《测量物体的质量》教案2
《测量物体的质量》教案
学习目标：
1、通过探究活动，在了解物体的形状、物质的状态以及地理位置与物体
质量大小无关的基础上，理解质量是物体自身的属性。
2、了解托盘天平的结构，并能辨别天平使用过程中的错误。通过阅读托盘天平的使用说明书，学会正确使用托盘天平测量固体或液体的质量。
3、了解其他测量物体质量的仪器。
4、通过练习，初步感受物体质量单位的大小，培养估测能力，会估测日
常生活中常见物体的质量。
5、通过活动，初步认识测量的意义。
重点：
质量概念的理解、天平的正确用法。
难点：
物体质量大小的因素。
学法：
阅读、讨论、观察思考、归纳总结。
教法：
指导、演示、分析、归纳。
器材：
托盘天平（砝码盒）、橡皮泥、冰、热水、烧杯等。
学习过程：
（一）预习导航：
1、举例说明生活中哪些地方用到“秤”这一类测量工具？
”
2、通常所说的“秤”是用来测“重”的吗？
3、本节要学的“质量”是什么意思？
（二）合作学习与展示交流：
1、阅读“质量”部分，思考并回答下列问题：
（1）“一根铁钉比一枚大头针含有的铁多、“一块大理石比一块形状和大小
都与之相同的泡沫塑料含有的物质多”采用的是什么研究方法？
（2）什么叫质量？
（3）物理学中质量的常用单位有哪些？它们之间有怎样的换算关系？
（4）在信息库中找出质量的国际单位是怎样规定的？同时规定的是什么
物理量国际单位？
（5）日常生活中质量的单位有哪些，换算关系怎样？和国际单位之间是
怎样联系的？
（6）查资料国际上还有哪些常用的质量单位？换算关系怎样？
2、阅读“质量的测量工具，观察演示，思考并完成下列问题：
”
（1）阅读“托盘天平使用说明”可知托盘天平的正确用法是什么？应注意什么？
（2）游码的读数应和哪一个托盘天平的质量数相加？
（3）观察图6-2指出各图中的错误分别是什么？
（4）天平的“秤量”和“感量”分别指什么含义？
（5）查阅资料看实验室用的天平还有哪几种？
（6）哪些地方分别用哪些测量质量的工具？
3、阅读“活动6.1”并进行操作：
（1）回答课文中的2个问题。
（2）为什么说“质量是物体本身的一种属性”？
（三）训练巩固
完成“WWW”中的第1、2、3题，并交流解题感受。
（四）检测评估
1、物体所含的多少，叫做质量。通常用字母_____表示。
2、国际单位之中质量的基本单位是，符号。常用单位有：吨（符号：）、克（符号：）、毫克（符号：）等。
3．1t=kg1kg=g1g=mg
4．质量是物体的基本属性之一，它不随物体的、、的变化而变化的物理量。
5、实验室测量质量的常用工具是：，日常生活中测量质量的工具还有、、、、等。
6、一只铁锤的质量是3千克，它的物理意义是：。
7、一名中学生的质量大约是50。一只咸鸭蛋的质量大约是75。
一卡车白菜的质量大约是 2.5。一片药片的质量大约是25。
8、0.5t=kg50mg=kg0.05kg=g50t=
g
9、下列说法中不正确的是（）
A．登月舱从地球到月球,质量不变
B．一杯水结成冰后,体积增大,质量不变
C．玻璃杯打碎后,形状发生了变化,质量不变
D．一根铁棒被磨成一根绣花针后，质量不变
10、某一个物体的质量大小决定于（）
A．物体的形状B．物体所含物质的多少
C．物体所在的位置D．物体的状态
11、下列物体中，质量大约是50g的是（）
A．一片感冒药B．一只小羊
C．一枚鸡蛋D．一个中学生
12、一元硬币的质量最接近（）
A．0.5g B．5g C．50g D．500g
13、若“神州7号”飞船从月球上将“石头标本”带回地面，则石头的质量将（）
A．不变B．变大C．变小D．无法确定
14、下列个物体中质量没有发生变化的是（）
A．一整支粉笔写成了粉笔头B．将纸板折成纸盒
C．生米煮成熟饭D．使用了很长时间的橡皮
（五）拓展延伸
1、一把铜勺的质量为0.5kg,它的物理意义是。
2、下列物体的质量发生变化的是（）
A．一杯水凝固成冰B．将一铁块运到月球
C．把菜刀表面磨光D．将铁丝拉长
3、关于质量下列说法正确的是（）
A．1kg的铁比1kg的棉花质量大
B．一块冰熔化成水，质量不变
C．物体的质量只能用天平测出
D．把铁球加热，体积变大质量也变大。
4、下列各数值中最接近一瓶墨水的质量的是（）
A．150mg B．1.5g C．150g D．0.015t
5、下列单位换算正确的是（）
A． 1.32kg=1.32kg×1000=1320g B．1.32kg=1.32×1000kg=1320g
C． 1.32kg=1.32×1000g=1320g D．1.32kg=1.32×1000=1320g
6、质量是0.05t的物体可能是（）
A．一个苹果B．一辆卡车C．一个中学生D．一头牛
7、下列几种情况下，各发生了什么变化？什么物理量没有发生变化？
（1）把一铁球压成铁板；（2）把一铁块放在火炉中烧一会；
（3）把一冰块放在杯子中熔化成水；（4）一瓶可乐从广州运到北京；
（5）一瓶氧气用掉一半。
（1）；
（2）；
（3）；
（4）；
（5）。
8、试设计一个探究“物体的形状对是物体的质量是否有影响”的实验过程。
你的猜想：。
实验所需的器材：。
实验步骤：
实验结果的判断：如果那么；
如果那么。
（六）感悟平台：
1、你的收获：
2、你的疑问：
（七）作业导航：
1、完成课时作业；
2、复习掌握本节主要知点；
3、预习下一节内容。
（八）导师反思：
撰稿:徐乃春