小班综合：活动我的属相
《我的属相》教案
《我的属相》教案《我的属相》教案作为一名无私奉献的老师，总归要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家整理的《我的属相》教案，欢迎阅读与收藏。
一、活动目标：1、知道自己的属相，并选用相应的图标表示。
2、培养幼儿在集体面前大胆讲述。
二、活动准备：课件《我的属相》，属相图标。
三、活动过程：1、说属相鼓励幼儿谈一谈自己的属相特征。
例如：小老鼠机灵老虎勇敢兔子可爱等。
2、找属相（1）出示属相的图标，让幼儿找出自己的属相图标。
（2）比比班上哪种属相人多。
（3）让幼儿找出爸爸妈妈的属相图标。
3、猜属相猜猜老师的属相，同时感受同属相的有大人还有小孩。
4、看属相的排列顺序幼儿看课件，听老师讲儿歌“十二生肖”，理解它们的排列顺序。
教案反思：知道自己和家人的属相，了解属相的排列顺序，在活动中我把这个作为教学的重难点。
经验和成效：活动的刚开始，以谈话导出问题。
问：“你知道自己的属相吗？你知道你的家人属什么吗？”孩子们对这个问题都不陌生，很快的说出自己的爸爸、妈妈的生肖。
然后接着问到：你知道我们有多少个属相吗？然后根据孩子们的回答，在黑板上出示属相的图片。
让孩子们一起来数一数共有多少个属相？图片全部呈现在黑板上特别清晰，孩子们看得一目了然。
这时候，我又抛出了新问题：这些动物们的排列有顺序吗？因为图片上按照生肖的书序是有数字的，孩子们一看就明白。
这个时候有的孩子们就问到：为什么老鼠要排在前面呢？老虎的力气大，跑的`快怎么没有在前面呢？带着孩子们的问题，我给孩子们讲述了这个有趣的传说。
为了让孩子们知道十二生肖的顺序，我们还做了一个闯关游戏。
在孩子们熟悉了十二生肖之后，让十二孩子拿着生肖图片站在前面，每一次让一个孩子把图片藏在背后，请小朋友说出藏起来的是哪一个生肖，孩子们在这种游戏的氛围中，加深了对十二生肖顺序的印象。
在最后的环节中，我给孩子们听了《十二生肖歌》，是一首富有特色的歌曲，曲调活泼、跳跃，歌词形象、生动且有一定的情节性，易于孩子用动作来表演，容易为的孩子接受并喜爱，孩子们又在唱一唱中巩固了知识。
幼儿园小班教案《我的属相》
活动目标：一、明白自己的属相，并选用相应的图标表示。
二、能用简短的语言介绍自己属相的特点。
3、能在集体眼前斗胆发言，踊跃想象，提高语言表达能力。
4、激发了幼儿的好奇心和探讨欲望。
活动重难点：了解自己和家人的属相，并讲述部份属相的特点。
活动预备：一、了解自己及家人的属相。
二、属相图标。
3、课件《我的属相》。
活动进程：一、找属相。
1）出示属相图片，让幼儿找出自己的属相图标。
师：小朋友们，咱们一路来看看，黑板上有哪些小动物？（鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪）师：哇，看到这么多小动物们都来了，你们高兴吗？（真高兴）师：小朋友们，你的属相是哪只小动物呢？（提示幼儿说说自己属相，学说较完整地语句）2）比比班上哪一种属相的人多。
教师率领幼儿点数属鼠、属牛的幼儿的人数，并在图标的下面用圆点来表示。
3）让幼儿找出爸爸妈妈的属相图标。
师：小朋友们，爸爸妈妈的属相你们明白吗？谁情愿来找一找、说一说呢？（请个别幼儿找一找，说一说）二、说属相。
鼓舞幼儿谈一谈自己的属相特点。
师：小朋友们，你们能说出自己属相的特点吗？（例如：小老鼠机灵、老虎勇敢、兔子可爱等，引导幼儿斗胆表述）3、猜属相。
猜猜教师的属相，同时了解同属相的有大人还有小孩。
师：你们猜猜看，教师的属相是哪只小动物？（鼓舞幼儿斗胆想象）4、看属相的排列顺序师：小动物们来玩“排队”游戏啦，咱们一路来看一看吧！幼儿看课件，听教师讲童谣“十二生肖”，明白得它们的排列顺序。
教育建议：一、在日常活动中搜集有关属相的故事。
二、活动前，引导幼儿充当一次小记者，调查家中大人的属相，并记录下交给教师（课前预备）。
幼儿园小班社会教案：我的属相
1. 让幼儿认识自己的属相，了解属相的来历和特点。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
3. 激发幼儿对中国传统文化的兴趣。
二、教学内容：1. 学习属相的顺序和名称，如鼠、牛、虎、兔、龙等。
2. 了解属相的来历和传说故事。
3. 观察和描述各个属相的特点。
三、教学准备：1. 准备属相图片或卡片。
2. 准备属相的故事书籍或视频。
3. 准备画笔、纸张等绘画材料。
四、教学步骤：1. 引入话题：通过提问方式引导幼儿思考自己的属相是什么，激发幼儿对属相的兴趣。
2. 学习属相顺序和名称：教师出示属相卡片，引导幼儿按顺序认识和说出属相的名称。
3. 了解属相的来历和传说故事：教师讲述属相的来历和传说故事，帮助幼儿理解和记忆。
4. 观察和描述属相的特点：教师展示属相的图片或视频，引导幼儿观察和描述各个属相的特点。
5. 绘画活动：教师分发绘画材料，引导幼儿根据自己的属相特点进行绘画创作。
1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对属相的认识和理解。
2. 评估幼儿在绘画活动中的表现，观察他们是否能根据自己的属相特点进行创作。
3. 收集幼儿的绘画作品，分析他们的观察力和表达能力。
六、教学拓展：1. 组织幼儿进行属相知识竞赛，检验他们对属相知识的理解和记忆。
2. 邀请家长参与属相主题活动，让家长了解幼儿在课堂中的学习成果。
3. 开展属相主题的亲子活动，促进家长与幼儿之间的互动和沟通。
七、教学反思：2. 根据幼儿的反馈和教学效果，调整教学内容和方式。
3. 不断提高自身的专业素养，丰富自己的教学知识和技能。
八、教学延伸：1. 引导幼儿了解中国的传统节日，如春节、中秋节等，并学习相关的习俗和礼仪。
2. 组织幼儿参观博物馆或文化遗址，深入了解中国的历史文化。
3. 开展中国传统文化主题的绘画、手工制作等活动，培养幼儿的审美能力和创造力。
九、教学资源：1. 收集相关的属相故事书籍、视频资料、图片等，丰富教学内容。
2. 利用互联网资源，寻找更多的教学素材和信息。
小班社会教案《我的属相》
小班社会教案《我的属相》小班社会教案《我的属相》活动目标：1、知道自己的属相，并选用相应的图标表示。
2、能用简短的语言介绍自己属相的特征。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、提高幼儿思维的敏捷性。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动重难点：了解自己和家人的属相，并讲述部分属相的特征。
活动准备：1、了解自己及家人的属相。
2、属相图标。
3、课件《我的属相》。
活动过程：1、找属相。
1)出示属相图片，让幼儿找己的属相图标。
师：小朋友们，我们一起来看看，黑板上有哪些小动物?(.本文来源：.师教案)(鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪)师：哇，看到这么多小动物们都来了，你们开心吗?(真开心)师：小朋友们，你的属相是哪只小动物呢?(提醒幼儿说说自己属相，学说较完整地语句)2)比比班上哪种属相的人多。
教师带领幼儿点数属鼠、属牛的幼儿的人数，并在图标的下面用圆点来表示。
3)让幼儿找出爸爸妈妈的属相图标。
师：小朋友们，爸爸妈妈的属相你们知道吗?谁愿意来找一找、说一说呢?(请个别幼儿找一找，说一说)2、说属相。
鼓励幼儿谈一谈自己的属相特征。
师：小朋友们，你们能说己属相的特征吗?(例如：小老鼠机灵、老虎勇敢、兔子可爱等，引导幼儿大胆表述)3、猜属相。
猜猜老师的属相，同时了解同属相的有大人还有小孩。
师：你们猜猜看，老师的属相是哪只小动物?(鼓励幼儿大胆想象)4、看属相的排列顺序师：小动物们来玩“排队”游戏啦，我们一起来看一看吧!幼儿看课件，听老师讲儿歌“十二生肖”，理解它们的排列顺序。
教育建议：1、在日常活动中收集有关属相的故事。
2、活动前，引导幼儿充当一次小记者，调查家中大人的属相，并记录下交给老师(课前准备)。
小班社会教案《我的属相》。
幼儿园小班教案《我的属相》(二篇)
教学资料参考范本
幼儿园小班教案《我的属相》(二篇)目录：
幼儿园小班教案《我的属相》一
幼儿园小班教案《我的新年礼物》二
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幼儿园小班教案《我的属相》一
小班教案《我的属相》适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿能用简短的语言介绍自己属相的特征，知道自己的属相，并选用相应的图标表示，能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力，快来看看幼儿园小班《我的属相》教案吧。
活动目标：
1、知道自己的属相，并选用相应的图标表示。
2、能用简短的语言介绍自己属相的特征。
3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
活动重难点：
了解自己和家人的属相，并讲述部分属相的特征。
活动准备：
1、了解自己及家人的属相。
2、属相图标。
3、课件《我的属相》。
活动过程：
1、找属相。
1）出示属相图片，让幼儿找出自己的属相图标。
师：小朋友们，我们一起来看看，黑板上有哪些小动物？（鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪）
师：哇，看到这么多小动物们都来了，你们开心吗？（真开心）师：小朋友们，你的属相是哪只小动物呢？（提醒幼儿说说自己属相，学说较完整地语句）
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幼儿园小班社会教案：我的属相
幼儿园小班社会教案：我的属相一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解自己的属相，以及属相的特点和意义。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
3. 情感目标：培养幼儿对传统文化的兴趣，增强民族自豪感。
二、教学重点与难点重点：让幼儿了解自己的属相，以及属相的特点和意义。
难点：让幼儿能够表达自己的属相，并了解其他小朋友的属相。
三、教学方法采用观察、讨论、游戏等方法，引导幼儿积极参与活动。
四、教学准备1. 教师准备：了解十二生肖的顺序和特点，准备相关图片或卡片。
2. 幼儿准备：知道自己出生的年份，了解自己的属相。
五、教学内容1. 导入：教师出示十二生肖的图片或卡片，引导幼儿观察并说出每个生肖的名字。
2. 讲解：教师讲解十二生肖的顺序、特点和意义，让幼儿了解自己的属相。
3. 讨论：让幼儿发表自己属相的特点和喜好，引导幼儿了解其他小朋友的属相。
4. 游戏：组织幼儿进行“生肖接龙”游戏，增强幼儿的合作精神。
5. 总结：教师引导幼儿总结本次活动，强调属相的特点和意义。
六、教学步骤1. 准备活动：教师带领幼儿做手指谣，活跃气氛。
2. 主题讲解：教师出示自己的生肖卡片，讲述自己的生肖故事，引发幼儿兴趣。
3. 互动讨论：幼儿分享自己的生肖故事，了解同伴的生肖特点。
4. 游戏环节：开展“生肖猜谜”游戏，巩固幼儿对生肖的了解。
5. 总结环节：教师引导幼儿总结本次活动，培养幼儿的归纳能力。
七、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对生肖的了解程度。
2. 关注幼儿在讨论、游戏环节的表现，评估他们的表达能力和合作精神。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，分析他们的创作能力和思维拓展情况。
八、教学拓展1. 邀请家长参与生肖主题活动，增进亲子关系。
2. 组织幼儿参观动物园，观察生肖动物，加深对生肖的认识。
3. 开展生肖主题绘画活动，培养幼儿的审美能力和创造力。
九、教学注意事项1. 注重个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
【小班教案】小班社会：我的属相
说一说）
2、说属相。
鼓励幼儿谈一谈自己的属相特征。
师小朋友们，你们能说出自己属相的特征吗？（例如小老鼠机灵、老虎勇敢、兔子可爱等，引
导幼儿大胆表述）
3、猜属相。
猜猜老师的属相，同时了解同属相的有大人还有小孩。
师你们猜猜看，老师的属相是哪只小动物？（鼓励幼儿大胆想象）
小班社会：我的属相
小班社会我的属相
活动目标
1、知道自己的属相，并选用相应的图标表示。
2、能用简短的语言介绍自己属相的特征。
活动重难点了解自己和家人的属相，并讲述部分属相的特征。
活动准备
1、了解自己及家人的属相。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ2、属相图标。
3、《我的属相》。
活动过程
1、找属相。
1）出示属相图片，让幼儿找出自己的属相图标。
4、看属相的排列顺序
师小动物们玩“排队”游戏啦，我们一起看一看吧！
幼儿看，听老师讲儿歌“十二生肖”，理解它们的排列顺序。
教育建议
1、在日常活动中收集有关属相的故事。
2、活动前，引导幼儿充当一次小记者，调查家中大人的属相，并记录下交给老师（前准备）。
师小朋友们，我们一起看看，黑板上有哪些小动物？（鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪）
师哇，看到这么多小动物们都了，你们开心吗？（真开心）
师小朋友们，你的属相是哪只小动物呢？（提醒幼儿说说自己属相，学说较完整地语句）
2）比比班上哪种属相的人多。
教师带领幼儿点数属鼠、属牛的幼儿的人数，并在图标的下面用圆点表示。
3）让幼儿找出爸爸妈妈的属相图标。
小班社会教案《我的属相》
小班社会教案：《我的属相》教学背景在小班社会教育中，了解中国传统文化是非常重要的。
其中，十二生肖是中国特有的文化符号之一，通过教授十二生肖的含义和来源，有助于让小孩子更好地认识自我和周围的世界。
因此，本教案旨在通过讲解“我的属相”来引导小班学生了解自己的属相和相关文化背景。
教学目标1.了解和认识十二生肖；2.让学生知道自己的属相；3.培养学生的自信心和自我认知；4.培养学生的集体意识和团队精神。
教学准备1.PPT展示；2.挂图、卡片等教具。
教学内容与过程一、导入1.展示PPT，用图片的方式展示每个生肖，并让学生猜测；2.引导学生回忆过去的生肖年份，看看是否有同学已经过完了本命年。
二、讲解1.告诉学生十二生肖的起源并讲解每个生肖的含义，简单介绍儿童常听的十二生肖故事；2.通过卡片等教具向学生展示每个生肖的形象，并让学生模仿动物动作和鸣叫声；3.发放学生自我认知卡片，让学生填写自己的生日，并让学生根据自己的生日在班内找到属于自己的生肖。
三、活动1.给学生分组，每组学生选择一只生肖，制作对应的人物形象，如画画、做手工等；2.让学生在小组内交流自己属相与对应的性格、特点、习惯，利用学生丰富的想象力和创意，编写简单的生肖故事；3.让学生在小组内展示自己的生肖形象和故事，鼓励互相欣赏和学习。
四、总结1.回顾本节课学习的内容；2.提醒学生记住自己的生肖和相关的故事；3.提醒学生在日常生活中发扬属相的优秀品质。
教学反思此教学方案采用了多种教学手段，既有导入和讲解，也有小组活动。
其中小组活动更能有效地吸引学生们的注意力和激发学生们积极参与的热情。
在小组活动中，学生们不仅可以充分发挥自己的创意和想象力，也可以在交流中更好地学习和认知各种属相。
在教学过程中，教师应注重学生的自我发展和个性特点，培养学生的自信心和自我认知，同时注重培养学生的集体意识和团队精神。