高一生物遗传知识点总结介绍.doc
高中生物遗传学知识点归纳
高中生物遗传学知识点归纳一、基因的概念及结构1. 基因是指控制遗传性状的遗传物质单位，在染色体上位于特定位置。
2. 基因由DNA分子组成，包括编码区和非编码区。
3. 编码区决定了基因所编码的蛋白质的氨基酸序列，非编码区在转录和调控过程中发挥重要作用。
二、基因的遗传方式1. 纯合子：同一基因的两个等位基因相同。
2. 杂合子：同一基因的两个等位基因不同。
3. 隐性遗传：杂合子的一种情况，表现为隐藏的性状。
4. 显性遗传：杂合子的一种情况，表现为明显的性状。
5. 基因座：基因在染色体上的位置。
6. 纯合子和杂合子的配子组合可以产生不同的基因型。
三、遗传规律1. 孟德尔遗传规律：a. 单因素遗传：一个性状仅由一个基因控制。
b. 随机分离：杂合子在生殖细胞分裂过程中随机分离。
c. 独立分离：不同基因座的遗传是相互独立的。
2. 染色体遗传规律：a. 染色体是基因的携带者，基因位于染色体上。
b. 父母染色体通过染色体交换和随机分离，决定了子代的基因组合。
c. 染色体遗传规律支持了孟德尔遗传规律。
四、基因突变1. 点突变：基因序列中的一个碱基发生变化，可能会导致蛋白质编码发生错误。
2. 缺失突变：基因序列中的一部分缺失，造成蛋白质功能缺失。
3. 插入突变：基因序列中插入了额外的碱基，导致蛋白质编码发生错误。
4. 转座子：可移动的DNA片段，可以插入到基因中引起突变。
5. 染色体重排：染色体的片段发生重组或重排，导致染色体上基因的位置发生改变。
五、性连锁遗传1. 性染色体：决定生物性别的染色体，如人类的X和Y染色体。
2. 雌性为XX，雄性为XY，雄性为XY，因此雌性基因在染色体上有两个拷贝，雄性只有一个。
3. 性连锁遗传：位于性染色体上的基因遗传方式，通常只影响雄性。
4. 雌性携带的性连锁基因会以杂合子的形式传给子女，雄性携带的性连锁基因会以纯合子的形式传给子女。
六、多基因遗传1. 多基因遗传是指一个性状受多个基因的共同作用决定。
高一生物遗传知识点归纳
高一生物遗传知识点归纳遗传是生物学中重要的一门学科，是研究个体内的遗传信息传递和变异现象的科学。
在高中生物课程中，遗传学是一个重要的模块，它涉及到遗传的基本原理、遗传物质的结构与功能、遗传信息的传递和变异等多个内容。
下面将对高一生物遗传知识点进行归纳。
一、基因和染色体基因是生物体细胞内的遗传物质，是控制个体性状遗传的基本单位。
正常情况下，每个细胞中都有一定数量的染色体，而染色体是由DNA和蛋白质组成的。
染色体存在于细胞核内，它们以线型或线圈状的形式存在。
一个基因位于染色体上的特定位置，细胞中基因的数量是固定的。
二、遗传物质的结构和功能遗传物质是指能够传递遗传信息的物质。
在大多数生物中，DNA是遗传物质的主要组成部分。
DNA分子由磷酸、脱氧核糖和四种碱基（腺嘌呤、胸腺嘧啶、鸟嘌呤和胞嘧啶）组成。
DNA的主要功能是储存和传递遗传信息。
三、遗传信息的传递遗传信息的传递是指自然界中生物体的一代代传递基因的现象。
在有性生殖中，遗传信息通过两个父本的配子的结合来进行。
父本通过配子传递一部分遗传信息给下一代，其中包含了来自祖父母和父母的遗传信息。
基因的传递遵循孟德尔遗传规律。
四、基因表达和蛋白质合成基因表达是指基因内的遗传信息转录和翻译过程，最终生成蛋白质的过程。
转录是指DNA模板链上的基因信息被转录为RNA分子。
翻译是指RNA分子被核糖体翻译为蛋白质分子。
蛋白质是生物体内最基本的功能性分子，它们参与了几乎所有生命活动的过程。
五、基因突变和遗传变异基因突变是指遗传物质内部的一种永久性改变，导致基因型的变异。
突变有多种类型，包括点突变、缺失、插入、倒位等。
突变可能会对个体的性状产生明显的影响。
遗传变异是指不同个体之间基因型和表型的差异，这些差异可以在个体群体中传递下去。
六、基因工程和遗传改良基因工程是指通过技术手段改变生物体的遗传物质，从而实现特定目的的一种方法。
基因工程涉及到DNA的切割、连接、转移等技术。
遗传改良是指利用遗传学原理和技术手段，改良和提高有经济价值的品种和物种的方法。
高一生物遗传题知识点总结
高一生物遗传题知识点总结遗传是生物学中的一个重要概念，研究生物性状的遗传规律以及遗传物质的传递与变异。
遗传学研究的内容非常广泛，包括遗传的基本概念、遗传物质的组成、基因的结构与功能、遗传物质的传递与变异等等。
本文将对高一生物遗传题常见的知识点进行总结，并对每个知识点进行简要介绍。
1. 遗传的基本概念遗传是指生物个体传递给下一代的性状和特征。
生物个体的遗传基础是DNA（脱氧核糖核酸），它携带了生物体的遗传信息。
遗传的方式包括有性生殖和无性生殖两种。
2. 遗传物质的组成遗传物质由DNA组成。
DNA分子是双螺旋结构，由两条互相缠绕的链构成。
其中，腺嘌呤（A）与胸腺嘧啶（T）互补配对，鸟嘌呤（G）与胞嘧啶（C）互补配对。
3. 基因的结构与功能基因是DNA的一个片段，它携带了生物体遗传信息的基本单位。
基因通过编码蛋白质来发挥作用。
基因在染色体上定位，一个染色体上可以有多个基因。
4. 遗传物质的传递与变异遗传物质传递遵循孟德尔遗传定律，即随着性状的分离和重新组合。
同时，在遗传过程中，还会发生变异现象。
变异是指遗传物质发生改变，导致后代在形态、生理和生化等方面出现新的特征。
5. 遗传的模式和机制常见的遗传模式包括简单随性遗传、分离位点遗传和连锁不平衡遗传等。
遗传机制包括显性遗传、隐性遗传、杂合子优势、共显性等。
6. 遗传病的种类与预防遗传病是由遗传物质发生突变导致的疾病。
根据突变的类型，遗传病可以分为单基因遗传病、染色体遗传病和多基因遗传病。
预防遗传病包括遗传咨询、家族史调查、婚前检查等措施。
7. 基因工程和遗传改良基因工程是利用重组DNA技术，将外源基因导入宿主生物中，从而改变其遗传性状。
遗传改良是通过选择育种等方法，调整生物种群的遗传结构，以获得理想的性状和特征。
总结：高一生物遗传题涵盖了生物遗传的基本概念、遗传物质的组成、基因的结构与功能、遗传物质的传递与变异、遗传的模式和机制、遗传病的种类与预防以及基因工程和遗传改良等内容。
生物遗传有关知识点总结
生物遗传有关知识点总结一、遗传物质的基本结构遗传物质是决定生物遗传特征的物质，它存在于细胞的细胞核中。
在生物界主要有两种遗传物质，分别是DNA和RNA。
DNA是脱氧核糖核酸，是细胞中最主要的遗传物质，它具有双螺旋结构，并且是由四种碱基组成的。
RNA是核糖核酸，它在蛋白质合成中起着重要的作用。
基因是携带遗传信息的基本单位，它是由一段特定的DNA序列构成。
基因通过转录和翻译的过程，可以转化成蛋白质，从而表达出来。
基因的不同组合和排列形成了我们的遗传特征。
二、遗传变异的机制遗传变异是指在遗传过程中，由于基因的突变等原因使得个体的基因型和表型发生改变的现象。
主要包括基因突变、染色体重组和基因重组。
基因突变是指基因本身发生变异，在复制和分裂过程中，一些错误的碱基被替换，删除或添加，从而导致基因的改变。
染色体重组是指两条同源染色体之间的交换，这会导致基因组合的改变。
基因重组是指在有性生殖过程中，不同染色体或同一染色体不同部位的基因组合。
这些变异可以为个体的适应环境提供遗传物质的多样性。
三、遗传规律的遗传定律遗传学的研究发现了一系列的遗传规律，包括孟德尔的遗传规律、染色体遗传规律和分离定律。
孟德尔的遗传规律是指在自交和异交两种情况下，基因的遗传规律。
他发现了基因的分离和组合规律，即领性和隐性基因的遗传规律，成为遗传学的基础。
染色体遗传规律是指染色体在有丝分裂和无丝分裂过程中的遗传规律。
分离定律是指同源染色体的分离规律。
这些遗传定律揭示了基因在遗传过程中的规律，为遗传学的发展奠定了基础。
四、基因与表型的关系基因决定了个体的遗传特征，它通过转录和翻译的过程转化成蛋白质，从而影响了个体的表型。
在生物体的发育过程中，基因的表达受到内部和外部环境的影响，这就产生了遗传表现的多样性。
基因型是决定个体遗传特征的基因组合，而表型是指基因型在环境影响下表现出的形态特征。
基因型和表型之间存在着复杂的相互作用关系，这是生物发展过程中非常重要的内容。
高一生物学必修二——遗传与变异知识点总结
9 ：3 ： 3 ： 1
9 ：3 ： 3 ： 1
在 F2 代中：
4 种表现型： 两种亲本型：黄圆 9/16
绿皱 1/16
两种重组型：黄皱 3/16
绿皱 3/16
9 种基因型： 完全纯合子 AABB aabb AAbb aaBB
共 4 种×1/16
半纯合半合 AABb aaBb AaBB Aabb
共 4 种×2/16
2、DNA 作为遗传物质的条件？
3、T2 噬菌体侵染大肠杆菌实验的过程：吸附、注入、合成、组装、释放。
习题：
1、染色体是生物体的遗传物质，DNA 也是生物的遗传物质。（ × ）
2、真核生物细胞中的遗传物质都是 DNA，病毒中的遗传物质都是 DNA。（ × ）
3、在原核生物中，DNA 位于：
拟核
4、赫尔希和蔡斯做的 T2 噬菌体侵染大肠杆菌实验表明了：（ D ）
（8）表现型——生物个体表现出来的性状。
（9）基因型——与表现型有关的基因组成。
（10）等位基因——位于一对同源染色体的相同位置，控制相对性状的基因。
非等位基因——包括非同源染色体上的基因及同源染色体的不同位置的基因。
（11）基因——具有遗传效应的 DNA 片断，在染色体上呈线性排列。
二、孟德尔实验成功的原因：
概念：伴性遗传——此类性状的遗传控制基因位于性染色体上，因而总是与性别相关联。
类型：X 染色体显性遗传：抗维生素 D 佝偻病等
X 染色体隐性遗传：人类红绿色盲、血友病
Y 染色体遗传：人类毛耳现象
一、X 染色体隐性遗传：如人类红绿色盲
1、致病基因 Xa
正常基因：XA
2、患者：男性 XaY 女性 XaXa
正常：男性 XAY 女性 XAXA XAXa（携带者）
遗传高一生物知识点梳理
遗传高一生物知识点梳理遗传是生物学中一个重要的研究领域，也是高中生物课程的重要内容之一。
本文将对高一生物中的遗传知识点进行梳理和总结，以帮助同学们更好地掌握和理解相关知识。
一、基因与遗传物质1.基因的概念和性质基因是生物遗传信息的基本单位，它位于染色体上，并决定了生物的遗传特征。
一个基因对应一个特定的遗传特征。
2.核酸和遗传物质DNA和RNA是生物体内两种重要的核酸，它们携带和传递着生物的遗传信息。
DNA是双链结构，负责遗传信息的存储和复制；RNA是单链结构，负责遗传信息的转录和翻译。
二、遗传规律1.孟德尔的遗传规律孟德尔通过豌豆的实验，总结了遗传的基本规律，即一对基因控制一个性状，基因分离遗传，显性基因和隐性基因等。
2.血型遗传规律人类血型的遗传是受多个基因的共同作用。
其中，ABO血型是由IA、IB和i等基因决定的，遵循着特定的遗传规律。
三、基因突变和变异1.基因突变的概念基因突变是指基因序列发生的变化，包括点突变、插入突变和缺失突变等。
基因突变是遗传变异的重要原因。
2.基因突变的影响基因突变可能导致蛋白质结构和功能的改变，从而影响生物的性状和适应环境的能力。
一些基因突变还可能引起遗传病等疾病。
四、基因与性状的关系1.基因型和表现型基因型是指个体基因的组合，而表现型是指个体表现出来的性状。
基因型决定了表现型，但表现型受到环境因素的影响。
2.显性和隐性基因显性基因会表现在个体的表现型上，而隐性基因只有在纯合状态下才能表现出来。
显性基因和隐性基因通过孟德尔的分离定律进行遗传。
五、遗传变异与进化1.遗传变异的意义遗传变异是物种进化的基础，它通过基因的多样性使得个体在适应环境中具有更大的生存优势。
2.自然选择和适应自然选择是进化的驱动力，适应性强的个体会在竞争中获得更多的资源和生存机会，从而促进种群的进化。
六、遗传工程与应用1.遗传工程的概念遗传工程是指利用现代生物技术手段，对生物的遗传物质进行人为的改变和调控。
生物遗传知识点总结
生物遗传知识点总结一、基因与等位基因基因是指有遗传功能的DNA分子，它决定了生物的遗传特征。
不同的基因形成了多种等位基因，即不同的基因类型。
基因的细胞所在位置是染色体上，不同的基因位于不同的染色体上。
二、显性与隐性遗传基因表现出来的形态称为表现型，而基因本身则称为基因型。
显性遗传指如果基因型中包含至少一个显性等位基因，相应的表现型就会表现出来。
而隐性遗传则是指即便基因型中含有隐性等位基因，只要没有显性等位基因，相应的表现型就不会表现出来。
三、杂合与纯合同一基因位点上两个等位基因不同的基因型称为杂合，而两个等位基因相同的基因型则称为纯合。
四、基因的遗传规律1.孟德尔遗传规律：孟德尔通过研究豌豆杂交实验，提出了基因对、等位基因、显性与隐性、杂合与纯合等概念，还总结出了孟德尔遗传规律：单因素性状遗传规律、自由组合规律、分离定律和独立分离定律。
2.多基因遗传和基因互作：对于多基因遗传的性状，难以使用孟德尔遗传规律来解释。
这种情况下，需要将多个基因的效应结合起来进行考虑。
同时，不同基因之间还可能存在互作关系，如共显性和互补性。
五、基因突变基因突变指的是基因序列发生了变化。
基因突变可以是点突变、插入突变、缺失突变等。
基因突变可能导致蛋白质结构的改变，进而影响生物的遗传特征。
六、核酸的遗传信息1. DNA是基因的物质基础，RNA则与DNA一起合作完成基因表达。
DNA序列可以通过复制和转录来传递遗传信息。
2. 生物利用DNA作为复制基础，保证了遗传信息能够不断地传递下去。
同时，生物还利用不同的RNA分子来实现基因的表达，包括mRNA、rRNA和tRNA等。
mRNA携带着从DNA转录出来的信息，rRNA和tRNA则协同这些信息来合成蛋白质。
七、生物工程与基因编辑1. 生物工程技术包括基因剪切、基因克隆、基因组分析和基因测序等。
这些技术为研究生物学提供了重要的工具手段，也为医疗、农业和环境等领域提供了新的解决方案。
高一生物遗传知识点总结
高一生物遗传知识点总结生物学是一门涉及生命起源、进化以及生物种类研究的学科，而遗传学则是生物学的一个重要分支。
遗传学研究了生物遗传信息的传递、变异和表达等现象。
在高一生物学学习中，我们接触到了许多关于遗传学的基础知识。
本文将对高一生物遗传知识进行总结，帮助我们更好地理解和记忆这些概念。
一、遗传的基本概念1. 遗传物质：DNA是生物体内遗传物质的主要组成部分，它携带着生物的遗传信息。
2. 基因：基因是决定个体性状的功能单位，它存在于DNA链上，通过遗传方式传递给后代。
3. 染色体：染色体是由DNA和蛋白质组成的细长物体，存在于细胞核中，对基因的组织和保护起重要作用。
二、遗传的基本规律1. 孟德尔遗传定律：a. 第一定律：同种纯合子的自交后代表现出相同的性状，称为纯合子性状。
b. 第二定律：基因分离定律，描述了同种基因的不同等位基因的随机分离规律。
c. 第三定律：独立遗传定律，指出不同基因对性状的遗传是相互独立的。
2. 遗传变异：a. 突变：指遗传物质发生的突然而不可逆转的变化，是遗传变异的重要原因。
b. 重组：染色体间的交换和重组现象，导致了基因的重新组合。
三、遗传的分子基础1. DNA的结构：DNA由磷酸、糖和碱基组成，形成双螺旋结构，碱基之间通过氢键相互连接。
2. DNA复制：DNA复制是指在细胞分裂过程中，DNA通过半保存性复制，产生两条完全相同的DNA分子。
3. 转录和翻译：基因的表达过程包括转录和翻译两个阶段，其中转录将DNA信息转录成RNA，翻译将RNA信息翻译成蛋白质。
四、遗传的规律与方法1. 适应与进化：适应是物种在环境变化中对环境的适应能力，而进化是物种从一个祖先物种演变成新物种的过程。
2. 遗传工程：遗传工程是通过改变生物遗传物质来研究和改良生物的方法，如转基因技术等。
3. 育种方法：人工选择和杂交育种是改良作物和畜种的常用方法。
五、生物的多样性和个体性状遗传1. 突变体与自然选择：突变体是指基因突变导致的个体性状发生明显变化的个体，自然选择则是环境选择对个体适应度的影响。
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高一生物遗传知识点总结介绍遗传信息的携带者-核酸一、核酸的种类细胞生物含两种核酸：DNA和RNA 病毒只含有一种核酸：DNA 或RNA核酸包括两大类：一类是脱氧核糖核酸(DNA);一类是核糖核酸(RNA)。
二、核酸的结构1、核酸是由核苷酸连接而成的长链(C H O N P)。
DNA的基本单位脱氧核糖核苷酸，RNA的基本单位核糖核苷酸。
核酸初步水解成许多核苷酸。
基本组成单位核苷酸(核苷酸由一分子五碳糖、一分子磷酸、一分子含氮碱基组成)。
根据五碳糖的不同，可以将核苷酸分为脱氧核糖核苷酸(简称脱氧核苷酸)和核糖核苷酸。
2、DNA由两条脱氧核苷酸链构成。
RNA由一条核糖核苷酸连构成。
3、核酸中的相关计算：(1)若是在含有DNA和RNA的生物体中，则碱基种类为5种;核苷酸种类为8种。
(2)DNA的碱基种类为4种;脱氧核糖核苷酸种类为4种。
(3)RNA的碱基种类为4种;核糖核苷酸种类为4种。
三、核酸的功能：核酸是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。
核酸在细胞中的分布观察核酸在细胞中的分布：材料：人的口腔上皮细胞试剂：甲基绿、吡罗红混合染色剂原理：DNA主要分布在细胞核内，RNA大部分存在于细胞质中。
甲基绿使DNA呈绿色，吡罗红使RNA呈现红色。
盐酸能够改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，同时使染色质中的DNA与蛋白质分离。
结论：真核细胞的DNA主要分布在细胞核中。
线粒体、叶绿体内含有少量的DNA。
RNA主要分布在细胞质中。
ABO血型的遗传规律不包括基因自由组合定律吗?为什么?1、ABO血型的遗传规律不包括基因自由组合定律，因为ABO血型是由复等位基因IA、IB、i控制的，只是分离定律。
2、如果包括其它血型，因血型有关的基因有几十对，所以可以包括基因自由组合定律。
请问氨基酸合成蛋白质的过程是否需要酶的催化?如需要，需哪种酶?蛋白质合成过程需酶。
主要有：解旋酶(转录)，RNA聚合酶(转录)，氨基酸缩合酶(翻译)等两对相对性状的基因自由组合，如果F2的分离比分别为9：7，9：6：1和15：1，那么F1与双隐性个体测交，得到的分离比分别是( ) 答案1：3，1：2：1和3：1如果F2为9：7，则表示只有含有两个AB时才表现为显性，因此测交之后比值为1：3 如果F2为9：6：1，则表示只有含有1个A或B时才表现为中性，因此测交之后比值为1：2：1 如果F2为15：1，则表示只要含有1个A或B时才表现为显性，因此测交之后比值为3：1 因此答案是1：3，1：2：1和3：1不遵循孟德尔性状分离比的因素有哪些?1.孟德尔遗传定律只适用于有性生殖，若是无性生殖一定不遵循2.对于一些特殊情况，例如某种生物有Aa基因，而后代中隐形纯合子(或显性或杂合)会出现死亡现象导致不遵循定律3.细胞质遗传由于只与母方有关并且不具有等概率性，也不遵循4.理想值总是于实际有些差距，这也是原因遗传，怎样做这类遗传题?尤其是遗传图谱的还有推断的?有无口决?中华考试网先判断显性还是隐性：无中生有是隐形;生女患病是常隐。
有中生无是显性，生女正常是常显伴X显父患女必患子患母必患; 伴X隐母患子必患女患父必患为什么说减数分裂中染色体行为变化是三大遗传规律的细胞学基础?如何理解?1)减Ⅰ后期：同源染色体分离是基因分离规律的细胞学基础; 2)减Ⅰ后期：非同源染色体自由组合是基因自由组合规律的细胞学基础; 3)减Ⅰ四分体时期：同源染色体间的非姐妹染色单体可能发生交叉互换是基因连锁互换规律的细胞学基础。
谁可以提供一些辨别有丝分裂与减数分裂图的方法呀?一看染色体的个数若是奇数则为减二;二若为偶;再看有无同源染色体若无则为减二三若有同源染色体再看有无四分体时期有无联会时期等减一的特征时期若有为减一若无则为有丝分裂同源染色体位于不同的染色体组而一个染色体组里的染色体是都不同的因此看有没有同源染色体只需看染色体长的一样不一样做题时形状一样的染色体颜色不同不要紧因为真正的染色体是不分颜色的。
生物减数分裂的几个概念请问一下(有图) 1.染色体2.染色单体3.同源染色体非同源染色体4.姐妹染色单体5.四分体怎么数他们的数目?遗传信息由RNA到多肽链的过程需要RNA作中介，请问这句话对吗?RNA的类型有三种;信使RNA、转运RNA、核糖体RNA.其中携带遗传信息的RNA为信使RNA，运载氨基酸的为转运RNA，组成核糖体的成份的主要为核糖体RNA.遗传信息由RNA到多肽链的场所为核糖体，运载氨基酸的工具为转运RNA，由此可见遗传信息由RNA到多肽链的过程需要RNA作中介。
信使RNA.转移RNA.核糖体RNA在细胞核中出现是否意味着上述RNA都在细胞核中合成?不是。
叶绿体和线粒体内也含有DNA ，可以进行转录。
同时，这两个细胞器内还含有少量核糖体，所以，在他们内还能进行一部分蛋白质的合成过程，也就是说，不但有转录，而且有翻译过程，在线粒体和叶绿体内发生。
核膜的存在使基因的复制和表达在不同区域完成。
为什么错?基因的复制在细胞核中进行，基因的表达包括转录和翻译，转录也在细胞核中进行。
所以错。
在遗传密码的探索历程中，克里克发现由3个碱基决定一个氨基酸。
之后，尼伦伯格和马太采用了蛋白质体外合成技术，他们取四支试管，每个试管中分别加入一种氨基酸(丝氨酸、酪氨酸、苯丙氨酸和半胱氨酸)，再加入去除了DNA和信使RNA的细胞提取液，以及人工合成的RNA多聚尿嘧啶核苷酸，结果加入苯丙氨酸的试管中出现了由苯丙氨酸构成的肽链。
本实验说明了什么?怎么得出这个结论的呢?UUU是苯丙氨酸的密码子，该实验能证明UUU不编码丝氨酸、UUU不编码酪氨酸、UUU不编码半胱氨酸，UUU能编码苯丙氨酸。
所以能说明UUU是苯丙氨酸的密码子。
可以决定一个氨基酸的叫密码子吗?那么密码子共有64个还是61个，终止密码也是密码子吗?密码子共有64个，决定20种氨基酸的有61个，3个终止密码子不决定氨基酸。
但是终止密码也是密码子。
mRNA翻译完，它去哪了?mRNA翻译完最终被降解。
大多数原核生物的mRNA在几分钟内就受到酶的影响而降解。
在真核细胞中不同的mRNA它们的半寿期差异很大，从几分钟到十几小时甚至几十小时不等。
转运RNA究竟有多少种?和决定氨基酸的密码子数相同，61种。
每种转运RNA上的反密码子和密码子是对应的。
密码子共64种。
有三个终止密码子。
不决定氨基酸，也就没有相应的转运RNA什么是异卵双生?同卵双生?同卵双生：一个受精卵发育成两个胎儿的双胎，称单卵双胎，单卵双胎形成的胎儿，性别相同。
外貌相似，如果两个胎儿未完成分开，则形成联体畸形异卵双生：卵巢同时排出两个卵，两个卵各自受精，分别发育成一个胎儿，称双卵双生，双卵双胎形成的胎儿，性别可相同也可不同，其外貌与一般的兄弟姐妹相似。
如果要使用X射线引发瓯柑细胞基因突变，则细胞发生基因突变概率的时期是?间期。
因为在细胞分裂间期，染色体、DNA要复制，DNA复制就要解螺旋，双链中的氢键被打开，DNA上的碱基最不稳定，最容易发生突变。
请问关于就是判断问题出现在减数第一次分裂还是减二，该怎么判断;例如：XXY XXY可能是X和XY结合，可见同源染色体不分离，是减数第一次分裂异常可能是XX和Y结合，可能是同源染色体不分离，是减数第一次分裂异常;可能是姐妹染色单体分开形成的染色体不分离，是减数第二次分裂异常来自X染色体上的基因控制的性状在雌性个体中易于表现。
错在哪?如果是X染色体上的显性基因，则在雌性个体中容易表达;但如果是X染色体上的隐形基因，则在雄性个体中容易表达，因为Y染色体上常常缺少与X染色体同源的区段。
色盲男性在我国发病率为7%，而女性仅0.5%如何判断是否是可遗传变异?只有遗传物质改变的变异才遗传。
遗传物质未改变只是环境改变引起的变异不遗传无子西瓜染色体变异，能遗传，无子番茄遗传物质未改变只是生长的引起的变异不遗传用适宜浓度的生长素溶液处理没有授粉的番茄花蕾可获得无子果实，果实细胞的染色体数目是?已知番茄的一个染色体组中染色体数为N.答案是2N但是WHY用适宜浓度的生长素溶液处理没有授粉的番茄花蕾获得的果实只是无子，番茄其实是种子外的种皮，果皮，是由番茄植株的母体体细胞直接发育而成，所以用适宜浓度的生长素溶液处理没有授粉的番茄花蕾可获得的无子果实为2N.无子番茄的获得和激素有关吗? 原理简单告诉我一下要想得到无子番茄，就必须直设法直接由子房壁发育成果皮，而不形成种子。
我们又知道，植物激素中的生长素可以促进果实的发育，而种子的形成需要经过受精作用。
无子番茄的培育也就是根据这样的原理实施的。
在未传粉之前，在雌蕊的柱头上涂上一定浓度的生长素即可得到无子番茄。
还有无籽西瓜的获得是不是用到秋水仙素的?无籽西瓜的获得是联会紊乱。
和秋水仙素有关，但秋水仙素不是激素。
基因突变和染色体变异有什么区别?不都是碱基对的变化吗?从分子水平上看，基因突变是指基因在结构上发生碱基对组成或排列顺序的改变。
染色体变异是染色体的结构或数目发生变化;基因突变在显微镜下不能看到而染色体变异则可以看到基因型为aa的个体发生显性突变时是变成了AA还是Aa?还是两种都有可能?一般只考虑一次突变：基因型为aa的个体发生显性突变时是变成Aa基因型为AA的个体发生隐性突变后变为Aa，性状不改变突变和基因重组发生在体细胞中呢?还叫可遗传变异吗?还叫可遗传变异，因为可遗传变异，只表示它可以遗传，不表明它一定能遗传。
如果突变发生于体细胞，可通过无性生殖遗传。
非同源染色体片段的交换属于基因重组吗?非同源染色体片段的交换是染色体变异，同源染色体片段的交换才属于基因重组如何根据图像准确判断细胞染色体组数?有几条一样的染色体，就有几个染色体组。
基因型为AAaaBBBB的细胞含几个染色体组?该基因型是四个染色体组。
染色体组，是指一组非同源染色体，即他们的形态功能各不相同。
碰到这类题只要数一下同类等位基因重复几个就行了。
如AAaa有四个或者BBBB有四个，就是四个染色体组。
单倍体一定高度不育为什么错?例如：用秋水仙素处理二倍体西瓜的幼苗，能得到同源四倍体，若将该四倍体的花药进行离体培养能得到含有偶数个相同的染色体组数的单倍体，它可育。
八倍体小黑麦是异源多倍体，它的花药进行离体培养能得到含有偶数个相同的染色体组数的单倍体，但它不可育。
所以单倍体不一定高度不育单倍体什么性状能看出来?有的性状单倍体能看出来，如植物的颜色，抗病性等。
秋水仙素是抑制纺锤丝合成还是让已形成的纺锤丝解体?那么细胞会停止分裂吗?染色体如不分离，染色体如何加倍?秋水仙素既能抑制纺锤丝合成(前期)还能让已形成的纺锤丝断裂，秋水仙素阻止了细胞的分裂。
着丝点的分裂与纺锤丝无关系，它相当于基因程序性表达。