人教新起点小学英语二年级上册人教新起点二年级上Unit3教案第1课时
二年级英语上册Unit3Parks(第1-2课时)教案人教新起点
Unit 3 Parks教学目标：1．掌握与公园有关的11个单词2．初步使用本单元所学的句型3．通过对本单元自然景物的学习激发对大自然的热爱教学重点及难点：1．学生通过唱歌和表演等课堂活动，熟练掌握9个与公园有关的单词2．用英文表达动物在哪里3．对某地有某物的表达句型教学准备：录音机、教学卡片、照片第一课时教学过程：1．教师将学生带到已被装饰成公园的教室说：“It’s a lovely day today ,Let’s go to the park."2．伴随着本单元的录音，学生走进“公园"，每到一处,教师都用英文介绍一下.游览完毕，教师问学生:“What can you see in the park?”生答。
教师再带领学生游览“公园”，用英语教学生说单词：花(flower)，草(grass),树(tree)。
桥（bridge）,小山（hill），湖(lake)，公园(park）.3．巩固所学单词4．教师指着公园里的景物用句型:There is…。
分别介绍，并让学生学会使用这种句型来表达.5．让学生分组撕纸拼成公园。
之后，找学生用英语介绍。
6。
带学生到户外,让大家用英语说出所有看到的与本单元有关的单词。
第二课时教学过程：1.教师说：I can s…让学生在黑板上画出教师所说的内容。
然后，教师再问学生:What can you see ？学生答： I can see…一幅美丽的公园呈现在大家面前，教师引导学生问： What can you see ?教师拿出蜜蜂和蝴蝶的图片，把它们贴到相应的位置上.教学单词： bee, butterfly 。
听录音，画图。
2．巩固练习：（1）一个学生手拿图片举过头顶面冲大家对另一个学生问： What can you see ？另一生答:I can see…拿图片的学生放下图片把听到的画在黑板上。
（2）由一个学生发令，其他学生按指令快速选处所指图片，看谁得分多.（3）让学生做有关公园的动作,并用英文表达。
二年级上册英语教案-Unit3lesson1《MyFriends》∣人教新起点
二年级上册英语教案Unit3 lesson1《My Friends》|人教新起点教学内容本课为人教新起点二年级上册英语Unit3 lesson1《My Friends》。
教学内容主要围绕介绍朋友展开，包括学习描述人物特征的关键词汇和句型，如“tall, short, long hair, short hair”以及“This is my friend. He/She is ”等。
通过本课的学习，学生能够用英语描述自己朋友的外貌特征，并在实际情景中介绍自己的朋友。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本课的关键词汇和句型，并能运用到实际情景中。
2. 过程与方法：通过图片展示、角色扮演、小组合作等多种教学方法，培养学生的英语听说能力和交际能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生之间的友谊，提高学生的合作意识。
教学难点1. 学生对于描述人物特征词汇的掌握和运用。
2. 学生在真实情景中运用英语介绍朋友的能力。
教具学具准备1. 教学课件：包括本课的词汇、句型以及相关图片。
2. 学生用书：人教新起点二年级上册英语教材。
3. 彩色卡纸：用于制作人物特征卡片。
4. 录音机：播放本课的听力材料。
教学过程1. 导入：利用图片或视频展示不同外貌特征的人物，引导学生复习已学的描述人物特征的词汇，如“tall, short, long hair, short hair”等。
2. 新课呈现：通过课件展示本课的主要句型“This is my friend. He/She is ”，并结合图片展示新词汇。
教师引导学生跟读并模仿。
3. 实践练习：学生分组进行角色扮演，用英语介绍自己的朋友。
教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
4. 小组活动：学生分组制作人物特征卡片，用英语描述卡片上的人物特征，并在小组内进行交流。
板书设计1. 关键词汇：tall, short, long hair, short hair2. 主要句型：This is my friend. He/She is作业设计1. 听力练习：听录音，完成相关练习。
二年级上册英语教案Unit3MyFriendsLesson1人教新起点版
二年级上册英语教案 Unit 3 My Friends Lesson1 人教新起点版教学内容本节课是《人教新起点版》二年级上册英语第三单元《我的朋友》的第一课时。
教学内容主要围绕认识朋友和介绍朋友展开，通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本单元的重点词汇和句型，如："This is my friend." "His/Her name is"等，并能用英语简单介绍自己的朋友。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的重点词汇和句型。
2. 能力目标：学生能够运用所学英语知识，简单地介绍自己的朋友。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生合作交流的意识。
教学难点1. 学生能够正确使用"This is my friend." "His/Her name is"等句型。
2. 学生能够理解并正确运用he和she指代男女朋友。
3. 学生能够正确拼读并记忆新词汇。
教具学具准备1. 多媒体教学设备2. 教学图片3. 录音机及磁带4. 黑板和粉笔教学过程1. 导入：利用图片或实物，引导学生复习已学的关于人物的词汇，如“boy”，“girl”等，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课呈现：通过多媒体展示本节课的重点词汇和句型，让学生跟读并模仿，教师进行必要的解释和指导。
3. 操练：设计各种游戏和活动，如“找朋友”，“介绍朋友”等，让学生在实际语境中运用所学知识。
4. 巩固：通过听录音，朗读课文，完成练习等方式，巩固学生对新知识的理解和记忆。
板书设计板书设计应简洁明了，突出本节课的重点词汇和句型。
可以采用图文并茂的方式，帮助学生更好地理解和记忆。
作业设计1. 听录音，跟读课文。
2. 用英语介绍自己的朋友，并写下来。
3. 完成课后练习。
课后反思1. 教师应关注学生在课堂上的参与度和反应，及时调整教学方法，以提高教学效果。
新起点人教版二年级英语上册《Unit3_Lesson1_名师教案【辽宁沈阳】》
Unit3 Lesson1教学设计课题：二年级英语上册（人教2011课标版一年级起点）Unit 3课时：第一课时教材分析本课是人民教育出版社出版的《英语》二年级上册第三单元第一课时。
本单元教学主题是我的朋友们。
教学内容包括关于有关于表达人物外貌特征的6和单词以及如何询问和回答人物外貌特征的功能句：What does he/she look like?本套教材在语言点的处理上采取分步推进，集中强化的策略。
在已经学习过关于家人和男孩女孩区分的基础上循序渐进，学习如何利用任务外貌特征介绍自己的朋友。
学生在词句上有所积累，为进一步的语言输出积累素材夯实基础。
这也便于学生在语言学习过程中发现并掌握语言规律，培养他们的自助学能力。
学情分析本课是人教版二年级英语上册Uni3的第一课，为本单元第一层次的学习。
授课对象是二年级的学生，他们刚刚升入二年级，通过一年的英语学习，有一定英语基础，语量有所增加，已经掌握了一些简单句的应用，比如颜色、身体部位。
从性格特点来看二年级的学生喜欢直观形象的事物，爱动、爱玩，对英语充满兴趣。
在本课，教师巧妙设计，将已会知识进行整合，强化锻炼学生的话题输出。
既丰富学生的知识储备，又在有趣的想象中发散他们的思维能力。
教学目标◇知识与技能1、能够听懂、会说表示人物外貌特征的单词：pretty, handsome。
并尝试借助图片和首字母提示整体识别单词。
2、能够听懂会说有关询问和回答人物外貌特征的功能句：What does he/she look like?3、能够借助图片和已学过的句子对人物外貌特征进行介绍.◇过程与方法通过本课设计的活动对学生的认知策略（听的策略、说的策略、阅读策略）进行指导，以及培养学生在活动中用英语与他人交流的交际策略；◇情感态度与价值观通过学习描述人物特征的单词，培养学生观察身边美丽的事物和人的，懂得感恩，同时通过本课建构的白雪公主童话故事，引导学生们懂得人不可貌相的道理。
人教版(新起点)二年级上英语Unit,3《My,Friends》(第1课时)优质课教学设计
人教版（新起点）二年级上英语Unit,3《My,Friends》（第1课时）优质课教学设计Unit3 第1课时教学设计【内容】人民教育出版社（一起点）二年级上册Unit3 My Friends 【课时】第1课时一、教学目标 1.能够听懂、会说表示人物外貌特征的六个形容词：big, tall, pretty, thin, short, handsome，并尝试借助图片和首字母提示整体识别单词。
2. 能够借助图片和已学过的句子对人物外貌特征进行介绍：He isa boy. He is ... She is a girl. She is ... 3. 能够跟随录音大胆模仿说唱歌谣。
二、教学建议 A. Look, listen and chant. 1. 热身活动 (1) 结合上一单元的内容进行TPR活动。
如：Boys, stand up. Girls,sit down/ Boys, say hello to girls. Girls, say good morning to boys. (2) 说唱Unit 2的歌谣，通过歌谣复习代词he/she，为下面的学习做好铺垫。
2. 呈现新的学习内容 (1) 设置情境。
教师可以告知学生，今天我们来到哈哈镜的世界，也可以用课件等形式出示哈哈镜的情境图。
(2) 播放歌谣，让学生在歌谣中初步感知新语言。
(3) 让学生说说听到的词汇，教师利用图片初步带读单词。
(4) 再次播放歌谣。
让学生通过歌谣再次整体感知新语言，关注新单词的发音。
Tip:第二次听歌谣只作为语言再次输入的一种手段，不急于让学生输出。
3. 词汇学习和操练 (1) 学习big和thin ①教师通过肢体语言教授big和thin，帮助学生理解词义。
②教师出示几张有典型big和thin特征的人物图片，引导学生用big或thin来描述图片。
Tips: 1. 学习单词big时，可以结合第一单元所学字母b的发音，帮助学生尝试拼读新单词。
Unit3MyfriendsLesson1(教案)人教新起点版英语二年级上册
教案Unit3 My friends Lesson1教学内容：本课为《人教新起点版英语二年级上册》Unit3 My friends中的Lesson1。
教学内容主要围绕描述人物特征和认识新朋友展开，包括学习如何用英语介绍自己的朋友，如“这是我的朋友，他/她很”以及如何询问和回答关于朋友特征的问题。
教学目标：1. 知识与技能：学生能够听懂并准确说出关于人物特征的单词和短语，如“tall”、“short”、“friendly”等；能够使用简单的英语句子介绍自己的朋友。
2. 过程与方法：通过小组活动和角色扮演，提高学生的英语听说能力和团队合作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生友好交往的意识，激发学生学习英语的兴趣。
教学难点：1. 正确发音并记忆关于人物特征的单词和短语。
2. 运用所学知识进行真实情景下的语言交际。
教具学具准备：1. 多媒体教学设备：用于展示课件和播放音频。
2. 图片卡片：印有不同人物特征的卡片，用于词汇教学。
3. 角色扮演道具：用于模拟真实交际场景。
教学过程：1. 导入：通过播放英文儿歌，营造英语学习氛围，复习已学过的相关词汇。
2. 新课展示：利用多媒体课件展示新课内容，讲解并示范关于人物特征的单词和短语。
3. 小组活动：学生分组，每组选择一张人物特征图片，用英语描述图片中的人物。
4. 角色扮演：学生两两一组，模拟认识新朋友的场景，用英语进行自我介绍和朋友介绍。
5. 课堂练习：完成练习册中与本课相关的练习题，巩固所学知识。
板书设计：板书将围绕本课重点单词和句型进行设计，包括人物特征词汇的英文表达和介绍朋友的常用句型。
作业设计：1.抄写本课重点单词和短语。
2.完成练习册中与本课相关的练习题。
3.用英语写一段关于自己朋友的话。
课后反思：本节课通过丰富的教学活动，提高了学生的英语听说能力，同时培养了学生友好交往的意识。
在小组活动和角色扮演中，学生能够积极参与，用英语进行真实情景的交际。
但在教学过程中，也发现部分学生在发音和词汇记忆方面存在困难，需要在今后的教学中加以辅导和巩固。
二年级上册英语人教版新起点Unit 3 lesson 1 03 教学教案 教学设计
Unit 3 My friends（Lesson 1）敎學目标知识与技能目标1. 能够听懂、会说表示人物外貌特征的六个形容词:big, tall, pretty, thin, short, handsome，并尝试借助图片和首字母提示整体识别单词。
2. 能够借助图片和已學过的句子对人物外貌特征进行介绍:He is a boy. He is … She is a girl. She is …3. 能够跟随录音大胆模仿说唱歌谣。
情感目标: 學生能够珍惜友情，对待朋友能够真心相待。
敎學重难点敎學重点:1. 能够听懂、会说表示人物外貌特征的六个形容词:big, tall, pretty, thin, short, handsome，并尝试借助图片和首字母提示整体识别单词。
2. 能够借助图片和已學过的句子对人物外貌特征进行介绍:He is a boy. He is … She is a girl. She is …敎學难点:能够借助图片和已學过的句子对人物外貌特征进行介绍:He is a boy. He is … She is a girl. She is …敎學步骤Step I : Warm up（唱一唱）T: Good morning, boys and girls. Let’s sing songs.Step II: Presentation （说一说）Show them a picture of my friend and introduce my friend to class.Step III. New lesson teaching. （學一學，练一练）①敎學short and tallFirst（点击课件），T:Look at the pictures. Who is he? 介绍中国第一高人鲍喜顺。
He is very very tall. Tall What does it mean? How tall is it? 给學生展示2.36米的实际高度。
人教版(新起点)英语二年级上册Unit3MyFriendsLesson1精美教案(2020年最新)
Unit 3 My FriendsLesson 1教学设计 3教学内容学生借助图画和录音学习6个形容词和两个名词。
Big , thin , tall , short , pretty , ugly , friend , classmate.教学目标1.能够在本课涉及的情景条件下听懂并说出同学、朋友两个单词及描写人物形象外貌的六个形容词。
2.能够了解歌谣内容并跟着录音说出。
教学难点单词thin 中th组合的舌尖音和short ,tall的音。
教学用具1.挂图2.投影片3.录音磁带4.单词卡片5.学生的个人照片6.体现出高、矮、胖、瘦、漂亮、丑陋的图片。
教学过程1.学习歌谣。
听录音，老师和同学们跟着录音边听边表演，通过夸张的动作表演出不同的外形外貌特征，加深对6个形容词的理解，激发学习兴趣。
2.学习形容词。
（1）出示教学卡片，让学生看卡片听老师说单词。
（2）教师发指令，请学生举出相应的图片。
（3）学生发指令，请其他同学画出高、矮、胖、瘦的人或动物等。
（4）学生两人一组，其中一人背向对方做动作，由对方用形容词猜。
猜对继续进行，猜错两人交换角色。
听到符合自己（5）小组内进行活动，每个小组由一人发指令“Stand up! Tall/short/…”特征指令的同学迅速起立，并重复单词。
（6）老师组织全班进行复习巩固活动。
3.游戏（1）听录音，带领学生学习书中的对话。
（2）学生介绍自己朋友的姓名、性别、年龄、外貌特征。
（3）带领学生做猜朋友的游戏，先做示范，再分组进行。
4.家庭作业：听录音，复习所学内容。
人教新起点二年级英语上册Unit3 lesson1《My Friends》教案
Unit 3 Lesson 1《My Friends》教案教学目标一、知识与技能1．能听说认读词汇：friend, big, thin, pretty, ugly, tall, short。
2．能灵活运用I have…句型。
二、过程与方法1．通过小组活动，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务。
2．在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。
三、情感态度和价值观1．通过谈论朋友、同学，学生间形成团结友爱、真诚相待的思想，建立良好人际关系。
2．培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维。
教学重点正确使用新单词：friend, big, thin, pretty, ugly, tall, short。
教学难点单词thin中字母组合th的发音。
教学方法讲授法。
课前准备教学挂图，教学录音磁带，单词卡片，学生的个人照片，能体现出高、矮、胖、瘦、漂亮、丑陋特点的事物、图片或玩具。
课时安排6课时第1课时。
教学过程一、导入新课step 1．warming up (热身活动)Duty report.Free talk.step 2．reviewing and leading in (复习并导入新课)Show pictures and guess.教师出示几张自己与朋友的照片，学生猜Who is their teacher?T：Who are others?Ss：Friends.二、新课学习Step 1．Learn new word教师出示单词卡片friend，教读(one by one, together)。
T: Do you have a friend?Who is your best friend?What is he\she like ?Step 2．简笔画。
big, thin, tall, short, pretty, uglyShow students’pictureT: What is____like?Ss: He is____.Step 3．CompetitionT: Show me tall\short…(make an action)Step 4．Guessing一人做动作，其他同学猜。
Unit3MyfriendsLesson1(课件)人教新起点版英语二年级上册
（如何做朋友） （一位特殊的朋友） （我和我的朋友）
Lesson 1 Different Friends
学习 目标
1.能够听懂、会说描述外貌的6个词汇。 2.能够用所学词汇描述朋友的外貌。 3. 能够大胆模仿跟唱主题词汇歌谣。
big thin
tall
pretty
short
handsome
01 Friends at the Zoo
Lucy is thin and pretty. The monkey is thin.
Enjoy the chant
big
thin
Magic Mirror House
Magic Mirror House
02
In the Magic Mirror House
magic mirrors
tall
short
big
thin
He is big.
She is thin.
She is tall.
He is short.
pretty
He is big. And She is thin. He is short. And She is tall. He is handsome. She is pretty.
They are all my friends.
Homework
1. 学唱本课描述人物外貌特征的 歌谣。
2. 用所学词汇描述朋友的外貌特 征。
She is a girl. She is pretty. She is my friend.
Work in pair
He is a boy.
He is
.
He is my friend.
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人教新起点小学英语二年级上册人教新起点二年级上Unit3
教案第1课时
第一课时
教学目标
知识目标
1．能听懂、会说表示人物外貌特征的六个形容词：big tall thin pretty short handsome 。
2．能够借助图片和已学过的句子对人物外貌特征进行介绍：He is a boy . He is …. She is a girl . She is …
3．能够跟随录音大胆模仿说唱歌谣。
能力目标
能用所学的单词和句型描述自己的朋友。
情感目标
培养学生小组合作的意识和能力。
激发学生学习英语的兴趣。
教学重点
能够用句型He / She is a boy / girl . He / She
is …来描述自己的朋友。
教学难点
单词thin中th组合的舌尖音和short, tall的 / O: / 音。
教学准备
1．教学课件。
2．教学录音磁带。
3．单词卡片。
4．学生的个人照片。
课时安排
1课时
教学过程
Step1: Warming-up
【通过sing a song 的展示，让学生迅速进入英语学习状态。
复习环节以旧呈现新的学习内容，自然流畅，学生乐于接受，并且手段很直观，增强了趣味性】
Step2 Presentation
A. Look, listen and chant .
1．出示林志颖的照片，让学生说出他的名字，教师可以导入新词：handsome .
可以让男生分别摆出最帅的造型来说单词：handsome .
Who is handsome in your class ?
2．出示美羊羊的照片，学习新单词pretty和句子Mei Yang yang is pretty。
可以引导学生说出本班最漂亮的学生， *** is pretty .还可以引导学生自信地说出I’m pretty。
3．教师出示灯片中的图片让学生观察镜子中的苹果有什么变化，
教学big . 通过模仿动作来强化单词的记忆，教师可以指本班最胖的学生，并说句子*** is big .
看图片中的人物说句子，He is big .
4．观察图片中人物的变化——瘦，学习新词thin , 注意th 的发音，
边读边用肢体语言来读词。
让学生自己说出He is thin .和班级中学生最瘦的同学。
(使用“学乐师生APP”录像，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。
)
5．图片中人物在镜子中的变化，tall 和 short , 教师可以用肢体语言帮助学习。
Step3 Practice
1. let’s play a game .
听单词做动作。
2. Look and say sentence.
看图说句子
3. 完成扑克牌游戏
（1）教师准备一些图片，先让学生指认woman bay man girl ,并用He is a man .She is a woman ,进行描述。
(使用
“学乐师生APP” 录像，分享给全班同学.)
（2）分组进行扑克牌游戏。
4. Listen and chant again .
跟唱歌谣
Step4 Summary
1.能听懂、会说以下描述人的形容词，并能对一个人做简
单的介绍。
2.单词：handsome, pretty, big, thin, tall, short
Step 5 Homework
1、将这6个单词读给家长听。
2、用所学知识介绍你的一个朋友。
板书设计
Unit 3 My friends Lesson 1
big short tall short handsome
pretty
He is a boy. He is …
She is a girl. She is …。