学习余世维《辅导与激励》有感
学习余世维老师[精选五篇]
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学习余世维老师[精选五篇]第一篇：学习余世维老师学习余世维老师《打造高绩效团队》一书心得体会近日通过学习《打造高绩效团队》一书，受益匪浅。
它倡导团队学习，以持续提升全员的学习力为根本，用学习力激活创造力，用文化力推动生产力，进而提升组织的竞争力，实现人的全面发展。
创建学习型企业不仅要从整体战略和宏观上制定规划，而且也要在不同层面上具体推行。
职能部门作为企业的中间管理层，在企业中起到承上启下的关键作用：对上为决策者提供决策依据，并将领导做出的决策进行分解执行，对下指导基层部门的具体开展工作。
职能部门工作效率将直接关系到企业整体运作效率的高低，用学习型组织理论改造职能部门，可以打造一支高效的管理团队，这在学习型企业整体创建过程中具有十分重要的作用，要引起我们的高度重视。
一、创建学习型组织的重要意义1、创建学习型是学习型组织企业创建工作整体推进的需要。
创建学习型企业是一项系统工程，需要从上到下各个环节齐抓共建。
职能部门作为企业中间管理层的代表，在创建学习型企业过程中担负承上启下的重要作用。
从企业领导层看，职能部门是决策执行机构，创建学习企业需要积极响应，创造典型。
在普通职工心目中，职能部门人员部门也是领导。
各组织率先建立学习型组织，充当排头，能够更好地起到上行下效的作用，更好地营造全员学习的浓厚氛围，提高整体创建水平。
2、创建学习型组织是提高职能部门工作绩效的需要。
职能部门的整体效能取决于每名办事人员效率的高低。
创建学习型企业，通过部门组成人员不断学习、追求超越，可以极大地提高人部门员的竞争意识、危机意识、忧患意识、开拓能力等与企业发展密切相关的能力，解决小成即安、小富即满、归罪于外等与企业创新发展不相适应的问题。
通过创建工作的深入推进，培育和形成新的管理文化，使职能部门的工作更加富有弹性，适应企业各种发展变化的需要，促进企业各项工作蓬勃发展。
3、创建学习型组织是构建和谐工作氛围的需要。
学习型组织提倡的是团队学习，倡导的是团队精神。
余世维讲座观后感范文（精选11篇）
余世维讲座观后感范文（精选11篇）余世维讲座观后感篇1听了余世维博士的讲座，受益匪浅。
在这里谈点儿自己的感受，也算对自己来个反思。
余博士认为我以为……要不得，那是一种辩解，为已经犯下的错，不愿负起责任。
我有时候也会这样为自己开脱。
其实，我一直都觉得，人应该有点追求完美的精神--从一开始就不让它错！然而非圣贤的我们，孰能无过？那么，犯了一次错，就应该接受教训，不要重复犯错。
我们真正该做的和能做到的是：承认错误，负起责任，铭记教训。
做任何事，我们都要有责任心，要负起责任。
工作不仅要有责任心，还得讲求效率和效果，而且效果应重于效率。
要做到有效率、重效果，就得有主动的思考精神，平时应多学习，不断充实自己。
欢迎你说到学习，我想起余博士说：不忙的时候，主动帮助别人。
我想，这不仅是一种助人的行为，同时也给了自己一个学习的机会，帮助别人也就是帮助了自己。
其实，这里还涉及了一个问题：是否愿意接受别人的帮助？我以前就有过这样的体会：坚持自己的事自己做，亲历亲为。
这一点坚持精神无可厚非，但坚持要看事情的性质、要有度，否则，就是固执，要付出代价，最起码浪费了宝贵的'时间！事实上，接受帮助也是给了自己一个学习的机会，我们要想超越自己，体现自身价值，就应该汲取别人之长。
在平时的工作中，我们还应该学会看问题，抓住机会，积极参与公司的事情，重视团队的力量；要懂得如何委曲求全，从而顾全大局。
大家都为公司着想，发挥自主的思考性，结合起来就是大智慧。
公司发展了，个人才会有发挥的余地。
工作上严格要求自己，细心谨慎；生活中不能太拘小节，学会宽容。
无论何时何地，为人做事都要以诚为本。
这是我对自己的要求。
最低成本的做人方式，就是老老实实地做人，这句话真的很有道理。
诚实，在工作中也是不可或缺的。
我觉得，一个诚实的人会更愿意负起责任。
对自己诚实，对别人诚实。
余博士还讲到遇事不乱，即所谓的镇定、冷静吧。
这让我想起高中的班主任老师，他经常教导我们要处变不惊。
观看余世维讲座有感_观后感
观看余世维讲座有感_观后感最近观看了余世维先生的讲座，感触颇深。
余世维先生以其丰富的阅历、生动的案例和深入浅出的讲解，为我们带来了许多宝贵的经验和深刻的启示。
余世维先生在讲座中强调了团队合作的重要性。
他指出，一个优秀的团队不是一群人的简单集合，而是相互协作、互补长短的有机整体。
在团队中，每个成员都有自己的角色和职责，只有大家各司其职、密切配合，才能实现团队的目标。
这让我反思自己在团队中的表现，是否充分发挥了自己的优势，是否积极地与他人合作。
同时，也让我明白了在组建团队时，要注重成员的多样性和互补性，以便更好地应对各种挑战。
他还谈到了沟通的技巧。
有效的沟通是工作和生活中取得成功的关键因素之一。
余世维先生通过实际案例，让我们明白了沟通不仅仅是说话，更重要的是倾听和理解对方的意图。
在沟通中，要注意语言的表达和情绪的控制，避免产生误解和冲突。
这使我认识到，在与他人交流时，要多站在对方的角度思考问题，用心去倾听对方的声音，才能建立良好的沟通关系。
另外，余世维先生对于时间管理的见解也让我受益匪浅。
时间是一种有限的资源，如何合理地分配和利用时间，直接影响到工作和生活的效率和质量。
他提出的时间管理方法，如制定优先级、避免拖延等，让我意识到自己在时间管理方面存在的不足。
今后，我将更加注重规划自己的时间，提高工作效率，把更多的时间用在重要且有价值的事情上。
余世维先生在讲座中列举了许多企业的成功和失败案例，从中我们可以看到，一个企业的发展离不开良好的管理和决策。
管理者要有敏锐的市场洞察力、果断的决策能力和卓越的领导才能，才能带领企业在激烈的市场竞争中立于不败之地。
这让我对企业管理有了更深入的理解，也让我思考如何在未来的工作中提升自己的管理能力。
同时，讲座也让我对个人的职业发展有了新的思考。
在当今竞争激烈的社会环境中，我们不能满足于现状，要不断学习和提升自己的能力，适应时代的发展和变化。
要有明确的职业规划和目标，并为之努力奋斗。
学习《余世维辅导与激励》心得体会
学习《余世维辅导与激励》心得体会第一篇：学习《余世维辅导与激励》心得体会学习《余世维辅导与激励》心得体会通过学习余老师的辅导与激励，有所启发，但不全然。
作为一名管理者要对员工进行辅导，首先还是需要过硬的本领和技术，只有我们手上有了技术，肚里有了活，才能更好地辅导我们的员工，所有，我们还是要学习、学习、在学习，学习别人先进的技术，学习别人的先进管理经验。
其次，余老师要我们辅导要像教练一样主动提升员工的生产力，而不是他们有了错误我们再去解答、辅导。
目前，在我们的管理中，很多管理人员没有像余老师所讲的要随时、随地、随人、随事的教育；员工出现问题，发现违规等一系列问题，当面不说，而是到事后再讲，有的甚至做老好人，其实这是错误的，更是不可取。
其实，我记得我们XX所讲的一句管理名言：“我们的员工工作没做好，公司布置的任务没完成，责任不全在我们的员工，很大程度在于我们的管理人员，在于我们的管理人员对工作没有很好的安排好、教育好、跟踪好、落实好”。
所有在今后的工作中，我们要时时紧盯现场，一旦出现问题，马上指出并告知正确的方法，从而把问题消灭在萌芽状态。
第三，要辅导员工，提升员工的工作能力，作为部门、工段要有计划的进行，目前，我们公司对主管以上干部进行管理技能的培训，我觉得我们下面、工段也要有计划的对员工进行培训，培训岗位操作技能、学习职业道德、工作标准等，让我们每一位员工了解如何更好地做好各项工作。
作为激励，特别是我们的基层管理人员，首先要做到的是以身作则，特别是我们刚加入XX水泥的新企业，员工素养还有待进一步提高，要通过我们这种亲力亲为的行动带领，激励我们员工的行为，使我们每一位员工感觉到，我们的领导干部在行动，我们没有理由不把自己的工作做好。
其次，要做好绩效考核工作，要充分让我们的每一个员工认识到自己干多与干少、干好与干坏的区别，并且领导做到一视同人，尽量将“一碗水”端平，只有这样，才能更加激励我们员工工作的积极性。
(心得体会)余世维讲座心得感想
(心得体会)余世维讲座心得感想我深感教学内容的重要性。
教学内容是教学的基石，直接影响到学生的学习效果。
因此，我始终坚持使用高质量的教材，并对其进行深入研究，以便更好地传授知识。
例如，在教授《数学分析》这门课程时，我详细讲解了教材中的各个章节，包括极限、导数、积分等内容，力求让学生全面掌握这门课程的基本概念和理论。
在教学过程中，我遇到了一些难点和重点。
例如，在教授《线性代数》这门课程时，矩阵的运算和线性方程组的求解是学生普遍感到困难的内容。
为了突破这些难点，我采用了多种教学方法，如讲解、示范、练习等，以帮助学生更好地理解和掌握这些内容。
在教学过程中，我充分准备了一些教具和学具，以提高教学效果。
例如，在教授《计算机组成原理》这门课程时，我准备了PPT、实验器材等教具，以便更好地展示和讲解课程内容。
在教学过程中，我采用了多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。
例如，在教授《数据结构》这门课程时，我采用了案例教学法、讨论法等方法，引导学生主动探究和实践。
在教学过程中，我注重板书设计，使学生能够更好地理解和记忆课程内容。
例如，在教授《概率论与数理统计》这门课程时，我设计了清晰的板书，包括概率分布、统计量等内容，以便学生能够更好地掌握这门课程的知识。
在作业设计方面，我注重让学生通过实践来巩固所学的知识。
例如，在教授《软件工程》这门课程时，我布置了一道实践性作业，要求学生设计一个简单的软件系统，以培养学生的实践能力。
通过参加余世维讲座，我深刻体会到了教学的重要性和方法。
我将继续努力，不断提高自己的教学水平和质量，以更好地为学生服务。
重点和难点解析：一、教学内容的选取和讲解：教学内容是教学的核心，直接影响到学生的学习效果。
在选取教学内容时，应根据课程要求和学生的实际情况进行选择。
例如，在教授《线性代数》这门课程时，我选择了矩阵的运算和线性方程组的求解作为重点内容，因为这些内容是学生理解和掌握这门课程的关键。
有关余世维讲座观后感范文
有关余世维讲座观后感范文——WORD文档，下载后可编辑修改——余世维讲座观后感范文1在看了余世维教授的讲座后，深思一下，我们能够从他的话语中，领悟到许多此刻的甚至是未来的，我们所需要学习的东西。
他告诉我们做一个人要有职责感。
他讲到，在生活中，不要说“我以为”，这就是推卸职责的一种重要表现，我们由于所谓的面子问题，不愿主动承认自我的错误，不承受本属于自我的职责于义务。
谁不会犯错误？犯错误后首先要承认自我的错误，勇于说“我错了”。
然后分析自我哪里错了，进而弥补自我的失误。
我觉得这是一种自我认识，这是一种人生态度，一种处世态度。
其次，我们要有自信心。
自信心是从职责建立的，有了自信，我们就会有自我的思想，敢于尝试。
这样才能发挥你的潜质，做一个有用的人。
他其实所要到达的目的不单单是杜绝这类行为的出现，而是在一个人的内心深处，建立起一种勇于承担职责的意识，也就是一个职责感的培养过程。
把一切归咎于“不知者无罪”。
我们把“不知”的限定扩大了，我们总寄托于把自我归入“不知”的行列，寄托于用“不知”洗脱自我的罪名、逃脱职责。
殊不知，越是如此越是让人觉得你真的很“无知”。
工作中不仅仅要有职责心，还得讲求效率和效果，要有主动的思考精神，严格要求自我，细心谨慎，自动，自发的处理和解决问题。
对于领导安排的工作尽心尽力的全部做到做好。
学会宽容，无论何时何地，为人做事都要以诚为本。
"最低成本的做人方式，就是老老实实地做人"，这句话真的很有道理。
诚实，在工作中也是不可或缺的。
我觉得，一个诚实的人会更愿意负起职责。
对自我诚实，对别人诚实。
余教授在有效沟通方面的见解也是很独特的，经过【沟通的目的的问题】【沟通的基本障碍】【沟通的组织障碍】【沟通的方向】【行为语言】等几个方面，把沟通讲的十分透彻，他常常拿自我和自我的公司为例子说明问题，使人很快能够了解到沟通的重要性。
沟通在不一样情境下需求不一样，如生活的沟通可能因为熟人关系随意一些，而工作中的沟通则是直接关系到工作成果的好坏。
余世维讲座观后感5篇优秀范文合集
余世维讲座观后感5篇优秀范文合集认真看完一部作品以后，相信大家的收获肯定不少吧，是时候静下心来好好写写观后感了。
是不是无从下笔、没有头绪?这里给大家分享一些关于余世维讲座观后感，方便大家学习。
余世维讲座观后感1观看了余世维教授有关管理学的视频，感触挺深的。
尤其佩服他，一个非常成功的商人、一个孜孜不倦的学习者、一个很有成就的教育者、一个知识渊博的普通人，每一个身份都透露着他的成功……而他的视频，从表面看来，他的讲座是讲给那些企业的管理者听的，但是深思一下，我们还是能从他的话语中领悟到很多人生的知识，道理。
一些我们现在甚至未来所需要的知识。
首先，他告诉我们要有责任感，他说在生活中不要随便说“我以为”，他告诉我们在自己的内心建立起一种勇于承担责任的意识。
作为当代大学生，我们要做一个勇于表现自己，而不是永远在进行自我辩解的人。
其次，他指出我们缺乏一双发现的眼睛与一种虚心学习的心态。
其实，这也是这也和他所说的习惯问题有点关联。
习惯对一个人来说尤其重要，我们作为一个大学生，习惯对我们的影响尤其重要。
习惯是一点一滴慢慢培养起来的，所以我们在平时就要养成良好的习惯。
另外，他还提到学习的重要性。
的确，科技日新月异，知识的更新交换，这些变化在我们身边悄悄发生，我们或许没有察觉到，但他却的的确确发生了，也许我们都有这么一个感觉，我们都是文盲，即使我们已经是大学生了。
还有的就是他告诉我们要有自信，可能我们已经无数次听到这样的谆谆教导了，要自信。
有了自信，我们就会有自己的思想，敢于尝试，然后发挥潜能，做一个有用的人。
另外他还强调了时间观念的重要性，的确，在这个社会里，时间就是money,我们身为21世纪的大学生，必须具有严格的时间观念，这是衡量一个人才的重要标准。
无论做什么我们都要有一个度，一个准则，尤其在时间在。
最后，令我印象最深刻的就是他说，我们不能只为自己而活。
这话，我不曾一次对自己说，在高三辛苦的备考中，我无数次撑着疲惫的身体，疲倦的心，暗暗的对自己说，姑且不考虑那什么为中华之崛起而读书，为祖国的繁荣而努力。
辅导与激励心得（定稿）
辅导与激励心得（定稿）第一篇：辅导与激励心得（定稿）余世维《辅导与激励》心得体会首先非常感谢公司领导为我们推荐的余世维导师的课程，余世维导师的课程为我们公司的御用课程一点也不夸张，余世维导师以渊博的知识和诙谐、幽默、生动的语言在与我们交流。
让我的思想受到启发和点化，心灵得到洗礼和净化，学习的欲望得到充分地调动并越加强烈。
虽然我难以将所有的内容和思想消化和溶解，但是就像余世维博士所说，他的很多话触动了我，震撼了我，启迪了我，必将对我今后的思考和行为产生深远的影响。
一、为什么辅导因为我们是一个团队，每个普通员工和他们的管理者是一样的，在自己的岗位上就要自主承担起相应的责任，能够做到为事情的结果负责，这是大家的游戏，不是那一个人的游戏，每个人既代表了个人也代表了团队。
而目前责任感的缺失是很多员工共性的问题。
当你穿上保安制服的那一天开始，你的另一个名字就叫“烟开保安”。
你的一言一行都代表着烟开保安。
二、辅导什么余世维博士开篇时候的一句话说起，他说道：“今天要讲的辅导，其实也就是对于员工的自主性、思考性、职业化态度的辅导。
”这一句话真是字字珠玑，“自主性”、“思考性”、“职业化态度”，每个词都像是对现状的总结性概况。
进了公司需要的是一种与企业共命运的主人翁意识。
哪里有什么需要改进的地方应该自觉学习去完善。
其实不少员工是缺乏主人翁意识的，缺乏了这种意识就会导致逃避和推卸责任，没有责任自然行为被动，自主性相应缺乏。
好比什么事情都要需要督促才行，而非主动工作。
自主性的缺失必然导致了思考能力的下降，领导让我怎么做就怎么做，如果员工都抱以这种态度，最多成长为好用的“工具”。
产生这种问题的原因员工自己肯定是主因，但公司的辅导工作也难辞其咎。
工作消极、抱怨、牢骚。
借口搪塞，三、怎样辅导（1）态度决定一切（一屋不扫，何以扫天下）我们公司在要求整洁敬礼达标活动或5S管理，有人感觉没有用，应该抓几个小偷、几次见义勇为、英雄救美等事情才行，好高骛远是我们这代人的通病，可现实的残酷很快让我们的梦想破灭了。
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学习余世维《辅导与激励》有感
上周一xx组织学习了余世维先生的《辅导与激励》，可谓感触良多，xx目前实行的措施有许多同余教授所讲不谋而合，通过学习，为我们以后的工作指明了方向。
余世维先生讲到“辅导不是散漫地前进，而是按“日称表”有计划的推动。
”xx一直要求要有有计划的培训，xx快运作为xx的一个科室，时时按照xx的要求定期对本部门的员工进行培训。
在今后的工作中，通过对员工的营销意识、服务意识及各种技巧的培训，不断提升员工的服务和营销技能，从而提升xx快运整体的工作能力。
“辅导不能只是定时定点，要随时、随地、随人、随事地教育，而且人人有责。
”这与xx的“现场走动式跟踪管理”有异曲同工之效xx快运是个人员多、环节多的部门，各个环节环环相扣，联系紧密，一旦某一个环节出现问题，上面全部的工作就白做了，这就要求各个环节互相监督，干部要时时紧盯现场，一旦出现问题，马上指出，并告知正确的操作方法，从而把问题消灭在萌芽状态下。
“偶尔可以利用“角色扮演”或“角色互换”，让他们实际操演。
”xx快运是一个市场化运营的企业，员工的服务至关重要。
当员工出现问题时，自身并不一定能够发现，到时可以定期的模拟货物受理现场，通过模拟发现我们在服务当中出现的问题和遗漏，跟客户交流的一句话、一个动作都可能影响客户的情绪，通过这一系列的措施提升员工的服务质量。
“模仿医院的临床实习，就像母鸡带小鸡一样。
”xx快运的工作环节多，各
环节的联系多。
新员工进入时，除了进行理论培训外，上岗时还要跟着师傅学习实际操作经验，通过一对一的指导来提升员工的工作能力。
在今后的工作中，还要加强这方面的工作，尽可能地让员工掌握更多的使用技巧，从而避免出现问题。
余世维先生谈到激励机制，在xx快运显得尤为重要。
货运是一个完全市场化运作的行业，对员工的营销意识要求很高，这就需要一个很好的激励机制。
目前xx快运进行的奖金超利二次分配，但光靠这些还不够，在今后的工作中要形成一个更好的激励机制，从而调动员工的积极性，这需要xx的大力支持。
“以轮岗的方式把员工放在最适当的位置”，xx快运岗位多，员工适合干什么工作只能通过轮岗的形式来决定。
新员工来xx快运后，要每个岗位都要跟着学习，要了解每个岗位的操作过程（各岗位联系紧密，这项工作至关重要），从而使员工了解整个工作流程。
在今后的工作中，还要更好的执行这项制度，让员工人尽其才。
余世维先生还谈到在环境上的激励，xx快运大部分是现场工作，环境相对来说比较恶劣，xx在这方面给予员工很大的支持，夏天的风扇、空调，冬天有暖气，同时夏天现场工作人员还有冰水供应。
xx快运还有许多临时工，xx很是关怀他们的生活，为他们提供良好的宿舍环境，从而让员工以饱满的热情投入到工作中。