如何认定发表论文的级别
大学学术论文认定办法
大学学术论文认定办法为调动广大教师开展科学研究的积极性，鼓励全校教师发表更多高质量的学术论文，科学合理地认定学术论文级别，特制订本办法。
一、期刊论文认定1.期刊论文分为核心期刊论文和一般期刊论文。
核心期刊论文是指在南京大学《中文社会科学引文索引（CSSCI）》和北京大学《中文核心期刊要目总览》范围内的期刊上发表的学术论文。
一般期刊论文是指在上述范围之外的公开发行的期刊上发表的学术论文。
2.核心期刊论文分为：权威核心期刊论文、重要核心期刊论文和一般核心期刊论文，具体见目录。
3.期刊论文每篇字数原则上需超过4000字。
二、咨政报告认定1.咨政报告或成果被国家领导人（政治局委员或国务委员）批复肯定性意见，或被国家级项目主管部门主办的《成果要报》采用，或被党和政府在决策中采纳吸收的视为权威核心期刊论文。
2.咨政报告或成果被省部级领导人（正省部级或自治区党委常委）批复肯定性意见，或被省部级项目主管部门主办的《成果要报》采用，或被省部级党和政府在决策中采纳吸收的视为重要核心期刊论文。
3.咨政报告或成果被自治区厅级主要领导批复肯定性意见，并在决策中采纳吸收的视为一般核心期刊论文。
三、重要报纸论文认定1.在《人民日报》、《光明日报》、《经济日报》理论版上发表的学术论文，视为权威核心期刊论文。
2.在《文汇报》、《中国教育报》理论版上发表的学术论文，视为重要核心期刊论文。
3.在《新疆日报》、《新疆经济报》理论版上发表的学术论文，视为一般核心（CSSCI来源版）期刊论文。
4.字数均须超过2000字。
四、附则本办法由科研处负责解释，自发布之日起执行。
附件：大学国内核心期刊目录注：我校核心期刊目录中的权威、重要核心期刊，从退出北京大学图书馆中文核心期刊目录和南京大学中文核心期刊目录之时，自动从我校权威、重要核心期刊目录中删除。
论文期刊等级
论文期刊等级期刊的等级通常是根据其影响力、学术质量和国际知名度来评定的。
常见的期刊等级划分包括：1. 国际顶级期刊（Top-tier Journals）：这些期刊在特定学科领域具有最高的影响力和声誉，并且通常拥有最高的学术标准。
在科研领域，发表论文在这些期刊上被认为是最高荣誉之一。
例如，自然（Nature）、科学（Science）、细胞（Cell）等。
2. 一流期刊（First-tier Journals）：这些期刊在学术界也享有很高的声誉，虽然不及顶级期刊，但其学术质量和影响力仍然很高。
在特定领域，发表论文在这些期刊上被认为是重要的成果。
例如，Journal of the American Chemical Society（JACS）、Journal of the American Medical Association（JAMA）等。
3. 次一流期刊（Second-tier Journals）：这些期刊在学术界也有一定的声誉和影响力，但相对于一流期刊来说，其学术质量和引用率可能稍低。
但是对于某些学科领域来说，发表论文在这些期刊上仍然是很好的成果。
例如，Biochemical and Biophysical Research Communications（BBRC）、Journal of Applied Physics等。
4. 地区性期刊（Regional Journals）：这些期刊通常在某个特定地区或国家具有一定的知名度和影响力，但在国际范围内的知名度较低。
例如，中国科学（China Science）、中国医学科学院学报（Chinese Journal of Medical Sciences）等。
需要注意的是，期刊等级并不是一个固定的标准，而是根据学术界和研究者的共识进行评定的，因此在不同的学科领域和地区可能存在不同的期刊等级划分标准。
同时，随着时间的推移，某些期刊的声誉和影响力也可能发生变化。
教师评职称中发表论文评级怎么确定
教师评职称中发表论文评级怎么确定
1、从教师发表论文的要求来看，必须是教育教学类论文、论著及教材;凡发表的评论、文摘、短篇报道、科普文章、科技新闻等，以及不足一个印刷页的资料，会议简报、动态、讲座等资料性质的材料一般不作为学术论文对待;知识类、新闻类、文学类、习题集、辅导材料、工作介绍等类的文章不予认定。
如果是正式出版的专著、译著或教育主管部门组织编写的教材及教学参考资料，则有一定字数要求(一般2万字以上)。
3、教师要发表在正式出版物上。
凡是经新闻出版总署批准并配发国内统一刊号的期刊，均为正式出版物。
有些杂志不是以教育类见长的，最好别在杂志上面发表。
要注意杂志的风格。
4、每年全国学术会议论文集上发表本专业学术论文是算相应级别的论文发表。
当然，这对于一般教师来讲，是几乎不可能的。
在有的省份，独立完成或作为第一完成人公开出版了本专业专著、教材，可视为已达到在国家级学术刊物上发表论文的要求，在一部公开出版的本专业专著、教材撰写3万字以上，可视为已达到在省部级学术刊物上发表论文的要求。
总之，高级职称评审评选需要公开、公平、公正要投机取巧，不要侥幸，更不要抄袭。
论文发表等级
论文发表等级
论文的发表等级是用来衡量论文质量及影响力的一个指标，通常由学术界所认可的权威机构或期刊进行评定。
一般来说，论文的发表等级可分为以下几个层次：
1. 国际一流期刊：发表于国际知名期刊，通常为权威领域期刊，代表着该领域最高水平的学术成果。
2. 国际知名期刊：发表于在该领域内具有一定知名度和影响力的国际期刊。
3. 国内一流期刊：发表于在中国学术界具有较高声誉和影响力的期刊，通常为权威期刊。
4. 国内知名期刊：发表于在中国学术界具有一定知名度和影响力的期刊。
5. 学术会议：发表于相关学术会议，具有一定学术价值和影响力。
6. 其他期刊或会议：发表于一些较为普通的学术期刊或会议。
需要说明的是，不同学科、领域及学术机构可能对发表等级有不同的标准和评价体系。
因此，具体的发表等级还需要根据学科特点和领域情况进行具体分析和判断。
国内期刊发表等级
国内期刊发表等级国内期刊发表等级是指期刊在学术界中的影响力和质量水平。
在学术研究中，期刊发表等级是评价论文质量和研究水平的重要标准之一，也是评价学术成果的重要指标之一。
国内期刊发表等级的划分和评定对于学术研究和学术交流具有重要意义，因此，了解国内期刊发表等级的相关知识对于从事学术研究的人员来说至关重要。
国内期刊发表等级主要分为A、B、C三个等级。
A类期刊是指在国内学术界具有较高影响力和较高质量水平的期刊，发表在A类期刊上的论文往往具有较高的学术价值和影响力。
B类期刊是指在国内学术界具有一定影响力和质量水平的期刊，发表在B类期刊上的论文也具有一定的学术价值和影响力。
C类期刊是指在国内学术界影响力和质量水平较低的期刊，发表在C类期刊上的论文学术价值和影响力相对较低。
国内期刊发表等级的划分是根据期刊的学术水平、影响力、质量和管理水平等多个方面综合评定的。
评定国内期刊发表等级的标准是比较严格和科学的，一般包括期刊的学术水平、论文质量、编委会和审稿人的水平、期刊的影响力和知名度等多个方面的指标。
评定国内期刊发表等级的机构一般是由国家相关部门或学术机构负责，他们会根据一定的标准和程序对期刊进行评定，最终确定期刊的发表等级。
对于从事学术研究的人员来说，发表在A类期刊上的论文往往具有更高的学术价值和影响力，可以为其在学术界树立良好的学术形象和声誉，有利于提升个人的学术地位和影响力。
因此，很多学者都将发表在A类期刊上的论文作为自己学术研究的目标和追求。
同时，对于学术期刊来说，获得较高的发表等级也可以提升期刊的知名度和影响力，有利于吸引更多优质的论文投稿和提升期刊的学术地位。
在实际的学术研究中，选择合适的期刊发表论文是非常重要的。
首先要了解期刊的发表等级和学术水平，选择符合自己研究方向和研究成果的期刊进行投稿。
其次，要认真准备论文，确保论文的学术水平和质量，符合期刊的发表标准和要求。
最后，要按照期刊的投稿规定和流程进行投稿，积极配合期刊的审稿和修改工作，争取顺利发表论文。
公开发表的论文分为哪六个级别呢
公开发表的论文分为哪六个级别呢当你在写论文，你知道论文发表分哪六个级别吗？如果不知道，那就让小编给大家分享一下公开发表的论文分为哪六个级别呢？第一级－T类特种刊物论文，指在《SCIENCE》和《NATURE》两本期刊上发表的论文。
第二级－A类权威核心刊物论文，指被国际通用的SCIE、EI、ISTP、SSCI以及A&HCI检索系统所收录的论文（以中国科技信息研究所检索为准），或同一学科在国内具有权威影响的中文核心刊物上发表的论文，论文不含报道性综述、摘要、消息等。
第三级－B类重要核心刊物论文，指在国外核心期刊上刊登的论文（见《国外科技核心期刊手册》）或在国内同一学科的中文核心期刊中具有重要影响的刊物上发表的论文。
第四级－C类一般核心刊物论文，指《全国中文核心期刊要目总览?北大图书馆2004版》刊物上发表的论文。
第五级－D类一般公开刊物论文，指在国内公开发行的刊物上（有期刊号“CN”“ISSN”，有邮发代号）发表的论文。
第六级－E类受限公开刊物论文，指在国内公开发行的但受发行限制的刊物上（仅有期刊号、无邮发代号）发表的论文。
（3）内部刊物发表的论文分为三个级别（类）：内部刊物必须为教育部门主办，以主办单位级别分为：第七级－国家级内刊（中国教育学会及其专委会、教育部等自办刊物），第八级－省级内刊，第九级－区级内刊。
（4）学术会议论文的分类：①参加国际性学术组织举办的国际学术会议，且论文作者之一做会议发言，收入正式出版的论文集（有书刊号）的论文，确定为第四级（C类）。
未发言的确定为第五级（D类）。
②参加全国性学术组织举办的全国学术会议，且论文作者之一做会议发言，收入正式出版的论文集（有书刊号）的论文，确定为第五级（D类）。
未发言的确定为第六级（E类）。
③参加省级学术会议，且论文作者之一做会议发言，收入正式出版的论文集（有书刊号）的论文，确定为E类。
未发言的确定为区级内刊。
（5）凡收录于教育出版社、书号为“ISBN”类论文专集（或其它刊物）的与教育教学相关论文，凭发表原件按区级内刊折半计分。
公开发表的论文分为六个级别
公开发表的论文分为六个级别（类）第一级－T类：特种刊物论文，指在《SCIENCE》和《NATURE》两本期刊上发表的论文。
第二级－A类：权威核心刊物论文，指被国际通用的SCIE、EI、ISTP、SSCI以及A&HCI检索系统所收录的论文（以中国科技信息研究所检索为准），或同一学科在国内具有权威影响的中文核心刊物上发表的论文，论文不含报道性综述、摘要、消息等。
第三级－B类：重要核心刊物论文，指在国外核心期刊上刊登的论文（见《国外科技核心期刊手册》）或在国内同一学科的中文核心期刊中具有重要影响的刊物上发表的论文。
第四级－C类：一般核心刊物论文，指《全国中文核心期刊要目总览?北大图书馆2004版》刊物上发表的论文。
第五级－D类：一般公开刊物论文，指在国内公开发行的刊物上（有期刊号“CN”“ISSN”，有邮发代号）发表的论文。
第六级－E类：受限公开刊物论文，指在国内公开发行的但受发行限制的刊物上（仅有期刊号、无邮发代号）发表的论文。
（3）内部刊物发表的论文分为三个级别（类）：内部刊物必须为教育部门主办，以主办单位级别分为：第七级－国家级内刊（中国教育学会及其专委会、教育部等自办刊物），第八级－省级内刊，第九级－区级内刊。
（4）学术会议论文的分类：①参加国际性学术组织举办的国际学术会议，且论文作者之一做会议发言，收入正式出版的论文集（有书刊号）的论文，确定为第四级（C 类）。
未发言的确定为第五级（D类）。
②参加全国性学术组织举办的全国学术会议，且论文作者之一做会议发言，收入正式出版的论文集（有书刊号）的论文，确定为第五级（D 类）。
未发言的确定为第六级（E类）。
③参加省级学术会议，且论文作者之一做会议发言，收入正式出版的论文集（有书刊号）的论文，确定为E类。
未发言的确定为区级内刊。
（5）凡收录于教育出版社、书号为“ISBN”类论文专集（或其它刊物）的与教育教学相关论文，凭发表原件按区级内刊折半计分。
期刊发表论文等级
期刊发表论文等级在学术界，期刊发表论文的等级一直是评判学术水平和研究成果的重要标准之一。
不同期刊的等级代表着不同的学术影响力和质量，因此选择合适的期刊发表论文对于学术研究者来说至关重要。
首先，期刊的等级通常是通过影响因子来评定的。
影响因子是指某一期刊前两年发表的论文在当年被引用的次数的平均值。
影响因子越高，代表着该期刊的学术影响力越大，论文发表在这样的期刊上也会得到更多的关注和认可。
因此，学术研究者在选择期刊发表论文时，应该注重期刊的影响因子，选择那些具有较高影响因子的期刊进行投稿。
其次，期刊的等级还可以通过SSCI、SCI、EI等索引数据库来评定。
这些索引数据库是国际上公认的权威数据库，收录了全球范围内的优质学术期刊和论文，是学术界评价期刊等级的重要参考依据。
因此，学术研究者在选择期刊发表论文时，应该优先选择那些被SSCI、SCI、EI等权威数据库收录的期刊，以提高论文的学术影响力和可信度。
此外，期刊的等级还可以通过国家相关部门的评定来确定。
例如，中国学术期刊评价研究中心对国内期刊进行了等级评定，分为A、B、C三个等级，其中A类期刊代表着较高的学术水平和影响力。
因此，学术研究者在选择期刊发表论文时，也应该参考国家相关部门的评定结果，选择那些被评定为A类期刊的期刊进行投稿。
总的来说，期刊发表论文的等级是评价学术研究成果的重要标准之一。
学术研究者在选择期刊发表论文时，应该注重期刊的影响因子、索引数据库收录情况以及国家相关部门的评定结果，选择那些具有较高学术影响力和认可度的期刊进行投稿，以提高论文的学术影响力和可信度。
希望本文能够对学术研究者在选择期刊发表论文时有所帮助。
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如何认定发表论文的级别
对于教师来说，发表论文要发表在有正式刊号的教育杂志上。
现在，教师发表论文存在以下几个误区：误区一，发表在教育论文集。
一些机构打着各种名义编写诸如什么《中国教育改革与现代教育理论创新》之列论文集，这之类一般是敛财之举，它会要求你交不菲钱财集资出版；像这类教育论文集没有正式刊号，而且没有教育行政部门参与，严格来讲是不能视为国家级或省级发表。
所以近几年市县教育行政部门明文规定评定职称时论文发表要有正式刊号。
误区二，发表在非教育类杂志。
近来，一些与教育搭不上什么边的杂志也在向教育界发函，如一家什么企业教育类的也在争教育系统发表论文这块香饽饽，像这些杂志对于我们教师来讲，算专业发表是很难讲的，教育行政部门或学校承认不承认是一个两难问题。
误区三，发表在杂志上增刊之类的文集。
一些正式刊物不时也会出一本增刊、副刊、专刊、专辑，像这些一般是没有正式刊号的，即使刊物的知名度如何高，严格讲也是可以不承认的。
因而，从教师发表论文的要求来看，必须是教育教学类论文、论著及教材；凡发表的评论、文摘、短篇报道、科普文章、科技新闻等，以及不足一个印刷页的资料，会议简报、动态、讲座等资料性质的材料一般不作为学术论文对待；知识类、新闻类、文学类、习题集、辅导材料、工作介绍等类的文章不予认定。
如果是正式出版的专著、译著或教育主管部门组织编写的教材及教学参考资料，则有一定字数要求（一般2万字以上）。
所以，教师出版的散文、小说集一般是不算专业论文发表的；同样，在《读者》等知名杂志上发表文章又是不能算专业论文发表。
有些杂志看上去牌子很大，刊物元素如刊号等也一应俱全，反而可能是非法出版物，如亚洲教育、中国现代教育论坛、中国当代教育杂志、中国教育研究、中国百年教育、中国教育、当代素质教育、中华教育、中国教育纵横等等，教师不要上当。
所以，对于一些感觉来头不小且跟你私下联系发表的杂志，教师要长个心眼。
教师要发表在正式出版物上。
那么何为正式教育类出版物呢？凡是经新闻出版总署批准并配发国内统一刊号的期刊，均为正式出版物。
我们常常讲的国家级发表和省级发表又是怎样一回事呢？据说，新闻出版总署从未就学术水平的高低为这些期刊划分过级别，仅从出版管理的角度，按照期刊主管单位的不同将期刊分成中央期刊和地方期刊。
“国家级”期刊一般来说，是由党中央、国务院及所属各部门，或中国科学院、中国社会科学院、各民主党派和全国性人民团体主办的期刊及国家一级专业学会主办的会刊，这些是国家级发表。
像《人民教育》由教育部主管，它就是国家级教育类刊物；像《辅导员》是由共青团中央这一全国性的人民团体主办，它也算国家级刊物；像在《光明日报》、《人民日报》的教育栏目发表（一般要求2500字以上）或《中国教育报》等报纸上发表，它算国家级发表；像中国教育学会主办的《中国教育学刊》等就算是国家级刊物了。
另外，刊物上明确标有“全国性期刊”、“核心期刊”字样的刊物也可视为国家级刊物，如《江西教育科研》、《小学语文教师》等教育杂志上面写有“全国中文核心期刊”，那它就算国家级刊物。
按照这种分法，代表国家科研水平的科研院校、高等学校主办的学术期刊一般被认为是国家级期刊；像北京大学、清华大学等一些名牌大学它的学术期刊就是算国家级的。
所谓的“核心期刊”是一些图书馆根
据期刊的引文量、转载率、文摘率等指标确定的，不是新闻出版署的评选，因此由于各个图书馆的评比、录用标准是不尽相同的，所以“核心期刊”版本也各有所异，但基本上是相一致的，现在所讲的中文核心期刊是指中文核心期刊要目总览、中文社会科学引文索引(CSSCI)、科学引文索引数据库、EI收录中国刊物目录。
核心期刊以外的所有刊物都是普通刊物。
当然，评定职称，其标准以本单位认可的核心期刊范围为准。
“ 省级” 期刊，是由各省、自治区、直辖市及其所属部、委办、厅、局主办的期刊以及由各本、专科院校主办的学报（刊），未列入国家权威学术期刊名录之外的国家教育学会、专业学会的学术期刊，全省教育学会主办的学术期刊。
《科教文汇》杂志有些教师把它当做国家级论文发表，实际上它是省科技厅主管，且没有“全国性期刊”、“核心期刊” 字样，是当然的省级期刊了。
像教师发表在温州大学学报上算是省级发表了。
地市级以此类推，像《温州教育》由市教育局主办，那它算市级论文发表。
教师发表论文，除了要注意刊物是否是正式刊物外，还要注意刊物的质量。
一般来说，通过特殊途径发表的论文质量相对不高，这类刊物的质量当然就差了一个档次。
曾见过有一种省级教育杂志上发表的某县论文好多篇，那么这种刊物一般来说有猫腻了，因为除了学校通过关系在杂志上弄个专栏，发表几篇本校优秀论文外，一般不会这么巧；一些知名度很高的教育杂志一般会拒绝有偿发表的。
其次要注意杂志的风格。
像有些杂志不是以教育类见长的，最好别在杂志上面发表，如发表在《演讲与口才》上面的教育类栏目，像这类发表如果教育部门真得不承认，那你也是很麻烦的，毕竟，《演讲与口才》不是教育杂志！
此外，每年全国学术会议论文集上发表本专业学术论文是算相应级别的论文发表。
当然，这对于一般教师来讲，是几乎不可能的。
在有的省份，独立完成或作为第一完成人公开出版了本专业专著、教材，可视为已达到在国家级学术刊物上发表论文的要求，在一部公开出版的本专业专著、教材撰写3万字以上，可视为已达到在省部级学术刊物上发表论文的要求。
总之，高级职称评审评选需要公开、公平、公正，发表论文列入计分是教育部门引导教师认真开展科研，所以教师要认认真真开展教育教学研究，通过研究形成论文。
不要投机取巧，不要侥幸，更不要抄袭。
发表论文时既要注意教育杂志是否是正式刊物，还要注意教育杂志的类型。