消费者行为学课内实验三
《消费者行为学》课程实验教学大纲
《消费者行为学》课程实验教学大纲
课程性质：非独立设课
课程属性：专业课
学时学分：4 总学时：80 总学分： 4 实践学时：16
开出时间：1或2年级第2、3、4 学期
选用专业：市场营销
一、实践教学目的与要求
《消费者行为学》是以研究消费者行为理论与方法为主的一门主要专业课，具有很强的实践性和操作性，是营销专业学生的专业必修课。
通过对本课程的教学和实践，使学生了解消费者行为学的基本原理，掌握消费者行为调查和分析的方法、技术和技能，为学生从事企业的市场营销活动和其它专业课的学习打下良好的基础。
二：实验内容及课时安排
实验一：市场调查感性认知（3课时）验证型
实验二：调查背景分析及抽样设计实训（4课时）设计型
实验三：问卷设计实训（3课时）设计型
实验四：数据分析与撰写市场调查报告（6课时）综合型
三、实验方式
上机实验。
根据授课班的学生人数，以每小组6人的标准划分成若干小组，每个小组合作完成实验任务。
四、实验指导教师：；李继红
五、时间与地点安排：
（一）时间：第15周～第18周。
（二）地点安排：在经管学院实验室301实验室，68台计算机和实验室局域网组成实验环境。
六、实验考核方法和内容及标准：
根据每个小组实验结束后的成绩进行评定。
1。
高职市场营销专业《消费者行为学》说课稿
高职市场营销专业《消费者行为学》说课稿一、教学目标1.知识目标：o学生能够理解消费者行为的基本概念、主要理论及其在实践中的应用。
o掌握消费者决策过程、影响因素及消费者心理特征。
o了解不同市场细分下消费者的行为差异。
2.能力目标：o能够运用消费者行为学理论分析具体市场现象和消费者行为。
o培养解决实际市场营销问题的能力，如制定针对特定消费者群体的营销策略。
o提升市场调研和数据分析能力，有效收集和分析消费者行为数据。
3.情感态度价值观目标：o培养学生以客户为中心的市场营销理念，尊重和理解消费者需求。
o激发创新思维，鼓励学生探索新的消费者行为模式和营销策略。
o增强团队合作意识，通过小组讨论和协作完成项目任务。
二、教学内容-重点：消费者行为的基本概念、消费者决策过程、影响消费者行为的因素（文化、社会、个人、心理等）。
-难点：运用消费者行为学理论解决实际问题，如识别并应对消费者心理变化，制定有效的营销策略。
三、教学方法-讲授法：用于介绍消费者行为学的基本概念和理论。
-讨论法：通过小组讨论，加深对消费者行为影响因素的理解。
-案例分析法：分析真实市场营销案例，提高理论联系实际的能力。
-实验法：设计模拟市场营销实验，让学生亲身体验消费者决策过程。
-多媒体教学：利用、视频等多媒体资源，丰富教学手段，提高学习兴趣。
四、教学资源-教材：《消费者行为学》（第三版）-教具：投影仪、电脑、音响设备-实验器材：市场营销模拟软件-多媒体资源：相关视频、课件、在线案例库五、教学过程六、课堂管理-小组讨论：每组分配明确的任务，确保每位学生都参与讨论，鼓励提出不同观点。
-课堂纪律：制定课堂规则，如手机静音、按时提交作业等，确保课堂秩序。
-激励策略：对表现优秀的小组和个人给予表扬和奖励，如加分、展示优秀作品等。
七、评价与反馈-课堂小测验：每节课后进行小测验，检验学生对知识点的掌握情况。
-课后作业：布置案例分析作业，要求学生结合实际市场营销案例进行分析。
消费者行为学课堂教案
消费者行为学课堂教案一、课程简介章节名称：消费者行为学导论教学目标：1. 让学生了解消费者行为学的定义、研究对象和意义。
2. 培养学生对消费者行为学的兴趣和好奇心。
3. 帮助学生掌握消费者行为学的基本概念和研究方法。
教学内容：1. 消费者行为学的定义和研究对象2. 消费者行为学的研究方法和意义3. 消费者行为学的发展历程和现状4. 消费者行为学在企业和市场营销中的应用教学方法：1. 讲授法：讲解消费者行为学的定义、研究对象和研究方法。
2. 案例分析法：分析消费者行为学在企业和市场营销中的应用。
3. 讨论法：引导学生探讨消费者行为学的意义和发展前景。
教学资源：1. 教材：《消费者行为学》2. 案例资料：相关企业和市场营销案例3. 投影仪和多媒体课件教学评估：1. 课堂讨论：评估学生对消费者行为学的理解和兴趣。
2. 课后作业：评估学生对课堂内容的掌握程度。
二、消费者心理分析章节名称：消费者心理分析教学目标：1. 让学生了解消费者心理的基本概念和理论。
2. 培养学生分析消费者心理的能力。
3. 帮助学生掌握消费者心理的影响因素和心理机制。
教学内容：1. 消费者心理的基本概念和理论2. 消费者心理的影响因素：文化、社会、个人和情境因素3. 消费者心理的心理机制：感知、态度、学习和决策过程教学方法：1. 讲授法：讲解消费者心理的基本概念和理论。
2. 案例分析法：分析消费者心理的实际案例。
3. 小组讨论法：引导学生探讨消费者心理的影响因素和心理机制。
教学资源：1. 教材：《消费者行为学》2. 案例资料：相关消费者心理案例3. 投影仪和多媒体课件教学评估：1. 课堂讨论：评估学生对消费者心理的理解和分析能力。
2. 课后作业：评估学生对课堂内容的掌握程度。
三、消费者需求与偏好章节名称：消费者需求与偏好教学目标：教学内容：教学方法：教学资源：1. 教材：《消费者行为学》2. 案例资料：相关消费者需求和偏好案例3. 投影仪和多媒体课件教学评估：2. 课后作业：评估学生对课堂内容的掌握程度。
《消费者行为学》课后习题参考答案
机的社会因素：
诱导作用
4.2 知识应用
❖ 1） 选择题
❖ 2）判断题
❖ （１） Ｂ
❖ （１） 对
❖ （２） Ｂ Ｃ Ｄ
❖ （２） 错
❖ （３） Ａ Ｂ Ｃ Ｅ ❖ （３） 错
❖ （４） Ｂ
❖ （４） 对
❖ （５） Ｃ
❖ （5）错
4.1 案例分析：
❖ 分析提示：在本案例中，海信的潜在消费者是 那些有一定的支付能力，但由于目前消费者的 消费意识不太明确或对新产品还没有认识，因 而还没有形成现实需要的那部分顾客。对这部 分顾客的营销策略，就是企业采用适当的市场 营销措施，如广告宣传、示范表演等，诱导这 种潜在性需要转化为现实性需要。
❖ 发展时期（20世纪60年代以后），消费者行为研究呈 加速发展趋势，研究文献的数量和质量有了明显提高， 研究范围不断扩展，研究方法也日益多样化。
❖1、我们的市场行为主要的导向因素，第一个是市场需求的导向，第二个是技术进步的导向，第三大导向是竞争对手的行为导向。 ❖2、市场销售中最重要的字就是“问”。 ❖3、现今，每个人都在谈论着创意，坦白讲，我害怕我们会假创意之名犯下一切过失。 ❖4、在购买时，你可以用任何语言；但在销售时，你必须使用购买者的语言。 ❖5、市场营销观念：目标市场，顾客需求，协调市场营销，通过满足消费者需求来创造利润。2021年11月2日星期二2021/11/22021/11/22021/11/2 ❖6、我就像一个厨师，喜欢品尝食物。如果不好吃，我就不要它。2021年11月2021/11/22021/11/22021/11/211/2/2021 ❖7、我总是站在顾客的角度看待即将推出的产品或服务，因为我就是顾客。2021/11/22021/11/2November 2, 2021 ❖8、利人为利已的根基，市场营销上老是为自己着想，而不顾及到他人，他人也不会顾及你。2021/11/22021/11/22021/11/22021/11/2
基于大数据分析的消费者行为研究实验报告
基于大数据分析的消费者行为研究实验报告一、引言在当今数字化时代，消费者的行为模式发生了深刻的变化。
企业要在激烈的市场竞争中脱颖而出，必须深入了解消费者的需求、偏好和决策过程。
大数据分析为我们提供了前所未有的机会，能够以更全面、更精细的方式洞察消费者行为。
本实验旨在通过大数据分析方法，探究消费者在购买决策过程中的行为特征和影响因素。
二、实验目的本实验的主要目的是：1、分析消费者在不同产品类别中的购买行为模式，包括购买频率、购买金额和购买时间等。
2、研究消费者在购买决策过程中受到的各种因素的影响，如产品属性、价格、品牌、促销活动等。
3、挖掘消费者的潜在需求和偏好，为企业的产品研发、市场营销和客户关系管理提供决策支持。
三、实验设计（一）数据来源我们收集了来自多个电商平台、社交媒体和企业内部销售系统的大量数据，包括消费者的购买记录、浏览行为、评价信息、搜索关键词等。
同时，还获取了相关产品的详细信息，如产品描述、价格、品牌知名度等。
（二）数据预处理对收集到的数据进行了清洗、筛选和整合，去除了重复、错误和不完整的数据。
同时，对数据进行了标准化处理，以便进行后续的分析和比较。
（三）分析方法运用了多种大数据分析技术，包括数据挖掘、机器学习、统计分析等。
具体方法包括关联规则挖掘、聚类分析、回归分析等。
四、实验结果与分析（一）消费者购买行为模式1、购买频率通过分析发现，消费者在不同产品类别中的购买频率存在显著差异。
例如，日用品的购买频率较高，而奢侈品的购买频率较低。
此外，消费者的购买频率还受到季节、促销活动等因素的影响。
2、购买金额消费者在不同产品类别中的购买金额也有所不同。
一般来说，电子产品、家具等高价值产品的购买金额较大，而食品、化妆品等低价值产品的购买金额较小。
同时，消费者的收入水平、购买目的等因素也会对购买金额产生影响。
3、购买时间消费者的购买时间呈现出一定的规律。
例如，周末和节假日是消费者购买的高峰期，而工作日的购买量相对较少。
消费者行为学案例
消费者行为学案例《消费者行为学》的案例分析1、男性消费男色消费，被认为是社会发展到一定阶段，女性地位达到一定程度时自然产生的社会现象。
广大大众对“男色消费”主要有两种的理解:一是理解为出卖身体出卖尊严去换取金钱，另外一种则没有将“色”往色情色方面想，而纯粹地理解为出众的外形和内涵带来的美感。
2006年国内的选秀节目里，莱卡与东方卫视合作搞起的国内第一档纯男性选秀节目——“加油～好男儿”赢得了成功。
随着竞争的形势越来越激烈，剩下的选手越来越英俊，这档节目的知名度也越来越高。
几大帅男各自的“粉丝团”队伍暴增，论坛上随时有热心网友点评赛事，甚至为了喜爱的选手互相攻击。
节目播完后，“好男儿”们出唱片，拍电视剧，出席各种晚会，简直红透了半边天。
“加油～好男儿”最红火的时候，南都周刊发表了一篇文章——《男色大拍卖你够胆消费吗,》，通过不同身份的女性给五位好男儿选手开列了“价格”，公开“叫卖”。
文内写到:“他们或深情、或娇羞、或妩媚……男色已经摆上了货架，你，准备好消费了吗,”此文引起了轩然大波，关键就在于文章捅破了一层窗户纸，将“男色消费”公然摆在了台面上，明码标价地去“消费”，去“购买”。
男色消费-商业化当前，女性在社会上的作用越来越重要。
女人有很明显的情感特征，因此消费行为具有不确定性，很容易产生情绪化的和被诱导的“凭感觉消费”、“冲动型消费”。
正因为女性地位和经济实力的提升，同时又具有非理性消费的特点，商家自然瞄准了这一庞大的市场。
“为她服务”已经成为西方服务行业流行的经营策略，国内同样也流传着这样一句话:女人的钱最好赚。
“男色”，已经成为商家抓住女性消费者的重要武器。
男色消费-评论“男色”一词的出现，并非是最新的潮流，自古就有美男被女人们供奉，作为梦中情人聊以解忧。
“男色消费”才是近年来一石激起千层浪的生猛时尚。
在这个审美权习惯被男权控制的世界里，让男人以姿色博得名利，获得女人们赐予的消费利益，无疑才是让女人们拍手称快的革命性事件。
消费者行为学实践教学(3篇)
第1篇一、引言消费者行为学是一门研究消费者购买行为的学科，旨在揭示消费者在购买过程中所表现出的心理、行为和决策过程。
随着我国经济的快速发展，消费者行为学在市场营销、广告策划、品牌管理等领域的应用越来越广泛。
为了更好地培养学生的实际操作能力，提高学生的综合素质，本文将探讨消费者行为学实践教学的相关内容。
二、消费者行为学实践教学的意义1. 培养学生的实际操作能力消费者行为学实践教学使学生将理论知识与实际操作相结合，提高学生的动手能力和解决问题的能力。
通过实践，学生可以了解消费者购买行为的真实场景，为今后从事相关工作打下坚实基础。
2. 增强学生的团队协作能力在消费者行为学实践教学过程中，学生需要分组进行项目研究，这有助于培养学生的团队协作精神。
在团队合作中，学生可以学会如何与他人沟通、协调，提高自己的沟通能力和组织协调能力。
3. 提高学生的创新意识消费者行为学实践教学要求学生针对实际问题进行创新性研究，这有助于培养学生的创新意识。
在实践过程中，学生可以接触到各种新观点、新方法，激发自己的创新思维。
4. 帮助学生了解行业动态消费者行为学实践教学使学生接触到最新的市场营销理论、方法和技术，有助于学生了解行业动态，为今后从事相关工作提供有力支持。
三、消费者行为学实践教学的内容1. 消费者市场调研通过市场调研，了解消费者需求、消费习惯和购买行为。
学生可以运用问卷调查、访谈、观察等方法，收集消费者数据，分析消费者购买行为。
2. 消费者心理分析分析消费者在购买过程中的心理活动，包括认知、情感、意志等方面。
学生可以通过案例研究、心理实验等方法，深入了解消费者心理。
3. 消费者购买决策过程研究消费者在购买过程中的决策过程，包括信息搜索、评价、购买和购买后评价等环节。
学生可以通过角色扮演、情景模拟等方法，体验消费者购买决策过程。
4. 市场营销策略制定根据消费者行为学理论，制定针对特定消费者的市场营销策略。
学生可以运用SWOT分析、市场细分、目标市场选择等方法，为企业提供有针对性的营销方案。
消费者行为学教学大纲及教案
消费者行为学教学大纲及教案第一章：消费者行为学概述1.1 课程介绍介绍消费者行为学的基本概念和研究对象解释消费者行为学的重要性和应用领域1.2 消费者的决策过程分析消费者购买决策的基本步骤和影响因素探讨消费者信息搜索和评估的过程1.3 消费者行为的研究方法介绍消费者行为研究的定性方法和定量方法强调消费者行为研究中实验设计和调查研究的应用第二章：消费者心理与感知2.1 消费者心理基础探讨消费者心理的基本概念和理论框架分析消费者心理对购买决策的影响2.2 感知与态度解释感知和态度的概念及其在消费者行为中的作用探讨感知和态度的形成与改变机制2.3 消费者动机与需求分析消费者动机的类型和来源探讨消费者需求的概念和影响因素第三章：社会文化因素与消费者行为3.1 社会影响与消费者行为探讨社会因素对消费者行为的影响，包括家庭、朋友和社会角色分析社会影响的具体表现和作用机制3.2 文化因素与消费者行为解释文化对消费者行为的影响，包括文化价值观、信念和习俗探讨文化差异对消费者购买行为的影响3.3 参考群体与消费者行为分析参考群体对消费者行为的影响，包括成员资格和认同感探讨不同类型的参考群体对消费者购买决策的影响第四章：市场营销策略与消费者行为4.1 产品策略与消费者行为分析产品策略对消费者购买行为的影响，包括产品属性、品牌和包装探讨产品策略中的创新和差异化策略4.2 价格策略与消费者行为解释价格策略对消费者购买决策的影响，包括定价方法和价格弹性探讨价格策略中的促销和折扣策略4.3 促销策略与消费者行为分析促销策略对消费者购买行为的影响，包括广告、促销活动和公关探讨促销策略中的创意和影响力营销第五章：消费者行为与电子商务5.1 电子商务与消费者行为介绍电子商务的背景和发展趋势分析电子商务对消费者购买行为的影响和挑战5.2 在线消费者行为探讨在线消费者的行为特征和购买决策过程分析电子商务中的消费者信任和满意度建设5.3 电子商务营销策略解释电子商务中的营销策略，包括网络广告、搜索引擎优化和社交媒体营销探讨电子商务中的数据分析和个性化营销策略第六章：消费者行为与零售环境6.1 零售环境概述分析零售环境的基本要素和类型探讨零售环境对消费者购买行为的影响6.2 零售策略与消费者行为解释零售商的营销策略和消费者购买决策的关系探讨零售环境中的商品展示、store layout 和消费者购物体验6.3 电子商务时代的零售创新分析电子商务对零售行业的影响和挑战探讨电子商务时代的零售创新，如在线购物平台和无店销售模式第七章：消费者行为与广告营销7.1 广告与消费者行为分析广告对消费者购买行为的影响和作用机制探讨广告的内容、形式和传播渠道的选择7.2 广告策略与消费者行为解释广告策略的目标和类型，如品牌建设、产品推广和危机公关探讨广告策略中的创意和影响力营销7.3 数字营销与消费者行为介绍数字营销的背景和发展趋势分析数字营销对消费者购买行为的影响和挑战第八章：消费者行为与消费者保护8.1 消费者保护概述分析消费者保护的背景和重要性探讨消费者权益保护的法律和政策框架8.2 消费者权益保护与消费者行为解释消费者权益保护对消费者购买行为的影响探讨消费者权益保护在实践中的应用和挑战8.3 消费者权益保护的策略与实践分析企业如何实施消费者权益保护策略探讨消费者权益保护的宣传活动和消费者教育第九章：消费者行为与可持续发展9.1 可持续发展与消费者行为解释可持续发展的概念及其对消费者行为的影响探讨消费者在可持续发展中的角色和责任9.2 绿色消费者行为分析绿色消费者的行为特征和购买决策过程探讨绿色消费者行为在推动可持续发展中的作用9.3 企业可持续发展战略与消费者行为解释企业可持续发展战略的类型和实施方式探讨企业可持续发展战略对消费者购买行为的影响第十章：消费者行为学的前沿问题10.1 消费者行为学的研究趋势分析消费者行为学领域的研究前沿和趋势探讨消费者行为学研究的未来发展方向10.2 数字时代的消费者行为介绍数字技术对消费者行为的影响和挑战分析数字时代的消费者行为特征和购买决策过程10.3 跨文化消费者行为研究解释跨文化消费者行为的概念和重要性探讨跨文化消费者行为研究的理论和方法论重点和难点解析重点环节一：消费者行为学的基本概念和研究对象重点解析：消费者行为学的基本概念，如消费者购买决策过程、消费者心理与感知等。
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《消费者行为学》课实验三
项目名称：创新产品扩散影响因素的调查分析报告
专业：
姓名：
学号：
撰写时间：
目录
1．创新产品扩散相关理论 (3)
1.1创新产品 (3)
1.2创新产品扩散式 (3)
1.3影响创新产品扩散的因素 (3)
2. 研究设计 (4)
2.1 研究目的 (4)
2.2 研究对象 (4)
2.3 研究法 (4)
3. 创新产品扩散因素分析 (4)
3.1产品特征 (4)
3.2目标市场的特性 (6)
3.3市场营销活动 (8)
4. 创新产品扩散式预测 (8)
附录：防雾霾口罩扩散影响因素调查问卷
1．创新产品扩散相关理论
1.1创新产品
创新包括多个面如产品创新、工艺创新、市场创新和管理创新等；从消费者行为研究角度，我们将创新主要限定在“产品创新”这一意义来使用。
产品创新是指新进导入市场且被消费者视为较现有产品更为新颖的产品。
按照联邦贸易委员会规定，如果一种产品在广告中宣称为新产品，则该产品的市场导入时间不能超过6个月。
一种产品能否被视为创新产品，取决于该产品在多大程度上引起消费者行为的改变。
1.2创新产品扩散式
创新扩散式或类型大致可分为三种，即正常型、快速扩散型、缓慢扩散型。
1.3影响创新产品扩散的因素
扩散过程成种类型，或者说扩散曲线具体呈种形状，取决于很多的影响因素。
主要影响因素包括：（1）产品特征。
如相对优点、兼容性、可观察性、可适用性、低复杂性等都将影响创新产品被采用的速度，因而影响创新扩散曲线的形状。
（2）目标市场的特性。
例如，面向年轻、受过良好教育和更富流动性的消费群体销售的产品，被采用的速度更快，同时产品进入衰退期的时距也更短。
（3）市场营销活动。
企业能够通过有效的营销策略，如更高的品质、大规模的宣传等影响创新产品扩散的进程。
2. 研究设计
2.1 研究目的
随着科学技术的飞速发展，产品的更新换代时间在逐渐缩短。
每年市场上都有多新产品出现，但每种新产品能否获得成功的程度是各不相同的。
有的新产品一投入市场，就以惊人的魔力迅速占领市场；有的新产品上市初期销路尚好，但随着时间的推移，销售下滑；有的新产品上市初期，并没有很多消费者乐于接受，但慢慢的其销路不断扩大；有的新产品根本打不开销路，很快在市场上销声匿迹。
对新产品的扩散影响因素进行调查，便于企业做出正确的推广新产品策略。
此次的调查主题为防雾霾口罩扩散影响因素，通过探讨消费者各因素（年龄、性别、家庭收入、文化程度、消费经验、社会参与性及个人偏好等）、产品自身优越性和旧产品对比进行预测防雾霾口罩扩散式。
2.2 研究对象
此次的调查对象为广大的防雾霾口罩消费者群体。
2.3 研究法
通过对消费者自身特点、产品自身优越性和旧产品对比分析调查，结合一手二手资料即调查法和文案法来进行调查。
3. 创新产品扩散因素分析
3.1产品特征
中国疾病预防控制中心（CDC）编制了《雾霾公众健康防护手册》，提示“在
发布重污染天气预警时，要及时采取防护措施，尤其儿童和老年人等易感人群，应采取必要的个人防护措施”。
防护口罩最终达到的实际防护效果还取决于能否和使用者脸部密合，以及在接触污染物过程中的佩戴时间。
普通口罩密封性差，过滤效果不好，防雾霾的口罩对雾霾的过滤的效果能达到95%以上，密封又好，普通口罩不能防霾，也不能防晒和防紫外线。
图3-1
通过对消费者的调查中针对防雾霾口罩优势的提问，得出上图统计数据。
可见，防雾霾这类新产品具有净化呼吸空气的相对优点。
图3-2
通过对不购买防雾霾口罩的原因和消费者所处环境交叉分析调查，由上图可知：未居住在雾霾环境下的消费者对雾霾口罩没有需求，而偶尔经历雾霾天气的消费者对雾霾口罩没有了解。
没有消费者认为雾霾口罩高复杂性、或者不安全。
说明消费者对防雾霾口罩很放心，只是部分地区没有使用需求。
3.2目标市场的特性
对同一种创新产品，不同消费者采用的时期会有先有后。
罗杰斯根据接受创新产品快慢的差异，将采用者分为5种类型，即创新者、早期采用者、早期大众、晚期大众、落后采用者。
创新采用者一般具有：较高收入、高学历、富有冒险精神等特征。
早期大众：对产品是否由自己所熟知的企业提供，现有技术是否成熟等面非常关注。
图3-3
图3-3是对购买防雾霾口罩时是否考虑生产公司是否熟悉的调查。
73.08%的消费者选择有，可见这部分消费者都属于早期大众，对产品是否由自己所熟知的企业提供，现有技术是否成熟等面非常关注。
图3-4
从防雾霾消费者的年龄层次来看，18-30岁所占比例最大高达92.31%,说明消费者主要集中在18-30岁,而这正是时尚盛行的人群。
图3-5
上图显示，在购买防雾霾口罩的消费群体中，专科、本科学历的人数占总人数的96.15%，可见学历也是决定消费者是否购买新型防雾霾口罩的影响因素。
3.3市场营销活动
企业能够通过有效的营销策略，如更高的品质、大规模的宣传等影响创新产品的扩散的进程。
图3-6
图3-6显示，大多数消费者了解防雾霾口罩的途径是互联网和朋友推荐。
基于此，企业应当把产品宣传重心放在互联网上，牢牢把握住互联网宣传的优势：多媒体性、信息的大容量性、传播围广等等。
4.创新产品扩散式预测
近年来，环境污染加重，导致空气质量急剧下降。
防雾霾的口罩对雾霾的过滤的效果能达到95%以上，密封又好，相比就旧产品-普通口罩（不能防霾，也不能防晒和防紫外线，密封性差，过滤效果不好）在诸如功能性、可靠性、便利性、新颖性等面都更具优越性，满足消费者需要的程度更高，市场接受和扩散速度更快。
据调查发现，消费者群体主要是年轻、受过良好教育和更富流动性的消费群体。
基于消费群体富有冒险精神的特质，可以得出这类产品往往被采用的速度更快，进入衰退期的时距也更短。
故推测防雾霾口罩的扩散式为迅速扩散。
附录防雾霾口罩扩散影响因素调查问卷
防雾霾口罩扩散影响因素调查问卷
尊敬的女士、先生：您好！
欢迎您参加本次对防雾霾口罩扩散影响因素问卷调查。
为了更具体地了解防雾霾口罩扩散影响因素，以便帮助企业更好地宣传防雾霾口罩吸引消费者，我特地进行这次防雾霾口罩扩散影响因素问卷调查。
我真诚地希望能够得到您的支持，并提出您宝贵的意见和建议。
请您在您所认同的观点选项上划“√”，您的合作！
1.您的年龄是？
A.18岁以下
B.18-30
C.30-50
D.50岁以上
2.您的性别是？
A.男
B.女
3.您的学历是？
A.初中以下
B.高中
C.专科、本科
D.研究生及以上
4.您的职业是？
A.学生
B.公务员
C.企业员工
D.科教文卫
E.个体工商户
F.其他
5. 您所居住的环境是否有雾霾现象？
A.没有
B.偶尔
C.经常
6. 您购买过防雾霾口罩吗？
A.有（跳转第7题）
B.没有（跳转第6题）
7.您不够买防雾霾口罩的原因是?
A.没有需求
B.觉得不安全，技术尚未成熟
C.使用过于复杂
D.对这类产品没有了解
8.您认为防雾霾口罩有哪些优点？
A.净化呼吸空气
B. 防风保暖
C.贴合脸部，舒适
D. 价格实惠
E.外观时尚
F.便携带使用
9.您围的人使用防雾霾口罩吗？
A.几乎没有
B. 一般
C. 大部分人使用
10.在讨论防雾霾口罩时，下列最有可能发生的是?
A.你向朋友介绍
B. 大多数你向朋友介绍
C.一半一半
D.大多数朋友向你介绍
E.朋友向你介绍
11.您在购买防雾霾口罩时考虑过安全问题吗？
A.有
B.没有
12.您在购买防雾霾口罩时考虑过产品技术是否成熟吗？
A.有
B.没有
13. 您在购买防雾霾口罩时考虑过生产公司是否熟悉吗？
A.有
B.没有
14.您了解防雾霾口罩的途径是？
A. 互联网
B.电视
C.杂志广告
D.营业推广（赠送）
E.朋友推荐
邮电大学工商管理系《消费者行为学A》成绩鉴定表。