浅谈电子书包的优劣及其发展
电子书包是什么？电子书包的优势有哪些？
电子书包是什么？电子书包的优势有哪些？电子书包是什么？电子书包是基于一个全新的产品组合概念，它包含主产品掌上阅读工具、远程网上家教和一支精美可人的书写工具，以及其它附赠品，可以说是高中生真正意义上的电子书包。
主产品为掌上阅读工具。
内容上，是根据全新人教版教材，由20余位名校特、高级教师经过近一年的努力精心编辑而成。
它涵盖了高中三年的语文、数学、英语、物理、化学等课程的全部知识点和学习过程中的阶段性学习检查测试题库。
400万字、3500余图片、万余道超大容量题库尽在掌握之中。
电子书包的优势有哪些相对于传统的书包，电子书包具有如下优势：(1)轻便环保，易于携带。
电子书包的重量可以控制在 1000 克以内，极大地减轻了学生书包的重量，非常便于携带。
另外，使用电子书包后，可以极大地降低纸张的使用，有效减少树木的砍伐和环境的污染。
(2)内容丰富，灵活生动。
电子书包中的电子书不只是纸质教材的数字化，除阅读、批注、加着重等功能外，还可以用声音、视频、动画等多媒体形式创设生动、形象的教学情境，表现形式比传统书籍更加丰富。
电子书包是若干电子书按照科学的结构整合而成的教学资源包，包含学生学习需要的教材、教辅、工具书等，有针对性、能及时反馈指导、可自主生成海量练习，能进行问题积累、错题收集、资源及时更新的学习工具。
电子书还可通过移动存储设备保存，外出时我们可以十分方便地携带大量的书，甚至是一座图书馆。
(3)丰富教学的模式和内容。
电子书包的最大意义，不是取代传统教学工具，而是改变既有的教学和学习生态。
过去教师很难逐一了解学生的学习进度和理解能力，但透过电脑记录与分析学生学习历程，教师可以进行个别化教学，达到“因材施教”的境界。
有不少学生在课堂上会因为害羞或面子问题，不会明确表达自己的学习问题和困难，长期积累下来会造成学习进度落差，如改用电子书包，教师则可以透过电子书包进行私下交谈，了解学习情况，进行个别指导; 学生把当日课堂教学过程下载到电子书包，回家反复练习，隔天上课时就能赶上教学进度。
浅议电子书包存在的利弊
子 化 学 习 系 统 ， 更是 一个 集 硬 件 、 内容 、 平 台为 一 体 的 数 字化 教 学解 决 方 案 ，可 以 与 学 校 的教 学 紧 密 对接 。对 于 电子 书 包 ， 我 们 可 以更 多 的 将 其 理解 为一 种 数 字 化 的 学 习 环 境 ，这 种 环 境 促 使 了学 生 学 习 方 式 、教 学 模 式 的 变 革 ， 真 正实 现 了基 于 数 字 化学 习 内容 的学 生个 性 化学 习。 二 、电 子书 包 的优 势分 析 面对 中小 学生 的繁重 课程 ， “ 减 负 ” 这 话 题 不断被 提起 。然 而 “ 减 负 ”到底 该 怎 么 减 ，怎样才 是真 正 的减 负，沉 重的 书包 、 大量 的 作业等 问题 均成 了讨 论 的话题 。 电子 书 包的 出现对 于这 种变 革产 生 了积极 的促进 作用 ，对 传统 教材 产生 了 巨大 的挑战 。那什 么 样 的 电 子 书 包 才 是 理 想 的 电 子 书 包 呢 ？笔 者 认为理 想 的 电子 书包 应该 是轻 便的 、人性 化 的 ， 它 不 仅 存 储 用 量 大 、 资 源 丰 富 ， 更 要 能够 快速 联 网 、运 行 速度快 ，充 分体 现 出其 方便 、快 捷 的特 点 。就 目前 的情 况来 看 ，相 对 于 传 统 的 书 包 ， 电子 书 包 主 要 具 有 如 下 优 势： （ １ ）便 于携带 。传 统的纸 质版的教材 往 往 比 较 重 ， 而 学 生 每 天 上 学 需 要 背 着 厚 重 的 电子书包 （ ｅ ｌ ｅ ｃ ｔ ｒ ｏ ｎ ｉ ｃ ｓ ｃ ｈ ｏ ｏ ｌ ｂ ａ ｇ ） 书 ，这在 一定 程度 上给 正处 于身 心发 展期 的 的定义 学生 造成 了负 担 。 （ ２ ） 内容丰 富、呈现形 式 虽 然 电 子 书 包 这 一 提 法 从 十 二 年 前 多样 。电子 书包具 有 丰富 的资源 ，它 不仅包 就 一 直 存 在 ， 但 目 前 并 没 有 一 个 特 别 明 含 了纸质 教材 上 的 内容 ，还采 用 了多媒 体 的 确的概念界定。［ １ ］ 早在２ ０ ０ ５ 年 的 时候 ， 比 呈 现 方 式 ， 增 加 了 人 机 交 互 性 。 （ ３） 易 激 尔 ・盖 茨 就 说 出 了 对 未 来 电子 书 包 的 设 发 学生 的学 习兴趣 。相 对于传 统 课堂 ， 电子 想 ： “在 今 后 ４ 到５ 年 内 ， 学 生 不 用 花 钱 购 书 包 带 来 了 一 种 新 的 教 学 和 学 习 形 式 。 由 于 买 书 本 ，他 们 每 人 只 需 购 买 一 个 书 写 设 备 目前 中 小 学 课 堂 的 形 式 还 是 全 班 授 课 ， 即 一 和 相 关 材 料 。 通 过 这 个 设 备 可 以 与 互联 网 个 老师 面 对 全班 几 十 个 同 学 ， 这 样 很 难 照 连 接 ， 并 利 用 无 线 网 络 获 取 及 时 有 效和 最 顾 到 部 分 同学 的 学 习 进度 。采 用 电子 书 包 新 的 信 息 ， 学 生 在 学 习 上 的 投 资 将 比 现在 后 ，学 生 在 家 也 可 以学 习 ， 能及 时 了解 到 少 得 多 。 ” 目 前 电 子 书 包 正 在 逐 渐 进 入 我 自 己学 习的 薄 弱 环 节 ，而 老 师 也可 通 过 相 国 中 小 学 教 育 领 域 ， 全 国 有 多个 省 市 正在 关 记 录 分 析 问题 ，做 到 “因 材 施 教 ”。 “ 进 行 试 点 ， 积 极 探 索 电 子 书 包 如 何代 替传 （ ４ ） 教 师 有 更 充 分 的 时 间 进 行 备 课 。有 了 统 书 包 。在 这 个 发 展 过 程 中 ，对 于 电 子书 “电子 书 包 ” ，教 师 能根 据 同 学们 作 业 的 包 概 念 的 界 定 也 在 不 断 的 完 善 更 新 ， 从 一 反 馈 情 况 ，在 备 课 时 及 时 调整 自己 的教 学 个 具 体 的 实 物 引 申 为 一 种 教 育 模 式 、 一 计 划 ，还 能 根 据 同 学们 不 同 的个 体 情 况 ， 种 环 境 。［ ｚ 目前 比较 有 代 表 性 的观 点有 两 在 线 布 置 不 同 的 作 业 ， 开 展 分 层 教 学 。 当 种 ： 一 种 是 从 数 字 出 版 领 域 的 视 角 ， 将 电 然 电子 书包 在 发 展 中 也体 现 了其 他 一 些 优 子 书 包 看 成 是 若 干 电 子 书 按 照 科 学 的 结 构 势 ，如 高 效 性 、 快 捷 性 等 ，这 有 待 于 在 使 整 合 而 成 的 数 字 化 教 学 资源 包 ， 包含 学 生 用 中逐 步 发现 并进 一步 运 用 。 学 习 需 要 的 教 材 、 教 辅 、 工 具书 等 ； 另一 三 、电子 书包 面 临 的问 题 与挑 战 种 则 是 从 硬 件 装 备 领 域 的视 角 ，将 电子 书 电子 书包 的使用 将很 大程度 上改 变甚至 包 看 作 一 种 未 来 型 的 教 育 电 子产 品 （ 大 多 完 全 颠 覆 过 去 的 教 育 理 念 与 教 育 模 式 。 相 较 体 现 为 轻 便 型 移 动 终 端 ） ， 整 合 了 数 字 阅 于传 统 的纸质 课本 、粉 笔 、黑板 等 ，电子 书 读 和 上 网 通 讯 两 大 主 要 应用 功 能 。这 两 个 包在 它 的发展 历程 中也 反映 出 了一些存 在 的 定 义 从 不 同 的 的 视 角 来 阐 明 了 电子 书 包 的 问题 ， 并且这 些 问题不 容忽视 ，在某种 程度 功 能 ， 第 一 种 倾 向 于 电 子 书 包相 当 于 资源 上 来 说 甚 至 制 约 着 电子 书 包 的 进 一 步 推 行 。 的 说 法 ， 第 二 种 则 体 现 了 工 具 说 。 在 对 电 在 对 电子 书 包 已有 的 一 些 研 究 基础 上 ， 可 子 书 包 的 诸 多 定 义 中 ， 不 可 否 认 的 是 每 一 以发现 电子书 包 存 在 以 下一 些 问题 ： １ ． 对 种 定 义 都 有 其 合 理 之 处 ， 只 是涉 及 的 并不 学 习效 率 、 健 康 的影 响 。 当长 时 间面 对 电 够 全 面 。 通 过 阅 读 关 于 电 子 书包 的文 献 ， 脑 、手 机 等 电子 产 品 时会 产 生 眼睛 干 涩 、 笔 者 认 为 我 们 必 须 明 确 的 是 电子 书包 并不 头 晕 等 症 状 ，那 么 同 样作 为 电子 产 品 的 电 是 简 单 地 理 解 为 将 纸 质 书 的 内 容 装 进 电 子 书 包 是 否 也会 带来 这 些 问题 呢 ？如 果 经 脑 ， 单 纯 地 改 变 知 识 的 呈 现 方 式 ， 而 是 在 常 处 于 这样 一个 状态 下 ， 学生 是 否 能 很 好 新 的 教 育 理 念 的 指 导 下 ， 运 用 新 技 术 而 形 的 进 行 学 习 ， 同 时是 否对 学生 的视 力 会 产 成 的 一种 新 的 教 学 模 式 。 ［ ３ 】 它 不 仅 是 一 个 生 影 响 呢 ？ 这 些 问 题 目前 还 没 有 得 到 很 好 承 载 着 电子 教 材 、 电子 教 学 资料 以及 相 关 的 解 决 。２． 对 学 习 方 式 的挑 战 。 对 于 语 虚 拟 学具 的 ，可 被 多种 终 端 设 备 访 问 的 电 文 、 英 语等 课程 ，更 多 的是 读 写听 说 ，对 电子书 包作 为教 育信 息网络 化 的重要 终 端产 品 ，从２ ０ ０ １ 年至今 ，它 已经 过十 二年 的 发 展 ，现 在 在 部 分 地 方 已得 到 试 点 推 广 。 随 着信 息技 术和 计 算机技 术 的飞速 发展 ，政府 对教 育信 息化 的大 力投入 ，发展 电子 书包 已 是大 势所 趋 。然而 电子 书包 作为 有别 于传 统 学 习工具 的一 种技 术产 物 ，它本 身 的一些特 性 也 引起 了社 会 上 不 小 的 争 议 ， 从 而 使 得 发 展 的 过 程 中面 临 许 多 问 题 与 挑 战 ， 电 子 书 包 真正 走进 中小 学生 的课 堂还 需要 很多 努力 。 笔者 认为 要想更 好地 推进 电子 书包 推动 它 的 发展 ，分 析清 楚 电子 书包在 发展 中独 特的优 势 以及存 在 的 问题 是很 有必 要 的 。在 分析 电 子 书 包 存 在 的 优 劣 势 基 础 上 ， 我 们 才 能 在 电 子 书包应 用于 教 育领域 的过 程 中充分 发挥它 的 优 势 尽 量 消 除 它 的 劣 势 ， 这 样 才 能 带 给 学 生们 更丰 富 多彩 的生活 ， 也才能 在信 息化 教 育 中真 正发 挥 电子 教材 的优势 。 下面主要 从 电子 书 包 的 定 义 、 与 传 统 教 材 相 比它 拥 有 的 独 特 优 势 、 目前 面 临 的 问题 与 挑 战 以 及 发 展 趋 势 这 四 个 方 面 来 详 细 分 析 电子 书 包 的 在 课 堂 应 用 中 的利 弊 。
电子书包市场调研报告
电子书包市场调研报告电子书包是一种将传统的纸质书籍转化为电子版本，通过数字化技术将大量书籍整合到一个便携式设备中的产品。
随着人们生活节奏的加快和数字阅读的普及，电子书包市场呈现出快速增长的趋势。
本调研报告将对电子书包市场进行分析，以期为企业投资者提供有价值的参考和指导。
一、市场概况目前，电子书包市场正处于起步阶段，尚未完全形成规模。
然而，随着数字化阅读的流行和智能设备的普及，电子书包市场有着巨大的潜力。
根据市场调查，预计未来五年，电子书包市场的年复合增长率将超过10%。
二、市场需求电子书包作为一种替代纸质书籍的产品，具有许多优势。
首先，电子书包可以容纳上千本书籍，让读者可以随时随地享受阅读。
其次，电子书包可以通过调整字体大小和背光亮度，满足不同人群的阅读需求。
第三，电子书包通过数字化技术，实现了书籍内容的更新和扩充，满足了读者对多样化阅读内容的需求。
三、市场竞争目前，电子书包市场上存在着众多竞争对手。
其中，主要包括电子设备厂商、电商平台以及传统出版社。
每个竞争对手都有着自己的特点和竞争优势。
电子设备厂商可以通过自身独有的硬件和技术优势来吸引消费者；电商平台可以通过丰富的内容资源和巨大的用户基数来打破传统渠道限制；传统出版社则可以利用自身的品牌影响力和文化优势来吸引读者。
四、市场前景从市场发展趋势来看，电子书包市场将会迎来更加广阔的发展空间。
首先，智能设备的普及将会带动更多人参与数字阅读，进而提高对电子书包的需求。
其次，移动互联网技术的不断创新和发展将为电子书包市场带来更多机遇。
最后，个性化阅读的需求不断增加，为电子书包市场提供了更多的商机。
综上所述，电子书包市场具有较大的潜力和增长空间。
然而，在市场竞争激烈的环境下，企业需要制定合理的市场策略，提高产品的竞争力。
除了硬件的创新和功能扩展，电子书包企业还需要与电商平台和传统出版社等合作，整合丰富的内容资源，提供多元化的阅读选择。
此外，产品质量和用户体验也是企业在市场中脱颖而出的重要因素。
电子书包的应用优势
电子书包的应用优势-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1电子书包的应用优势电子书包应用的优势 1、调动了学生的积极性通过访谈学生和观察学生的课堂活动，得出学生对电子书包的使用还是比较满意的。
由于有了电子书包的应用，学生更好的参与课堂，使得原来沉闷的课堂变得生动起来了。
而且多数是传统课堂参与较少的同学（多数是座在后排），有了这个设备上课可以使用这个设备，不至于精神分散，专心听课，激发了学习的积极性。
导致这种积极性的原因是学生充分的参与课堂讨论，还有一个因素是电子书包作为一个新鲜的事物，所以后续的研究是如果吸引学生真正参与到课堂中来。
2、促进了学生的个性化学习电子书包作为一种智能化学习终端和平台，由于平台上资源丰富，包括视频资源、音频资源、动画。
教师也会根据教学内容扩展了很多资料，学生根据自己的兴趣来进行扩展阅读和训练，进行个性化课前预习和完成教师布置的分层次个性化作业。
这样就弥补了人数多而缺乏个性的指导的不足。
学生可以根据老师给出的选读—泛读—精读材料来进行个性化学习。
如语文诗歌鉴赏课上学生在自主鉴赏和质疑的基础上，轻松理解了作者的情感、选材等问题。
同时也弥补了传统学习方式资源的不足，这样培养了学生的个性化学习方式，促进学生个性的发展。
3、发挥了以学生为主体的优势电子书包作为教学的辅助手段，在课堂上学生可以自主探究和小组协作探究，在英语课上，教师可以让学生自己听读课文，学生可以根据自己喜欢的方式学习，教师及时指点，使学生成为学习的主人。
4、促进了师生、生生的沟通电子书包轻便、可移动并且及时反馈的特点，使师生可以随时提起“书包”参与小组讨论，通过调研期间的课堂观察发现，学生课堂上可以随时移动“书包”进行讨论，讨论内容丰富、也可以非面对面的在线沟通交流，发挥移动媒介的灵活性、便携性的作用。
学生在完成作业时，答题的结果能立刻反馈给自己并且也能在大屏幕上显示。
增加了师生和生生的交互。
浅谈电子书包的优劣及其发展
浅谈电子书包的优劣及其发展摘要：近年来随着信息技术与教育信息化的完美结合，通过电子应用的学习逐渐走进了教学课堂，如何深度利用其资源，以此提高教学质量和效益，“电子书包”的应用，将是很好的切入点和动力源，以改变学生的学习方式和教师的教学方式，实现“教育无处不在，学习随时随地”。
关键词：电子书包；教育信息化；信息技术一、电子书包的基本概况电子书包是教育理念和教学模式加新技术的应用，是促进教学模式转型的利器。
电子书包的应用包含四个方面：第一是学习终端选择，也就是学生学习用的“电脑设备”，也称之为移动阅读器或电纸书，它既是一个具有读写功能的书包，又是一个移动的即时交流工具。
第二是与终端相连的网络服务平台。
这是一个庞大的、基础性的工程，它提供学生学习的数字资源和管理平台，同时也是教师和学生之间、学生和专家之间、学生和学生之间的交流平台。
第三是丰富的电子书，即要有大量的优质教育教学资源提供给学生，实现优质教育资源的共享，并有一支优秀的课程资源建设的队伍，对不同教师、学校提供的教育资源进行甄别和选择，确保网络服务平台上的资源都是优质的。
第四是数字出版业的跟进。
有一些教育资源可以无偿提供给学生使用，但也有一些则需要采取购买的方式获得，数字出版业将随着信息化时代的深入发展而起到越来越关键的作用。
二、电子书包的强大优势电子教材突破了纸质教材只有文字与图片结合且文字所占比例大大高于图片的限制，采取文字、图片、音视频相结合的方式，图片与音视频的使用从视觉和听觉两个方面，或动态或静态地将信息传达给学生，图片与影像的展现相比文字的描述更加生动、形象，便于理解。
电子教材可以根据学生的差异，在教师的指导下自主地增加或删减教材内容，在巨大网络平台上寻找自己学习所需要或者课外所感兴趣的链接，分享更多的知识。
对比传统教科书的一成不变，电子教材给学生个体的发展留足了空间，更加符合教学改革中自主的要求。
电子文本的阅读与输入更加方便搜索所需内容，可以在课本中甚至整个网络中进行各种检索。
电子书包解决方案
电子书包解决方案标题：电子书包解决方案引言概述：随着科技的发展，电子书包作为一种新型的学习工具逐渐受到人们的关注。
电子书包不仅可以减轻学生背包的负担，还可以提高学习效率。
本文将介绍电子书包的解决方案，包括其优势和应用场景。
一、电子书包的优势1.1 轻便便携：电子书包采用轻巧的设计，可以减轻学生背包的分量，减少学生的肩膀和脊椎的负担。
1.2 多功能性：电子书包不仅可以存放电子书籍，还可以存放文具、笔记本电脑等学习用品，提高学习效率。
1.3 环保节能：电子书包采用电子墨水屏幕，不需要使用纸张，节约资源，减少对环境的影响。
二、电子书包的应用场景2.1 学校教育：电子书包可以替代传统纸质教科书，学生可以通过电子书包进行学习和作业。
2.2 在线学习：电子书包可以连接互联网，学生可以通过电子书包在线查阅资料、参预网络课程。
2.3 自主学习：电子书包支持个性化学习，学生可以根据自己的兴趣和需求选择学习内容，提高学习动力。
三、电子书包的安全性3.1 隐私保护：电子书包可以设置密码保护，保护学生的隐私信息不被泄露。
3.2 防盗功能：电子书包可以通过GPS定位功能实现防盗，一旦丢失可以快速找回。
3.3 数据备份：电子书包支持自动备份功能，避免学习资料丢失。
四、电子书包的未来发展4.1 智能化：未来的电子书包将具备更多智能功能，如语音识别、人脸识别等，提高用户体验。
4.2 个性化：电子书包将支持更多个性化定制功能，满足不同用户的需求。
4.3 互联网+：电子书包将与互联网深度融合，为用户提供更多在线学习资源和服务。
五、结语电子书包作为一种新型的学习工具，将在未来得到更广泛的应用。
通过不断创新和完善，电子书包将为学生提供更便捷、高效的学习体验，成为学习生活中不可或者缺的一部份。
电子书包发展前景
电子书包发展前景第一篇：电子书包发展前景中国电子书包行业发展前路如何在技术快速发展的今天，电子书包的好处似乎显而易见，毕竟电子书比纸质书环保且音视频资源丰富、平板电脑比笔记本电脑更加便携等。
一项美国调查显示，高达90%以上的学生对iPad等数字产品进入课堂表示欣喜和期待。
另一项在美国河边联合校区的调查显示，用iPad的学生比用传统课本的学生学习效率提高了30%。
与中国一样，美国有关电子书包的相关话题也是个热门话题。
据苹果公司日前公布的数字显示，目前其已经在全球范围内的教育机构售出超过800万台iPad。
并且，苹果公司还推出了一款教育机构专用版iMac，这款产品外观和苹果其他消费版iMac产品基本一致，只是产品配置相对较低，价格也更便宜。
与此同时，默多克所领导的新闻集团近日也重塑了旗下教育部门，推出了酝酿已久的集课堂管理、评估、检测功能于一体的教学平板产品Amplify。
这款10英寸的安卓平板预装了教科书等基本的学习软件，可以提供课堂管理等多种教育服务。
该教育部门首席执行官乔尔·克莱因说：“我们的目标是通过数字教育硬件创新的力量来改革教学，并从根本上帮助学校为师生提供更好的教学体验，我们相信这一定会有好的成果。
”早在去年，美国教育部和全美联邦通信委员会就颁布了美国数字化教育的第一个五年计划，希望与微软、苹果等IT公司合作，对目前联邦和州公立学校的中小学课本进行数字化改革，争取在2017年前后，让全美所有K-12（高中以下基础教育）公立学校都用上电子课本。
有着敏锐商业感的IT公司迅速嗅到了其中的利益，都想在数字化教育市场中分一杯羹。
但从他们实践的效果来看，尽管拥簇者众多，数字教育之路却并不好走。
美国教育的未来找到了吗电子书包（数字化教育）的好处显而易见，比如电子书比纸质书环保且音视频资源丰富、平板电脑比笔记本电脑更加便携等。
在教学效果方面，目前也有证据可以证明iPad等平板电脑能够提供更加良好的学习体验，并在一定程度上可以改善学生的表现，提高其学习兴趣。
电子书包汇报材料
电子书包汇报材料一、引言电子书包是一种集成了电子设备和教育资源的学习工具，旨在提供便捷的学习体验和促进教育的发展。
本文旨在对电子书包的相关材料进行汇报，包括电子书包的定义、发展历程、功能特点以及应用前景等方面的内容。
二、电子书包的定义电子书包是一种集成了电子设备（如平板电脑、电子阅读器等）和教育资源（如教材、教辅资料、学习软件等）的学习工具。
它通过数字化技术，将传统的纸质教材转化为电子版本，使学生可以通过电子设备进行学习和阅读。
三、电子书包的发展历程1. 早期阶段：电子书包的概念最早出现在20世纪80年代，当时主要是指将纸质书籍数字化存储在电子设备中，方便学生携带和使用。
2. 进一步发展：随着电子设备的普及和技术的进步，电子书包逐渐融合了更多的功能，如在线学习、互动教学、作业管理等，为学生提供了更多的学习资源和学习方式。
3. 现代化发展：如今，电子书包已经成为教育信息化的重要组成部分，许多学校和教育机构开始推广和应用电子书包，以提升学生的学习效果和教育质量。
四、电子书包的功能特点1. 多媒体学习：电子书包支持多种媒体格式，如文字、图片、音频、视频等，使学生可以通过多种方式获取知识，提高学习兴趣和效果。
2. 互动学习：电子书包提供了丰富的互动功能，如在线答题、交流讨论等，可以促进学生之间的互动和合作，培养学生的思维能力和团队合作精神。
3. 个性化学习：电子书包可以根据学生的学习进度和兴趣爱好进行个性化设置，提供相应的学习资源和学习路径，使学生能够更好地适应自己的学习需求。
4. 便捷携带：电子书包的电子设备轻便易携带，学生可以随时随地进行学习，不再受限于纸质教材的体积和重量。
五、电子书包的应用前景1. 提升学习效果：电子书包通过多媒体学习和互动学习的方式，能够更好地激发学生的学习兴趣和积极性，提高学习效果。
2. 促进教育公平：电子书包的应用可以弥补教育资源不均衡的问题，让更多的学生能够享受到高质量的教育资源，促进教育公平。
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浅谈电子书包的优劣及其发展
摘要：近年来随着信息技术与教育信息化的完美结合，通过电子应用的学习逐渐走进了教学课堂，如何深度利用其资源，以此提高教学质量和效益，“电子书包”的应用，将是很好的切入点和动力源，以改变学生的学习方式和教师的教学方式，实现“教育无处不在，学习随时随地”。
关键词：电子书包；教育信息化；信息技术
一、电子书包的基本概况
电子书包是教育理念和教学模式加新技术的应用，是促进教学模式转型的利器。
电子书包的应用包含四个方面：第一是学习终端选择，也就是学生学习用的“电脑设备”，也称之为移动阅读器或电纸书，它既是一个具有读写功能的书包，又是一个移动的即时交流工具。
第二是与终端相连的网络服务平台。
这是一个庞大的、基础性的工程，它提供学生学习的数字资源和管理平台，同时也是教师和学生之间、学生和专家之间、学生和学生之间的交流平台。
第三是丰富的电子书，即要有大量的优质教育教学资源提供给学生，实现优质教育资源的共享，并有一支优秀的课程资源建设的队伍，对不同教师、学校提供的教育资源进行甄别和选择，确保网络服务平台上的资源都是优质的。
第四是数字出版业的跟进。
有一些教育资源可以无偿提供给学生使用，但也有一些则需要采取购买的方式获得，数字出版业将随着信息化时代的深入发展而起到越来越关键的作用。
二、电子书包的强大优势
电子教材突破了纸质教材只有文字与图片结合且文字所占比例大大高于图片的限制，采取文字、图片、音视频相结合的方式，图片与音视频的使用从视觉和听觉两个方面，或动态或静态地将信息传达给学生，图片与影像的展现相比文字的描述更加生动、形象，便于理解。
电子教材可以根据学生的差异，在教师的指导下自主地增加或删减教材内容，在巨大网络平台上寻找自己学习所需要或者课外所感兴趣的链接，分享更多的知识。
对比传统教科书的一成不变，电子教材给学生个体的发展留足了空间，更加符合教学改革中自主的要求。
电子文本的阅读与输入更加方便搜索所需内容，可以在课本中甚至整个网络中进行各种检索。
对比传统教科书只能通过书前的目录索引对所需要的标题或者作者进行检索，电子教材的索引可以是关键词或者文章中的任何内容，这使学生更容易找到自己所需要的信息，有助于学习。
通过电子教材与网络的连接，可以随时随地在互联网上与教师、同学进行互动，在学习过程中所产生的疑问可以方便地与教材上的内容一起进行复制和粘贴，有益于讨论问题与交流合作，超越了传统的教材单方面输送知识的功能。
电子教材的智能系统可以批改作业，减少教师工作量，这样使教师有更多的时间投入课程的准备，也有更多的时间与学生沟通交流，有效促进师生教学互动，丰富教学模式。
教材可以直接提供网络中大量的资料与链接，这些足量并且及时的信息，使
教师的备课效率变得更高，备课内容变得更加丰富、完善，这也有利于新知识尽快转化为教学内容，有利于教师的个性化教学。
三、电子书包所面临的问题与挑战
虽然电子书包正在普及推广，但其还面临着一些技术和观念上的问题和挑战。
1.阅读习惯问题
电子书与纸质书给人带来的阅读感受是不同的，电子书阅读缺乏真实感，这一点，至少在短期内是无法改变的。
尽管已经有人描绘出电子书将可能很快成为可任意折叠的柔性纸张，但是一书在手的感受依然不是技术进步能够彻底取代的。
其次，作为电子书的阅读器，其自身的不足也可能导致阅读的不便，如显示的清晰度、色彩的丰富度、翻书的速度、电池的续航时间等都可能制约对电子书的阅读感受。
通过“电子教科书”，学生们很可能一本电纸书在手，就此告别沉重的书包。
但对于需要动手、动脑，练习书写、计算等学习内容的学生来说，电纸书至少受到传统文化的强大对抗而不能完全取代纸质课本与作业簿。
从阅读习惯来讲，人类长期以来的阅读方式不会呈现跳跃性的变化，屏幕阅读也绝不会对纸张阅读形成致命的冲击，印在纸上的油墨芳香，还有图书馆里一阵一阵的书卷味，都是美好的记忆。
2.数字化学习资源
丰富且优质的数字化学习资源是电子书包能够稳步推进的基础和保证。
数字化学习资源包括电子教科书、学习辅导资料以及工具书等，是根据学习者特征进行编辑的，可以在学生学习终端(电子书包)上或者网络环境下运行，供学生自主或合作学习使用。
学生的学习过程可以分为课前预习、课堂学习、课后练习及反馈评价，因此，学生使用电子书包进行学习，需要有相应的数字化资源来支撑。
如果说电子教科书可以由出版社来解决，那么大量的有针对性的学习辅助资料及学习t具书的电子资料如何获得呢?
3.电子书格式问题
电子书市场正面临着文件格式不兼容和不连贯的困扰，目前，国内数字出版行业没有通用的标准和格式，且他们彼此间通常互不兼容。
每种格式及其阅读软件所提供的阅读体验不同，这给读者带来了不同的选择，但严重影响读者的使用。
4.对学生心智和身体的影响
不可否认的是，电子书包肯定会对学生的心智和身体产生影响。
弊端主要体现在：
①依赖性。
由于电子书包对文字处理的便捷性，从而使学生在学习中大量的操作会变成复制与粘贴，许多需要记忆的东西会被忽略，大量的数字运算会被计算器代替，以至于出现离开了电子书包就不知道如何学习的情况。
②中国传统文化的缺失。
汉字是像形文字，中国书法具有很强的艺术性。
是一种情感的表达，可陶冶情操，长期使用电子书包，将使学生对一些常用的字都不会写或者写不好。
③降低学生的语言沟通能力，学生在使用电子书包的过程中，习惯于使用各
种通讯软件进行在线交流，而在日常生活中与人的交往能力很可能会降低，特别是体现在口头表达和形体语言上。
④对视力和身体有一定的影响，这里包括电子辐射和屏幕的明暗等因素。
积极方面主要体现在：
①驾驭信息技术的能力大幅增强，能熟练对信息进行采集、分类、处理与应用，很好地适应信息社会的发展；
②培养学生的创新能力，电子书包的使用拓展了学生的视野，学生的个性化学习得以实现，学生的个性发展能够得到充分的呈现。
四、发展前景
目前电子书包依然面临着价格偏高、数字化学习资源不够丰富、渠道推广、电子书格式问题和教育观念等难题，这些难题都成了电子书包推广应用的瓶颈。
电子书包的发展不是一蹴而就的事情，是一个系统工程，随着技术的发展、工业和信息化部与国家新闻出版总署积极推动电子书标准的制定、教育行政部门的积极推动，电子书包的应用将会逐步成熟并迅速推广，成为学生、教师、家长共同认可的主要学习工具。
国家新闻出版总署明确表示，“将促进行政管理部门进一步明确产业发展方向，落实数字化发展布局，加强对数字出版产业的支持与鼓励，更快更广地拓展新兴出版市场；将促进数字技术企业和出版传媒企业积极增加投入，加强与国际一流技术商、出版商的交流合作。
引进先进技术，建立合理长效的盈利模式：同时也将促进大众建立起对数字出版物的阅读习惯和消费习惯，最终带动我国数字出版产业的整体增长”。
然而教育行政部门对电子书包的应用也越来越重视，电子书包是促进教学改革和提高教学质量的手段与途径，也是推进教育信息化建设走向深入的重要渠道。
五、总结
近代教学理念中，建构主义兴起，学习者的主动性和互动性备受重视，传统的教室不利于教学者与学习者互动。
高互动的目的，在于创造无障碍的互动环境，并提升师生间互动的质和量。
电子书包的使用提供了这样的互动环境，真正成为学生们学习和生活的信息助手。
参考文献：
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[2]张建华，网络电子书的数字版权管理技术[j].科技与出版，2006，(2)
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