部编版二年级语文下册教学设计_第五单元 单元学习目标
部编版小学语文二年级下册第五单元日积月累教案
部编版小学语文二年级下册第五单元日积月累教案【教学目标】1. 理解并学会使用成语“日积月累”。
2. 培养学生长期坚持积累的好习惯，提高学生的观察能力及思考能力。
3. 激发学生学习中的好奇心和求知欲。
【教学内容】日积月累【教学重点】理解并学会使用成语“日积月累”。
【教学难点】培养学生长期坚持积累的好习惯，提高学生的观察能力及思考能力。
【教学过程】【教学活动1】1. 导入：老师用一个小游戏来引出“日积月累”的概念。
老师将张贴着不同图案的糖果贴纸放在教室的黑板上，要求学生一次性用眼睛观察，然后在白纸上用铅笔画出五颗糖果，不允许照看黑板。
谁的糖果画得最像原来的糖果，谁就可以获得一个糖果贴纸。
这时，老师提问：我们画这个糖果需要什么？同学们可不可以想想怎样才能画得最像原来的糖果呢？2. 今天我们要学习一个成语——“日积月累”，它是什么意思呢？学生上来解释。
【教学活动2】1. 老师让学生们回忆一下自己生活中或学习上哪些事情需要“日积月累”呢？写在白板上。
2. 图示“日积月累”的含义，让学生明白只有日积月累的积攒，才能积聚出丰厚的财富和知识。
【教学活动3】1. 安排学生小组（3人一组），请组员相互讲述自己在不同领域的“日积月累”方法及效果。
2. 组长告诉同学：请你们想一想，如果每天坚持学习新东西、掌握新知识，将来会是怎样的感觉？明白它的意义，从而更加珍惜每一天与每一次的学习机会。
【教学活动4】请学生们讲述几个关于“日积月累”故事，让他们理解：学习、努力都是一个过程，而这个过程需要时间和耐心，需要“日积月累”。
【教学反思】通过这样一节课的互动，学生们对“日积月累”的含义和重要性有了更深刻的理解，也进一步激发了他们的求知欲和学习的热情，同时更珍惜每一次的学习机会，为人生的道路助力。
【巩固与拓展】【巩固】1. 让学生自己动手制作一些日常用品，比如笔袋、小挂饰等等，让他们感受到“日积月累”的重要性。
2. 让学生口述自己在某一领域的“日积月累”经历，让同学们互相分享经验，交流想法，一起进步。
2020春部编版二年级语文下册教学资料-第五单元-语文园地五教案(004)
课题语文园地课型语文园地授课时间2课时1.了解厂字头、穴宝盖所代表的意义；能借助形声字的构字规律认识“厨、厕”等9个生字。
2.能理解并积累含“笑”的词语，选词演一演。
教学目标 3. 能根据提示语，读出句子恰当的语气。
4.能发现“教诲、寻找”这类词语的特点，了解这些词语的意思。
5.能背诵《弟子规》（节选）。
6.阅读《好天气和坏天气》，能联系生活经验，理解老爷爷说的话。
1.认识“厨、厕”等九个生字教学重点 2. 词语分类，归纳同一类词语。
区分词语的意思，灵活运用并体会词语在句子中的作用。
教学词语分类，归纳同一类词语，区分词语的意思。
灵活运用体会词语在句子中难点的作用。
教学素材多媒体课件。
第一课时1.了解厂字头、穴宝盖所代表的意义；能借助形声字的构字规律认识“厨、厕”等9个生字。
教学目标2.能理解并积累含“笑”的词语，并选词演一演。
3. 能根据提示语，读出句子恰当的语气。
教具准备生字卡片、多媒体课件。
教学设计设计意图一、情境导入。
通过设置情境，引导入（）分钟星期天，小明和妈妈一起认识了一些生字，让我们也一起看看吧。
发学生兴趣，激起探究欲望。
Earlybird 晨鸟出品识记生字是重要二、识字加油站。
（出示课件2）环节。
鼓励学生用Chúcè xiāngshàxuékūlóngyáozhǎi多种方法识记生字，厨厕厢厦穴窟窿窑窄扩大积累，提高学1.学生齐读词语。
习兴趣，体现学生2.开火车读词语。
学习的自主性和自3.去掉拼音读词语。
觉性，提高自学能4.读句子，巩固认字。
（出示课件3）力。
他们一开始住在洞穴里，课时洞穴非常窄，他们就挖了几孔窑洞，在窑洞内墙壁上的窟窿里放上了煤油灯。
大厦的旁边有一间厂房，里面设施样样俱全，有宽大的厨房，有精美的卧室，甚至还有厕所。
5.我知道（出示课件4）（1）“厂”指有空的地方，指空间较大的地方。
用多种方式理解词（2）“穴”多指和空、洞有关。
部编版小学语文二年级下册第五单元《12.寓言二则》教案
《寓言二则》教学设计【教学目标】1.认识“寓、则”等15个生字，会写“亡、牢”等8个生字，会写“亡羊补牢、劝告”等4个词语。
2.朗读课文。
能用自己的话说“亡羊补牢”成语的意思。
3.比较句子的不同，能体会词语“赶紧，焦急”在句子中的作用。
【教学重难点】1.朗读课文。
能用自己的话说“亡羊补牢”成语的意思。
2.比较句子的不同，能体会词语“赶紧，焦急”在句子中的作用。
【教学过程】一、创设情境，自读感知孩子们今天我们来玩一个小游戏，游戏的名字就叫看图猜成语，游戏规则小眼睛看图，小脑袋仔细想，猜出成语举手说。
刻舟求剑狐假虎威坐井观天我们知道这些成语都出自一个个小故事，在这些故事中都蕴含着大道理。
像这种蕴含大道理的小故事，叫“寓言故事”。
什么叫寓言呢？咱有同学知道的吗？“寓”就是寄托，“言”就是讲道理，寓言就是通过一个简短的故事，揭示一个深刻的道理。
【设计意图：通过猜成语的游戏导入，激发学生的学习兴趣。
进而给学生讲解“寓言”的意思，为接下来学习新课做好铺垫。
】二、合作交流，巩固识字今天我们就来学习第五单元的第一课《寓言二则》中的第一则寓言《亡羊补牢》，和老师一起板书课题，“寓”这个字你怎么记住它？“则”在这里是一个量词，相当于章、条，比如说新闻一则，就是一条新闻，所以寓言二则就是二个寓言故事。
好，请同学们齐读课题。
生齐读。
学习《亡羊补牢》（一）理解题意1.这节课我们先来学习第一则寓言，谁来读读这个故事的名字2.指一生读3.师：我们一起借助拼音再来读一遍，先拼音节再读词，生齐读我们一起把它写到黑板上，提示“补”是衣字旁，“牢”是本课要求会写的字，师指导书写，第二横写在横中线上，要长一些，你们自己在本子上写两个，争取一个比一个写得好。
4.你能读懂题目的意思吗？指生答5.你觉得在这个题目中哪个字的意思比较难理解？亡牢6.好的，我们看，在字典中亡有四种意思，“牢”有三种解释，对于这种多意字，我们应该怎么理解它的意思呢，老师告诉你一个小窍门儿，那就是“联系课文内容来选择”，好，我们先不急理解题目的意思，我们先来读故事。
部编版二年级语文下册第五单元《画杨桃》学习任务单(公开课导学案)及作业设计
部编版二年级语文下册第五单元《画杨桃》学习任务单及作业设计第一课时【学习目标】1.认识“室、靠”等生字，读准多音字“倒”，会写“摆、抢”等 10 个字。
2.朗读课文，能读出对话的语气。
【学习准备】一名家长陪伴，边观看边做记录。
【学习方式和环节】听课学习，按老师指令完成相应的课上练习，学习环节主要有：导入：导入课文，整体感知→预学：读准字音、写准字形、提出质疑→共学：发现“我”画杨桃的角度和反应。
【作业设计】一、读一读，记一记1.特殊形式的四字词语认认真真（AABB）勤勤恳恳仔仔细细实实在在踏踏实实哈哈大笑（AABC）滔滔不绝夸夸其谈念念有词喋喋不休2.与“悦”有关的四字词语赏心悦目心悦诚服两心相悦龙颜大悦近悦远来二、给加点字的正确的读音打“√”倒．立（ dào dǎo ）半晌．（ xiǎng shǎng ）教诲．（ huì huǐ）严肃．（ sù shù）三、围绕着文章中不同人的说法和做法，你提出了一个什么问题，能尝试与家人说说你的看法吗？______________________________________________________________四、读一读下列句子，体会不同的语气。
1.“杨桃是这个样子的吗？”“倒不如说是五角星吧！”2.“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”“不……不像”“那么，像什么呢？”“像……五……五角星”第二课时【学习目标】1.朗读课文，在对话的语气中体会人物想法。
2.能说出看到“我”画的杨桃，老师和同学们的说法与做法有何不同，联系生活说自己得到的启示。
【学习准备】一名家长陪伴，边观看边做记录。
【学习方式和环节】听课学习，按老师指令完成相应的课上练习，学习环节主要有：回顾：回顾课文内容→预学：关注老师和同学们的不同做法→共学：通过对比师生不同的说法、做法，体会看法、获得启示。
【作业设计】一、聊聊你的看法最近发生的什么事让你印象最深刻？和家人聊聊你的想法，并听听他们怎么说。
最新部编版二年级下册语文 第五单元 全单元教案
最新部编版二年级下册语文第五单元全单元教案第五单元单元初步感知授课提要课时1.引导学生学习带有“厂、”的字。
2.学习与“笑”有关的词语并学习运用描写人物样子的词语。
3.了解由意思相同或相近的两个字组成的词语。
4.积累背诵《弟子规》的选文。
5.阅读《好天气和坏天气》,懂得做事不要只往坏处想,要向积极乐观的方面思考。
教法与学法本单元教材以“遇到问题,动脑筋”为主题,采用浅显易懂的故事,让学生在故事中懂得道理,并联系自己的学习生活实际,知道遇到问题只要开动脑筋,就会找到解决问题的好办法。
教学过程典案12 寓言二则一、认识本课15个生字,会写8个生字。
1.会认字。
yùzéwánɡláo juàn zuān diāo fānɡhuǐcǐjiāo jīn píchuǎn jié寓则亡牢圈钻叼坊悔此焦筋疲喘截2.会写字。
3.读音提示。
(1)“则”的声母是平舌音。
(2)“圈、钻、筋”的韵母是前鼻音。
(3)“亡、坊”的韵母是后鼻音。
(4)“圈”在文中读juàn,不要读成quān。
4.书写指导。
二、读一读下面的词语。
寓言二则亡羊补牢羊圈钻进叼走街坊后悔丢掉劝告焦急筋疲力尽一大截三、根据意思,连一连。
巴望自己跟自己说话;独自低声说话。
筋疲力尽盼望。
自言自语形容非常疲劳,一点儿力气也没有了。
焦急着急。
四、读一读,想一想。
《亡羊补牢》和《揠苗助长》都是寓言故事。
《亡羊补牢》告诉我们出了问题以后想办法补救,可以防止继续受损失。
《揠苗助长》告诉我们违反事物发展的客观规律,急于求成,反而会把事情弄糟。
【教学目标】1.认识“寓、则”等15个生字,会写“亡、牢”等8个生字。
2.正确、流利地朗读课文。
3.理解“巴望”“自言自语”“筋疲力尽”等词语的意思。
4.能结合自己的生活实际理解课文的寓意,从中受到启发和教育。
【教学重点】1.认识“寓、则”等15个生字,会写“亡、牢”等8个生字。
部编版小学语文二年级第五单元语文要素教学设计
◎初步体会课文讲述的道理。
◎感受和体会课文中语言表达的多样性，学习表达。
本单元围绕“思维方法”这个主题，编排了《坐井观天》《寒号鸟》《我要的是葫芦》3篇课文。
本单元的故事，内容浅显，寓意深刻，《坐井观天》告诉我们看问题要全面；《寒号鸟》告诉我们做事不能只顾眼前，要有计划有安排；《我要的是葫芦》告诉我们看问题要注意事物之间的联系。
故事短小，形象鲜明，情节有趣，能激发学生的阅读兴趣。
字词句：◎认识44个生字，读准“哪、号、当”3个多音字，会写“井、观”等24个字，会写27个词语。
◎能根据字义猜偏旁，进一步领悟汉字形旁表义的特点。
◎了解汉字“左短右长”“右短左长”的间架结构，在田字格中练习书写。
◎积累带“言、语”的四字词语，能猜测词语的意思。
◎能仿照例句，把句子写具体。
阅读：◎能分角色朗读课文，读好对话；读出不同句子的语气。
◎能联系生活实际，初步体会课文讲述的道理。
◎能结合课后题，感受和体会语言表达的多样性，学习表达。
◎背诵古诗《江雪》。
◎阅读《刻舟求剑》，和同学交流阅读后的感受。
口头表达：◎学习使用商量的语气与别人交流。
商量时，能说清楚自己的想法。
◎初步感受与人商量的语气与表达要求，尝试在生活中运用。
1．“初步体会课文讲述的道理”是本单元重要的学习内容。
通过学习，帮助学生懂得生活的一些基本道理，初步掌握思考问题的方法。
在本单元教学中，可以通过哪些方法帮助学生体会课文讲述的道理呢？2．“学习课文的语言表达”也是本单元的重要学习内容，到目前为止，你认为学生在语言表达方面有了哪些收获？◎知道同一个意思可以用不同的表达方式。
◎知道词语要进行合理的搭配。
◎懂得把句子的意思表达得更具体的一些基本方法。
12 坐井观天教学目标：1．认识“沿、答”等9个生字，读准多音字“哪”，会写“井”等8个生字，会写“坐井观天、井沿”等7个词语。
2．能分角色朗读课文，读好小鸟和青蛙的三次对话。
3．能明确小鸟和青蛙争论的问题，知道他们的说法不一致的原因，初步体会课文讲述的道理。
部编版二年级下册语文第五单元语文园地五教学设计教案
语文园地五教学目标1、会认9个生字。
2、积累并运用几个表示“笑”的词语，能用不同的语气读句子。
3、积累由两个意思相近的字组成的词语，并能说出类似的词语。
4、读背《弟子规》节选部分。
教学重点难点1、会认9个生字。
2、积累并运用几个表示“笑”的词语。
3、初步具有辩证思维。
第一课时一、识字加油站1、出示教材所给词语，学生齐读。
2、出示词语相应的图片，请学生认一认。
3、识字。
(1)出示生字：厨厕厢厦穴窟窿窑窄(2)自读生字。
(3)交流识字方法：前四个字都含“厂”；后五个字都含“穴”。
(4)“开火车”读生字。
(5)认字比赛。
教师随机出示生字卡片，看谁先读准字音。
4、小结。
(1)指名读词语，小组比赛读词语。
(2)看图说词语。
(出示与词语对应的图片，学生说词语)(3)分组讨论：借助图片，想想厂字头的字与什么有关，穴宝盖的字与什么有关。
“厨、厕、厢、厦”都是厂字头的字，它们大多与房屋有关；“穴、窟、窿、窑、窄”都是穴宝盖的字，它们大多与洞穴、房屋有关。
(4)思考：你还知道哪些厂字头的字和穴宝盖的字？(学生自由说)(厂字头：厅、原、厩等；穴宝盖：窝、窗、窃等。
)二、字词句运用1、读一读，再选择一两个词语演一演。
(1)出示不同的笑脸，请学生用不同的词语来形容。
(2)出示词语，指名读。
微笑狂笑傻笑笑眯眯笑呵呵眉开眼笑破涕为笑哈哈大笑捧腹大笑(3)同学们，这些词语都是表示“笑”的，你们能说一说它们有什么不同吗？微笑：不显著地、不出声地笑。
狂笑：毫无顾忌、放纵地大笑。
傻笑：无意义地一个劲儿地笑。
笑眯眯：形容微笑时眼皮微微合拢的样子。
笑呵呵：形容笑的样子。
眉开眼笑：眉头舒展，眼含笑意。
形容高兴愉快的样子。
破涕为笑：停止了哭泣，露出了笑容。
哈哈大笑：形容开怀地大笑起来。
捧腹大笑：用手捂住肚子大笑。
(4)同学们，现在你们了解了词语的意思，能选择自己想表演的词语在小组内演一演吗？(5)全班表演交流。
2、读句子，注意加点的部分，试试怎样读更好。
部编版二年级下册语文第五单元教材分析及教案
第五单元教材分析一、单元教材分析本单元围绕“生活哲理〞为主题,生活是丰富多彩的,但并不是一帆风顺的,当我们遇到难题时,只要开动脑筋,就能找到解决问题的方法,懂得生活中的一些道理。
《寓言二则》让我们从古人所做的事情中,掌握解决问题的方法;《画杨桃》让我们知道了看问题或做事情的时候要从实际出发,不能凭空想象;《小马过河》告诉我们遇事要自己动脑筋，亲自去实践，才会有正确的认识。
“口语交际〞要教会学生主动发表意见，一个人说完，另一个人再说。
“语文园地五〞重点引导学生区分近义词、积累《弟子规》里的名句等。
二、单元教学目标：1.会写25个认识的字，认识、读准字音，认清字形，理解字词在语言环境中的意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。
2.养成自主识字的习惯，能在阅读的过程中积累词汇。
3.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，感悟、积累对自己有启发的句子。
4.能借助课文，理解“审视〞“严肃〞“半晌〞“教诲〞“和颜悦色〞等重点词语的意思。
5.能抓住重点词句，懂得无论做什么事或看问题，都应该实事求是。
6.能理解并积累含“笑〞字的词语，并选择其中的词语演一演；能根据提示语读出句子恰当的语气。
三、教学重点、难点：教学重点：1.认识43个常用字，读准字音,结合词句了解意思。
2.养成自主识字的习惯，能在阅读的过程中积累词汇。
教学难点：1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
四、课时安排：12.《寓言二则》 2课时13.《画杨桃》 2课时14.《小马过河》 2课时口语交际：图书借阅公约 1课时语文园地五 2课时12.寓言二则〔第一课时〕教学目标：1.认识8个生字，会写“亡、牢、精、疲〞等13个生字。
2.通过多种形式地读，理解课文内容，体会寓言蕴含的道理。
做事不可急于求成；对意外的收获不要存有侥幸心理。
3.懂得应该听取他人的劝告，及时改正错误的行为。
教学重点：1.认识8个生字，会写“亡、牢、精、疲〞等13个生字。
最新部编版二年级下册语文 第五单元 全单元教案
本单元围绕“道理篇”这个专题选择了几篇不同体裁的课文，有流传千古的寓言，也有常见的生活小事，还有经典的童话故事，每一篇课文都会让我们产生奇妙而独特的感受，它们所说明的道理，分别从不同角度丰富了学生的思想。
1.认识43个生字，会写25个字，正确读写“窟窿、焦急、筋疲力尽、和颜悦色、磨坊”等词语。
2.通过查字典和联系课文理解关键词语，能根据课文内容展开合理的想象。
3.理解课文内容，懂得故事中的道理，初步受到科学思想方法的教育。
4.积累喜欢的词语，抄写和背诵含义深刻的句子。
1.认识43个生字，会写25个生字，正确读写“窟窿、焦急、筋疲力尽、和颜悦色、磨坊”等词语。
2.读懂课文内容，结合生活实际体会文章要表达的道理。
3.培养学生观察的方法、表达的能力，初步受到科学思想方法的教育。
12.《寓言二则》.................................................................................................................................2课时13.《画杨桃》.....................................................................................................................................2课时14.《小马过河》.................................................................................................................................2课时语文园地五.................................................................................................................................... ..... 2课时引导学生自读自悟，在理解重点词句的基础上，读懂课文内容，还要引导学生学会抓住课文中的关键的词句，联系生活实际，体会故事的道理，谈谈自己的感想。
部编人教版二年级语文下册第五单元 12寓言二则【说课稿】
《亡羊补牢》说课稿一、说教材《亡羊补牢》是人教版小学语文二年级下册第五单元寓言故事的第一课。
这个寓言故事内容浅显易懂，故事情节简明有趣，但寓意深刻。
选这篇课文的主要意图是让学生了解寓言表达上的特点，把握故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的道理。
同时，增加学生对传统文化的积累，引导他们喜欢寓言，学习读懂寓言的方法。
二、说目标基于对教材的理解，结合本组课文的训练意图和我们班学生的实际情况，我制定了以下教学目标：1.学会本课的生字新词，注意多音字“圈”的读音。
2.通过朗读课文，能用自己的话说说“亡羊补牢”，以及这个成语的意思。
3.理解《亡羊补牢》这则寓言故事的内容，体会寓言所蕴含的道理，懂得做错了事要及时纠正。
三、说教学重难点根据教学目标和本课的内容、特点，我确定了本课的重难点为：引导学生在理解故事内容的基础上体会寓意，并能联系学习、生活实际，谈一谈感想。
四、说教法和学法1.选择教法，明确思路。
培养学生良好的人文素养和语文素养，以及自主合作精神，创新精神，是新课标的重要的理念。
为了实现这一理念，体现新课标的三维目标，充分调动学生学习的积极性和主动性，教学本课，我主要采用了情景教学法和点拨法。
2.学法指导，形成能力。
通过学生自读自悟，读悟结合，以读促悟，以悟生情。
使学生形成能力。
在以上理念的指导下，我力求通过教学环节的精心设计，达成三维目标。
于是，我设计了以下教学过程。
五、说教学设计1.为了孩子们在谈话的过程中学到知识，拉近距离，我采用了谈话激趣法揭示课题。
2.然后初读解题。
3.精读课文，理解内容。
孩子都具有表现欲，在课堂上分角色朗读，是孩子们喜闻乐见的。
因此我设计了分角色朗读这一环节。
在这环节中，学生既是表演者，又是观众。
既能锻炼了胆量，又能训练观察力。
4.明理，通过学生以物生情，学到的知识得到升华，突破重难点。
5.拓展补充，激发学生学习寓言的兴趣。
六、说教学效果。
这篇文章故事性强，道理浅显，通俗易懂。
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第五单元
单元学习目标
教材简析
本单元围绕“道理篇”这个专题选择了几篇不同体裁的课文，有流传千古的寓言，也有常见的生活小事，还有经典的童话故事，每一篇课文都会让我们产生奇妙而独特的感受，它们所说明的道理，分别从不同角度丰富了学生的思想。
学习目标
1.认识43个生字，会写25个字，正确读写“窟窿、焦急、筋疲力尽、和颜悦1
部编版二年级语文下册教学设计_第五单元单元学习目标教学设计
色、磨坊”等词语。
2.通过查字典和联系课文理解关键词语，能根据课文内容展开合理的想象。
3.理解课文内容，懂得故事中的道理，初步受到科学思想方法的教育。
4.积累喜欢的词语，抄写和背诵含义深刻的句子。
学习重点
1.认识43个生字，会写25个生字，正确读写“窟窿、焦急、筋疲力尽、和颜悦色、磨坊”等词语。
2.读懂课文内容，结合生活实际体会文章要表达的道理。
3.培养学生观察的方法、表达的能力，初步受到科学思想方法的教育。
课时分配
12.《寓言二则》………………………………………………………………2课时
13.《画杨桃》…………………………………………………………………2课时
14.《小马过河》………………………………………………………………2课时
语文园地五…………………………………………………………………… 2课时
教法与学法
引导学生自读自悟，在理解重点词句的基础上，读懂课文内容，还要引导学生学会抓住课文中的关键的词句，联系生活实际，体会故事的道理，谈谈自己的感想。
部编版二年级语文下册教学设计_第五单元单元学习目标教学设计2。