端午节教学方案
端午节教案
端午节教案有关端午节教案四篇作为一名教学工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
教案应该怎么写呢？下面是店铺为大家整理的端午节教案4篇，欢迎大家分享。
端午节教案篇1活动目标：1、知道农历是五月初五是我们中国特有的民间传统节日“端午节”。
2、了解端午节的由来及习俗文化，对特有的民间节日感兴趣。
3、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
4、在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。
5、了解节日中应注意的安全和卫生，增强自我保护的意识。
活动准备：实物：扎好的艾叶与菖蒲，彩色丝线，香囊，咸蛋，粽子照片：赛龙舟，粽子，悬挂艾叶和菖蒲，彩色丝线，挂香囊，咸蛋，涂雄黄幻灯片活动过程：一、引出课题，激发幼儿兴趣“小朋友，你们知道农历五月初五是什么节日吗？”“农历五月初五是我们中国特有的民间传统节日端午节。
那你们知道端午节有那些习俗吗？”二、了解端午节的由来及习俗“老师这里有两张拼图，里面就藏着端午节的习俗。
你们想来拼拼看吗？”请两名幼儿同时到黑板前拼图“你们看出来了吗？这是端午节中的哪个习俗？”“那你们知道赛龙舟和吃粽子的习俗是怎么来的呢？”播放幻灯片并小结：赛龙舟和吃粽子习俗传说和屈原有关，据《史记》“屈原贾生列传”记载，屈原，是春秋时期楚怀王的大臣。
他倡导举贤授能，富国强兵，力主联齐抗秦，遭到贵族子兰等人的强烈反对，屈原遭馋去职，被赶出都城，流放到沅、湘流域。
他在流放中，写下了忧国忧民的《离骚》、《天问》、《九歌》等不朽诗篇，独具风貌，影响深远（因而，端午节也称诗人节）。
公元前278年，秦军攻破楚国京都。
屈原眼看自己的祖国被侵略，心如刀割，但是始终不忍舍弃自己的祖国，于五月五日，在写下了绝笔作《怀沙》之后，抱石投汨罗江身死，以自己的生命谱写了一曲壮丽的爱国主义乐章。
传说屈原死后，楚国百姓哀痛异常，纷纷涌到汨罗江边去凭吊屈原。
渔夫们划起船只，在江上来回打捞他的真身。
大班优秀社会教案《端午节》含反思(精选6篇)
大班优秀社会教案《端午节》含反思（精选6篇）在现实社会中，教学是我们的工作之一，反思过去，是为了以后。
我们该怎么去写反思呢？下面是小编为大家整理的大班优秀社会教案《端午节》含反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班优秀社会教案《端午节》含反思篇1活动目标1.通过分享交流，初步|知道端午节的传说以及端午节是中华民族的传统节日之一。
2.与同伴互相交流包粽子，制作香囊，萌发对中国传统文化的兴趣。
3.体验中国民间节目韵味。
4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动重、难点端午节是阴历五月五日，包粽子。
活动准备故事《端午节的传说》，粽子一个，长方形纸、彩色纸人手一份。
活动过程1.出示实物(粽子)，引发幼儿兴趣。
2.初步了解端午节。
小朋友今天是什么日子呀?幼儿互相交流，让个别幼儿到集体面前讲述，重点引导幼儿端午节的时间。
教师小结：端午节是阴历的五月五日。
3.引导幼儿了解端午节的传说。
给幼儿讲《端午节的传说》，让幼儿知道端午节是为了纪念爱国诗人屈原而确立的，屈原投江的那一天是阴历的五月五日，就定那一天为端午节。
4.引导幼儿了解端午节的习俗。
师：端午节那天，人们都有那些风俗习惯?幼儿互相交流，让个别幼儿在集体面前发言。
教师小结：端午节那天人们有很多风俗习惯，吃粽子、赛龙舟、制作香囊。
5.体验包粽子。
(1)让幼儿用长方形纸折成六棱形，然后用彩纸绕并进行装饰，教师巡回指导。
(2)展示作品并评价。
6.活动延伸。
师：小朋友，你们包的粽子都不错，回家后把你们学会的包粽子的方法，展示给爸爸妈妈，好吗?活动反思：一、自己设计的问题太多，显得杂乱无章。
既然决定向幼儿提问，我就设计好了许多问题：比如“端午节有那些习俗？屈原是个怎样的人？他为什么要投江自杀呢？他投江后人们是怎么做的？后来为什么向江中投粽子？”设计这些问题时，我也考虑到了问题太多，但又想不出如何更好的设计。
教学中我只注重了故事内容，想让幼儿理解故事的含义，却忽略了孩子们的年龄特点。
有关于端午节的由来教学设计教案
有关端午节的由来教学设计教案一、教学目标：1. 让学生了解端午节的由来和传统习俗，提高学生对中国传统文化的认识。
2. 通过讲解、讨论等方式，培养学生的团队合作精神和口头表达能力。
3. 激发学生对中国传统文化的兴趣，培养他们的爱国情怀。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：端午节的由来、传统习俗和相关故事。
2. 教学难点：端午节日氛围的营造和学生的实际操作能力。
三、教学准备：1. 教师准备：端午节相关资料、PPT、粽子、艾叶等实物。
2. 学生准备：提前了解端午节的基本知识，准备讨论发言。
四、教学过程：1. 导入：教师展示PPT，简要介绍端午节，引导学生思考端午节的由来和意义。
2. 新课导入：教师讲解端午节的由来，包括屈原投江、龙舟竞渡、粽子、艾叶等习俗的由来。
3. 课堂讨论：学生分组讨论端午节的传统习俗和当地特色，分享自己的了解和体验。
4. 实践活动：学生动手制作粽子，体验端午节的传统习俗。
5. 总结与拓展：教师总结端午节的重要意义，引导学生关注和传承中国传统文化。
五、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂讨论、实践活动中的表现，评价其团队合作精神和口头表达能力。
2. 学生制作粽子等实践活动的完成情况，评价其动手能力。
3. 学生对端午节知识的掌握程度，通过课后作业或测试进行评价。
4. 学生对端午节文化价值的认识，通过课堂发言或课后心得进行评价。
六、教学活动设计：1. 教学活动一：讲述端午节的由来故事教师通过讲述屈原投江的故事，引导学生了解端午节的由来和纪念屈原的意义。
2. 教学活动二：探讨端午节的习俗教师引导学生探讨端午节的习俗，如赛龙舟、吃粽子、挂艾叶等，并解释这些习俗的寓意。
3. 教学活动三：制作端午节卡片学生分组制作端午节卡片，上面写有关于端午节的诗歌、习俗或祝福语，互相赠送，增进友谊。
七、教学策略：1. 讲授法：教师通过讲述端午节的由来故事，传授端午节的相关知识。
2. 讨论法：教师引导学生探讨端午节的习俗，激发学生的思考和兴趣。
大班端午节教案8篇
大班端午节教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、心得体会、报告大全、合同协议、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, insights, report summaries, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!大班端午节教案8篇教案可以帮助教师合理安排教学进度，确保课程的顺利进行，细致安排的教案能够帮助学生合理规划学习时间，下面是本店铺为您分享的大班端午节教案8篇，感谢您的参阅。
社会教案《端午节》中班
社会教案《端午节》中班社会教案《端午节》中班端午节是中国传统节日之一，又称为“龙舟节”、“粽子节”等。
为了让中班的孩子们更好地了解和感受端午节，本文提出了一份适合中班学生学习的社会教案。
一、教学目标1. 了解端午节的起源和由来；2. 了解端午节的食物和习俗；3. 体验包粽子和划龙舟的过程；4. 培养孩子们的合作意识和团队精神。
二、教学内容1. 端午节的由来和习俗首先，老师可以通过图片或课件展示端午节的起源和由来，并让孩子们观察和发表见解。
接着，老师可以让孩子们品尝粽子，了解它的由来和制作过程，并且告诉孩子们，“吃粽子”是在端午节里的一个习俗。
在此基础上，老师可以带领孩子们了解端午节的其他习俗，如赛龙舟、挂艾草、佩香囊等。
2. 如何包粽子为了让孩子们更直观地体验端午节，老师可以组织孩子们一起包粽子。
首先，老师可以手把手地教孩子们如何选择材料和蒸煮方法，以及如何将糯米和各种馅料卷成粽子的技巧。
然后，老师可以让孩子们分成小组，互相交流经验，共同完成粽子的制作过程，感受制作粽子的快乐和团队协作的乐趣。
3. 如何划龙舟在学习完端午节的习俗和粽子制作之后，老师可以带领孩子们学习如何划龙舟。
为了更好地达到教学效果，老师可以将教学过程分为三个阶段：（1）理论学习：通过故事、图片、视频等方式，让孩子们了解龙舟的起源和各种龙舟比赛的规则。
（2）实践操作：将孩子们分成小组，并发放龙舟和浆。
让孩子们在水池或水源旁划龙舟，体验划船的感觉和技巧。
（3）比赛体验：在实践操作之后，将全班分成两个团队，进行小型的龙舟比赛，培养孩子们的团队协作精神和比赛意识。
三、教学方法除了教学内容的设计外，教学方法也是影响教学效果的重要因素。
在教授有关端午节的知识和技能时，本教案采用以下的教学方法：1. 游戏化教学法在许多场景下，游戏是最好的学习方式。
因此，在本教案中，采用了各种游戏元素来加强学习效果，如游戏角色、游戏任务、游戏音效等，将知识技能与游戏体验相结合，激发孩子们的学习兴趣和动力。
大班教案端午节教案6篇
大班教案端午节教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班社会快乐端午节教案(5篇
大班社会快乐端午节教案(5篇教学内容：本课程聚焦于大班社会领域的“端午节快乐”主题，旨在通过学习端午节，让学生掌握中国传统节日的习俗及其深层含义。
教材内容涉及大班社会领域的第五章，重点讲述“端午节的快乐”。
课程内容包括端午节的起源、习俗、活动以及与这个节日相关的各种文化实践。
教学目标：1. 让学生深入了解端午节的来历和含义，培育学生的爱国情感。
2. 培养学生与同伴合作交流、乐于分享的良好品质。
3. 通过提高学生的动手操作和创造能力，激发他们对我国传统文化的兴趣。
教学难点与重点：重点：让学生掌握端午节的起源、习俗和活动。
难点：引导学生理解端午节的深刻含义，培育他们的爱国情感。
教学过程：1. 情境导入：通过播放端午节的视频，让学生初步感受端午节的氛围，为课堂讨论打下基础。
2. 知识讲解：使用PPT和实物教具，详细讲解端午节的来历、习俗和活动，帮助学生形成直观的认识。
3. 小组讨论：学生分组讨论端午节的不同习俗，鼓励分享个人经验，增进学生的合作与交流。
4. 动手操作：指导学生动手制作端午节相关物品，如粽子，提高他们的动手能力和创造力。
5. 作品展示：组织学生展示自己的作品，鼓励评价和交流，提升学生的审美和表达技能。
板书设计：板书内容将涵盖端午节的起源、习俗和活动，以清晰的框架展现节日的核心要素。
作业设计：1. 请学生绘制自己对端午节的印象，并附上简短的文字描述。
2. 调查家庭成员对端午节的了解，并在课堂上分享调查结果。
教学反思与拓展：本节课通过多种教学手段，成功地将端午节的教学与学生的实际生活联系起来，增强了他们的学习兴趣。
然而，时间管理需要进一步优化，以确保每个环节都能得到充分的展开。
未来的教学中，将考虑引入更多生活案例和互动环节，进一步提高学生的参与度和学习成效。
端午节主题教育班会教案最新5篇
端午节主题教育班会教案最新5篇作为一名人民教师，常常要写一份班会教案，编写班会教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么班会教案应该怎么写才合适呢下面小编给大家整理了端午节主题教育班会教案最新，希望大家喜欢！端午节主题教育班会教案最新1活动目的：缅怀先人，认识传统节日的由来和意义，强身健体，团结合作，弘扬民族文化。
活动过程：一、知识小竞赛。
1、端午节是哪一天2、端午节的别称有哪些3、端午节的活动项目有哪些答案(配合画面)：1、每年农历的五月初五。
2、端阳节、重午节、午日节、五月节、浴兰节、女儿节、天中节、诗人节、龙日等等。
3、女儿回娘家，挂钟馗像，悬挂菖蒲、艾草，佩香囊，赛龙舟，比武，击球，荡秋千，给小孩涂雄黄，饮用雄黄酒、吃咸蛋、粽子和时令鲜果等。
二、介绍端午节的由来。
史料记载，公元前20__年农历五月初五，楚国大夫、爱国诗人屈原听到秦军攻破楚国都城的消息后，悲愤交加，心如刀割，毅然写下绝笔作《怀沙》，抱石投入汨罗江，以身殉国。
沿江百姓纷纷引舟竞渡前去打捞，沿水招魂，并将粽子投入江中，以免鱼虾蚕食他的身体。
两千多年来，每年的农历五月初五就成为了纪念屈原的传统节日。
三、大家齐动手包粽子。
四、学生回家煮自己的粽子。
五、教师寄语。
端午节主题教育班会教案最新2【活动地点】：五(1)班教室。
【活动时间】：农历五月初三。
【活动内容】：以游戏的形式体现端午的风俗，弘扬民族传统文化，烘托节日气氛，丰富校园文化生活，活跃同学们的课余生活。
【活动目的】：1、通过活动让学生了解端午节的来历及风俗习惯，培养学生的好奇心和求知欲。
2、在了解端午节由来和风俗习惯时，锻炼学生通过各种渠道(书籍、报刊、网络、他人经验等)获取信息的能力。
3、通过活动，培养学生的合作意识与动手能力。
前期准备工作：准备好活动用的布、针线、材料以及粽子和五彩线。
【活动流程】：一、开场白班主任：又到一年粽飘香，你们是否对华夏传统节日——端午节有所期待呢农历五月初五，是我国传统的端午节，又称端阳节。
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端午节教学方案
【教学要求】1、读懂文中所给资料，并能作适当的补充。
2、初步学会归纳整理所给资料。
3、学会口头向别人介绍端午节的由来以及相关风俗。
4、在练说的基础上，按一定顺序写下来。
【教学重点难点】重点：在练说的基础上，按一定的顺序写下来。
难点：归纳整理所给资料。
【课前准备】1、让学生搜集我国传统节日的相关资料。
2、准备相关实物资料或图片资料。
3、写有关文中资料的幻灯片。
4、把相关资料做成小卡片。
【教学过程】一、导入小朋友们，中华民族养育了一代又一代勤劳善良的人们，同时也孕育了一代又一代灿烂的华夏文明，其中包括许多很有民族特色的传统节日。
它们形式多样，凝聚着许多动人的故事，有的甚至具有传奇色彩，寄托了我国劳动人民最朴实的真挚情感。
同学们，你们知道我国有哪些传统节日呀？二、说说自己知道的传统节日学生介绍自己知道的节日以及相关内容，能把你所了解的节日以及这个节日的来历呀，形式呀，有些什么特色呀，说给大家听听吗？（师板书：名称、来历、内容、特色）三、说说端午节1、阅读有关端午节的资料（用投影打出来）。
小朋友，这里是一个同学找来的关于端午节的资料，请大家自由地读一读，了解了解资料上所介绍的内容，把不理解的地方画出来。
2、师生共同探讨，解答学生提出的疑问。
3、指名读自己比较感兴趣或有能力补充的资料。
①请把你比较感兴趣的资料多读两遍，想想有没有补充。
②指名读。
4、把资料归类。
①下面我们来做一个“磨方”游戏，每个小组里都有八张卡片，请小朋友按照一定的顺序，给它们排排队。
（师指板
书）可以参照这个板书。
②学生汇报排好的资料，指名读读。
5、选择资料，说说“端午节”。
①先说给同桌的小朋友听听。
②指名说。
四、练写——说说端午节1、学生写草稿。
请小朋友把刚才介绍的话写下来，留给更多的朋友看，好吗？2、点评。
①朗读给小组里的小朋友听，互相纠正，互相表扬、肯定。
②推荐好习作或自我推荐读给大家听。
③交流、评议。
3、学生修改、誊写。
活动目标：
1。
通过各种信息渠道，如上网、阅读书报等，了解端午的由来；
2。
端午寻根，让学生了解我国传统节日，培养学生的美好情感；
3。
通过听说读写等活动，全面培养学生的语文素养。
活动过程：（活动分五个板块进行。
）
一、我来说端午
让学生说说从各种渠道搜集与端午节有关的信息资料。
全班共享。
设计意图：意在培养学生搜集信息处理信息的能力，形成良好的信息素养。
通过信息交流，培养学生注意听、说的良好习惯。
二、我来说故事
关于端午的由来，有多种说法，有纪念屈原说，吴越民族图腾祭说，起于三代夏至节说……给同学们说一个完整的故事吧！其他同学注意补充或纠正。
最后师生共同评价。
设计意图：意在培养学生听、说的能力。
三、听我说诗词
诵读与端午有关的诗歌，既可读别人的作品，也可诵读自己准备的作品，可配乐朗诵。
师生共同评价。
设计意图：让学生从广阔的生活空间里汲取营养，引入生活的源源活水，激活课堂。
四、我写我所思
听了这么多的诗词作品，你一定有所触动。
赶快拿起笔来，写下你此时此刻的情思吧。
安排写作。
文体除诗歌外，形式不限，鼓励创新。
提倡形式与内容的完美结合。
字数不少于700。
设计意图：培养学生书面表达的能力。
在引入生活的“活水”后，生成的写作智慧更为值得珍惜。
要赶快落实。
五、我说我收获
盘点一节课下来的收获。
可从任一方面来谈。
设计意图：盘点收获，帮助学生建立大语文观，激发学习语文的兴趣。
教师注意引导。
说明：这是一节写作实践课，总的设计思路，以学生为主体，从这节课的板块上来看，“我”字出现得较多，亦即是以学生的活动架构整个课堂。
教师课下辅以必要的引导，提供给学生一定的资料（见人教论坛端午节征文帖），给学生一个探究的平台，同时给学生一个展示的平台。