正确使用标点符号(上课)

⑷概数约数不确切，中间也别带上 顿。 （概数即约数，是不确切的数目， 中间不能打顿号。）
例：a.看上去十七八岁，一副 瘦骨伶仃的样子。 b.小河对岸三四里外是浅山。
❖ （5）不是大约数，而是相邻的两个数字，中 间要用顿号。
❖ 如：他向退居二、三线的老同志系统地介绍 了党的对外开放政策和特区建设的方针以及 几年所取得的成就。
（7）并列词语中“和” “及”“或” 等连 词，连词前不带顿。
例：各级政府、人民团体和社会各个方面 都要按要求开展工作。
（8）并列词语中带语气词，并列成分之间 不打顿打逗。
例：农贸市场的水果品种极其丰富，如西 瓜呀，苹果呀，梨呀，葡萄呀……真可谓 应有尽有啊！
4.冒号
❖ (1)提示下文用冒号，总结上文要带冒 。一般管到句号处，两边内容要平衡。
❖ f.“九一八”是国耻日。（纪念日）
⑹引中有引，外双里单。
例：老师教导我们：“你们要学习鲁迅先生的 ‘横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛’的精 神。”
引号里面还有引号 时，外面一层用双 引号，里面一层用
单引号。
7.括号
❖ 括号有四种形式：
❖ “[ ]”方括号。 ❖ “〔 〕”六角括号。 ❖ “【 】”方头括号，也叫“黑括号”。 ❖ “（ ）”圆括号，也叫小括号。
11.省略号
⑴引文未完不全面，说话续续又断断。
说话 断续
引文不全
例：①她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月 儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”
②他说：“我……对不起……大家，我 ……没有……完成……任务。”
⑵与等不套用。
例：a、山谷回荡着狼、虎、熊……的 叫声。
列举用号不用等，用等不用省略号
b、山谷回荡着狼、虎、熊等的叫声。
b、“李白是唐代的大诗人,”老师说，“ 中学课本里有不少李白的诗。”
c、“李白是唐代的大诗人，中学课本里有 不少李白的诗。”老师说。
简要公式
某某说： “XXXX。” （句首） “XXXX，”某某说，“XXXX。”（句中） “XXXX。”某某说。（句末）
5.分号
❖ ⑴无逗不分（并列分句内部有了逗号，这并 列分句间才能用分号）
倒装叹句末叹
例：多美呀，祖国的春天！
10.破折号
⑴破折号像条线，声音延长或中断。
声音延长 例：①“小林——，我来了!”他大喊着。 ②鲁大海：“你叫警察杀了矿上许多工人， 你还——”
声音中 断
⑵意思递进与转换，破折号来帮你办。
意思递进
例：①每年——特别是水灾、旱灾的时候， 这些在日本厂里有门路的带工…… ②“今天好热啊！——你什么时候去上海 啊？”
（6）多个(3个及以上)引号书名号并用， 中间不用顿号。若有其它成分插入，宜用 顿号。
例：a、“大宅子”“鱼翅”“鸦片”“烟灯 和烟枪”分别比喻什么?
b、《客至》《旅夜书怀》《登岳阳楼》都是 杜甫后期的律诗代表作品。
C、中国现代文学史上，《子夜》（矛盾）、 《骆驼祥子》（老舍）、《倪焕子》（叶圣 陶），都是著名的现实主义作品。
话题转换
⑶主要任务作解释，时在结尾时中间。
①解释说明的内容在句尾，用一个破折号即可。
例：迈进金黄色的大门，穿过宽阔的风门 厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部 分——中央大厅。
②解释说明的内容在中间，就要用两个破折号 来表示。 例：为了全国人民——当然包括自己在内—— 的幸福，我们每一个人都要兢兢业业努力工作。
选项为两项时，前一项通常用逗号，为了表示选项 的独立性，也可都用问号。
如：a.这到底是乐曲出了问题，还是演奏出了问题？ b.这到底是乐曲出了问题？还是演奏出了问题？
❖ （３）问号可以叠用，但最多只能用三 个。
❖ 如：a.怎么可以涂改出厂日期？ ❖ b.你们心里还有没有群众利益？？ ❖ c.你这个总经理是怎么当的？？？
2.问号
（1）注意倒装问，全句末尾才用 问（倒装问的问句，中间的停顿用逗号， 只在全句末尾打一个问号。）
倒装问
例：a. 这究竟是怎么回事呢，同志们？
（２）选择问句的三种情况
选项较短而在语气上没有停顿，只在句末用问号。 如：这到底是仁慈还是虚伪？
选项较多（如三项），可以在每个选项后用问号。
如：这首曲调如此组合，是想表现人和自然的和谐？ 还是热情和理智的重合？还是……？
例：a、对于《雅思IELTS考试》人们已耳熟能 详，如今一个全新的同样来自英国的职业外语 水平考试——《博思BULATS考试》，也已由国 家人事部考试中心推出。
b、以《健康秩序、健康生活》为主题的中央 电视台2004年“3·15”电视宣传活动将由央 视经济频道的11个栏目共同组织完成。
c、近日，《重庆日报》、重庆电视台和重 庆电台共同推出的“保持共产党先进性教育” 栏目——《不朽的红岩》，在社会上引起强 烈反响。
d、《布老虎丛书》是受到《人民日报社》广 泛推广的一部丛书。
e、《教师口语》一书的《序言》说：“《教师口 语》是为了强化教师的口语表达能力而新增的专 业课程。”
⑵书名号中有书名号，外双里单。
例：《〈第一财经日报〉发刊词》发表于2004年 11月5日。
书名号中有书名 号，外双里单。
9.感叹号 关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。
例：a、在1987年联合国召开的维也纳科学技术促 进发展会议上，能源被列为人类面临的四大问题 （能源、粮食、人口、环境）之一。 B、果戈里作《按察使》，使演员直接对着客人道： “你们笑自己！”（奇怪的是中国的译本，却将这 极要紧的一句删去了。） C、她先是寄希望于X女士的丈夫（那个美男子！）， 后又寄希望于Q男士（那个大块头！）。
例：写文章应做到“平字见奇，常字见 险，陈字见新，朴字见色”。
⑵引用之语能独立（直接完全引用），句 末标点引号里。
如：杜甫《夔州歌》云：“白帝 高为三峡镇，瞿塘险过百牢关。”
⑶冒号引号句内标点是一套。
例：李老师教导他学生说：“一定要采取实事 求是的态度，知之为知之，不知为不知，不 要强不知以为知。”
标点符号的规范使用
点号
（7种，说话 时的停顿和 语气）
标点符号（16种）
标号
（9种，标明 语句的性质 和作用）
句中点号
顿号 、 逗号 ， 分号 ； 冒号 ：
句末点号 引号
句号 。 问号 ？ 叹号 ！ “ ”‘ ’
括号 （）［ ］〔〕 【 】
破折号 —— 省略号 ……
着重号 ． 连接号 — ～
间隔号 · 书名号《》〈〉
（6）最后注意无疑问，句子末尾不用问。 （有些句子的局部虽然带上疑问词，但整个句 子的语气是陈述语气，疑问词仅仅作为这个陈 述句的某个成分，这样的句子就不能打问号。 ）
❖ 例：a.谁都不知道他叫什么。 ❖ b.要在城西修建立交桥的消息传出后，
许多人都非常关心这座立交桥将怎么建 ，那里的近千株树木将怎么办。
谢谢大家！
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⑶不是注释说明内容，不用括号。
例：出版社在2008年第一季度社科新书订单上体 现邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址 （汇款单附言内注明所购的书名、册数 ）。
该句话是整个大句不可缺的 一部分，不是注释说明性文 字，不用括号。将括号删去， 在“地址”后加逗号。
⑷括号读时可省去，破折号读时不可缺。
引文“团结就是力量”不独立成句 而只是整个句子的一部分，它前面 不用冒号。
（5）不与“即”“就是”套用。
例：我们要有两种“力”：即毅力、努力。
“即”与冒号具有相同 的提示作用，不能同时 使用，必须删掉其中一
个。
（6）前面说，用冒号；中间说，用逗号；最 后说，用句号。
例：a、老师说：“李白是唐代的大诗人， 中学课本里有不少李白的诗。”
例：晚上开大会，张书记宣布，厂里要实行 两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产 培训。
❖ (3)在列举式或条文式的表述中，如果 不得不套用冒号，宜另起段落来分清层 次。
❖ 如： ❖ 出席今天会议的有： ❖ 山东：张华、陈芸 ❖ 河北：余新、郭坤
（4）冒号不能用在无停顿处。（小停顿不冒）
例：同学们唱着：“团结就是力量”走向军训场 地。
小括号的使用
⑴解释局部紧挨着，解释整体隔开着。
例a、如果想对中国古代史的史料有一个初步的 了解，可以参阅《四库全书简明目录》（一九 五七年古典文学出版社出版了铅印本，此目录 包括经、史、子、集）。 b、皮之不存，毛将焉（哪里）附。（《左传》）
⑵句内括号，解释完毕无点号；句外括号， 解释完毕可有点号；问号叹号很特殊，句 内句外都要用。
3.顿号
⑴大并套小并，大并逗，小并顿。 （并列结构内部又包含并列词语，为区分层 次，大的并列结构之间用逗号，小的并列词 语之间用顿号。）
例：a.过去、现在、未来，上下、左右，中 国、外国，都是互相联系、互相影响、互相 制约的。 b.这个经济协作区，具有大量的科技信息， 较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资 料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅 游等资源。
b.在外国地毯上卖的书，到了国内摇身一变被捧成了“传世经 典”，读者一再受愚弄。这种现象的蔓延是发人深醒的。 （讽刺反语）
c.姓“资”姓“社”的问题 。（简称）
d.我孩子时候，在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂， 人都叫伊“豆腐西施”（绰号）
❖ e.傍晚，青蛙“呱呱”地叫起来，啄木鸟“ 笃笃”地啄着树干，甲虫“嗡嗡”地叫。（ 象声词）
例：有关专家指出，白开水是最符合人体需要的“天然饮料”。它 既洁净，又能使硬度更大的水变得适中——（因为过多的矿物质 煮沸后会沉淀），还含有多种微量元素。
括号注释说明与破折号注释说明 的区别，括号注释说明读时可省 去，不影响句子意思的完整性， 但破折号注释说明不可缺。应将 破折号删除。
8.书名号