通用技术工作计划
通用技术教师教研工作计划
一、指导思想以《普通高中通用技术课程标准》为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以提高学生的通用技术素养和创新能力为目标，加强通用技术教师队伍建设，提升教育教学质量，推动通用技术课程改革。
二、工作目标1. 提高教师的专业素养，使教师具备扎实的通用技术理论基础和丰富的实践经验。
2. 深化通用技术课程改革，优化课程设置，提高课程教学质量。
3. 加强通用技术教学资源建设，提高教学手段和方法的创新。
4. 培养学生的通用技术素养和创新能力，促进学生全面发展。
三、具体措施1. 教师培训（1）组织教师参加通用技术学科培训，提高教师的专业素养和教学能力。
（2）鼓励教师参加学术交流，拓宽教师视野，提升教师教育教学水平。
2. 教学改革（1）优化课程设置，根据学生实际需求，调整课程内容，提高课程教学质量。
（2）创新教学方法，采用项目式教学、探究式教学等，激发学生学习兴趣，提高学生实践能力。
（3）加强教学研讨，组织教师开展课题研究，探讨通用技术教学中的热点、难点问题。
3. 教学资源建设（1）收集整理通用技术教学资源，建立资源库，方便教师查阅和使用。
（2）鼓励教师制作教学课件、教学案例等，丰富教学资源。
4. 学生活动（1）组织学生参加各类通用技术竞赛，提高学生的实践能力和创新能力。
（2）开展学生社团活动，培养学生的兴趣爱好，丰富学生课余生活。
5. 教研活动（1）定期开展教研活动，交流教学经验，共同探讨教学问题。
（2）组织教师参加教学观摩、教学研讨等活动，提高教师教育教学水平。
四、工作计划时间安排1. 第一季度：完成教师培训，开展课程改革研讨，优化课程设置。
2. 第二季度：加强教学资源建设，组织学生参加各类竞赛，开展学生社团活动。
3. 第三季度：开展教学研讨，提高教师教育教学水平，加强学生实践活动。
4. 第四季度：总结工作，完善工作计划，为下一学期工作做好准备。
五、保障措施1. 加强组织领导，成立通用技术教研工作领导小组，负责教研工作的组织实施。
2024年高一通用技术备课组工作计划
2024年高一通用技术备课组工作计划一、组建备课组1. 组建备课组的目标：- 高一通用技术备课组由专业教师组成，旨在为高一学生提供优质的通用技术教育。
- 通过备课组的合作，提高备课效率，增强教学质量，促进教师之间的交流与学习。
2. 组建备课组的步骤：- 定义备课组的成员：确定备课组成员的数量和构成，并明确其职责和任务。
- 选派组长：从备课组成员中选派一名教师作为备课组组长，负责组织和统筹备课组的工作。
- 分工合作：根据备课组成员的专业特长和兴趣，分工合作，明确每位成员的具体任务和职责。
3. 组建备课组的时间安排：- 第一周：确定备课组成员和组长，并召开第一次备课组会议，明确备课组工作计划和目标。
- 第二周：根据备课组成员的分工和任务，开始进行备课工作。
二、备课组的工作内容1. 教学大纲的制定与修订：- 调研了解当前通用技术的教育环境和趋势，制定适应高一学生的教学大纲。
- 根据教学大纲的要求，修订和完善现有的教学大纲。
2. 教案和课件的制作：- 对每个教学单元进行教学设计和教学内容的编写，制作相应的教案和课件。
- 教案和课件的制作要充分考虑学生的学习兴趣和个性发展的需求。
3. 教材的评审和选择：- 对当前市场上的通用技术教材进行评审和选择，确保所选教材符合教学大纲的要求。
- 在教材使用中，及时反馈教材的不足和改进意见，并进行相应的修订和完善。
4. 教学方法和手段的研究：- 积极探索新的教学方法和手段，以提高教学效果和培养学生的综合素质。
- 共享教学经验和心得体会，通过案例分析和教学反思，提高备课组成员的教学水平。
5. 教学资源的共享与开发：- 建立备课组的资源共享平台，将优秀的教学资源整理上传，供备课组成员共享和使用。
- 开发和利用新的教学资源，如多媒体教学设备、虚拟实验室等，丰富教学内容和形式。
三、备课组的工作计划1. 春季学期的备课工作计划：- 第一周：进行教学大纲的制定和修订工作。
- 第二至四周：进行教案和课件的制作工作。
教学工作计划通用技术
教学工作计划通用技术一、教学目标1. 培养学生掌握通用技术的基本知识和技能，为将来的工作和生活奠定基础。
2. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3. 激发学生学习的积极性，培养学生的创新精神和实践能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1. 通用技术基础知识2. 通用技术实践技能3. 通用技术的应用三、教学重点和难点教学重点：学生掌握通用技术的基础知识和实践技能。
教学难点：引导学生将通用技术应用到实际生活中，并能独立解决问题。
四、教学方法和手段1. 讲授法：通过课堂授课，让学生了解基础知识。
2. 案例分析法：通过案例分析，激发学生的学习兴趣。
3. 实践操作：通过实验、实训等形式，让学生掌握实践技能。
4. 互动式教学：老师与学生之间进行互动交流，激发学生思维。
五、教学过程安排1. 第一阶段：通用技术基础知识的讲解通过讲授、案例分析等形式，让学生了解通用技术的基础知识，包括计算机基础知识、网络基础知识等。
2. 第二阶段：通用技术实践技能的培养通过实验、实训等形式，让学生掌握通用技术的实践技能，包括计算机操作技能、网络操作技能等。
3. 第三阶段：通用技术的应用通过项目实践等形式，引导学生将通用技术应用到实际生活中，让学生能够独立解决问题。
六、教学手段和资源1. 多媒体教学：通过多媒体教学手段，让学生更直观地了解通用技术的知识和技能。
2. 实验室实践：学校实验室和实训基地提供的设备和资源为教学实践提供了保障。
3. 互联网资源：利用互联网资源对教学内容进行扩充和补充。
七、教学评价1. 考试评价：定期进行小测验、期中考试和期末考试，考察学生对通用技术的掌握情况。
2. 课堂表现评价：通过课堂表现、作业完成情况等来评价学生的学习态度和学习效果。
3. 项目评价：通过学生的项目实践情况评价学生的综合能力。
八、教学管理1. 制定教学计划和课程安排，保证教学进度和内容的质量。
2. 组织教师开展教学研究和教学交流，提高教师的教学水平和能力。
通用技术学期教学工作计划
一、指导思想以《通用技术课程标准》为指导，全面贯彻党的教育方针，深入实施素质教育，提高学生技术素养和创新精神，培养学生的自主、探究、合作的精神，提高学生的实际应用能力。
通过优化课堂教学手段，改进教学方法，全面提升通用技术教师的教学效率和教学质量。
二、工作目标1. 营造良好的教研氛围，全面提升本科组老师的教学能力，力争在高二年级基础会考中取得优良成绩。
2. 推进科组教研的网络化和信息化建设，努力提高教师应用现代教育技术手段的能力。
3. 积极保持与国家通用技术课标组和省研培院的联系，主动与强势兄弟学校的通技教师进行相互交流，及时了解通用技术学科发展的新动态。
4. 充分发掘学生的潜能，挑选和培养富有创新意识且动手能力强的学生参加科技创新大赛等科技活动。
5. 配合学校做好通用技术教师工作室和机械人试验室的建设工作。
三、主要工作安排1. 教学工作主要执行人：全体通用技术老师2. 教学内容：技术与设计1、技术与设计2两个必修模块3. 课时安排：2节/周班4. 教学计划：（1）第一周至第四周：讲解通用技术的基本概念、发展历程和重要性，引导学生树立正确的技术观念。
（2）第五周至第八周：学习技术与设计1模块，包括设计的基础、怎样进行设计、设计的实现——制作和设计的交流与评价四个主题。
（3）第九周至第十二周：学习技术与设计2模块，重点培养学生的动手能力和创新精神。
（4）第十三周至第十四周：组织学生参加科技创新大赛等科技活动，选拔优秀学生代表学校参赛。
（5）第十五周至第十六周：进行通用技术基础知识的复习和巩固，为高二年级基础会考做准备。
5. 教学方法：（1）采用多媒体教学，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
（2）注重学生动手实践，加强学生之间的合作交流。
（3）鼓励学生提出问题，培养学生的探究精神。
（4）结合实际案例，引导学生将所学知识应用于实际生活中。
6. 教学评价：（1）课堂表现：关注学生的参与度、合作意识和创新能力。
高一通用技术教学工作计划
一、教学目标1. 培养学生对通用技术的兴趣和爱好，激发学生动手实践的能力。
2. 培养学生掌握基本的技术工具和工艺，提高学生的实际操作能力。
3. 培养学生的创新精神和团队协作能力，提高学生的综合素质。
4. 使学生了解通用技术在我国社会发展中的重要作用，增强学生的社会责任感。
二、教学内容1. 技术基础知识：介绍通用技术的基本概念、特点、分类和应用领域。
2. 技术工具与工艺：讲解常用技术工具的使用方法和工艺流程。
3. 技术实践：通过实际操作，让学生掌握基本的技术技能。
4. 技术创新：引导学生进行技术设计，培养学生的创新意识。
5. 技术应用：让学生了解通用技术在我国社会发展中的实际应用，提高学生的实践能力。
三、教学方法1. 讲授法：系统讲解通用技术的基本知识和技能。
2. 演示法：通过实物演示，让学生直观地了解技术工具和工艺。
3. 实践法：组织学生进行实际操作，提高学生的动手能力。
4. 小组合作法：让学生在小组内互相讨论、交流，培养学生的团队协作能力。
5. 案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解通用技术在现实生活中的应用。
四、教学进度安排1. 第一学期：重点讲解通用技术基础知识，介绍常用技术工具和工艺。
2. 第二学期：讲解技术实践，组织学生进行实际操作，培养学生的动手能力。
3. 第三学期：引导学生进行技术创新，提高学生的创新意识。
4. 第四学期：让学生了解通用技术在现实生活中的应用，提高学生的实践能力。
五、教学评价1. 平时考核：通过课堂表现、作业完成情况等，评价学生的学习效果。
2. 实践考核：通过实际操作，评价学生的动手能力。
3. 创新考核：通过技术设计，评价学生的创新意识。
4. 期末考试：全面评价学生对通用技术的掌握程度。
六、教学保障1. 教师配备：选派具备通用技术专业背景和教学经验的教师。
2. 教学资源：提供充足的教学设备、教材和辅助材料。
3. 实践基地：建立校内或校外的实践基地，为学生提供实际操作的机会。
通用技术教师学期工作计划
一、指导思想以《通用技术课程标准》为指导，全面贯彻党的教育方针，以培养学生技术素养和创新精神为目标，结合学校教育教学实际，积极探索教学方法，提高教学质量，努力构建高效课堂。
二、工作目标1. 提高自身专业素养，熟悉通用技术课程标准，掌握学科教学规律，提升教学能力。
2. 优化课堂教学，提高学生参与度，激发学生学习兴趣，培养学生的实践能力和创新精神。
3. 加强学科教研，积极参与课题研究，提高教研水平，推动学科发展。
4. 落实国家课程，确保课时，提高学生通用技术学科学习效能。
三、具体工作安排1. 教学工作（1）制定详细的教学计划，包括教学内容、教学目标、教学方法等。
（2）根据课程标准，合理安排教学内容，注重理论与实践相结合。
（3）运用多种教学手段，提高课堂教学效果，激发学生学习兴趣。
（4）加强课堂管理，培养学生良好的学习习惯。
（5）关注学生个体差异，因材施教，提高教学质量。
2. 教研工作（1）积极参与学科教研活动，学习先进的教育教学理念和方法。
（2）开展课题研究，探索通用技术课程教学的新思路、新方法。
（3）撰写教育教学论文，提高自身学术水平。
（4）加强与兄弟学校的交流与合作，共同提高学科教学质量。
3. 教学评价（1）认真开展教学评价，及时了解学生学习情况，调整教学策略。
（2）组织学生参加各类科技竞赛，提高学生综合素质。
（3）做好学生学业水平测试和高考备考工作。
4. 其他工作（1）配合学校做好通用技术教师工作室和机械人试验室的建设工作。
（2）积极参与学校组织的各类教育教学活动，提高自身综合素质。
四、工作措施1. 加强学习，提高自身素质。
积极参加各类培训，学习先进的教育教学理念和方法，提高自身教育教学能力。
2. 注重实践，探索创新。
结合学科特点，探索有效的教学方法，提高课堂教学效果。
3. 加强合作，共同进步。
与同事相互学习、交流，共同提高学科教学质量。
4. 落实责任，确保质量。
认真履行岗位职责，确保教学质量。
通用技术下册教学工作计划
一、指导思想以国家中长期教育改革和发展规划纲要为指导，深入贯彻落实《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中通用技术课程标准》，坚持立德树人根本任务，全面提高学生的综合素质。
本学期，我们将继续以培养学生的创新精神、实践能力为核心，通过教学活动，使学生掌握一定的通用技术知识和技能，激发学生的创新意识，培养学生的团队协作精神，为学生的终身发展奠定基础。
二、教学目标1. 知识与技能目标：（1）使学生掌握通用技术的基本概念、基本原理和基本方法；（2）培养学生运用所学知识解决实际问题的能力；（3）使学生熟悉通用技术领域的相关法律法规。
2. 过程与方法目标：（1）通过实验、实践、讨论等方式，培养学生的动手操作能力；（2）通过小组合作、探究学习等方式，培养学生的团队协作精神；（3）通过查阅资料、整理总结等方式，提高学生的自主学习能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对通用技术的兴趣，培养学生对科学的热爱；（2）培养学生尊重他人、团结协作、勇于创新的精神；（3）增强学生的社会责任感，树立正确的价值观。
三、教学内容本学期通用技术下册主要包括以下内容：1. 电子技术基础；2. 信息技术基础；3. 通用机械基础；4. 通用材料基础；5. 通用设计基础。
四、教学方法1. 讲授法：针对基本概念、基本原理等内容，采用讲授法进行讲解，使学生掌握基础理论知识；2. 实验法：通过实验操作，让学生亲身体验、掌握通用技术知识和技能；3. 案例分析法：结合实际案例，引导学生分析问题、解决问题；4. 小组合作法：通过小组讨论、协作，培养学生的团队协作精神；5. 探究学习法：鼓励学生自主探究，提高学生的自主学习能力。
五、教学进度安排本学期共16周，具体教学进度安排如下：第1-4周：电子技术基础；第5-8周：信息技术基础；第9-12周：通用机械基础；第13-16周：通用材料基础与通用设计基础。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生的出勤、课堂纪律、发言情况等；2. 实验操作：检查学生的实验报告、实验操作能力等；3. 作业完成情况：检查学生的作业质量、完成情况等；4. 期末考试：对学生的理论知识、实践技能进行综合评价。
2024年第一学期通用技术备课组工作计划
2024年第一学期通用技术备课组工作计划一、工作目标1. 提高备课质量，确保教学内容的科学性、系统性和实用性；2. 制定完整的备课计划，确保备课进度的合理安排；3. 加强团队合作，提高备课效率和教学质量。
二、工作内容1.明确备课任务和分工（1）明确每位备课组成员的职责和任务；（2）根据教学大纲和课程要求，确定备课内容和目标。
2.收集备课资料和资料归档（1）查找和收集与备课内容相关的教材、参考书籍、教学视频等资料；（2）将收集到的资料进行整理和归档，方便以后的使用。
3.研究学科特点和教学方法（1）深入研究通用技术学科的特点和教学要求，合理安排备课内容；（2）研究和掌握先进的教学方法和技术，在备课过程中合理运用。
4.制定备课计划（1）根据课程要求和备课进度，制定详细的备课计划；（2）合理安排备课时间和任务，确保备课进度的合理安排。
5.编写备课教案和教材（1）参考教材和资料，编写备课教案；（2）根据教学大纲和课程要求，适当调整教学内容和方法；（3）根据备课教案，编写备课教材，便于教师备课和学生学习。
6.交流讨论和反思总结（1）定期召开备课组讨论会议，分享备课心得和经验；（2）在备课过程中及时交流问题和困惑，寻求解决方案和策略；（3）备课结束后进行总结和反思，提出改进和完善的意见和建议。
三、工作计划1. 第一周：明确备课任务和分工，收集备课资料和资料归档；2. 第二周：研究学科特点和教学方法，制定备课计划；3. 第三周至第六周：根据备课计划，编写备课教案和教材；4. 第七周：交流讨论和反思总结，提出改进和完善的意见和建议。
四、工作措施1. 建立备课组微信群或专门的备课平台，方便信息交流和共享备课资源；2. 每两周召开备课组讨论会议，分享备课心得和经验，解决备课中的问题；3. 建立反馈机制，及时收集和回应备课组成员的需求和意见。
五、工作评估1.根据备课质量、备课计划的进度和团队合作情况进行评估；2.定期组织备课组成员进行交流和反馈，收集和整理意见和建议；3.持续跟踪和监测备课组工作的实施情况，及时发现和解决问题。
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通用技术工作计划篇一：高一通用技术教学计划高一通用技术教学计划通用技术(简称GT)在高中课程当中是指信息技术之外的，较为宽泛的、体现基础性和通用性并与专业技术相区别的技术，是日常生活中应用广泛、对广大同学的发展具有广泛迁移价值的技术。
普通高中通用技术教科书《技术与设计》是依据国家《基础教育课程改革纲要（试行）》和《普通高中技术课程标准（实验）》必修模块“技术与设计1”编写的。
一、教材特点分析本教材根据《课标》要求，将《技术与设计1》的4个主题：技术及其性质、设计过程、设计的交流、设计的评价，融会贯通进行整合，编排成5章。
第一章走进技术世界。
包括“技术源于人类的需求和愿望”、“技术的发明与革新”、“技术需要综合知识”、“技术应用的两面性”、“知识产权及其保护”五节内容。
第二章步入设计殿堂。
包括“揭开设计的面纱”、“设计的基本原则”、“设计与技术的关系”三节内容。
第三章体验设计实践。
包括“设计课题的确定”、“设计方案的制定”、“设计的表达与交流”三节内容。
第四章展现设计成果。
包括“材料”“工具与设备常识”、“工艺常识”、“原型与模型的制作”四节内容。
第五章再创设计新意。
包括“怎样实现创新设计”、“认识技术测试”、“评价、优化设计”、“撰写产品使用说明书”四节内容。
二、为什么要学《通用技术》随着科学技术突飞猛进的发展，技术日益成为我们生活中几乎无时不在，无处不在的客观存在，成为社会发展进步的重要因素。
因此，技术素养是当代青少年的基本素养，通用技术课程是普通高中学生人人必须修学的课程。
国际社会普遍认为，技术教育是未来社会成员基本素养的教育，是开发人们潜能、促进人的思维发展的教育，是人人都必须接受和经历的教育。
1996年联合国科教文组织国际21世纪教育委员会发表的《学习：内在的财富》的报告，报告确立了面向未来的终身教育的宗旨是“四种基本学习”，即“学会认知”、“学会做事”、“学会共同生活”和“学会生存”；“学会做事”、发展实践能力决不只是熟某些操作技能，学会某些重复不便的实践方法；在未来工业条件下，“学会做事”意味着要从“资格概念”转向“能力概念”。
三、学分怎样评价过程性评价：参与程度、操作、考勤、讨论、辩论、作业、作品（设计与操作）、考试等终结性评价：作品设计、操作实践、考试；（学校实施通用技术的学分认定方案）；参与程度、考勤20% 作业20% 作品20%考试 40%四、这门课怎么学？学会读目录和绪论目录----总揽本书全局，了解本书整体结构和内容；绪论----可以知道本书的主要精神、思想、方法等；学习方法：1.运用好教课书；2.采取多种学习方式。
自主学习、合作学习、网络学习等等；3.积极思考，争取多动手。
明确学习目标，学习方向，做好心理准备。
通过提出问题、任务驱动、案例学习、交流、技术实践、自主、合作、探究的学习方式，引导学生对生活、学习和社会中的事例进行分析和归纳，使学生加深对学习内容的理解，由此产生对通用技术课程学习的浓厚兴趣和强烈的求知欲五、教学进度篇二：XX-XX学年度第二学期高中通用技术教研中心组工作计划XX-XX学年度第二学期南京市高中通用技术教研工作计划◆指导思想本学期的教研工作仍围绕市教研室中心工作展开，继续坚持“以教师为主体，以学校为基地，以问题为动力，以课题为载体，以服务为宗旨，以质量为中心”的教研工作思路，落实常规教研，坚持与时俱进,不断推进教学创新和管理创新,加强教研中心组的队伍建设，关注学生特长发展,努力提高教研工作的科学性、规范性和针对性。
为提高我市通用技术教育教学质量提供更为有效的专业支持。
◆工作目标1．继续推进全市通用技术课程的发展，切实提高每次教研活动的质量和水平。
并做好每次教研活动材料的收集与整理工作，为全市通用技术教师提供一些优质的教学资源。
继续进行“项目教学”的实践教学研究，切实提高教育教学能力和水平，充分发挥“XX江苏省和南京市两级通用技术教师培训”在推进本课程发展和课堂教学及其研究方面的作用。
帮助和促进各区县提高通用技术教研工作的参与性与实效性。
2．乘“XX年江苏省和南京市两级的通用技术教师培训”的东风，继续学习有关科学研究的方法，提高课程资源整合与开发能力，提高命题水平，完成XX年南京市普通高中通用技术学业水平测试工作。
完成“普通高中通用技术学业水平评价方式与实施的研究”的课题结题工作。
3．有效引导全市通用技术教师深刻领会《南京市普通高中通用技术实践室装备标准》，掌握相关设施设、设备、仪器、工具的使用方法，提高教师运用实践室服务教学的能力和手段。
配合南京市教育局完成XX年南京市中小学生技术设计大赛的相关工作。
4．继续关注教师队伍的建设，进一步促进教师专业成长。
积极鼓励年轻教师开设市级公开课、研讨课，完成XX 年南京市普通高中通用技术教师基本功大赛和XX年暑期培训的相关工作。
◆具体活动安排：●第3周(2月21日)活动主题：市级“项目教学”实践研究课活动地点：南京市金陵中学活动安排：①由田武奎老师通报本学期教研工作计划②陈界山老师研究课③全体老师研讨、点评●第5周(3月6日)活动主题：市级“项目教学”实践研究课活动地点：南京航空航天大学附属高级中学活动安排：①邓超老师研究课②全体老师研讨、点评●第7周(3月20日)活动主题：市级“项目教学”实践研究课活动地点：南京师范大学附属中学江宁分校活动安排：①丁良峰老师研究课②全体老师研讨、点评●第9周(4月3日)活动主题：市级“项目教学”实践研究课活动地点：南京市中华中学（河西校区）活动安排：①葛伟江老师研究课②全体老师研讨、点评●第15周(11月22日)活动主题：市级“项目教学”实践研究课活动地点：南京市雨花台中学活动安排：①吴志强老师研究课②全体老师研讨、点评●第17周(5月29日)活动主题：专家报告活动地点：待定活动安排：①顾建军教授报告②田武奎老师做本学期教研工作小结●其他完成市教研室主任室安排的其他工作。
南京市高中通用技术教研中心组二〇一二年一月十二日篇三：通用技术教学工作计划《通用技术》教学工作计划（XX-XX学年度第一学期）本学期，本人任教高一年、高二年级的通用技术课程，通用技术课是以提高学生技术素养，促进学生全面而富有个性的发展为基本目标，为学生适应未来社会生活和终身发展奠定基础，以更亲近技术的情感、积极探究的姿态和一定的科学精神广泛地参与社会生活，参与技术创新的实践；培养学生正确的技术观，积极、负责、安全使用技术的行为习惯，培养学生对技术使用、评价、选择、改进、决策、创新的能力。
据学科特点广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
下面把本人这一学期来的计划罗列如下：在教学工作中认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业中出现的问题，及时做好课后辅导工作。
积极探索技术课程的教学模式，从知识、技能、情感态度价值观三个层次上关注学生的学习，坚持动手与动脑的结合，促进学生的全面发展。
技术设计用的材料、工具要求学生自己去找。
通用技术是高考会考科目，如何提高学生的学习积极性成为了每位通用技术教师必须要面对、必须要解决的难题。
通用技术课作为一门新课程可以直接使用的教学资源比较少，平时我通过上网，查阅图书等方式收集起来，进行修整与加工。
并把学生关心的社会热点话题作为案例融入到教学内容里，丰富我的教学资源。
具体作法如下：1、为了提高教学质量，我做了下面的工作：（1）课前准备：备好课。
①认真研读考试说明、注意钻研教材，对考试说明、教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，知道应补充哪些资料（材料一定要认真选取，因学科的特点，补充的材料应直接接近会考要求）。
②了解学生原有的知识技能的储备，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
注重利用“学生缺少什么，我们教什么；学生需要什么，我们教什么”的思想来组织教学。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
（2）课堂教学。
认真组织课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言有重点性、简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习通用技术的兴趣和学习努力的方向，课堂上注重讲练结合。
随时根据学生的具体情况，及时调整教学计划和状态，改进教学方法，根据学生的个性差异，因材施教，使学生的个性、特长顺利发展，知识水平明显得到提升。
（3）课后辅导工作。
部分学生自控能力缺乏，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，注重学有所成。
所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。
2、积极参与听课、评课。
积极参加海南省《通用技术》科在澄迈中学举行的XX年春全省普通高中信息、通用技术教师中心组活动，虚心向同行学习教学的技巧、方法，博采众长，不断的提高了自己的教学水平。
3、培养多种兴趣爱好，从网上搜集信息资料、不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
百度文库-让每个人平等地提升自我11李彦涛XX年8月。