教师评定职称自传模版
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一、个人信息及背景介绍
（个人照片）
姓名：（填写您的姓名）
性别：（填写您的性别）
出生日期：（填写您的出生日期）
籍贯：（填写您的籍贯）
学历：（填写您的学历）
毕业院校：（填写您的毕业院校）
专业：（填写您的专业）
二、教育和培训背景
（填写您的教育和培训经历，包括所在学校、时间段、所学专业或培训内容）
三、教育教学经验
（填写您的教育教学经验，包括所在学校、任教科目、担任职务、所教学生年级和班级、教学方法和成果）
四、教育教学研究成果
（填写您在教育教学方面的研究成果，包括发表的论文、获得的奖励、参与的教研活动等）
五、教育教学改革实践
（填写您在教育教学改革方面的实践经验，包括在课程改革、教学方法改进、学科竞赛指导等方面的工作）
六、师德师风建设
（填写您在师德师风建设方面的工作和表现，包括敬业爱生、严谨治学、师德模范等方面的事例）
七、个人发展规划
（填写您的个人发展规划，包括进一步提高专业素质的计划和目标）
八、自我评价
（填写您对自己教育教学工作的评价，包括优点、不足和未来改进的方向）
九、参考资料
（列出您在撰写自传过程中参考的书籍、期刊、论文等资料的文献目录）
以上为个人业务自传参考范文，仅供参考。
注意：请根据自己的实际情况和要求进行修改和完善，确保表述简洁明了、准确无误。
3中小学教师职称评审个人业务自传
中小学教师职称评审个人业务自传4篇（红色字体修改成个人情况）教师个人业务自传1、本人于1996年8月加入教育系统工作，在这个既平凡又崇高的岗位上已默默耕耘了十多个春秋。
自工作以来，本人坚决拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，全面贯彻党和国家的教育方针，高举邓小平伟大理论的旗帜，认真学习江泽民同志的“三个代表”讲话，认真学习胡锦涛同志关于“保持党员先进性”的相关理论，认真学习党中央的“八荣八耻”，切实转变教育思想观念，树立新的教育观、学生观、教学质量观，进一步增强做好教育工作的使命感和责任感，以坚定的理想信念和较高的政治素养全身心地投入到教育工作。
作为一名光荣的人民教师，本人忠于职守，爱岗敬业，为人师表，实事求是，遵纪守法，始终以优良的思想道德品质和踏实的工作作风、精湛的业务水平和良好的言行举止努力为学校教育教学的改革和发展作出自己的贡献。
任现职以来，本人始终树立终身学习的观念，高度重视自身再学习和再提高。
平时认真学习教育教学理论，了解教育教学内在规律，认真学习新课程标准，加强教育研究，努力提高自身素质和教育教学管理水平，做到以现代教育理念指导工作实践，以科学的管理水平指导学生，以创新的精神促使学生主动、活泼、全面地发展。
在教学工作中，本人能及时的把握了解小学数学学科发展前沿的状况，全面正确的掌握小学数学课程标准，积极采用探究式的教学方法，加强自主、合作、探究的学法指导，充分发挥教师的主导作用，体现学生的主体地位。
关心热爱学生，关注每一位学生的发展，从不歧视后进生，曾多次开过各级的公开课，深受师生的好评。
在担任班主任期间，本人始终树立民主意识，充分发挥学生的积极性和创造性，起着调控、引导、服务的作用，总是善于发现每位学生的闪光点，切实加强后进生的转化工作，并通过科学评价、榜样塑造和自我激励等方式，增强班集体凝聚力，帮助学生树立正确的人生观、价值观，引导他们开拓视野，净化心灵，提高自己。
在本人担任班主任工作的班级里，学生在思想素质和学业成绩上不断提高，上进心非常强烈，昂扬的精神状态得到了充分的发挥。
教师职称评定业务自传范文三篇
教师职称评定业务自传范文三篇【模板仅供参考】教师，以教育为生的职业。
这个职业是人类社会最古老的职业之一。
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教师职称评定业务自传1我从大学毕业就加入陇西小学这个大家庭，这是我从事教师工作的第22年，回想这些年来留下的足迹，凝聚着领导的关怀、同事的帮扶、家长的支持、学生的配合、也凝结着我对学生的热爱，对事业的执着追求。
教书育人德为先师德，教师人格与角色的结合。
传道，不仅要传学问之道，更要传为人之道;授业，不仅要授学业，更要激发学生的求知欲望;解惑，不仅要解共同之惑，更要解个体的特殊之惑。
教师在学生面前，就应该是一杆言行一致的标尺。
在我眼里，学校无小事，每天早出晚归，兢兢业业，在抗击“非典”的日子里，更是不怕脏，不怕累，事事走在前面;后来身体生病，一年住了五次医院，更让我珍惜每天都能来学校的美好时光;二十多年以来，在我心里，班级无差生。
我牢记着列夫。
精选优质范文-欢迎下载参考托尔斯泰的话：“如果教师既爱他的事业，又爱他的学生，那么他就是一个十分好的老师。
”平时，我爱“白天鹅”，更爱“丑小鸭”，不仅精心提高优生，而且耐心辅助学困生。
因为我知道，抛弃一个学困生，对一个班级，一所学校来说，只是几十分之一、几千分之一的损失，但是，对于望子成龙，望女成凤的家庭来说，对学生本人来说，都是百分之百的损失。
因此，我对他们格外偏爱，总是热情地鼓励他们迈小步，不停地走向成功：一树，树立信心;二勤，勤辅导，勤反馈;三抓，抓思想、抓习惯、抓方法。
知识是不能单靠传授的。
教育，需要授业者点石成金的识见和智慧。
每个学生都具备潜能，而潜能的发挥是同人的品格紧密结合在一起的。
教师的责任是以德育德，要体现自己的人格力量对学生人格的深切和影响。
所以，除了教学之外，我更多的是用理想、行为来教育学生;除了成绩之外，更多的是用言行、品格来评价学生，以此希望我教育过的学生都以各自有效的方式前进着。
职称评审个人业务自传3篇
职称评审个人业务自传3篇职称评审个人业务自传1一、主要内容1、业务自传中应简要介绍申报人的基本工作情况, 如现任职称、任职时间、毕业学校、政治面貌、现从事的专业技术工作、担任的社会职务等, 并介绍自己政治思想、工作态度等情况。
2、重点阐述申报人任现职以来的相关专业技术工作业绩及业务成果。
例如具体参与了哪些档案相关工作、工作内容包含哪些、工作价值、已完成哪些项目、获得了哪些荣誉等等。
3、申报人还应在自传中介绍本人学术水平及学术成果。
总而言之, 申报人需要对自己某一时期经手的工作进行全面的总检查、总分析、总评价, 向评委剖析自己的工作和学术情况。
二、注意事项1、拟写业务自传前应充分收集材料。
业务自传是申报人一段时间工作表现的文字表述, 是评委了解申报人的直接途径, 所以必须从多方面、多角度剖析, 充分展示申报人的工作情况。
2、自传必须详略得当。
有些内容可以简单概述, 有些则需要详细而具体的分析。
3、一定要实事求是。
不夸大成绩、不缩小缺点, 更不能弄虚作假。
4、条理要清楚。
自传是评委评审的重要材料之一, 如果文字叙述条理不清、天马行空, 评委就无法从中切实了解申报人, 对申报人作出客观评审, 以致于影响评审结果。
职称评审个人业务自传2本人自参加工作以来, 不断加强自身的政治理论修养, 努力提高业务能力, 充分发挥自身特长, 理论联系实际, 敢于创新, 勇于开拓, 各方面都取得了较好成绩, 受到领导和同事们的一致好评。
在思想政治方面, 认真贯彻执行党的路线、方针、政策, 认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想, 深入贯彻落实科学发展观。
特别重点学习了十七届五中、六中全会精神和十八大精神, 政治理论水平显著提高。
在工作中, 具有较强的组织纪律性, 以身作则, 讲究诚信, 爱岗敬业、任劳任怨, 经验较为丰富, 造价控制能力强, 具有各方面的协调能力。
在业务能力积累方面, 我首先是加强学习。
几年来, 我先后学习了《合同法》、《经济法》、《会计学》、《微观经济学》、《计算机知识》等与专业有关的知识, 不断给自己充电, 通过不断学习, 自身业务能力不断提高, 驾驭工作的能力逐年增强。
职称评聘个人自传模板
职称评聘个人自传模板本人XXX，XXXX年XX月出生，中共党员，中学一级教师。
XXXX年毕业于XX大学XX专业。
自XXXX年XX月到XXXX学校工作，从事XX学科教学至今。
现担任XX学校XX职务。
从XXXX年XX月取得并受聘中学一级教师以来，累计已达X年时间，本人对本职工作有着很强的事业心与责任感，做到既教书又育人，工作方面的成绩多次得到各级领导的认可与好评,主要业绩包括以下几个方面：一、思想政治方面XX年的教育、教学实践，让我深深地爱上了教师这一职业。
我的为师格言是：不误人子弟，学高为师，身正为范。
工作以来，我不懈地为成为一名合格并且优秀的中学物理教师而奋斗，自强不息，爱岗敬业，不断提高自身道德修养和业务素质。
认真学习党的路线、方针、政策。
认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规，严格要求自己，遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷课。
恪守教师职业道德规范，依法执教，关心爱护学生，不体罚，变相体罚学生，在学生中树立了良好的形象。
二、教学方面我在XX学校担任X个班的XX课教学工作，并担任X个班的班主任，每学年每周课时XX节（含班会课）。
迄今已带完X届毕业生。
为了自身教学水平的提高，我每学年都在学校开两次公开课。
同时为了学习教育教学经验和先进的教学理念，我每年至少听课及评课XX节以上。
本人执教班级的XX学科成绩平均分、合格率、优秀率每学期在学校、市区都名列前茅， XXXX年本人所带班级学生中考录取重点高中的比率达XX%。
XXXX年XX月荣获XX市“XXXX”荣誉称号。
XXXX年XX月荣获XX市“XX教师”荣誉称号。
XXXX年XX月荣获XX区“XXXX”荣誉称号。
XXXX年XX月荣获XX区“XXXX”荣誉称号。
XXXX年XX月荣获学校“XXXX”荣誉称号。
XXXX年XX月荣获学校“XXXX”荣誉称号。
三、教研方面XXXX年XX月，我参加了中小学教师教育技术能力省级培训班的课程学习，成绩合格，顺利结业。
教师职称个人业务自传内容模板
一、基本信息姓名：[姓名]性别：[性别]出生年月：[出生年月]民族：[民族]学历：[学历]学位：[学位]职称：[现职称]所在单位：[所在单位]二、教育背景1. [入学时间]至[毕业时间]，[学校名称]，[专业]，[学历]，[学位]。
2. [进修时间]至[进修时间]，[进修院校]，[进修专业]，[进修层次]。
三、工作经历1. [入职时间]至[离职时间]，[单位名称]，[岗位名称]。
- 主要工作内容：1. [具体工作内容1]2. [具体工作内容2]3. [具体工作内容3]- 主要成就：1. [成就1]2. [成就2]3. [成就3]2. [入职时间]至[离职时间]，[单位名称]，[岗位名称]。
- 主要工作内容：1. [具体工作内容1]2. [具体工作内容2]3. [具体工作内容3]- 主要成就：1. [成就1]2. [成就2]3. [成就3]四、教育教学工作1. 教学理念- 我始终坚持以学生为本，关注学生的全面发展，尊重学生的个性差异，倡导启发式教学，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
2. 教学成果- [教学成果1]1. [具体描述]2. [具体数据]- [教学成果2]1. [具体描述]2. [具体数据]- [教学成果3]1. [具体描述]2. [具体数据]3. 教研成果- [教研成果1]1. [具体描述]2. [具体数据]- [教研成果2]1. [具体描述]2. [具体数据]- [教研成果3]1. [具体描述]2. [具体数据]五、教师培训与继续教育1. [培训时间]至[培训时间]，[培训机构]，[培训内容]，[培训形式]。
2. [培训时间]至[培训时间]，[培训机构]，[培训内容]，[培训形式]。
3. [培训时间]至[培训时间]，[培训机构]，[培训内容]，[培训形式]。
六、获奖情况1. [获奖时间]，[奖项名称]，[颁奖单位]。
2. [获奖时间]，[奖项名称]，[颁奖单位]。
3. [获奖时间]，[奖项名称]，[颁奖单位]。
3中小学校教师职称评审个人业务自传
中小学教师职称评审个人业务自传4篇（红色字体修改成个人情况）教师个人业务自传 1、本人于1996年8月加入教育系统工作，在这个既平凡又崇高的岗位上已默默耕耘了十多个春秋。
自工作以来，本人坚决拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，全面贯彻党和国家的教育方针，高举邓小平伟大理论的旗帜，认真学习江泽民同志的“三个代表”讲话，认真学习胡锦涛同志关于“保持党员先进性”的相关理论，认真学习党中央的“八荣八耻”，切实转变教育思想观念，树立新的教育观、学生观、教学质量观，进一步增强做好教育工作的使命感和责任感，以坚定的理想信念和较高的政治素养全身心地投入到教育工作。
作为一名光荣的人民教师，本人忠于职守，爱岗敬业，为人师表，实事求是，遵纪守法，始终以优良的思想道德品质和踏实的工作作风、精湛的业务水平和良好的言行举止努力为学校教育教学的改革和发展作出自己的贡献。
任现职以来，本人始终树立终身学习的观念，高度重视自身再学习和再提高。
平时认真学习教育教学理论，了解教育教学内在规律，认真学习新课程标准，加强教育研究，努力提高自身素质和教育教学管理水平，做到以现代教育理念指导工作实践，以科学的管理水平指导学生，以创新的精神促使学生主动、活泼、全面地发展。
在教学工作中，本人能及时的把握了解小学数学学科发展前沿的状况，全面正确的掌握小学数学课程标准，积极采用探究式的教学方法，加强自主、合作、探究的学法指导，充分发挥教师的主导作用，体现学生的主体地位。
关心热爱学生，关注每一位学生的发展，从不歧视后进生，曾多次开过各级的公开课，深受师生的好评。
在担任班主任期间，本人始终树立民主意识，充分发挥学生的积极性和创造性，起着调控、引导、服务的作用，总是善于发现每位学生的闪光点，切实加强后进生的转化工作，并通过科学评价、榜样塑造和自我激励等方式，增强班集体凝聚力，帮助学生树立正确的人生观、价值观，引导他们开拓视野，净化心灵，提高自己。
在本人担任班主任工作的班级里，学生在思想素质和学业成绩上不断提高，上进心非常强烈，昂扬的精神状态得到了充分的发挥。
职称个人自传范文(精选8篇)
职称个人自传范文(精选8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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我是大海中学一名普通教师，大学本科学历，中学一级教师。
1997年毕业后，一直在大海中学任教，14年来始终担任班主任工作，任初中数学课，2006年后兼任学年组长工作。
多年来，在大海中学党支部、校委会的培养下，扎根教育，乐于奉献，勇于探索，在平凡的岗位上默默耕耘，教育教学能力逐渐成长成熟起来，并在2009年光荣加入中国共产党。
在教育教学工作中，我对学生倾注了无限的爱，也深深体会到教师的艰辛与伟大，体会到教育工作的神圣与师爱的博大。
欲给学生一滴水，教师就应有一桶源源不断的活水，这才能跟上知识更新非常迅速的时代。
为增加自己的文化积淀，参加工作后，我苦练基本功，潜心钻研教育教学理论，我深知满足现状和不思进取是作为教育工作者最大的弱点，这样的教师将永远培养不出优秀的学生。
在1997年寒假期间，我放弃休息，不断学习，参加了哈师大教师自学本科考试，被光荣录取。
大学本科的学习生活，充实了自己的知识，为今后的教育教学奠定了坚实的基础，提高了自己的教学能力。
除此之外，我还参加了教育局主办的新课改培训，以及普通话、计算机技能等培训。
主动申请去外校学习先进经验，虚心向老教师求教，学习优秀教师的先进教学经验和教学方法，主动探究，深入思考，不断提高自身的教育教学能力。
我还订阅了大量与教育教学相关的书籍资料，认真研读，并且还从网上认真学习国内外先进的教育理论来不断充实自己。
就这样，在学习中一路走来我从一名教育战线上幼稚的新兵逐渐成长为学校的骨干教师。
作为农村中学的班主任，工作琐细而繁重，学生大部分是住宿生，他们的衣食住行、吃喝拉撒，事无巨细，点点滴滴，班主
任都得操心。
一上班，从星期一到星期五，从清晨到深夜，我坚持比学生要起得早，比学生睡得晚，每天工作达到十几个小时，繁重的工作虽然很累，但是我深知：对家长，班主任代表着学校，肩上扛着责任；对学生，班主任代表着家长，双手履行义务；一名教师不可能干出惊天动地的业绩，但是可以为教好学生付出一颗爱心，为孩子们的健康成长倾尽心力。
“教师的工作就是爱的工作”，我是这样想的，也这样做的。
对于班上的孩子，哪个生病了，我不仅是悉心照料，而且还亲自送往医院并和家长联系，哪个学生有困难，不仅慷慨解囊，无私援助，而且还从精神上激励他们。
2008-2009年度，我任初三毕业班的班主任，又担任初三学年组组长，我肩上的担子更重了。
这一年，我起早贪黑，以校为家。
每一天，为学生辅导功课，找学生谈心解决思想问题，协调教师之间的关系，调动他们工作的积极性，为了学生，做好工作中的每一件事。
功夫不负苦心人，2009年度中考我校取得了优异成绩，中考升学率位居桦南县农村中学之首，段超靖同学摘取了桦南县“中考状元”的桂冠，为大海中学赢得了荣誉，给大海镇父老交上了一份满意的答卷，正所谓：一分辛苦，一分收获。
我也因此被评为“县域优秀人才”。
多年的班主任工作，我深深地感到，对中学生进行德育思想教育是每个教育工作者不可忽视的。
教育不仅要培养学识渊博的人才，更重要的是培养中华民族的建设者和接班人。
根据现代中学生复杂心理，我设计了多节心理健康活动课，帮助学生解决心理上的困惑，释放学习上的压力，从而顺利度过青春期。
当面对
所教学生迷恋网吧、出现早恋现象等诸多教师棘手的问题时，我坚持采取与学生多沟通，多增进了解，多开展丰富多彩的实践活动的办法，与孩子们亲密接触，体察他们敏感的内心世界，同时尝试利用班会、团活这些德育教育阵地开展活动，抓住契机对学生进行教育。
2008年3月，我班的主题班会《让世界充满爱》在全校进行观摩，学生全面体会到爱与奉献的关系，并被深深感动，从而受到了极大的教育。
几年来，我不断摸索，创新德育工作的方法，使学生能够通过润物无声的教育方式逐步改掉一些不良习惯、错误的认识，逐步树立正确的人生观，价值观，审美观，道德观。
在解决中学生迷恋网吧、早恋现象等诸多棘手问题上做了有益的尝试，并收到了良好效果。
工作中，我致力塑造学生人格，注重言传身教。
在5.12大地震为灾区捐款活动中，主动带头捐款500元，在我的感召下学生纷纷伸出援助之手，全班共捐款3000多元。
多年来，我始终坚持真诚对待每个学生，真诚和学生对话，真诚挽留住每个学生，真诚感化学生。
在班主任工作中，我总是积极主动做家长和学生的思想工作，让学生在义务教育的宽松环境中成长。
工作中我练就了敢于拼搏的勇气，再难挑的担子，我都不会放弃。
为此，我付出了很多的时间和精力，牺牲了许多个人的休息时间。
我深知，学生的转变需要时间和教育，对心理有缺陷的学生要有耐心，循循善诱，树立目标，让他超越；对常犯错误的学生要有爱心，督促矫正，融化其心。
因此，我所教班级的学生很少辍学，为学校控流工作树立了榜样，多次受到学校的表彰和奖励，班集体也多次评为优秀班级。
在繁忙的教学之余，我还注重积累工作经验和心得体会，根据本班发生的事撰写了《教育需要
真爱》一文，发表在佳木斯市《基础教育论坛》2010年第4期上，受到人们的关注；撰写了班主任工作经验论文《我这样管理班级》，全面详尽地叙述了管理班级的方法，是我多年的班主任工作心得。
在教研活动中，通过对新课程标准与新教材的学习与研究，我深刻地认识到数学课堂教学不仅是师生之间，生生之间交流互动的过程，还是教师与学生共同发展的过程。
因此，在教学中我注重创造宽松、和谐的课堂教学环境，让学生心情舒畅、愉快的学习。
我的“愉快教学法”在活泼而有序、严谨而充实的课堂教学中发挥着重要作用。
在教学工作中，我大胆探索，及时总结经验，撰写的论文《在数学课堂教学中怎样培养学生的创新能力》、《浅谈如何培养学生学习数学的兴趣》、《在数学教学中如何培养学生的自主学习能力》等获省市级优秀论文。
同时积极参与市教育科学“十五”规划活动，参加命题、调研、论证等一系列活动，对申报市级科研成果的科学性，可操作性做了较为科学的研究，2006年荣获省级科研课题《学生多元评价与实践》验收合格证，并受到了学校的表彰奖励。
为了促进自己教学能力的提高，主动磨砺自己，我积极参加教学赛讲活动，近几年来，所执教的课多次受到好评和奖励。
2006年在“桦南县有效学习与教学管理创新”活动中获数学学科贰等奖并在学校做多次观摩课表演；2007年执教的《一次函数的应用》一课在佳木斯市教育年会上获赛课壹等奖；同年在佳木斯市中学综合实践教学竞赛活动中，为培养学生理论联系实际的能力，我
执教了《过一点画已知直线的平行线》一课被评为贰等奖；2008年在中国陶行知研究会组织的赛课活动中，所执教的《分式方程（一）》一课获国家级贰等奖；2009年，执教的《相似三角形性质》一课在佳木斯市中学数学学科教学设计交流评比中获壹等奖；同年在佳木斯市教学新秀评选中，注重实践和培养学生思维习惯我设计了《勾股定理》一课被评为优质课，在市教育学会组织的第三届年会赛课活动中《从算式到方程》一课充分体现了方程解答问题的优越性荣获壹等奖；2010年，《平移》一课又获中国陶行知研究会优质课贰等奖。
多次参加桦南县心理健康活动赛课， 2006年，面对学生现状，为帮助学生走出忧郁，快乐自信，我设计心理健康辅导课《做一个快乐的青少年》获县壹等奖。
2008年《搭座心桥过代沟》一课为学生排除了心理困扰，并获县心理健康展示课贰等奖。
由于教育教学成绩突出，学校给予了我很多荣誉，2005，2006，2007，2010年度授予我“校优秀教师”称号；2008，2009年分别获县“模范教师”和县“优秀教师”称号。
我在德育研究方面也收获了成果，2009年荣获了佳木斯市“中学德育研究工作先进个人”的荣誉称号。
2007，2009，2010年三次获县级“教学教研先进个人”。
由于在教师继续教育学习中我表现突出，2006年获得了“继续教育先进个人”称号。
一个好的教师，也应是一个善于钻研的教师，在工作中我不断探索新的教学方法，撰写多篇有价值的论文。
2009年荣获市“数学学科教研型优秀教师”称号和县级“心理健康教育工作先进个人”称号，同年，佳木斯市中学数学学科首批教学新秀在市中学数学教师教学技能大赛中获得一等奖。
2010年，我又被评为市级骨干教师。
这些荣誉，给了我极大的鼓励，我十分的珍惜，它将鞭策我继续努力
工作，让我孜孜求索的脚步永不停歇，让脚下的路不断延伸。
工作原本就是一种享受，因为学生是那么可爱！爱生活、爱事业、爱学生是教师一切工作的出发点和原动力。
只有播下爱的种子，才能为学生们创造一个宽松，愉快的学习环境，让他们在毫无精神压力的气氛中学知识，学做人。
如果学生的能力发挥到极致，学生体会到成功的快乐、奋斗的快乐，我们的能力不也就发挥到极致了吗？感谢生活，感谢学生！爱学生，所以很快乐；快乐，所以工作着；工作着更加快乐！
回顾十几年的教育工作经历，我自豪地说：我感到欣慰，充实，同时我也感到幸运，我的每一份努力都得到了丰厚的回报，至少我不会因碌碌无为而后悔，我决心在我有限的生命里，一如既往地追求我的理想，做一名人民信得过的好老师。