初中返校复学教学计划调整指导意见(范文)
初中复学复课方案
初中复学复课方案引言随着疫情逐渐得到控制，各地纷纷开始制定学校复学复课方案。
对于初中学生来说，复课不仅关系到他们的学习进程，更关乎他们的身心健康。
因此，本文将介绍初中复学复课方案的一些建议，旨在保障学生的安全和健康，促进他们的学业发展。
1. 课程安排在制定初中复学复课方案时，要充分考虑学生的学习需求和身心发展。
建议采取以下几项措施来安排课程：•分批次上课：根据学校的教室和学生人数，可以将学生分成不同的批次，每批次轮流上课。
这样可以减少人群聚集的风险，同时保证每个学生都有充分的学习时间。
•减少课程负担：尽量减少上课时间和作业量，避免过分紧张的学习氛围。
可以暂时调整教学计划，将重心放在学科基础知识的巩固上，而不是新知识的学习。
此外，可以增加课间休息时间，让学生有更充足的休息和放松时间。
•弹性学习模式：对于无法参加实体课堂的学生，可以采用网络课堂的形式进行远程教学。
学校可以通过录播课程或在线互动教学的方式，保证每个学生都能接收到学习资源。
这样即便出现某些特殊情况，学生的学习进度也能得到保障。
2. 校园管理初中复学复课方案中的校园管理环节至关重要，主要包括以下几个方面：•体温检测：学校应设置体温检测点，对每个进入校园的人员进行体温检测。
发现体温异常的人员应及时隔离并通知相关部门。
•佩戴口罩：要求所有师生佩戴口罩，尤其在公共场所和密集区域更是必须严格遵守。
学校应定期向学生发放口罩，并加强对口罩佩戴的宣传和教育。
•保持社交距离：学生应尽量保持一定的社交距离，避免近距离接触。
在教室内坐姿布置、活动剧场设置等方面，都要合理规划，减少人员接触。
•加强卫生防护：学校应加大清洁消毒力度，经常对教室、公共设施和餐厅等进行消毒和清洁。
另外，要引导学生养成良好的卫生习惯，勤洗手、避免乱扔垃圾等。
3. 心理疏导复学复课对于学生来说是一个适应过程，他们可能会面临各种压力和焦虑。
因此，在初中复学复课方案中，要特别关注学生的心理健康，并提供相应的心理疏导措施：•加强心理辅导：学校应组织专业心理辅导师对学生进行心理咨询和辅导，帮助他们理解和应对复学带来的压力和不适感。
初三教师复学教学工作计划
初三教师复学教学工作计划一、前言随着疫情得到有效控制，初三学生将在近期迎来复学。
作为初三教师，我们要做好充分准备，保障学生的学习效果和安全，为学生的学习保驾护航。
本文将详细讨论初三教师复学教学工作计划。
二、疫情防控准备1. 学校要求在学生返校前，学校将对校园进行全面消毒和清洁，并做好相关防疫物资的储备。
学校会要求教师和学生做好身体检测，并佩戴口罩，保持社交距离。
2. 教师准备教师需要提前了解学生的返校情况，尤其是关键地区学生的情况。
同时要了解学生在家学习的情况，并根据学生的学习情况做好有针对性地辅导。
3. 学生准备学生须做好个人防护，如佩戴口罩、勤洗手等，并遵守校园的疫情防控要求，定期测温等。
三、学科教学计划1. 语文初三语文教学将紧密围绕中考进行，教师将加强对重要知识点的讲解和训练。
对于学生可能存在的学习差距，教师将提供个性化的辅导，通过小组讨论、课外作业等方式加强学生的练习和巩固。
2. 数学初三数学是一门关键学科，教师将进一步强化对学生的辅导。
通过讲解、作业训练、习题训练等方式帮助学生夯实数学基础，提高数学解题能力。
3. 英语初三英语学科要求学生具备一定的基础，教师将通过听说读写训练的方式提高学生的综合英语能力。
同时，教师将组织学生进行综合英语能力测试，以及给学生提供英语学习的有效方式。
4. 物理、化学、生物初三理综学科是学生的重要科目之一，教师将组织学生进行丰富的实验和实践活动，提高学生对概念的理解和应用能力，同时巩固学生的基础知识。
5. 政治、历史、地理初三政史地教学将注重对学生的核心知识点进行强化训练，教师将以案例教学、讨论等方式拓展学生的知识面，培养学生的分析和解决问题的能力。
四、学生心理健康指导由于疫情的影响，学生的心理健康可能受到一定的冲击。
初三教师将充分关注学生的心理健康，并采取有效的方式帮助学生缓解压力，增强学生的心理韧性。
教师可以通过谈心、心理辅导、情感支持等方式关心学生，帮助学生适应学校的生活。
返校复学学生学习计划
返校复学学生学习计划随着新冠疫情逐渐得到控制，学校开始陆续开学复课。
对于许多学生来说，返校复学的这一刻是期待已久的。
然而，在返校之后，我们需要调整自己的学习计划，以适应新的学习环境和学校要求。
因此，本文将讨论返校复学学生学习计划，并提出一些实用的建议。
一、制定学习目标在返校复学之后，首先要做的是给自己定下学习目标。
这些目标可能包括提高成绩、加强自己的学习能力、拓展知识面等等。
目标的设立不仅能够激励自己，更能够帮助我们更有目的地制定学习计划。
除此之外，学习目标还能够帮助我们更好地衡量自己的学习成果，让自己更有成就感。
二、制定学习计划在制定学习计划时，我们需要充分考虑自己的实际情况。
要从自己的学科特点、学校的教学计划、自己的兴趣爱好等多个方面去综合考虑，确定一个既科学又实用的学习计划。
同时，也要考虑到自己的学习状况和学科难易程度，合理分配时间，不要盲目从众。
三、合理安排学习时间在返校复学之后，我们将面对更多的学习任务和时间分配。
因此，我们需要更加合理地安排学习时间。
一方面，要养成有规律的作息习惯。
保持早睡早起，按时完成作业，不要拖延，这样才能有更多的学习时间。
另一方面，也要注意学习时间的分配。
要合理分配时间，合理安排每一门课程的学习时间。
四、制定学习计划在制定学习计划时，要充分考虑课程难度和自己的实际情况。
要从学校的课程设置、老师的教学方向、自己的实际情况等多个方面去考虑，确定一个既科学又实用的学习计划。
同时，也要考虑到自己的学习状况和学科难度，合理分配时间，不要盲目从众。
五、培养学习兴趣在返校复学之后，我们要不断培养学习兴趣。
因为只有对学习有兴趣，我们才能更好地投入于学习，更有效地进行学习。
因此，我们可以通过选择自己感兴趣的科目、寻找学习的乐趣、和同学一起讨论等方式，来培养自己的学习兴趣。
六、积极参与课外活动返校复学之后，我们也要积极参与课外活动。
因为课外活动可以开阔我们的视野，让我们有更多的机会结交朋友，还能培养我们的团队合作能力和领导才能。
中学返校复学教学计划调整指导实施方案中学教学计划
中学返校复学教学计划调整指导实施方案中学教学计划一、目标定位1.确保学生身心健康，提高免疫力。
2.做好线上线下教学衔接，提高教学质量。
3.培养学生自主学习能力，提升综合素质。
二、工作原则1.以学生为中心，关注学生个体差异。
2.灵活调整教学计划，确保教学进度。
3.加强家校合作，共同促进学长。
三、具体措施1.健康管理（1）加强疫情防控，做好晨午检、消毒等工作。
（2）开展健康教育，提高学生自我防护意识。
（3）合理安排体育锻炼，提高学生免疫力。
2.教学衔接（1）对疫情期间线上教学情况进行摸底，了解学生掌握情况。
（2）根据摸底结果，调整教学计划，确保教学进度。
（3）开展针对性辅导，帮助学生弥补知识短板。
3.课堂教学（1）注重启发式教学，激发学生思维。
（2）加强课堂互动，提高学生参与度。
（3）注重培养学生的创新能力，提高综合素质。
4.自主学习（1）引导学生制定个人学习计划，提高自主学习能力。
（2）开展自主学习活动，如阅读、研究性学习等。
（3）加强学习辅导，帮助学生解决学习中遇到的问题。
5.家校合作（1）加强与家长的沟通，了解学生在家的学习生活情况。
（2）定期开展家长座谈会，共同探讨学生教育问题。
（3）发挥家长作用，共同促进学长。
四、实施步骤1.准备阶段（1）组织教师学习疫情防控知识，提高防疫意识。
（2）制定教学计划，明确教学目标。
（3）加强家校沟通，了解学生需求。
2.实施阶段（1）按照教学计划开展教学工作。
（2）关注学生身心健康，做好疫情防控工作。
（3）加强家校合作，共同促进学长。
五、预期效果1.学生身心健康得到保障。
2.教学质量得到提高。
3.学生自主学习能力得到提升。
4.家校合作效果显著。
本方案旨在为中学返校复学教学计划调整提供指导，确保教学工作顺利进行。
在实施过程中，需根据实际情况灵活调整，以适应不断变化的教育环境。
希望全体师生共同努力，共创美好未来！注意事项一：疫情防控不能放松解决办法：每日做好体温检测和健康状况上报，保持教室通风，定期消毒。
中学复学复课工作实施方案范文
中学复学复课工作实施方案范文目标：本实施方案旨在确保中学在疫情防控的前提下，安全有序地进行学生的复学与复课工作，保障教育教学秩序的恢复和学生的研究进程。
本实施方案旨在确保中学在疫情防控的前提下，安全有序地进行学生的复学与复课工作，保障教育教学秩序的恢复和学生的学习进程。
一、前期准备1. 组织成立复学复课工作领导小组，明确各成员的职责，并制定工作计划和时间安排。
2. 完善中学的疫情防控工作机制，制定详细的复学复课工作流程和标准。
3. 与当地公共卫生部门保持密切联系，了解疫情防控的最新政策和要求。
4. 对学校进行全面清洁消毒，确保校园环境的卫生和安全。
二、学生复学工作1. 制定明确的学生复学计划，分批次、错时段有序安排学生返校。
2. 提前向学生和家长发送复学通知，告知返校时间、注意事项和防控措施。
3. 搭建学生信息登记平台，收集学生的健康情况和行程轨迹，对返校学生进行筛查和排查。
4. 组织学生健康教育和防疫知识宣传，加强学生对疫情防控的意识和自我保护能力。
三、教学准备工作1. 制定课程调整方案，根据实际情况调整教学内容和进度。
2. 完善线上教学平台和资源，为学生提供在线研究和自主研究的机会。
3. 配置必要的教学设备和工具，确保教学质量和效果。
四、复课教学工作1. 制定课程安排和教学计划，合理安排教学时间和课程内容。
2. 严格落实疫情防控措施，包括测量体温、佩戴口罩、勤洗手等，确保学校环境的卫生与安全。
3. 组织教师进行线上线下教学相结合的教学活动，灵活运用各种教学方法和手段。
五、教师管理工作1. 加强对教师的培训和指导，提升教师的疫情防控意识和教育教学能力。
2. 搭建教师互动交流平台，促进教师间的经验分享和合作。
3. 定期开展教师工作评估，及时发现和解决问题。
六、家校合作工作1. 加强与家长的沟通和联系，及时向家长传达学校的复学复课工作信息和要求。
2. 组织家委会和家长代表参与复学复课工作，共同维护校园的秩序和安全。
中学复学复课教学工作方案范文
中学复学复课教学工作方案范文一、背景和目标自2020年初新冠疫情爆发以来，各国都采取了一系列的防控措施，其中包括关闭学校，停止正常的教学活动。
尽管这些措施对于疫情的控制起到了一定的作用，但也给学生的学习和身心健康带来了很大的影响。
为了保障学生的学习权益和健康成长，我们制定了中学复学复课教学工作方案，以保证教育教学秩序尽快恢复正常。
本方案的目标是：优化教育教学流程，确保学生的学习效果；保护学生的身心健康，提供必要的心理支持；加强疫情防控工作，保障师生的安全。
二、组织机构1. 教育部门：负责协调各中学的复学复课工作，提供政策指导和技术支持。
2. 学校领导：负责制定具体的学校复学复课方案，组织实施和监督工作。
3. 教务处：负责制定学生的学习计划和课程安排，组织教学活动。
4. 班级管理团队：负责班级管理和学生辅导工作，保障学生的学习和生活秩序。
三、实施步骤1. 学校准备工作（1）制定学校复学复课方案，包括各类教育教学活动的时间安排、人员配备、防疫措施等。
（2）提供必要的防疫设施和物资，确保教学场所的卫生和安全。
（3）加强师资培训，提高教师的在线教育和远程教学能力。
（4）组织家长会议，向家长介绍学校复学复课方案和防疫措施，获取家长的支持和配合。
2. 学生复学准备（1）学生需要提前了解学校的复学复课方案和相关要求，做好心理准备。
（2）学生需要进行必要的健康检查，如体温测量，填写健康信息表等。
（3）学生需要准备好学习用品和学习资料，确保正常参加教学活动。
3. 教学流程的调整（1）核心课程的安排：根据教学进度和学生的实际情况，重点安排核心课程的教学。
（2）学习资源的整合：为了弥补停课期间的学习损失，可以整合线上和线下的学习资源，提供适合学生自主学习的资料和案例分析。
（3）巩固复习和评估：适时进行课程巩固复习，开展考试和测评，对学生的学习成果进行检验和总结。
4. 心理支持和辅导工作（1）设置专门的心理辅导室，为学生提供心理咨询和支持。
中学教学计划中学返校复学教学计划调整指导实施方案
中学教学计划中学返校复学教学计划调整指导实施方案一、教学目标调整1.确保学生掌握疫情期间线上教学的知识点，查漏补缺。
2.重视学生的心理健康，关注疫情期间对学习造成的影响。
3.适应新的教学环境，提高学生的学习兴趣和动力。
二、课程安排调整1.重新规划课程进度，确保疫情期间落下的课程得到补充。
2.增加心理健康课程，帮助学生缓解疫情带来的压力。
3.调整课程难度，适当降低难度，让学生更容易适应。
4.增加体育锻炼时间，提高学生的身体素质。
三、教学方法调整1.引入线上教学与线下教学相结合的方式，充分发挥线上教学的优势。
2.采用小组合作学习，提高学生的团队协作能力。
3.开展主题式教学，激发学生的学习兴趣。
4.引导学生进行自主学习，培养学生的学习习惯。
四、教学评价调整1.重视过程性评价，关注学生在学习过程中的表现。
2.适当降低期末考试难度，关注学生的实际水平。
3.建立多元化的评价体系，关注学生的综合素质。
五、教师培训1.开展线上教学培训，帮助教师掌握线上教学技能。
2.举办心理健康教育培训，提高教师对学生心理健康的关注。
3.加强教师之间的交流与合作，共享教学资源。
六、学生管理1.建立健全学生健康管理机制，确保学生身体健康。
2.加强学生思想教育，引导学生树立正确的价值观。
3.加强家校合作，共同关注学生的成长。
七、实施步骤1.制定详细的教学计划，明确各阶段目标。
2.加强教师培训，提高教学质量。
3.落实学生健康管理措施，确保学生安全。
4.加强家校沟通，共同关注学长。
5.定期对教学计划进行调整，以适应实际情况。
让我们携手共进，为我国教育事业贡献自己的力量！注意事项一：密切关注学生的心理健康状态注意事项二：线上教学与线下教学的有效融合解决办法：线上线下教学切换时，要注意方式的平滑过渡。
老师们得熟练掌握线上教学工具，同时也要确保线下课堂的互动性和趣味性。
可以通过制作有趣的课件，设计互动环节，让学生在课堂上充分参与进来。
注意事项三：合理调整教学进度和难度解决办法：不能一股脑儿地追赶进度，得根据学生的实际掌握情况来调整。
初级中学复课复学方案
初级中学复课复学方案•相关推荐初级中学复课复学方案（通用9篇）为了确保工作或事情能有条不紊地开展，就不得不需要事先制定方案，方案是有很强可操作性的书面计划。
那么优秀的方案是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的初级中学复课复学方案（通用9篇），希望能够帮助到大家。
初级中学复课复学方案1一、指导思想提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固和提高中学生的学习成绩，帮助后进生取得适当的进步，让后进生在老师和优生的帮助下逐步提高学习成绩，培养更好的学习习惯，形成基本的数学能力。
实施优秀培养计划，发现和培养一批数学尖子生，挖掘他们的潜能，从数学能力的培养入手，培养良好的学习习惯，形成扎实的基础和读写能力，在语文竞赛和毕业考试中取得好成绩，协助老师补差活动，从而提高全班的数学素养和数学成绩。
二、设定目标：在这一学期的培训活动中，培训对象可以按照计划提高阅读、口语和写作的综合数学能力，并协助教师实施培训工作。
帮助后进生进步。
补差的可以按照老师的要求做好，成绩有所提高，争取毕业考试及格分数。
三、设置内容：优秀的训练主要是不断提高学生的阅读能力和写作能力。
介绍或推荐适当的课外阅读，让优生拓宽阅读范围，吸收更多的课外知识，并给予一定的指导，以便在写作中灵活运用，提高写作水平，定期安排一定难度的练习让他们完成，全面提高数学能力。
补差的内容是教学生敢于做题，做题，安排好基本内容让他们掌握，至少要写作文，但先安排好自己的摘抄，模仿，然后独立完成，保证每个后进生都有话要说，有文字要写。
培养后进生的口头表达能力，在课堂上创设情境，让后进生尝试发言，敢于发言，然后努力做到善于发言。
四、主要措施：长度课外辅导，利用业余时间。
2.对一个天才学生和一个后进生采取“一帮一行动”的行动。
3.请有天赋的学生介绍自己的学习经验，后进生学习。
4.在课堂上创造机会，用优生的思维和方法去影响后进生。
5.实施后进生多做多培训的措施。
优生学适当增加题目难度，安排课外作品阅读，不断提高动手能力和写作能力。
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初中返校复学教学计划调整指导意见(范文)
为防控新冠肺炎疫情，延迟开学期间，各学校在区教育局的领导下，科学制订线上教学计划，开发利用网络平台，努力做到“停课不停学”。
广大教师发挥各自的智慧，积极开展网络教学、线上答疑、生活指导、心理疏导等工作，确保了学生在家自主学习的质量和效果，最大限度降低疫情对学校教育教学工作的影响。
如今返校复学，需要对本学期的教学计划进行合理的调整，以保证本学期的教学任务顺利完成，为此特提出以下指导意见。
一、总体要求
1.各校在复学后对学生在家线上学习的情况，通过检测、调查、问卷、座谈等手段进行一次评价，再根据学生的实际学习效果确定学科的教学进度，制订合理的复学后教学计划。
2.针对线上教学进度快、巩固不足的特点，课堂教学中要加强练习的巩固、复习的跟进，温故知新，确保学生整体学习效果不受疫情影响。
3.分层分类开展全覆盖、精准化的教学，有针对性地补短板、强弱项，梳理确定薄弱学生人数，开展分层教学，做好个别辅导，促进不同学生的发展。
4.开展有效校本教研，学校教学管理部门、教研组要及时研讨复学过程中遇
到的新问题，探讨可行的补救教学策略。
5.关注毕业班教学进程，要根据各类考试的时间节点，细化复习计划，突出学科素养，抓住主干知识和教学重难点，查漏补缺，提高复习的实效。
二、各学科教学建议
语文
1.有计划。
“凡事预则立，不预则废”，这学期虽然时间不长，但正是因为这一点，更要制定好教学计划。
要有学期计划，要有月计划，更要有周计划，要不断改进和优化计划，细致安排好时间。
特别是初三，每一天做什么事，要了然于胸。
2.摸学情。
“停课不停教，停课不停学”，学生已经听课很长时间了，虽然由于居家的特殊性听课效率参差不齐，但毕竟有所接触。
接下来的课堂教学，必须先摸清学情，在此基础上设计教学。
学情的了解可以通过检测，也可以通过师生有目的的谈话。
当然，摸学情不光是了解学生的居家学习，更需了解学生居家隔离期间的心理，身心是否健康，都需要评估，需要呵护。
3.注重学。
线上教学放大了原来课堂教学的弊端：满堂灌，一言堂，大容量，低效率……一言以蔽之，只教少学，甚至不学。
线上教学教的已经够多，余下的
时间更应该注重学生的学，注重学生的习得。
老师要从主播的角色转换成学习活动的设计者，学习活动的推动者，学习成效的诊断者。
要加强作文的指导和训练，整本书的通透学习指导，加大在任务群引领下的课外阅读。
4.改进练。
适度的练是必要的。
如果不回头复习想要记住的内容，那么脑中相关的神经模式还没来得及强化、巩固，就被“新陈代谢吸血鬼”吸得一干二净了。
但是必须想清楚练什么，怎么练。
不是随随便便拿试卷做就可以了，必须聚焦在核心知识，核心能力上，有的放矢地练。
比如叙事(小说)类，其核心知识包括：①事件的背景：时间、空间、人物、情境说明。
②事件的经过：进入故事的复杂变化，叙述的流程可分为背景—开始—发展—高潮(转折、意外、冲突)—结果(结局)四部分。
③事件的关系人物：主角、次要人物等。
④叙事的意义：事件推展的因果、情感、作者立场观点、主题思想。
⑤如何说故事：叙事者、叙事角度(第一人称、第三人称、全知观点)、叙述者位置、叙事手法(顺叙、倒叙手法、插叙、补叙、意识流)、叙事层次(系列性事件中的主要事件、次要事件等)。
⑥描述的手法：感官描述、侧面烘托、镜头移动、时空并置、魔幻写实等。
⑦叙事的作用：推动情节、转折点、冲突点，辅助说明。
对于叙事类文本，学生的欠缺是因人而异的，要找到欠缺点薄弱点强化训练，而非会泛泛而练。
基于此，老师要善于诊断，对症下药。
5.旧带新。
要明了统编教材“三位一体”的理念，教读课教策略教方法，自读课试策略试方法，课外阅读用策略用方法。
课堂教学不妨教透教读课文，而把自读课文设计成自主学习的学习任务，把练和学结合起来。
或者把几篇自读课文
作为群文阅读来统整梳理，帮助学生由单点建构多点的逻辑结构。
教读课的教学要注意前后知识的连结，不要把一篇课文孤立对待，而要把单篇课文放在整册以及六册课文的体系中，多作单元的统整，前后的温故知新。
比如，我们把以前学过的《渔歌子》和新授的诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》放在一起。
乍一看，两首诗歌来自不同时代，也没有什么相似之处，但是阅读时我们都可以用到“抓住诗歌里的矛盾读懂诗歌”这一阅读策略。
在《渔歌子》里，为什么词人要用“青”和“蓝”来形容棕黑色的蓑衣呢?在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》里，为什么原本帆影点点的交通要道，在李白送孟浩然的时候，竟然只有“孤帆”呢?像这样以旧带新，抓住“矛盾”追问、思考，或许解读诗歌就会“柳暗花明又一村”。
补充介绍群文阅读。
群文阅读中的文章与文章之间是有联系的，它们是根据一个议题组合在一起的，或者是作家，或者是体裁，或者是观点，或者是表达方式，或者是人文主题，或者是阅读策略。
比如群文阅读统整的议题可以有：文学里的幽默与讽刺;人物态度改变对情节的影响;文化习俗对故事情节的影响;天气的描述所营造的气氛;时间的描述所营造的气氛;故事中的转折;故事里的主角与配角;故事的高潮;日记和信在文学中的运用;事物的象征意义;小说的视角;意象的运用等等。
群文选择要增强互文性：形成强大的矛盾张力;有明显的整合效果;便于发现规律。
群文阅读也可以以阅读策略为议题。
什么是阅读策略?简单地讲，阅读策略就是读者根据理解的要求，文章的性质弹性调整阅读方法。
难道我们不教阅读策略，学生就没有阅读策略了吗?不是，一些优秀的阅读者在大量阅读之后，会自然建构
起阅读策略。
而教阅读策略的意义在于缩小天生能力之间的差距，让能力较弱的读者在老师的帮助下也能掌握阅读策略，而让优秀的读者在老师的点拨下更快、更牢固地掌握阅读策略。
6.各年级建议
(1)七八年级在摸清学情的基础上，查漏补缺，通过单元统整、整本书阅读的示范、作文的评价该改进练习。
复学后建议用1周的时间通过多种途径摸清学情。
期末复习安排2周左右时间，进行知识的系统梳理和检测评价。
其余时间进行统整教学。
(2)九年级建议讲学练有机结合，旧知的复习和新知的习得相结合。
建议教读课教和学，自读课可以适当练。
建议用1周时间进行系统梳理、练习巩固、检测评估;剩下的时间分成两轮复习。
第一轮的复习应突出重点，加强关键知识点的梳理和策略方法的指导，计划用5周时间。
第二轮的复习主要是查漏补缺，薄弱环节复习巩固，模拟题训练，可以安排4周左右的时间。
数学
1.七年级：对线上教学内容分单元进行笔试反馈，根据反馈情况大约利用2周左右的时间逐一落实遗漏知识点，尤其是网络自主学习差异大，要利用作业本留言、呈现详细过程等合理的方式进行个性化指导。
七下数学内容方程组、整式。