幼儿园中班教案《我的爸爸》
幼儿园中班美术绘画教案《我的爸爸》
课程延伸与拓展
在课程结束后，可以组织一次“感恩父 爱”的主题活动，让孩子们通过表演、 手工制作等方式表达对爸爸的爱和感激
之情。
可以引导孩子们将所学的绘画技巧应用 于其他主题创作中，如《我的妈妈》、 《我的家庭》等，进一步拓展他们的创
培养孩子的观察力、想 象力和创造力，激发孩 子对绘画的兴趣和热情。
教学方法
01
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示范教学法
老师通过现场示范，向孩 子们展示如何运用线条、 色彩和形状等元素来刻画 人物。
实践教学法
孩子们在课堂上进行绘画 实践，通过亲手操作来掌 握绘画技巧。
互动教学法
老师引导孩子们互相交流、 讨论和分享自己的作品， 促进彼此之间的学习和进 步。
让幼儿尝试运用不同 粗细、轻重的线条来 表现爸爸的五官和表 情。
指导幼儿观察爸爸的 脸部轮廓和发型，用 相应的线条进行描绘。
色彩搭配
引导幼儿选择合适的颜色来表现爸爸的皮肤、头发和眼睛等特征。 教授幼儿运用色彩的对比和搭配，使画面更加生动和丰富。
让幼儿尝试运用不同的涂色技巧，如平涂、渐变、点彩等，来增加画面的层次感。
幼儿园中班美术绘画 教案《我的爸爸》
目录
• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 绘画技巧指导 • 创作实践与辅导 • 课程总结与延伸
01
课程介绍与目标
教案背景
本次课程是幼儿园中班的美术绘 画课，主题为《我的爸爸》。
课程旨在通过绘画活动，让幼儿 更好地了解和表达自己的父亲， 同时培养幼儿的观察力和创造力。
互评互学
反思与提高
引导学生之间相互评价作品，发现彼此的优 点和不足，并相互学习和借鉴。
幼儿园中班教案我的爸爸（精选6篇）
幼儿园中班教案我的爸爸（精选6篇）幼儿园我的爸爸篇1教学目标：1、了解自己的家庭成员爸爸和妈妈。
2、通过了解爸爸妈妈和自己的外部特征，画全家福。
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4、感受作品的美感。
教学重难点：能够根据了解爸爸妈妈和自己的外部特征，画全家福。
教学准备：小朋友的全家福照片。
教学过程：一、介绍自己的全家福师：今天我们小朋友带来了自己家的全家福，现在我请几个小朋友来介绍一下。
（了解家庭成员爸爸和妈妈）二、启发想象师：爸爸和妈妈有什么不一样的地方？（性别、穿着打扮、发型等）三、画全家福师：我也带来了一张全家福。
先画谁呢？画人要先画什么呢？请你们来说我来画好吗？（教师根据幼儿讲述进行绘画）师：现在我请小朋友画一张和爸爸妈妈的全家福，好吗？（教师观察，并给予个别指导，教师在指导中注意巩固幼儿对人物五官的掌握，根据幼儿水平提出不同层次的要求。
）四、分享交流师：我们一起看看谁的全家福最温馨？谁的妈妈画得最漂亮，谁的爸爸最帅气？五、总结孩子们，父母的`关怀，让我们温暖；父母的无私，让我们感动；父母的博大，让我们震撼！结束部分：鼓励幼儿回家后用刚刚想到的好办法多爱爱爸爸妈妈，这样的话，你们的爸爸妈妈会更开心更爱你们的。
活动延伸：1、引导幼儿用绘画的方式，将爸爸妈妈工作的情况画出来，把自己对爸爸妈妈的感激之情通过任何一种方式表达出来。
2、用不同的方式庆祝爸爸妈妈的生日，自己策划，自己准备。
3、讲起自己的爸爸妈妈，有很多话要说，这里的爱心相框里贴了许多爸爸妈妈的照片，游戏结束后，可以跟好朋友介绍介绍自己的爸爸妈妈，让他们知道你爸爸妈妈叫什么名字、他们的属相、做什么工作等等，好吗？幼儿园中班教案我的爸爸篇2课前活动设计：1、课前教师以谈话的形式和幼儿聊一聊爸爸妈妈，说一说和爸爸妈妈一起的开心事，谈一谈爸爸妈妈的工作、本领、爱好等，了解幼儿的已有经验。
2、请幼儿做小记者采访爸爸妈妈，初步了解父母的职业、本领和爱好等，并设计《我的好爸爸（妈妈）》调查问卷，请爸爸妈妈和幼儿用简单的绘画、符号进行表征记录。
《我的爸爸》教案
《我的爸爸》教案《我的爸爸》教案《我的爸爸》教案1活动目标：1、理解父母的辛苦，知道体谅父母。
2、体悟父母的关爱，知晓感恩的必要。
3、通过课上训练与课后反馈，逐步培养孩子的感恩习惯。
设计意图：本活动分3个环节：知恩——导行——感恩活动准备：1、音乐资料：《神秘园之歌》《感恩的心》《世上只有妈妈好》。
2、多媒体课件3、指导小朋友制作千纸鹤。
活动过程：活动前（背景音乐《游子吟》）活动开始：一、开场1、出示图片（背景音乐《天下父母心》）师讲故事《地震中的母亲》（地震中的撑起2008年05月12 下午14点28分，一场突如其来的地震降临到了四川汶川一带。
顷刻间，一个个鲜活的生命来不及挣扎，来不及呼喊，就被埋在了废墟之中。
当救援人员在不断搜寻着幸存的生还者时，他们却发现了一个又一个生命的奇迹。
抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的，透过那一堆废墟的的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些象古人行跪拜礼，只是身体被压的变形了，看上去有些诡异。
救援人员从废墟的空隙伸手进去确认了她已经死亡，又在冲着废墟喊了几声，用撬棍在在砖头上敲了几下，里面没有任何回应。
当人群走到下一个建筑物的时候，救援队长忽然往回跑，边跑变喊“快过来”。
他又来到她的尸体前，费力的把手伸进女人的身子底下摸索，他摸了几下高声的喊“有人，有个孩子，还活着”。
经过一番努力，人们小心的把挡着她的废墟清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有3、4个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。
随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识的看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”。
多么伟大的母爱，她用生命为孩子撑起了一个得以重生的空间；为她撑起了一片生命的天空，而你自己却永远的被定格在了那里。
中班教案语言我的爸爸教案反思
中班教案语言我的爸爸教案反思教案标题：中班教案语言《我的爸爸》教案反思【教学目标】1. 让学生能够听懂、理解并正确使用与“我的爸爸”相关的基本词汇和句子。
2. 培养学生的语言表达能力，能够简单描述自己的爸爸。
3. 培养学生的观察力和记忆力，能够观察和描述爸爸的外貌特征。
4. 培养学生的情感表达能力，让他们能够表达对爸爸的感激之情。
【教学准备】1. 《我的爸爸》故事书或图片。
2. 爸爸的照片或图片。
3. 卡片或图片，上面写有描述爸爸外貌特征的词语。
【教学过程】1. 导入（5分钟）- 展示爸爸的照片或图片，引起学生的注意。
- 引导学生回忆自己的爸爸，让他们谈论一下自己爸爸的样子、特点等。
2. 故事讲解（10分钟）- 准备好《我的爸爸》故事书或图片。
- 以适当的语速、语调讲解故事，引导学生理解故事内容。
- 通过故事中的插图和动作，帮助学生理解故事中的词汇和句子。
3. 语言学习（15分钟）- 准备好卡片或图片，上面写有描述爸爸外貌特征的词语（如：高、瘦、帅等）。
- 引导学生观察爸爸的照片或图片，然后展示卡片或图片，让学生选择正确的词语来描述爸爸的外貌特征。
- 引导学生朗读并理解这些词语的意思。
4. 口语练习（15分钟）- 让学生分组，每个小组选择一位学生描述自己的爸爸，其他组员根据描述猜测是哪位同学的爸爸。
- 鼓励学生使用刚学到的词汇和句子来描述爸爸的外貌特征。
- 每个小组轮流进行，教师可以适时给予指导和帮助。
5. 情感表达（10分钟）- 引导学生回忆自己和爸爸在一起的美好时光，让他们表达对爸爸的感激之情。
- 学生可以通过绘画、写字或口头表达的方式来表达自己的感激之情。
【教学反思】这堂课中，学生通过故事、观察和口语练习等多种方式学习了与“我的爸爸”相关的词汇和句子。
通过观察爸爸的外貌特征，学生不仅提高了自己的观察力和记忆力，还学会了用简单的词语来描述爸爸的外貌特征。
在口语练习环节中，学生有机会运用所学的语言知识来描述自己的爸爸，提高了他们的语言表达能力。
中班语言活动我的爸爸教案
一、活动目标1. 让幼儿通过观察、交流，了解爸爸的职业、特点和爱好。
2. 培养幼儿大胆表达自己情感的能力，增进亲子关系。
3. 发展幼儿的观察力、想象力及创造力。
4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、活动准备1. 物质准备：爸爸的照片、画纸、画笔、彩泥等。
2. 经验准备：幼儿已知道自己爸爸的职业、特点和爱好。
三、活动过程（一）导入部分：1. 谜语导入：猜猜我是谁？（爸爸）2. 邀请幼儿分享自己爸爸的职业、特点和爱好。
（二）基本部分：1. 观察爸爸的照片，讨论爸爸的外貌、表情和动作。
2. 引导幼儿用画笔、彩泥等形式表现爸爸的特点和爱好。
3. 小组交流，互相欣赏、评论同伴的作品。
4. 邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作思路。
（三）延伸部分：1. 家庭作业：回家后，与爸爸一起完成一幅关于爸爸的作品。
2. 组织亲子活动，让爸爸参与幼儿的学习和游戏。
四、活动注意事项1. 注重培养幼儿的观察力、想象力及创造力。
2. 鼓励幼儿大胆表达自己情感，增进亲子关系。
3. 关注每个幼儿的学习进度，给予个别指导。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度、表现力和创造力。
2. 家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现和亲子关系。
3. 分析幼儿作品，评估他们对爸爸的了解和表现。
六、活动六：爸爸的职场故事1. 活动目标：让幼儿了解爸爸的职业特点，增进对爸爸的尊敬和理解。
2. 活动准备：爸爸的职业图片、职场故事书籍、爸爸的工作视频等。
3. 活动过程：（一）导入部分：观看爸爸的工作视频，引导幼儿关注爸爸的职业特点。
（二）基本部分：1. 分享爸爸的职业特点，如医生、教师、工程师等。
2. 讨论爸爸在工作中面临的挑战和困难，以及他们的应对策略。
3. 引导幼儿思考爸爸的职业对他们家庭的影响，如经济支持、陪伴时间等。
4. 爸爸讲述自己的职场故事，让幼儿了解爸爸的工作经历和成就。
（三）延伸部分：1. 家庭作业：与爸爸一起制作职场故事卡片，分享给同伴。
中班语言活动我的爸爸教案
中班语言活动《我的爸爸》教案一、活动目标：1. 让幼儿通过观察、交流，了解爸爸的职业、特点和对自己的爱。
2. 培养幼儿大胆表达自己情感的能力，增进亲子间的感情。
3. 激发幼儿对爸爸的尊敬和感激之情，培养幼儿关爱家人的意识。
二、活动准备：1. 爸爸的图片或视频素材。
2. 爸爸的相关物品（如爸爸的工作工具、爸爸的鞋子等）。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿分享自己爸爸的职业、特点和对自己的爱。
2. 观察爸爸的图片或视频素材，让幼儿描述爸爸的外貌、表情和动作。
3. 让幼儿观察爸爸的相关物品，引导幼儿讲述爸爸的工作特点和对自己的爱。
4. 绘画环节：邀请幼儿画一画自己的爸爸，并写上对爸爸的祝福。
5. 结束环节：组织幼儿展示自己的作品，让大家一起分享对爸爸的爱。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向爸爸表达自己的爱意。
2. 环境创设：将幼儿的作品装饰在班级环境中，让全体幼儿共同欣赏。
3. 爸爸亲子活动：组织爸爸们参与亲子活动，增进亲子间的感情。
五、教学反思：在本次活动中，幼儿积极参与，大胆表达自己对爸爸的爱。
通过观察、交流和绘画，幼儿更加了解爸爸的职业特点和对自己的关爱。
活动过程简洁明了，达到了预期的目标。
在今后的教学中，可以尝试邀请爸爸们参与活动，让幼儿亲身体验爸爸的工作，增进亲子间的感情。
注重培养幼儿关爱家人的意识，让幼儿学会感恩和表达爱意。
六、活动目标：1. 加深幼儿对爸爸职业和家庭角色的理解。
2. 提升幼儿的观察能力和表达能力。
3. 培养幼儿的亲情观念和家庭责任感。
4. 促进幼儿之间相互交流和分享。
七、活动准备：1. 爸爸的职业介绍材料，如警察、医生、教师等。
2. 家庭角色扮演道具，如家庭小场景图片、职业道具等。
3. 记录幼儿表达的纸笔工具。
八、活动过程：1. 导入：通过出示不同职业的爸爸图片，让幼儿猜测职业并简单介绍。
2. 职业认知：让幼儿分组讨论爸爸的职业特点和对家庭的作用。
中班语言活动我的爸爸教案
中班语言活动我的爸爸教案一、活动目标：1. 让幼儿通过观察和交流，了解爸爸的工作和特点，培养幼儿对爸爸的尊重和热爱。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，提高幼儿的词汇量和句式运用。
3. 培养幼儿的倾听能力和合作意识，提高幼儿的社交技能。
二、活动准备：1. 准备一些关于爸爸的图片，包括爸爸工作的场景、爸爸照顾孩子的场景等。
2. 准备一些关于爸爸的物品，如爸爸的工作工具、爸爸的衣物等。
3. 准备一首关于爸爸的歌曲。
三、活动过程：1. 主题导入：教师向幼儿展示一些关于爸爸的图片，引导幼儿观察和描述爸爸的特点和工作。
2. 分享爸爸的故事：教师讲述一个关于爸爸的故事，引导幼儿分享自己爸爸的故事，让幼儿了解爸爸的工作和辛苦。
3. 爸爸的物品展示：教师展示一些关于爸爸的物品，让幼儿触摸和观察，引导幼儿描述物品的特点和爸爸的使用场景。
四、活动拓展：1. 爸爸的工作场景扮演：教师组织幼儿进行爸爸工作场景的角色扮演，让幼儿体验爸爸的工作辛苦。
2. 爸爸的歌曲演唱：教师带领幼儿演唱一首关于爸爸的歌曲，让幼儿表达对爸爸的感激和爱意。
3. 爸爸的礼物制作：教师指导幼儿制作一份礼物，送给自己的爸爸，让幼儿感受对爸爸的爱。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价幼儿对爸爸的了解和热爱程度。
2. 搜集幼儿在活动中的作品，评价幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 听取幼儿和家长的反馈意见，不断改进教案，提高活动的效果。
六、活动内容：1. 图片观察：教师展示一些关于爸爸的图片，包括爸爸工作的场景、爸爸照顾孩子的场景等。
让幼儿观察并描述爸爸的特点和工作。
2. 故事分享：教师讲述一个关于爸爸的故事，引导幼儿分享自己爸爸的故事，让幼儿了解爸爸的工作和辛苦。
3. 物品触摸：教师展示一些关于爸爸的物品，如爸爸的工作工具、爸爸的衣物等。
让幼儿触摸和观察，描述物品的特点和爸爸的使用场景。
七、活动过程：1. 主题导入：教师向幼儿展示一些关于爸爸的图片，引导幼儿观察和描述爸爸的特点和工作。
幼儿园中班语言《我的爸爸》教案
幼儿园中班语言《我的爸爸》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材的第四章《家人与我》，详细内容为《我的爸爸》。
通过本节课的学习，让幼儿了解爸爸的外貌特征、兴趣爱好以及爸爸的职业特点，培养幼儿的语言表达能力和对家人的关爱之情。
二、教学目标1. 了解爸爸的外貌特征、兴趣爱好和职业特点，学会用简单的语言描述爸爸。
2. 提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿在集体中大胆发言的良好习惯。
3. 培养幼儿对家人的关爱之情，懂得感恩。
三、教学难点与重点1. 教学难点：用简单的语言描述爸爸的外貌特征、兴趣爱好和职业特点。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和对家人的关爱之情。
四、教具与学具准备1. 教具：爸爸的照片、录音机、磁带、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一张爸爸的照片，引导幼儿观察并描述爸爸的外貌特征，如：“这位爸爸有什么特点？他的眼睛、鼻子、嘴巴、头发是什么样子的？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解《我的爸爸》的故事，引导幼儿了解爸爸的兴趣爱好和职业特点，如：“故事中的爸爸喜欢做什么？他的职业是什么？”3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导幼儿用简单的语言描述自己的爸爸，如：“你的爸爸是什么样子的？他喜欢做什么？他的职业是什么？”4. 小组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，让幼儿互相分享自己爸爸的特点，并选出一位代表进行汇报。
六、板书设计1. 爸爸的外貌特征：眼睛、鼻子、嘴巴、头发等。
2. 爸爸的兴趣爱好：运动、看书、旅游等。
3. 爸爸的职业特点：医生、教师、工程师等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你的爸爸，并用简单的语言描述他的外貌特征、兴趣爱好和职业特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、讨论等形式，让幼儿了解了自己的爸爸，提高了幼儿的语言表达能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿用完整的句子进行描述，避免出现表达不清晰的情况。
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幼儿园中班教学计划《我的爸爸》
中班教学计划《我的爸爸》适合中班的主题教学活动。
让孩子们大胆地交换父亲的信息，尽量说出完整的话，拥有父亲的爱心，并愿意参加信息收集活动，尝试以自己的方式记录和收集。
大胆而清晰地表达您的意见，并体验您父亲的爱。
过来看看幼儿园中的《我的爸爸》课程计划。
内容和要求：
1.愿意参与信息收集，并尝试以自己的方式记录和收集信息。
2.大胆地交换父亲的信息，说出完整的话，并有爱爸爸的感觉。
3.能够大胆而清楚地表达自己的观点，并能体会到父亲的爱。
4.学会保持快乐的心情，培养孩子热爱生活和快乐生活的良好情绪。
活动准备：
儿童课件；
爸爸调查表；
指导点：
一，爸爸的秘密
1.展示课件“我的爸爸”并主持主题。
2.出示“爸爸问卷”并谈论您的父亲。
-关键问题：告诉我们您找到父亲的秘密是什么？帮助孩子组织问卷中各个项目的语言回答。
-辅助问题：您父亲叫什么名字？属于什么？工作是什么？你父亲有什么技能？爸爸喜欢做什么？
-提交一份样本调查表，让每个孩子谈论：如何记录？为什么要记录下来？你能明白吗？
简介：记录，符号，数字等快速，清晰，清晰，使人们可以一目了然。
第二，最像爸爸.
让孩子们谈论“你最喜欢爸爸什么？“
第三，我爱我的父亲。
1.讨论：“你爱爸爸吗？“你愿意为你父亲做些什么？”
2，老师总结：每个父亲都爱孩子，也很能干，也很努力，我们的孩子也应该关心父亲，爱爸爸，做爸爸的小帮手。
百科全书：人类学家已经通过各种方法推测人类的原始语言形式。
法国人类学家说，由于``爸爸''一词在大约70％的人类语言中存在并且具有相似的含义，因此它可能是古代人类会说的第一个单词。