2021学年第一学期通用技术教研组工作计划
通用技术教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提升我校通用技术教师的教学水平，加强教师之间的交流与合作，我校于2022年9月15日开展了通用技术教研活动。
本次活动以“探索创新，提升教学质量”为主题，旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，促进教师专业成长，提高教学质量。
二、活动时间2022年9月15日三、活动地点我校通用技术教研活动室四、参与人员1. 通用技术教研组全体教师2. 学校教务处领导3. 其他相关教师五、活动内容1. 集体备课活动开始，教研组长组织全体教师进行集体备课。
针对本学期即将开设的通用技术课程，教师们共同探讨了课程的教学目标、教学内容、教学方法等。
在备课过程中，教师们积极分享教学经验，相互借鉴，共同完善教学方案。
2. 课堂观摩为了提高教师的教学水平，教研活动安排了课堂观摩环节。
由一位资深教师进行公开课展示，全体教师观摩并参与评课。
公开课结束后，观摩教师们对课堂进行了详细的分析和点评，指出优点和不足，并提出改进意见。
3. 教学研讨在课堂观摩的基础上，教研组开展了教学研讨活动。
教师们围绕以下几个方面展开讨论：（1）如何提高学生的动手操作能力？（2）如何将理论知识与实际操作相结合？（3）如何培养学生的创新思维？（4）如何运用现代教育技术辅助教学？在研讨过程中，教师们各抒己见，分享了自己的教学经验和心得。
同时，针对提出的问题，大家共同探讨解决方案，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
4. 教学反思教研活动最后，教师们进行了教学反思。
每位教师结合自己的教学实践，分析了教学过程中的优点和不足，并提出了改进措施。
通过反思，教师们认识到自己在教学过程中存在的问题，为今后的教学工作指明了方向。
六、活动总结本次通用技术教研活动取得了圆满成功。
通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，教师们相互学习、共同进步，提高了教学水平。
以下是本次教研活动的几点收获：1. 教师们对通用技术课程有了更深入的了解，明确了教学目标和方向。
教研组工作计划范文(精选7篇)
教研组工作计划范文（精选7篇）教研组工作计划篇1一、指导思想：以学校年度工作计划和教务处年度教学工作计划为指导，认真贯彻新课改精神，结合高中语文学科的教学特点和高中学生的特点，创造性地开展教研组工作，努力完成学校下达的各项教学教研目标。
二、工作目标：增强语文教育科研意识，加强语文课堂管理，强力推进高效课堂。
提高语文教育教学质量，争做学生喜欢的语文老师。
将高中语文教研组打造为具有较高水平的学习型的教研团队。
各年级期末考试语文成绩在北湖区同类学校中平均分、优秀率、合格率居前2名。
三、工作措施：(一)、常规工作：1、每周星期一第一节晚自习在高中部四楼小办公室召开教研组会议。
2、按要求上交教学工作计划、总结以及考试成绩分析表。
3、按要求上交教案、常规本和听课本等资料，接受检查。
4、积极参加听课(一学期听课15节以上)、评课活动。
5、履行“三清”教学模式，即“堂堂清、日日清、周周清”。
6、认真做好“五项常规”：精心设计每一个教案，精心上好每一堂课，精心辅导每一个学生，精心批改每一次作业，精心组织好每一次考试。
7、按要求完成作业任务(其中大小作文各8篇，平常作业每周2次).8、坚持集体备课制度，同年级同学科统一“导学案”，集体备课，分层教学。
9、按要求命制月考、期中考试试题，试题命制规范;阅卷按要求操作。
10、深入开展“五课”活动，提高教师教学技能。
11、在学校开展的读书活动中起好带头作用，一学期至少读2本以上教育教学方面的书籍。
(二)、第二课堂：1、“菁华文学社”：(1)、组织两次文学讲座。
(2)、吸收新成员，保持“菁华文学社”成员的纯净性。
(3)、出版两期《菁华》文学社刊。
(4)、推荐优秀习作到《菁华园报》或校外相关报刊发表。
2、开展“国学”经典讲解、诵读活动，弘扬传统文化：(1)、“国学”经典指定编目为：《三字经》。
(2)、讲解、诵读时间：周三晚读或周四早读。
(9、10两个月讲解完毕)(3)、从11月份开始，每周周四早读时间，统一齐诵，要求人人背诵过关。
通用技术教研组：教学目标和重点
通用技术教研组：教学目标和重点通用技术教研组：教学目标和重点2023年，随着数字化时代的到来，通用技术作为一门基础学科，将会在初中、高中的课程设置中占据越来越重要的地位。
为了适应这个新时代的需求，通用技术教研组制定出了一些教学目标和重点，以帮助学生更好地学习、掌握这门学科。
教学目标：1.掌握基础技能通用技术是一个具有综合性、实践性特点的学科，其中很多技能都是基础性的，如木工、机械加工、电路设计等。
在学习通用技术的过程中，学生需要掌握这些基础技能，为以后深入学习和实践打下坚实的基础。
2.培养创新思维通用技术是一个需要创新、需要发挥想象力的学科。
在学习过程中，教育者需要培养学生的创新思维能力，鼓励他们不断尝试新的方法、新的材料、新的设计，以实现自己的想象。
3.提升实践能力通用技术不仅强调理论知识，更加注重实践操作。
通过实际制作、设计等任务，学生可以培养实践能力，并将理论知识运用到实际生活中。
教学重点：1.数字技术在数字时代背景下，数字技术已经成为通用技术的重要组成部分。
学生需要学习如何使用计算机软件和硬件，以及如何利用数字技术进行设计、制作等工作。
2.环保意识随着环境污染问题的逐渐加剧，环保意识已经成为当今社会的重要议题。
在通用技术学习中，学生需要了解如何使用环保材料、如何进行回收利用等环保知识，培养对环境保护的意识和责任感。
3.创意设计通用技术强调实践应用，创意设计已经成为重要的课程内容。
学生需要掌握设计原理和方法，以及如何将创意设计付诸实践。
同时，教育者需要鼓励学生灵活运用所学知识，注重创新和发掘。
4.智能制造智能制造是未来制造业的方向，也是未来通用技术的发展方向。
在通用技术学习中，教育者需要让学生通过实践操作，掌握智能制造技术，了解智能制造背后的工作原理和技术实现。
总的来说，通用技术作为一门基础学科，在数字化时代背景下，将会越来越受到重视。
通过教育者的努力，让学生掌握基础技能，培养创新思维，提升实践能力，学习数字技术、环保意识、创意设计和智能制造等重点内容，可以帮助他们在未来的生活和工作中更好地适应社会发展趋势。
2020—2021学年高一上学期通用技术教学计划
二 二
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3 期末复习
1.全校教职工大会每月召开一次，时间为星期五
下午16:50-17:50，主要内容为政治学习和业务学
备 注
习2.每。周二课外活动时间为团队活动；每周三下午 16:50-17:50为班主任培训；每周日晚上19:00139.本:3学0为期各除班掉主国题家班法会定。假日、州庆放假及周末休
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《认识技术与人人，社会，自然的关系》（第1课时）《感受设计和技术的关系》 （第2课时）
四 21 22 23 24 25 26 27 《设计的创造性思维和工程思维》（2课时）
五 28
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国庆中 秋节1
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4 《技术设计的一般原则》（1课时）《各原则之间的相互关系》（第2课时）
六 5 6 7 8 9 10 11 《技术设计的一般过程和方法》（2课时）
十
十四
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二十
五
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2 3 4 5 6 《结构与力》（第1课时）《结构的分类》（第2课时） 9 10 11 12 13 《结构的稳定性》（2课时）
十 六
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20 《结构的强度》（2课时）
十 七
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27 《结构的连接》（2课时）
十 八
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元旦 1
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一
十 九
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3 《典型结构的欣赏》（第1课时）《流程》（第2课时） 10 《流程的基本组成》（第1课时）《流程的描述》（第2课时）
通用技术工作总结
通用技术工作总结总结一:通用技术工作总结本学年在学校领导班子和各位老师的支持下,在教务处各位主任的指导下,我调整工作的思路和方法,任信息技术和通用技术教学,较完满地完成了学校交给的学科建设与发展的任务。
具体工作如下:一、课程的实施1、本学期我负责高一两个班(5、6班)信息技术,高一八个班(1-8班)的通用技术课程的教学,周课时12节。
2、完善通用实验室的建设,保证了通用技术课程的常规教学。
3、组织通用技术学科学生实验10次桥梁模型制作、木桥承重、小科技制作、环保服装设计。
4、承办珠海四中“第三届科技节”的三个项目。
3月高一年级“桥梁模型”的设计和竞赛4月高一年级“木桥承重”的设计和竞赛5月高一年级“环保服装”的设计和竞赛5月“第三届科技节”优秀作品展示活动成效:4月29日“环保服装走秀”及珠海电台和珠海电视台作了报道。
收集学生优秀作品共计130件:创意相框27件,桥梁模型17座,环保服装82套,汉服4套。
5、期末学分认定工作。
二、规划的完善1、课时与开设年级。
近期规划一周两课时,两节必修课程,仅在高一年级开课。
远期规划—周三课时,两节必修,一节校本课程,在高一年级开课。
2、教师近期规划,有两位必修专职教师。
远期规划增加两位选修兼职教师。
3、教室与实验室。
近期有面积较紧密的专用通用技术实验室一间,远期将筹建一间宽敞的实验室。
4、引进家长与社会力量来参与通用技术教学。
三、学习与进步1、4月3日到江西师大附中学习交流,了解该校的课程开设、实验室建设等方面的情况。
2、4月5日—30日参加《微软项目1103期it教师培训》,培训合格。
3、5月5日举办了“低碳穿衣从我做起——环保服装秀”,邀请了市教研中心的李京老师讲评。
由于通用技术学科的开设、规划仍处于起步阶段,科组的各方面建设才开始,所以工作中仍有些不足。
我将与同行一起努力,继续学习,争取在以后的工作中有所进步。
四、附“科任教师总结”1、调整意识,认真学习,把握学科特点。
第一学期通用技术教研组工作计划
第一学期通用技术教研组工作计划一、背景与目标随着教育改革的不断深化，通用技术课程在培养学生综合素质和创新能力方面的重要性日益凸显。
为了提高通用技术教研组的教学水平和教学质量，本学期我们将以提高学生技术素养为核心，以培养学生的创新能力和实践能力为目标，开展一系列教研活动，提高通用技术课程的教学质量。
二、工作任务与重点1.组织教师深入学习新课程标准，明确教学目标和任务，统一教学思想和教学方法。
2.开展集体备课活动，共同研讨教材内容，制定教学计划，共享教学资源。
3.组织观摩优秀教师的教学示范课，学习先进的教学方法和手段，提高教师的教学水平。
4.开展学生竞赛活动，激发学生的技术兴趣和创新精神，提高学生的实践能力和团队协作能力。
5.定期组织教学研讨活动，总结教学经验，交流心得体会，提高教学质量。
三、实施策略与方法1.加强理论学习，提高教师对通用技术课程的认识和理解。
通过集体备课、观摩示范课、参加培训等方式，使教师不断更新教育观念，提高教学水平。
2.注重实践教学，提高学生的实践能力和创新能力。
通过开展学生竞赛、实践操作等活动，鼓励学生动手实践，培养学生的创新思维和实践能力。
3.加强学科融合，促进与其他学科的交叉融合。
通用技术课程与多个学科都有联系，应加强与其他学科的交流与合作，共同推进素质教育。
4.注重教学资源建设，完善教学资源库。
通过集体备课、优秀课例的收集与整理等方式，不断丰富教学资源，为教学提供有力保障。
5.加强教学评价体系建设，对教学质量进行全面监控和管理。
通过定期组织学生问卷调查、教师互评等方式，及时了解教学情况，发现问题并加以改进。
四、具体工作计划1.每周组织一次集体备课活动，对教材进行深入研讨，制定教学计划和目标。
2.每两周组织一次观摩示范课活动，学习先进的教学方法和手段。
3.每月组织一次学生竞赛活动，激发学生的技术兴趣和创新精神。
4.每学期组织两次教学研讨活动，总结教学经验，交流心得体会。
5.每学期末组织一次教学评价活动对教学质量进行全面评估和管理。
通用技术必修模块的课程内容研究与教学实施方略
通用技术必修模块的课程内容研究与教学实施方略摘要在新一轮基础课程改革的浪潮中，通用技术被教育部规定为普通高中的必修课程。
课程性质与九年制义务教育中的劳动与技术教育相衔接,课程的内容貌似是在以往劳动与技术教育课程基础上的延伸和扩展。
但从教育部颁布的课程标准看：通用技术比以往的劳动与技术教育在课程要求，理念，功能，结构，内容，实施，评价等诸多方面有重大的创新和突破。
因此，全面系统地研究通用技术的课程标准，以新的理念和姿态来上好通用技术课，是从教这门课程的老师要仔细探求的问题，也是中学教学科研的重要课题。
关键词通用技术课程标准研究教材内容分析教学案例中图分类号：g633 文献标识码：a通用技术作为教育部基础改革的新课程，“具有高度的综合性，是对学科体系的超越，它强调各学科，各方面知识的联系与综合运用”。
其基本理念和要求是：“关注全体学生的发展，着重提高学生的技术素养；注重学生创造潜能的开发，加强学生实践能力的培养；立足科学，技术，社会的视野；加强人文素养的教育；紧密联系学生的生活实际，努力反映先进技术和先进文化；丰富学生的学习过程，倡导学习方式的多样化……”我们通过认真研讨教育部颁布的课程标准，分析通用技术必修教材《技术与设计1.2》后以为：通用技术课程虽然教学内容丰富繁杂，涉及的学科涵盖科学课程、管理学课程，工程技术学课程，劳动技术课程、历史学课程，美术课程、创造发明活动等等众多门类，但所涉及的这些学科内容却都较为浅显，按教育部的教学定位属于通识教育的范畴。
因此在实践中一定要掌握好教学的深度和难度，要理解课程的标准和要求，吃透教材精髓，决不能因为课程内容里的具有，而将通用技术课又上成了或劳动技术课程、科学课程、美术课程或创造发明课程。
在教学实践中一定要能体现通用技术作为课改课程的技术通识教育特点（见表1，2，3，4）。
所以必须以教育部颁发的课程标准为纲，纲举目张才能上好通用技术课。
要开设好通用技术课程，我们认为要做好以下的工作。
学校通用技术教研组教学工作计划
学校通用技术教研组教学工作计划一、工作思路深入学习课改理念，全面贯彻课改精神，着力提升课改意识，精心打造师资队伍，悉心研究课堂教学，着重完善教学行为，致力优化学习过程，努力提高教学品质。
以课程实施中的实际问题为切入开展重过程、重实效、重发展的教研活动，点面结合、资源整合、区域联动推动高中通用技术必修科目的教学实践。
改进和完善教学研究制度和工作方式，努力将教学研究工作的重心下移到学校，促进形成民主、开放、共享、高效的教研机制。
进一步拓展教研平台，创新教研方式，把网络教研作为学科教研的新亮点。
加强新课程教学资源建设研究，通过实践与研究，逐步形成本络教学资源库，同时注重开发教学过程所需的替代性材料、工具、设备与仪器，促进必修课的全面开设。
深入学习课程标准，加强解读教材体系，认真研究本。
学科课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理等各方面的内容，深刻挖掘本教材知识体系、编排特色、内容架构、逻辑顺序、地域适应力等层次的问题，及时了解并有效解决教学实践中的困难和问题。
加强对必修1、2的教学实践研究，组织专题研究小组，进行教学项目研究，在课改实践中，不断提高教师的课堂驾驭能力、学科专业水平和课程开发、建设、实施与管理能力。
二、主要工作(一)以研究职能为核心，提升教师教研素质，提高学科教研水平1.加强课程指导性文件的研究，高屋建瓴指导教学认真组织学科教师进一步学习《普通高中通用技术课程标准》、《普通高中通用技术课程标准解读》、《江苏省普通高中通用技术教学要求》等文件，加深对学科课程改革的认识、理解与把握，形成对其的理念性、学术性、形态性的新思考。
2.加强学科课堂教学实施研究，围绕问题，有效应对(1)组织全体通用技术教师认真学习《常州市中学学科教学建议》，并通过交流讨论，进一步明确教师在备课、上课、测试与评价、教学研究等各个方面的基本要求，促进教师对专业发展基本途径的认识，养成专业发展的良好意识。
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2021学年第一学期通用技术教研组工作计
划
一、指导思想:
b《普通高中通用技术课程标准(实验)》(下简称《课程标准》)的颁布标志着我国课程改革步入了实质性阶段,基础教育改革进入了新的时期。
课程标准无论是课程性质、课程理念、设计思路,还是课程目标均为建国以来的首创。
通用技术课程标准的内容以提高学生技术素养、促进学生全面而富有个性的发展为基本目标,坚持基础性、通用性、选择性与时代性的高度统一,注重国际经验与我国国情相结合,教育理念与教育实践相结合、教育传统与未来发展需要相结合,努力建设立足我国国情、体现未来走向、具有中国特色、富于开拓创新的普通高中技术课程的新构架。
在《基础教育课程改革纲要〈试行〉》中对教学过程提出了这样的要求:“教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展,要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,促进学生在教师指导下主动富有个性地学习。
教师应尊重学生的人格,关注个体差异,满足不同学生的学习需要,创设能引导学生主动参与的教育环境,激发学生的学习积极性,培养学生掌握和运用知识的态度和能力,使每个学生都能得到充分的发展。
”技术课程应结合自身的特征,把它落实在教学实施的过程中。
二、具体工作:
(一)根据前两年的教学经验总结,根据对其他学校的经验借鉴,针对新课程的特点,确定教学设想和教学措施,以便提高教学质量。
(二)认真做好六认真的检查工作和督促工作。
在第一次教研活动时明确提出本学期的工作重点。
要求老师认认真真扎扎实实工作,改变以往的教学观念,争取将这个新课程上的有声有色。
(三)抓好青年教师的培养工作,提高青年教师的业务水平,要求青年教师多采用多媒体手段教学,多运用网络与其他学校的教师进行教育先进理念方面的交流,来取长补短。
发挥团队协作精神,搞好集体备课。
(四)根据学校教务处安排,努力创设生动活泼的学习情景,注重科学教育方法,培养学生的探究能力,运用现代信息技术,发挥多媒体的教学功能,注意贴近学生的生活,联系生活实际,培养交流、合作能力。
(五)认真学习新课标做到目标明确,钻研业务。
鼓励组内各教师积极进行教学研究,促进教学改革,写好教学教研论文。
(六)在培养青年教师方面,努力让他们参加市、区级的教研活动、年会。
同时,校内开展互相听课活动。
青年教师期初上一次公开课,期末上一次汇报课,充分发扬民主评估公开课,使教师素质进一步提高。
总之,在学校领导的指导下,通用技术教学将会有所新的突破。