社会主义核心价值观中国精神爱国敬业诚信友善主题班会
主题班会：践行社会主义核心价值观-主题班会
传承中华传统文化 践行社会主义核心价值观
主题班ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 高二五班
社会主义核心价值观
富强 民主 和谐 文明 自由 平等 公正 法制 爱国 敬业 诚信 友善
中华民族的传统美德都有哪些
讨论
中华民族的传统美德
爱国
中华民族自古崇尚“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，杀身以成仁”的民族节气。爱国主义作为民族精神，更是中华民族传统美德的核心。历史上，中国屡遭外敌入侵，国破则家亡，使人们的爱国之情强烈地表现出来，并升华成为国献身的情操和精神，因此出现了岳飞的“精忠报国”、魏源的“师夷长技以制夷”、孙中山的“驱除鞑虏，恢复中华”。爱国主义成为推动中华民族不断前进的巨大力量。
这个故事告诉我们做事要有整体的观念
德育故事
天堂与地狱
有人和上帝讨论天堂和地狱的问题。上帝对他说：“来吧！我让你看看什么是地狱。”他们走进一个房间。一群人围着一大锅肉汤，但每个人看上去一脸饿相，瘦骨伶仃。他们 每个人都有一只可以够到锅里的汤勺，但汤勺的柄比他们的手臂还长，自己没法把汤送进嘴里。有肉汤喝不到肚子。只能望“汤”兴叹，无可奈何。 “来吧！我再让你看看天堂。”上帝把这个人领到另一个房间。这里的一切和刚才那个房间没什么不同，一锅汤、一群人、一样的长柄汤勺，但大家都身宽体胖，正在快乐地歌唱着幸福。 “为什么？”这个人不解地问，“为什么地狱的人喝不到肉汤，而天堂的人却能喝到？” 上帝微笑着说：“很简单，在这儿，他们都会喂别人。”
社会主义核心价值观的价值意义
从适应国内国际大局深刻变化看，我国正处在大发展大变革大调整时期，在前所未有的改革、发展和开放进程中，各种价值观念和社会思潮纷繁复杂。国际敌对势力正在加紧对我实施西化分化战略图谋，思想文化领域是他们长期渗透的重点领域。面对世界范围思想文化交流交融交锋形势下价值观较量的新态势，面对改革开放和发展社会主义市场经济条件下思想意识多元多样多变的新特点，迫切需要我们积极培育和践行社会主义核心价值观，扩大主流价值观念的影响力，提高国家文化软实力。
社会主义核心价值观教育主题班会 (2)
家庭教育
家庭教育是社会主义核心价值观教育 的重要环节，家庭是孩子成长的第一 个课堂，家长的教育方式和家庭氛围 对孩子的价值观形成具有重要影响。
家长应该注重培养孩子的道德品质和 行为习惯，引导孩子树立正确的价值 观，同时也要注重与孩子的沟通和交 流，了解孩子的思想动态和需求。
富强
国家经济繁荣，人民生活富裕 。
民主
人民当家作主，政治参与广泛 。
文明
社会文化进步，道德风尚良好 。
和谐
社会关系融洽，人与自然和谐 共生。
自由、平等、公正、法治
自由
个人权利得到尊重和保障，言论、信仰自由。
平等
公民在法律面前一律平等，不受任何歧视。
公正
社会公平正义，机会均等。
法治
国家治理依法进行，法律面前人人平等。
教育发展的未来展望
多元化发展
注重学生的个性化发展，提供更多元化的教 育资源和机会，满足不同学生的需求。
社会参与
加强学生的社会责任感和公民意识，鼓励他 们积极参与社会公益事业和志愿服务。
感谢您的观看
THANKS
爱国、敬业、诚信、友善
爱国
热爱祖国，维护国家尊严和利益。
诚信
诚实守信，言行一致。
敬业
对工作认真负责，尽职尽责。
友善
待人友善，关爱他人，助人为乐。
02
社会主义核心价值观的价值观
通过教育，帮助个人树立正确的价值观，明确个人在 社会中的定位和责任。
提高道德素质
引导个人遵守社会道德规范，培养良好的道德品质和 行为习惯。
社会主义核心价值观教育主 题班会
社会主义核心价值观班会教案
践行社会主义核心价值观专题班会教案一、班会总体设计这节班会以培育和践行社会主义核心价值观为主题，按照“中国情（情：国情、爱国情）------社会风--------公民行”的思路，设计了这一主题的内容。
力求从国家、社会、个人三个层面去剖析社会主义核心价值观的深刻内涵，让学生懂得践行社会主义核心价值观应从日常生活中的点滴小事做起。
二、解读社会主义核心价值观党的十八大报告强调指出：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。
”这三个倡导明确了社会主义核心价值观的基本理念和具体内容。
“富强、民主、文明、和谐”，是我国社会主义现代化国家的建设目标，也是从价值目标层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练，在社会主义核心价值观中居于最高层次，对其他层次的价值理念具有统领作用。
“自由、平等、公正、法治”，是对美好社会的生动表述，也是从社会层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。
它反映了中国特色社会主义的基本属性。
“爱国、敬业、诚信、友善”，是公民基本道德规范，是从个人行为层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。
它覆盖社会道德生活的各个领域，是公民必须恪守的基本道德准则，也是评价公民道德行为选择的基本价值标准。
这三个层次的理念相互联系、相互贯通，实现了政治理想、社会导向、行为准责的统一，实现了国家、集体、个人在价值目标上的统一。
三、目标（1）情感、态度与价值观：培养学生形成对社会主义核心价值观的共鸣和认同，使学生懂得践行社会主义核心价值观从生活中的一点一滴小事做起，自觉做社会主义核心价值观的践行者和传播者。
（2）知识目标：知道我国现阶段的基本经济制度和根本政治制度；了解中华民族的传统美德；分析如何以自己的实际行动弘扬和培育民族精神；知道我国各族人民的共同理想；培养正义感，能够自觉遵守社会规则和程序等等。
【导入设计】党的十八大指出，“社会主义核心价值体系是兴国之魂，决定着中国特色社会主义发展方向。
探究社会主义核心价值观主题班会的教案设计
本文旨在探究社会主义核心价值观主题班会的教案设计。
随着我国经济与社会的发展，社会主义核心价值观已经成为中华民族的共同理念和行为准则。
在学校教育中，通过主题班会等形式深入贯彻落实社会主义核心价值观，有助于引导学生正确的价值取向，培养健康有素质的新一代。
一、教学目标1.了解社会主义核心价值观的内涵和重要性，树立正确的价值观。
2.通过社会主义核心价值观的学习，激发学生的社会责任意识和爱国情感。
3.培养学生的自主学习能力和思考能力。
二、教学内容1.社会主义核心价值观的概念和意义2.社会主义核心价值观的具体内容和内涵：富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善3.社会主义核心价值观与我们的人生和学习息息相关三、教学方法1.互动式授课法2.小组讨论法3.现场演讲法4.案例分析法四、教学手段1.图片、视频等多媒体资料2.纸板、笔记本、笔等文具五、教学过程一、引入环节通过展示相关图片和视频，引领学生进入本次主题班会的学习氛围，激发学生的学习兴趣以及对社会主义核心价值观的思考。
二、讲解社会主义核心价值观的概念和意义在讲解的过程中，教师要开展互动式授课，让学生参与其中，提高学习的积极性和主动性。
可以通过提问的方式引导学生讨论社会主义核心价值观的概念和意义。
三、分组讨论将学生分小组，让同学们就核心价值观中的具体内容进行讨论和思考，这样既能增强学生的交流能力，又可以促进学生的思维健康发展。
四、现场演讲每个小组选派一名代表，现场发表各自组的看法和观点，让其他同学做出相应的评价和提问。
这样可以进一步加强学生对核心价值观的理解和掌握。
五、案例分析通过一些具体的案例，让学生进行分析和探讨，进一步加深学生对社会主义核心价值观的理解。
同时，教师也可以就最近的社会事件进行案例分析，引导学生发现其中具体体现了社会主义核心价值观的重要性和影响。
六、总结通过本次主题班会的学习，教师对学生进行以总结，提高学生的学习效果。
社会主义核心价值观教育爱国主题班会课件 (2)
爱国、敬业、诚信、友善
爱国
热爱祖国，维护国家利益和尊严。
诚信
诚实守信，言行一致。
敬业
对工作认真负责，尽职尽责。
友善
待人友善，关爱他人，助人为乐。
02
爱国主义的含义和重要性
爱国主义的含义
01
爱国主义是一种对自己祖国的深 厚感情和责任感，表现为对祖国 的繁荣发展、维护国家尊严和利 益的强烈愿望。
02
识国情。
文化传承
传承中华优秀传统文化，弘扬民族 精神。
04
04
爱国主题班会活动方案
主题班会的目的和意义
培养爱国主义精神
01
通过主题班会，引导学生认识和理解爱国主义精神，培养他们
的民族自豪感和国家认同感。
弘扬社会主义核心价值观
02
爱国主题班会可以帮助学生深入理解社会主义核心价值观，强
化对社会主义核心价值观的认同和践行。
准备阶段
提前确定班会的主题、内容和形式，准备好相关资料和道具，通知学 生做好准备。
实施阶段
按照预定的形式和流程进行班会活动，注意调动学生的积极性和参与 度，做好记录和总结。
后续阶段
对班会活动进行总结和评估，针对存在的问题和不足进行改进和完善 ，同时引导学生将爱国精神融入到日常生活中。
注意事项
注意班会活动的针对性和实效性，避免形式主义和走过场，同时要尊 重学生的个性和意见，避免强制灌输和简单说教。
培养良好的道德品质
孝敬父母
尊敬、关爱父母，尽孝道。
尊师重道
尊敬师长，重视知识和教育。
团结友爱
互相关心、帮助，共同成长。
勤劳节俭
勤奋工作，珍惜资源，不浪费。
积极参与社会实践
五年级主题班会教案-践行价值观 争做好少年 全国通用
五年级主题班会教案-践行价值观争做好少年全国通用教学内容本次班会的教学内容主要围绕社会主义核心价值观展开，包括爱国、敬业、诚信、友善等四个方面。
通过讲解、讨论、案例分析等方式，让学生深入理解这些价值观的内涵，明确如何在日常生活中践行这些价值观，争做好少年。
教学目标1. 让学生了解和掌握社会主义核心价值观的基本内容。
2. 培养学生的爱国情感，增强国家观念。
3. 引导学生树立敬业意识，培养认真负责的态度。
4. 培养学生的诚信品质，提高道德素养。
5. 引导学生树立友善的人际关系，营造和谐校园氛围。
教学难点1. 如何让学生深刻理解社会主义核心价值观的内涵。
2. 如何引导学生将价值观内化为自身的行为准则。
3. 如何让学生在日常生活中践行这些价值观，形成良好的行为习惯。
教具学具准备1. PPT课件：展示社会主义核心价值观的相关内容。
2. 案例材料：准备一些与主题相关的典型案例，用于讨论和分析。
3. 小组讨论表格：用于记录学生在小组讨论中的观点和心得。
教学过程1. 导入：通过提问或播放短视频等方式，引起学生对社会主义核心价值观的关注，激发学习兴趣。
2. 新课导入：讲解社会主义核心价值观的基本内容，包括爱国、敬业、诚信、友善等四个方面。
3. 案例分析：呈现一些与主题相关的典型案例，引导学生进行讨论和分析，深入理解这些价值观的内涵。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何在日常生活中践行这些价值观，争做好少年。
每组选一名代表进行汇报。
5. 总结提升：对学生的讨论成果进行总结，强调践行社会主义核心价值观的重要性，鼓励学生在日常生活中积极践行。
6. 课后实践：布置一些与主题相关的课后实践任务，让学生在实践中进一步巩固所学内容。
板书设计1. 五年级主题班会教案-践行价值观争做好少年全国通用2. 副社会主义核心价值观3. 正文：包括教学目标、教学内容、教学难点、教具学具准备、教学过程等部分。
4. 配图：与主题相关的图片，如国旗、友善互助的场景等。
关于核心价值观的主题班会内容
关于核心价值观的主题班会内容核心价值观是指社会主义核心价值体系的核心要素，是指导人们行为准则和价值观念的重要依据。
作为一名班主任，我们应该将核心价值观融入到学生的思想教育中，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
为此，在本次主题班会中，我将为同学们带来关于核心价值观的内容讨论与分享。
首先，我将简要介绍什么是核心价值观，以确保大家对此有一个基本的了解。
核心价值观是指社会主义核心价值体系中的12个重要价值观念，包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信和友善。
这些价值观念是中国特色社会主义的时代要求和人民群众的共同认知，也是我们共同追求的目标。
接下来，我们将重点讨论和分享其中的几个核心价值观念。
例如，我们可以选择"友善"这个核心价值观。
我们可以引导同学们分享他们理解和实践友善的经历和故事。
他们可以分享他们对待同学、老师、家人和社会他人的友善行为和思考。
我们也可以让大家讨论何为真正的友善，友善的内涵和价值，并就如何在日常生活中更好地表现友善进行交流。
另一个我们可以讨论的核心价值观是"诚信"。
同学们可以分享他们对诚信的理解和实践，如在考试、作业和社会交往中如何坚守诚信。
我们也可以一起思考现实生活中存在的一些诚信问题，如网络诚信、商业诚信等，并就如何加强诚信意识和行为进行讨论。
通过这些讨论，我们希望能够让同学们认识到诚信的重要性，以及诚信对个人、社会和国家发展的积极影响。
此外，我们还可以就其他核心价值观展开讨论，如爱国、富强、平等等。
我们可以从历史事件、名人事迹和自身经历等方面引导同学们了解和探讨这些核心价值观的内涵和实践。
通过这些讨论，我们希望能够提高同学们对核心价值观的认知，培养他们树立正确的世界观、人生观和价值观。
最后，为了更好地巩固和应用所学的核心价值观，我们可以组织一些相关的活动和实践。
例如，可以组织学生们参观红色教育基地、社区志愿活动和相关主题演讲等。
弘扬社会主义核心价值观主题班会
弘扬社会主义核心价值观主题班会在现代社会中，如何培养良好的道德品质和价值观念对于每个人来说都显得尤为重要。
作为一名教师，我们有责任帮助学生树立正确的价值观，培养积极向上的人生态度。
为了加强学生对社会主义核心价值观的认识和理解，我们组织了一场以“弘扬社会主义核心价值观”为主题的班会。
一、引入在班会正式开始前，我们播放了一段视频，展示了一些中国人民在建设祖国过程中体现的价值观念。
这些价值观念包括爱国主义、集体主义、社会公德、诚实守信、友善宽容等。
通过观看视频，学生们对社会主义核心价值观有了初步的认识，并对主题班会产生了浓厚的兴趣。
二、核心价值观解读在引入之后，我们进行了核心价值观的解读。
我们以“富强、民主、文明、和谐”为核心，在每个核心价值观中阐述了相关的具体内容，并做了实际案例。
例如，在“民主”这个核心价值观中，我们介绍了中国的民主制度和重要性，并提到了民主决策的优势。
通过这种方式，让学生更加全面地了解社会主义核心价值观，并能将其应用到日常生活中。
三、案例分析为了更好地引导学生思考和理解核心价值观的实际应用，我们进行了一些案例分析。
这些案例包括家庭、校园和社会中的真实情况，以及学生们曾经遇到的一些道德问题。
通过讨论和分析这些案例，学生们能够反思自己的行为和选择，找到与核心价值观相符合的解决方法。
这种实践性的学习方法能够帮助他们更好地理解核心价值观，并将其运用到实际生活中。
四、互动讨论在案例分析之后，我们组织了一次互动讨论环节。
通过提问和回答的方式，我们引导学生思考以下问题：在日常生活中，我们应该如何践行社会主义核心价值观？学生们积极参与，表达了自己的观点和意见。
同时，我们也分享了一些具体的行动建议，如尊重师长和长辈、爱护环境、礼貌待人等。
通过互动讨论，学生们互相启发，意识到他们可以通过自己的努力来弘扬社会主义核心价值观。
五、总结启示在班会的最后，我们进行了总结启示。
我们强调了社会主义核心价值观对个人、团体和社会的重要性，并引用了一些名人名言来鼓励学生。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2020/6/19
12
2、敬业
2020/6/19
13
什么是敬业？
敬业是一个人对自己所从事的工作 及学习表现出负责的态度。
2020/6/19
14
真正的敬业者必然有爱业情怀。对职业的热爱是敬业的 深层动力，会燃起人们巨大的工作热情，激发人们奋进的强 大动力。一个人无论身处什么岗位，只要在岗一天，就应当 踏踏实实、尽职尽责地干好分内工作，正所谓“在其位，谋 其政”。
10
讨论2
上述案例中的行为是爱国吗？对于他们的行 为你有什么看法？
2020/6/19
11
爱国——从点滴实际行动做起
1、现在努力用功读书，充实自己，以后为 国尽力。
2、遵守校规，不做对国家和他人有害的事 情。
3、热爱祖国不是一件可以一气呵成的事， 却是可以点点滴滴，每一分每一秒都在做 的事，作为一名中学生，要爱国首先从爱 家爱校爱班开始。
2020/6/19
2
2020/6/19
3
1.爱国
2020/6/19
4
中华民族近代爱国主义人物
2020/6/19
5
什么是爱国？
爱国是人们对于祖国的一种深厚 的依恋、爱护，以及与此相应的实际 行动。
2020/6/19
6
不一定是要上阵杀敌才称之为爱国，爱家、爱校 、爱集体、爱自己也是爱国的表现，一个人只有热爱 自己的家庭、学校和班集体和自己的生命，才会热爱 自己的国家。
2020/6/19
28
4.友善
2020/6/19
29
什么是友善？
友善是善待自然，善待社会，善待父 母、朋友、同学和老师。
2020/6/19
30
案例分析
2020/6/19
31
2020/6/19
案例分析
32
友善——从点滴实际行动做起
1、爱护环境，不乱丢垃圾，不随地吐痰。 2、在公共场合多礼让他人，不与他人发 生争执。 3、对父母尊敬有礼貌，关心父母，争取 用好的表现来回报父母。 4、尊敬师长，用一颗真挚、善良、充满爱的心去友善对待身边 的同学和朋友。
2020/6/19
15
我们身边有哪些敬业 的人和事呢？
2020/6/19
16
请欣赏小品： 敬业的生活老师
2020/6/19
17
讨论
学校的生活老师如此的爱岗敬业，那我们作为 中学生，我们的“业”是学业，应该怎样做才是敬 “业”呢 ？
2020/6/19
18
敬业——从点滴实际行动做起
1、学生的职业就是学习，坚持学习的学生就是敬业的学生。 学习不光是书本方面，也可以是技能、为人、做事方面。 2、各位同学在以后的工作中都需要树立正确的岗位意识，认 识到每个岗位都可以施展理想抱负、奉献聪明才智、展示人生 价值。
2020/6/19
33
请欣赏歌曲 少年中国
2020/6/19
34
请班主任作班会总结
2020/6/19
35
谢谢观赏！
2020/6/19
36
2020/6/19
25
讨论
作为一名中学生，我们时时刻刻都在接受诚信的考验， 你们觉得生活中有哪些行为是属于诚信行为，有哪些是不诚 信的行为？
2020/6/19
26
请观看短片： 无人肉摊
2020/6/19
27
诚信——从点滴实际行动做起
1、在生活中，答应他人的事，一定要做到。对不应办或办 不到的事情，不要轻易许诺，一旦许诺，就要努力兑现。 2、在与他人交往时，不捏造谎言，以真诚待人。 3、对于学习，不弄虚作假，不抄袭不作弊，用自己的实力 考取好成绩。
2020/6/19
7
我们身边的爱国事例
1、有些同学是非常热爱环境的人，不用一次性筷子 ，节约用水用电，回收废纸，再次利用，他说：“祖 国的资源还是相对短缺的，我们要尽自己的一份力去 节约它。”
2、班级有活动的时候总能看见同学们的身影，他们 总是默默的做好活动的后勤工作，他们是热爱班集体 的同学，也是爱国之人。
我还有用。（ ）
A
A.还是送给同学
B.不给同学了。
C.自己用完后再给同学。
2020/6/19
23
2、我保管的班级钥匙不慎丢了，同学们纷纷抱怨。
（
）
C
A.找很多客观理由。
B.推到别人身上。
C.主动认错，承担责任。
2020/6/19
24
B 3、拾到他人钱包，你会( )
Ａ、据为己有 Ｂ、找到失主，交还钱包 Ｃ、交还钱包，索要报酬
2020/6/19
19
3.
2020/6/19
20
什么是诚信？
诚信，即诚实守信。 “诚”，就是诚实无欺、诚实做人、诚信做事、实事求是； “信”，就是有信用、讲信誉、守信义、不虚假。
2020/6/19
21
你认为你是个诚信的人吗？
2020/6/19
22
1、我答应同学送给他一本作文书，但后来我发现那本书
社会主义核心价值观
主题班会观摩课
玉林实验中学 2014年秋季期
2014年10月
2020/6/19
0
践行社会主义核心价值观 从点滴实际行动做起
1302班主题班会
2020/6/19
1
什么是社会主义核心价值观？
倡导
1 富强、民主、文明、和谐 （国家层面）
2 自由、平等、公正、法治 （社会层面）
3 爱国、敬业、诚信、友善 （个人层面）
2020/6/19
8
讨论1
说一说你有哪些爱国行为？
2020/6/19
9
Hale Waihona Puke 例分析在钓鱼岛事件中，武汉地区某些高校的学生慢慢的开始 对当地所有的“日货”进行打砸，很多私有轿车都被破坏， 一对刚贷款几百万的夫妇开了个日货摄影器材店，店里的所 有的货物都被砸坏，损失了上百万，他们俩欲哭无泪。
2020/6/19