小学生作文—开头和结尾模板
小学作文万能开头结尾
小学作文全能开头结尾小学作文全能开头结尾优选1. 模糊中，我发现房间里还亮着灯。
爸爸瘦小的身影正伏在桌上定书。
啊!爸爸又工作到这么晚。
天气又闷又热，我浑身上下都被汗水浸润了。
我轻轻地跳下床，去拿毛由擦汗，趁便也给爸爸擦擦汗。
走近一看，只见他脸上背上都浸着一颗颗豆大的汗珠，汗衫与湿透了，几个蚊子叮在爸爸肩膀上吸血。
我连忙一巴掌打过去，把爸爸吓了一跳。
我把毛巾递给爸爸，他不在乎地擦了一下，又用心工作起来。
当我从头上床时，只听时钟当当当地敲了下。
2. 梁好是我四姨的独生女儿，今年快四岁了。
我第一次见到她的时侯，感觉这个名字很风趣，就逗着她问：“‘梁好’，你为何不叫优异呀 ?”她一听，就扬起那胖乎乎白嫩嫩的小手，噘着嘴，瞪着眼，装出历害的样子对我说：“我打你!”大家看着她那火冒三丈的滑稽样，都不由得哈哈大笑起来。
梁好长得很招人爱。
密密麻麻几绺黄头发，任意贴在她那高高的脑门上。
天热时梳成辫子，活像两根爆竹捻儿。
深深的眼窝，长长的睫毛，一对很神气的水灵灵的大眼睛，一笑起来眯成缝，一发性情瞪得像小圆球。
3. 看上去，杜老师也就明年，那张严肃的长方形脸上戴着一副黑宽边眼镜，两只不大的眼睛在镜片后边闪着亮光;两个嘴角老是紧关闭着，平常很不爱说话。
在我的记忆里，仿佛他只有那么一身半新不旧的蓝衣服，袖子也总爱往上挽一截。
每当下课的时候，他就把书籍往胳肢窝下一夹，把用剩下的半截粉笔往口袋里一装，低着头，像找来时的脚迹似的，慢慢地，一步步向着自己的办公室走去。
但是，在讲堂上，他像变为了另一个人。
他讲起课来滔滔不停，朗诵起课文来声音异样宏亮，有时还会激动得脸上放出红光，一步跨到讲台前，挥动着手臂同学们的注意力都被他吸引住了，睁大眼睛看着他。
4.她不时瞥过一眼去看他那模糊的侧影，感觉从头发前额鼻子嘴以致脖子胸脯，曲线没有一处不恰到利处，蕴蓄着美的意象。
同时他的气味匀调而略带急促地吞吐着，她听到并且嗅到了;一阵稍微的麻麻的感觉周布浑身，嗅觉是异样地舒快，但是形容不出那是同什么花或许什么香相像的一种滋味。
小学生优秀作文开头与结尾摘抄
小学生优秀作文开头与结尾摘抄1、《不变的爱书情结》开头：自打我记事起，妈妈便给我买了第一套故事书，那时的我不懂什么是“精读”“品味”，只是对花花绿绿的插图爱不释手。
妈妈只好坐在床边，字字句句读给我听。
结尾：对于我来说，无论何时何地，书都是那么具有魅力，具有神奇的力量。
2、《我与童话有个约会》开头：尽管时光飞逝如电，我已经不是当初趴在窗台上扳着指头数星星的小男孩了，但谈及童话，我依然会经不住眉飞色舞，神采飞扬。
结尾：童话是我童年的第一份礼物，它为我的童年点亮了心中的灯，我与童话定下了一生不变的约定。
3、《我的烦恼》开头：在喜怒哀乐的感情生活中成长，每个人都有自己的烦恼。
我最烦恼的莫过于父母对我那过分的关爱。
结尾：在我的成长过程中，我什么时候才能成为一只真正无拘无束的小鸟，飞向我梦想的地方。
4、读《生命的诗篇》有感开头：在平坦的绿茵场上，一位金发碧眼的少年向人们微笑着。
但令人惊愕的是，他用双臂撑着地面——他没有腿！——这就是纪实小说《生命的诗篇》的封面。
结尾：这本书深深地吸引着我，我从书中得到了启示。
封面上的肯尼，不千千万万的肯尼在向我微笑。
5、我梦飞翔开头：梦想是孩子插上翅膀飞翔的时刻，梦想是毛毛虫变成蝴蝶兴奋的时候，梦想是雄鹰冲向长空威武的瞬间！结尾：为了实现我们的梦想努力奋斗，努力学习，努力追梦吧！在这长城脚下让我们的梦尽情翱翔吧！6、《课间十分钟》开头：“叮铃铃”，每当听到这美妙的下课铃声，我就会条件反射似的想起课间欢乐的十分钟。
结尾：“叮铃铃”上课了，喧闹的教室立刻安静下来，向澎湃的潮水开始退潮了，我们回到座位上，由于课间十分钟使大家紧张的思维得到了有效的缓冲，同学们又聚精会神地去迎接新的课。
7、《老寿星》开头：我的曾祖母今年一百出头了，可腰板挺直，精神抖擞，耳朵稍微有点聋了，眼睛却炯炯有神，满嘴白牙。
结尾：这就是我医术高明、干净整洁的曾祖母。
8、《卖饼老汉》开头：这是一件真实的事。
事情的经过既没有过分打动人心的情结，也没有构成戏剧性的冲突。
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小学生优秀作文开头结尾好的开头结尾摘抄大全作文的开头和结尾部分是写作中的重点，对于小学的学生要开始重视着两部分的写作。
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供你参考。
小学生优秀作文开头结尾11.妈妈，多么亲切的称呼，被奉上这个称呼的人是多么的伟大!然而，又有谁曾经真心诚意地喊一声“妈妈”呢?谁试过每天见到母亲都对她说一句“我爱你，妈妈!”呢?哪怕是多么肉麻，只要是她疼爱的儿女对她说的，她都高兴。
2.母爱是人类最纯洁最无私最珍贵的情感，每一个孩子无不享受着母亲给予的幸福和快乐。
但是，母爱是有分寸有尺度的，过多过少都会对孩子的成长造成不利影响。
特别是在充满激烈竞争的社会条件下，在强调个性发展和独立人格的教育环境中，母爱与现实教育的要求是有矛。
3.母爱是如此深厚纯净，如越久越纯的美酒，让我们陶醉其中，却浑然不知这是千年的佳酿。
如果父母的恩情今生今世是无以为报的话，如果冥冥中注定父母必须要为儿女倾尽一生的爱，那么在来世的轮回中，请一定成为我的儿女，请让我来做那个还债的母亲吧，请让我用来世的情，来回报你们今生的爱。
4.母爱是深沉的，母爱是细腻的，母爱是无私伟大的。
我用心去体会，去感觉才能有资格接受这份爱，这份无价的爱。
而今年的母亲节，我又想起一位哲人说的花：母亲，是一本读不完的书。
是啊，母亲给予的爱，我一辈子也忘不了……5.母亲，我该用什么样的语言才能表达你对我的爱，该用什么样的情感，才能表达我对你的感激之情，我该怎样才能来回报你?苍龙日暮还行雨，老树春深更护花。
母爱如海，母爱如山!母爱是无私的，是伟大的!因为它是人类最纯真，最挚朴的情感，是一份只求付出，不求回报的爱。
让我们一起来好好珍惜这份最平常而又最神圣的母爱，让我们一起来感谢我们伟大的母亲吧!小学生优秀作文开头结尾21.我有一个好妈妈。
她整天忙里忙外，每件家务都要她来做。
清早，妈妈早早的起床，给我准备早餐;还要去开店，中午妈妈从店里赶来，给我做午饭洗碗;晚上，妈妈还要给我洗澡做晚饭……一年天，你为我，为这个家，付出了多少汗水和心血啊!天冷了，妈妈亲手给我做棉衣，真是“慈母手中线，游子身上衣”2.想起了母亲，志向消沉就会化为意气风发;想起了母亲，虚度年华就会化为豪情万丈;想起了母亲，羁旅漂泊的游子就会萌发起回家的心愿;想起了母亲，彷徨无依的心灵就找到了栖息的家园。
小学生万能作文开头结尾
小学生万能作文开头结尾小学生万能作文开头结尾要想作文写得好，掌握好的开头结尾书写方法是很重要的!同学们小学生万能作文开头结尾写作方法以及分享给大家啦，一起来阅读学习吧!小学生万能作文开头结尾【1】1.外貌描写式开头。
《懒的报应》(记事) 我，一个贪吃懒惰的孩子，顺理成章地长成了一副猪八戒模样，日趋膨胀的肥脸，把本来就不大的眼睛挤得越来越小了，每次都要费劲睁开眼睛，才能看清这美好可爱的世界。
《我最喜欢的小伙伴》 (写人) 我有一个形影不离的好朋友。
她肉嘟嘟的小脸蛋上长着一对细而长的柳叶眉，眉毛下是一双水汪汪的大眼睛。
玲珑秀气的鼻子下面有一张能说会道的樱桃小嘴。
总而言之，这是一张惹人喜爱的小脸。
你们知道她是谁吗?告诉你吧，她就是我的好伙伴——曾雨舒。
《我的外公》(写人) 我的外公六十来岁，中午身材，瘦瘦的脸庞，高高的鼻梁，两鬓虽见斑白，但看上去挺精神。
他的脸上总是带着一丝笑容。
我和表弟喜欢跟他调皮，也也喜欢逗我们。
我给他起了下雅号——“老顽童”。
《我的同桌》(写人) 我的同桌名叫魏浩然，他是一个胖胖的有个性的男孩子。
他眉毛淡淡的，有一双小巧而又明亮的眼睛。
在他的眼睛随时都显出了他的一丝忧郁，一丝成熟。
这也许就是和他的特长有关了。
《我的班主任》 (写人) 张老师刚踏入教室，她那翠蓝色的连衣裙就把同学们给吸引住了：中等个头，偏瘦的身姿，一对小小的单眼皮，笑起来像一朵充满阳光的向日葵，她，就是我的班主任。
《我的弟弟》(写人) 他，胖乎乎的身材，乌黑发亮的头发，白里透红的小脸蛋，一双水汪汪的大眼睛闪烁着智慧的光芒，一个大鼻子和一张樱桃般的小嘴，虽然现在刚五岁，但个头却比同龄的孩子高一大截，身高已有一米三了。
就因为个子高，所以在幼儿园里可是出了名的人。
他到底是谁呢?他呀，就是我舅舅的儿子，我的弟弟—司南。
《我是小书迷》 (写人) 我们家里有个小书迷，那就是我。
我长着一头乌黑发亮的秀发，水灵灵的大眼睛，透出机灵聪明的光，一双修长的腿，衬出高高的个子。
小学优秀作文开头结尾
小学优秀作文开头结尾自然也就多长寿了。
2、能宽容，就能得人。
夫妻间除了要有爱情有信任，还要有宽容，总是为小事斤斤计较，就不可能白头偕老;朋友间没有了宽容就没有了友谊，因为宽容是友谊的题中之义。
领导宽容，就可以使近者悦远者来，天下归心。
3、能宽容，就能发展壮大。
曹操之所以能从仅有几个子弟兵，到剿灭北方群雄，占据中原，拥有百万大军，与他“山不厌高，水不厌深”的胸怀是分不开的。
——连仇人都能容而后用，还有什么不能用的呢?所以说，宽容是力量和自信的标志。
4、阿Q听人家说疤、癞、秃、光就要和人家打架，到后来甚而至于连灯都不许别人当他的面说了。
——病人多忌讳。
一个心胸过于狭窄、性情过于偏私的人必是精神上出了毛病的人;一个忌讳太多的社会也必是处于衰落之途的社会。
你想，诗人连一句“清风不识字，何必乱翻书”都不能作的社会，它能有长久的命脉吗?小学优秀作文开头结尾篇21、诗人应该是一种生命的状态，是一种生活方式，是一种在日常生活中，不论用文字还是用影像，都会有让人感觉到诗意的存在;摄影者也不应该只是一种职业，那是对艺术这个词的亵渎，艺术应该是来自于生活而高于生活的一种状态。
摄影者也应该是通过诗的意境，把镜头下的画面更完美的表现，就在于日常生活中的每一个小瞬间，每一个小感动，每一个属于你思考中的画面。
2、敬畏与自己相关的生命，此生有责。
我们每个个体都与其他无数生命紧密相连，而这些与我们相关的生命，都是我们肩上的责任，我们需要对它们心怀敬畏。
看，那为了让独居的母亲颐养天年而辞官奉母的潘岳挂起的官印，在提醒我们，敬畏亲人的生命;触，那落在为了给发烧的妻子降温而只穿单衣站在雪地中的荀粲肩上的雪花，在告诉我们，敬畏爱人的生命;听，那重病在床的元稹在听到挚友白居易被贬江州时吟出的“垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗”的诗句，在教导我们，敬畏友人的生命……3、马克思几百年前说：“家庭是社会的细胞，没什么大事却比什么都重要。
”到了当下，爱的教育并不缺乏，但切莫将爱的传承和表达局限于“局域网”的一隅。
小学生作文开头和结尾
小学生作文开头和结尾
【原文】。
开头，我的家乡是一个美丽的小镇，四季如春，风景宜人。
我
爱我的家乡，因为这里有着蓝天白云、绿树红花，还有那清澈见底
的小河。
每当我走在家乡的土地上，都会感到无比的幸福和快乐。
结尾，我深深地爱着我的家乡，它给了我无尽的美好回忆和无
穷的力量。
我希望未来的每一天，都能和家乡的每一寸土地紧紧相连，让我永远怀念着这片美丽的土地。
【仿写】。
开头，我的家乡是一个美丽的小镇，四季分明，每个季节都有
不同的风景。
春天，桃花盛开，百花争艳；夏天，绿树成荫，小河
水清见底；秋天，果实累累，金黄色的稻田一片片；冬天，银装素裹，银白色的雪花飘洒。
我爱我的家乡，因为这里有着如画的美景，每一寸土地都散发着生机和活力。
结尾，我深深地爱着我的家乡，它给了我无尽的美好回忆和无
穷的力量。
我希望未来的每一天，都能和家乡的每一寸土地紧紧相连，让我永远怀念着这片美丽的土地。
愿家乡的美景永远长存，愿我永远怀念着这片美丽的土地。
小学生作文开头与结尾摘抄
小学生作文开头与结尾摘抄开头摘抄：1. 清晨的阳光透过窗帘的缝隙，轻轻洒在我的脸上，温暖而柔和。
新的一天开始了，我带着满怀的期待和好奇，踏上了探索知识的旅程。
2. 每当夜幕降临，我总是喜欢静静地坐在窗前，望着那满天的繁星，心中充满了无尽的遐想。
今天，我要讲述的，就是这样一个关于星星的故事。
3. 春天，是万物复苏的季节。
花儿竞相开放，小草也探出了嫩绿的头。
在这个充满生机的季节里，我经历了一件难忘的事情。
结尾摘抄：1. 时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，这件事已经过去很久了，但它却像一颗璀璨的明珠，永远镶嵌在我记忆的深处，闪耀着独特的光芒。
2. 每当我回想起那个温暖的午后，心中总是充满了感激和幸福。
感谢那次经历，让我学会了珍惜和感恩；感谢那些陪伴我的人，让我感受到了人间的温暖和美好。
3. 望着天空中那轮明亮的月亮，我深深地吸了一口气，心中充满了对未来的期待和憧憬。
我相信，在未来的日子里，我会继续努力，迎接更多的挑战和机遇。
这些开头和结尾的摘抄可以帮助小学生们更好地构建他们的作文框架，让作文更加生动有趣。
同时，这些摘抄也提醒我们在写作时要注重情感的表达和思想的深度，让作文更具感染力和启发性。
小学生作文开头与结尾摘抄（1）一、开头摘抄1. 阳光明媚的早晨，我走在通往学校的路上，心情格外舒畅。
阳光透过树叶的缝隙洒在地面上，形成斑驳的光影，仿佛是大自然的画笔在大地上随意涂抹。
2. 记忆的长河中，总有一些事情让人难以忘怀。
那是一次难忘的旅行，我们一行人兴高采烈地踏上了前往北京的列车，期待着即将到来的新奇与惊喜。
3. 每个人都有一个美好的童年，我也一样。
在我的童年记忆里，最快乐的时光就是和爷爷一起钓鱼。
那些日子，阳光正好，微风不燥，我们坐在河边，享受着钓鱼的乐趣。
二、结尾摘抄1. 这次旅行让我收获颇丰，不仅增长了见识，还收获了友谊和快乐。
站在北京的天安门广场上，我深深地感受到了祖国的伟大和繁荣。
我会珍惜这次旅行的经历，将它永远留在我的记忆中。
小学生优秀作文开头与结尾摘抄
1、《不变的爱书情结》开头:自打我记事起,妈妈便给我买了第一套故事书,那时的我不懂什么就是“精读”“品味”,只就是对花花绿绿的插图爱不释手。
妈妈只好坐在床边,字字句句读给我听。
结尾:对于我来说,无论何时何地,书都就是那么具有魅力,具有神奇的力量。
2、《我与童话有个约会》开头:尽管时光飞逝如电,我已经不就是当初趴在窗台上扳着指头数星星的小男孩了,但谈及童话,我依然会经不住眉飞色舞,神采飞扬。
结尾:童话就是我童年的第一份礼物,它为我的童年点亮了心中的灯,我与童话定下了一生不变的约定。
3、《我的烦恼》开头:在喜怒哀乐的感情生活中成长,每个人都有自己的烦恼。
我最烦恼的莫过于父母对我那过分的关爱。
结尾:在我的成长过程中,我什么时候才能成为一只真正无拘无束的小鸟,飞向我梦想的地方。
4、读《生命的诗篇》有感开头:在平坦的绿茵场上,一位金发碧眼的少年向人们微笑着。
但令人惊愕的就是,她用双臂撑着地面——她没有腿！——这就就是纪实小说《生命的诗篇》的封面。
结尾:这本书深深地吸引着我,我从书中得到了启示。
封面上的肯尼,不千千万万的肯尼在向我微笑。
5、我梦飞翔开头:梦想就是孩子插上翅膀飞翔的时刻,梦想就是毛毛虫变成蝴蝶兴奋的时候,梦想就是雄鹰冲向长空威武的瞬间！结尾:为了实现我们的梦想努力奋斗,努力学习,努力追梦吧！在这长城脚下让我们的梦尽情翱翔吧！6、《课间十分钟》开头:“叮铃铃”,每当听到这美妙的下课铃声,我就会条件反射似的想起课间欢乐的十分钟。
结尾:“叮铃铃”上课了,喧闹的教室立刻安静下来,向澎湃的潮水开始退潮了,我们回到座位上,由于课间十分钟使大家紧张的思维得到了有效的缓冲,同学们又聚精会神地去迎接新的课。
7、《老寿星》开头:我的曾祖母今年一百出头了,可腰板挺直,精神抖擞,耳朵稍微有点聋了,眼睛却炯炯有神,满嘴白牙。
结尾:这就就是我医术高明、干净整洁的曾祖母。
8、《卖饼老汉》开头:这就是一件真实的事。
事情的经过既没有过分打动人心的情结,也没有构成戏剧性的冲突。
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如：我有一个怪妈妈，待我好时温柔似水， 什么“宝贝儿”“乖乖”“娃娃儿”对我亲 不够；可待我孬时,咬牙切齿胡吼乱骂，甚 至拳打脚踢还嫌不解气。（选自〈〈多面妈 妈〉〉）
(九) 、心理描写式开头。
即以人的思想、心情作开头，主人公的喜怒
哀乐，都可以以准确的语言表现出来，创造出一
种心理氛围，给读者以强烈的感受，增强文章的
感染力。
如：第一次看到自已的文章变成铅字被 刊登在报纸上，第一次握着凭着自已的本事 挣来的稿费，激动、骄傲、自信等等一切幸 福的感觉一涌而来。我真了不起，同学们一 定会羡慕我，我要好好地祝贺祝贺自已。 （选自《第一次登报》）
例1《课间十分钟》一文开头： 下课铃响了，同学们快步走出教室，到操场上
参加自己喜欢的课间活动，校园里顿时沸腾起来。
例2：我家养了一盆水仙花，高雅纯洁，全家人 都喜爱它。
例3：你一走进校园就会看见一 棵参天大树——梧桐树。听老师说它 已经100多岁了，真像一个饱经沧桑 的老爷爷啊！我爱梧桐树。
例4： 《桂林山水》的开头：人们 都说：“桂林山水甲天下。”我们乘着 木船荡漾漓江上，来观赏桂林的山水。
(十 )、形象比喻式开头。
即写在文章时不直接描写人物或叙述事物，而 是先用形象的比喻描述有关的内容或人物，然后 再逐步深入地写内容。大体分明喻、暗喻、借喻 三种形式开篇。比喻力求生动、贴切。
老师，您是永不叫累的园丁；您是输送养料的 树根；您是燃烧自已照亮我们的蜡烛；您是天下 最伟大的人类灵魂的工程师。（选自《老师颂》）
如：我要将自己“嫁”给书。是书教给 我许多知识，是书教会我怎么做人，是书 给了我许多的喜怒哀乐…… （选自《我要“嫁”给书》）
（七）、外貌描写式开头。
即人或物的面部特征、体态形状、举止习惯、衣着 打扮等作为开篇形式的写作内容。肖像刻画要生动逼 真，使人或物的形象丰满，达到呼之欲出的效果。
如：我，一个贪吃懒惰的孩子，顺理成 章地长成了一副猪八戒模样，日趋膨胀的肥 脸，把本来就不大的眼睛挤得越来越小了， 每次都要费劲睁开眼睛，才能看清这美好可 爱的世界。
（三）.布下疑团引人入胜
如《海底世界》的开头：你可知道， 大海的深处是怎样的吗？
如《大力士＝小蚂蚁》的开头：小蚂蚁， 只有线头那么大，多不起眼儿呀。大力士 和小蚂蚁画等号，你说不是怪事吗？
(四)、巧设问题式开头。
即作者开篇就巧妙地提出问题造成悬念，以 提高读者的阅读兴趣。此开头形式通常分为三种： 1、反问式开头。2、设问式开头。3、疑问式开头。 不管用哪种形式开头，都要为主题思想服务的， 要有神秘感、新奇感。
如：哈哈！我的文章《夏雨匆匆》又 上报了！读着自己变成铅字的优美文句， 我不由自主地想起了一个星期前的那次观 雨经过，真正领悟到好文章是用心和情描 绘出来的。
（选自《我爱用心去体验生活》
（六）、揭示中心式开头。
即在文章开头就将人物的思想品质，或事件的 意义，或景物的特点，或揭示的哲理等交待出来， 以突出作文的中心。
十二、名人名言式开头。
即引用名人名言作为文章的开头引语，使文章的 角度站得更高，中心提炼的更准确，文章显得更 有文采。
如：记得程颐好像说过：“外物之味， 久则可厌；读书之味，愈久愈深。”书读得 越多，也就越能体会到其精妙之处。我从小 爱看书，同书中的主人公同呼吸，共命运， 时常达到废寝忘食的地步。（选自《书趣》）
(十 一） 、对比渲染式开头。
即在开头把对立的人、事物或者同一人、同一事物的 相反两个方面并列出来，形成鲜明的对照。对比手法开头， 可以突出中心，加深读者对人物或事件的印象。
如： 我有一个经常竖着大拇指夸我“精 彩极了”的妈妈，还有一个经常皱着眉头训 我“糟糕透了”的爸爸。正是有这两种极端 的爱才让我常常在自信中明白自己努力的方 向。（选自《两种爱》）
十三、言语描写式开头。
即直接从人物的语言或对话入手开篇十 十三、 读者刚一接触文章就如见其人，如闻其声，使人 物形象更加鲜活。
如：“懒虫！快八点了！再不起床就要 迟到了！听到了没有！我要掀被窝了！”妈 妈河东狮吼般地叫声，逼得我极不情愿地钻 出热乎乎地被窝。（选自《我眼中的妈妈》）
十四、引用歌词式开头。
即直接引用某歌词作文章的开头，或引出人物， 或揭示中心，或渲染气氛等。
如：“我是一只可怜的小小鸟，想飞却 怎么也飞不高……”我伤心地唱着歌，背着 沉重的书包无奈地走在回家的路上，想到回 家后还要弹琴、听英语、做作业我就心烦。 （选自《我是一只笼中鸟》）
(二）.描写环境渲染气氛
即开篇就描写与文章内容密切相关的场面背
景。达到烘托人物心情，或表现人物形象，或突
出主题思想的艺术效果。
如：傍晚，天忽然变得阴沉沉的，霎时
间，狂风呼啸，黄沙伴着灰尘弥漫了整个 天空，每个车站里都站了许多候车人。 （选自《那天，我真后悔》）
如《大雪山》的开头：大雪山在四川省 的西部。那里没有人烟，没有花草树木，连 条山路也没有。一年四季，山上都覆盖着厚 厚的雪。夏天，别的地方热得摇蒲扇，大雪 山还是白雪纷纷，寒风刺骨。
怎样写好文章的开头和结尾
在学生作文时，我们总是用形象的“凤
头”、“熊腰”和“豹尾”来比喻作文的开头、
正文和结尾。这里不谈“熊腰”，只讲讲漂亮
的“凤头”和有力的“豹尾”。
一、“凤头”
对小学生来说，文章开头一般有
种十八常见方法：
(一)、开门见山法
• 这种方法是文章一开头，就直入正题，把文章所要叙述 的主要内容直截了当地交代出来，让读者一看就知道这篇 文章描写的是什么人、什么事、什么活动。这种开头一下 子就能吸引读者的注意力，而且还不会跑题。
如：奇怪！“母子上车处”怎么站了四 个身强力壮的大男人，而一位抱着孩子的母 亲却被挤在栏外？难道那些男人不识字？ （选自《假文盲》）
（五）、倒叙描写式开头。
即首先把事件的结局、结果在开篇写出来， 制造悬念，然后再依照情节的发展进行叙述， 这样不仅强调结果的重要性，增强文章的表达 效果。而且引起读者的阅读兴趣，增强文章的 魅力。