小班社会《我是怎样长大的》教案
小班社会《我是怎样长大的》教案
小班社会《我是怎样长大的》教案一、教学内容本节课选自小班社会教材第四章《认识我自己》，详细内容为《我是怎样长大的》。
通过本节课的学习，让学生了解自己的成长过程，认识到自己在家庭、学校和社会中的成长变化。
二、教学目标1. 让学生了解自己的成长过程，包括婴儿期、幼儿期、学龄前期等阶段。
2. 培养学生关爱自己、珍惜成长过程的态度。
3. 增进学生对家庭、学校和社会的认识，学会感恩和回报。
三、教学难点与重点难点：让学生理解成长过程中的各种变化，并学会珍惜。
重点：让学生了解自己的成长过程，培养关爱自己、感恩他人的态度。
四、教具与学具准备1. 教具：成长过程图、相册、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：（1）展示成长过程图，引导学生观察并讨论：你们知道这是谁吗？这是怎样发生的？2. 讲解：（1）展示相册，让学生了解自己的成长过程。
（2）播放成长视频，让学生感受成长过程中的喜悦与挑战。
（3）教师讲解成长过程中的重要阶段，如婴儿期、幼儿期、学龄前期等。
3. 实践：（1）让学生分组，每组选择一个成长阶段，用画纸、画笔、剪刀、胶水等学具制作成长过程图。
（2）每组分享自己的成长过程图，其他同学倾听并给予评价。
4. 例题讲解：（1）教师出示例题：“请你说说自己在幼儿园里的成长变化。
”（2）学生思考并回答，教师给予点评。
5. 随堂练习：（1）让学生画出自己的成长过程。
（2）学生相互分享，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 主题：《我是怎样长大的》2. 板书内容：成长阶段：婴儿期、幼儿期、学龄前期等成长变化：身体、心理、能力等感恩与回报：关爱自己、珍惜成长、感谢家人、朋友、老师等七、作业设计1. 作业题目：（1）请你说说自己成长过程中最难忘的一件事。
（2）结合自己的成长过程，给家人、朋友或老师写一封感谢信。
2. 答案：（1）学生根据自己的成长经历，描述最难忘的一件事。
（2）学生结合自己的成长过程，表达对家人、朋友或老师的感激之情。
小班社会优质教案《我是怎样长大的》
小班社会优质教案《我是怎样长大》一、教学内容本节课，我们选取教材中《成长故事》章节，详细讲述“我是怎样长大”。
通过讲述婴儿到幼儿成长过程，让学生解自己成长经历，并学会珍惜和感恩。
二、教学目标1. 让学生解自己成长过程，知道人是怎样长大。
2. 培养学生珍惜和感恩心态，懂得尊重父母和关爱他人。
3. 提高学生表达和交流能力，学会分享自己成长故事。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解并表达自己成长过程。
2. 教学重点：培养学生珍惜和感恩心态，提高表达和交流能力。
四、教具与学具准备1. 教具：成长过程图片、PPT、视频、故事书等。
2. 学具：画笔、画纸、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示婴儿到幼儿成长过程图片，引导学生关注自己成长变化，激发学生对本节课兴趣。
2. 故事分享（10分钟）讲述教材中故事《我是怎样长大》，引导学生关注故事中主人公成长过程，并让学生分享自己成长故事。
3. 例题讲解（10分钟）a. 你是从什时候开始上幼儿园？b. 在幼儿园里，你学到哪些本领？c. 你觉得自己成长过程中，最应该感谢人是谁？4. 随堂练习（10分钟）让学生画一幅自己成长过程画，并邀请同学互相分享。
5. 班级讨论（10分钟）a. 你觉得成长过程中最有趣事情是什？b. 成长过程中，你遇到哪些困难？是怎样克服？c. 你想对未来自己说些什？让学生谈谈对本节课收获，引导他们珍惜成长过程中每一个阶段。
六、板书设计1. 主板书：我是怎样长大副板书：a. 成长过程图片b. 例题及答案c. 学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：我成长故事内容要求：让学生用图画或文字形式，描述自己成长过程，并表达对父母和老师感激之情。
2. 答案示例：a. 图画：画出自己从婴儿到幼儿成长过程，标明每个阶段重要事件。
b. 文字：例文：“我从小就在爸爸妈妈关爱下长大，他们教会我走路、说话、吃饭……现在，我已经是一名幼儿园小班学生，我要努力学习，回报父母养育之恩。
小班社会教案我是怎样长大的
小班社会教案我是怎样长大的赏识和激励是孩子成长的阳光雨露。
下面是的小班社会教案我是怎样长大的，大家一起来看看吧。
活动：小班的幼儿渐渐地长大、懂事，对自己长大了的感觉也十分强烈。
为此，我设计了《我是怎样长大的》的活动，旨在让幼儿在看看、说说、试试的过程中，既感受到自己身体方面的成长，又能进一步了解自己的妈妈，体验自己和妈妈之间的亲情，从而激发幼儿对妈妈的热爱之情。
活动目标：1、初步了解自己成长的过程。
2、通过回忆和体验自己长大的过程，懂得关心妈妈。
活动准备：1、幻灯片“我是怎样长大的"。
2、妈妈的图片。
3、红色嘴唇贴片。
活动过程：一、与幼儿谈话1、你知道自己是怎样长大的吗?还记得自己小时候的事情吗?2、我们从什么时候就会笑了?二、看幻灯片，初步了解长大的过程1、妈妈怀孕了，有一个可爱的小宝宝在妈妈的肚子里，一天一天慢慢长大。
妈妈看到蓝蓝的天、白白的云、红红的花，想到肚子里的小宝宝，开心地笑了。
问：你知道你在妈妈的肚子里都做过什么事情吗?(踢妈妈的肚子、在妈妈的肚子里玩，会吃手指头，也会开心地笑)慢慢地，慢慢地……十个月过去了，妈妈的肚子越开越大，行动越来越不方便。
2、宝宝出生了，他睁开眼睛，看到美丽的世界，看看这，看看那，咦!好奇怪呀?他对什么都很好奇。
这时候的宝宝，好小好小，不会说话，只会哇哇地哭，所以，妈妈就要很细心的观察宝宝，为宝宝吃奶，给宝宝换尿布，妈妈好辛苦呀。
3、三个月过去了，宝宝学会了什么本领?(看图片)，宝宝会翻身了，你是怎么翻身的?小朋友们来学一学?4、六个月过去了，这时候的宝宝，不想总是躺在床上，他想干什么呢?让幼儿想想，——坐起来，这样好舒服呀!5、又过了一段时间，七个月过去了，宝宝又学会了新的本领，想想看，是什么呢?——宝宝会爬了，摸摸这，摸摸那，真有意思。
你们还记得自己是怎样爬的吗?我们一起来试试吧。
6、后来，宝宝在大人的帮助下，迈出了自己的第一步，第二步、第三步。
小班社会教案及教学反思《我是怎样长大的》
小班社会教案及教学反思《我是怎样长大的》一、教学目标通过本次社会教学活动，旨在帮助小班幼儿了解自己成长的过程，培养他们对自我认知和发展的兴趣，同时促进他们的语言表达能力和思维发展。
二、教学内容本次教学内容主要围绕儿童成长展开，引导幼儿通过故事、游戏和讨论等多种方式，了解自己是如何成长的。
三、教学准备1.《我是怎样长大的》故事书2.幼儿成长图片素材3.能代表成长的小道具，如种子、幼苗等4.音乐素材四、教学活动流程活动一：《我是怎样长大的》故事阅读1.把幼儿集中到阅读区域，给每个幼儿分发一本《我是怎样长大的》故事书。
2.教师通过图片或道具，引导幼儿了解故事中的成长过程。
3.逐页读故事，注意引导幼儿通过问题与讨论参与到故事中来，培养他们的思维能力。
活动二：成长讨论和分享1.设置一个小组讨论环节，每个小组负责讨论一个特定的话题，如“我从什么时候开始长大了？”“我最喜欢成长的一件事是什么？”等等。
2.每个小组派一名代表向全班汇报他们的讨论结果，引导幼儿表达自己的想法。
活动三：成长速度比赛1.布置一个小游戏任务，比如要求幼儿跑到指定地点，并在规定的时间内回到起点。
2.根据幼儿的体力和年龄差异，设置不同的起跑点和时间限制。
3.在游戏过程中，引导幼儿思考为什么有些幼儿跑得更快，提醒他们成长是一个渐进的过程。
活动四：成长绘画活动1.提供彩色纸张和绘画工具，引导幼儿用图画的方式表达自己的成长。
2.鼓励幼儿在绘画时想一些关于成长的话题，如“我长大后想做什么？”“我希望未来是什么样子的？”等等。
五、教学反思教学亮点1.教师通过多种方式引导幼儿了解成长过程，增强了他们的兴趣和参与度。
2.将教学内容融入故事阅读、小组讨论、游戏和绘画等活动中，促进了幼儿的全面发展。
教学问题与解决1.幼儿对于成长概念的理解程度不同：通过分组讨论和个别引导，根据幼儿的不同认知程度来给予帮助和引导。
2.教室空间有限：在布置游戏和绘画活动时，适当调整教室家具布局，确保幼儿有足够的活动空间。
小班社会教案《我是怎样长大的》
3.随堂练习：让幼儿亲自动手操作，画出自己的成长过程，有助于巩固所学知识。
六、板书设计
板书要简洁明了，突出教学主题。可以使用大字体、鲜艳的颜色，吸引幼儿的注意力。板书中的成长过程图卡和幼儿作品展示，要合理安排位置，便于幼儿观看。
四、教具与学具的准备
教具与学具的准备要充分考虑到幼儿的年龄特点和兴趣。例如，照片、图卡等教具要真实、生动，能吸引幼儿的注意力；学具要简单易用，如彩笔、画纸等，让幼儿能够轻松地完成作品。
五、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习
1.实践情景引入：通过展示照片，让幼儿置身于真实的成长场景中，激发他们的学习兴趣。
重点和难点解析
1.教学内容的选择与组织。
2.教学目标的设定。
3.教学难点与重点的区分。
4.教具与学具的准备。
5.教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
6.板书设计。
7.作业设计。
8.课后反思及拓展延伸。
一、教学内容的选择与组织
在教学内容的选择上，应紧密围绕幼儿的生活经验，以幼儿的成长过程为线索，通过图片、故事等多元化形式，使幼儿在轻松愉快的氛围中了解自己的成长。内容的组织应遵循由浅入深的原则，从生理变化到情感发展，逐步引导幼儿深入认识自己。
5.课堂时间分配是否合理，各环节是否流畅衔接。
6.教师的语言语调、提问方式是否恰当，是否能够引导幼儿积极参与课堂。
7.作业设计是否具有实践性和参与性，幼儿是否能够顺利完成作业。
8.课后反思与拓展延伸是否有助于提高教学质量，家园合作是否紧密。
二、教学目标的设定
教学目标应具有可操作性和明确性。在本次教学中，三条教学目标分别关注幼儿的知识掌握、情感态度和能力发展。要注意在教学过程中，以目标为导向，确保目标的实现。
幼儿园小班《我是怎样长大的》教案
幼儿园小班《我是怎样长大的》教案一、教学目标1. 让幼儿了解自己的成长过程，培养幼儿自我认知的能力。
2. 培养幼儿对家庭成员的感恩之情，增强家庭观念。
3. 通过观察和操作，培养幼儿的观察力、动手能力和想象力。
二、教学内容1. 认识自己的成长过程，了解自己是怎样长大的。
2. 认识家庭成员，学会感恩。
3. 通过观察和操作，培养幼儿的观察力、动手能力和想象力。
三、教学准备1. 教学PPT：包含幼儿成长过程中的图片，家庭成员的图片等。
2. 成长照片：每个幼儿准备一张自己婴儿时期的照片。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享自己的成长照片，让幼儿相互观察，了解大家的成长过程。
2. 主题活动一：认识自己的成长过程a. 教师通过PPT展示幼儿成长过程中的图片，引导幼儿观察并说出自己的成长变化。
b. 教师讲解幼儿成长过程中的重要时刻，如出生、学步、入园等，让幼儿了解自己是怎样长大的。
3. 主题活动二：感恩家庭成员a. 教师引导幼儿说出家庭成员的名字，让幼儿认识到家庭成员对自己的关爱。
b. 教师通过PPT展示家庭成员的图片，让幼儿学会感恩家庭成员。
4. 主题活动三：观察和操作a. 教师分发画纸和彩笔，引导幼儿画出自己的家庭成员。
b. 教师组织幼儿相互展示作品，让幼儿观察并说出家庭成员的特点。
五、教学评价1. 观察幼儿在主题活动中的参与程度，了解幼儿对成长过程和家庭成员的认知。
2. 关注幼儿在绘画活动中的表现，评估幼儿的观察力、动手能力和想象力。
3. 收集幼儿在课堂上的发言，分析幼儿对家庭成员的感恩之情。
六、教学内容1. 探索成长中的身体变化，如身高增长、牙齿生长等。
2. 通过故事和活动，让幼儿理解成长的快乐和挑战。
3. 培养幼儿积极向上的心态，面对成长中的变化。
七、教学准备1. 教学PPT：包含幼儿成长中的身体变化图片，如身高增长、牙齿生长等。
2. 成长故事书：选择适合幼儿年龄段的成长故事书。
幼儿园小班教案《我是怎样长大的》含反思
幼儿园小班教案《我是怎样长大的》含反思一、教学背景本次教学是针对小班儿童进行的生命教育课程，培育幼儿对本身的成长、身体变化和生命的认得，让幼儿在日常生活中更好的关注和照料本身，对生命保持敬畏心。
二、教学目标1. 教育幼儿认得本身的身体，了解身体的基本构造，知道身体各部分的名称及各自的功能。
2. 培育幼儿对本身身体变化和成长的察看和思考，学会关注身体健康和个人卫生。
3. 让幼儿了解生命保护的紧要性，培育幼儿的生命观念和敬畏心。
三、教学内容及过程1. 导入环节（10分钟）老师会以“我是怎样长大的”这个话题，让幼儿自由地共享一下本身的想法，如“我长得越来越高了”“我现在比以前会说的话更多了”等等。
导师来试图引导幼儿的想法，激励他们多讲一些感受，“长大了，你对什么变化最感爱好呢？”“为什么感到惊诧呢？”等等。
2. 活动一：认得本身的身体（20分钟）活动目标：通过认知类游戏教育幼儿醒目本身的身体结构，认得每个部位的名称，知道各部分的功能。
活动过程：①先让幼儿一起踩踩，跳跳，唱唱歌，让他们的身体有些许的疲乏和放松。
②接着，老师将一个娃娃或卡牌示给幼儿，询问它是什么，邀请幼儿回答后，让他们来感受下这一部分的位置和功能。
③然后，再把不同部位放在一个小组，让幼儿依据本身的位置和功能进行分组，帮忙他们正确的认得本身的身体部位。
总结：幼儿们都能自信的识别出本身身体的各个部位，也对它们的功能很清楚。
3. 活动二：了解身体的变化和成长（25分钟）活动目标：通过图片和老师提问的方法，让幼儿了解身体的成长和变化。
活动过程：①首先，老师以一张左右两边相近的图片作为例子，让幼儿比较这两张照片，来找寻物品之间的不同点，然后逐一找寻。
②接着，老师来呈现几张年龄不同的照片，让幼儿逐一看到本身不同年龄段的张相片。
③最后，观看了每一张照片后老师提问：“你在哪些方面变了？”“长大了，什么更改了？”等等。
总结：通过活动，幼儿们对本身身体的成长和变化有了更深入的了解，同时留下了紧要回忆。
幼儿园小班社会教案《我是怎样长大的》
幼儿园小班社会教案《我是怎样长大的》教学目标1.培养幼儿的自我认知意识，知道自己在成长；2.帮助幼儿理解人体的生理变化，及时了解基本保健知识；3.通过仿真游戏，培养幼儿的社会性和认知思维。
教学内容1.《我是怎样长大的》电子音乐相册；2.关于身体的演示和学习；3.仿真游戏。
教学步骤步骤一：引入1.引入主题，告诉幼儿今天的主题是了解自己是怎样长大的；2.提问幼儿，自己已经长大了多少岁了，自己长高了吗？步骤二：核心教学1.通过观看《我是怎样长大的》电子音乐相册，让幼儿了解人体在不同年龄段里的变化，强调身体变化对孩子的影响；2.相关的肢体绘画或图片，教授幼儿关于“头发”“牙齿”“指甲”等身体部位的不同生长情况；3.了解常见的常识健康知识，例如常见的生活方式健康，如保持健康的饮食习惯、常规锻炼、防止感冒等。
步骤三：延伸拓展1.开展“小医生”主题的启发活动，通过一系列有趣的仿真游戏，让幼儿认识到医生的工作和生活。
2.给幼儿提供简单的医疗器材，例如：口罩、医用手套、听诊器等，让幼儿自己仿真进行一个简单的医疗检查。
教学效果评估1.教师观察幼儿的参与热情，能否听从指导；2.观察幼儿在生理习惯和健康保健知识方面的掌握情况；3.观察游戏活动中幼儿的社会性表现。
教学心得在幼儿园小班教学中，社会教育是非常重要的一环节，通过寓教于乐的活动，让幼儿在开心中学习。
在本次教学中，将幼儿生理发展与健康保健的知识点有机结合，设计了朗朗上口的《我是怎样长大的》电子相册，让幼儿在欣赏中渐渐认识到身体的变化。
接下来以仿真游戏为主体进行，让幼儿能自主地掌握到医生的工作内容和常见的医学知识，培养幼儿的社会性和认知思维。
通过本次教学活动，幼儿们对自己的成长有了更深的认识，了解到身体的变化和未来的成长取决于每天不断的努力。
同时通过手脑合作，让幼儿在游戏中体验到生活的乐趣，以认识和探究为主的教学方法，切实提高了幼儿的学习兴趣，取得了丰硕的教学成果。
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•小班社会《我是怎样长大的》教案
•教学意图：
小班幼儿逐步地长大、懂事，对自己长大了的感觉也十分强烈。
为此，设计了《我是怎样长大的》活动，旨在让幼儿在看看、说说、试试的过程中，既感受到自己身体方面的成长，又能进一步了解自己的妈妈，体验自己和妈妈之间的亲情，从而激发幼儿对妈妈的热爱之情。
教学目标：
1、初步了解自己成长的过程。
2、通过回忆和体验自己长大的过程，懂得关心妈妈。
教学准备：
1、幻灯片“我是怎样长大的"。
2、妈妈的图片。
3、红色嘴唇贴片。
教学过程：
一、与幼儿谈话
1、你知道自己是怎样长大的吗?还记得自己小时候的事情吗?
2、我们从什么时候就会笑了?
二、看幻灯片，初步了解长大的过程
1、妈妈怀孕了，有一个可爱的小宝宝在妈妈的肚子里，一天一天慢慢长大。
妈妈看到蓝蓝的天、白白的云、红红的花，想到肚子里的小宝宝，开心地笑了。
问：你知道你在妈妈的肚子里都做过什么事情吗?(踢妈妈的肚子、在妈妈的肚子里玩，会吃手指头，也会开心地笑)慢慢地，慢慢地……十个月过去了，妈妈的肚子越开越大，行动越来越不方便。
2、宝宝出生了，他睁开眼睛，看到美丽的世界，看看这，看看那，咦!好奇
怪呀?他对什么都很好奇。
这时候的宝宝，好小好小，不会说话，只会哇哇地
哭，所以，妈妈就要很细心的观察宝宝，为宝宝吃奶，给宝宝换尿布，妈妈好辛苦呀。
3、三个月过去了，宝宝学会了什么本领?(看图片)，宝宝会翻身了，你是怎么翻身的?小朋友们来学一学?
4、六个月过去了，这时候的宝宝，不想总是躺在床上，他想干什么呢?让幼儿想想，——坐起来，这样好舒服呀!
5、又过了一段时间，七个月过去了，宝宝又学会了新的本领，想想看，是什么呢?——宝宝会爬了，摸摸这，摸摸那，真有意思。
你们还记得自己是怎样爬的吗?我们一起来试试吧。
6、后来，宝宝在大人的协助下，迈出了自己的第一步，第二步、第三步。
孩子们能够模仿妈妈和幼儿一起学走路的样子。
体验妈妈的辛苦。
三、懂得关心妈妈
现在，你们知道自己是怎样长大的了吧!在我们成长的这段时间里，妈妈辛苦吗?现在我们长大了，懂事了，不能再让妈妈这么辛苦了，想一想，我们能帮妈妈做些什么呢?(擦桌子、扫地、收拾玩具、端水、捶背，不淘气)
四、亲亲妈妈
你们看，这是谁，(妈妈)，我们来亲亲妈妈吧，老师这有好多的红嘴唇，你想亲妈妈哪里，就把红嘴唇贴到妈妈哪里，让幼儿表达自己对妈妈的爱。
五、教师像妈妈一样拥抱幼儿，活动结束
活动点评：
本次活动通过观看成长录像，引导幼儿在看、听、说、想等活动中，让他们将主观感受和愿望表达出来，培养了幼儿动口动脑的水平，强调了重点，理解了难点。
活动过程中，教师注意尊重幼儿特点、需要，充分考虑个体差异，最大限度的发挥全体幼儿的主体性，增强他们的自信心，力求让幼儿在探索中学习，在教师的指导下提升。
本次活动，教师从幼儿的兴趣出发，抓住幼儿的需要，结合素质教育的基本要求，做了充分准备，使教学任务顺利完成，达到了预期的目标。