护理部2017年护理人员在职继续教育计划
护理人员在职继续教育培训计划
护理人员在职继续教育培训计划引言：护理是一项专业性强、知识要求广泛的职业。
为了适应医疗技术的不断发展和患者需求的不断变化，护理人员需要不断更新自己的知识和技能。
因此，制定一份科学合理的护理人员在职继续教育培训计划是非常必要的。
本文将介绍一份1200字以上的护理人员在职继续教育培训计划。
一、培训目标：1.加强专业知识和技能的更新，提高临床护理水平。
2.培养和提高护理人员的科研能力，促进护理实践的创新。
3.促进团队协作和沟通能力的提升，提高工作效率。
二、培训内容：1.临床护理知识和技能的培训：包括基础护理知识、专科护理知识和临床技能培训。
通过系统学习和技能培训，提高护理人员的专业水平，使其能够胜任各种护理工作。
2.护理研究方法和科研能力培训：包括科学研究的方法、实验设计和数据分析等。
通过学习科研知识，培养护理人员的科研能力，提高护理实践的科学性和创新性。
3.团队协作和沟通能力培训：包括团队合作、沟通技巧和领导力培养等。
通过培养团队协作和沟通能力，提升护理人员的协作能力和工作效率。
三、培训方法：1.理论学习：组织护理人员进行系统的理论学习，包括教材学习和专题讲座。
通过理论学习，提高护理人员的专业知识水平和学习能力。
2.现场实践：组织护理人员进行实际操作和技能培训。
通过实践操作，提高护理人员的实践能力和技能水平。
3.案例分析：组织护理人员进行实际案例的分析和讨论。
通过案例分析，提高护理人员的问题解决能力和临床思维能力。
四、培训评估：1.学习成果考核：通过考试、论文和实践成果等形式对护理人员的学习成果进行评估。
对未达标的人员进行补课或重新培训。
2.满意度调查：对护理人员进行满意度调查，了解培训效果和改进的方向。
五、培训时间和经费：1.培训时间：根据护理人员的工作安排和学习需求，合理安排培训时间。
可采取分阶段、分模块进行培训，以保证培训效果。
2.经费支持：医院应分配足够的经费用于护理人员的在职继续教育培训。
护理人员在职继续教育培训计划
护理人员在职继续教育培训计划一、引言随着医疗技术的不断发展和社会进步，护理工作在医疗卫生事业中的地位日益突出。
护理人员作为医疗团队的核心成员，其专业素养和综合能力直接影响到医疗质量和患者安全。
为了提高护理人员的综合素质，提升护理服务质量，本培训计划针对护理人员在职继续教育进行详细规划。
二、培训目标1. 提高护理人员的专业知识水平，使护理人员掌握最新的护理理论和技术。
2. 培养护理人员的临床思维能力，提高护理服务质量。
3. 提升护理人员的沟通能力和团队协作能力，促进医疗团队和谐发展。
4. 增强护理人员的职业素养，提高护理人员的职业成就感。
三、培训内容1. 护理理论知识（1）基础护理学：包括护理学基本概念、护理程序、病情观察、护理技术操作等。
（2）临床护理学：包括内科、外科、妇产科、儿科、五官科等各科护理知识。
（3）护理伦理与法律：包括护理伦理原则、患者权利与义务、护理法律责任等。
（4）护理心理学：包括患者心理特点、护理心理干预、心理护理技术等。
2. 护理技术操作（1）基础护理技术：包括注射、输液、换药、导尿、吸氧等。
（2）专科护理技术：包括心血管病护理、神经系统疾病护理、呼吸系统疾病护理等。
（3）急救技术：包括心肺复苏、止血、包扎、固定、搬运等。
3. 临床思维能力（1）病情观察与评估：包括病情观察的方法、病情评估的指标、病情变化的预测等。
（2）护理诊断与计划：包括护理诊断的方法、护理计划的制定与实施等。
（3）护理病例分析：通过分析典型病例，提高护理人员的临床思维能力。
4. 沟通能力与团队协作（1）沟通技巧：包括语言沟通、非语言沟通、沟通障碍的克服等。
（2）团队协作：包括团队建设、团队沟通、团队领导力等。
5. 职业素养（1）职业规范：包括护士行为规范、职业操守等。
（2）职业发展：包括职业规划、职业晋升等。
四、培训方式1. 集中培训：组织护理人员参加集中培训，邀请专家进行授课。
2. 网络培训：利用网络资源，开展在线培训。
护理人员在职继续教育培训计划
护理人员在职继续教育培训计划一、培训目标：1.提高护理人员的专业素质和实践能力，使其适应医疗卫生事业的发展需求；2.更新和拓展护理人员的专业知识和技能，提升其临床操作水平；3.强化护理人员的沟通、协作和团队合作能力，提高服务质量；4.培养护理人员的创新意识和解决问题的能力，适应医疗卫生事业的发展变化；5.提高护理人员的职业道德和职业素养，增强医学伦理意识。
二、培训内容：1.专业知识和技能培训-护理基础知识：病理学、药理学、解剖学等；-临床护理技能：包括血管穿刺、静脉输液、护理操作等；-专科护理技能：如儿科护理、妇科护理、老年护理等；-护理常见病、多发病的护理知识和技能；-医学检查和检验相关知识。
2.管理与领导培训-护理管理学知识；-领导力培养和团队建设；-护理质量管理；-资源管理。
3.专业发展与拓展培训-临床研究方法与论文写作；-健康教育与宣传；-新技术与设备的应用；-护理学术研究与科学论文写作。
4.职业道德与伦理培训-医学伦理学知识；-职业道德与职业素养；-护理伦理与护理质量；-护理伦理问题解决与冲突管理。
三、培训方式：1.线下培训：组织专家授课、研讨交流等形式；2.在线培训：通过网络平台开展培训课程，包括在线学习、视频教学等；3.实践培训：组织实地参观、病例研究、操作技能训练等。
四、培训时间与频率：1.每年至少安排2次全员集中培训，每次培训时间不少于3天；2.每月安排1-2次分组培训，针对不同专业方向进行培训；五、培训评估与反馈：1.培训结束后，组织学习者进行培训效果评估，包括知识掌握程度、技能应用情况等；2.根据评估结果，及时进行课程调整和改进；3.培训后，组织学习者进行心得交流和经验分享，以促进彼此学习、共同进步。
六、培训资源保障：1.组织力量：建立专门的培训岗位或培训部门，负责培训计划的制定和执行；2.财力保障：医疗机构应提供必要的经费支持，用于培训课程的开展；3.设施设备：确保培训的场所和设备满足培训需求。
护理人员在职继续教育计划和保障措施
护理人员在职继续教育计划和保障措施护士啊，说白了，她们就是医院的“活菩萨”，不管白天黑夜，风雨无阻，总是在一线守护大家的健康。
所以，护理人员的在职继续教育，这事儿得认真对待，不能马虎。
别看护理工作很辛苦，其实在知识更新换代这么快的今天，护士们也得不断学习，才能跟上医学的步伐，才能更好地服务患者，不然的话，怎么能跟得上“时代”的脚步呢？“学无止境”，这句话用在护士身上再合适不过了。
你想啊，护理这个行业，要求不仅仅是照顾病人的生活起居那么简单。
医生开了药，护士给患者发药；医生嘱咐了手术，护士负责术前术后护理；更关键的是，护理人员不仅要懂医学理论，动手能力也得强，急救处理，医疗设备的操作，甚至一些紧急情况的应变能力，样样都要懂，样样都要能。
这就需要护理人员不断地提升自我，学习新的护理技术，掌握新的护理知识，不断提高自己的专业水平。
可是，说到继续教育，大家可能就会皱眉头了。
哎呀，又是考试，又是培训，压力山大，时间还紧张，谁能喜欢这种事儿呢？尤其是对于已经在一线忙得不可开交的护士来说，时间就是生命，哪里有那么多空闲的时间去学新东西呀？不过，换个角度想想，继续教育其实也是给护士们增加能力的一次机会。
有了新的知识，面对患者时就能更加从容不迫，处理问题时也能更有底气，患者的认可也会增加，自己也能在工作中更得心应手。
说不定，什么时候还能晋升，拿个小职称什么的，岂不是赚大了？继续教育该怎么保证呢？简单说，就是要有保障措施，不能让护士在“自愿”和“强制”之间左右摇摆。
医院应该提供更多的培训机会，别让护士们为了参加培训而东奔西跑。
最好能安排在工作之余，或者利用休息时间。
你说护士上班已经忙得焦头烂额，再加上培训，压力那叫一个山大，怎么学得进去？所以，培训时间安排得合理，才能确保护士能真正吸收新知识，提高新技能。
培训内容也得和实际工作紧密相关。
你给护士讲个医学专业的深奥理论，大家可不一定能听得懂。
但如果是一些实用的护理技巧，像怎样进行有效的沟通，如何应对突发事件，怎么使用新型的医疗设备，这样的内容就能提高护士的实际操作能力，让她们在工作中真正感到受益。
护理专业人员在职继续教育培训计划
护理专业人员在职继续教育培训计划护理是一项高度专业化的职业，需要不断学习和更新知识技能。
随着医学科技的进步和护理领域的发展，护理专业人员需要保持与时俱进，不断提升自身专业能力。
因此，制定一份有效的在职继续教育培训计划对护理专业人员的成长和发展至关重要。
1.培训需求分析：进行一次全面的培训需求分析，了解护理专业人员的现有知识和技能水平，以及工作中的痛点和需求，确定培训的方向和内容。
2.专业知识培训：根据护理专业人员的需要，进行专业知识的培训，涉及护理基础知识、护理技术和专业道德等方面的内容。
3.技能培训：通过培训和实操，提高护理专业人员的临床操作技能，包括各种护理技术和操作规范。
4.团队合作和沟通能力培训：加强护理专业人员的团队合作和沟通能力，培养协作精神和良好的人际关系。
5.管理能力培训：提升护理专业人员的管理和领导能力，使其在工作中能够更好地组织和协调护理工作。
6.专业伦理培训：加强护理专业人员的职业伦理和职业道德教育，培养自律和敬业精神。
7.学术研究和科研能力培养：鼓励护理专业人员参与学术研究和科研项目,提高科学研究能力和创新能力。
8.进修学习计划：为护理专业人员提供进修学习的机会，鼓励其参加学术会议、交流活动和学术竞赛等，扩展专业视野和交流经验。
9.培训评估和反馈机制：建立培训效果评估机制，定期对护理专业人员进行培训效果评估和反馈，及时调整和改进培训计划。
10.发展规划和职业指导：为护理专业人员提供职业发展规划和指导，帮助他们制定个人职业目标和发展路径。
通过以上的培训计划，护理专业人员可以不断提升自身的专业技能和知识水平，顺利适应和应对医疗领域的新变化和挑战。
同时，培训计划也能够增强护理团队的凝聚力和合作能力，提高整体的服务质量和效率。
为了保证培训计划的有效实施，需要有相关政策和经费的支持，同时也需要护理专业人员的积极参与和配合。
只有通过持续的培训和学习，护理专业人员才能不断提高自身的专业素养，为患者提供更加安全、有效和人性化的护理服务。
护理员在职继续教育培训计划
护理员在职继续教育培训计划---一、背景和目的随着医疗技术的不断发展和护理水平的提高，护理员在职继续教育培训成为促进护理服务质量的重要手段。
本文档旨在制定一份全面的护理员在职继续教育培训计划，旨在提升护理员的专业素质和技能，更好地满足患者的医疗护理需求。
二、培训内容和方式1. 专业知识培训护理员需要不断更新自己的医学和护理知识，以跟上行业的发展和变化。
因此，我们将开展一系列专业知识培训，包括但不限于以下方面：- 疾病诊疗和护理常识- 医学影像学和检验技术- 临床护理技术和操作规范- 辅助护理技能和医疗器械使用这些培训内容可以通过专业讲座、研讨会、在线研究平台等多种方式进行，以满足不同护理员的研究需求。
2. 技能提升培训除了专业知识培训，我们还将注重护理员的实际操作技能和沟通交流能力的提升。
技能提升培训将包括以下几个方面：- 医疗器械的正确使用和维护- 护理操作的规范和标准化- 患者沟通和心理支持技巧- 紧急抢救和危重病人护理技能这些培训将通过模拟实践、案例分析和角色扮演等方式进行，以提高护理员在工作中的技能水平和专业能力。
3. 职业发展课程护理员作为医疗团队的重要成员，也需要在职业发展方面得到支持和培养。
我们将提供一系列职业发展课程，包括以下几个方面：- 护理管理和领导力培训- 职业道德和职业素养的培养- 护理研究方法和学术写作指导- 职业规划和发展指导这些课程将为护理员提供更多的职业发展机会和发展空间，以进一步提升其职业地位和影响力。
三、培训评估和持续改进为了确保培训的有效性和质量，我们将进行培训评估和持续改进。
评估方式包括但不限于以下几个方面：- 课程满意度调查- 技能操作考核和评比- 案例分析和讨论评估- 研究成果的实际应用效果评估通过对培训评估结果的分析，我们将及时进行改进和调整，以提高培训的针对性和实效性。
四、落实和推广为了确保计划的顺利落实和持续推广，我们将制定详细的实施和推广方案。
护理人员在职继续教育培训计划（3）
护理人员在职继续教育培训计划（3）护理人员在职继续教育培训计划1、掌握《临床护理实践指南》、《护士条例》、法律法规等相关知识。
2、在巩固专科知识的基础上，加强新理论技术学习，熟练掌握护理基础理论知识、基本技能及护理常规、技术操作规程。
3、熟练掌握各项抢救技术及专科相关知识。
4、熟悉护理管理理念，方法及护理信息学在临床护理、教学方面的应用。
5、掌握护理科研的基本方法（科研课题的申报及论文的撰写），发表护理文章。
6、完成每年继续教育学分，不少于25学分。
培训方法;1、参加护理部组织的理论及技能培训班，完成相关学时。
2、参加院外组织的各类学习班、培训班及省级学术活动，完成相关学分。
3、选派护理骨干参加专科护士学习班，外出进修。
4、参与临床及课堂教学工作。
5、鼓励参加护理专业高等学历在职继续教育，获得本科及以上学历。
四、副主任护师阶段的继续教育目标：熟练掌握并运用基础理论和专科疾病护理常规指导临床护理工作。
培训要求：1、掌握国家卫生工作基本方针、政策、法律法规等2、了解国内外护理新进展以及专科疾病护理工作进展。
3、掌握护理教学中的新理念及新方法。
4、完成每年继续教育学分25分，发表护理文章。
培训方法：1、参加省级或国家级的学术活动或继续教育学习班。
2、参加教学培训班，提高教学水平。
3、参加护理管理，提高护理科研和论文撰写能力。
六、护理部继续教育方法：1、计划全年安排各类全员性护理业务学习及新知识新理论讲座。
2、向地区卫生局申报继续医学教育培训项目，作为护理继续教育学分记录。
3、每月安排分层次培训，对学内容记录于业务档案内。
4、组织进行国内外护理新进展以及专科疾病护理工作进展，促进护士掌握护理教学中的新理念及新方法，提高护理团队整体素质。
七、考核办法：从三方面进行：理论考试、操作技术考核、平时工作考核。
成绩计入个人技术档案。
1、理论考试：①护理部组织各类学习班及培训班。
②护理部组织进行专科培训和考核，考核合格者签发医院合格证书。
在职护士继续教育计划
在职护士继续教育计划
为了加强在职护士的继续教育，提高护理人员的整体素质，护理部特制定本计划：
一、科室培训计划
1、每月组织业务学习1-2内容包括：《护士分层培训手册》、专科护士培训、新技术、药物说明书等。
2、每月组织护理查房1-2次。
3、每月组织三基理论考核1次。
4、每月组织技术操作考核至少2项。
5、遇有疑难病例及时申请会诊。
二、护理部培训计划
1、年中组织一期“危重症护理培训班”，培训内容包括危重患者护理常规及抢救技能、生命支持设备操作等。
聘请部分临床医生参与授课，培训结束经考核合格，下发危重病人护理合格证，授权对危重病人进行护理。
2、全年组织业务学习不少于10次，内容以《临床护理实践指南》及核心制度为重点。
3、全年组织护理查房至少10次，每科室至少1次。
4、每季至少组织护理三基考核1次，内容以《山西省医学临床三基训练题护理分册》为主。
5、每季组织护理技术操作考核1次。
心肺复苏全员参与，人人达标。
6、及时组织护理会诊和疑难病例讨论。
三、外出学习计划
1、每批选派3-4名护理人员到上级医院轮转进修。
2、重点专科参加上级部门组织的专科护士培训。
3、选择性外出参加短期培训。
护理部
2016.12。
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呼吸困难的识别与处理
心律失常的护理 4 月 心电监测、电除颤技术与护理
心电监护及血氧饱和度监测技术
心肺复苏基本生命支持技术 简易呼吸器使用技术 除颤技术
搬运法
紧急状态下护理人力资源调配与现场救援模拟演练
理论考试、操作考核
培训方式 主讲人
授课
梁碧琼
授课
刘红
授课
梁碧琼
授课
何宇
示教
何宇
授课
刘红
授课
吴丽平
示教
授课 授课
参培人员 张中容
12 月 品管圈汇报
案例展示 各圈长
2、各层级理论培训与考核安排
-1-
2.1 N0—N1 级护士理论培训与考核安排
时间
培训项目
4 月 入、出院护理
4 月 各类检验标本采集方法与注意事项
6 月 静脉输液病人的护理评估与连续性输液病人的管理
6 月 常用临床检验值和危急值的观察
2 月 医学科技查新及其在科研中的作用
3 月 护理论文撰写及实例分析
8 月 PDCA 简介及常见问题分析
12 月 学术论文交流
时间
考核项目
6 月 基础护理学相关知识、应知应会相关内容
12 月 专科护理知识+案例分析
培训方式 授课 授课
授课+论文点评 授课 讨论
考核方式 笔试 笔试
主讲人 梁碧琼 梁碧琼 邀请专家 梁碧琼 优秀论文作者 主持人 梁碧琼 梁碧琼
颈托固定法
刘晓琳
简易呼吸器使用技术
龚小凤
除颤技术
张俊
心电监护及血氧饱和度监测技术
口腔护理
实际 晨/晚间护理 操作
叶莉
中心负压吸痰技术（经口/鼻腔/气管插管/气管切开/封闭式吸痰法） 与 护士长 何 宇
电动负压吸痰技术 气管切开护理技术
指导有效咳嗽法 观看 及
4月
入出院患者的护理 生命体征监测技术
视频 各科教 林黎燕
叶莉
示教
刘晓琳 龚小凤 张俊
示教
龚小凤
演练
梁碧琼
主持：护理部
-3-
5、教学师资理论、技能培训安排
5.1 院内培训安排
日期
培训内容
医院护士岗位培训体系的构建与实践
以问题为基础的带教方法
临床护理技术带教方法 3月
上岗培训床边带教的实施
护理查房及病例讨论的实施
操作培训与考核
培训方式 主讲人
授课
梁碧琼
授课
张倩
3、新进护士岗前理论、技能培训与考核安排
时间
培训项目
护理各项规章制度及各级各类人员各班工作职责和工作流程
优质护理目标、内涵和服务理念
护理职业礼仪与行为规范
护理文件书写规范与管理
护患沟通方法与技巧
《护士条例》解读和《患者安全十大目标》
医院感染基本知识：垃圾分类及处置流程、标准预防及消毒隔离知识
如何迎接新病人与入院评估
三、护理培训经费预算
项目
内容
院内护理培训费（理论讲课+操作培训）
护理专业队伍建设 管理人员、骨干护士外出短期培训、外请专家
专科护士培训费、进修
护理培训设施、教材 示教模型、多媒、书籍等
汇总
预算费用（元) 5万 25 万 25 万 5万 60 万
四、护理人员在职继续教育由护理部负责，护理部干事专管培训工作的落实。
质量工具的运用——案例追踪 3月
品管圈运用与实践 4 月 2017 版患者安全目标解读 4 月 艾滋病、乙肝、多重耐药菌感染患者的护理及病房管理 5 月 走出感控误区 保障医疗安全
授课 授课 授课 授课 授课 授课
梁碧琼 邀请专家 邀请专家
吴丽平 曾彩云 梁碧琼
5 月 解读 2016 年卫计委颁布的 10 个标准
授课
护士长
吴丽平
7.3 专业能力培训
序号
培训时间
1
每周一次
2
每季度一次
3
每月一次
培训内容 参加科室主任查房 参加科室疑难或死亡病例讨论；主持护理病例讨论 主持护理业务查房、教学查房、行政查房
培训形式 床边查房
讨论 讨论
8、全院护理业务查房、病例讨论安排详见护理部 2017 年季工作计划
9、培训、考试考核要求：
7 月 常见护理操作并发症的预防与处理
时间
考核项目
6 月 基础护理学相关知识、应知应会相关内容
12 月 专科护理知识
培训方式 授课
授课+演示 授课 授课 授课
考核方式 笔试 笔试
主讲人 张曼 吴玉 徐淼 刘红 张倩 主持人 梁碧琼 梁碧琼
2.2 N2—N4 级护士理论培训与考核安排
时间
培训项目
2 月 科研项目申报/结题流程
梁碧琼
护士长+ N2—N4 级护士
邀请专家
护士长+ N2—N4 级护士
邀请专家
护士长+ N2—N4 级护士
邀请专家
护理管理者自身素质建设及专业化发展
授课
护士长
梁碧琼
下半年 人文关怀在护理管理实践中的运用 11 月 护士长临床管理思路与实践技巧
授课 授课
护士长 护士长
张中容 袁英
护士长核心能力与技巧培训
-4-
理管理队伍，提升科学化护理管理水平。
7.2 组织院内护理管理培训班 2 期，上、下半年各 1 期。上半年拟在 3 月邀请知名专家
授课及现场指导。具体安排如下。
时间
培训项目
培训方式 培训对象 主讲人
护理工作计划、总结的书写原则与方法
授课 新上岗护士长 梁碧琼
排班原则与方法
授课 新上岗护士长 张中容
附件 3：
护理部 2017 年护理人员在职继续教育计划
2017 年，护理人员培训根据国家卫计委《三级综合医院等级评审实施细则》、《专科
护理领域护士培训大纲》、《新入职护士培训大纲（试行）》要求，以《临床护理实践指
南》为指导，以全面提升护士专业能力为目标，完善以岗位需求为导向、以岗位胜任力为
核心的护士规范化培训机制，结合责任制整体护理要求，特制定本年度培训计划。
9.1 理论讲课：授课老师须提前一周做好 PPT 课件，特殊情况需调课者请提前一周与护
理部联系，以便作调课安排。
9.2 技能培训：示教老师需提前一月熟悉示教操作。专科的护理技术由各科室组织培训。
9.3 培训具体时间由护理部届时另行通知。
9.4 本培训计划未尽事宜，如临时增加课目等，另行通知。
9.5 考试考核：分层级、分专业进行，不合格者补考直至合格。
各类管理资料的规范书写
护理质量敏感指标的收集与分析 上半年 护理质量指标的建立与监测
3 月 质量工具的运用（查检表与柏拉图的应用 根因分析分析法如何选定真因、PDCA 循环方法及应用）
授课
护士岗位设置与分层管理
授课
护理论文撰写及实例分析
授课+ 论文点评
全体 护士长 梁碧琼
护士长+ N2—N4 级护士
授课
张中容
6 月 常见急危重症的早期识别要点与急救处理 6 月 专科护士、进修护士汇报 7 月 2017 上半年护理不良事件成因分析+案例分享 8 月 护理相关法律法规解读
授课 授课 授课 授课
吴丽平 参培人员
张中容 袁英
9 月 压力性损伤治疗新进展
授课
张倩
11 月 11 月
专科护士、进修护士汇报 护理常规、应急预案解读
按各层级每年考核项目落实。随机抽查科室考核效果。
2.3.3 科室层面：根据本科室护理人员技术操作水平决定培训频率与培训项目，专科护理
技术由各科室组织培训，培训与考核每月一次，每次至少考核 3 人以上。
护理部层面目
培训 培训 方式 对象 示教老师
心肺复苏—基本生命支持技术
1 月 患者评估与照护
培训方式 授课 授课
主讲人 梁碧琼 梁碧琼
1 月 护理不良事件报告制度解读暨 2016 年护理不良事件成因分析报告 授课
梁碧琼
2 月 2015AHA 心肺复苏要点及心肺复苏机的临床应用 2 月 医疗仪器设备的维护与保养
授课 授课
刘红 何宇
2 月 病区药品安全管理
授课
李平
3 月 护理核心制度解读 3 月 护士岗位设置与分层管理
肿瘤专科护士
8
心内科
心内科进修
9
重症医学科 血液净化专科护士
10
普外科
静脉治疗专科护士
11
普外科
伤口/造口护理专科护士
12
胸外科
胸外科进修
13
神经外科 康复护理专科护士
14
泌尿外科 重症监护专科护士
15
康复科
康复护理专科护士
16
骨科
伤口/造口护理专科护士
17
产科
产科母婴护理专科护士
18 眼耳鼻喉科 耳鼻喉科进修
2.3 N0—N4 级护士技能培训与考核安排
2.3.1 护理部层面：技能培训以培训教学师资、护士长为主，培训内容以常用临床护理技
术、急救技术为主，见下表；培训时间：上、下半年各 1 次；考核：急救技术人人考核并
合格，由护理部组织实施，每年 1 次，时间另行通知。随机抽查片区、科室考核效果。
2.3.2 片区层面：护理技能培训参加护理部层面组织的培训，不需单独组织；以考核为主，
吴丽平
授课
吴丽平
授课
梁碧琼
授课
梁碧琼
主持：护理部
5.2 选送外出参加师资培训。
6、专科护士、进修护士培训安排
6.1 外出培训安排