神经语言学的方法共39页
神经语言学的方法
An Introduction to Neurolinguistics
顾介鑫
语言科学学院 2011.022011.02-06
《神经语言学概论》 神经语言学概论》
►神经语言学的历史 ►神经语言学的方法 ►神经词汇学 ►神经语用学 ►神经文字学 ►语言障碍与康复 ►语言的习得与发展
神经语言学的方法
①治疗。代替抗抑郁症药物，疗效较 好；改善帕金森症、多发性硬化、痉 挛疼痛症状。 ②科学研究。主要利用其抑制作用， 即暂时性地停止该部位的正常电流变 化，以达到对脑细胞进行抑制的作用。 已见报道的研究有语言、视觉、记忆、 运动。例如，每10ms发一个脉冲，当 该部位起作用的时刻到达时，实验指 标发生变化，即可较准确地定时。有 的配合脑功能成像（fMRI等）确定位 置，再行刺激以提高定位精度。
临床上，MRI的图像是通过受检人体内氢原 子核中的质子而得到。氢原子在人体内分布 广，因正常器官和组织与病变组织间的密度 有差异，故显示出不同的图像，临床上可据 其作出诊断。MRI对大脑、脊柱、肝、胰等 实质性器官的肿瘤有极高的诊断价值，能从 不同角度成像，且没有放射线的危害。
MRI在神经语言学中的应用 MRI在神经语言学中的应用
CT简介 CT简介
CT（computed tomography），是电子计算机X射线断层 扫描的简称，于20世纪70年代用于临床，是一种功能齐全的 病情探测仪器。
根据人体不同组织对X线的吸收与透过率的不同， 应用灵敏度极高的仪器对人体进行测量，然后将测 量所获取的数据输入电子计算机，电子计算机对数 据进行处理后，就可摄下人体被检查部位的断面或 立体的图像，发现体内任何部位的细小病变。
PET在神经语言学中的应用 PET在神经语言学中的应用
NLP 语言神经学
NLP（神经语言课程）框视重组法NLP（神经语言课程）框视重组法在研习会上，我经常问学员这个问题：‚一个事物有几个面？‛你的答案可能是：‚凡事都有二个面‛。
可是会不会还有另外的一面呢？也许你会说：‚有哇‛那么究竟是两面？三面？还是无数面？最后我们都会认为是无数面。
很显然，从不同的角度看一个事物都会有一个面，而观看事物的角度是无穷无尽的。
进一步说，如果你把一个事物切成两半，这时候你会发现：从这个角度看、从那个角度看，它绝对不会是只有两面、三面、四面、一百面、一千面，它有无数个面！以前有一个上我研习会的学员非常坚定地回答说：‚有六个面！‛惹得全班同学哈哈大笑。
NLP神经语法程式学说，我们所见的世界不是它的真貌，而是透过我们的认知，我们观看的角度为何，就决定了我们疆界的范围。
然而在生活中，我们经常把从自身角度看到的这一面扩展成世界的全部，由此引出各种各样的误会和悲剧，也是屡见不鲜的。
换一个角度，你就是赢家‚两个人从同样的栅栏往外看，一个人看到的是星星，另一个人看到的却是污泥。
‛你要看星星还是污泥呢？有人可能会想，可是污泥毕竟也是存在的呀！你说的没错，污泥确实存在，同时星星也存在。
还记得人的感知是非常有限的，对吗？即使你看到污泥又看到星星，是不是已经把整个的真理都看到了呢？显然是不可能的，因为事物有无数面！既然如此，我们要怎么看呢？其实选择权和掌控权就在你身上，你可以决定怎么看，无论你怎么看，你看到的永远只是事实的一部分，你究竟要看哪部分呢？当然是看对我们成功快乐有帮助的一面，你说是吗？有位老师进了教室，在白板上点了一个黑点。
他问班上的学生说：‚这是什么?‛大家都异口同声说：‚一个黑点。
‛老师故作惊讶地说：‚只有一个黑点吗?这么大的白板大家都没有看见?‛换一个角度去看吧!你会有更多新的发现。
秘书恭敬地把名片交给董事长，一如预期，董事长不厌烦地把名片丢回去，‚又来了！‛很无奈地，秘书把名片退回给站在门外看尽尴尬的业务员，业务员不以为然地又把名片递给秘书：‚没关系，我下次再来拜访，所以还是请董事长留下名片。
神经语言学
神经语言程序学NLP（Neuro-Linguistic Programming），首创于1970年的美国，NLP的发展源自它的创始人约翰·葛瑞德（Richard Bandler ）与理察·班德勒（John Grinder）对精神疗法和人类行为的兴趣。
什么是NLPNLP是神经语言程序学的英文缩写。
后来，也意译为：身心语言程序学，在后面，我们就采用“身心语言程序学”这个译法。
NLP的意思是：用语言去影响身心状态的具体方法。
N=身心N（Neuro）指神经系统，意译为身心。
指我们的身心素质、结构与状态。
身心包括二方面：1、身：身体素质与状态。
2、心：心理素质、结构与状态。
如性格、心态、习惯、能力、观念等。
你说你自信，这是一个心的素质，属N；你说你有点困，这是一个身体状态，属N。
L=语言L（Linguistic）是指语言，也指沟通。
这指的语言或沟通，都是广义的，这里的“语言”是指你与自己及外界沟通的各种方式。
语言包括二个方面：1、外在的沟通方式。
如说、听、表情、动作、声调、观察、尝、闻等等。
2、内心的沟通方式。
如内心对话、想象、感受等。
你对儿子说：“这是面包！”——这是语言。
口语语言。
你对属下做了一个胜利的手势。
——这是语言。
肢体语言。
你在心里想象明天就可以去郊外玩了。
——这是语言。
视觉语言。
你扁了一个可恶的人。
——这是语言。
肢体语言：拳头在说话。
P=程序P（Programming）是程序。
它的意思是具体的，步骤清晰的方法。
在前面，我们谈到身心与语言。
我们就是通过语言来影响自己与他人的身心。
同样，他人也通过语言来影响我们。
这个影响的过程，NLP称之为程序。
你打开门，走过去，拿起一瓶雪碧一饮而尽，说一声：好喝。
——这就是一个程序。
也可以说是一个过程。
你早上下床，刷牙，洗脸，上班。
——这是一个程序。
上街，邻居对你微笑，你也对他微笑。
——这是一个程序。
每个人都有惯用的、比较固定的程序，那就是习惯了。
神经语言学的方法
神经语言学的方法神经语言学是一种研究语言习得和语言使用的新兴学科，它结合了神经科学和语言学的理论和方法。
神经语言学的目标是揭示语言习得和语言使用的神经基础，探索语言在大脑中的表达和加工方式。
在理论框架上，神经语言学主要关注以下几个方面：大脑语言功能的分布和组织、语言加工的时间和空间特点、语言习得的发展过程以及语言障碍的神经机制。
神经成像技术是研究大脑活动的重要手段。
其中，功能性磁共振成像（fMRI）是一种常用的技术，它通过检测氧合血红蛋白的变化来反映脑区的活动。
通过fMRI技术，研究者可以观察到在语言加工和语言习得过程中，大脑中的哪些区域被激活，从而了解语言加工的神经基础。
神经电生理学技术也是研究语言加工的重要手段之一、其中，脑电图（EEG）是一种常用的技术，它通过记录头皮上的电位变化来反映脑区的神经活动。
通过分析EEG信号，研究者可以研究语言加工在时间上的特点，比如语言词汇加工的时间窗口、不同语言任务对应的脑电信号特征等。
此外，神经计算模型也是神经语言学研究的重要方法之一、这些模型基于神经网络理论，通过模拟大脑中的神经元之间的相互作用，来探究语言加工和语言习得的机制。
神经计算模型可以模拟语言在大脑中的传播和加工过程，并且可以为实验数据提供解释和预测。
总的来说，神经语言学的方法主要包括神经成像技术、神经电生理学技术和神经计算模型等。
这些方法的综合使用有助于我们深入理解语言加工和语言习得的神经机制，并为理解语言障碍的神经基础提供理论和实证依据。
此外，随着神经科学和计算机科学等领域的不断发展，神经语言学的方法也在不断创新和完善，为我们揭示语言的奥秘提供了新的可能性。
神经语言学的方法课件
PET（Positron Emission Tomography），正电子发射断层 扫描。
PET的依据是一些放射性同位素标记的分子（如含18F的脱 氧葡萄糖FDG）能正常地参加脑细胞的新陈代谢。这些同位素 发射正电子，正电子不稳定，易与负电子撞击而湮灭，湮灭所 生能量以两束反向γ-射线方式释放。测量这两束γ-射线的量，即 可知该标记同位素分子的含量，从而作为该部位功能活动是否 增强的标记。以此来观察脑内动态过程。
文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。
MRI在神经语言学中的应用
作为近期清晰成像（高分辨率）的代表，MRI在 言语障碍的神经语言学研究中主要用于脑解剖结构分 析，如失语症患者的病灶定位，阿尔茨海默氏症、帕 金森氏症的脑形态学鉴定等。
文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。
文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。
CT在神经语言学中的应用
失语症语言学 研究中用CT来 鉴定脑内病灶 部位。
Jonathan D. Rohrer, William D. Knight, Jane E. Warren, et al. Word-finding difficulty: a clinical analysis of the progressive aphasias. Brain, 2008,131(Pt1):8-38
文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。
文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。
fMRI在神经语言学中的应用
Walter J.B. van Heuven, Herbert Schriefers1, Ton Dijkstra and Peter Hagoort. Language Conflict in the Bilingual Brain. Cerebral Cortex, Advance Access published April 18, 2008.
NLP神经语言程式学
❖ 思维→行为→结果
习惯
❖ 不知→知→会→能行→结果
知识的实用性 实际应用→惯性养成→ 能力内化
80% 20%
常见的训练
20% 80%
NLP神经语言程式学
3
沟通三大目的
I. 获取或提升正面的、好的感觉 II. 去除或摆脱负面的不好的感觉 III. 借由沟通，来改变某一些事情或结果
NLP神经语言程式学
解决型提问 影响型提问 困难型提问
价值
状况型提问
感性范围
价值线
理性范围
NLP神经语言程式学
15
客户需求与购买价值观
购买价值观——
1. 找出购买价值观（购买标准） 2. 排列价值层级 3. 测定价值规则 4. 与产品进行联结
NLP神经语言程式学
16
客户需求分析
说服五步骤——
步骤一：发现痛苦 步骤二：感受痛苦 步骤三：扩大痛苦 步骤四：追求快乐 步骤五：提供解答
沟通的目的是获得良好感觉，为要获得良好感觉，达 到沟通目的，请问应该做什么事情？
五、采取行动：
我现在应用什么方式来沟通，以能有效解决问题，
同时让彼此感觉更好？NLP神经语言程式学
8
聆听最大的两个障碍
在开始听之前，我心里已经有了成见 (对你的意见或对你即将要说的事情的 意见)。
在开始听之前，或者还未听完整个故 事及获得重要细节之前，我就已经胸 有成竹了。
（语气、心态、情绪，说什么话，如何反应？） 包含：脸部表情、音调、音量、语气、肢体动作？
➢ 沟通时，若没有达到目的，你会有什么反应？ ➢ 找出成功策略。
NLP神经语言程式学
6
搭建沟通的桥梁
一. 设身处地、寻求共性 二. 价值同步（勿批评、指责） 三. 行为≠人格 四. 任何行为的背后都有正面的目的
神经语言程序学
神经语⾔程序学早旭阅读,个⼈图书馆,在线图书馆,百科知识,知识分享关于《早旭阅读,个⼈图书馆,在线图书馆,百科知识,知识分享》参考答案⼆、编辑已审核神经语⾔程序学的步骤●⽤NLP解决问题，达成⽬标的“获致成果公式”《激发⼼灵的潜⼒》提到⼀条必定成功公式，是NLP的获致成果公式的简介。
《唤醒⼼中的巨⼈》提到达成⽬标的14步。
合在⼀起，就是获致成果公式了。
获致成果公式，是⼀个⼤框架，以这个框架，我们可以将⼤部分的NLP内容组织到⾥⾯。
同时，它也是⼀个思维⼯具，让我们解决问题⾥有步骤。
解决问题要⽤NLP的获致成果公式。
⽬的，策略，资源，执⾏。
NLP重视的是效果，⽽不是有道理。
第⼀步：明确⽬的——如果⽤在⼈⽣规划上是指⾃我了解，包括价值观，⼼则，信念，⼈⽣⽬标。
但在解决问题上，指的是解决问题时要达到的成果。
⼀、⽬的是什么？⼆、现状是什么？三、⽬的与现状的差距是什么？第⼆步：设定策略——就是你要什么⽅法消除这个差距？⼀、模仿，找⼀找成功做过的⼈，看他们怎么做，学他的。
——关于模仿，《激发⼼灵的潜⼒》中有提及。
⼆、思维⽅法，⽤思维⽅法⾃⼰去收集资料，分析，得到⽅法。
——关于思维⽅法，《思维软件》⼀书可以提供⼀种很好的⽅法。
三、谋略库，⽤⼀个⼤型的谋略库中寻求帮助。
——谋略库，则有我⼼爱的超级宝书《智慧算术》。
第三步：组织资源——指你解决问题，达成⽬标时需要的资源。
⼀、清点资源。
你的优点，缺点（缺点也是⼀种资源，不过是负荷性的），品质，信念，资产，⼈脉，能⼒，知识。
都是。
⼆、资源需求。
你要解决问题，达成⽬标。
要有什么资源？三、资源重组。
如何组织你的⼰有的资源，寻求缺乏的资源以有助于⽬标达成。
这⾥⾯就要⽤到20/80原则。
把⼒量⽤在⼑刃上。
包含各种品质的养成⽅法，观念转化成信念的⽅法，⼈脉的组建等。
即资源重组，重组你的⼼⼒资源，⼈⼒资源，时间资源等，⼀个⼤学问。
第四步：⾏动执⾏⼀、组织。
组织⾃⼰的资源为开始实施策略中的⼆、检测反馈。
神经语言学
争议分歧
定位论
总体论
长期以来流行于学术界的“定位论”认为，特定的大脑皮层组织控制着具体的语言功能，某个脑区的障碍会 引起某种与之相的语言功能的丧失，比如布罗卡区和维尔尼克区的损伤会分别影响到语言的表达功能和听觉认知 功能。现代有不少学者还相信，语音、句法、词汇和语义都有与之对应的专门的神经机制。
不过，纯粹的病例并不存在，一种较突出的症状总是伴随着另外一些轻微的症状，这一事实使得一部分学者 对“定位论”产生了怀疑，提出了“总体论”：人脑各部分组织之间存在着密切，因而语言功能是统一的，人脑 任何部位的损伤都可能影响到语言各方面的功能。有人指出,凡是失语症患者都缺乏一种基本的语言能力──用符 号构成命题的能力。
失语症状
失语症的研究可以为澄清言语中枢的形成、大脑两半球的分工、语言功能的定位等一系列问题。由于大多数 人的言语中枢位于左半球，因此，言语障碍通常是由左半球的损伤引起的。失语症治愈的可能性很大程度上取决 于患者的年龄。一般说来,4岁以下的幼儿,如果左半球受到损坏，右半球也能够较顺利地发展起语言能力。但4岁 以上至青春期的儿童若患了失语症，其语言能力就会退步到4岁时的水平，需要过一段时间才有希望恢复原有的语 言能力。这说明，在年龄较小阶段，儿童的大脑右半球仍有取代左半球而形成言语中枢的可能。不过，有的学者 指出，言语中枢能转移到右半球的儿童，学习词汇没有困难，但联词造句的能力却会受到影响。如果左半球的损 伤发生在青春期以后，那就会使人完全失去语言功能，因为成人的右半球已经过了发展语言功能的临界期。
神经语言学
语言学的分支学科
01 简介
03 应用方法 05 争议分歧
目录
02 历史起源 04 失语症状
神经语言学（neurolinguistics ），语言学的分支学科之一。它研究产生、接收、分析和储存语言的神经 机制，以及这一机制与语言的关系。