护理带教老师演讲稿
用心传授,乐享护理——护理带教老师演讲稿精彩回顾
用心传授，乐享护理——护理带教老师演讲稿精彩回顾。
尊敬的各位老师，亲爱学生们：今天，我很荣幸能够在这里与大家分享我的工作和心得。
我是XXX医院的一名护理带教老师，这是我最喜欢的工作之一。
今天，我想向大家介绍一下关于“用心传授，乐享护理”的主题。
我一直认为，护理是一项非常重要的工作，我们的工作不仅是为患者着想，更是为了让他们感受到温暖和关怀。
作为护理师教老师，我的工作是教导新手们如何成为具有同情心和实践能力的护理师这是一项非常具有挑战性的任务。
在我过去的教学经验中，我发现教学不仅是单向的，我们也可以从学生和他们的经验中学到很多东西。
因此，在教学的过程中，我强调建立双向沟通，让学生能够充分发挥他们的知识和经验，同时我也会倾听他们的声音，从而不断完善我们的工作。
同时，在我的教学方法中，我注重将理论知识和实际操作相结合。
我鼓励学生亲身体验每个步骤，例如将学生分为几个小组，让他们模拟协助患者起床、入浴、换衣服等操作，以帮助他们更好地掌握实践能力。
通过实践中逐渐懂得护理的本质，并能够运用到日常护理中。
这样，他们就能更好地理解护理的重要性和意义。
另外，我还鼓励学生寻找自己的兴趣点，让他们热爱自己的工作。
在我的教学中，我通常会设法让学生们能够在实际护理中找到自己的兴趣点，这样不仅可以使他们充满热情，也有助于他们更快地成长。
作为一名护理带教老师，我一直把自己的工作看作是责任和荣誉，我想把我的喜悦和知识传递给我的学生，让他们在追求事业的同时，更关注他们的内心和患者的需求。
我相信，只有这样，我们的工作才能更加有效，让更多的人感受到护理的力量。
在这里，我要感谢我的学生们，感谢你们对我的支持和信任，我相信通过我们共同的努力，我们可以做得更好，让护理工作更加健康、可持续。
同时，我也要感谢我的同事们，感谢他们对我的帮助和支持。
有了他们的支持，我才能在工作中不断进步，成为更优秀的一名护理师教老师。
我想再次重申我的主题：“用心传授，乐享护理”。
护理带教老师演讲稿2分钟（精选3篇）
护理带教老师演讲稿2分钟（精选3篇）护理带教老师2分钟篇1护理专业学生离开学校进入医院，由理论学习到临床实践，会出现短暂的脱节现象，会出现无所适从的感觉。
为让护生尽快适应临床环境，通过多年的带教，总结出些许带教心得，对减少护生临床陌生感和无所适从感，有很好的效果。
1 适用环境转变角色学生初到医院，一部分学生无法适应新的角色，面对的是表情痛苦或不断呻吟的病人，加上家属对实习生的不信任，以及陌生的环境，使她们感到恐惧。
身为带教老师，要主动与学生沟通，建立良好的师生关系，带领护生熟悉医院环境，讲解病人情况，帮助他们克服恐惧心理，尽快适应新的环境和角色，身心愉快地投入到临床实习中。
2 培养实践操作能力护生进入临床后往往出现害怕动手操作的现象，因此在带教中多从临床上经常遇到的问题讲起，带领护生进入病房观摩，精细讲解每一项操作，强调操作要点及注意事项，加强学生基础训练、独立工作能力和动手操作能力的培养，使学生能在较短的时间内掌握各项操作。
如：在讲静脉输液时，注重言传身教，带领学生进入病房，带教老师先给病人输液，边讲边做，然后选择合适的病人，让学生操作，刚开始学生害怕，手发抖，病人如果很配合，学生心情放松，一针见血，输液成功。
操作结束后，及时总结，指出不足，对于护生的良好表现及时表扬肯定，增强护生信心。
3 案例教学加强沟通临床带教中采用案例教学法，提高了学生的学习兴趣，锻炼了学生的实践能力，受到了学生欢迎。
教师在教学中起着引导讨论，启发协助学生思考，最后总结点评的作用。
为加强护生的健康宣教，在带教时讲述了一位小腿骨折又有糖尿病的病人。
在查房时，发现病人在吃香蕉，对责任护士讲过多遍的糖尿病注意事项毫不在意。
作为责任护士应该怎么办?学生听后，纷纷发言，带教老师及时总结，让护生全面掌握为病人做健康宣教以及与病人沟通方法。
4 加强法律法规教育随着医学知识和法律知识的普及，患者自我保护意识不断增强，为了使护生对医疗护理工作的安全有足够的重视，在临床护理带教中加强法律法规和医疗安全教育必不可少，也是带教工作的一项重要内容，在带教中引导学生换位思考，通过案例让她们尊重患者的权利，使学生及早树立法律观念，增强法律意识，尽职慎独，加强工作责任心，严格三查七对，正确执行医嘱以及护理文书的正确及时书写。
护理带教老师演讲稿范文
护理带教老师演讲稿范文尊敬的领导，亲爱的同事们：大家好！我是护理部的带教老师，今天非常荣幸地站在这里，与大家分享我的心得和经验。
首先，我想和大家聊一聊护理带教的重要性和意义。
作为一名护理师，我们的使命是关爱生命，为患者提供全面、优质的护理服务。
而护理带教则是我们实现这一使命的重要环节。
通过带教，我们可以传承护理理念和技术，提高新人的技能水平和综合素质，培养他们成为一名合格、专业的护士。
同时，通过带教，我们也可以提高自身的教学能力和专业水平，推动护理学科的发展，为护理事业的进步做出贡献。
可以说，护理带教不仅关系到新人的成长和发展，更关系到整个护理团队的素质和形象。
在护理带教过程中，我认为我们需要注重以下几个方面。
首先是传授知识和技能。
作为带教老师，我们要具备全面的护理知识和丰富的临床经验，能够把抽象的理论转化为具体的操作，帮助学生理解和掌握护理技术。
其次是进行实践指导。
只有在实际操作中，学员才能真正体会到护理工作的难度和复杂性，才能真正提高自己的技能水平。
因此，我们要积极组织实践教学，让学员参与到临床工作中，并及时给予指导和反馈。
最后是注重人文关怀。
护理工作不仅仅是技术的运用，更是对患者的关怀和照顾。
因此，我们要培养学员的人文关怀意识，教会他们尊重患者的权益，关注他们的心理需求，提高护理服务的质量。
在护理带教工作中，我深深地感受到了带教的快乐和成就感。
每当看到学员在实践中取得进步，每当看到他们为患者带来的温暖和关爱，我都感到无比欣慰。
同时，通过带教，我也不断地提高自己的教学能力和专业水平，不断地发现自己的不足和提升空间。
最后，我想呼吁全院的护理同事们，让我们携起手来，共同推动护理带教的发展。
让我们相互交流、相互学习，为护理教育的进步努力。
让我们将带教的热情和责任感传递给每一位学员，培养更多的护理人才，为患者提供更好的护理服务。
谢谢大家！。
带教老师演讲稿范文
带教老师演讲稿范文带教老师演讲稿范文带教老师演讲稿范文1护理学是一门实践性学科，有自己奇特的教育方法，护理教育很大程度上体现在护理临床教育过程中。
临床教学质量的优劣直接关系到护理院校向社会输出合格护理人才的问题，而临床教学质量在一定程度上取决于临床教师质量。
我们医院一直担负着护理中专、大专、本科的护理教学事情。
目前我国还缺乏客观、科学的临床带教老师的评价工具，临床上也很少对带教老师举行系统的评价。
本研究旨在了解护生对带教老师的评价，分析护理临床带教中的优点和存在的不足，为护理临床教学事情的进一步改革提供参考。
一对象与方法一。
一调查对象本次调查采用方便取样的……一顶圣洁的燕帽，一副干净的事情服，一双洁白的护士鞋，一颗仁慈的心……护士是如此地平凡，但也如此地高贵。
在这短短三天的岗前培训中，我感触颇多。
护士这项职业，它不像人们所了解的只是单纯的打针拿药，还需有敏锐的洞察力，一定的沟通能力，仔细谨慎的事情态度以及对病人的那一份关心与同情心。
当你走进医院，第一眼见到的是始终面带微笑的护士；当危重病人在紧急抢救时，守在病人身边，牢牢握着病人双手的是护士；当病人需要帮助时，第一个赶到的也是护士……从这便可看出护士是一份既神圣又重要的职业。
王琇瑛前辈说过：“倘若无医，病人将陷于有望；倘若无护，病人将陷于无助。
”又有道：“三分治疗，七分护理。
”“白衣天使”是对这个职业最崇高的荣誉，更是对辛勤的护理事情者最朴拙的肯定。
从学生到实习护士，从学校到医院，从老师、同学到大夫、护士、病人，这三大转变让我既向往又惧怕。
我向往着病人能在我悉心的护理下病愈，但惧怕的是自己的技术不能得到老师、病人的肯定。
但经过这三天的培教师评语训，我对将来充满希望，相信一分支付就有一分劳绩，辛勤的汗水终究能换来那累累的硕果。
带教老师演讲稿范文2请允许我做个简单的自我介绍，我叫李秀华，本科学历，护师职称，来自六病区介入神经外科和骨科，在脑科医院工作十余年了，去年担任了六病区的带教老师，受到护士长和实习学生的好评。
护理操作带教老师发言稿范文
大家好！我是护理操作带教老师，很荣幸能在这里与大家分享一些关于护理操作带教的思考和经验。
护理操作带教是护理教育的重要组成部分，是提高护理质量、保障患者安全的重要环节。
下面，我将从以下几个方面谈谈我的看法。
一、明确带教目标作为带教老师，首先要明确带教目标。
护理操作带教的目标是使新入职的护士掌握基本护理技能，提高护理质量，为患者提供优质的护理服务。
具体目标包括：1. 熟练掌握各项护理操作技术，如静脉输液、皮试、换药等；2. 熟悉临床护理流程，具备良好的职业素养；3. 具备较强的沟通能力，能够与患者、家属及同事建立良好的关系；4. 具备一定的应急处理能力，能够应对突发事件。
二、注重教学方法1. 理论与实践相结合：在带教过程中，既要注重理论知识的学习，又要加强实践操作训练。
通过讲解、示范、指导、考核等多种方式，使学员在短时间内掌握护理操作技能。
2. 鼓励学员主动学习：激发学员的学习兴趣，鼓励他们主动提问、积极参与讨论，培养他们的自主学习能力。
3. 强化实际操作：在实际操作中，注重培养学员的操作规范、操作流程和操作技巧，提高他们的临床操作能力。
4. 注重个体差异：根据学员的实际情况，制定个性化的带教计划，关注他们的成长和进步。
三、加强沟通与交流1. 建立良好的师生关系：尊重学员，关心他们的生活，关心他们的成长，与他们建立和谐、信任的师生关系。
2. 加强与同事的沟通：与其他带教老师和同事保持密切联系，交流带教经验，共同提高护理操作带教水平。
3. 倾听学员的意见和建议：关注学员在学习过程中遇到的问题，及时给予解答和指导，帮助他们克服困难。
四、注重考核与评价1. 制定合理的考核标准：根据护理操作规范和临床要求，制定科学、合理的考核标准。
2. 定期进行考核：对学员的护理操作技能进行定期考核，及时发现问题，给予针对性的指导。
3. 评价与反馈：对学员的考核结果进行评价，给予积极的反馈，鼓励他们不断进步。
总之，护理操作带教是一项充满挑战和责任的工作。
护理带教老师的演讲稿：护理带教中的案例分析和解决方案探讨
护理带教老师的演讲稿：护理带教中的案例分析和解决方案探讨：大家好！今天，我与大家分享的是我在多年的护理带教经验中，总结的案例分析和解决方案探讨。
希望能够为广大护理教育工作者提供一些借鉴和思考的空间。
一、案例分析1.病人情况：某天，我和我的学生在一家医院的内科病房轮岗，遇到了一名卧床病人。
这名病人因上腹部疼痛入院，医生初步诊断为胃炎。
病人是个中年男性，身体较为肥胖，已婚并且有两个孩子。
2.问题发现：就在我们帮病人进行护理时，不少问题浮现出来。
由于病人肥胖，患者活动能力较差，需在床上进行排便。
这对护理人员的耐心和技能有很高要求。
由于病情严重，病人情绪不稳定，护理人员与之交流困难。
由于病房内的人员繁多，护理工作分散，影响了工作效率。
二、解决方案1.针对肥胖病人的护理对于中年肥胖男性病人的护理工作，首先要根据病人的身体特点进行分析和判断，并根据病人的需求，将床单摆放整齐，为病人提供方便的通风，以保持房间的清洁和干燥。
此外，在协助病人进行排便并帮助其清洁身体时，护理人员要提高自身的专业知识和技能水平，确保进行有效的护理和帮助。
2.处理情绪不稳定的病人对于情绪不稳定的病人，护理人员的沟通能力和技能是非常重要的。
在与病人交流时，要做到耐心倾听和理解。
如果病人出现情绪激动的现象，要用合适的措辞安抚其情绪，并让其明确自己的需求和问题。
此外，如果病人要求更多的帮助或支持，护理人员要及时回应其诉求，并给予必要的心理关怀。
3.提高护理工作效率在多人护理的工作环境中，护理工作的分工和合作非常重要。
护理人员应该密切配合，合理分担工作，增强合作精神，可借助信息化手段，协同完成房间卫生和患者护理工作。
此外，为了保障护理工作的质量和效率，护理人员要提前计划好工作流程；及时发现和解决工作中存在的瓶颈问题。
结语以上，是我对护理带教中案例分析和解决方案探讨的一些体会和经验。
我相信，随着时代的发展，护理带教工作将会越来越重要，希望大家在日常的工作中，能够不断总结和提高自己的经验，为更好地服务于广大患者和社会做出自己的贡献。
护理带教老师演讲稿范文2分钟
护理带教老师演讲稿范文2分钟作为一名临床带教老师，我要把自己所学到的知识毫无保留的传授给学生，使他们能理论结合实际的把课本上学到的知识运用的实践中去，在带教方面，我们也要根据不同层次的学生，制定出相应得带教方法，使学生能尽快地掌握各种知识。
以下是小编给大家带来的几篇护理带教老师演讲稿范文2分钟，供大家参考借鉴。
护理带教老师演讲稿范文2分钟1各位领导及带教老师，上午好!今天，很有幸和大家一起讨论带教工作，我的发言包括2方面。
一、严格按带教计划带教按照护生的实习教学大纲，结合科室的实际工作，制定切实可行的专科带教计划。
我科的带教计划按4周进行，在进行专科带教工作的同时，都要强调基础理论及基本技能的带教，严格无菌观念及三查七对，真正做到放手不放眼。
第一周同学对科室环境、工作秩序等都比较陌生，因此要给同学们一个熟悉科室环境、人员和适应工作秩序的过程。
入科第一天，我会向同学们详细介绍科室的环境，包括治疗室、办公室、化疗室、卫生间、开水间、更衣室、病房床号顺序、科室带教老师、各个班次的工作时间、主要工作职责等，把护生分配给每位带教老师。
由于临床工作的衔接性，需要同学们尽快适应科室工作，以保证科室护理工作的顺利进行。
譬如化疗药物的输入，在新生入科的前3天，我们把每一瓶化疗药物的标签上都注明是化疗药、滴速、输入顺序等，以便同学们更好的掌握。
当她们对科室的环境和基本工作熟悉后，再检查她们对基本理论、基本技能的掌握情况，譬如生命体征的测量与记录要点，从而对前面科室的带教工作进行查漏补缺。
然后对护理部制定的本轮基本操作进行带教，第一周结束，总带教老师已经可以准确的喊出每位同学的姓名，并且建立了一定的感情基础，对每位同学的学习态度也有所了解。
在第一周的基础上，重点带教各种给药方法，，包括皮下、皮内、肌肉、静脉、中心静脉给药、癌症疼痛的三阶梯疗法、常用化疗药物的应用、等基本给药法及专科给药法的理论及操作要点，同时进行集中讲课一次，课后召开护生座谈会一次，征集同学们对科室带教工作的意见和建议，并把合理化的意见以书面形式反馈到各位带教老师，以便改进带教的不足。
护理带教老师个人发言稿范文
大家好！我是护理带教老师XXX，非常荣幸能够在这个特殊的场合，与大家分享我在护理带教工作中的心得与体会。
首先，我想对各位领导、同事们的关心与支持表示衷心的感谢。
在护理带教工作中，我们肩负着培养新一代护理人才的重任，这是一份光荣而神圣的使命。
以下是我对护理带教工作的几点看法：一、明确带教目标作为一名护理带教老师，我们要明确带教目标，即培养具备良好职业道德、扎实专业知识和技能的护理人才。
我们要以身作则，言传身教，使学生在短时间内掌握护理基本理论、基本知识和基本技能。
二、关注学生需求在带教过程中，我们要关注学生的需求，了解他们的困惑和困难，及时给予指导和帮助。
我们要关心学生的心理健康，关注他们的成长，让他们在轻松愉快的环境中学习，充分激发他们的学习兴趣。
三、注重理论与实践相结合护理学是一门实践性很强的学科，我们要注重理论与实践相结合。
在带教过程中，我们要充分利用临床资源，让学生在实践中掌握护理技能。
同时，我们还要注重培养学生的创新思维和解决问题的能力。
四、加强团队协作护理工作是一项团队协作的工作，我们要加强团队协作，培养学生的团队精神。
在带教过程中，我们要鼓励学生积极参与团队活动，培养他们的沟通能力和协作能力。
五、树立良好的师德师风作为一名护理带教老师，我们要树立良好的师德师风，以身作则，言传身教。
我们要严于律己，诚实守信，关爱学生，关心同事，为患者提供优质的护理服务。
六、不断学习，提升自我护理学是一门不断发展的学科，我们要不断学习，紧跟时代步伐，提升自我。
在带教过程中，我们要关注新知识、新技术的发展，及时更新教学内容，提高带教质量。
总之，护理带教工作是一项长期而艰巨的任务，需要我们共同努力。
在此，我希望能与各位领导和同事携手共进，为我国护理事业的发展贡献自己的力量。
最后，祝愿我们的护理事业蒸蒸日上，祝愿各位领导和同事工作顺利、身体健康、家庭幸福！谢谢大家！。
护理代教老师发言稿范文
大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家共同探讨护理代教老师的重要性和职责。
护理代教老师是护理教育领域的一支重要力量，承担着培养新一代护理人才的重任。
在此，我代表护理代教老师发言，希望大家能够给予更多的关注和支持。
首先，让我们共同回顾一下护理代教老师的角色。
护理代教老师是护理教育链条中的重要一环，既是学生学习的引导者，又是临床护理工作的传承者。
他们不仅具备扎实的护理理论知识和丰富的临床经验，还要具备良好的沟通能力和教学技巧。
以下是护理代教老师发言稿范文：尊敬的领导、亲爱的同事们：今天，我站在这里，深感责任重大。
作为一名护理代教老师，我深知自己肩负着培养新一代护理人才的重任。
在此，我想借此机会，向大家汇报我们护理代教老师的工作情况，并就如何做好护理代教工作谈几点看法。
一、护理代教老师的工作职责1. 传授护理知识：护理代教老师要具备扎实的护理理论知识和丰富的临床经验，为学生提供系统、全面的护理知识。
2. 培养临床技能：护理代教老师要注重培养学生的临床操作技能，确保他们能够胜任临床护理工作。
3. 指导学生进行护理实践：护理代教老师要指导学生参与临床护理工作，提高他们的实际操作能力。
4. 关注学生成长：护理代教老师要关注学生的心理健康，引导他们树立正确的价值观，培养良好的职业道德。
5. 营造良好的教学氛围：护理代教老师要善于调动学生的学习积极性，营造和谐、向上的教学氛围。
二、如何做好护理代教工作1. 提高自身素质：护理代教老师要不断学习，提升自己的理论水平和实践能力，成为学生的良师益友。
2. 优化教学方法：护理代教老师要根据学生的特点，采用灵活多样的教学方法，提高教学效果。
3. 注重临床实践：护理代教老师要引导学生积极参与临床实践，提高他们的临床操作能力。
4. 加强沟通与协作：护理代教老师要与临床医护人员保持密切沟通，共同为学生提供优质的教育资源。
5. 关注学生心理健康：护理代教老师要关注学生的心理健康，及时发现并解决他们在学习和生活中遇到的问题。
护理带教老师的演讲稿：探讨护理带教中学生的心理健康问题
护理带教老师的演讲稿：探讨护理带教中学生的心理健康问题：大家好，我是护理专业的带教老师。
今天我要和大家分享的主题是：探讨护理带教中学生的心理健康问题。
对于学生而言，能够进入护理专业是一件非常不容易的事情。
毕竟，这是一门要求学生同时具备理论知识和实践能力的专业，学习压力非常大。
在学习过程中，不可避免地会遇到各种难题和挑战，这就对学生的心理素质提出了更高的要求。
在我的带教工作中，我深刻认识到护理带教中学生的心理健康问题对于学习质量和效果的影响。
因此，我要与大家一起探讨如何解决这个问题，让学生心情愉悦、身心健康地度过整个学习过程。
我们要认识到学生心理健康问题的危害。
如果我们忽视了学生的心理健康，可能会导致学生产生学习焦虑、情绪低落、自我否定等问题，进而影响其学习效果。
而且，这些问题如果一直得不到及时有效的解决，可能会对学生产生长期的不利影响，甚至会患上心理疾病。
我们要认真对待学生的心理需要。
在带教过程中，我们应该尽可能地满足学生的心理需要，保障学生的基本权益，给予他们更多的关心、支持和鼓励。
要让学生感到自己是被尊重和重视的，而不是被忽略和遗忘的。
此外，在护理带教中，我们应该采取更加有效的措施，帮助学生克服心理困难。
具体来讲，可以为学生提供心理咨询服务，帮助他们排解心理压力；可以组织各种有益身心健康的活动，让学生在快乐中学习；可以加强互动交流，促进学生之间的互帮互助，提高团队凝聚力。
希望广大同学能够认真对待自己的心理健康问题。
在面对困难和挑战时，不要抱怨和退缩，应该勇敢地面对，积极寻求解决方法。
同时，我们也要时刻提高思想和反思能力，不断提升自己的素质和能力，为未来的事业打下坚实的基础。
以上就是我今天要与大家分享的内容，谢谢大家的聆听！。
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护理带教老师演讲稿尊敬的各位领导：大家好！今天我很高兴能够参加这次带教老师竞聘感谢领导给了我一个参与竞争,不断进取的机会,让我感受到只要肯努力,只要有能力,都会有成功的机会.请允许我做个简单的自我介绍我叫龚玲婷本科学历,护师职称,来自23病区在骨科工作7年了,去年担任了23病区的责任护士,受到护士长和同事的好评,经过一年的护理管理的锤炼,自己各方面的素质都得以提高,以致我有勇气有信心参加这次竞聘,竞争上岗对我们来说是一次难得的挑战和锻炼,我愿通过这次竞争完善自我,假如我能在此次竞聘中脱颖而出走上带教岗位我一定不负众望在领导和大家的支持下辅助护士长及护理部做好实习生的相关管理工作勤奋刻苦敢于创新提高护理带教质量和水平做好实习生走上护理岗位的领路人以下是我的带教思路：首先是对新护士的带教：新毕业上岗人员她们已经经过一年的临床实习在角色转换中已经有初步的认识和转换在护理基础方面基本的操作已经掌握但是对于专科知识的运用以及专科技术操作方面急诊救治程序方面还是十分欠缺对各班的职责和制度缺乏认识在带教过程中要尽快使他们熟悉各种程序各班职责做到忙而不乱处变不惊应该从几方面入手（1)根据每个护士的特点和工作能力有所侧重首先强化基础知识的考核了解和加强基础护理技术操作使她们更好地把所学的知识运用到实际工作中（2）抓查对制度为了避免和减少差错事故的发生一定要严格执行三查十二对,少一不可严防把错误落实到病人身上避免医疗事故和纠纷的发生（3）抓交接班制度要求新护士必须每班跟随其他护士一起床边交班一是为了了解病情二是使他们了解交接班交接一些什么内容应该注意些什么而且提前十几分钟到半小时上班先了解新入院病人的床号姓名诊断和病情然后跟随去交班才明白我们为什么交接那些内容对病人的病情心中有数才可以做饮食和休息的指导重点交接新入院病人危重病人昏迷病人高热病人病情不稳定的病人（4）强化无菌观念抓消毒隔离制度每一项操作必须按照无菌操作原则进行（5）差错报告原则使她们在发现错误时不隐瞒不推诿以教育为主发现错误及时报告当班护士由当班护士及时处理不能处理的逐一上报不批评打击他们的积极性（6）强化心理素质教育遇到危重或者抢救病人时不慌乱不乱说话注意力集中强化他们的抢救时间观念和准确观念即做到快、准、稳（7）专科技术操作需要重点带教使他们更快地掌握技巧常用的抢救药品剂量、配伍使用途径等也要让他们尽快掌握常用器械的使用方法注意事项保养消毒灭菌等（8）文件书写严格根据病例书写规范要求记录记录要准确、及时、完整、、书写该做的做好所写的（9)沟通技巧教会她们常用的沟通技巧护士每时每刻都在和不同的人打交道既要保护患者更要有法律观念保护自身避免由于言语不慎造成不必要的医疗纠纷（10）尽快熟悉各班制度和职责使他们尽快适应各班工作（11）使他们熟悉本科室常见病种的护理规范的特点..对实习同学的带教:带教目标:让学生实现知识向能力转化的过程让护生理论联系实际使护生在学校学到的理论知识在临床实习中得到强化与升华尽快适应角色培养护生实际工作能力培养分析解决问题的能力和人际沟通的能力使她们顺利走向临床第一线成为一名高素质的护理人才带教模式：小组带教和一对一带教制相结合“放手不放眼放做不放教”带教方法：1、实行临床路径带教：结合护生的需求和临床实际情况制定我科的临床带教教学路径表并严格按照临床途径带教教学图的时间实施带教计划不仅能让护生尽快掌握各项护理理论知识和技能同时还可对整个带教活动进行整体掌控（图：临床带教教学路径表）2、经验学习法（学生经验学习过程）：经历了某方面的护理实践活动>对这一经验产生反应>再反思、分析、区分讨论并阐明这一经验>思考这一经验对将来的护理实践所产生的意义落实措施：横向：合理的安排一天的工作职责每一天都有进步纵向：掌握病人疾病发展的过程及护理交点：具体的操作方法及护理措施3、采用启发式教学模式：启发式教学是今年来在学校中广泛推广的教学方式它能调动学生的主动性、自觉性激发积极性思维培养分析问题和解决问题的能力使学生在教师的启发和诱导下自己有新的规律并且有新的发现护理带教中采用“以问题为起点”的循环教学法选择具有“能调动学习兴趣又与临床护理密切相关”特点的问题通过此方法提高了学生临床思维分析能力及对医学多学科知识的综合运用能力激发了学习热情使其由获取知识转变为探究知识4、对护生采取综合考核：（1）实习中的表现包括组织纪律、服务态度、技术操作水平、理论知识水平、团结协作等方面；（2）出科考试包括理论知识考试和技术操作考试以此来检验护生在这一段时期的实习效果5、召开座谈会：让护生谈谈实习中的体会交流实习心得对带教老师的优缺点给予实事求是的评价给老师的工作提出意见和建议同时老师对护生实习过程中存在的问题也及时指出这样有助于改进老师的教学工作提高带教质量6、建立带教资料档案1）实习大纲2）带教计划（院总计划、科室带教计划附相关表格）3）实习生学习登记本（后附学习原始记录）4）实习生考核登记本（后附考核原始记录包括理论和操作）5）实习生查房登记本（后附查房原始记录）6）实习生座谈会登记本（后附原始会议记录）今天我作为这次竞聘上岗的积极参与者当然希望在竞争中获得成功但是我也绝不回避失败重新起跑并不是一件坏事失败了可以重头再来人生不是得到就是学到,即使我竞聘没有成功我也会坦然面对,因为我从中找到了不足,而找到不足就是我最大的收获.护理带教老师演讲稿[篇2]印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的果的事业是珍贵的让我干叶的事业吧因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的”童年时我最敬佩的人是老师他们是人类灵魂的工程师——用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润如今我的愿望实现了我终于成为了人们心中的“白衣天使”我热爱我的职业我为我的选择而自豪也许你感觉这与我的愿望靠不上边但是就在那一天新实习的护生喊我“老师”时我的心扑通扑通跳得厉害那时我才深刻地体会到我不仅仅是一名“白衣天使”我还是一名老师身为老师在这收获的金秋季节我对这个神圣的职业有着颇多的感慨记得我为一批新护士培训的时候看着她们用自己柔嫩的双手一遍又一遍地练习着每一项操作每一个步骤都要做到精益求精每一个知识点都要深深地刻在脑子里她们那种努力学习的精神她们那种积极向上的劲头深深地感染着我我暗自下决心我要将自己掌握的一切毫无保留地传授给她们我告诉她们：护士虽然没有惊天动地的事迹但在整个医疗过程中的作用却是举足轻重的；护士虽然没有起死回生的仙术却能为枯萎的生命注入一线生机；护士用睿智的头脑、娴熟的护理技能、无私的奉献精神在护理的事业中创造出了许许多多的辉煌xx年3月以“夯实基础护理提供满意服务”为主题的优质护理服务活动在我院如火如荼地开展起来在院领导和护理部的带领下我们的临床带教老师和护生一起把“一线式”护理服务做的真真切切、贯穿始终从入院到出院病人所有的生活照顾、病情观察、治疗、康复、心理指导及健康教育都由我们每一位责任护士亲自去做我们的言行在潜移默化中影响着护生她们暗暗把自己也当做责任护士仔仔细细地学着老师们教她们的每一项操作每一次宣教每一个表情每一声话语不落下每一个细节清晨她们会和老师一起微笑问候为病人洗脸、梳头；饭前她们会和老师一起轻柔的为病人洗手、打饭；处置前她们会和老师一起向病人讲解目的；检查前她们也会和老师一起向病人告之注意事项；手术前她们会和老师一起为病人做术前准备和心理护理；深夜里她们会和老师一起悄悄地为病人盖上踢落的被子就这样她们在实际操作中充实自己并提前体会到作为一名“优秀护士”的成就感一个半世纪的岁月风尘越过克里米亚战争的硝烟我院护士姐妹们在最最平凡的岗位上演绎着南丁格尔的崇高精神我们的手与南丁格尔相握相牵在未来的岁月里我们会用至诚至热的爱用我们自己的双手,托起生命的太阳,铺就生命的绿洲,造就每一束生命的阳光也为我们未来的天使插上一双能够翱翔天空的翅膀！各位领导及带教老师上午好！今天很有幸和大家一起讨论带教工作我的发言包括2方面一、严格按带教计划带教按照护生的实习教学大纲结合科室的实际工作制定切实可行的专科带教计划我科的带教计划按4周进行在进行专科带教工作的同时都要强调基础理论及基本技能的带教严格无菌观念及三查七对真正做到放手不放眼第一周同学对科室环境、工作秩序等都比较陌生因此要给同学们一个熟悉科室环境、人员和适应工作秩序的过程入科第一天我会向同学们详细介绍科室的环境包括治疗室、办公室、化疗室、卫生间、开水间、更衣室、病房床号顺序、科室带教老师、各个班次的工作时间、主要工作职责等把护生分配给每位带教老师由于临床工作的衔接性需要同学们尽快适应科室工作以保证科室护理工作的顺利进行譬如化疗药物的输入在新生入科的前3天我们把每一瓶化疗药物的标签上都注明是化疗药、滴速、输入顺序等以便同学们更好的掌握当她们对科室的环境和基本工作熟悉后再检查她们对基本理论、基本技能的掌握情况譬如生命体征的测量与记录要点从而对前面科室的带教工作进行查漏补缺然后对护理部制定的本轮基本操作进行带教第一周结束总带教老师已经可以准确的喊出每位同学的姓名并且建立了一定的感情基础对每位同学的学习态度也有所了解在第一周的基础上重点带教各种给药方法包括皮下、皮内、肌肉、静脉、中心静脉给药、癌症疼痛的三阶梯疗法、常用化疗药物的应用、等基本给药法及专科给药法的理论及操作要点同时进行集中讲课一次课后召开护生座谈会一次征集同学们对科室带教工作的意见和建议并把合理化的意见以书面形式反馈到各位带教老师以便改进带教的不足讲课内容与前2周带教内容一致结合病房实际工作给予操作技术带教譬如我科常见的清洁灌肠、吸氧等在进行每项操作前先提问同学们该项的操作要点及注意事项给予相关理论知识的指导然后在进行实际操作起到巩固理论强化操作技能的双重效果通过前2周的带教护生对科室工作已经相当熟悉第三周则偏重专科带教提问、操作、讲课内容均体现出肿瘤化疗的专科理论及专业技能安排一次专科疾病护理的讲课教每位护生手写一份护理病历从中让同学们熟悉病情观察、病史采集、护理评估的方法及要点提问相关知识在书写护理病历的基础上布置一次专科护理查房给同学们充分的准备时间及时进行督促检查和指导通过护理查房同学可以熟悉护理评估的方法、掌握疾病护理常规、患者的护理问题、相关因素及护理措施等查房时间安排在第4周进行到了第四周同学们的工作成绩已经得到老师和患者的认可在前三周带教的基础上进入基本操作和专科操作的检验阶段分别进行一次专科操作考试基本操作考试和理论试卷考试试卷内容涵盖基本理论和专科理论各项考试要求90分以上90分以下者补考通过考试可以强化护生的理论和操作技能的学习二带教体会作为带教老师要做到言传身教我们首先要做到以身作则自己正确的操作方法才能教好实习同学在实习生操作过程中指导老师要严格做到放手不放强调护生操作准确和规范并及时给予指导帮助她们快速提高操作能力有教无类因材施教虽然我们制定了统一的带教方案但是不一定适合于每一位同学对于学历不同、接受能力、理解能力不同的护生要给予因人施教带教老师要对小组里的每位护生有针对性的指导譬如有的同学理论基础较好可以让她带动理论基础差的护生促进理论的掌握对于心理素质差的学生可以让操作能力比较强的同学多带动其学习强化她的动手能力改善其心理素质而对于劳动记录差的护生可以让组长和其他自觉比较好的同学带动她改掉不良习惯而对于个别不准备从事护理工作应付实习的同学可以在带教专业知识方面适当降低但是要求她不能影响其她同学的学习积极性必须严格遵守劳动纪律做为带教老师我们始终要用心工作用情带教除了在工作中指导也要关心了解护生的生活给她们提供一些建议必要时能给她们一些帮助以便能安心的实习既要尊重她们又要及时指出她们语言和行为的不足譬如与患者的沟通技巧与老师和同学之间的沟通技巧等都要做到适时教育情景教育许多护生乐于接受老师的合理化指导改掉一些不恰当的言行提高了自身素质老师看到自己带教的学生在不断进步也很有成就感和同学们天天工作在一起几周的相聚之缘凝结的是感情我们老师始终把自己的同学看做终生的朋友或者是自己疼爱有加的孩子老师要做她们的代言人尽可能的给予她们学习上的帮助和成长方面的关心她们个个都有优点而且可爱好学所以每组同学轮转走后我都会感到失落和牵挂尽管留下手机号码qq号码可以经常交流但是仍然念念不忘她们的可爱可亲带教护生对于带教老师工作和学习也是督促和护生之间也是相互学习的过程我就从同学们身上学到许多知识譬如word文档的建立幻灯片的制作、以及文档和幻灯之间的转化、电子邮件的收发等都是从护生们那儿学会的而且当时即用于护生的教学讲课之中我把所有的讲课内容、考试内容、操作内容等带教相关的理论都做成幻灯片存放于自己的优盘又复制于科室电脑桌面以供临床教学的方便使用科室的各位带教老师都可以打开幻灯进行教学讲课以及考试、操作培训等很方便可以说是取之于学生用之于学生我十分感激我带教过的每一位护生是她们给予了我学习的动力是她们让我感受到青春的朝气是她们增强了我工作的成就感带教工作的完成需要科室每一位带教老师的共同努力还要依靠科室护士长的大力支持以及护理部制定的严格的实习带教制度近2年来由于我院各级护理管理老师对实习工作的重视使得我们医院的实习带教工作质量明显提高从护生的劳动纪律着装仪表学习态度学习风气无不显示出积极向上的良好态势护理队伍的提高有利于我院的长远发展而医院的发展也会对护理工作提出更高的要求从而需要带教老师不断充实自我完善自我不断提高自己的带教水平总之带教工作是每位老师的义务带教老师应该尽心尽力在日后工作中我会不断努力将带教工作做得更好培养出更多更合格的接班人。