五年级上册心理健康教育课件-走进心理世界 全国通用(共11张PPT) (1)
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五年级上册心理健康教育课件-走进心理世界 全国通用(共11张PPT)
5.心理健康教育可以帮助我们培养心理素质； √
6.心理课就是玩玩的； ×
7.心理课能帮我解决所有问题； ×
8.心理健康教育和生活息息相关； √ 9.心理学是科学地算命。 ×
心理学是什么？
心理学是研究心理现象和心理规律的一门科学。
小象乔治的锁链 习得性无助
心理学
活动二：我做心理小老师
内容：人际交往 历史与文化 学会学习 释放压力 法制教育 情绪调适 学会生活 认识自我 化解冲突 社会规范 品质培养 民主生活 时间管理 记忆力培养 道德教育
形式：说教 尊重 批评 引导 活动体验 倾听 理解 鼓励
通过活动二，你发现心理课的特点是什么？
心灵园地
只有优异成绩却不懂与人交往，是个寂寞的人； 只有很高的智商却不知调节情绪的人，是个危险的 人； 只有严密推理却不了解自己的人，是迷惘的人； 关注心理健康， 提升生活质量， 塑造健全人格， 你将会成为快乐的人， 自知的人， 成功的人！
人际交往历史与文化学会学习释放压力法制教育情绪调适学会生活认识自我化解冲突社会规范品质培养民主生活时间管理记忆力培养道德教育形式
走进心理世界
心理实验：气球与石头
活动一：辨真伪
1.心理老师知道你在想什么； ×
2.心理学是骗人的，是伪科学； ×
3.心理健康教育可以帮助我们预防心理不适应的问
题；
பைடு நூலகம்
√
4.去做心理辅导的人都有病，是很不正常的；×
五年级心理健康教育课件.
做乐观开朗的人
五年级心理健康教育
听了这个故事你们说说张婷 婷同学的烦恼都是什么？如果是 你你会怎么办？
在生活中如果同学们像张婷婷那 样，心理承受力差，遇到不顺心的 小事就哭，一天哭好几次，这样时 间久了就会影响心理和身体健康， 所以我们要学会调整自己的情绪， 做乐观开朗的人。
金钥匙： A、做一个乐观开朗的人，可 的情绪，做乐观开朗的人呢？
1、乐观战胜烦恼。 2、在生活中找乐、在学习中找乐、 在玩中找乐。
3、要学会幽默。
同学们，在我们的生活中有很 多快乐，你发现了吗？请你说说快 乐的来源。
总结： 同学们，这节课我们知道了 怎样调节自己的情绪，做个乐 观开朗的人。希望同学们在生 活中笑口常开，笑对人生，保 持乐观向上的人生态度，健康 成长。
B、快乐是生命的重要因素， 乐观不仅有助于成功，而且还 有助于健康。
看《玫瑰园》表演，请你说说这 个故事告诉我们什么？
悲观者只看到花下的刺， 乐观者却看到刺上娇艳的花。
游戏规则： 1、把箱子传下去，传到你手中必须说 ： “你要快乐”。一边说一边马上伸手取一 张纸条，只拿一次，拿不到纸条都要立刻 把箱子传给另一个同学。 2、拿到纸条不能拆开，要等音乐停，听 到命令才开始拆纸条。否则视为犯规奖品 作废。
五年级心理健康教育
听了这个故事你们说说张婷 婷同学的烦恼都是什么？如果是 你你会怎么办？
在生活中如果同学们像张婷婷那 样，心理承受力差，遇到不顺心的 小事就哭，一天哭好几次，这样时 间久了就会影响心理和身体健康， 所以我们要学会调整自己的情绪， 做乐观开朗的人。
金钥匙： A、做一个乐观开朗的人，可 的情绪，做乐观开朗的人呢？
1、乐观战胜烦恼。 2、在生活中找乐、在学习中找乐、 在玩中找乐。
3、要学会幽默。
同学们，在我们的生活中有很 多快乐，你发现了吗？请你说说快 乐的来源。
总结： 同学们，这节课我们知道了 怎样调节自己的情绪，做个乐 观开朗的人。希望同学们在生 活中笑口常开，笑对人生，保 持乐观向上的人生态度，健康 成长。
B、快乐是生命的重要因素， 乐观不仅有助于成功，而且还 有助于健康。
看《玫瑰园》表演，请你说说这 个故事告诉我们什么？
悲观者只看到花下的刺， 乐观者却看到刺上娇艳的花。
游戏规则： 1、把箱子传下去，传到你手中必须说 ： “你要快乐”。一边说一边马上伸手取一 张纸条，只拿一次，拿不到纸条都要立刻 把箱子传给另一个同学。 2、拿到纸条不能拆开，要等音乐停，听 到命令才开始拆纸条。否则视为犯规奖品 作废。
五年级心理健康教育课件(共8张PPT)
，怎样使自己平静下来呢？ ２、谈一谈：在生活中还有什么方法可以使自己具有良好的心态。
实践园： １、读一读：书中自助建议，小学生怎样才能具有良好的心态。 实践园： １、读一读：书中自助建议，小学生怎样才能具有良好的心态。 那么怎样调整自己的情绪，做乐观开朗的人呢？请同学们自由读书中咨询台的内容，讨论后回答怎样调整自己的情绪，做乐观开朗的人。 实践园： １、读一读：书中自助建议，小学生怎样才能具有良好的心态。 ２、谈一谈：在生活中还有什么方法可以使自己具有良好的心态。 ２、谈一谈：在生活中还有什么方法可以使自己具有良好的心态。 实践园： １、读一读：书中自助建议，小学生怎样才能具有良好的心态。 实践园： １、读一读：书中自助建议，小学生怎样才能具有良好的心态。 那么怎样调整自己的情绪，做乐观开朗的人呢？请同学们自由读书中咨询台的内容，讨论后回答怎样调整自己的情绪，做乐观开朗的人。
实践园：
１、读一读：书中自助建议，小学生
怎样才能具有良好的心态。 那么怎样调整自己的情绪，做乐观开朗的人呢？请同学们自由读书中咨询台的内容，讨论后回答怎样调整自己的情绪，做乐观开朗的人。
２、谈一谈：在生活中还有什么方法可以使自己具有良好的心态。 ２、谈一谈：在生活中还有什么方法可以使自己具有良好的心态。 1、 同学们，当你遇到不讲理的人，当你遇到使自己生气的事，怎样使自己平静下来呢？ 在生活中如果同学们像张婷婷那样，心理承受力差，遇到不顺心的小事就哭，一天哭好几次，这样时间久了就会影响心理和身体健康，所以我
可以使自己具有良好的心态。 们要学会调整自己的情绪，做乐观开朗的人。
实践园： １、读一读：书中自助建议，小学生怎样才能具有良好的心态。 实践园： １、读一读：书中自助建议，小学生怎样才能具有良好的心态。 实践园： １、读一读：书中自助建议，小学生怎样才能具有良好的心态。 那么怎样调整自己的情绪，做乐观开朗的人呢？请同学们自由读书中咨询台的内容，讨论后回答怎样调整自己的情绪，做乐观开朗的人。 ２、谈一谈：在生活中还有什么方法可以使自己具有良好的心态。 那么怎样调整自己的情绪，做乐观开朗的人呢？请同学们自由读书中咨询台的内容，讨论后回答怎样调整自己的情绪，做乐观开朗的人。 ２、谈一谈：在生活中还有什么方法可以使自己具有良好的心态。 ２、谈一谈：在生活中还有什么方法可以使自己具有良好的心态。
实践园： １、读一读：书中自助建议，小学生怎样才能具有良好的心态。 实践园： １、读一读：书中自助建议，小学生怎样才能具有良好的心态。 那么怎样调整自己的情绪，做乐观开朗的人呢？请同学们自由读书中咨询台的内容，讨论后回答怎样调整自己的情绪，做乐观开朗的人。 实践园： １、读一读：书中自助建议，小学生怎样才能具有良好的心态。 ２、谈一谈：在生活中还有什么方法可以使自己具有良好的心态。 ２、谈一谈：在生活中还有什么方法可以使自己具有良好的心态。 实践园： １、读一读：书中自助建议，小学生怎样才能具有良好的心态。 实践园： １、读一读：书中自助建议，小学生怎样才能具有良好的心态。 那么怎样调整自己的情绪，做乐观开朗的人呢？请同学们自由读书中咨询台的内容，讨论后回答怎样调整自己的情绪，做乐观开朗的人。
实践园：
１、读一读：书中自助建议，小学生
怎样才能具有良好的心态。 那么怎样调整自己的情绪，做乐观开朗的人呢？请同学们自由读书中咨询台的内容，讨论后回答怎样调整自己的情绪，做乐观开朗的人。
２、谈一谈：在生活中还有什么方法可以使自己具有良好的心态。 ２、谈一谈：在生活中还有什么方法可以使自己具有良好的心态。 1、 同学们，当你遇到不讲理的人，当你遇到使自己生气的事，怎样使自己平静下来呢？ 在生活中如果同学们像张婷婷那样，心理承受力差，遇到不顺心的小事就哭，一天哭好几次，这样时间久了就会影响心理和身体健康，所以我
可以使自己具有良好的心态。 们要学会调整自己的情绪，做乐观开朗的人。
实践园： １、读一读：书中自助建议，小学生怎样才能具有良好的心态。 实践园： １、读一读：书中自助建议，小学生怎样才能具有良好的心态。 实践园： １、读一读：书中自助建议，小学生怎样才能具有良好的心态。 那么怎样调整自己的情绪，做乐观开朗的人呢？请同学们自由读书中咨询台的内容，讨论后回答怎样调整自己的情绪，做乐观开朗的人。 ２、谈一谈：在生活中还有什么方法可以使自己具有良好的心态。 那么怎样调整自己的情绪，做乐观开朗的人呢？请同学们自由读书中咨询台的内容，讨论后回答怎样调整自己的情绪，做乐观开朗的人。 ２、谈一谈：在生活中还有什么方法可以使自己具有良好的心态。 ２、谈一谈：在生活中还有什么方法可以使自己具有良好的心态。
五年级上册心理健康教育教案-走进心理世界 全国通用
五年级上册心理健康教育教案-走进心理世界一、教学目标1.了解心理学的发展历程2.了解常见的心理问题及其原因3.能够正确处理一些日常心理问题二、教学重点1.心理学的发展历程2.常见的心理问题三、教学难点1.如何正确处理日常心理问题四、教学准备1.教材《走进心理世界》2.多媒体课件五、教学过程第一课时：了解心理学的发展历程1.引入张老师向学生们介绍心理学，让学生们自己想一下心理学是在什么时候开始发展的？2.核心内容（1）介绍心理学的发展历程小组合作：请同学们根据自己的理解，在白板上画出心理学的发展历程。
（2）课堂展示请学生上台展示自己所画的发展历程，大家一起讨论。
（3）汇总讨论根据同学们展示的发展历程，张老师向学生们进行汇总，介绍心理学历史上的重要事件。
第二课时：了解常见的心理问题及其原因1.引入张老师向学生们介绍了解心理问题的重要性，并问学生们有哪些常见的心理问题？2.核心内容（1）介绍常见的心理问题及其原因小组合作：请同学们根据教材内容，讨论与记录常见的心理问题及其原因。
（2）课堂展示请学生上台展示自己记录的常见心理问题及其原因，大家一起讨论。
（3）汇总讨论根据同学们展示的内容，张老师向学生们进行汇总，介绍常见的心理问题及其原因。
第三课时：正确处理日常心理问题1.引入张老师向学生们介绍正确处理日常心理问题的方法，并提问学生们，如果遇到压力很大的情况，你们会怎么做？2.核心内容（1）介绍正确处理日常心理问题的方法小组合作：请同学们根据教材内容，讨论与记录正确处理日常心理问题的方法。
（2）课堂展示请学生上台展示自己记录的正确处理日常心理问题的方法，大家一起讨论。
（3）模拟处理案例教师出案例，学生们根据学习的内容来模拟处理。
第四课时：总结与检测1.复习请学生用自己的话复述心理学的发展历程，常见的心理问题及其原因，以及正确处理日常心理问题的方法。
2.测验出一份测验，检测学生们所掌握的知识。
六、教学评价1.学生的听课记录2.学生的课堂表现3.学生的测验成绩七、教学反思本学期教育重点是心理健康教育，学生们的心理健康状况不容忽视。
五年级上册心理健康教育课件-我的情绪我做主 全国通用(共12张PPT)
1
事先准备四个板凳，有5 个同学参加游戏，其他同学拍手，5 个同学按逆时针方向转圈，当掌声 停止，5个同学迅速抢坐靠自己最近 的板凳，抢不着板凳的同学被淘汰 ，然后依次撤掉一个板凳，直到有 一个同学获得最后胜利。
2
你
想
说
什
么
？
3
情景：
小明画画十分好，曾获得美术比赛 一等奖，他是班级的宣传委员。一天中 午，他正在出版报，很多同学围观，不 少同学赞叹，小明听后心里美滋滋的， 脸上始终洋溢着微笑，画得更起劲。这 时，小刚过来，对板报提出了一些批评， 小明不高兴了，回头生气地看着小刚， 小刚还在说，小明扔下粉笔，冲着小刚 大声地说：“你行你来干，我不干了。” 剩下小刚和其他同学尴尬地站在那里。
（5）别人有好朋友，自己没有，感 到郁闷；
（6）别人在背后说自己坏话，心生 怨恨；
（7）上课回答问题出错，觉得自己 好笨；
7
8
小故事：王大伯有两个儿子，大儿子是开染坊
的（染布），小儿子是卖伞的。每天起床，王大伯 的第一件事便是开门望天，不管是晴天是雨天，总 会引发他的感叹。如果是晴天，王大伯就唉声叹气： “今天小儿子的伞肯定卖不出去了，真是天不遂愿 啊。”如果遇到下雨，他更一筹莫展：“唉，大儿 子的布今天晾不干卖不出去了，真是倒霉啊。” 有一天，王大伯遇到一个人。这个人对他说了一句 话，从此以后，王大伯心情就好了起来。
阅读故事，回答问题： 如果你是王大伯故事中的“那个人”，你会对
王大伯说什么？
9
10
名人名言： 1.怒不过夺，喜不过予。 ——荀子
2.怒中之言，必有泄漏。 ——冯梦龙 3.真正的管理人是去管理人的情绪。 —— 顾修全 4.能控制好自己情绪的人，比能拿下一座城精神健康的可靠标志。
事先准备四个板凳，有5 个同学参加游戏，其他同学拍手，5 个同学按逆时针方向转圈，当掌声 停止，5个同学迅速抢坐靠自己最近 的板凳，抢不着板凳的同学被淘汰 ，然后依次撤掉一个板凳，直到有 一个同学获得最后胜利。
2
你
想
说
什
么
？
3
情景：
小明画画十分好，曾获得美术比赛 一等奖，他是班级的宣传委员。一天中 午，他正在出版报，很多同学围观，不 少同学赞叹，小明听后心里美滋滋的， 脸上始终洋溢着微笑，画得更起劲。这 时，小刚过来，对板报提出了一些批评， 小明不高兴了，回头生气地看着小刚， 小刚还在说，小明扔下粉笔，冲着小刚 大声地说：“你行你来干，我不干了。” 剩下小刚和其他同学尴尬地站在那里。
（5）别人有好朋友，自己没有，感 到郁闷；
（6）别人在背后说自己坏话，心生 怨恨；
（7）上课回答问题出错，觉得自己 好笨；
7
8
小故事：王大伯有两个儿子，大儿子是开染坊
的（染布），小儿子是卖伞的。每天起床，王大伯 的第一件事便是开门望天，不管是晴天是雨天，总 会引发他的感叹。如果是晴天，王大伯就唉声叹气： “今天小儿子的伞肯定卖不出去了，真是天不遂愿 啊。”如果遇到下雨，他更一筹莫展：“唉，大儿 子的布今天晾不干卖不出去了，真是倒霉啊。” 有一天，王大伯遇到一个人。这个人对他说了一句 话，从此以后，王大伯心情就好了起来。
阅读故事，回答问题： 如果你是王大伯故事中的“那个人”，你会对
王大伯说什么？
9
10
名人名言： 1.怒不过夺，喜不过予。 ——荀子
2.怒中之言，必有泄漏。 ——冯梦龙 3.真正的管理人是去管理人的情绪。 —— 顾修全 4.能控制好自己情绪的人，比能拿下一座城精神健康的可靠标志。
五年级上册心理健康教育课件-相信自己 全国通用(共24张PPT)
故事启发：
人的心灵就像一面镜子，扭曲的 心灵照出的只会是一个歪曲的世 界。
故事1：
这是一头马戏团里的大象，驯象人用一根细细的铁链绑 在大象的腿上，然后拴在一个小木桩上。但我们都知道以大 象的力量，可以轻易的用长鼻子卷起木桩，或挣脱铁链。为 什么它会乖乖的站在那呢？原来，当大象还是小象的时候， 曾无数次尝试挣脱铁链，但每次努力的结果是，它的脚被铁 链磨的疼痛、流血。于是渐渐地小象不再挣扎，直到长成了 大象，已经可以轻而易举地挣脱链子时，它的想法依然是： 我不行，我不会成功的。
交流平台
（1）听了这两个故事，大家有什么感想呢？ （2）大象为什么会一直乖乖的站在那里？
爱因斯坦为 什么会成功？
什么是自信？
自信是相信自己有能力实现 自己既定目标的心理倾向，也就 是说他对自己的实力有正确的估 计和积极肯定。
情境一：
学生小力看了一会儿作业题目， 然后说：“我头脑不聪明，这些 题我不会做。”于是，他等着抄 别人的作业。
到的? 3、夸别人时你有何感受？
心灵鸡汤
当我们知道自己有这么多优点时信心自 然会增强。通过“列优点清单”如发现自己 有过人之处就应制定计划发展这一特长，当 我们知道自己有某些优点一定要充分发挥出 来。对自已不足的地方也一定要改正。
缺点和不足：
懒惰 任性 贪吃 贪睡 贪玩 小气 冲动 胆小 依赖 孤僻 浪费 笨拙 蛮横 粗心大意 三心二意 自以为是 好高骛远 虚荣心强 爱吹牛皮 专横跋扈 自私自利
敏捷 有团队精神 意志力强 善于思考
组织能力强 自理能力强
认真
有上进心 善良 有责任心
朴素
自诚老信实开实聪朗明勇随好坚吃敢和学毅苦善耐生勤于劳善活奋观于身朴察钻体可素研健爱兴康乐学趣观冷习广思静刻泛维苦意乐志敢于幽坚于助热默强挑人爱风战生趣活有热创爱大新劳方精动神
人的心灵就像一面镜子，扭曲的 心灵照出的只会是一个歪曲的世 界。
故事1：
这是一头马戏团里的大象，驯象人用一根细细的铁链绑 在大象的腿上，然后拴在一个小木桩上。但我们都知道以大 象的力量，可以轻易的用长鼻子卷起木桩，或挣脱铁链。为 什么它会乖乖的站在那呢？原来，当大象还是小象的时候， 曾无数次尝试挣脱铁链，但每次努力的结果是，它的脚被铁 链磨的疼痛、流血。于是渐渐地小象不再挣扎，直到长成了 大象，已经可以轻而易举地挣脱链子时，它的想法依然是： 我不行，我不会成功的。
交流平台
（1）听了这两个故事，大家有什么感想呢？ （2）大象为什么会一直乖乖的站在那里？
爱因斯坦为 什么会成功？
什么是自信？
自信是相信自己有能力实现 自己既定目标的心理倾向，也就 是说他对自己的实力有正确的估 计和积极肯定。
情境一：
学生小力看了一会儿作业题目， 然后说：“我头脑不聪明，这些 题我不会做。”于是，他等着抄 别人的作业。
到的? 3、夸别人时你有何感受？
心灵鸡汤
当我们知道自己有这么多优点时信心自 然会增强。通过“列优点清单”如发现自己 有过人之处就应制定计划发展这一特长，当 我们知道自己有某些优点一定要充分发挥出 来。对自已不足的地方也一定要改正。
缺点和不足：
懒惰 任性 贪吃 贪睡 贪玩 小气 冲动 胆小 依赖 孤僻 浪费 笨拙 蛮横 粗心大意 三心二意 自以为是 好高骛远 虚荣心强 爱吹牛皮 专横跋扈 自私自利
敏捷 有团队精神 意志力强 善于思考
组织能力强 自理能力强
认真
有上进心 善良 有责任心
朴素
自诚老信实开实聪朗明勇随好坚吃敢和学毅苦善耐生勤于劳善活奋观于身朴察钻体可素研健爱兴康乐学趣观冷习广思静刻泛维苦意乐志敢于幽坚于助热默强挑人爱风战生趣活有热创爱大新劳方精动神
五年级上册心理健康教育课件-珍爱生命健康成长 全国通用(共41张PPT)
• 肚子大了，压迫膀胱，憋不住尿，这是孕期正常现象----尿频。
• 休息的时候去街上为宝宝选一些物品。 • 不敢生病，即使生病也不敢吃药。 • 不敢做剧烈运动，不敢提重物，不敢爬高。
生命的诞生是艰辛的
• 生命不仅属于自己，也属于 家庭。
• 父母用生命孕育了我们，我 们承载着家庭、父母的希望。 我们一出生，家人就开始为 我们付出辛勤的劳动。
努力读书
帮忙做家务
乐于助人 多做善事
生命的意义
• 珍爱生命，注意安全——身 体是革命的本钱。
• 珍爱生命，认真学习——学 好本领，回报关爱你的人。
• 珍爱生命，乐于奉献——造 福人类，体现人生最大价值。
• 一个孩子的离去会让他的家人非常难过，家家就 这样一个孩子，与父母朝夕相处，如今忽然之间 就无影无踪了，任谁也受不了的。
• 作为一个人，都要珍爱自己的生命，生命，对于 人来说只有一次。来到这个世界上走一遭，不能 给世界留点什么，至少应该给自己的生命留下点 精彩，这样在生命即将逝去的时候，才不会感觉 空虚。
海伦·凯勒
世上除了用 眼睛看世界，还 有一种内在的视 觉,那可能是更 真实的，那就是 用心去看这个世 界。
我们生活得很精彩
不
张
屈 服
海于
迪
命 运
的
我们生活得很精彩
2005年春节 联欢晚会上中国 残疾人艺术团的 节目《千手观音》 感动了全中国。 21个平均年龄21 岁的聋哑演员将 舞蹈《千手观音》 演绎得天衣无缝、 美轮美奂。
珍爱生命 健康成长
多彩的生命构成了缤纷的世界
生命是地球上最珍贵的财富。
当我们看见小草翠绿，树影婆娑，
听到虫鸣鸟叫，人群喧闹，
闻到清新空气，百花芳香，
• 休息的时候去街上为宝宝选一些物品。 • 不敢生病，即使生病也不敢吃药。 • 不敢做剧烈运动，不敢提重物，不敢爬高。
生命的诞生是艰辛的
• 生命不仅属于自己，也属于 家庭。
• 父母用生命孕育了我们，我 们承载着家庭、父母的希望。 我们一出生，家人就开始为 我们付出辛勤的劳动。
努力读书
帮忙做家务
乐于助人 多做善事
生命的意义
• 珍爱生命，注意安全——身 体是革命的本钱。
• 珍爱生命，认真学习——学 好本领，回报关爱你的人。
• 珍爱生命，乐于奉献——造 福人类，体现人生最大价值。
• 一个孩子的离去会让他的家人非常难过，家家就 这样一个孩子，与父母朝夕相处，如今忽然之间 就无影无踪了，任谁也受不了的。
• 作为一个人，都要珍爱自己的生命，生命，对于 人来说只有一次。来到这个世界上走一遭，不能 给世界留点什么，至少应该给自己的生命留下点 精彩，这样在生命即将逝去的时候，才不会感觉 空虚。
海伦·凯勒
世上除了用 眼睛看世界，还 有一种内在的视 觉,那可能是更 真实的，那就是 用心去看这个世 界。
我们生活得很精彩
不
张
屈 服
海于
迪
命 运
的
我们生活得很精彩
2005年春节 联欢晚会上中国 残疾人艺术团的 节目《千手观音》 感动了全中国。 21个平均年龄21 岁的聋哑演员将 舞蹈《千手观音》 演绎得天衣无缝、 美轮美奂。
珍爱生命 健康成长
多彩的生命构成了缤纷的世界
生命是地球上最珍贵的财富。
当我们看见小草翠绿，树影婆娑，
听到虫鸣鸟叫，人群喧闹，
闻到清新空气，百花芳香，
五年级心理健康教育ppt课件
认知目标： ①懂得喜、怒、哀、乐是人之常情，人总会有情绪的变 化。 ②让学生懂得在生活中我们总会遇到不如意的事，遇到 困难不要悲观、失望、逃避，要勇敢的面对，调整好自 己的心态，用积极乐观向上的态度处理问题。
训练目标： ①培养小学生乐观的情绪和健康向上的人生态度。 ②培养小学生能够学会控制自己的情绪，做情绪的主人。 情意目标：学会在生活中找“乐”，做乐观开朗的人。
“雪亮工程"是以区（县）、乡（镇） 、村（ 社区） 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
总结： 同学们，通过本课的学习我
们知道了怎样调节自己的情绪， 做个乐观开朗的人。希望同学 们在生活中笑口常开，笑对人 生，保持乐观向上的人生态度， 健康成长。
“雪亮工程"是以区（县）、乡（镇） 、村（ 社区） 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
怎样调整自己的情绪，做乐观开朗的人呢？
1、乐观战胜烦恼。
2、在生活中找乐、在学习中找乐、 在玩中找乐。
实践园： “雪亮工程"是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。 １、读一读：书中自助建议，小 学生怎样才能具有良好的心态。
２、谈一谈：在生活中还有什么 方法可以使自己具有良好的心态。
“雪亮工程"是以区（县）、乡（镇） 、村（ 社区） 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
训练目标： ①培养小学生乐观的情绪和健康向上的人生态度。 ②培养小学生能够学会控制自己的情绪，做情绪的主人。 情意目标：学会在生活中找“乐”，做乐观开朗的人。
“雪亮工程"是以区（县）、乡（镇） 、村（ 社区） 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
总结： 同学们，通过本课的学习我
们知道了怎样调节自己的情绪， 做个乐观开朗的人。希望同学 们在生活中笑口常开，笑对人 生，保持乐观向上的人生态度， 健康成长。
“雪亮工程"是以区（县）、乡（镇） 、村（ 社区） 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
怎样调整自己的情绪，做乐观开朗的人呢？
1、乐观战胜烦恼。
2、在生活中找乐、在学习中找乐、 在玩中找乐。
实践园： “雪亮工程"是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。 １、读一读：书中自助建议，小 学生怎样才能具有良好的心态。
２、谈一谈：在生活中还有什么 方法可以使自己具有良好的心态。
“雪亮工程"是以区（县）、乡（镇） 、村（ 社区） 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
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8.心理健康教育和生活息息相关； √ 9.心理学是科学地算命。 ×
心理学是什么？
心理学是研究心理现象和心性无助
心理学
活动二：我做心理小老师
内容：人际交往 历史与文化 学会学习 释放压力 法制教育 情绪调适 学会生活 认识自我 化解冲突 社会规范 品质培养 民主生活 时间管理 记忆力培养 道德教育
走进心理世界
心理实验：气球与石头
活动一：辨真伪
1.心理老师知道你在想什么； ×
2.心理学是骗人的，是伪科学； ×
3.心理健康教育可以帮助我们预防心理不适应的问
题；
√
4.去做心理辅导的人都有病，是很不正常的；×
5.心理健康教育可以帮助我们培养心理素质； √
6.心理课就是玩玩的； ×
7.心理课能帮我解决所有问题； ×
形式：说教 尊重 批评 引导 活动体验 倾听 理解 鼓励
通过活动二，你发现心理课的特点是什么？
心灵园地
只有优异成绩却不懂与人交往，是个寂寞的人； 只有很高的智商却不知调节情绪的人，是个危险的 人； 只有严密推理却不了解自己的人，是迷惘的人； 关注心理健康， 提升生活质量， 塑造健全人格， 你将会成为快乐的人， 自知的人， 成功的人！