最新《朱鹮飞回来了》四年级语文教案(精品)
朱鹮飞回来了教案（精选6篇）
朱鹮飞回来了教案（精选6篇）朱鹮飞回来了篇1教学目标：1.借助课文拼音和学会生字词，理解课文内容。
2.了解濒临灭绝的朱鹮，懂得保护野生动物的意义，积极参加保护野生动物。
3.有感情朗读课文。
教学重、难点：（目标1、2）教学课时：（1课时）教学准备：（朱鹮鸟的标本）教学过程：一、启发谈话，导入新课：1.出示图片，认识朱鹮鸟。
2. 导入新课，板书课题。
二、初读课文，了解大意。
1.读课文，理解课文讲一件什么事？2.再读课文，理清课文思路，理解课文内容。
1）小光路遇科考人员。
2）科考工作得到村民的支持。
3）发现并保护朱鹮，使它得到繁殖。
4）成群的朱鹮在自然保护区快乐地生活着。
三、讨论、理解课文内容。
1.小光生活在哪儿？向往的是什么？小光的腼腆说明了什么？2.理解“向往”、“腼腆”的意思。
3.小光路上遇到的是些什么人？4.路人想小光问了哪些问题？5.路人跟爸爸说了些什么？6.是什么事情引起亚洲国家的关注？7. 科考人员做了哪些工作？8.理解“寻觅”、“推敲”的意思。
9.小光和小朋友做了些什么？10.考察中遇到哪些困难？他们是怎样对待的？11.这两只鸟是什么样儿？发现朱鹮后他们又是怎么做的？（划出有关词语）12.小朱鹮的出生说明了什么？四、总结课文。
1.有感情朗读课文。
2.小光和伙伴们为寻找、保护朱鹮，做了哪些工作？3.他们的做法给了我们什么启示？4. 课文是怎样一步一步叙述的？五、布置作业。
1.把这故事讲给小弟弟小妹妹听。
2.学会保护珍惜动物。
朱鹮飞回来了教案篇2教学目标：1、认识本课所要学习的生字、生词。
2、通过各种方式收集有关朱鹮的资料，了解朱鹮。
3、通过小组合作，让学生在交流与碰撞中理解课文内容。
4、有感情地朗读课文，深入体会人与自然的关系。
5、了解科考队员们在小朋友的帮助下，发现并精心保护朱鹤的经过，培养学生保护野生动物、保护环境的意识。
教学过程：一、导入课题，引发疑问1、今天我们一起学习一篇新的课文，请同学们看我板书课题（朱鹮飞回来了）。
最新四年级语文下册《朱鹮飞回来了》教学设计(精品)
北师大版四年级语文下册《朱鹮飞回来了》教学设计《朱鹮飞回来了》是北师大版四年级下册语文课文，下面是北师大版四年级语文下册《朱鹮飞回来了》教学设计，为大家提供参考。
教学目标：1.认字11个，写字8个，理解“关注、灭绝、踪迹”等词语在文中的意思。
2.体会文章题目饱含的感情3.正确、流利、有感情地朗读课文，了解发现并精心保护朱鹮的经过，培养保护野生动物、保护环境的意识。
重点、难点：1.通过抓住重点句子理解文章表达的思想感情。
2.深思人与自然的关系，体会文章的题目包含的作者的情感。
3.在指导朗读的同时，让学生了解科考队员们在小朋友的帮助下，发现并精心保护朱鹩的经过，培养保护野生动物、保护环境的意识。
第一课时一、图片导入，激发兴趣展示朱鹮的图片认识这些可爱的鸟儿吗?你是怎么知道的?你对朱鹮都有哪些了解?为我们大家介绍一下吧。
(学生反馈)师简介朱鹮。
今天，我们要一起来学习《朱鹮飞回来了》这篇课文。
齐读课题看到这个题目，你想知道些什么?(朱鹮飞走过吗?朱鹮为什么飞回来了?是谁让朱鹮飞回来了?)板书：飞走(?) 飞回(?)二、教学过程：(一)、初读感知，学习生字1.播放课文录音。
师：我们先来听一遍课文录音，请大家认真听，遇到生字新词不懂得读或不理解得词语做好标记。
2.认读字词：(1)我会认：偏僻频繁陕西红鹤董事长袭扰孵化田螺珍禽异兽(2)我会写：推敲叙述蚊虫袭扰珍稀叮嘱搜索(3)说一说，“敲、扰、搜”书写哪些地方比较容易出错?“敲”字注意右边不能写成“支”;“扰”字注意右边是“尤”不能写成“龙”;“搜”字右边一竖要透下来。
(二)、再读诗歌，理清脉络1.自读课文。
思考：①这篇文章写了一件什么事?(一支科考队来到小山村，在当地村民的帮助下寻找到朱鹮，并想方设法保护朱鹮，使朱鹮在自然保护区内快乐生活的事。
)②文章是按什么顺序叙述的呢?(这篇课文按事情发展的顺序依次写了：小光的生活环境→接待科考队→得到线索→寻找朱鹮→发现朱鹮→保护朱鹮→快乐生活)2.理清脉络。
《朱鹮飞回来了》教案_教案教学设计_1
《朱鹮飞回来了》教案一、导入：今天，我们继续学习——《朱鹮飞回来了》。
（齐读课题）通过上节课的学习，你都知道了什么？（主要内容，了解）二、目标：这节课，让我们继续走进《朱鹮飞回来了》，请看学习目标：1、有感情地朗读课文。
2、体会题目所饱含的思想感情。
3、知道并了解发现朱鹮、保护朱鹮的经过。
4、读一读、比一比重点句子，体会修辞手法和重点词语的运用。
过渡：为了快速、高效地完成学习目标，请看自学指导一：三、自学指导1、默读课文6至13自然段，想一想：科考队员是怎样发现朱鹮的？用“——”画出相应的句段，批注感受。
2、把你所画的句段有感情地读一读。
交流汇报：师：他们是怎样发现朱鹮的？谁想说：1、生读第11自然段，再说感受。
师：你从中体会到了什么?(环境苦)让我们齐读这段话，看看这段话是围绕那个词来说的？（苦苦等候）那他们“苦”在哪里呢？是啊，我们仿佛看到他们的脸上，他们的身上，这种滋味真。
面对这么苦的环境，他们依旧是忍耐着，你感受到了科考队员们什么样的精神？（敬业的工作态度，对野生动物朱鹮的热爱。
）让我们带着对科考队员的敬佩之情，再读这段话。
（齐读）师指点：声音轻点，别把朱鹮吓跑了，再读。
过渡：功夫不负有心人。
美丽的朱鹮终于飞回来了。
看，就是它——2、学习13段课件出示朱鹮图片，这就是——朱鹮。
“对,就是它!”（出示句子“就是它”106页第一段）齐读第一句，再读，再读。
“它是谁？”（朱鹮）是啊，朱鹮飞回来了！把这句加在后面，读，再读，再读。
此刻，你是什么心情？（兴奋、高兴、激动）能蹦起来吗？是啊，别把它吓跑了，我们要按捺住自己激动的心情——齐读这段。
读一读，比一比，他们像守候着一只易碎的宝瓶一样，小心翼翼的观察着，悄悄的拍摄照片……他们守候在这两只鸟儿旁边，观察着，拍摄照片……这两个句子你喜欢哪一句？为什么？你看，运用了恰当的比喻和修饰词，使句子更具体、生动。
同时，也让我们感受到了他们严谨的工作态度和对朱鹮的珍爱之情。
小学四年级语文下册《朱鹮飞回来了》教案、教学设计
5.实践活动，培养责任感：结合课文内容，组织学生参与保护朱鹮的实践活动，如制作宣传海报、开展环保志愿者活动等，培养学生的责任感和使命感。
6.课后延伸，拓展视野：布置与朱鹮相关的课后作业，如查阅资料、观察记录等，让学生在课后继续关注朱鹮，拓展视野。
在教学过程中，教师要关注学生的参与程度，充分调动学生的积极性，鼓励学生主动提问、发言，使学生在互动中掌握知识。同时，教师要注意课堂氛围的营造，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高教学效果。通过本节课的学习，使学生不仅掌握了关于朱鹮的知识，还提高了阅读理解能力、写作技巧和环保意识。
五、作业布置
1.课后阅读：请同学们课后再次阅读《朱鹮飞回来了》这篇课文，加深对课文内容的理解，体会作者对朱鹮的关爱之情。
2.写作练习：结合课文内容，选择一个你感兴趣的朱鹮生活场景，运用课文中的描写方法，进行仿写。要求语句通顺，表达清晰，字数在150-200字之间。
3.研究性学习：请同学们以小组为单位，选择以下话题进行深入研究：
a.朱鹮的生活习性和繁殖特点；
b.我国朱鹮保护的现状和措施；
c.朱鹮保护对生态环境的意义。
各小组通过查阅资料、访谈等方式，收集相关信息，并整理成一篇小论文。要求论文结构清晰，观点明确，字数在500字左右。
4.实践活动：结合本节课的学习，请同学们思考如何在生活中为保护朱鹮和生态环境做出贡献。可以制作宣传海报、开展环保志愿者活动等，将所学知识付诸实践。
5.家长参与：请同学们与家长分享本节课所学内容，让家长了解朱鹮保护的重要性。同时，鼓励家长参与学生的实践活动，共同为保护朱鹮和生态环境出一份力。
作业布置要求：
《朱鹮飞回来了》的教案
《朱鹮飞回来了》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解朱鹮的生活习性、特征以及保护状况。
（2）培养学生观察、思考、分析问题的能力。
2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等资料，引导学生了解朱鹮的外形特征和生活环境。
（2）以小组合作的形式，探讨保护朱鹮的方法和意义。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、关爱生物的情感。
（2）提高学生保护环境、珍惜物种的责任意识。
二、教学重点与难点：重点：朱鹮的外形特征、生活习性以及保护状况。
难点：保护朱鹮的方法和意义。
三、教学准备：1. 图片、视频等资料。
2. 调查问卷、小组讨论卡片。
3. 教学课件。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）展示朱鹮的图片，引导学生关注朱鹮的外形特征。
（2）简要介绍朱鹮的生活习性和保护状况。
2. 探究学习：（1）分组讨论：让学生以小组为单位，探讨保护朱鹮的方法和意义。
（2）分享成果：各小组汇报讨论成果，总结出保护朱鹮的有效方法。
3. 实践活动：（1）设计宣传标语：让学生为保护朱鹮设计宣传标语，提高保护意识。
（2）制作手抄报：让学生动手制作朱鹮保护手抄报，加深对朱鹮的了解。
4. 总结反思：（1）回顾本节课的学习内容，总结朱鹮的外形特征、生活习性以及保护状况。
（2）引导学生思考如何将保护朱鹮的行动付诸实践。
五、课后作业：1. 调查身边的朋友和家人对朱鹮的了解程度，了解他们对朱鹮保护的看法。
3. 参加一次环保公益活动，如植树、清理垃圾等，将保护朱鹮的行动付诸实践。
六、教学评价：1. 知识掌握：通过课堂提问、作业和小测验，评估学生对朱鹮的外形特征、生活习性和保护状况的掌握程度。
2. 技能发展：通过小组讨论、实践活动等环节，评估学生在观察、思考、分析问题和合作交流方面的能力。
3. 情感态度：通过学生的课堂表现、参与程度和课后作业，评估学生对大自然、生物保护和环保行动的态度和意识。
七、教学反思：本节课结束后，教师应进行教学反思，评估教学目标的达成情况，教学方法和策略的有效性，以及学生的学习效果。
人教版小学语文《朱鹮飞回来了》教案
人教版小学语文《朱鹮飞回来了》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解朱鹮的外形特点和生活习性。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示，激发学生对朱鹮的兴趣。
（2）运用多媒体手段，帮助学生更好地理解课文内容。
（3）开展小组讨论，培养学生合作学习的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生关爱鸟类、保护生态环境的意识。
（2）培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，提高阅读能力。
（3）了解朱鹮的外形特点和生活习性。
2. 教学难点：（1）生字词的理解与运用。
（2）对课文中所描述场景的想象与感受。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）展示朱鹮的图片，引导学生关注这种美丽的鸟类。
（2）邀请学生分享他们对朱鹮的了解。
2. 朗读课文：（1）学生自读课文，感受课文所描绘的场景。
（2）教师辅导学生朗读，注意语气、节奏的把握。
3. 学习生字词：（1）学生自学生字词，组内交流。
（2）教师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用到实际情景中。
4. 理解课文：（1）学生讲述课文大意，教师补充完善。
（2）引导学生想象课文中所描述的场景，体会朱鹮的生活习性。
5. 讨论与思考：（1）分组讨论：朱鹮为什么会消失？我们应该如何保护它们？（2）学生分享讨论成果，教师点评并总结。
6. 总结与拓展：（1）总结课文内容，强调保护朱鹮的重要性。
（2）布置课后作业：写一篇关于保护朱鹮的小短文。
四、课后作业：1. 回家后向家长分享课文内容，让家长了解朱鹮的特点和保护意义。
2. 书写课后作业：写一篇关于保护朱鹮的小短文。
3. 家长签字确认，加强家校合作。
五、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
2. 课后作业：评估学生对课文内容的理解和生字词的掌握情况。
四年级语文上册《朱鹮飞回来了》教学设计（精选16篇）
四年级语文上册《朱鹮飞回来了》教学设计（精选16篇）四年级语文上册《朱鹮飞回来了》篇1一、教学目标1.了解课文的记叙顺序。
2.了解科考队员们在小朋友的帮助下，发现并精心保护朱鹤的经过，培养学生保护野生动物、保护环境的意识。
3.有感情地朗读课文。
二、教学重难点在指导朗读的同时，让学生了解科考队员们在小朋友的帮助下，发现并精心保护朱鹩的经过，培养保护野生动物、保护环境的意识。
三、教学用具：教学挂图；实物投影四、教学过程：（一）、谈话导入，揭示课题同学们，请看一组数字：1＝1；1＝8760；1＝？1=l，表示每一小时就有一种生物灭绝。
1＝8760，告诉我们一年里有8760种物种在我们这个美丽的星球上消失。
l＝？你们知道一只熊猫的价格吗？猜猜？（学生自由发言）熊猫是无价的。
在我国陕西秦岭一带，有一种鸟，它的数量比熊猫还要少，它比熊猫还要珍贵，你们知道它叫什么吗？（板书课题）（二）、读懂“阅读提示”，把握学习目标。
1.这篇课文比较长，我们要在一节课中读懂、学会，有什么好办法？（学生谈办法）我们可以根据阅读提示中的要求来进行阅读，也可以使用自己习惯的学习方法。
2.引导朗读阅读提示。
3.提示告诉我们可以怎么读？（投影出示）（1）读读想想，课文是怎样一步一步叙述的。
（2）在课文中找一找小光和小伙伴们为了寻找、保护朱鹩都做了哪些事。
（3）想想他们的做法给我们什么启发。
（三）、自读课文，弄清课文的记叙顺序，了解文幸的主要内容。
1.学生自读课文，不熟练、不通顺的地方可以多读几遍认读生字。
2.讨论：课文先讲了什么？又讲了什么？最后讲了什么？（提醒学生可以找有关时间的词语。
）先介绍了小光巧遇科考队员，并得知他们此行是为了寻找珍稀的朱鹩；再讲在小朋友的热心帮助下，科考队员发现了朱鹩，并开展了一系列的保护工作；最后讲陕西省洋县被列为自然保护区，成群的朱期在那里快乐地生活。
3.用自己的话说说课文的主要内容。
（四）、指导朗读，理解内容。
《朱鹮飞回来了》教学设计
《朱鹮飞回来了》教学设计简介本教学设计以《朱鹮飞回来了》为主题，旨在通过阅读这篇非虚构性故事，激发学生对于环保和保护濒危动物的兴趣和意识。
通过本次教学，学生将学习到朱鹮濒临灭绝的原因，以及人们为了保护朱鹮所做出的努力。
教学目标通过本次教学，学生将能够： - 理解朱鹮的生活环境和飞行习性； - 了解朱鹮濒临灭绝的原因； - 认识到环境保护对于维护生物多样性的重要性； - 了解人们为了保护朱鹮所做出的努力； - 培养学生的环保意识。
教学准备•《朱鹮飞回来了》课文•课堂展示器材（投影仪、电脑等）•笔记本和铅笔教学步骤引入（5分钟）1.引导学生回忆他们在日常生活中是否见过朱鹮或其他濒危动物。
2.提问濒危动物的原因是什么，为什么环境保护对于维护生物多样性很重要。
阅读和讨论（15分钟）1.将课文《朱鹮飞回来了》展示在教室屏幕上，并要求学生默读一遍。
2.与学生一起讨论以下问题：–朱鹮为什么会濒临灭绝？–朱鹮的生活环境和飞行习性是怎样的？–人们为了保护朱鹮做了哪些努力？理解和阅读技巧（20分钟）1.通过与学生的讨论，引导学生理解文章中的一些关键词汇和句子。
2.帮助学生识别重要的信息和作者的观点。
角色扮演（20分钟）1.将学生分成小组，每个小组扮演不同的角色，如保护工作者、观鸟爱好者等。
2.要求学生根据所扮演的角色，讨论和提出解决方案，以保护朱鹮及其生活环境。
总结和展望（10分钟）1.与学生总结本堂课所学到的知识和观点。
2.引导学生思考，环境保护对于维护生物多样性的重要性，并鼓励他们参与到保护濒危动物的行动中。
课后延伸1.要求学生撰写一篇关于濒危动物保护的短文，鼓励他们表达自己对于环境保护的看法和想法。
2.组织学生参观当地的自然保护区或动物园，让他们近距离观察和了解濒危动物的现状。
3.组织学生参与环保志愿者活动，如植树、垃圾清理等，让他们亲身体验环境保护的重要性。
结束语通过本次教学设计，学生能够了解朱鹮殆尽的原因和环保对维护生物多样性的重要性，培养学生的环保意识和保护濒危动物的行动能力。
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《朱鹮飞回来了》四年级语文教案
一、教学目标：
1、借助课文拼音和字典学会生字词，理解课文内容。
2、了解濒临灭绝的朱鹮，懂得保护野生动物的意义，积极参加保护野生动物。
3、有感情朗读课文。
二、教学重、难点：（目标1、2）
三、教学课时：（1课时）
四、教学准备：（朱鹮鸟的标本）
五、教学过程：
〈一〉、启发谈话，导入新课：
1、出示图片，认识朱鹮鸟。
2、导入新课，板书课题。
〈二〉、初读课文，了解大意。
1、读课文，理解课文讲一件什么事？
2、再读课文，理清课文思路，理解课文内容。
1）、小光路遇科考人员。
2）、科考工作得到村民的支持。
3）、发现并保护朱鹮，使它得到繁殖。
4）、成群的朱鹮在自然保护区快乐地生活着。
〈三〉、讨论、理解课文内容。
1、小光生活在哪儿？向往的是什么？小光的腼腆说明了什么？
2、理解向往、腼腆的.意思。
3、小光路上遇到的是些什么人？
4、路人想小光问了哪些问题？
5、路人跟爸爸说了些什么？
6、是什么事情引起亚洲国家的关注？
7、科考人员做了哪些工作？
8、理解寻觅、推敲的意思。
9、小光和小朋友做了些什么？
10、考察中遇到哪些困难？他们是怎样对待的？
11、这两只鸟是什么样儿？发现朱鹮后他们又是怎么做的？（划出有关词语）
12、小朱鹮的出生说明了什么？
〈四〉、总结课文。
1、有感情朗读课文。
2、小光和伙伴们为寻找、保护朱鹮，做了哪些工作？
3、他们的做法给了我们什么启示？
4、课文是怎样一步一步叙述的？
〈五〉、布置作业。
1、把这故事讲给小弟弟小妹妹听。
2、学会保护珍惜动物。