专题4 语序不当(精讲)-2021年高考语文语法病句知识精讲精练

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全国高中高考语文“病句辨析修改”考点讲解及规律总结

全国高中高考语文“病句辨析修改”考点讲解及规律总结

全国高中高考语文“病句辨析修改”考点讲解及规律总结【考点讲解】一、考查形式该知识点属于表达应用,能力层级E.病句辨析常用选择题考查,修改病文,常用简答题,与完整连贯综合考查。

二、知识讲解高考考纲明确要求掌握病句类型有以下六种:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

(一)语序不当1、多项定语排列顺序不当。

多项定语是指主语、宾语中心语前的多个定语,它们一般按照语法规则排列,如果排列不当,就会出现语病。

多项定语的正确次序一般是(从离中心语最远的算起):①表领属性的或表时间、处所的名词、代词或短语;②表指称或数量的词或短语;③动词或动词性短语;④形容词或形容词性短语;⑤表性质的名词或名词性短语。

另外,带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。

2、多项状语排列顺序不当。

多项状语指的是动词前的多个修饰成分,它们应按照语法规则合理修饰该动词,否则,就会出现语病。

多项状语的排列次序,一般依照以下原则(从离中心语最远的算起):①表目的或原因的介词短语;②表时间的词或短语;(D表处所的词或短语;④表语气的副词或表对象的介词短语;⑤表情态或程度的副词。

另外,表对象的介词短语一般紧挨着中心语。

3、并列词语或短语次序不当。

4、关联词语位置不当。

复句中,关联词语的位置是否恰当,与分句的主语有着很大的关系。

一般来说,两个分句的主语相同时,关联词语应在主语后;主语不同时,关联词语应在主语前。

(二)搭配不当1、主谓搭配不当。

主要表现为谓语不能陈述主语,有时主语或谓语由联合短语充当,其中一部分不搭配。

2、动宾搭配不当。

动词和宾语要在意思上和语法上搭配,常见错误是:当动词带两个以上宾语时,后面的宾语与动词不搭配。

3、主宾搭配不当。

主语和宾语意义上搭配不当。

这种病例通常发生在主语“是”宾语的句子中。

4、关联词语搭配不当。

关联词语都有固定搭配,不能取(三)成分残缺或赘余1、缺主语。

主语残缺有以下几种具体情况:(1)主语套在介语短语中,造成主语残缺。

2021年中考语文复习专题04 病句辨析与修改

2021年中考语文复习专题04 病句辨析与修改



C.“二十四节气”虽然对农事的指导作用有所减弱,但仍具有深远的文化意义,

它体现了中国人尊重自然、顺应自然规律。(在“规律”后加上“的理念”)
D.我以前对开平碉楼不以为意,直到前些日子去实地参观,才明白这些风格迥
异的建筑是先辈背井离乡、漂洋过海讨生活的历史见证。(删去“实地”)
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【答案】B
第一篇 专题精讲
第一部分 积累与运用
专题四
病句辨析与修改
1 中考真题精选 2 考点技法突破
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1.[2020·成都]下列语句中没有语病的一项是 ( )
A.民生问题是今年“两会”的热点,受到了大家的高度关注,随时留心对此的

新闻报道。

B.成渝两地联合举办的“爱成都·迎大运”绿道跑步活动,吸引了约一万名左右
【解析】本题考查病句辨析和修改。A项关联词搭配不当,根据句意应用条件关
系关联词“只有……才……”,修改正确。B项,“高高兴兴地”是主语表现出的

考 状态,应紧跟在主语后。因此,“高高兴兴地”应调至“把自己的创意”前。
真 题
故修改错误。C项,成分残缺,应补充宾语,修改正确。D项,语意重复。“参
精 观”的意思是“实地观察”,已含“实地”之意,再用“实地”就显多余。故

5.我们改正并发现了工作中的缺点。


逻辑顺序不当。改为:我们发现并改正了工作中的缺点。



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类型二 成分残缺
【教材链接】八年级下册P32“句子结构要完整”
[病例1]主语残缺。如“为创建全国文明城市,市政府加大投入,建设了多个休
考 点
闲公园,成为市民娱乐的新去处”。(分析:最后一个分句“成为市民娱乐的

基础:高考病句专题-2024年高考语文一轮复习专项精讲(新高考卷区适用)

基础:高考病句专题-2024年高考语文一轮复习专项精讲(新高考卷区适用)

这个文化站已成为教育和 帮助后进青年,挽救和培 养失足青年的场所,多次
受到上级领导的表彰
我从列车广播员的广播中, 听到沿途将要经过的一些 城市,这当中就有大连市
搭配不当
批五 准一
一农 种民
它孩 永子
03
的路
正耕
远的
专乒

门乓

当种

的的

不教

是育


推球
劳符
一问

广馆
动合
两题

乒是
。政
句,

乓经
语序不当
多层修饰语错位
01
02
一位优秀的有20多年教学经验的国家 队的篮球女教练
(多项定语语序不当)
改为:国家队的一位有20多年教学经验的优秀 的篮球女教练。
一般顺序: ① 表领属性的或时间、处所的; ② 指称或数量的短语; ③ 动词或动词短语; ④ 形容词或形容词短语; ⑤ 名词或名词短语。
在休息室里许多老师昨天都同他热情 地交谈
搭配不当
病句修改是语文学习的重要部分,也是历年高考中的常见的题型之一 。但是有很多同学 对这方面的只是掌握的不是很充实。
搭配不当
01 主谓搭配不当
这位建筑师的出色工作和独特设计,已被有关 单位采用并受到国外的关注。
中国人民解放军北京部队的一些医院,像当年 在战场上听到冲锋号声一样,火速奔赴灾区。
缺主语 另起炉灶而残缺,缺少谓语中心词
成分残缺
缺主语
由于句子较长,动词后面的宾语被隐含掉了,读起来又 几乎感觉不到宾语的丢失而造成语病
辨析病句&修改病句
高考病句专题 语序不当/搭配不当/成分残缺/结构混乱/不合逻辑 病句修改是语文学习的重要部分,也是历年高考中的常见的题型之一 。但是有很多同学 对这方面的只是掌握的不是很充实。

高考语病辨析之语序不当题知识梳理附练习与答案

高考语病辨析之语序不当题知识梳理附练习与答案

(附练习与答案)语序不当是指在造句时词语或分句的排列顺序或不符合语法结构的规则,或不符合人们的习惯,从而造成文理不通的语病。

语序不当一般有以下一些情形:①多层定语语序不当;②多层状语语序不当;③虚词的位置安排得不恰当,特别是“把”字短语位置不当;④分句语序不当;⑤主语与关联词语或并列词语语序不当。

【方法指导】1.剖析典型例题,掌握规律。

历年的高考语序不当类语病试题仍是复习的重点,通过对高考题的剖析,可以把握高考试题出题规律以及常见题型,对正确答题大有帮助。

2.从阅读与写作中培养语感,提高语病辨析能力。

3.熟练掌握语序不当类语病的基本类型及一些特殊语序的排列规律,做到有备无患。

(1 )多层定语,注意检查定语语序。

掌握多层定语的排列规律:a.表领属性的或时间、处所的;b.指称或数量的短语;c.动词或动词短语;d.形容词或形容词短语;e.名词或名词短语。

另外,带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。

(2)多层状语,注意检查状语语序。

掌握多层状语排列规律:a.表目的或原因的介宾短语;b.表时间或处所的;c.表语气(副词)或对象的(介宾短语);d.表情态或程序的。

另外,表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。

例如:许多老师昨天(时间)在休息室里(处所)都(范围)热情的(情态)同他(对象)交谈。

4.掌握语序不当类语病辨析的基本方法。

(1 )语感审读法。

从语言的感性认识上觉察语句是否有语序不当类语病,如果觉得句子别扭,就再作分析比较,从而找到语序不当之处。

(2)筋脉梳理法。

就是划分句子成份法,即运用语法手段,先理出句子的主干(主语、谓语、宾语),审查句子主干是否存在语序不当等错误;再清理句子枝叶(定语、状语、补语),仔细审查修饰成分内部是否有语序不当类语病以及与中心语的语序排列是否恰当。

(3)逻辑分析法。

还可以从事理上对所给句子进行分析,看其现有语序是否违反事理。

(4)规律标志法。

有些句子本身具有一定的标志,其语病往往就出现在那些有标志的部位。

语文高考病句辨析之语序不当

语文高考病句辨析之语序不当

语文高考病句辨析之语序不当病句辨析是修改病句的基础,也是对考生语言表达的高层次要求。

病句分析,全国八套题的综合考察,考生首先要了解考试的题型,然后明确分析的方法,再通过练习和理解来强化,加大对最重要的易考题型的突破。

从语法上看,语序不当主要是单句语序不当,复句语序不当;从语义上看,语序不当可能会造成不合理、意思不清、主客倒置等语言疾病。

不正确的词序的常见类型如下:一、多层定语次序不当【例析】请分析以下病句产生的原因,并思考其判别方法。

1.无论是在天津,还是在比赛现场,都有支持热爱天津女排的一批球迷与这支队伍同呼吸共命运。

答:答案“支持热爱天津女排的一批球迷”应改为“一批支持热爱天津女排的球迷”。

另外,“无论……还是……”这一组关联词所关涉的内容应形成并列关系,“天津”和“比赛现场”可能有交叉关系,故而也不当。

2.家风是最为宝贵的一个家族的精神财富,也是一个有影响力有美誉度的家族必备的要素。

答:答案“最为宝贵的”应放在“精神财富”前。

【点拨】多项定语一般不属于同一个层次,都修饰中心语。

因此,若句子中定语很长,且不止一个,那么应先找到定语中心语,然后将多项定语的层次划分清楚,以防排列失当。

一般来说,应依照以下原则(从离中心语最远的算起):A.表领属性的或表时间、处所的名词、代词或短语,如“中国”表领属,应放在表数量的“所有”之前;B.表指称或数量的词或短语;C.动词或动词性短语;D.形容词或形容词性短语;E.表性质的名词或名词性短语。

另外,带“的”的定语,放在不带“的”的定语前面。

简言之:属数动形名。

二、多项状语语序不当【例析】请分析以下病句产生的原因,并思考其判别方法。

1.那位失主在电视台又诚挚地为小赵点了一首歌。

答:答案“为表谢意”“昨天”应依次放在“在电视台”前面。

2.为了培养学生关心他人的美德,我们学校决定组织开展义工服务活动,三个月内要求每名学生完成20个小时的义工服务。

答:答案“三个月内”应放在“每名学生”后面。

专题5 搭配不当(精讲)-2021年高考语文语法病句知识精讲精练

专题5 搭配不当(精讲)-2021年高考语文语法病句知识精讲精练
解题小窍门: 凡是有并列短语作主语或谓语的,双方就必须能全面搭配,
决不能有一个词同另一方搭配不了。否则,就会产生主谓不 搭配的问题。
2、动词和宾语搭配不当
动词和宾语要在意思上和语法上搭 配,常见错误是:当动词带两个以上宾 语时,后面的宾语与动词不搭配。
例: (1)(2004年高考 辽宁卷)他做事认真,
C.人生就像是一匹用善与恶两种纱线交错织成的布:要不是有过失的鞭挞,我们要得意忘形了;要不是 有善行的庇护,我们又要完全绝望了。
D.在胡雪岩故居修复后,成了一处“专家叫好,百姓叫座”的人文景观,为杭州的文化旅游业增添了活 力;然而大部分免费开放的名人故居却少人问津。
【答案】C
【解析】本题考查辨析并修改病句的能力。
搭配 语序 成分 表意 逻辑 结构
搭配不当
现代汉语的句子有一定的结构规律,主、谓、宾、 定、状、补六种成分的搭配要符合这一结构规律。 搭配不当就是指句子的某些成分不符合这一结构规 律,或者是搭配在一起不合事理,从道理上说不通; 或者是不符合语言习惯,强行搭配。
1.(2020·广东学业考试)下列各句中,没有语病的一句是( )
A.从调查的结果来看,该校学生的课余活动主要有班级野炊、年级文体比赛、校际联欢会等,内 容丰富,形式多样。
B.教育在综合国力的形成中处于基础地位,国力的强弱越来越多地取决于劳动者素质的提高,取 决于各类人才培养的质量与数量。
C.市政府决定配合奥运项目的实施,重点抓好地铁建设、危旧房改造、污水处理等工程工作,加 快现代化大都市建设的进程。
(2)有些句子的主语或谓语由并列短语充当,并列短语中的一部 分也可能存在搭配不当的语病。
如:第二十五届阿姆斯特丹国际纪录片电影节12天里吸引了20多 万名观众,来自40多个国家的近2500名电影人、300多部电影前 来参与。 “近2500名电影人”与“300多部电影”共同作“参与”的主语, 但“电影”显然不能与“参与”搭配,属于主谓搭配不当,可改 为“近2500名电影人前来参与、300多部电影前来参展”。

专题02 常见语病类型之语序不当-2021年高考语文辨析并修改病句考点精讲

专题02 常见语病类型之语序不当-2021年高考语文辨析并修改病句考点精讲
● 分析:定语语序不对,对应“多个远洋调查航次”的结构特点,“大陆架勘查 多个航次”应该改为“多个大陆架勘查航次”。
● (2017年全国卷1)为了培养学生关心他人的美德,我们学校决定组织开 展义工服务活动,三个月内要求每名学生完成20小时的义工服务。
● 分析:状语语序不对,将“三个月”调至“每名学生”之后。
小结——语序不当的种类
● 1、多项定语次序不当 ● 2、多项状语次序不当 ● 3、定语、状语位置不当 ● 4、虚词位置不当(关联词) ● 5、主客体颠倒(主动与被动) ● 6、并列短语位置不当 ● 7、分句位置不当
方法总结
●抓多重定语、多重状语,看是否有语序问题 ●抓关联词,注意句内位置及语序(尤其是因果与递进关
● 昔日开阔的湖面大部分已被填平,变成了宅基地,剩下的小部分也在以10% 的速度每年缩减着,令人痛心。
● 语病分析:“也在以10%的速度”表频率,“每年”表时间,表时间的词应该放在表频率的 词的前面。
(一) 语序不当
●3.定语、状语位置不当
● (1)定语误放在状语位置上 ● 如:如何进行人事制度改革的问题在全校教职工中热烈地引起了讨论。 ● 分析:“热烈”应修饰“讨论”,即“热烈地引起了讨论”应改为“引起
●( 2 ) 倒 序 检 查 : 对 并 列 词 语 有 无 问 题 无 法 判 断 时 , 可 将 语 序 前 后 调 换 , 如通顺,则说明原顺序有问题;反之,则无问题。因为并列词语组织时 要符合一定的逻辑关系和语言习惯。
●如:这是一本好书,它能催人进取,促人警醒,引人深思。 ●分析:并列词语排列顺序不当。按照事理、逻辑次序,应将“催 人进取,促人警醒,引人深思”改为“引人深思,促人警醒,催 人进取”。
了热烈的讨论”。 ● 这次发展论坛在上海举行,参加论坛的中外各界人士在论坛期间就环境保

高考语文复习病句辨析语序不当课件

高考语文复习病句辨析语序不当课件
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMARY
高考语文复习病句辨 析语序不当课件
汇报人:XX
20XX-01-27
目录
CONTENTS
• 语序不当概述 • 词语排列顺序问题 • 句子成分位置问题 • 复杂句型结构梳理与调整 • 语境中语序选择问题探讨 • 实战演练与答题技巧
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
01
语序不当概述
语序不当定义及类型
定义:语序不当指的是句子中词语的 顺序不合理,导致句子意思表达不清
或者产生歧义。
类型:语序不当主要包括以下几种类 型
主谓倒装
定语后置 状语后置
虚词位置不当
常见错误表现形式
主谓倒装
例如“考试结束,考生走出考 场”应改为“考试结束,走出
说明文中
根据说明对象的特征和说明目的,选择适当的语 序进行说明。
议论文中
根据论点和论据的关系,以及论证的需要,选择 相应的语序进行论述。
口语和书面语中语序使用习惯总结
口语中
常使用简单句和省略句,语序较为灵活,可以根据表达需要进行调整。
书面语中
常使用复合句和复杂句,语序相对固定,需要遵循一定的语法规则和表达习惯 。同时,书面语更注重表达的准确性和严密性,因此语序的选择也更加严谨。
定语、状语、补语位置调整策略
定语一般放在被修饰词的前面, 但也有一些情况下需要后置。
状语的位置比较灵活,可以放在 句首、句中或句末,具体位置要
根据语境和表达需要来确定。
补语一般紧跟在被补充说明的成 分后面,用于补充说明主语或宾
语的情况。
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1.老王虽然行车20年,但从来没有出过事故。
(√)
2.你因为不好好学习,所以老师很为你的成绩担
心。
(×)
四、虚词位置不当
2、介词位置不当:(包括主客颠倒)
例:这次疫情之前,病毒的情况对人们还是不了解的。
改为:这次疫情之前,人们对病毒的情况还是不了解的。
中国人民自从接受了马列主义思想之后,中国的革命就在 毛泽东同志领导下大大改观。
B.学生倘若身陷题海无暇读书,我们就只能眼睁睁地看着朝气蓬勃的孩子变成刻板僵化的应试机 器,不但失掉创新的能力,更可能拙于理性表达。
C.教育改革必须是有利于学生的终身发展、有利于基础教育、有利于大学发展的系统改革。因此, 高考改革定会借助更多专家的力量,在认真研究的基础上才出台。
D.苏轼历经仕途坎坷,却始终能以旷达之心消解现实痛苦,他丰富而又精彩的人生经历,正是那 句流传甚广的话“生活予我以苦痛,我却报之以歌”的真实写照。
改为:中文系的那一台刚从国外进口的教学用数码录音设备在运 行过程中突然出现了故障。
二、多项状语语序不当
多项状语一般按以下顺序排列:
表目的或原因的介词短语 表时间的名词或介词短语 表处所的名词或介词短语 表范围、程度、频率的副词 另外,表示表情对态象的的形介容宾词短或语动一词般应放在谓语中心语前。 如:所有参表对赛象的的人介当词即短(表语时间)在获奖现场(表处所)都(表范围)真诚地(表 情态)对他取得的成就(表对象)给予了高度的赞扬。如果违反了这些规律, 就会造成语序不当。
搭配 语序 成分 表意 逻辑 结构
语序不当
所谓语序不当简而言之就是词语或语句的先后顺 序不妥当,从而造成文理不通的毛病。有的句子因 为句法错误使句子成分的位置和顺序发生混乱。有 的句子因为句子成分的位置不太符合人们的日常语 言习惯而显得语序不当,还有的是因为不符合普通 逻辑。
( 2 0 1 9 ·江 西 省 分 宜 中 学 高 三 月 考 ) 下 列 句 子 中 , 没 有 语 病 的 一 项 是 A.人口学家及经济学家们认为,放宽生育政策后,新生人口的增加在当下对刺激消费、增加就业 岗位不无裨益。
【答案】B 【解析】
试题分析:A语序不当,应为“研发和生产化学武器”。C语义重复,“约”和“左右”去掉一个。D“据……显 示”句式杂糅,应为“据……”或“……显示”。
语序不当
1.多项定语语序不当 2.多项状语语序不当 3.定语状语次序错位 4.虚词位置不当 5.分句次序不当 6.并列短语语序不当
一、多项定语语序不当 多项定语一般可按以下顺序排列:
【答案】A 【解析】B项,语序不当,“倘若”应放在“学生”之前; C项,搭配不当,应在“高考改革”后加“方案”; D项,主客颠倒,应该“生活予我以苦痛,我却报之以歌”这句流传甚广的话是苏轼丰富而又精彩 的人生经历的真实写照。
故选A。
(2020·全国高三其他)下列各句中,没有语病的一句是 A.伊拉克国会国防安全委员会主管扎米里说,为了对抗可能遭遇的生化攻击,恐怖组织目前正致力于生产和研发 化学武器。
“中国人民自从接受了马列主义思想之后”,话未完,应 继续说“中国人民”怎样。但后句说“中国的革命”,所 以应将“自从”移到句首,使逗号以前的部分变成句首状 语。
五、分句次序不当(往往与逻辑不当相关)
他跳下池塘,来到池边,很快就游过去了。
三、定语和状语次序错位
定语、状语错位,即误把定语放在状语的位置或误把状语 放在定语的位置。
①定语误放在状语的位置,如“一筐一筐地抬着鲜鱼” 改为“抬着一筐一筐的鲜鱼”;
②状语误放在定语的位置,如“大家交换了广泛的意见” 改为“大家广泛地交换了意见”。
四、虚词位置不当
①关联词的位置不当
主要指配套使用的关联词中的前一个位置不当。复句中,两个分 句是同一个主语时,关联词应放在主语后面;两个分句不是同一 个主语时,关联词应放在主语前面。
表领属或表时间、处所的定语 表名称或数量的定语 动词或动词短语 形容词或形容词短语 名词或名词短语
另外,带“的”的定语要放在不带“的”的定语前。 如:我们拜访了附近的(表处所)几位(表数量)在这一带工作了几十年的(动 词短语)最优秀的(形容词短语)水稻(名词)专家。
多层定语语序不当:
例:调整顺序:(教学用)(那一台)(刚从国外进口的)(中 文系的)(数码)(录音)设备在运行过程中突然出现了故障。
B.上世纪60至90年代,上海滑稽戏发展经历了两个高峰期,不少滑稽戏的“老套子”和剧目都成为各地剧团模 仿的对象。
C.警察约于当地时间19点30分左右在列日地区发现了制造巴黎恐怖袭击事件的疑犯阿布德斯拉姆,他当时正在 驾驶一辆宝马汽车。
D.据中国商务部日前发布的《中国对外贸易形势报告(2015年秋季)》显示,四季度中国所面临的外贸形势依 然严峻,外需疲弱、内需不振。
如:农民一方面向化肥厂提出合理的要求和建议;另一方面化肥 厂积极改进技术,提高质量,保证化肥的供应。前后两个分句主 语不同,分别是“农民”和“化肥厂”,所以“一方面”应放在 “农民”之前。
复句中关联词的位置
两个分句主语相同时,关联词语应放在主语后面;
主语不相同时,关联词语应放在主语前面。判断下列子正误:高中语法病句专题
专题四 病句之语序不当
“病句”概念
所谓“病句”,是指不符合现代汉语语法规 则、不合逻辑事理的句子。它是历年来高考 考查的一个重点。
从语法角度分清成分与关系 了解和掌握一定的语法知识是正确辨析病句的前提,语 法知识的欠缺,直接影响了对病句题、句式变换题和文 言文词类活用、文言句式的正确把握。只有明晰了语 法规则,才能判断什么样的句子是正确的,也才能辨别什 么样的句子是“有病”的。在此基础上,才能对症下药,有 针对性地进行修改。
2020年高考语文考试大纲
语言文字应用
辨析并修改病句 病句类型: 语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不 明、不合逻辑。
语言表达简明、连贯、得体,准确、鲜明、生动
十年高考病句类型分析汇总
不合逻辑(6%)结构混乱(4%) 表意不明(9%)
搭配不当(40%)
成分残缺赘余(29%)
语序不当(12%)
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