思路要清晰
作文写作指导《思路要清晰》
邮局的钟表一分一秒走，我心中更闷，手机铃声失去了 往日频繁的“鸣叫”，跺跺脚，按了关机键。
难道是我错了？我没有错，是父母太过强词夺理。哪管 他，我一头钻进出租车去影城。寥寥数人在大门进出着，握 着父亲生日时送我的电影卡，手掌浸满了汗水，递给营业员， 买了张我不喜欢的电影票……
电影的打斗让人眼花缭乱，我的心波涛起伏，根本不能 专心看电影。渐渐的，心中有了一丝悔恨，但我没错啊，就 算我错了，也不应如此对我。出了电影院，空气愈发寒冷了， 看着来来去去的行人，每个人似乎都像在寻找孩子的父母， 眼睛有了层薄薄的雾。
看着已黑的灯光，一步步走上了阶梯，多么希望它没有 尽头啊！我轻轻打开门，悄悄关上。似乎听见父母房间里有 些声响，又寂静无声，该是我听错了。悻悻走回自己的卧室， 躺在床上，心累了，迷迷糊糊睡去……
至不写；如果要强调“回家最晚”的后果，则原因可以略 写。
(一)品文题，理思路
• 1．找题眼。从题目看文章用第一人称叙述，文
章的体裁是“记叙文”，写作内容为“回家晚 的原因或结果”。
• 2．明中心。文章的重点是要讲述回家晚的原因，
交代清楚这件事的意义。
• 3．选材料。选择给自己印象最深，最能触动自 己的事情来写。
义
精
第三段：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。
神 第四段：号召全党学习白求恩同志这种真正的共产主
义精神。
文章总的结构是：分分分总
列提纲
•①设计好整体结构； •②安排好详写略写； •③确定好写作顺序； •④简要概括出每个层次的意思。
写作实践
《这天，我回家晚了》
提示： 1．根据题目，如下内容可能要在作文中写到：为什么这
写作四_《思路要清晰》
【写作指导】 写作文思路一定要清晰，即要条理清楚，层次分明。做到思路清 晰可以从以下几个方面着手：
一、对写作的内容先要有个整体构思。拿到作文题先别着急落笔 ，首先要想清楚你想表达的中心思想是什么，并据此做出材料的取 舍。能表现中心的材料就写入文中，不能表现中心的就舍去；能重 点突出中心的要详写，次要的则略写，与中心关系不大但在情节上 又必不可少也要略写。
我痛得哭了起来，爸爸生气地说：“你改不改？”我 忍着痛说：“爸爸，我改，我改……”爸爸慢慢放下了手 里的扫帚。妈妈叹了口气，让我给爸爸道歉，我边哭边说： “爸爸，我错了，我以后再也不贪玩了……”
我暗下决心：“爸爸妈妈，我以后再也不贪玩了，我 会准时回家的，免得爸爸妈妈担心。”
点评：文章按照事情发展的先后顺序展开叙述，简略地交代了“我回家晚了” 的原因——贪玩，详细地描写了“我回家晚了”的后果——被爸爸打，重点突出父 母对“我”的关心和严厉。全文条理清晰，详略得当，是一篇不错的记叙文。
1. 明确中心，据此选择材料。有关则选之，无关则 舍弃。
2. 确定详略和顺序。
一篇文章要写得条理清楚，层次分明，前后一致，就 必须合理安排内容的详略和先后顺序。
详写，就是把与中心思想关系大的材料写得具体些、 详尽些；略写，就是把与中心思想关系不太大的材料写得 概括些、简略些。详略得当，能使文章中心明确，重点突 出，结构紧凑。详略不当，势必造成文章主次不明，使读 者无法把握文章的线索，文章自然就条理不清楚了。
写作时，为了把文章的中心有层次地表现出来，一定 要分段。划分段落要根据中心的需要和内容的多少而定。 既要注意一个段落只说明一层意思，又要注意不要分得太 细。哪些段落先写，哪些后写，以什么为标准分先后顺序， 这些都要在写作前考虑清楚。
《写作：思路要清晰》教案
突破方法：创设轻松、愉悦的写作氛围，鼓励学生大胆表达，充分尊重学生的个性，给予肯定和鼓励。
（5）引导学生学会倾听他人意见，提高合作与交流能力；
突破方法：组织小组讨论、互评作文等活动，培养学生倾听、尊重他人意见的习惯，提高写作水平。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同时，我也注意到在课堂总结环节，有些学生对所学知识点的掌握程度并不理想。为了提高课堂效果，我决定在下一节课开始时，增加一个简短的复习环节，帮助学生们巩固所学知识。
最后，我深感教学过程中的评价和反馈对学生的成长至关重要。在今后的教学中，我将更加注重对学生的鼓励和表扬，激发他们的写作兴趣，同时针对每个学生的特点，给予个性化的指导和建议。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调写作前的构思与规划、思维导图的使用方法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解如何将抽象的思路转化为具体的文字表达。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与写作思路清晰相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的思维导图绘制操作。这个操作将演示如何运用思维导图梳理写作思路。
1.理论介绍：首先，我们要了解写作思路清晰的基本概念。写作思路清晰是指在写作过程中，能够有条理、有逻辑地组织文章结构，明确表达主题和观点。它是提高作文质量的关键因素，有助于读者更好地理解我们的想法。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何运用思维导图使写作思路清晰，以及它如何帮助我们解决写作难题。
《写作：思路要清晰》教案
教学内容：
一、《写作：思路要清晰》教案
写作《思路要清晰》教案
写作《思路要清晰》教案一、教学目标1. 让学生理解思路清晰的重要性2. 培养学生有条理地组织文章结构的能力3. 引导学生运用恰当的过渡词语和连接词，使文章连贯流畅二、教学内容1. 导入：通过讨论生活中需要清晰思路的场景，引起学生对思路清晰的重视2. 讲解：讲解思路清晰的概念和作用，分析常见的思维混乱的原因3. 案例分析：分析优秀文章的思路结构，引导学生学习并运用到自己的写作中4. 实践练习：学生分组讨论，编写一篇短文，注意文章结构的条理性和连贯性5. 总结：评价学生的练习成果，强调思路清晰在写作中的重要性三、教学方法1. 讲授法：讲解思路清晰的概念和作用，分析常见的思维混乱的原因2. 案例分析法：分析优秀文章的思路结构，引导学生学习并运用到自己的写作中3. 实践练习法：学生分组讨论，编写一篇短文，注意文章结构的条理性和连贯性4. 小组讨论法：分组讨论，促进学生之间的交流与合作四、教学准备1. 案例文章：准备一些具有清晰思路的优秀文章，用于教学案例分析2. 练习纸：为学生准备写作练习用的纸张3. 投影仪：用于展示案例文章和讲解内容五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价学生的参与度2. 练习成果：评价学生编写短文的思路清晰度和文章结构，给予肯定和指导六、教学步骤1. 导入新课：通过讨论生活中需要清晰思路的场景，如做计划、解决问题等，引起学生对思路清晰的重视。
2. 讲解概念：讲解思路清晰的概念和作用，解释清晰思路对于写作的重要性。
3. 分析原因：分析常见的思维混乱的原因，如缺乏规划、表达不准确等。
4. 案例分析：展示一些具有清晰思路的优秀文章，引导学生学习并运用到自己的写作中。
5. 实践练习：学生分组讨论，编写一篇短文，注意文章结构的条理性和连贯性。
6. 小组交流：学生之间互相展示自己的练习成果，进行交流和讨论。
7. 教师点评：对学生的练习进行点评，强调思路清晰在写作中的重要性。
思路要清晰(用)
以时间发展为序的方法：让思路顺着事 件的发展，得到合理的推进。
小结
从这里我们不难看出：要使文章思路清晰，
情景一：“最是一年秋好处，绝胜烟柳满 皇都”，诗人这样的情怀，我在这个秋 天的游历中也有了一个全新的体验。
上周末早上还不到六点，我早早地 起了床，因为爸爸妈妈要带我去公园 里看红叶。八点一到，我们走进了公 园的大门。嗬，红叶到处都是呀，一 丛丛，一簇簇，挤在树叶间，红成一 片，笑成一片，醉成一片。
三（一、）经那典串风赏铃析
那一天，我去同学家玩，惊喜地发现她的小屋； 里挂着各式各样的风铃……
回到家，我仍想着那串风铃，想着它挂在我小屋 窗口的妙处……
有一天，我走在大街上，忽然瞥见一家精品屋里 正摇摆着悠悠的紫色。我快步走过去，惊喜地欣赏那 串风铃……
过了几天，我再次看见了那串紫风铃，却发现它 不再那么美丽了。
（二）走一步，再走一步（6、7段）
我们穿过公园，进入树林，最后来到一块空地上。 在很远的另一边，有一道悬崖......从底部杂乱的岩石 到顶部草皮的边缘，只有60英尺左右，淡对我来说， 这是严禁和不可能的化身。
其他孩子一个接一个地向上爬，朝着一块离崖顶 还有三分之二路程的狭小岩石架进发。我落在最后， 全身颤抖，冷汗直冒，也跟着他们向上爬。我的心
以空间为序：山崖，山崖上；屋檐，屋檐上； 回家路上。
（一）天与地的距离
（二）我家的餐桌文化
（三） 这天，我回家晚了
不知道，不明了。此刻的我正独自徘徊在 空无一人的小巷。抬头仰望，夜色苍茫，如垂 暮老人的双眼一般虚无。
统编版语文七年级上册思路要清晰反思推荐3篇2024年
统编版语文七年级上册思路要清晰反思推荐３篇〖统编版语文七年级上册思路要清晰反思第【1】篇〗《思路要清晰》教学反思叶圣陶老先生曾经说过：“思路，是个比喻的说法，把一番话、一篇文章比作思想走的一条路。
思想从什么地方出发，怎样一步一步往前走，最后达到这条路的终点，都要踏踏实实摸清楚，这就是注意思路的开展。
”于是我想到以自己行走的路线作为情境导入，以此来说明思路清晰的重要性。
思路就好比你从起点沿着路线去你想到达的终点。
那么怎样才能做到思路清晰呢？通过《从百草园到三味书屋》的节选段和学生的作文正反对比说明写作时按一定的顺序才能使文章的思路清晰。
紧接着通过出示三幅让学生按照一定的顺序观察，从而引出对写作内容的整体构思的五个步骤——这是宏观上如何使文章思路清晰，中观上就是确定好写作顺序，微观也就是落实到写作上，需要列提纲，正如老舍先生所说：“有了提纲，心里就有了底，写起来就顺理成章了，先麻烦点，后来可省事。
”最后写作实践的环节设计也是按照整体构思的步骤来的，通过几位同学不同的写作顺序可以让《这天，我回家晚了》这篇作文有不同的思路，再将思路写下来就是一个完整的提纲了，提纲列好，文章自然层次分明，条理清楚。
对于七年级的学生来说，写作文并不是无话可说，只是他们无法用清晰的思路、分明的层次把想要说的话表达出来。
因此，让七年级的学生认识到写文章思路清晰的重要性以及如何才能使文章思路清晰显得尤为重要。
对于我而言，通过这节课，我也清楚了解这堂写作课的思路：首先要明确思路的概念，让学生清楚的知道什么是写作思路；其次要有写作方法的指导，学以致用，让学生在描述任何一幅时都能做到思路清晰；最后以练笔作结，巩固写作方法。
不足之处：由于自己对教材的把握不是很准确，不能理清教材中关于写作方法三个知识点之间的关系，导致在写作方法指导上不能很清楚的传授给学生。
可见在平时的备课过程中还应该深入研究文本，理解编者的意图，才能使教学思路更清晰。
另外对时间的把握不够准确，导致后半节课语速稍快，也不便于学生理解。
写作《思路要清晰》
佳作示范
远处投来的一束灯光让我警觉起来,我想起了小说和电视剧里的恶 人抢劫,毕竟我还是一个未成年的女生,于是躲在路旁的树后悄悄地观察 起来。一个老大爷拖着一辆车慢慢地走来,前面一位老奶奶用手电给他 照路。我这才放心地走了出去,却把他们吓了一大跳,原来他们是在前面 的集镇上卖完烤红薯回家的。老奶奶见只有我一个人,她攥紧我的手生 怕我逃跑了似的询问情况。我如实地回答了她的提问,她并没有多说什 么,只是从炉膛里拿出了一个热乎乎的烤红薯塞到我手中。(突如其来的 举动,让“我”有了警觉。)我推辞不要,其实肚子饿得“咕咕”直叫,只 是口袋里没有钱的一句托词而已。
写作指导
2.合理安排写作顺序,是明晰思路的重要策 略。习作前,还有一件重要的事应该做,那就是要 明确好写作顺序,是按时间的先后顺序,还是按空 间的转换,或者是按事理的逻辑顺序呢。像《纪 念白求恩》,作者就是按照重要程度的先后顺序 来写的,采用的是逻辑顺序,给读者一种清晰的感 觉。
写作指导
3.写作提纲是清晰思路的重要手段。写 作时,要养成列提纲或打腹稿的习惯。不要提 笔就写,边写边改。而应将自己的思路用纲领 的形式先写在草纸上,或在头脑中先勾勒出作 文的大致轮廓。然后照着这个提纲,再充实内 容,就容易多了。
佳作示范
哦,原来他在观察班主任在不在。如果班主任不在,“豆 豆”便瞬间伸展成带豆苗(头发)的土豆,恢复了刚刚的 “脚步节奏”,骨碌碌快速地滚到座位上,还会摸着胸口 长出一口大气:“上帝保佑本尊!”但有时候就不幸了,比 如说,“豆豆”看到那个立在教室门口的庞大身影,他就 会做好迎接一场暴风雨的准备:缩着身子,像一个放久了 打蔫的土豆,一声不吭地接受班主任的“教诲”。当然, 他也会在事后仍旧如此潇洒。
佳作示范
【点评】 这篇作文的成功之处就在于能够清晰地叙写“我回
《思路要清晰》(教学设计)七年级语文上册(统编版2024)
写作《思路要清晰》教学设计《思路要清晰》是统编版2024新教材七年级语文上册第4单元写作。
“思路要清晰”是与第四单元阅读重点训练要求“理清作者思路”相配套的写作训练要求，又是在第一单元写作“热爱生活，热爱写作”，特别是第二单元写作“学会记事”基础上提出的新的更高的写作要求。
围绕目标，创设情景，激发学生写作兴趣，将写作问题化、情景化，体现语文生活化，培养学生写作整体构思列提纲的良好习惯，体现深度学习。
“思路要清晰”是七年级第四单元的写作训练要求，本篇写作指导重点是思维的训练，思维条理性和想象力的训练。
1.结合所学课文，了解一般叙事性文章的基本结构及行文顺序。
2.设计提纲，学会根据中心取舍材料、安排详略，体验拟写提纲的好处。
3.写作实践，在写作中注意行文顺序，追求条理清楚。
教学重点：结合所学课文，了解一般叙事性文章的基本结构及行文顺序。
教学难点：写作实践，在写作中注意行文顺序，追求条理清楚。
同学们，想象一下，我们正在进行一场旅行。
如果没有明确的路线规划，是不是可能会迷路，错过美丽的风景，甚至浪费很多时间和精力？写作文也是一样，如果没有清晰的思路，就像是在文字的世界里迷失了方向。
今天这堂作文课，我们就一起来探讨如何让我们的作文思路清晰，就像拥有一张精准的旅行地图，引领读者顺畅地领略我们想要表达的精彩。
任务一：自学探究整体感知1.选择自己喜欢的方式阅读教材第四单元写作内容，画下来你认为有启发性的句子。
2.个别发言，谈感悟。
明确：思路就是写作时作者思维发展的线索,在文章中体现为各部分之间内在的逻辑联系。
思路清晰就是在谋篇布局中做到结构完整、层次分明，让读者明白文章先说了什么，后说了什么，主要在说什么。
如果没有布局谋篇的意识，习惯于想到哪儿写到哪儿，行文便会杂乱无章、颠三倒四，令人不知所云。
所以，作文只有做到思路清晰、层次分明，才能清晰地表达作者的思想感情。
任务二：回顾课文，理清思路回顾了莫怀戚的《散步》，说说这篇文章写了一件什么事，表现了怎样的主题？本文写了一件“散步”的小事，表现了“尊老爱幼”的大主题。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
民歌欣赏
1.歌词主要写了什么？ 2.先写了什么，后写了什么？主人 公在中途遇到了什么变故？ 民歌.mp3 3.歌词中运用了哪些人物描写方法？ 4.歌词美吗？美在哪里？
小媳妇回娘家
风吹着杨柳嘛 ，唰啦啦啦啦啦…… 小河里水流得哗啦啦啦啦啦…… 谁家的媳妇她走得忙又忙呀？原来她要回娘家。 身穿大红袄，头戴一枝花，胭脂和香粉她的脸上擦。 左手一只鸡，右手一只鸭，身上还背着一个胖娃娃呀, 咿呀咿得儿喂! 一片乌云来，一阵风儿刮 ，眼看着山边就要把雨下。 躲又没处躲，藏又没处藏，豆大的雨点往我身上打呀， 咿呀咿得儿喂！ 淋湿了大红袄，吹落了一枝花 ，胭脂和花粉变成红泥巴。 飞了那只鸡，跑了那只鸭，吓坏了背后的小娃娃呀, 咿呀咿得儿喂！ -——“哎呀，我怎么去见我的妈！”
落实思路列出提纲
有了提纲，心里就有了底，写 起来就顺理成章了；先麻烦点， 后来可省事。”——老舍 （写文章前）一般腹稿都打好 了，人物的对话在我心里过了 好几遍了，到了写作的时候， 不过像蚕吐丝一样，所以写作 是很快的。”——曹文轩 列提纲需要哪几步呢？
列提纲的三步骤
（1）题目写正中。（2）中心写其下。 （3）结构布局好。 ①围绕中心定顺序。分几段，各怎么写。 ②根据选材定详略。有主次，做好标记。 ③学习名家定首尾。尚自然，展示才华。 ④考虑点题⑤考虑过渡⑥考虑照应
思路清晰品经典
【甲】回顾《植树的牧 【乙】回顾《走一步， 羊人》，思考： 再走一步》，思考： 本文按照时间顺 本文写了作者对 序叙述了“我”和牧 童年往事的回忆，文 羊人三次见面的情形 章按照时间顺序讲述 以及高原上的变化。 作者自己从冒险到遇 其中第一次见面的描 险，再到脱险的全过 写最详细。 程。其中，脱险过程 最详，遇险过程次详 ，冒险过程较略。
思路清晰很重要
思路是有一条路的，一 句一句，一段一段都是有路 的，好文章的作者是决不乱 走的。 ——叶圣陶
我如果不想明白写什 么，该怎么写，是绝不会 坐在书桌前动笔写作的。 ——曹文轩
思路清晰品经典
【甲】回顾《植树的牧 【乙】回顾《走一步， 羊人》，思考： 再走一步》，思考： 本文按照 顺序 本文写了对童年 叙述了“我”和牧羊 往事的回忆，文章按 人 次见面的情形 照 顺序讲述作者 以及高原上的变化。 自己从冒险到遇险， 其中第 次见面的 再到脱险的全过程。 描写最为详细。 其中， 最详， 次详， 较略。
思路清晰贵情真
思为田下心，行路靠各人。 要想思路畅，感情必须真。 虚情又假意，文章无灵魂。 失魂如盲目，易自乱方寸。 作文写真事，才敢谈匠心。 淋漓真性情，清晰又动人。
思路清晰四步骤
1.抓重点：审透题目 2.明中心：立意鲜明 3.精选材：材料典型 4.巧布局：顺序合理 详略得当
学生习作欣赏
默读学生习作 《我固执的妈妈》， 并用心品味写作提纲， 看着作者是如何用好 这四把钥匙来让自己 的写作思路清晰的。 为什么要列提纲呢？ 看看名人是怎么看待 列提纲的？
小试牛刀列提纲
题目：我变 了
提示：①美②坚强③勇敢④勤劳⑤充实 ⑥自信…… 发散创新思维，不拘泥于提示
学唱《小作家》（小结）
民歌.mp3 风吹着杨柳嘛，唰啦啦啦啦啦……小河里水流得儿，哗啦 啦啦啦啦…… 文轩的学生他作文写得好呀，思路清晰人人夸。 审题习惯好，情感无虚假，审透了题目能把重点抓。 掌握关键字，不忽略副词，心里头清楚到底要写啥呀, 咿呀咿得儿喂! 据中心选材，能把典型抓，巧妙地布局把提纲列下。 题目写中间，中心写下面，全文分几段要胸有成竹呀， 咿呀咿得儿喂！ 材料把中心绕，详略要标记下，开头和结尾展示你才华。 有点题之笔，有承上启下，照应的地方也要注明呀, 咿呀咿得儿喂！ -——“欧耶，思路清晰的小作家！来自今天学名家，明天成名家
欣赏名家名篇的布局： 首尾：1.《春》抒情自然，文采斐然。 2.《雨的四季》抒情自然，首尾呼应。 3.《济南的冬天》vs《我固执的妈妈》 由赞季节到爱城市vs读懂了妈妈的爱 过渡：《从百草园到三味书屋》 9段“我不知道为什么……” 照应：《走一步，再走一步》：交待身体 病弱，为后文悬崖遇险埋下伏笔。
作业：
将我们课上所列的提纲写成一篇感 情真挚、思路清晰的好作文吧！
寄语：
读圣贤之书，做明白之人。 唱幸福之歌，修高雅之身。 理清晰之思，写情真之文。