小学生作文开头与结尾常见的写法
小学生作文开头与结尾的好方法和写法
小学生作文开头与结尾的好方法和写法小学生作文开头与结尾的好方法和写法在日常学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编收集整理的小学生作文开头与结尾的好方法和写法，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学生作文开头与结尾的好方法和写法 1一、撰写一段精彩的开头，一见钟情。
古人称文章的开头为“凤头”，就是说开头要美丽精巧、新颖贴切，要有创造力、震撼力、吸引力，让阅卷老师一见钟情，产生一种必欲读之而后快的感觉。
因此，下笔之前一定要精心构思、反复琢磨，务求精工。
（一）设计题记，新人耳目如有《朋友，我要说声谢谢你》，它的开头是这样的：缘，让我与你相识在桂花烂漫的九月；梦，又让我与你分别在烈日吐炎的六月。
朋友，在与你相处的四个春去秋来的日子里，友情让我加倍珍惜。
是你让我惨淡的日子也变得精彩，是你让我发现了生活的美丽，是你让我骄傲的心得以让谦虚驾驭。
一切的一切，让我追寻与你共同走过的脚印。
——题记在这文章中，考生别具匠心地在正文前面设置了一个题记，既渲染了浓浓的氛围，为全文定下了抒情的基调；同时又含蓄地交代了“我要说声谢谢你”的原因，巧妙地诠释了文题。
而且句式整齐，富有文采，很有感染力和吸引力。
（二）言彼意此，曲径通幽如中考满分作文《美丽人生》的开头：有的人喜欢把人生比作一条路，有的人喜欢把人生比作一杯酒，有的人信号把人生比作一团麻。
我却喜欢把人生比作花。
在铺陈了他人对人生的种种理解后，小作者话锋一转，亮出了自己的观点：“我却喜欢把人生比作花。
”由此进入的主体部分，可谓言此意彼，欲擒故纵，曲径通幽，韵味悠长。
（三）铺陈排比，蓄势待发有一题为《门》的，是这样开头的：绿色推开了春天的门雷雨推开了夏天的门果实推开了秋天的门瑞雪推开了冬天的门书籍推开了知识的门智慧推开了理想的门理想推开了成功的门听，到处都是开门的声音……开，作者连续用了8个结构相同、含义隽永的句子，从不同角度赋予了“门”独特的寓意，既揭示了“门”的丰富意蕴，又形成了一种层层递进、不可遏止的雄浑气势，自然引出了下文“推开人生之门”的主题。
小学作文开头结尾方法
小学作文开头结尾方法
小学作文开头结尾的方法有很多种，以下是几种常用的方法：
开头：
1.问候语：比如“亲爱的读者”，“大家好”，“老师好”等。
2.引用名言：可以在文章开头引用与主题相关的名言警句或格言。
3.描述场景：通过具体的场景来引入文章主题。
4.提出问题：引入文章主题，让读者感兴趣并探究答案。
结尾：
1.总结全文：对文章中提到的内容进行概括归纳，强调主旨思想。
2.提出建议：根据文章主题提出自己的看法、建议和期望。
3.感言几句：对主题或读者进行感谢、鼓励或表达自己的情感。
4.留下思考：可以在结尾提出一些引人思考的问题，让读者产生思考和讨论的欲
望。
因此，要想写好一篇小学作文，需要选择恰当的开头和结尾，以吸引读者的注意力，表达主旨思想，产生深远影响。
小学作文：20种万能作文开头+10种结尾方法
小学作文：20种万能作文开头+10种结尾方法外貌描写式开头即以人或物的面部特征、体态形状、举止习惯、衣着打扮等作为开篇形式的写作内容。
如：我，一个贪吃懒惰的孩子，顺理成章地长成了一副猪八戒模样,日趋膨胀的肥脸，把本来就不大的眼睛挤得越来越小了，每次都要费劲睁开眼睛，才能看清这美好可爱的世界。
（选自《懒的报应》）性格特征式开头即以人物的性格、习惯、品质等特征作为文章的开头，直接形象的表现人物的特点。
语言要简练、准确、精彩。
如：我有一个怪妈妈，待我好时温柔似水，什么“宝贝儿”“乖乖”“娃娃儿”对我亲不够；可待我孬时，咬牙切齿胡吼乱骂，甚至拳打脚踢还女兼不解气。
（选自《多面妈妈》）开门见山式开头即指开头不拐弯抹角，简洁明了地直接进入文题，干脆利落地交待出文章要写什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。
如：王加丽是个勤奋好学，乐于助人，热爱集体的学生，老师和同学都喜欢她。
（选自《我的好朋友》）环境描写式开头即开篇就描写与文章内容密切相关的场面背景，达到烘托人物心情，或表现人物形象，或突出主题思想的艺术效果。
如：傍晚，天忽然变得阴沉沉的，霎时间，狂风呼啸，黄沙伴着灰尘弥满了整个天空。
每个车站点里都站了许多候车人。
（选自《那天，我真后悔》）巧设问题式开头即作者开篇就巧妙地提出问题造成悬念，以提高读者的阅读兴趣。
此开头形式通常分为三种：1、反问式开头。
2、设问式开头。
3、疑问式开头。
如：奇怪！“母子上车处”怎么站了四个身强力壮的大男人，而一位抱着孩子的母亲却被挤在栏外？难道那些男人不识字？（选自《假文盲》）心理描写式开头即以人的思想、心情作开头，主人公的喜怒哀乐，都可以以准确的语言表现出来，创造出一种心理氛围，给读者以强烈的感受，增强文章的感染力。
如：第一次看到自已的文章变成铅字被刊登在报纸上，第一次握着凭着自已的本事挣来的稿费，激动、骄傲、自信等等一切幸福的感觉一涌而来。
我真了不起，同学们一定会羡慕我，我要好好地祝贺祝贺自己。
小学生作文开头和结尾常见的方法
小学生作文开头和结尾常见的方法
小学生作文开头常见的方法
1. 描述背景或引入主题：通过描绘一个生动的场景或引发读者的兴趣，引入作文的主题。
例如：一天，我和家人一起去了一趟动物园，看到了很多有趣的动物......
2. 问句开头：通过提出一个引人思考的问题，激发读者的思考和参与。
例如：你知道地球上最高的山峰是哪座吗？当我站在它的脚下时......
3. 引用名人名言：引用一位名人的名言警句，表达出作文的主题或观点。
例如：爱因斯坦曾说过：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”在我看来，这句话传达了......
4. 提出观点或观察：通过表达个人的观点或观察，引起读者的共鸣。
例如：我每天上学路过一片花海，每当我看到那些盛开的花朵时......
小学生作文结尾常见的方法
1. 总结观点或结论：对作文主题进行简单总结，强调观点或提出结论。
例如：通过这次的体验，我深深地意识到......
2. 呼吁行动：号召读者采取行动，以解决问题或改善现状。
例如：让我们一起行动起来，保护我们的环境，让地球变得更加美丽......
3. 给出建议或展望未来：提出一些建议或对未来进行展望，展示对问题的思考和解决方案。
例如：未来，在我们的努力下，我相信我们可以实现......
4. 预示奇妙的结局：通过描述一个令人期待的结局或展示未来的美好，给读者留下深刻的印象。
例如：当我回过头，看到那片茂盛的森林，我感到无比的幸福和自豪......。
小学作文的精彩开头和结尾
小学作文的精彩开头和结尾
标题：小学作文的精彩开头和结尾
一、开头：明亮的眼神，灵动的思维
小学作文的开头，是文章的脸面。
好的开头，如同明亮的眼神，一下抓住读者的注意力，引导他们进入文章的世界。
以下几种开头方法，可以帮助小学生在写作初期就养成良好的习惯：
1、引发读者兴趣：用有趣的事实、问题、或者描述，来引发读者的好奇心，让他们有读下去的冲动。
2、引出主题：明确地提出文章的主题，让读者知道文章要讨论的内容。
3、引用名言：引用与文章主题相关的名言，不仅可以增加文章的说服力，还可以让文章更有深度。
4、讲述故事：用与主题相关的故事开头，可以立即吸引读者的注意力，引导他们进入主题。
二、结尾：思维的收获，情感的汇聚
小学作文的结尾，是文章的灵魂。
好的结尾，如同情感的汇聚，让读者的感受得到升华，对文章的主题有更深的理解。
以下几种结尾方法，可以帮助小学生在写作中更好地总结全文：
1、重申主题：回顾文章的主题，重申主要观点，让读者再次明确文章的立场。
2、提出建议：对未来的行动提出建议，让读者能够在实际生活中应用文章中的知识。
3、引用名言：用与文章主题相关的名言结尾，可以增强文章的说服力，也可以让文章更有深度。
4、激发情感：用感人的语言激发读者的情感，让他们在情感上与文章产生共鸣。
总的来说，好的开头和结尾是优秀作文的关键。
小学生应该通过不断练习和尝试，找到适合自己的写作方法，不断提升自己的写作技巧。
这样，他们就能够更好地表达自己的思想，更有效地与读者交流。
小学万能作文开头结尾模板
小学万能作文开头结尾模板开头：大家好，今天我要和大家分享一篇关于小学万能作文开头结尾模板的文章。
作文是小学生学习的重要组成部分，而作文的开头和结尾是整篇作文的亮点所在。
接下来，我将为大家介绍一些常用的开头和结尾模板，希望对大家的作文写作有所帮助。
正文：一、开头模板。
1. 描绘场景。
在作文开头可以描绘一个场景，让读者一下子就进入到故事中去。
比如，“今天，阳光明媚，鸟语花香，我和小伙伴们一起踏青去了……”。
2. 引用名言。
可以引用一些名言警句，让作文开头更有深度。
比如，“伟人曾经说过，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
这句话深深地触动了我……”。
3. 提出问题。
作文开头可以提出一个引人深思的问题，引起读者的思考。
比如，“你有没有遇到过一个让你忘记一切的美好瞬间呢？”。
二、结尾模板。
1. 总结全文。
在结尾部分可以对全文进行一个简单的总结，让读者对整篇作文有一个清晰的印象。
比如，“通过这次的经历，我学到了……”。
2. 反思自己。
可以在结尾部分对自己进行一个反思，让读者感受到你的成长和进步。
比如，“通过这次的作文比赛，我深刻地认识到了……”。
3. 提出展望。
在结尾部分可以对未来进行展望，让读者对未来充满期待。
比如，“我相信，只要我继续努力，未来一定会更加美好。
”。
结尾：通过以上的开头和结尾模板，相信大家对作文的开头和结尾有了更深入的了解。
希望大家在写作文的时候能够灵活运用这些模板，让自己的作文更加出彩。
作文是一门艺术，需要不断地练习和积累，相信只要大家用心去写，一定会写出优秀的作文。
谢谢大家！。
小学生作文的开头和结尾常见的写作方法
小学生作文的开头和结尾常见的写作方法小学生作文的开头和结尾常见的写作方法无论是身处学校还是步入社会，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编整理的小学生作文的开头和结尾常见的写作方法，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学生作文的开头和结尾常见的写作方法1开头一、开门见山法(1)交代事件基本要素的叙述法《挥手之间》的开头，交代了事件的时间、地点：“一九四五年八月二十八日清早，从青凉山望下去，见有不少人顺着山上大路朝东门外飞机场走去。
”《记一次乒乓球赛》的开头,交代了时间的人物、起因和时间。
(2)开门见山、揭示主题的点题法《背影》一文的开头写到：“我与父亲不相见已二年多了，我最不能忘记的是他的背影。
”《白杨礼赞》一文开头就说：“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。
”《美好生活的剪影》的开头使用的也是这种方法。
(3)把事情的开头作为文章开头的自然起笔法一篇题目是《记一堂生物课》的作文开头是这样的:“上课铃声响了,大家都走进了生物实验室。
”二、非开门见山法这里所说的“非开门见山法”,并非无“门”,而是使用写作技法(如议论、描写、抒情、引用等)、修辞方法(如设问、比喻等)或其它的方法(如设置悬念等)把“门”装饰的更美一些,使文章更添文采,进而更深刻、更生动地表现主题,更引人入胜。
如:(1)环境描写、渲染气氛的描写法《驿路梨花》的开头描写了自然环境：“山，好大的山啊!起伏的青色群山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的春色中。
”渲染了哀牢山中深远迷茫的气氛，对后文写边疆军民助人为乐的感人事迹起了衬托的作用。
例文《逝去的岁月》、《分房》开头使用的是这种方法。
(2)深化主题的议论抒情法课文《谁是最可爱的人》、例文《不寻常的考试》都是用了这种开头方法。
(3)名言、警句、诗歌的引用法《人民的勤务员》的开头：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。
掌握小学作文中的开头和结尾写法
掌握小学作文中的开头和结尾写法作文是小学生学习语文的重要环节，也是培养学生思维能力和表达能力的重要途径。
而作文的开头和结尾是整篇文章的亮点和点睛之笔。
在小学阶段，学生们应该掌握一些开头和结尾的写作技巧，以提高作文的质量和水平。
一、开头的写法1. 引用名言或成语开头可以引用一些名言或成语，以引起读者的兴趣。
例如，可以引用孔子的名言“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，来引导文章的主题和思路。
2. 提出问题开头可以通过提出问题来引起读者的思考。
例如，可以问“你有没有遇到过什么困难？你是如何克服的？”这样的问题，来吸引读者的注意力。
3. 描述场景或人物开头可以通过描写一个生动的场景或一个有趣的人物来引起读者的兴趣。
例如，可以描述一个阳光明媚的早晨，或者一个勇敢的小英雄，以吸引读者的眼球。
4. 讲述个人经历开头可以通过讲述自己的亲身经历来引起读者的共鸣。
例如，可以讲述自己在暑假里去旅行的经历，或者讲述自己在学校里参加活动的经历，以引起读者的兴趣和共鸣。
二、结尾的写法1. 总结全文结尾可以对全文进行总结，概括文章的主题和要点。
例如，可以总结说“通过这次经历，我学会了坚持不懈，克服困难，取得了成功。
”这样的总结，以给读者一个深刻的印象。
2. 提出建议或展望未来结尾可以通过提出建议或展望未来来给读者留下思考的空间。
例如，可以提出“希望每个人都能勇敢面对挑战，追求自己的梦想。
”这样的建议，以引导读者思考自己的未来。
3. 引用名言或谚语结尾可以引用一些名言或谚语，以给文章增添一些哲理和深度。
例如，可以引用“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”来强调学习的重要性和必要性。
4. 思考问题或留下疑问结尾可以通过思考问题或留下疑问来引发读者的思考和讨论。
例如，可以问“你觉得成功的秘诀是什么？你又是如何看待失败的？”这样的问题，以引导读者思考自己的人生和价值观。
通过掌握小学作文中的开头和结尾写法，学生们可以提高自己的写作水平和表达能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学生作文开头和结尾常见的写法
我们在指导学生作文时，总是用形象的“凤头”、“猪身”和“豹尾”来比喻作文的开头、正文和结尾。
这里不谈“猪身”，只讲讲漂亮的“凤头”和有力的“豹尾”。
一、“凤头”
“良好的开端是成功的一半”，一篇文章的开头是很重要的。
文章有了好的开头，不仅能带动全篇，使文章顺利展开，而且能抓住读者，引人入胜。
对小学生来说，文章开头一般有这么几种常见的方法：
1．开门见山式。
这种方法是文章一开头，就直入正题，把文章所要叙述的主要内容直截了当地交代出来，让读者一看就知道这篇文章描写的是什么人、什么事、什么活动。
这种开头一下子就能吸引读者的注意力，而且还不会跑题。
例如《课间十分钟》一文开头：
下课铃响了，同学们快步走出教室，到操场上参加自己喜欢的课间活动，校园里顿时沸腾起来。
这个开头就点明了时间——“下课”，地点——“操场上”，人物——“同学们”，事情——“课间活动”，非常直截了当。
2、对比总起式。
在文章的开头，把不同的人和事物或同一个人和事物的不同时间，不同方面的情况作对比介绍。
运用对比法可以使描绘的形象更为突出，增强文章的表达效果，给人留下深刻的印象。
例如写菊花，这样开头：有人喜爱艳丽多姿的桃花，有人喜爱娇艳富贵的牡丹，我却喜爱傲霜斗雪的菊花。
3、歌词、名句总起式。
例如写小草，开头就可以这样写：“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草……”每当听到这熟悉的旋律，我仿佛就看到了那默默无闻的、无私奉献的小草。
又如写黄山时，开头可以这样写：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。
”金秋十月，我来到了梦寐以求的黄山。
4、设置悬念式。
在写事的文章中，我们常常把事情的结果或文中的某个片段放在开头来写，以引起读者的疑问，然后再记叙事情的起因和经过，这种开头的方法叫设置悬念法。
这种方法可以激发读者强烈的兴趣，开头就提出问题，或引起读者注意，或激发读者思考，或造成悬念引人入胜。
如在写梧桐树时，这样开头：“萝卜青菜，各有所爱。
你们知道我为什么特别喜爱梧桐树吗？
5、倒叙式。
从事情的结果写起，引人入胜，再回过头来叙述事情的原因和经过。
如写《着迷彩票的爸爸》就可以采用倒叙写法：我们全家正在吃晚饭，我爸爸一边吃一边看电视。
他突然站起来，发疯似的大叫：“中了，中了。
”原来他中了500万的彩票。
全家人跳啊，笑啊，大家高兴得手脚不知往哪儿放好。
我爸爸对要从十年前说起……
6、激趣式。
例如写雨，开头可以这样写：“千条线，万条线，钻进水里看不见。
”大家猜猜看这是什么呀？对，这就是我们喜爱的雨。
作文开头的方法,还有很多,像描写引入法、回忆联想法、对话开头法、故事引入法等等,，不同体裁，不同内容的文章要选用不同的开头方法，即使是同一篇文章，也可以有不同的开头方法。
你看,同样一篇文章就有不同的开篇方法。
因此，一篇文章怎样开头,采用哪种方法，一定要从文章中心表达的需要出发，适应不同体裁的特点做到新颖明快，言简意赅，俗话说,良好的开端是成功的一半,我们只要掌握作文开头的方法和技巧，联系实际，勤于练习，就能写好开头，为写好全文打下基础。
二、“豹尾”
俗话说“编筐编箩，重在收口”。
文章也是这样，有了引人的开头，充实的主体，还要有精彩的结尾，才能给人完美的印象。
对小学生来说，文章结尾一般也有这么几种常见的方法：
1、篇末点题式。
这种方法是在文章的结尾点明题意或者能够引发读者丰富想象力。
如《小镇的早晨》结尾“小镇的早晨多美呀！”是对“小镇的早晨是恬静的”、“小镇的早晨是热闹的”、“小镇的早晨是紧张的”三段的一个总结。
2、点明中心式。
有些文章，还常紧扣中心来结尾。
比如《夹竹桃》一文的结尾：这样的韧性，又能这样引起我许多的幻想，我爱上了夹竹桃。
3、歌词、诗句式。
例1：看着这山这水，真是“舟行碧波上，人在画中游”。
例2“你出污泥而不染，全身奉献，一丝无悔。
啊！……”荷花的这种品格引起了多少人的赞赏。
4、直抒胸臆式。
我们知道，一篇文章如果没有真情实感是不能打动读者的，这情感是在字里行间流露出来的,尤其到了结尾，作者的感情已达到高潮，往往要直接抒发出来，我们称它为“直抒胸臆”。
如写雪花，最后可以这样写：啊，雪花，你带给人们洁白素雅的美。
雪花啊！我愿所有的人品格如你冰清玉洁。
5、随想式。
例：望着眼前的这棵高大的、无私奉献的梧桐树，我什么时候也能像它一样呢？
6、首尾呼应式。
有的文章首尾呼应,给人结构完整、严谨；上下连贯,逻辑性强；深化主题,画龙点睛；印象深刻，永久不忘等效果。
如《九寨沟》是这样结尾的：雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽……九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！其中“雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑”是对第三段的总结，“异兽珍禽”是对第四段的总结，“九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境”是对全文的总结，又和前面“一进入景区，就像到了一个童话世界”呼应。
以上是比较常用的几种结尾方法。
此外，还有提出希望、表示祝愿、发出号召、表示决心等方法。
总之,好的结尾要能有力地表达文章中心，给读者留下深刻的印象。
记得叶圣陶老爷爷曾说过这样一段话：“使读者好像嚼橄榄，已经咽了下去而嘴里还有余味；又好像听音乐，已经到了末拍而耳朵里还有佘音，那才是好的结尾。
”我们写作文写到结尾的时候，一定要朝这个方向努力。