小学校本教材《国学经典诵读》
一年级上册国学经典诵读内容 (1)
父母呼，应勿缓。父母命，行勿懒。——《弟子规》节选
4.dúshūxūyòng yìyīzìzhíqiān jīn
读书须用意，一字值千金。——《增广贤文》节选
5. gāo yùn shēn qíng，jiān zhìhào qì，quēbúkěyǐwéi shū
赵中令，读鲁论。彼既仕，学且勤。
5.tóu xuán liáng zhuīcìgǔbǐbújiào zìqín kǔ
头悬梁，锥刺股。彼不教，自勤苦。——《三字经》节选
6. gōng qíbúbèi，chūqíbúyì攻不备，出其不意。——《孙子兵法》
诗词：
láng qízhúmǎlái,rào chuáng nòng qīng méi.tóng jūcháng gàn lǐ,liǎng xiǎo wúxián cāi。
玉不琢，不成器。人不学，不知义。
4.wèi rén zǐfāng shào shíqīn shīyǒu xílǐyí
为人子,方少时。亲师友，习礼仪。——《三字经》节选
5. fūxiào，dézhīběn yě。
夫孝，德之本也。——《孝经》
诗词：
huāyāwúnízǐ，jiēqián měi huǎn xíng。yǔmáo zhīdúlì，hēi bái tài fèn míng。
如负薪，如挂角。身虽劳，犹苦卓。
3.sūlǎo quánèr shíqīshǐfāfèn dúshūjí
苏老泉，二十七。始发奋，读书籍。
郎骑竹马来，绕床弄青梅。同居长干里，两小无嫌猜。
(【唐】李白《长干行》)
五
美丽家园
经典：
国学经典朗诵稿
国学经典朗诵稿关于国学经典朗诵稿关于国学经典朗诵稿（一）老师们，同学们，大家好！我们中华民族有着五千年悠久的历史，正是在这历史的长河中，我们的祖先给我们留下了源远流长、博大精深的中华文化，诵读国学经典致辞。
从诗经楚辞到唐诗宋词，从琴棋书画到礼乐射御，从孝悌忠信到精忠报国，我们无不感受到祖先给我们留下了太多的文化基因，在我们的血液里留下了中华民族的烙樱中华民族厚德载物，自强不息，世世代代仁人志士的薪火相传使我们的民族生生不息，巍然屹立于世界之林。
九隆实验小学从办学开始设立“国学经典诵读”课，我们立足乡村语文教学实际，结合我校精细化管理的办学理念和实践，积极开展“国学经典诵读”活动，到目前已经初见成效。
国学经典是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。
通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶，长远地默默地变化其气质。
在吟诵中继承和发扬中华精典文化的精髓，使得中华文明薪火相传，生生不息。
具体实践中，我们把国学经典诵读活动与校园文化建设相结合我校以“国学经典诵读”为切入口进行校园文化建设，营造“与经典同行，与圣人为伍”的校园文化氛围，培育具有深厚文化底蕴的育人环境。
校园本来就是文化传承的地方，国学经典所承载的中华文化精髓和民族精神的核心正是我们需要弘扬和发展的。
国学经典诵读活动是促进教师专业素养提升和提高教学质量的重要手段。
由于众所周知的历史原因，我国教育中对于国学经典的传承显得比较苍白，有些经典对于老师来说也比较陌生。
通过“国学经典诵读”活动，达到教学相长，提升教师对国学经典的认识和理解水平，从而提高教师思想道德修养，补充教师精神文化食粮，进一步培养广大教师正确的人生观、价值观，最终促进教师的专业成长，语文素养是学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基矗随着师生语文素养的发展，教学质量也会相应的提升。
在进行国学经典诵读活动中，我校成立了以校长挂帅的国学经典诵读活动领导小组和工作小组，明确职责，细化分工。
2021年国学经典诵读校本课程计划
2021年国学经典诵读校本课程计划2021年国学经典诵读校本课程(一)一、指导思想中国传统文化源远流长，博大精深，它是古老文化的精华，是中国文化和中华民族精神形成的基本根源，也是我们应该生生不息传播的瑰宝。
通过开展中华古诗文经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质，让孩子们从小就开始广读博览，日积月累地增长语言文化知识，潜移默化地形成优良的道德思想，并逐渐完善自己的人格，促进学生可持续发展。
二、诵读内容：《弟子规》三、总体目标和具体目标1、总体目标：通过班级组织小学生诵读、熟背诗文经典《弟子规》，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得中华文化的熏陶和修养。
2、具体目标：(1)培养孩子的读书兴趣，提升语文能力。
在吟诵表演中让学生更加感受到祖国语言的博大精深。
丰富学生的知识，激发学习、读书的兴趣，逐步使学生能出口成章、引经据典，提升学生的语文能力。
(2)提高孩子的注意力、记忆力。
利用13岁以前记忆力的黄金时期，让孩子记住中国传统文化中的一些经典，在其记忆力正在发展的时候加以训练，使学生的记忆力达到较高的顶峰，注意力更加集中，使学生终生受益。
(3)了解中华传统文化经典，接受人文精神熏陶。
中华国学经典即是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。
通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。
长远地默默地变化其气质。
(4)加强学生思想道德建设。
通过“国学经典诵读”教育教给学生做人的道理，提高学生的自身修养；在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用，渐渐地陶冶其性情，开启其智慧，让经典诵读为孩子的一生提供营养。
四、活动安排和措施利用每天语文晨读10分钟、课前展示2分钟，组织学生诵读，并做到全程参与，学生全员参与。
1、每日晨读、课前诵读形成常规，选一名普通话好的学生做带读的小老师，分组背、个别背、接龙背、默背……2、每周一节课，进行经典吟诵，完成《弟子规》里的内容，并开展一定的读书交流活动。
阅读一至六年级国学经典诵读篇目精选，快快收藏！
阅读一至六年级国学经典诵读篇目精选，快快收藏！国学是对继承和弘扬中华民族优秀文化传统，增强民族文化认同感，增强民族凝聚力和创造力，具有不可替代的作用。
新课改对小学国学教育的标准又提出了新的要求，小朋友和家长们快快利用寒假学起来吧。
一年级：《三字经》节选第一部分：育人篇人之初，性本善，性相近，习相远。
苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。
昔孟母，择邻处，子不学，断机杼。
窦燕山，有义方，教五子，名俱扬。
养不教，父之过，教不严，师之惰。
子不学，非所宜，幼不学，老何为？玉不琢，不成器，人不学，不知义。
为人子，方少时，亲师友，习礼仪。
香九龄，能温席，孝于亲，所当执。
融四岁，能让梨，弟于长，宜先知。
首孝悌，次见闻，知某数，识某文。
一而十，十而百，百而千，千而万。
三才者，天地人，三光者，日月星。
三纲者，君臣义，父子亲，夫妇顺。
曰春夏，曰秋冬，此四时，运不穷。
曰南北，曰西东，此四方，应乎中。
曰水火，木金土，此五行，本乎数。
十干者，甲至癸。
十二支，子至亥。
曰黄道，日所躔。
曰赤道，当中权。
赤道下，温暖极。
我中华，在东北。
曰江河，曰淮济。
此四渎，水之纪。
曰岱华，嵩恒衡。
此五岳，山之名。
曰士农，曰工商。
此四民，国之良。
曰仁义，礼智信，此五常，不容紊。
地所生，有草木。
此植物，遍水陆。
有虫鱼，有鸟兽。
此动物，能飞走。
稻粱菽，麦黍稷。
此六谷，人所食。
马牛羊，鸡犬豕。
此六畜，人所饲。
曰喜怒，曰哀惧，爱恶欲，七情具。
青赤黄，及白黑，此五色，目所识。
酸苦甘，及辛咸，此五味，口所含。
膻焦香，及腥朽，此五臭，鼻所嗅。
匏土革，木石金，丝与竹，乃八音。
曰平上，曰去入，此四声，宜调协。
高曾祖，父而身，身而子，子而孙。
自子孙，至玄曾，乃九族，人之伦。
父子恩，夫妇从，兄则友，弟则恭；长幼序，友与朋，君则敬，臣则忠。
此十义，人所同，当顺叙，勿违背。
斩齐衰，大小幼。
至缌麻，五服终。
礼乐射，御书数，古六艺，今不具。
唯书学，人共遵，既识字，讲说文。
有古文，大小篆，隶草继，不可乱。
一年级下学期国学经典诵读课本内容
一、经典诵读（一） 三 字 经（2）古ɡǔ今j īn 史sh ǐ，全qu án 在z ài 兹z ī。
载z ǎi 治zh ì乱lu àn ，知zh ī兴x īn ɡ衰shu āi。
史sh ǐ虽su ī繁f án ，读d ú有y ǒu 次c ì。
史sh ǐ记j ì一y ì，汉h àn 书sh ū二èr。
后h òu 汉h àn 三s ān ，国ɡu ó志zh ì四s ì。
兼ji ān 证zh èn ɡ经j īn ɡ，参c ān 通t ōn ɡ鉴ji àn。
读d ú史sh ǐ者zh ě，考k ǎo 实sh í录l ù。
通t ōn ɡ古ɡǔ今j īn ，若ru ò亲q īn 目m ù。
口k ǒu 而ér 诵s òn ɡ，心x īn 而ér 惟w éi。
朝ch áo 于y ú斯s ī，夕x ī于y ú斯s ī。
昔x ī仲zh òn ɡ尼n í，师sh ī项xi àn ɡ橐tu ó。
古ɡǔ圣sh èn ɡ贤xi án ，尚sh àn ɡ勤q ín 学xu é。
赵zh ào 中zh ōn ɡ令l ìn ɡ，读d ú鲁l ǔ论l ùn。
彼b ǐ既j ì仕sh ì，学xu é且qi ě勤q ín 。
披p ī蒲p ú编bi ān，削xu ē竹zh ú简ji ǎn。
彼b ǐ无w ú书sh ū，且qi ě知zh ī勉mi ǎn。
四年级上册经典诵读教材
目录第一篇章国学经典鸿蒙未辟，宇宙洪荒 (2)日月经天，星宿列张 (3)精卫填海，荡气回肠 (4)浩瀚宇宙，银河苍茫 (5)四时更替，寒来暑往 (6)大千世界，包罗万象 (7)云合雾集，千态万状 (8)人猿揖别，竖起脊梁 (9)幕天席地，饮露餐霜 (11)茹毛饮血，食果为粮 (12)钻木取火，文明之光 (13)文明古国，源远流长 (15)三皇五帝，视民如伤 (16)神农教耕，沐雨经霜 (17)第二篇章古诗词积累赋得古原草送别. (18)池上. (20)忆江南. (21)小儿垂钓. (22)悯农. (23)悯农. (24)江雪. (25)寻隐者不遇. (26)1.民族神话鸿蒙未辟，宇宙洪荒。
亿万斯年，四极不张。
盘古开天，浊沉清扬。
天高地厚，乾坤朗朗。
解释：鸿蒙未辟：指宇宙形成之前的混沌状态。
宇宙洪荒：指太古时代。
亿万斯年：形容无限长久的年代。
链接小故事：远古的时候，没有天也没有地，到处是混混沌沌的漆黑一团，可就在这黑暗之中经过了一万八千年，却孕育出了一个力大无穷的神，他的名字叫盘古。
盘古醒来睁开眼一看，什么也看不见，于是拿起一把神斧怒喊着向四周猛劈过去。
那轻而清的东西都向上飘去，形成了天，重而浊的东西向下沉去，形成了地。
盘古站在天地中间，不让天地重合在一起。
天每日都在增高，地每日都在增厚，盘古也随着增高。
这样又过了一万八千年，天变得极高，地变得极厚，可是盘古也累倒了，再也没有起来。
盘古的头化做了高山，四肢化成了擎天之柱，眼睛变成太阳和月亮，血液变成了江河，毛发肌肤都变成了花草，呼吸变成了风，喊声变成了雷，泪水变成了甘霖雨露滋润着大地。
日月经天，星宿列张。
江河行地，浩浩汤汤。
女娲补天，日月重光。
夸父逐日，血气贲张。
解释：日月经天，江河行地：事物历久不衰，永恒久远。
星宿列张：星宿像阵列一样在天幕张开。
浩浩汤汤：水势汹涌，广阔浩大的样子。
日月重光：比喻经过一番动乱后，出现了稳定升平的新局面。
夸父逐日：比喻征服自然的坚强决心。
小学五年级下册经典诵读校本教材
小学五年级下册经典诵读校本教材目录国学篇：第1课勤奋与志向第2课读书与情趣第3课人际交往古诗词篇：第4课《观沧海》第5课《己亥杂诗》第6课《雨霖铃》第7课《龟虽寿》第8课《渔家傲》第9课《念奴娇·赤壁怀古》现代诗词篇：国学篇——传承古训（增广贤文）内容提要观今宜鉴古，无古不成今。
知己知彼，将心比心。
酒逢知己饮，诗向会人吟。
相识满天下，知心能几人？《增广贤文》最能征服人心的是它的内容。
这部数千字的妙文，以格言的形式讲述了对人际关系的看法，介绍了待人接物的经验、读书的情趣，告诫后辈勤奋有志向。
书中那些精辟的语句绝非凭空而谈、信口雌黄，而是对中国人处世经验、智慧和原则的总结，因此具有很强的说服力，这正是它的生命力所在。
第1课 勤奋与志向●人无远虑,必有近忧。
●枯木逢春犹再发,人无两度再少年. ●不患老而无成,只怕幼而不学。
●若不登高望,谁信东流海样深.●见者易，学者难。
莫将容易得，便 作等闲看。
●如果一个人没有长远的打算，那么眼前就一定有麻烦。
●已经枯萎的树木等到了来年的春天还会再次发芽,可是人生只有一次,年轻的时光虚度了,就再也弥补不了了.●不怕老的时候一事无成，就怕少年时代不发奋刻苦。
●当初若不是去登高望远,后来怎知东海的浩瀚。
●看着容易，学起来就难了。
不要以为容易得到，就把它视为等闲之物。
文意详解品味经典 心灵驿站爱迪生说：“天才等于百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。
”孔丘说：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
”看来志向与勤奋是我们走向成功的奠基石。
陈胜的鸿鹄之志陈胜年轻的时候，曾经同别人一起被雇佣耕地。
（有一天）陈胜停止耕作走到田畔高地上（休息），因失望而叹息了很久，说：“如果（有朝一日我们谁）富贵了，不会（互相）忘记。
”雇工们笑着回答说："你是个被雇佣耕地的人，哪来的富贵呢？" 陈胜长叹一声说："唉，燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢！故事长廊你知道陈胜是谁吗？第2课 读书与情趣● 学在一人之下,用在万人之上. ●书中自有千钟粟,书中自有颜如玉。
小学生国学经典诵读材料
小学生国学经典诵读材料导语：国学经典是中华优秀传统文化的重要组成部分，对于培养小学生良好的道德品质和文化素养具有积极的影响。
通过诵读，小学生能够感受到传统文化的魅力，培养对美好事物的情感认同和对优秀人格的追求。
本文将介绍一些适合小学生诵读的国学经典材料，帮助他们更好地理解中国传统文化。
一、《论语》《论语》是儒家经典之一，它记录了孔子及其弟子之间的问答和言传身教的故事。
对小学生来说，通过诵读《论语》可以学习到孔子的思想和处世之道。
以下是一段《论语》的诵读材料：有朋自远方来，不亦乐乎！人不知而不愠，不亦君子乎？君子周而不比，小人比而不周。
这段材料传递了“待人宽容友善，不轻易动怒”和“君子有全面的智慧和格局，小人只知道比较”这两个重要的道德价值观念。
二、《三字经》《三字经》是中国传统儿童启蒙读物，通过三个字的语言表达，简明扼要地介绍了中国历史、文化和道德观念。
以下是一段《三字经》的诵读材料：人之初，性本善；性相近，习相远。
苟不教，性乃迁；教之道，贵以专。
这段材料强调了人的本性是善良的，并且指出教育的重要性，因为只有通过良好的教育，人们才能修身养性，做一位有专业知识和道德情操的人。
三、《百家姓》《百家姓》是中国汉字的常用姓氏集，它用韵文的形式列举了百家姓氏，通过诵读《百家姓》，小学生可以了解中国姓氏的来源和意义。
以下是部分《百家姓》的诵读材料：赵钱孙李，周吴郑王。
冯陈褚卫，蒋沈韩杨。
朱秦尤许，何吕施张。
孔曹严华，金魏陶姜。
通过诵读《百家姓》，小学生可以学习到百家姓氏的多样性和家族的重要性，同时也能够扩大他们的字词汇量。
四、《千字文》《千字文》是一篇古代教材，通过一千个汉字的排列组合，介绍汉字的基本规律和造字方法。
以下是部分《千字文》的诵读材料：天地玄黄，宇宙洪荒。
日月盈昃，辰宿列张。
寒来暑往，秋收冬藏。
闰余成岁，律吕调阳。
云腾致雨，露结为霜。
金生丽水，玉出昆冈。
剑号巨阙，珠称夜光。
果珍李柰，菜重芥姜。
通过诵读《千字文》，小学生能够感受到汉字独特的美感和千年的文化积淀，同时也能够加强他们对汉字的认识和应用能力。
小学1-3年级古诗词诵读校本课程教材
小学1-3年级古诗词诵读校本课程教材校长寄语中华文化源远流长，国学经典诵读不衰。
诗歌是中华传统文化的精华，它沉淀于历史的长河，又升华于现代的社会。
中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。
经典诗文是历史长河中经久不衰的瑰宝，就如夏日的繁星闪烁着夺目的光彩，又如春日的百花散发着馥郁的芳香。
通过诵读经典，我们可以寻找万里河山的广阔，感受千年文字的力量。
腹有诗书气自华”。
开展好古诗文诵读活动，可以加厚和刷新人生底色，提升文化品位，为人生夯实深厚的文化底蕴。
与经典同行，和圣贤对话，为民族增辉！我们创办这本教材，希望能以此为媒，面向师生，服务教学，记录我们的成长历程，为我们新的成绩加油鼓劲，成为学校架设的心桥、沟通的平台和求知的乐园。
我们相信这本教材必将在未来的岁月里茁壮成长，从稚嫩、蹒跚走向稳重、成熟！目录1.寻隐者不遇此诗讲述了一个诗人寻找隐士的经历，但最终未能找到。
这是一首典型的唐诗，表达了诗人对人生和自我认知的思考。
2.古原草这首诗描述了一片草原的美景，描绘了草原上的草、花、鸟和天空。
诗人通过这些描写，表达了对大自然的赞美和敬畏之情。
3.登乐游原这首诗描绘了诗人在乐游原上的游历经历，包括山、水、云和花草等景象。
诗人通过这些描写，表达了对大自然的热爱和敬畏之情。
4.鹿柴这首诗描绘了诗人在山林中遇到的一只鹿，以及他对鹿的观察和感悟。
诗人通过这些描写，表达了对大自然的敬畏和对生命的思考。
5.XXX这首诗描绘了一幅江雪的美景，包括江水、雪花和树木等景象。
诗人通过这些描写，表达了对大自然的赞美和敬畏之情。
6.江南这首诗描绘了江南地区的美景，包括江水、山峦和花草等景象。
诗人通过这些描写，表达了对江南的热爱和对大自然的敬畏之情。
7.敕勒歌这首诗描绘了敕勒人的生活和传统文化，包括他们的生活方式、和战争等方面。
诗人通过这些描写，表达了对敕勒人的敬意和对传统文化的思考。
8.梅花这首诗描绘了梅花的美景，包括花朵、枝条和芳香等方面。
小学生国学经典诵读推荐篇目
《声律启蒙》云对雨 ,雪对风，晚照对晴空。
三尺剑，六钧弓，岭北对江东。
博采
中华古诗词选读
《江上渔者》
《绝句》（生当作人杰）
《将进酒》（前四句）
《忆江南》
《独坐敬亭山》
《望庐山瀑布》
中段
高段
明礼
《增广贤文》（六则）
《弟子规》（四则）泛爱众而亲人
《论语》（六则）
励志
《增广贤文》（三则）
小学生国学经典诵读推荐篇目
低段
明礼
《弟子规》总 叙
孝悌篇（入则孝，出则悌）
谨信篇（次谨信）朝起早，夜眠迟。
《三字经》礼仪篇（为人子……夫妇顺）
《增广贤文》羊有跪乳之恩,鸦有反哺之义。
勤学
《三字经》学习篇（人之初……不知义）
修身
《德道经》德 篇（第一章）
道 篇（第一章）
尚美
《增广贤文》（一则）美不美，乡中水;
勤学
《增广贤文》（两则）
《三字经》凡训蒙，须讲究，详训诂，明句读。
修身
《增广贤文》（一则）从俭入奢易，从奢入俭难。
尚美
《声律启蒙》四则：无对有，实对虚，作赋对观书。
博采
中华古诗词选读
《饮湖上初晴后雨》《滁州西涧》《春江花月夜》（节选）《春思》《题临安邸》《清明》《墨梅》《出塞》《山居夏日》《山园小梅》《望洞庭》《望岳》
高段
高段
明礼
《三字经》（两则）
《礼记》（大同篇）
励志
《陋室铭》《爱莲说》《曹操-短歌行》《少年中国说》
Hale Waihona Puke 勤学《荀子-劝学》《论语几则》《韩愈-师说》
尚美
《王勃-滕王阁序》《范仲淹-岳阳楼记》
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1 小学一年级古诗诵读篇目（课内+课外） 年 级 书中古诗 课外适合背诵古诗
一年级
第一学期
1、一去二三里 2、咏鹅 3、画 4、画鸡 5、静夜思 6、悯农（一） 1、风 （李峤） 2、鹿 柴 （王 维） 3、秋浦歌（李白）
第二学期 7. 春 晓 （孟浩然） 8. 村居（高鼎 ） 9. 所见（袁枚） 10.小池 4、寻隐者不遇 （贾 岛） 5、登鹳雀楼 （王之涣） 6、天净沙 秋思（马致远）
一去二三里 一去二三里， 烟村四五家。 亭台六七座， 八九十枝花。 咏鹅 唐 骆宾王 鹅鹅鹅，曲项向天歌。 白毛浮绿水，红掌拨清波。 静夜思 唐 李白 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。 悯农（一） 唐 李绅 锄禾日当午，汉滴禾下土。 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 画 清 高鼎 远看山有色， 近听水无声。 春去花还在， 人来鸟不惊。 画鸡 明 唐寅 头上红冠不用裁，满身雪白走将来。 生平不敢轻言语，一叫千门万户开。 小池 宋 杨万里 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 村居 清 高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 所见 清 袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 春晓 唐 孟浩然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少？ 风 唐 李峤 解落三秋叶，能开二月花。 过江千尺浪，入竹万竿斜。 鹿柴 唐 王维 空山不见人，但闻人语响。 返景入深林，复照青苔上。 寻隐者不遇 唐 贾岛
松下问童子，言师采药去。 只在此山中，云深不知处。
登鹳雀楼 唐 王之涣
白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。
秋浦歌 唐 李白
白发三千丈，缘愁似个长。 不知明镜里，何处得秋霜。
天净沙 秋思 元 马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。
2
小学二年级古诗诵读篇目（课内+课外） 年 级 书中古诗 课外适合背诵古诗
二年级
第一学期
1、赠刘景文（苏轼） 2、山 行（杜牧） 3、赠汪伦（李白） 4、 回乡偶书（贺知章） 1、江南（汉乐府） 2、古朗月行（李白） 3、池上（白居易）
第二学期
5、草（白居易） 6、宿新市徐公店（杨万里） 7、望庐山瀑布（李白） 8、绝 句（杜甫） 4、清明（杜牧） 5、绝句（杜甫） 6、悯农（李绅） 7、逢雪送芙蓉山主人（刘长卿）
赠刘景文 宋 苏轼 荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝. 一年好景君须记,最是橙黄橘绿时. 山行 唐 杜牧 远上寒山石径斜，白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 赠汪伦 唐 李白 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 回乡偶书 唐 贺知章 少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识,笑问客从何处来。 赋得古原草送别 唐 白居易 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。 宿新市徐公店 宋 杨万里 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 望庐山瀑布 唐 李白 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 绝句（一） 唐 杜甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 古朗月行 唐 李白 小时不识月， 呼作白玉盘。 又疑瑶台镜， 飞在青云端。 江南 汉乐府 江南可采莲，莲叶何田田。 鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
池上 唐 白居易
小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解藏踪迹，浮萍一道开。
清明 唐 杜牧
清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。 借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。
绝句（二） 唐 杜甫
迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
悯农（二） 唐 李绅
春种一粒粟，秋收万颗子。 四海无闲田，农夫犹饿死。
逢雪宿芙蓉山主人 3
唐 刘长卿 日暮苍山远， 天寒白屋贫。 柴门闻犬吠， 风雪夜归人。 小学三年级古诗诵读篇目（课内+课外） 年 级 书中古诗 课外适合背诵古诗
三年级
第一学期
1、九月九日忆山东兄弟（王维） 2、夜书所见（叶绍翁） 3、望天门山（李白） 4、饮湖上初晴后雨（苏轼） 1、凉州词（王之涣） 2、朝天子 咏喇叭（王磐） 3、敕勒歌(北朝民歌) 4、游子吟(孟郊)
第二学期
5、咏柳（贺之章） 6、春日（朱熹） 7、乞巧（林杰） 8、嫦娥（李商隐） 5、别董大（高适） 6、江南春（杜牧） 7、游园不值（叶绍翁） 8、惠崇春江晚景（苏轼）
九月九日忆山东兄弟 唐 王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 夜书所见 宋 叶绍翁 萧萧梧叶送寒声 江上秋风动客情。 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 望天门山 唐 李白 天门中断楚江开，碧水东流至此回。 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 饮湖上初晴后雨 宋 苏轼 水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 咏柳 唐 贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 春日 宋 朱熹 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 乞巧 唐 林杰 七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。 家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。 嫦娥 唐 李商隐 云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。 嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。 凉州词 唐 王之涣 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 敕勒歌 北朝民歌 敕勒川， 阴山下， 天似穷庐， 笼盖四野。 天苍苍， 野茫茫， 风吹草低见牛羊。 游园不值 宋 叶绍翁
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 别董大 唐 高适
千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷. 莫愁前路无知己,天下谁人不识君.
江南春 唐 杜牧
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
惠崇春江晚景 宋 苏轼
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
朝天子 咏喇叭 明 王磐
喇叭，唢呐，曲儿小，腔儿大。 官船往来乱如麻，全仗你抬身价。 军听了军愁，民听了民怕， 哪里去辨什么真共假？ 眼见的吹翻了这家， 吹伤了那家， 只吹的水尽鹅飞罢！ 4
游子吟 唐 孟郊 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。
小学四年级古诗诵读篇目（课内+课外）
年 级 书中古诗 课外适合背诵古诗
四年级
第一学期 1、题西林壁（苏轼） 2、游山西村（陆游） 3、黄鹤楼送孟浩然之广陵（李白） 4、送元二使安西（王维） 5、过故人庄（孟浩然）本诗在四语文园地六中 1、早发白帝城（李白） 2、示儿（陆游） 3、凉州词（王翰 ） 4、四时田园杂兴（范成大） 5、元日（王安石）
第二学期 6、独坐敬庭山（李白） 7、望洞庭（刘禹锡） 8、忆江南（白居易） 9、乡村四月（翁卷） 10、四时四园杂兴（范成大） 11、渔歌子（张志和） 6、题临安邸（林升） 7、出塞（王昌龄） 8、夏日绝句（李清照） 9、枫桥夜泊(张继) 10、赋得古原草送别(白居易)
题西林壁 北宋 苏轼 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 游山西村 南宋 陆 游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 黄鹤楼送孟浩然之广陵 唐 李 白 故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 送元二使安西 唐 王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 过故人庄 唐 孟浩然 故人具鸡黍(shǔ)，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜(xiá)。 开轩面场圃（pǔ），把酒话桑麻。 待到重chÓng阳日，还来就菊花。 独坐敬亭山 唐 李白 众鸟高飞尽，孤云独去闲。 相看两不厌，只有敬亭山。 望洞庭 唐 刘禹锡 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 乡村四月 南宋 翁卷 绿遍山原白满州， 规声里雨如烟。 乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田。 忆江南 唐 白居易 江南好，风景旧曾谙。 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？ 四时田园杂兴 南宋 范成大 蝴蝶双双入菜花，日长无客到田家。 鸡飞过篱犬吠窦，知有行商来买茶。 渔歌子 唐 张志和 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。 早发白帝城 唐 李白 朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。 示 儿 南宋 陆游 死去元知万事空，但悲不见九州同。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 凉州词 唐 王之涣 黄河远上白云间,一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。 元 日 宋 王安石
爆竹声中一岁除，东风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日，争插新桃换旧符。
题临安邸 宋 林升
山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州！
出 塞 唐· 王昌龄
秦时明月汉时关，万里长征人未还。 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
夏日绝句 南宋 李清照
生当作人杰，死亦为鬼雄。 至今思项羽，不肯过江东。
过零丁洋 南宋 文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
枫桥夜泊 唐 张继