2019-2020年鲁教版必修一4.3全球气候变化及其对人类的影响 (共28张PPT)
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2019-2020年鲁教版高中地理必修1第四单元第三节 全球气候变化及其对人类的影响公开课教学课件共28张PPT含两
2019/7/22
最新中小学教学课件
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2019/7/22
最新中小学教学课件
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
第三节全球气候变化及 对人类的影响
学习目标
1.了解全球气候的变化； 2.了解引起全球气候变暖的自然、人
为原因和人类对全球气候变化的应 对策略； 3.了解全球气候变暖的影响。
自我学习：
请同学们快速阅读教材P91—92《过去的全 球气候变化》部分，完成导学案第一部分。
1.哪些因素的变化有可能影响全球的气候？
洪涝灾害频频发生
土地荒漠化
影响之四：对人类健康的威胁会增加
夏季气温持续升高 人口死亡率上升
全球变暖
增加疾病发病率 增大疾病传播范围
危害人体健康
全球变暖已经越来越严重的威胁到 我们的生存和发展，保护环境遏制 全球气候变化已经刻不容缓！在这 严峻的形式下，我们该如何做才能 应对全球变暖呢？
分角色讨论气候变化的适应对策
自然原因： 目前处于温暖的间 冰期，温度较高。
人为原因：
人类大量使用化石燃料， 增加了大气中二氧化碳 的含量
鲁教版必修一 4.3 第三节 全球气候变化及其对人类的影响 课件(共25张PPT)
首页
Z自主预习 INZHIDAOXUE
H合作学习 EZUO XUEXI
D当堂检测 ANGTANG JIANCE
探究
二、运用图示法,呈现全球气候变暖的治理措施
-11-
第三节 全球气候变化 及其对人类的影响
探究
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-23-
第三节 全球气候变化 及其对人类的影响
1 2-3 4-5 6
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-6-
第三节 全球气候变化 及其对人类的影响
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探究
结合材料探究: (1)全球气候变暖带来的影响,可以从哪几个方面分析? 提示:结合图文材料,可以从海平面上升、对农业生产和工业生 产的影响、水循环、气候变化异常、危及人类健康、生态系统调 整等方面分析。 (2)从图中可以看出,全球气候变暖对自然环境和社会经济的影响, 是局部的还是全球性的? 提示:全球气候变暖,可影响到全球大范围的区域,因而是全球性 问题。 (3)针对全球气候变暖问题,可采取哪些措施加以缓解? 提示:减少温室气体的排放,提高植被覆盖率,加强国际合作等。
-22-
第三节 全球气候变化 及其对人类的影响
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当堂检测
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1 2-3 4-5 6
6.阅读图文材料,完成下列各题。 材料一 全球大气层中的二氧化碳含量变化曲线图。
鲁教版高中地理必修一-4.3全球气候变化及其对人类的影响课件(共38张PPT)
全球变暖会 增加疾病的发病 率，使疾病的传 播范围增大。
[ 材料五 ]
研究表明，随着全球变暖，夏季高 温日数将明显增加，心脏病和高血压 病人犯病和死亡率都将增加，更加炎 热会导致更多人中暑。高温与高湿可 能造成蚊蝇孳生，导致霍乱病、痢疾 病和黄热病等发病率增加。
对人类健康造成危害
威胁人类健康
夏季气温 持续升高
探究全球气候变暖带来的影响 :
[ 材料一 ]
科学家预言,位于南太平洋的岛 国图瓦卢将于50年内完全被海水淹 没。2003年，该国宣布他们将放弃 自己的家园，举国移民新西兰。
导致海平面上升
极地、高山地区冰川融化 海水温度升高，体积膨胀
乞力马扎罗的积雪
这座“赤道上的雪 峰”海拔5895米，永 久 性积雪的融化减少， 反映了气候的变暖趋 势，有人断言：不久 的将来，赤道上将见 不到雪峰景象了！
鲁教版高中地理必修一-4.3全球 气候变化及其对人类的影响课
件(共38张PPT)
一、全球气候变化
1、气候变化是长时期大气状态变化的一种反映。 2、气候变化的主要表现：不同时间尺度的冷暖或 干湿变化。
自主学习：
请同学们快速阅读教材P90—91内容思考：
1.哪些因素的变化有可能影响全球的气候？
2. 气候变化按时间尺度不同，可以划分为几种类型
现 在
太阳活动、大气环流、火山活动、地壳运动等
15万年来地球的气候变化
（2）全球气候变暖的人为原因
科学家研究认为：近百年来 的全球气候变暖，与工业革命 以来人类大量排放温室气体导
致的温室效应有关。
主要包括二 氧化碳、甲烷、 一氧化氮、臭 氧、氟氯烃化 合物等
30 30
30年
20年
全球气温二的氧变化化碳与浓大度气不断二上氧升化碳含量 且 有上 明升 显速 的度 正加 相快 关
[ 材料五 ]
研究表明，随着全球变暖，夏季高 温日数将明显增加，心脏病和高血压 病人犯病和死亡率都将增加，更加炎 热会导致更多人中暑。高温与高湿可 能造成蚊蝇孳生，导致霍乱病、痢疾 病和黄热病等发病率增加。
对人类健康造成危害
威胁人类健康
夏季气温 持续升高
探究全球气候变暖带来的影响 :
[ 材料一 ]
科学家预言,位于南太平洋的岛 国图瓦卢将于50年内完全被海水淹 没。2003年，该国宣布他们将放弃 自己的家园，举国移民新西兰。
导致海平面上升
极地、高山地区冰川融化 海水温度升高，体积膨胀
乞力马扎罗的积雪
这座“赤道上的雪 峰”海拔5895米，永 久 性积雪的融化减少， 反映了气候的变暖趋 势，有人断言：不久 的将来，赤道上将见 不到雪峰景象了！
鲁教版高中地理必修一-4.3全球 气候变化及其对人类的影响课
件(共38张PPT)
一、全球气候变化
1、气候变化是长时期大气状态变化的一种反映。 2、气候变化的主要表现：不同时间尺度的冷暖或 干湿变化。
自主学习：
请同学们快速阅读教材P90—91内容思考：
1.哪些因素的变化有可能影响全球的气候？
2. 气候变化按时间尺度不同，可以划分为几种类型
现 在
太阳活动、大气环流、火山活动、地壳运动等
15万年来地球的气候变化
（2）全球气候变暖的人为原因
科学家研究认为：近百年来 的全球气候变暖，与工业革命 以来人类大量排放温室气体导
致的温室效应有关。
主要包括二 氧化碳、甲烷、 一氧化氮、臭 氧、氟氯烃化 合物等
30 30
30年
20年
全球气温二的氧变化化碳与浓大度气不断二上氧升化碳含量 且 有上 明升 显速 的度 正加 相快 关
2019-2020年鲁教版高中地理必修一第四单元第3节《全球气候变化及其对人类影响》优质课件(共44张PPT)
村庄因此受到威胁，而侵蚀带扩张的速度是每年两米
土地盐碱化
陆地污水 排放受阻
港口、航道 功能受影响
海岸侵蚀加强
海平面 上升
洪涝灾害加剧
风暴潮 作用加剧
海水入侵
淹没土地
今年2月，联合国政府间气候变化专门委员会发表的报告预测， 到2100年，全球平均气温将升高1.8摄氏度至4摄氏度，并将 导致海平面升高18厘米至59厘米。如果不采取措施，到本世 纪中叶，全球将有2亿人口会因海平面升高、洪涝或干旱而不 得不放弃家园。
证据之二：图瓦卢：生于海洋 死于海洋？
图瓦卢
这张照片显示，在南太平洋岛国图瓦卢，海水已经淹没了一片 陆地。图瓦卢海域出现罕见潮汐，由于全球气候日益变暖，这 个四季风景如画的南太平洋小国面临被海水吞没的危险。 由于温室效应造成海平面上升，大洋洲岛国图瓦卢的居民从 2002年起开始被迫举国搬迁。这个波利尼西亚群岛的小国是第 一个因海平面上升被迫撤离家园的国家，然而可以肯定的是它 不会是最后一个。
温室效应（Green-house Effects）原理
大气中的水汽、臭氧、二氧化碳、甲烷、氟氯烃等气体，可以透过 太阳短波辐射（指吸收少），使地球表面升温；但阻挡地球表面向 宇宙空间发射长波辐射（指吸收多），从而使大气增温。由于二氧 化碳等气体的这一作用与“温室”的作用类似，故称之为“温室效 应”，二氧化碳等气体则被称为“温室气体”。
CO2含量与全球气温变化曲线图
140年来，全球气温上升了0.6-0.9℃，工业革命以来，大气中二氧化碳的浓度增 加了30%。
1958至1993年间测定 CO2浓度变化曲线图
全球1880至1995年间平均气温变化曲线图
燃烧矿物燃料产生大量的C02 图为城市上空的滚滚浓烟
土地盐碱化
陆地污水 排放受阻
港口、航道 功能受影响
海岸侵蚀加强
海平面 上升
洪涝灾害加剧
风暴潮 作用加剧
海水入侵
淹没土地
今年2月，联合国政府间气候变化专门委员会发表的报告预测， 到2100年，全球平均气温将升高1.8摄氏度至4摄氏度，并将 导致海平面升高18厘米至59厘米。如果不采取措施，到本世 纪中叶，全球将有2亿人口会因海平面升高、洪涝或干旱而不 得不放弃家园。
证据之二：图瓦卢：生于海洋 死于海洋？
图瓦卢
这张照片显示，在南太平洋岛国图瓦卢，海水已经淹没了一片 陆地。图瓦卢海域出现罕见潮汐，由于全球气候日益变暖，这 个四季风景如画的南太平洋小国面临被海水吞没的危险。 由于温室效应造成海平面上升，大洋洲岛国图瓦卢的居民从 2002年起开始被迫举国搬迁。这个波利尼西亚群岛的小国是第 一个因海平面上升被迫撤离家园的国家，然而可以肯定的是它 不会是最后一个。
温室效应（Green-house Effects）原理
大气中的水汽、臭氧、二氧化碳、甲烷、氟氯烃等气体，可以透过 太阳短波辐射（指吸收少），使地球表面升温；但阻挡地球表面向 宇宙空间发射长波辐射（指吸收多），从而使大气增温。由于二氧 化碳等气体的这一作用与“温室”的作用类似，故称之为“温室效 应”，二氧化碳等气体则被称为“温室气体”。
CO2含量与全球气温变化曲线图
140年来，全球气温上升了0.6-0.9℃，工业革命以来，大气中二氧化碳的浓度增 加了30%。
1958至1993年间测定 CO2浓度变化曲线图
全球1880至1995年间平均气温变化曲线图
燃烧矿物燃料产生大量的C02 图为城市上空的滚滚浓烟
地理ⅰ鲁教版4.3全球气候变化以及对人类的影响教案
地理ⅰ鲁教版4第四单元第三节全球气候变化以及对人类的阻碍教案一、教材分析《全球气候变化以及对人类的阻碍》是鲁教版高中地理必修一第四单元《从人地关系看资源与环境》第3节课的教学内容，本课以全球气候变化为案例，说明自然界外部条件的变化对人类活动的阻碍。
全球气候变暖对人类的经济活动及生存的阻碍都已初露端倪，是当今世界各国及科学界十分关注的热点问题之一。
依照有关资料，说明全球气候变化对人类活动的阻碍。
学习的重点是要了解全球气候变化的客观规律，学会分析全球气候变化的缘故，专门是近一百年以来全球气候变化的特点、缘故，培养学生利用资料、图标分析全球气候变暖对地理环境和人类活动的阻碍。
二、教学目标知识与技能：1．使学生了解地质时期、人类历史时期、近现代仪器观测时期三个时刻尺度的全球气候变化。
2．使学生明白目前地球正处于一个温顺的间冰期内，人类活动对全球气候变暖只是起到了加剧作用。
3．明白得全球气候变暖给人类活动带来的阻碍并探讨解决这一问题的方法。
过程与方法：1．通过案例分析，明白得地球气候变暖的事实。
2．利用事实材料，分析地球气候变暖给人类活动带来的不利阻碍。
3．以活动形式，引导学生进行摸索讨论，寻求解决这一问题的方法。
情感态度与价值观：1．培养学生关注地球，关注人类的人文关怀精神。
2. 培养学生协作精神、科学精神。
三、教学重点、难点重点：1．人类活动对全球气候变暖起到了加剧作用。
2．全球气候变暖给人类活动带来的阻碍并探讨这一问题的方法。
难点：全球气候变暖给人类活动带来的阻碍。
四、学情分析我们的学校的高一属于分层次教学，学生基础有差异。
关于A层次学生来说老师多引导学生，深挖学生的思维。
关于其他层次一方面要有一定量的提示和补充。
五、教学方法能够借助网络工具，利用图片的直观效应，让学生通过阅读资料、读图表得出结论，而不是教师把结论直截了当告诉学生。
六、课前预备1．学生的学习预备：预习全球气候变化以及对人类的阻碍，完成预习学案。
2019-2020年鲁教版高中地理必修一第四单元第3节《全球气候变化及其对人类的影响》优质课件(共28张PPT)
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一：过去的全球气候变化
时 期
15
世 纪
16
世 纪
17
世 纪
18
世 纪
19
世 纪
20
世 纪
冰期与间冰期交替 地质时期的气候变化
气 温
冷
暖
冷
暖
冷
暖
人类历史时期的气候变化
温暖期与寒冷期交替
现在地球处于温暖的间冰期,全球变暖
波动上升
仪 器
观
测
时
期
的
气
候
变
化
二 近百年全球气候变化
全球气 候变暖
主要温室气体
的 影
异常气象增多
响
生态环境退化
全球气候变暖可能会造成的影响
（1）对自然环境的影响
①对海平面和海岸带来的影响 ②对水循环过程的影响 ③对生态环境的影响
（2）对农业活动的影响
①对农业的影响 ②对工业的影响 ③对人类健康的影响
思考：
• 人类如何解决全球变暖问题？
减少温室气体的排放 改善能源结构，采用清洁能源，提高能源利用率 植树造林，增加绿化
英国很多人家的花园里都绽放出粉红色的 花，看上去颇似４月的风景。
瑞典最大的动物园科尔玛登里的棕熊们， 在比往年多醒了２个月后，终于勉强进入 冬眠，温暖天气搅乱了它们的生物钟。
德国……
2006年年初
代
2007年年初
根
多
夫
的
一
户
人
家
2005.12.30
西 南 部 葡 萄 园 里 的 两 个 冬 季
2007.1.1
课程 全球气候变化及其对人类的影响 名称 年级 高一 必修一 版本 鲁教版 单位 台山一中
2019-2020年鲁教版高中地理必修一第四单元第3节《全球气候变化及其对人类影响》优质课件(共37张PPT)
天津市区及其辖区 的大部分
2.若海平面持续上升，天津沿海低地将 会被淹没，还会引起海水倒灌，地下水水质 下降，土壤盐渍化加剧，港口和其他设施和 工业废水的排放也会受到影响。
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
天气----时间跨度：短时间；度量标准：阴晴、 温度多少、风力多少等。如沛县今天多云，，北风3 到4级，最低气温-4℃……
2.阅读材料“气候变化史的划分”，回答： ⑴从时间尺度看，通常将地球气候变化史分为几 个阶段？ ⑵结合“阅读”材料，填写下表 ⑶说一说，冰期和间冰期的概念。
⑴通常把地球气候变化史划分为三个阶段。 ⑵地质时期、历史时期、近现代（仪器观测）
大胆设想消除温室效应：冷却地球
设想之一： 在地日之间放置滤光镜 设想之二： 负二氧化碳技术的积极推广 设想之三：把地球推到远离太阳的轨道上去
设想之四：给地球装一个特大空调 ………………
【巩固练习】
1．B 2．A 3．B 4．B 5．C 6．C 7．A 8．A 9．A
10. (1)人为原因：燃烧矿物燃料，毁林造成二氧化碳 含量增多；氟氯烃化合物等其他温室气体排放。
上升 1米 时
海平面状态
潮位
现今 上升后 潮位 高程
淹没范围
特大高 潮位
2.2 米
2.5米
大港区、溏沽区及汉沽 区的一部分会被淹没。
一般风 2.9
暴潮位 米
大港区、溏沽区、汉沽区
特大高 潮位
2019-2020年鲁教版高中地理必修一第四单元第3节《全球气候变化及其对人类影响》优质课件(共27张PPT)
B 5、该海域地震多发，主要是因为其位于 A．海洋与陆地交界地带 B．板块与板块交界地带 C．海啸多发区域 D．大陆架区域
北京时间2011年3月11日，日本东北沿海发生里氏9.0级 强烈地震，并造成重大损失。据此回答6—8题。
6. 此次地震发生的主要原因是
A.地ห้องสมุดไป่ตู้运动
B.火山喷发
C.海啸侵袭
D.修建水库
29.大力开发风能资源，减少CO2排放，直接影响图13中的环节是
A. ①
B. ②
C. ③
A D.
④ 30.为维持⑤环节降低大气中CO2含量的作用，人类迫切需要
C
A. 开垦沼泽
B. 开发水能
C. 保护雨林
D.
退耕还湖
12小高考
图10为“北极地区景观图”，图11为“人类活动引起的环
境问题示意图”。读图完成26~27题。
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
2009年1月27日建成，这是我国在南极内陆建立的第一个科学考察
站。图2为“太阳直射点回归运动示意图”。读图完成1一30题9小。高考
1.下列四地中，地球自转线速度最大的是 A.昆仑站 B.中山站 C.长城站 D.南极点
北京时间2011年3月11日，日本东北沿海发生里氏9.0级 强烈地震，并造成重大损失。据此回答6—8题。
6. 此次地震发生的主要原因是
A.地ห้องสมุดไป่ตู้运动
B.火山喷发
C.海啸侵袭
D.修建水库
29.大力开发风能资源，减少CO2排放，直接影响图13中的环节是
A. ①
B. ②
C. ③
A D.
④ 30.为维持⑤环节降低大气中CO2含量的作用，人类迫切需要
C
A. 开垦沼泽
B. 开发水能
C. 保护雨林
D.
退耕还湖
12小高考
图10为“北极地区景观图”，图11为“人类活动引起的环
境问题示意图”。读图完成26~27题。
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
2009年1月27日建成，这是我国在南极内陆建立的第一个科学考察
站。图2为“太阳直射点回归运动示意图”。读图完成1一30题9小。高考
1.下列四地中，地球自转线速度最大的是 A.昆仑站 B.中山站 C.长城站 D.南极点
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对于北极熊等极地动物来说，北极持续变 暖将使它们遭遇一场大浩劫，而北极地区 的居民如因纽特人等主要食物来源就是这 些动物。
面对如此局面，我们不禁思索：人类何以应对 全球气候变暖？我们每个地球人都应该做些什 么？能做些什么来维护我们的生存环境？
一、过去的全球气候变化
1、影响因素
• 太阳辐射的变化 • 海陆分布的变化 • 地形的变化 • 人类活动
2019/7/22
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2019/7/22
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澳科学家监测全球变暖对高山生态的影响
漫画海底新村
全球变暖海平面上升 科学家考虑建海底新村
谢谢
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
证据之一
乞力马扎罗山“无”雪
不久前一批科学家聚会美国旧金山时呼出惊人之语：乞力马 扎罗的雪正在融化，并可能在15年内完全消失。目前与1912年相 比，乞力马扎罗的“雪帽”就已经缩小了82％。
证据之二
图瓦卢：生于海洋 死于海洋？
赤道
这张照片显示，在南太平洋岛国图瓦卢，海水已经淹没了一片陆地。 图瓦卢海域出现罕见潮汐，由于全球气候日益变暖，这个四季风景如画 的南太平洋小国面临被海水吞没的危险。
6、工业
全球变暖
有利 影响
减少高纬度地区供暖的能源消耗
使节水节能技术、耐高温干旱的 培育技术等获得广阔的市场
不利 影响
明显增加较低纬度地区 制冷的能源消耗
使产生温室气体的工业生产 活动承受的压力和负担加重
课后活动
缓解全球 变暖你同 意的观点
原因
你还能提出 的措施
解决办法
减少二氧化碳等气体的排放量
2、气候变化按时期分
地质时期气候变化 (距今22万年以来) 人类历史时期气候变化（最近几千年来）
仪器观测时期气候变化（百余年来）
15万年来地球的气候变 化
我国近5000年气温变化曲线
1860年以来，全球平均气温升高了0.6℃
二、全球气候变暖的原因 与未来的变化幅度
全球大气二氧化碳含量与全球气温的变化
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
合作探讨
• 全球变暖的原因是什么？
自然原因 ：全球 处于温暖的间冰期 人为原因：1、燃烧矿物燃料排放 大量的二氧化碳
等温室气体 2、破环植被
大气的保温作用 动 画
大气对地面的保温作用
太
阳
辐 射
射向宇宙空间
地 大气吸收19% 面 吸 收
地面增温
“太阳暖大地”
大
大
气
气
辐
吸
射
收
大气逆辐射
地面 “大气还大地”
由于温室效应造成海平面上升，大洋洲岛国图瓦卢的居民从2002年 起开始被迫举国搬迁。这个波利尼西亚群岛的小国是第一个因海平面上 升被迫撤离家园的国家，然而可以肯定的是它不会是最后一个。
马尔代夫群岛
证据之三
北极地区海冰量下降
过去３０年间，北极地区的年平均海 冰量下降了约８％，海冰面积总共减 少了９８．８４万平方公里，比美国 德克萨斯州和亚利桑那州两州面积总 和还要大。过去５０年间，阿拉斯加 和西伯利亚的年平均气温上升了２－ ３摄氏度，阿拉斯加和加拿大西部的 冬天气温更是平均上升了２．７８－ ３．８９摄氏度。过去２０年间，北 极地区的冰层融化导致全球海平面平 均上升了约７．６２厘米。
1.提高能源利用率，减少化石燃料的使用. 2. 采用新能源和清洁能源 3.推广节能技术 4.大力植树造林 5.控制人口数量
6.将CO2收集到废弃的油井或气井中，将CO2溶 解到大海中；
7.加强国际间协作
高温使多国进入“灾难状态” 欧洲
2003年夏天热死人
2003年8月6日， 在瑞士一家药物 博物馆的天井里， 三位老人在一个 老木桶里泡澡消 暑
⑵某些脆弱性物种灭绝风险增加
⑶产生施肥效应
4、人类健康
夏季气温持续升高 人口死亡率上升
全球变暖
增加疾病发病率 增大疾病传播范围
危害人体健康
5、农业
北半球变暖，使温度带北移， 有利于作物生长
有利 影响
高纬度地区作物生长延期， 产量增加
全球变暖
热带半干旱地区，作物产量下降
不利 影响
中纬度谷物带，粮食产量下降 农业病虫害范围扩大
大气上界
“大地暖大气”
三、全球气候变暖的影响
分 组 讨
气温的变化对以下 方面已经或可能产
论
生的影响
１、海岸带
海平面上升的影响
2、大气环境
⑴北半球中高纬度大部分地区降水增加
⑵大部分干旱、半干旱区域蒸发增强， 变得更加干燥
⑶热带气旋的强度和频率将明显增加
3、生态环境
⑴改变植物群落的结构、组成及生物量，使森林 生态系统的空间割据发生变化，同时也造成生物 多样性的减少