浅析中国人学习英语的目的
英语的重要性有哪些简单概括
英语的重要性有哪些简单概括
在当今世界，英语无疑是一门至关重要的语言。
它不仅仅是一种沟通工具，更是一种连接世界的桥梁。
以下是英语的重要性的简单概括：
1.国际交流：英语是全球最为普遍的第二语言，几乎所有国家的人们
都能够使用英语进行沟通。
在国际贸易、旅游、文化交流等领域，英语起着不可替代的作用。
2.学术研究：许多重要的学术论文、研究成果都是用英语书写的。
掌
握英语可以让人们更容易获取最前沿的学术资讯，从而促进学术交流和合作。
3.职业发展：在当今竞争激烈的职场中，拥有良好的英语水平往往是
一个重要的竞争优势。
许多国际公司都需要员工具备良好的英语能力，以便与全球团队合作。
4.文化理解：英语作为一门世界性的语言，涵盖了许多不同国家和地
区的文化。
通过学习英语，人们可以更好地了解其他文化，促进不同文化之间的理解与交流。
5.个人成长：学习一门外语需要持久的毅力和耐心，这对培养学习能
力、沟通能力和自律能力都是非常有益的。
通过学习英语，人们可以提升自己的综合素质。
总而言之，英语不仅仅是一门语言，更是一种能够连接世界、促进交流、推动发展的重要工具。
掌握英语不仅对个人的职业发展有益，同时也有助于促进全球文化交流和理解，从而构建一个更加和谐繁荣的世界。
中国人为什么要学习英语
中国人为什么要学习英语?(必读)我们（中国人）为什么要学英语？21世纪，英语绝对是世界普通话，21世纪是网络的时代，21世纪是地球村的时代。
那么在这样一个时代，唯一的世界通用语言就是英语。
所以我们学英语决不是崇阳媚外。
学英文目的很简单，就是要掌握世界通用语言，更好地把先进的技术和管理经验转化为中国人民的财富。
并且把中国灿烂的五千年文明，把中国的产品，卖到全世界去。
这就是我们学习英语的目的。
学好英文，更好的…打击‟美国人，更好的…打击‟英国人，更好的…打击‟欧洲人。
那么这个…打击‟是什么呢？…公平竞争‟。
英文绝对不属于美国人的，英文也不属于英国人，英文是全人类的财富，就和中文一样。
所以说，学好英文的另外一个重要目的是什么呢？要把中文推广到全世界去。
大家知道，到底是哪个语言是世界第一大语言？中文，绝对是中文。
以中文为母语的人达到13亿，而以英文为母语的人5、6个国家的人加起来才是3、4亿人。
所以中文绝对是世界第一大语言，但却不是世界第一通用语言。
所以我们要学习英文，在21世纪向全世界人传播中文。
大家可能不太理解，（英文）有你想说的那么重要吗？其实，正是英文不过关，中国才有那么多不公平的现象。
我们来举个例子。
我们一说起…中药‟，奥，中国的医药。
应该是属于中国人的。
但是大家知道吗？中药，95%的贸易跟中国没有关系。
中国只占世界中药贸易的5%。
因为什么？中国人把廉价的药材当原材料卖给了别人。
由猪，美国，韩国把它变成高价产品，销售到世界各地去。
这就是英文不过关，国际素质不过关导致的恶果。
还有，中国改革开放20年来，因为英文不过关，很多的公司，企业引进了外国淘汰的设备。
淘汰的技术，所以我们把他叫做…新时代的丧权辱国‟。
还有一个大家更应该有印象。
就是在北约轰炸南联盟大使馆以后，我们的大学生很可爱，唤起了他们强烈的爱国热情，举着横幅到美国大使馆游行，然后拿石头砸美国大使馆，但是非常遗憾的是，所有的横幅中见不到一个英文的横幅。
英语的重要性及意义
英语的重要性及意义
在当今全球化的社会中，英语已经成为一门非常重要的语言。
它不仅仅是一种
交流工具，更是连接世界各国的桥梁，具有深远的意义和重要性。
首先，学习英语可以帮助我们更好地融入国际社会。
随着全球化的不断发展，
英语已经成为国际上最广泛使用的语言之一。
无论是在商业、科技、文化交流等各个领域，使用英语可以帮助我们更好地与世界各地的人进行交流和合作。
通过学习英语，我们可以更好地了解世界其他地区的文化、思想和发展动态，开拓我们的视野，提高我们的综合素质。
其次，英语作为一门全球性语言，具有重要的经济价值。
许多跨国公司在招聘
人才时都会看重应聘者的英语能力。
掌握英语可以帮助我们更容易地找到优质的工作机会，提升自己在职场上的竞争力。
此外，英语也是很多国际会议、学术交流的共同语言，掌握英语可以让我们更方便地参与到国际事务中去，扩大我们的人际网络，促进自己的发展。
另外，学习英语还可以提升我们的学习能力和思维能力。
学习一门新的语言需
要我们不断进行思维转换和逻辑推理，这有助于拓展我们的思维边界，提高我们的学习能力和创新能力。
通过学习英语，我们可以更好地理解和运用各种语言规则和表达方式，培养我们的语言感知能力和表达能力，提高我们的沟通能力，为我们的个人成长和职业发展奠定良好基础。
总之，英语的重要性和意义无法被低估。
学习英语不仅可以帮助我们更好地融
入国际社会，提升我们的经济价值，还可以促进我们的学习能力和思维能力的提升。
因此，我们应该重视英语的学习，不断提升自己的英语能力，以应对日益竞争激烈的国际化环境。
略谈中国人学习英语的现状及其分析
略谈中国人学习英语的现状及其分析在当今全球化的时代，英语作为国际通用语言的地位愈发突显。
作为中国人，学习英语已经成为必备的技能之一。
然而，中国人学习英语的现状与挑战也不容忽视。
本文将对中国人学习英语的现状进行一定的分析，并提出一些解决办法。
一、中国人学习英语的现状1. 教育体制的影响：中国的教育体系注重应试，学生更多地关注文化课的学习，而英语只是其中的一个科目，导致学生对英语的学习兴趣不高，难以建立起良好的学习动力。
2. 环境的限制：英语非母语的环境使得中国人在日常生活中较难接触到真正的英语环境，无法进行实践和交流。
而且，中式英语等语言变体的存在也影响了中国人的英语学习。
3. 学习方法的问题：中国人在学习英语时往往注重课堂记忆和死记硬背，忽视了语言的实际运用。
这种灌输式的教学方法限制了学生对英语的真正理解和掌握。
4. 资源的不平衡：中国的教育资源分布不均，农村地区和偏远地区的英语教育条件较为匮乏，学生很难获得良好的学习资源和机会。
二、分析中国人学习英语的问题1. 学习动机不足：中国学生学习英语的初衷往往是为了应对考试和升学，缺乏内在的学习动机。
这导致他们很难全心全意地去学习英语，只追求外在的成绩。
2. 口语表达不流利：中国人学习英语的弱项往往是口语表达能力。
由于环境和教育方式的限制，很少有机会进行英语口语的实践，导致口语表达能力相对较弱。
3. 学习方法不当：许多中国人在学习英语时过分依赖教师和课本，而忽视了自主学习和实践。
他们过分注重词汇和语法的记忆，而忽略了语言的实际运用。
4. 文化差异问题：英语是一种体现西方文化的语言，而中国的文化背景与之有所不同。
这种文化差异可能导致中国人在学习英语时遇到一些难题，比如习惯和思维方式的转变。
5. 缺乏学习资源：教育资源分布不均使得一些地区的学生缺乏优质的学习资源，比如英语教材、外籍教师和语言实践环境等。
这也限制了他们的学习效果和进步。
三、解决中国人学习英语问题的途径1. 增加学习动机：通过改变教学方式和内容，培养学生对英语学习的兴趣和动机。
中国人英语的实际应用
中国人英语的实际应用一、学术交流随着全球化的深入发展，学术交流已成为推动知识进步的重要手段。
中国学者在英语学术刊物上发表论文的数量逐年增加，许多中国学者在国际学术会议上用英语进行主题演讲，展示中国的研究成果。
此外，许多中国学生选择到国外攻读博士学位，他们用英语进行学术研究，促进了国际学术交流。
二、跨国商务跨国商务中，英语是全球通用的商务语言。
在中国，越来越多的企业走出国门，开展跨国业务。
这些企业在商务交流、谈判、合同签订等环节都需要使用英语。
具备良好的英语沟通能力可以让企业在跨国商务中更具竞争力，获取更多的商业机会。
三、出国旅游随着人们生活水平的提高，出国旅游已成为越来越多中国人的选择。
在旅游过程中，英语是必不可少的沟通工具。
无论是与当地居民交流、在餐厅点餐、购物还是旅游咨询，良好的英语沟通能力都能帮助游客更好地融入当地文化，提升旅游体验。
四、留学海外留学是提高英语水平、拓展国际视野的重要途径。
每年都有大量的中国学生选择到英语国家如美国、英国、加拿大等留学。
在海外留学期间，学生需要用英语完成课程学习、参与课堂讨论、完成作业和考试等任务，这对于提高英语实际应用能力有很大的帮助。
五、影视作品英文影视作品在中国广受欢迎，不仅吸引了大量中国观众，也成为许多人提高英语听说能力的重要手段。
通过观看英文电影、电视剧和综艺节目，人们可以在轻松愉快的氛围中提高英语听力理解和口语表达能力。
六、网络媒体互联网的普及使得人们能够更加方便地获取全球范围内的信息。
许多中国的网络媒体平台都有英文版面，为国内外用户提供了交流平台。
在这些平台上，人们可以阅读英文文章、观看英文视频、参与英文讨论等，拓宽了英语学习的渠道。
七、外语教育随着全球化的不断深入和对外语教育的重视，越来越多的中国学生选择学习英语。
在外语教育中，通过课堂学习和实践活动的结合，学生们可以获得系统的英语知识和技能，提高听、说、读、写等各方面能力。
同时，中国还引进了大量的国外原版教材和教学资源，为学生提供了更丰富的学习内容。
为什么中国人学英语美国人不学中文
为什么中国人学英语美国人不学中文为什么中国人学英语美国人不学中文你好。
这与这个原理一样：水向低处流，人往高处走。
美国人的第一外语是西班牙语。
再说，美国人学了中文没有什麼用处。
为什么不叫美国人学中文、却要中国人学英语～英语是世界通用语言啊，所以每个国家都学，这你都不知道。
然后说美国人，其实也有很多学汉语的啊，只是汉语难，不容易学，他们一般都学不会。
为什么中国人要学英语啊?英国人不学中文?说英语的国家多但说中文的只是人多美国人学中文，和中国人学英语，哪一个更难？[]觉得汉语更难中国人学英国人学不学中文4000万老外学中文中国发展带热汉语传播汉语热进一步升温目前全世界有100多个国家的2500余所院校开设了汉语课程。
孔子学院与孔子课堂，分布于全球83个国家和地区，总数达到了331所。
“在我们学校这几年学习汉语的人还是很多的。
原因也不一样。
我是前年去中国旅游时爱上了中国的风景和文化，产生了学习汉语的想法。
”在瑞士苏黎世大学辅修汉学的艾米丽说。
出于喜爱中国选择学习汉语的外国人还有许多。
来自韩国的郑雨周在参加第二届“汉语桥”在华留学生汉语大赛时说：“我是在韩国观看了《还珠格格》这部电视剧后开始喜欢上了中国，并想认识和了解中国。
学习汉语是我的梦想。
” 除了对中国的喜爱，对中国文化的着迷是促使外国人学习汉语的缘由外，中国推广汉语海外教学的力度也功不可没。
据北京外国语大学孔子学院工作处处长张晓慧介绍，世界范围内学习汉语的人数在2000年以后增长变快。
“从2005年中国实行‘走出去’政策，发展孔子学院。
这4年国外的‘汉语热’进一步升温。
”为什麽要中国人学英语而英国人不学汉语因为目前英语在全球的影响力还是要远高于汉语的，学好英语能使中国无论在外交还是对外贸易方面，或者是宣传本国文化方面带来便利为什么中国人学英语没有外国人学中文那么自信呢因为你谈论的对象是“外国人在中国学中文”啊，首先，他们很少，中国人对外国人很热情。
略谈中国人学习英语的现状及其分析
略谈中国人学习英语的现状及其分析随着全球化的推进，英语作为一种国际通用语言，在中国的学习和应用越来越受到重视。
然而，中国人学习英语的现状与其它国家存在一定差距。
本文将就这一问题展开分析，并提出对策，以促进中国人英语学习的进一步发展。
一、现状分析中国人学习英语存在一些普遍问题，包括学习动机不足、学习方法不当、学习资源不均衡等。
首先，学习动机不足是中国人学习英语的一大问题。
相比于欧美国家，中国作为一个拥有5000年历史的国家，有自己的独特文化和语言体系，这使得部分中国人缺乏对英语学习的迫切需求感。
许多学生将英语仅仅视作学业要求，而不是真正的交流工具。
其次，学习方法不当也是制约中国人英语学习的原因之一。
传统的英语教学注重语法和单词的记忆，忽视了英语的实际运用能力的培养。
学生以应试为导向，过度关注于翻译和记忆，而忽略了听说读写的综合提高。
再次，学习资源不均衡也是一个问题。
教学质量和教材质量在不同地区存在差距，特别是农村和欠发达地区的学生面临资源匮乏的情况。
同时，高质量的英语教育资源严重集中在一线城市，农村和内陆地区的学生往往无法享受到最好的教育资源。
二、问题分析为了解决中国人学习英语的现状，我们需要对问题进行深入分析。
在学习动机不足方面，我们应该培养学生对英语的兴趣和需求感。
可以通过开设多样化的英语课程，引入实用的话题和教材，让学生更好地体验英语学习的乐趣。
在学习方法不当方面，我们需要改变教学模式，注重培养学生的实际运用能力。
教师可以采用多媒体等现代化教学手段，注重口语和听力的训练，鼓励学生进行实际的英语交流。
此外，教师还应根据学生的个体差异，灵活运用各种教学方法，促进学生的学习兴趣和积极性。
对于学习资源不均衡问题，政府需要增加投入，加强农村和欠发达地区的英语教育建设。
增加教师数量，提高教师培训质量，完善教材和课程等方面的支持，以确保每个学生都能够获得平等的学习机会。
同时，加强一线城市和内陆地区的交流，促进资源共享，提高各地学生的英语学习机会。
中国人必学的英文
中国人必学的英文英文作为一种国际通用语言，对于中国人来说是必学的。
随着全球化的进程，英文的重要性日益凸显。
本文将从听、说、读、写四个方面阐述中国人学习英文的必要性以及相应的方法和技巧。
一、听力篇英文听力是学习英语的基础，对于中国人来说也是非常重要的。
提高英文听力的方法主要有以下几点：1. 多听英文原版电影、音乐等，培养对语音和语调的感觉，锻炼听力的敏感性。
2. 利用网络、手机应用等工具进行英语听力训练，选择适合自己水平的材料，进行反复听写和模仿。
3. 参加英语角、英文演讲等社交活动，与母语为英文的人交流，提高听力和口语能力。
二、口语篇英文口语是实际运用英文的最基本技能之一。
提高口语能力的方法包括：1. 多结交外国朋友或在国外留学，通过实践交流，提高说英语的信心和能力。
2. 刻意训练自己的发音和口语表达，可以找一位英语教师进行纠音和指导，或者通过模仿英语电影、新闻主播来提高自己的口语水平。
3. 创造语言环境，尽量用英文进行日常交流，例如与家人、朋友共同学习英文，或者加入英语角、英语俱乐部等。
三、阅读篇英文阅读是扩大词汇量和提高理解能力的重要途径。
以下是提高英文阅读能力的方法：1. 阅读并翻译英文经典文学作品、报纸杂志、科技资料等，扩大阅读广度。
2. 利用词典等工具，积累英文词汇，并通过阅读上下文来理解单词的用法和意义。
3. 运用所学英文知识，阅读英文网站、博客、论坛等，通过实际应用来巩固所学的词汇和句型。
四、写作篇英文写作是考察学生综合语言运用能力的重要方式，提高英文写作能力的方法包括：1. 学习英文写作的基本技巧和结构，掌握常用的句型和表达方式。
2. 多读范文，模仿优秀的英文写作作品，提高自己的写作水平。
3. 参加英语写作比赛、写英文博客等，通过实际写作来提高自己的写作技巧和水平。
总结：学习英语对于中国人来说是必不可少的。
通过提高听力、口语、阅读和写作能力，中国人能够更好地面对全球化的挑战，融入国际社会。
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Page1English Learning: for Exams' Sake“It‟s more difficult to apply for the TOEFL or GRE than it is to actually take the exam,” complained one of my friends , who failed to apply for TOEFL. It really surprises me that the biggest headache these days with taking English examinations is not the examinations themselves but the number of people wanting to take them. What kind of force motivates so many people to learn English and take English exams? What on earth is the value of learning English for Chinese? Is the china's entry into the world trade organization , or the encouragement of the Olympic games in 2008 , or the desire to study abroad? Personally ,in china ,the value of learning English is only for various exams' sake. My student career can provides powerful evidence.Here a few background explanations will be made to understand the examination culture in China. Since ancient China, examinations have been regarded as crucial in measuring whether a person is doing well in his studies. A written examination, the imperial exam, was held for about 1,300 years as the sole method for selecting the “best” government officials. Though the imperial exam was abolished at the beginning of the 20th century, the examination culture is deep-rooted and examinations have always been taken seriously by authorities, teachers, students and parents in China (Lee, 1996).English has always been taught as a subject of study rather than a means ofPage2 communication. That's true. When I stepped into my middle school, I began to learnenglish, just like other subjects like chemistry, maths and so on. to meet the need for China‟s reform and its open-door policy , English has been listed as a compulsatory text subject from basic education to tertiary education.Anyway, it is just a new subject for me. At that time, I didn't realize that English is the very subject that I use to communicate with a foreigner. All in my ind is that I can pass the new subject called English. Looking back to this, I feel ashamed of my ignorance and stupidity. Now,I still hate my my first teacher because she infected me with her chinglish.In my high school, the teachers instilled the idea that the national collage entrance examination( the Gao Kao) is the prelude to university. Though the exam was reformed in recent years, it has remained controversial .Listening is excluded from the testing system, not mention to speaking. Our students are forced to accept almost exclusively on examination techniques, leaving to the side the development of communicative abilities. Not only students like me in Shanxi province ,but the students in Gansu have the same tragedy story. According to Chris Tribble , who made a investment in the country's poor western provinces about learning English,he said that "calls for reform are going unheeded and teachers in Gansu faced a major reversal when the provincial authorities this year suspended the listening component of the Gao Kao in the province, claiming that it was too complex and expensive to administer."Naturally enough, the grammar became the real protagonist. Hence the absencePage3 of a speaking test or the impracticality of carrying out large scale speaking tests inChina contribute d to the consequence that “while Chinese students tend to be very good at grammar-based written examinations, they are by no means good speakers, and they are often …reticent learners‟ who lack the willingness to communicate verbally” (Wen and Clement, 2003, p. 18).To some extent, English learning is most about a command of English grammar, which serves the exam heart and soul.With the help of Gao Kao , I entered the university,the CET4( the College English Test Band 4) exam became the central theme. All university students ( non-english major) across china are required to attend the test after completing the English foundation course in the secondary school years. Those who do not pass it are not entitled to the first degree( Shao, 2006). Frankly speaking, CET4 is the biggest enemy for undergraduates. Every time the exam is around the corner, there will be a Fashion of Study English across the campus . Besides, the books about English vocabulary for CET4 will be the best seller. Before the exam, the books is the students' closest friends. However, after the exam, the books are sold on the second -hand markets.Where there is English learning, there is the exam. The exams gradually ruin my enthusiasm in English learning.Only when our Chinese students are free from the restriction of the unscientific exam system, free from the current practice of "put exams first" can we have the time and energy to purse other value that English can produce. At present, what we all do is for exams ' sake.Page4Work CitedChris Tribble ."China's drive to teach English stalls in the west"Guardian Weekly, Tuesday 2 August 2011 13.59 BSTArticle history.</education/2011/aug/02/china-teach-english-drive-stalls> Lee, W.O., 1996. The cultural context for Chinese learners: conceptions of learning in the Confucian tradition. In: Watkins, D.A., Biggs, J.B.</Periodical_dyx-jyjxk200804002.aspx >Shao, H., 2006. An empirical study of wash back from CET-4 on college English teaching and learning. CELEA Journal 29 (1), 54e65.</Article_en/CJFDTotal-TEIC200601007.htm>Wen, W.P., Clement, R., 2003. A Chinese conceptualization of willingness to communicate in ESL. Language, Culture and Curriculum 16 (1), 18. </NSTLQK_10.1080-07908310308666654.aspx>。