五年级读写竞赛试题

五年级读写竞赛试题五年级读写竞赛试题【1】一、课内阅读（23分）我是个盲人，但是我光凭触觉就能发现数以百计的有趣的东西。

我能找出树叶的精巧的对称（chèn chēnɡ）图形。

我的手带着深情抚摸银桦的光润的细皮，或者松树的粗糙的凸凹不平的硬皮。

在春天，我怀着希望抚摸树木的枝条，想找到一个芽蕾（léi lěi），那是大自然在冬眠之后苏醒的第一个朕兆。

我感觉到花朵的美妙的丝绒般的质地，发现它惊人的螺旋形的排列——我又探索到大自然的一种奇妙之处。

如果我幸运的话，在我把手轻轻地放在小树上时，还能偶然感到小鸟在枝头讴歌时所引起的欢乐的颤动。

小溪的清凉的水从我敞开的指间流过，使我欣慰。

松针或绵软的草叶铺成的葱茏的地毯比最豪华的波斯地毯还要可爱。

春夏秋冬一一在我身边展开，这对我是一出无穷无尽的惊人的戏剧。

这戏的动作是在我的指头上流过的。

1.请在文中括号内给带点字选择正确的读音打√（2分）2.请从文中找出反义词。

（2分）凸——（）光润——（）3.试着用换词法理解下边词的意思。

（2+2分）朕兆：葱茏：4.请用直线从文中找出你喜欢的一个拟人句子。

你想用（）的感情朗读这个美妙的句子。

（2+2分）5.短文围绕哪句话写的？请用曲线勾画下来。

（3分）6.反复读一读短文最后二句话，更能充分体现出作者海伦·凯勒对大自然的感情，特别从和二个词语中能够明显感受出来。

（4+2+2分）7.文中的触觉主要是指作者用（）感觉自然万物，四季更迭。

请从短文中找出直接描写作者这种触觉的语句摘录二处。

（2+2分）（1）（2）二、课外阅读（37分）诗人与总统的重读音重读的部位不同，给人的感受就不太一样。

我们有时甚至可以利用这种重读的效应来达到论辩取胜的目的。

有人诘问诗人马雅可夫斯基：“马雅可夫斯基，你为什么手上戴戒指？”“照你说，我不该戴在手上，而应该戴在鼻子上喽？”诗人回答。

诗人为了回击对方刁钻古怪的诘问，将对方的重读放在“手上”一词来给予答复，使得对方尴尬万分，收到很好的论辩效果。

又如：一天，有位外国外交官看见林肯总统低着头在擦自己的靴子，说：“喂，总统先生，你经常擦自己的靴子吗？”“是啊，”林肯答道，“你是擦谁的靴子呢？”这位外交官问话的重读所在是“经常擦”，意思是说：你这么个总统怎么经常擦靴子？林肯总统深谙其中的险恶用心，但他故意将重读放在“自己”一词上来理解，乘机反问一句：“你是擦谁的鞋子呢？”这就表达出了他对这位外交官的极大蔑视。

1.阅读的时候，“诘问”的“诘”你不认识，可以用（）查字法从字典中得到答案。

（2分）2.根据短文，猜想词语的意思（6分）诘问：深谙：3. “重读”就是朗读时。

从文中找出重读的神奇作用，用简单的话概括出来。

（1）（2）（3+4+4分）4.用△标注出发问人重读的部分。

（2+2分）（1）马雅可夫斯基，你为什么手上戴戒指？（2）喂，总统先生，你经常擦自己的靴子吗？5.短文第（）自然段是过渡段，既总结了上文，又引起了下文。

（4分）6.根据课题和过渡段可以快速准确地归纳主要内容，试试看。

（5分）7.由短文可以体会到诗人和总统都是怎样的人呢？评价一下吧。

（5分）三、写作练兵场（40分）我们的班集体中一定有很多与众不同的人，有的可能擅长搞笑，有的则喜欢摆酷，有的可能是“万事通”，有的可能是“故事王”……在就要升入五年级的时候，选择一个人，通过具体事例，把他们写下来，用文字定格这份情谊与美好。

记得自拟题目，语句通顺，不写少写错别字，书写清楚工整。

（作文中不出现自己的真实班级名称）参考答案一、课内阅读1. chèn léi2.凹粗糙3.征兆预兆预示兆头……茂盛繁盛繁茂葱郁……4. 如果我幸运的话，在我把手轻轻地放在小树上时，还能偶然感到小鸟在枝头讴歌时所引起的欢乐的颤动。

在春天，我怀着希望抚摸树木的枝条，想找到一个芽蕾，那是大自然在冬眠之后苏醒的第一个朕兆。

欣喜兴奋愉快……5. 我是个盲人，但是我光凭触觉就能发现数以百计的有趣的东西。

6.无比热爱由衷喜爱无穷无尽惊人7.手 A.我的手带着深情抚摸银桦的光润的细皮，或者松树的粗糙的凸凹不平的硬皮。

B.这戏的动作是在我的指头上流过的。

C.如果我幸运的话，在我把手轻轻地放在小树上时，还能偶然感到小鸟在枝头讴歌时所引起的欢乐的颤动。

D. 在春天，我怀着希望抚摸树木的枝条，想找到一个芽蕾，那是大自然在冬眠之后苏醒的第一个朕兆。

二、课外阅读1.部首2.责问质问不怀好意地问十分熟悉十分明白3.加重语气读的部分（1）回击对方刁钻古怪的诘问（2）乘机取得主动或出奇制胜4.戴戒指经常擦5.36.本文写了诗人马雅可夫斯基和林肯总结巧妙改变重读音，回击诘问者，论辩取胜的事。

7.机智聪明智慧善于巧妙转换重音，出奇制胜。

五年级读写竞赛试题【2】一、本学期我们学过不少思念家乡的古诗词，请仔细回忆，选择一首默写下来，注意写清题目、作者。

写之前想想怎样做到行款整洁美观，书写准确无误。

（3分）二、阅读下面的文段，完成后面的作业。

（一）在采访北大教授季羡林的时候，我听到一个关于他的真实故事。

有一个秋天，北大新学期开始了，一个外地来的学子背着大包小包走进了校园，实在太累了，就把包放在路边。

这时正好一位老人走来，年轻学子就拜托老人替自己看一下包，而自己则轻装去办理手续。

老人爽快地答应了。

近一个小时过去，学子归来，老人还在尽职尽责地看守。

谢过老人，两人分别！几日后是北大的开学典礼，这位年轻的学子惊讶地发现，主席台上就座的北大副校长季羡林正是那一天替自己看行李的老人。

我不知道这位学子当时是一种怎样的心情，但在我听过这个故事之后却强烈地感觉到：人格才是最高的学位。

1、以上是关于著名学者季羡林的一个小故事。

季羡林如今已是96岁高龄，可仍然精神矍铄，思维敏捷，谈吐不凡。

他虽然常年住在医院，可坚持笔耕。

如果让你用几个词来形容这样的老人，你会写出三个四字或八字词语吗？（3分）_____ 、_____ 、__________ 。

2、季羡林年轻时曾在德国留学。

身在异乡，他深深思念着故国家园。

面对异乡月圆，面对孤灯挑读，他心中感慨。

请借用平时积累的相关诗句名言，形容他当时的感受。

（写出不同的两句）（4分）____________________________________________________________________3、结合文章内容，选择正确答案的序号填空。

（12分）如果让你给上面的短文加个题目，你会选择（）。

A、一个真实的故事B、季羡林的故事C、人格，最高的学位D、学子·校长当年轻学子疲惫不堪的时候，迎面走来一位老人，只见这位老人（）A、西装革履，步态优雅。

B、衣着光鲜，目不斜视C、身着朴素的中山装，缓步走来。

D、看了看身边的小伙子，正待离去。

年轻的学子会对走来的这位老人说（）A、“老校长，帮我一下，可以吗？”B、“老师傅，麻烦您帮我看看包，我办完报到手续就回来，可以吗？”C、“老同志，帮我拎一下包，可以吗？”D、“老大爷，您能在这儿等我一下吗？我去去就回。

”这位老人听了年轻学子的话，（）A、沉吟了一会儿，说：“去吧，早点回来。

”B、不假思索地说：“可以，放心去吧。

”C、端详小伙子片刻，说：“行，你早点回来。

”D、露出微笑，说：“我可以帮你，不过，你要快点回来。

”“几日后是北大的开学典礼，这位年轻的学子惊讶地发现，主席台上就座的北大副校长季羡林正是那一天替自己看行李的老人。

”年轻学子惊讶的原因是：（）A、季羡林竟然是校长B、季羡林竟然学识这么渊博C、堂堂北大校长，竟然这么平和D、堂堂北大校长，竟然这么不显眼季羡林的这个故事给你的启示是：（）A、吾日三省吾身B、人不要有傲气，但一定要有傲骨C、老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼D、不以恶小而为之，不以善小而不为E、夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

F、不傲才以骄人，不以宠而作威。

（二）在铅笔上加个橡皮头，这就是使用方便的橡皮头铅笔。

看来十分简单，似乎用不着思考就自然出现的，其实不然。

美国佛罗里达州有个画家，叫李浦曼，他的生活相当贫困，是个穷画家。

他穷得连画布、画纸都买不起，手头的笔和画架，以及所用的画具都是些破烂货。

然而，他并没有放弃自己的艺术追求，每天坚持作画，常常画到天亮。

有一天，李浦曼正专心致志地画一幅素描。

他仅有的一支铅笔已经削得很短很短了，他必须捏这支铅笔把画作完。

画着画着，他发现画面要修改一下，于是，他放下笔，在凌乱的工作室里寻找他仅有的一块橡皮。

他找了好久，好不容易才找到那块比黄豆大不了多少的小橡皮。

他把需要修改的地方擦干净后，发现那支活见鬼的铅笔又失踪了。

他找了这个，丢了那个，找来找去，耽误了不少时间。

李浦曼耐着性子，终于找到了那截铅笔头。

一气之下，他决定把橡皮和笔头绑在一起，叫它俩谁也跑不掉！于是他找来一根丝线，把橡皮缚在铅笔的顶端，这样，铅笔似乎长出了一些，但用起来却方便多了。

可是，没用几下，橡皮掉了下来。

穷画家发了狠心，一定要把这淘气的橡皮头牢牢地固定在铅笔上。

为此，他竟然连画也不画了，发着倔劲干了好几天，想了种种办法固定这块橡皮头……最后，他终于想出了一好办法：用一块薄铁皮把铅笔的一头和橡皮头包起来。

这就是今天人们所使用的带橡皮的铅笔，这成了他的专利。

不久，著名的RABAR铅笔公司用五十万美元的巨款买下了这个专利。

李浦曼由一个穷画家而成了发明家和大富翁。

1、用自己的话简要概括这篇文章的主要内容。

（3分）2、李浦曼发明了带橡皮的铅笔，看似是一件非常偶然的事，实际上也蕴含着不少必然的因素。

想想，李浦曼为什么会成功，写出其中不同的两个原因。

（4分）（1）____________________________（2）_____（三）迷雾探踪雾是一种常见的天气现象。

当接近地面的大气中的水汽达到饱和状态时，大量的微小水滴或冰晶微粒悬浮在空中，形成雾茫茫的天气，使视野模糊不清，气象学上把这种天气现象称为雾。

雾有轻重之分。

当水平能见度在l～10千米时称为轻雾，水平能见度低于 1千米时称为大雾，水平能见度在 500米以下的称为浓雾。

根据空气达到过饱和的具体条件不同，通常把雾分为辐射雾、平流雾、蒸汽雾、上坡雾、锋面雾等几种。

雾到底是怎样形成的呢?让我们来看看生活中的一个现象：在做饭时：大家总能看到锅的上方有雾气产生，雾的形成和它形成的原理相同，只是形成的范围大，维持的时间长而已。

空气中能容纳一定量的水汽。

白昼的温度一般比较高，空气中可容纳较多的水汽；但是到了夜晚，地面热量的散失，使地面温度下降，同时影响接近地面的空气层，使空气的温度也降低，当温度低到空气不能容纳原先所有的水汽时，过剩的水汽便凝结成小水滴或小冰晶，浮游在近地面的大气中，雾就形成了。