继续教育应完成作业
继续教育网上培训考核要求
继续教育网上培训考核要求
•（1）网上学习的学员学习时间每门课程满16小时，计15分•（2）每门课程学员需完成2个作业，并上传到指定位置（一份提交至“作业”平台，一份提交至“主题研修成果”平台），由辅导教师批阅。
每个作业7.5分，计15分。
•（3）学员在学习过程中要积极参与网上互动交流，每个学员在每门课程的学习过程中需在“论坛”平台中提交4个问题，每个问题记1分；回复6个帖子，每个贴子记1分；总计10分。
•（4）学员在学习过程中应把培训内容带到教学实践中，每位教师每门课程要呈现2个课堂实录或教学设计、教育叙事、教学案例，并上传到“教学设计与反思”平台，一个记5分，总计10分。
•（5）在以上的过程性考核中每门课程的1、2、3项总共取得32分以上的学员才有资格参加本门课程的网络考试。
网络考试采用网络自动组卷，网上在线的形式进行考试，满分为50分。
（6）其他说明：“研修日志”平台，为教师提供记录学习笔记的平台，本次培训不作为考核内容。
2023年继续教育作业(一)
2023年继续教育作业(一)智能电网单选题（共3题，每题20分）1、在电力系统中，（）是一个基本层，利用它可对电网设备进行实时监测，满足电网故障检测对时间同步、安全性和大规模覆盖的需求，以及变电站远程视频监控对高带宽的需求。
C、5G技术2、（）年后，电能将取代煤炭在终端能源消费中的主导地位。
B、20503、2015年7月，能源局印发（），这是我国正式鼓励微电网商业化应用的标志。
B、《关于推进新能源微电网示范项目建设的指导意见》4、柔性直流输电工程系统的设计主要方法是（）。
B、电力系统仿真计算5、（）是双碳目标下新型电力系统的新方向。
D、电碳融合多选题（共8题，每题8分）1、我国用电趋势表现为（）。
A、负荷持续增长B、峰谷差持续拉大C、电动汽车与电供暖新型负荷2、新型电力系统的建设进程分为（）。
A、加速转型期B、总体形成期C、巩固完善期3、在新型电力系统建设的巩固完善期，其核心功能定位为（）。
B、全社会绿色转型C、智慧升级4、新型电力系统中电氢协同的应用场景可以分为（）。
B、电源侧C、电网侧D、用户侧5、氢气作为一种工业原料，可以广泛应用于（）等领域。
A、石油B、化工C、冶金D、电子E、医疗6、抽水蓄能按建设类型分为（）。
D、混合抽水蓄能电站E、纯抽水蓄能电站7、虚拟电厂的技术支撑体系包括哪些？（）A、智能计量技术B、先进的电力网络通信C、超强的计算能力D、协调控制技术E、快速仿真和模拟8、氢储能未来主要发展方向包括（）。
B、开发更加轻质化、更高储氢密度的新型储罐C、进一步开发液态储氢和基于材料的储氢等技术，提高储氢效率D、继续寻找高储氢密度、高放氢效率、高氢气浓度的储氢方法判断题（共5题，每题6分）1、环流抑制控制主要是指通过对桥臂调制波的辅助调节来抑制模块化多电平换流器相间环流的控制方法。
正确2、2030年前，煤电的装机和发电量将保持适度的降低的态势。
错误3、Ulleberg等人在挪威Utsira岛开展了世界上第一套离网型风电耦合制氢的工程示范。
2023继续教育作业(三)
2023年继续教育作业（三）单选题（共10题，每题3分）（加粗为答案）1、城市建设必须把让（）放在首位。
A、城市规模B、人民宜居安居C、商业D、交通2、多年以来，各级环保部门没有执法权，也缺乏直属管理的“地盘”，所以曾经长期处于相对（）的地位。
A、先进B、“均势”C、“弱势”D、“强势”3、（）是关于生态文明建设的制度保障。
A、绿色发展是发展观的深刻革命B、用最严格制度最严密法制保护生态环境C、把建设美丽中国转化为全体人民自觉行动D、共谋全球生态文明建设之路4、以下不属于三大保卫战的是（）。
A、深入打好蓝天保卫战B、深入打好碧水保卫战C、深入打好净土保卫战D、深入打好发展保卫战5、南水北调东、中、西线工程是解决我国（）的骨干工程，事关国家安全和人民福祉。
A、南方缺水B、资源性缺水C、结构性缺水D、普遍缺水6、（）是关于生态文明建设的核心理念。
A、绿色发展是发展观的深刻革命B、加强党对生态文明建设的全面领导C、良好生态环境是最普惠的民生福祉D、绿水青山就是金山银山7、（）是“双碳战略”的保障。
A、创新驱动B、统筹协调C、政策引领D、效率优先多选题（共6题，每题5分）1、我国要构建“四个一体”的制度机制，其中“四个一体”包括（）。
A、一体谋划B、一体改善C、一体部署D、一体推进E、一体考核2、要按照“（）”的方针，统筹做好水灾害防治、水资源节约、水生态修复、水环境治理。
A、体制保证B、节水优先C、空间均衡D、系统治理E、两手发力3、以色列在倡导绿色生活方式方面的经验为（）。
A、少元B、统筹C、多源D、精准E、冗余4、生态文明思想是新时代生态文明建设的（）。
A、根本遵循B、行动指南C、应急方案D、重要预言基础E、下层建筑5、让绿色成为美丽中国（）的底色。
A、最刺激B、最先进C、最厚重D、最鲜明E、最牢靠6、到2035年，我国生态文明建设要实现（）。
A、建成富强民主文明和谐的现代化强国B、碳排放达峰后稳中有降C、生态环境根本好转D、广泛形成绿色生产生活方式E、美丽中国建设目标基本实现判断题（共7题，每题5分）2、我国人均耕地面积仅相当于法国的2/3。
继续教育校本研修(实践)作业
×××××○○○○○
×××××○○○○○
★△
3、师生问好，认真听讲明确要求。
二、学生四列横队或行进间按教师口令练习。
三、1、听清要求自由开展“圆内自由运球”游戏。
2、要求：不碰人、不受阻、不丢球、不出界。
虽然提高学生的体育规范意识，但是要求还是一步一步提高，基于此，我把本课的重点确定为队列练习。
3、80%的学生能熟练地做出各种熟悉球性的练习，并能认真进行踢、接球练习；质；
二、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性）
1、课题选自教材教学内容。
2、为了实现“健康第一”的体育教学思想，我们必须对体操内容和方法进行改革和拓展，把自主学习、合作学习、探究学习的方法渗透到内容中，以提高体操运动的健身、健心效果。为了使学生走向社会后还能够继续经常从事体育锻炼，培养学生终身体育能力的尝试。还可以把它向时间和空间的进行延续。
教师活动
学生活动
设计意图
一、1、教师提前到场，准备好场地器材。
2、接受体育委员报告，向学生问好。
3、宣布本课内容、教学目标及要求，安排见习生。
二、队列队行：教师口令指挥，原地三面转法；行进间齐步走、左右转弯；分队走。
三、1、游戏：教师提示游戏内容及规则。
2、教师参与并组织活动，做好足球的运球练习。
一、1、学生将器材拿至场地。
1双手胯下抛接沙袋；
2原地双手向上抛沙袋；
3双手胸前屈腕互拨沙袋；
左右手背后抛经肩胸前接沙袋。
4、学生分四组，在组长带领下认真开展游戏。队行：
A组
B组
C组
D组
5、让学生在练习中找到答案。
2023年继续教育教育专题作业(一)
2023年继续教育教育专题作业(二)一、单选题（共3题，每题20分）1、研究是运用科学方法探求（ C、问题答案）的一种过程。
2、职业院校应设置（D、灵活用人）机制，采取固定岗与流动岗相结合的方式，支持职业学校公开招聘行业企业业务骨干、优秀技术和管理人才任教。
3、校长作为研究者，分析解决实践中的问题时，首先需要具备（ D、研究意识）。
4、在提高幼儿园保教质量的对策建议中，（B、注重实践改进提高）的具体内容包括：坚持正确办园方向、强化保教过程质量、改善保教结构质量。
5、数字化战略中的平台建设是指扩大（A、优质资源），推动教育教学与评价方式变革。
二、多选题（共5题，每题8分）1、拓宽学生成长成才通道的途径包括（）。
A、专业C、贯通D、招生E、融通2、校本研究的特点包括（）。
A、基于学校D、为了学校E、在学校中进行3、新高考未解决好的问题有（）。
A、“一考定终身”问题尚未彻底解决B、“综合评价，多元录取”实现程度较低C、一些地方不具备“选课走班”条件D、分权与集权的摇摆4、加强“双师型”教师队伍建设，设立一批产业导师特聘岗，按规定聘请（）等，采取兼职任教、合作研究、参与项目等方式到校工作。
A、企业工程技术人员C、高技能人才D、管理人才E、能工巧匠5、确立（）观念，不做人上人。
C、平等E、服务三、判断题（共5题，每题6分）1、学校教育教学质量和服务水平进一步提升，明确作业总量，初中书面作业平均完成时间不超过60分钟。
错误2、《幼儿园保育教育质量评估指南》将“遵循幼儿发展规律和教育规律，完善以促进幼儿身心健康发展为导向的学前教育质量评估体系”作为重要的基本原则。
错误3、教育不是万能的，教师也不是圣人。
正确4、《幼儿园教师专业标准（试行）》是2020年出台的。
错误5、作业也好，评价也好，只有兴趣能准确反映学生学习目标的达成程度。
错误。
2012山西省中小学教师继续教育培训作业
1、本节课在教法上的处理以“学生动手操作，自主探究，合作交流”为主。精心组织学生开展探索性的活动。让学生在认识角的过程中感知，体验，动手相结合。在教学中，充分发挥多媒体教学的优势，突出重点，突破难点。
2、充分发挥学生的主体作用，让学生在学习过程中发现教师与自己是平等地位，从而更好的寓教于乐，让学生掌握的更好。
师：小朋友真聪明，为了奖励大家，大象拿出水果招待大家，你喜欢吃哪一种水果？把它从附页中剪下来，以组为单位理一理，并说说 从这张图中你知道了什么？
给学生提供一些贴近生活的统计表，如“听课老师年龄统计表”、“小组男女生人数统计表”、“本节课教具、学具统计表”等，让学生进行调查、整理。学生可以独立做，也可以合作做，然后把自己最为满意的一张表介绍给大家。
示 ”栏目中根据所发布的要求提交两篇实践成果。由班级辅导教师进行评阅。
题目：通过学习课程资源，结合新课程标准，拿自己做过的一篇教学设计进行反思与改进，并最终提交一篇教学设计改
进案例。教学过程设计内容具有递进性、层次性等特点；教学环节新颖别致，能激发学生的学习热情和学习潜能。
要求：
1.字数要求：不少于300字。
(3) 学生独立解题．
单价：每张办公桌多少元？ 750÷5＝150（元）
数量：3000元可以买多少张办公桌？ 3000÷150＝20（个）
（4）小组讨论：怎样列综合算式？为什么要给750÷5加上小括号？
3000 ÷（750 ÷ 5） 因为我们先要算出括号里的单价，再可以求出数量。
归一应用题
教学目标：
1、认识归一应用题的结构特点，正确分析它们之间的数量关系，掌握解答规律。
2、培养学生有条理、有根据的进行思考，提高他们分析、解答实际问题的能力。
继续教育参训教师校本研修作业要求新
民权县继续教育参训教师校本研修作业要求校本研修（分散学习）是教师继续教育培训工作中非常重要的学习模块，是参训教师将在集中培训中所学到的理论知识和教学技能在教育教学过程中践行和验证的用武之地。
因此，按照<<中小学教师继续教育方案>>的规定，要求参训教师在校本研修阶段必须完成以下研修作业：一、研修作业：1、写一节课的说课稿，要有说教材、说教学目标、说重点、难点，说教法、学法，说教学过程，说板书设计等内容。
说后请学校业务领导、教研组长、三名教师代表在说课评价表上签上评价意见，并加盖学校公章。
（30分）2、用新理念下设计的教案格式，备一节课的教案并至少在全校范围内做观摩课或示范课，课后请学校业务领导、教研组长、三名教师代表在教学效果评价表上签上评价意见，并加盖学校公章。
（30分）3、回忆在集中培训学习阶段给你留下印象较深的授课教师所授课的内容，写一篇和所教学科相关的教学论文或教学心得，字数不少于2500字，A4纸排版。
（40分）4、近两年来，你在教育教学中有哪些县级及以上课题研究或优秀教学成果、优质课、教改论文，请交复印件各一份，每个奖项加5分。
二、研修作业考核要求：1、说课教案、优质课（示范课）教案、教学论文（或心得）等内容一律自己书写，不得雷同和抄袭。
否则，研修作业不及格。
2、县教师进修学校成立校本研修考评组，进行逐项评定打分，成绩达70分视为合格。
2、每项研修作业在封面上设计：“任职学校、培训学科、班级、姓名、学号，左侧装订。
”3、教案和说课、论文及评价表上需加盖学校公章。
4、作业如有雷同、抄袭或不认真者，责令其重写并限期完成，否则，视为不合格，不予颁发继续教育合格证书，随下期再学习。
5、参训教师要随时接受县教体局师训股和教师进修学校有关领导及教师，到各乡(镇)学校对在校本研修阶段的作业完成情况及说课和观摩课的授课情况进行抽查。
提醒：各乡镇、县直学校上交研修作业的时间安排如下：2016年9月17日（周六）：实小、和平路学校、三小、南华学校、聋哑学校、城关、花园、伯党、龙塘、白云寺镇、双塔、人和、野岗。
2023年继续教育作业(二)
2023年继续教育作业(二)信息服务产业单选题（共3题，每题20分）1、关于“元宇宙”，比较认可的思想源头是美国数学家和计算机专家弗诺·文奇教授，在其1981年出版的小说（）中，创造性地构思了一个通过脑机接口进入并获得感官体验的虚拟世界。
D、《真名实姓》2、2015年7月10日，工业和信息化部印发《关于进一步促进产业集群发展的指导意见》（工信部企业〔2015〕236号），就推动产业集群转型升级、进一步促进产业集群发展提出（）方面具体措施。
D、七3、据OECD（联合国经济合作与发展组织）发布的研究报告，早在2000年，（）软件出口85亿美元（印度57亿美元、中国大陆2亿美元），超过美国成为世界第一大软件出口国。
B、爱尔兰4、（）工业软件的应用领域包括工业通信、能源电子、汽车电子、安防电子。
D、嵌入式5、（）发展水平关系到一国软件产业的竞争力，是把控软件产业竞争的关键环节。
C、基础软件1、在市场占有率、用户认可度、企业研发投入、软件自身易用性以及企业发展时间方面，国内各领域工业软件还无法与国外相比，尤其是设计仿真类工业软件，国外企业已经牢牢把握市场控制权。
再加上（）在工业软件研发中发挥的作用远远超过商业模式，寄希望于单独通过商业模式创新、市场自由竞争等机制实现我国工业软件突破发展，难度极大。
B、技术工艺沉淀C、工程实践迭代完善D、产学研高效协同2、质量标准是软件研发质量管理体系中的重要组成部分。
它指定了软件产品的质量要求和标准，包括（）等方面。
A、功能性B、性能C、可靠性D、可维护性E、易用性3、相对于实体货币来讲，数字货币的特点包括（）。
A、易携带存储 C、使用便利 D、易于防伪和管理 E、打破地域限制4、下列选项中，关于TARS基金会的描述，说法正确的有（）。
B、是Linux基金会旗下的一个非盈利性开源微服务基金会C、解决在使用微服务方面可能出现的问题，包括减少开发和服务治理的难度D、旨在解决多编程语言的互通、数据传输、数据存储一致性问题5、即墨实践基地将从（）等方面入手，建设一个区块链产业园，设立一支区块链产业基金，成立一支区块链产业招商队伍。
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1. 请参考《英语课程标准》，谈谈写作教学的目的是什么？并谈谈在日常的写作教学中，您对学生哪些写作技能进行了训练？
2. 请结合课程标准，谈谈在教学中如何充分利用学生资源。
3.你是如何看待英语课堂导入和提问的在课堂教学中的作用的？你每节课都会在备课时考虑怎样设计课堂导入和提问吗？你通常都用到了哪些方式？达到了你的教学目的和预计的效果吗？你感觉有哪些方面效果欠佳，需要改进？请结合你最近两周的备课和授课情况进行分析。
5.英语课程标准》各级对阅读所设定的标准是什么？《英语课程标准》五级对学习策略教师应该用什么样的方法调节自己的不良情绪？
的目标要求是什么？
6.结合本课程所讲内容，你认为当前一线教师在选择课题过程中存在哪些问题？导致这些问题的原因是什么？
结合本课程所讲内容，你认为当前一线教师在选择课题过程中存在哪些问题？导致这些问题的原因是什么
发布者：张君彪发布时间： 2011-11-10 10:25:19
8.《英语课程标准》各级对阅读所设定的标准是什么？《英语课程标
准》五级对学习策略的目标要求是什么？
1、请参考《英语课程标准》，谈谈写作教学的目的是什么？
答：初中英语写作教学的目的是：
1 、培养学生表述与表达事实、观点、情感、想象力；
2 、让学生学会交流信息；
3 、培养学生规范的写作习惯。
2、在你日常的写作教学中，你对学生哪些写作技能进行了训练？
初中英语课堂教学的导入与提问技巧
课堂提问的作用1）启发作用。
提问能起到启发学生思维的作用。
在教学中当学生的思维还没有启动的时候，教师的提问能促使学生开启思想的机器去主动寻求答案；当学生的思维积极向前推进的时候，教师的提问又帮助他们开辟新的通道；当学生的思维出现偏差时，教师的提问会使学生明确方向。
学生由于自己有能力解答问题而产生自豪感和进一步学习的自信心，同时也能从自己答案的不完美中，激发对知识的渴求。
2）反馈作用。
即通过提问教师可以了解学生是否掌握了本课的语言、语法、词汇、背景知识等方面的内容，反省自己的教学目的、手段、方法是否被学生所接受，使教师及时补充原先课堂设计的不足。
3）调节作用。
我们常有这样的体会，即使在教学秩序较差的班级，只要教师提出问题，学生几乎都能集中注意力，进行一定的思考。
所以教师讲课中就应该用问号把学生的注意力紧紧钳住，当学生注意力分散的时候，教师能用巧妙的一问把它集中起来；当学生注意力持续地集中到一点产生疲劳感时，教师又用巧妙的一问使学生豁然开朗，心情舒畅。
就这样，一堂课疏密相间，起伏跌宕，学生在愉快欢乐的气氛中学习知识，收到最佳教学效果。
4）课堂观察。
所谓课堂教学观察，是一种科学观察，是观察者（教师、教学管理人员等)本着一定目的，有计划、系统地对教室中“教”与“学”发生相互作用的过程进行观察，包括教与学的活动形式、内容、结果，做出必要的记录，再根据各项统计指标进行定性和定量的分析与评价。
我们确立课堂观察反思的重点，设计课堂观察活动表单，统计分析及评价，对确立课堂观察反思的重点进行科学的分析，提出反思改进的方法与建议。
我们在校本教研《单元整体备课反思教学》为主题的研讨筹备阶段时确立了课堂观察的主题：针对我们学校英语课时减少（一周4节）的实际情况，通过此次主题研究，研究和探索高一新教材，灵活地调整教材、调整教案，进行教学反思为主题的教学研讨。
教师主要从三个方面进行反思：1．我们平时都上听说课后上阅读课，我们是否可以灵活地处理教材，根据高一上第22单元，是否可以先上阅读后上听说课?2．如何使学生对主题公园的话题有较深的理解?3．如何进行课堂观察评价反思活动?组活动方面：教师以何种方式分组，是随机的还是固定的每个小组的人数学生在小组活动中使用外语和母语的情况，参与活动的积极性。
9．课堂交流方面：课堂上教师与学生、学生与学生之间的交流模式。
10．教材使用方面：课堂上教师对教材的依赖程度如何，以及以何种形式脱开教材？听课教师或授课教师还可以利用表格、清单和条目记录课堂某一行为，或对课堂发生的主要活动作一概括。
此外，课后授课教师可以让学生和听课教师就刚结束的这节课回答如下问题：（1）你认为本课（或某项活动）的主要目的是什么？（2）你（或学生）从本课中真正学到了什么？（3）你认为本课最无效的部分是什么？同时授课教师本人也可回答以上这些问题。
对照三方面的回答，可以得到来自不同方面的反馈意见。
这种反思性观察可以使授课教师对自己的教学目的性、学生在课堂上获取的语言使用机会、教师使用的语言模式等有更清楚的认识，为下一步采取决策做好准备。
二、课堂提问时的技巧和策略提问包含着教师的提问、学生对教师提问的应答和教师对学生应答的反应这样一个完整的过程。
其中教师的提问是最重要的，它是整个问答过程中的第一环节，教师在这一环节中所采用的技巧和策略对师生间能否相互交流，问答活动能否正常进行下去起着很重要的作用。
英语教师在向学生提出问题时，应考虑以下几个方面：1、教师的提问首先要让学生做出应答反应。
因此，教师在提问前必须采取一定的手段来集中学生的注意力。
教师还可通
过手势、音调、音量的变化等来吸引学生的注意力。
2、学生的心理因素和教学气氛对学生回答老师所提问题的态度起着重要的作用。
为了创造一个轻松的教学气氛，使学生保持良好的兴奋状态，老师应采取与学生一起思考的心情进行提问，而不是用强制回答的命令语气和态度来进行提问。
3、如果教师自问自答的目的不是为了承前启后或是作为引言来导入新
的授课内容的话，教师最好不要自问自答。
4、提问后教师要保持沉默，有意识地给学生留出思考时间。
5、有意识地指名让学生对提问进行回答。
这种定向的回答必须是建立在教师仔细观察学生的基础上做出的决定，而并非随意指定任何学生。
6、一般在提出问题后不
要重复自己的问题。
因为在重复问题时，往往词语上会发生微小的变化，导致与开始所提的问题的意思不能保持完全一致，容易使学生的思考中断或引起思维混乱。
使用课堂观察活动表单可以方便升级更新，这种设计的表单更实用，更方便，更快捷。
克服了传统表格多，使用烦琐，统计速度慢并且不精确的不足。
比如：如果确定教师课堂活动时间分配和理性分析为观察点，教师要采集各活动的时间开始标记与结束标记，并在特定的教学活动的实际时间内，所进行的教学的具体内容等信息。
带听课记录本参与记录的教师，要反复看手表或手机记录时间，容易发生人为的错误。
用上述的课堂观察活动表单，可以自动记录活动的开始的时间与结束的时间标记，参与记录的教师不用关注活动的开始与结束的时间，只关注各教学活动的具体内容。
评价表设计可以根据特定的需要，进行调整升级，也可以根据特定的课堂观察反思的目标，从新进行设计，通过课堂观察我们能对观察的对象，进行深入的研究与探讨。
提问是丰富课堂教学的重要环节，是锻炼学生听说能力和英语思维能力的重要手段。
教师在讲解中适当地插入一些提问，可以有效地控制学生的注意力，既起到锻炼学生思维与听说能力的作用，又可以起到组织教学的作用。
正确把握提问时机，巧妙设问，及时吸引学生注意力，这是体现教师教学的重要方面。
根据提问的时间与作用，提问分为以下几种： 导入式提问——在导入新课时提问，目的是吸引学生对新课的兴趣。
讲解式提问——在讲解过程中提问，目的是引导学生对所学课文深入思考。
复习式提问——在讲
完课文后提问，目的是检查学生的学习效果。
另外，教师在提问时不应过于盲目，应随时注意学生注意力和情绪的变化，正确把握提问时机，及时提问，保持学生的有意注意。
课堂教学是当前中学生获取知识的主要途径，要求教师对每位学生的听说读写都要进行全面的培养。
针对班级大，学生程度不齐的实际，英语教师可以精心设计提问的难度，使优、中、差学生都可以获取所需信息，起到“优生能吃饱，差生能吃了”的良好作用，启发出每位学生的学习兴趣。
通常的做法是利用系列提问，从易到难。
教师要活跃课堂气氛，驾驭学生思维，丰富课堂教学内容，就必须灵活运用多种提问方法，提问的方法有以下几种： 单个回答——由个别学生单独回答某个问题。
小组讨论——由小组成员集体讨论，最后
由小组代表回答，其他成员补充。
全班讨论——全班同学共同讨论同一问题，各抒己见，最终得出统一答案。
提问是中学英语课堂教学的一种有效手段，学生在寻找答案的过程中积极主动地完成了课堂上的学习任务，符合教学规律，值得大力提倡。
作为教师在课堂上也应注意自己的言辞，对学生的回答应该给予正面肯定或否定，否定时应给出正确答案，以保护每个学生的积极性。