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读《告诉孩子你真棒》有感.doc
读《告诉孩子你真棒》有感读《告诉孩子你真棒》有感1上学期李校长向我推荐了一本好书书名叫《告诉孩子你真棒》。
我如获至宝地快速浏览了一遍并把其中的一些精华片段推荐给五年一班的同学希望能与他们分享个中的奥秘。
假期在家里我又拿起这本书认真地从头到尾读了一遍当认真读完《告诉孩子你真棒》这本书后我的心灵受到了强烈的震撼明白了自信源于成功的暗示恐惧源于失败的暗示。
这既适合我们教育自己的孩子也适合我们教育学生同时也适合我们自己。
许多父母整天逼着孩子学习缺少的正是对孩子的信心。
对孩子’推着压着吵着骂着’的父母恰恰是缺少对孩子的自信。
仔细思量自己的教学我又何尝不是这样当学生学得不如我所预期的那样好的时候我自己首先失去信心并在言语和行动中表露出来使学生学习的积极性受到打击产生我就不是这块料的想法让自信的大厦从此坍塌。
其实我们也看到在教学中对孩子说:有进步还可以做得更好不要泄气再努力就会成功!我真为你骄傲!没关系失败是成功之母……等积极有进步的言语暗示时孩子就会兴高采烈喜悦洋溢在脸上更加努力地去做到最好;但很多时候我们也会脱口而出:我已经讲了很多遍啦怎么还不会呀怎么讲你也不会明白的算啦就这样吧怎么这么笨啊对孩子的过失做不到宽容和理解一味的表示不满品头论足求全责备给孩子带来过多的负面信息。
看到沮丧写在孩子的脸上的时候我们没有深思过这样的言语和指责对孩子会造成怎样的心理负担;没有深思过这样的行为会不会让孩子丧失自信。
对孩子来说有没有天分并不重要重要的是有没有兴趣有没有自信。
看着孩子对学习失去了信心我们是不是应该反思一下自己的教学:是不是为教书而教书;是不是应该多学习一些教学的艺术像卢勤那样爱孩子尊重孩子理解孩子懂得孩子让孩子生活在你能行的环境中让孩子慢慢地由消极变为积极将你能行变成我能行。
让孩子体验到成功的感觉建立自信重塑理想之殿堂。
读《告诉孩子你真棒》有感2无论是作为父母还是老师，我们都知道在教育孩子时要赏识孩子，理解孩子，尊重孩子的道理，可在实际教育过程中，真正能坚持做到这些的确实很少。
幼教经验：告诉孩子你真棒
幼教经验：告诉孩子你真棒我曾经在一家幼儿园工作过，这段时间给了我很多宝贵的幼教经验。
在教育孩子的过程中，有一条非常重要的准则——告诉孩子他们有多么棒！当我担任幼教老师的时候，我意识到孩子们在成长过程中需要正面的肯定和鼓励。
每次当孩子们做出正确的决定，或者完成了一个任务，我会马上夸奖他们。
无论是大事小情，我总是赞美他们的努力和成就，让他们知道他们真的很棒。
这种积极的反馈对孩子的成长有着深远的影响。
首先，赞美能够增强孩子的自信心。
当孩子知道他们的努力得到了认可和赞赏，他们会更加自信地去尝试新的事物。
这种积极的自信感在他们的未来发展中会起到重要的作用。
其次，赞美可以激发孩子的动力和积极性。
当他们知道他们在某个领域很出色时，他们会更加努力地学习和探索。
他们会有一种渴望成为更好的自己的动力，这也会让他们养成积极向上的心态。
另外，通过赞美，我还发现孩子们更愿意接受我的指导和教育。
当他们知道我是真心真意为他们好，会给予他们更多的鼓励和支持，他们就更容易接受我所传授的知识和技能。
他们会更加专注地听我的讲解并积极投入到学习中。
然而，尽管赞美对幼儿的成长非常重要，但我们也不能过度夸奖。
过度夸奖可能会导致孩子们对自己的能力有过高估计，或者产生一种“我无所不能”的态度。
因此，在给予赞美的同时，我们也要理智地引导孩子们正确看待自己的优点与不足。
总的来说，告诉孩子们他们有多么棒是幼教工作中的一项重要任务。
通过积极的反馈和赞美，我们可以帮助他们树立自信心，激发他们的动力，并更有效地引导他们的学习。
在幼儿教育中，赞美是为孩子们铺设成功之路的重要基石。
告诉孩子他们真棒的重要性在幼教工作中是不可忽视的。
我曾经有一位学生，名叫小明，他在学校表现得非常活跃和好动，却总是无法集中注意力完成任务。
刚开始，我采取了常规的教学方法，给他提供额外的指导和支持。
但是，我很快发现小明对我的教育并不完全接受，他总是表现得非常沮丧和无助。
我反思自己的教学方法后，决定尝试不同的策略。
《告诉孩子你真棒》读后感(精选4篇)
《告诉孩子你真棒》读后感（精选4篇）《告诉孩子你真棒》读后感1读了《告诉孩子你真棒》这本书后，受益匪浅。
谢谢老师让孩子把书带回家让家长读，给了我们家长学习的机会。
看了这本书后才知道自己在教育孩子方面存在很多问题。
以下是我的心得体会：一、生活上：过多过细照顾孩子，孩子的自理能力差。
反而众之，孩子依赖性大。
每次带孩子出去玩的时候，我总是时不时告诉孩子这儿危险，那儿不安全，所以孩子听胆小的。
书中写到，过度保护下的孩子，更容易受到伤害。
真正爱孩子的父母，应放手让孩子出去经风雨见世面，不要把孩子“锁”在身边。
学习上：自从孩子上学以来，每天写作业我都会坐在一旁辛苦“陪读”。
这样的辛苦并没有收到好的效果，反之养成了孩子不动脑的习惯。
月月写起作业总是磨磨唧唧的，读题不认真，想当然的就写，写完了发现错误又去擦改，时间都用在改错了，我看了很着急免不了训斥一通。
二、多鼓励，少批评。
只要孩子今天比昨天有进步，你就应该肯定她，鼓励她。
的确是这样，有一次，月月预习读课文，读了一遍时，总是落字，读错字。
我在一旁总是不停地提醒这错了，那错了，孩子很烦，不愿再读下去。
我心想也许对孩子来说，第一遍就读好很难。
于是读第二遍时，只要不是大错，就不指出，读得好的地方，就说“很好”“有进步”，第二遍确实比第一遍好多了，孩子听了鼓励的话也愿意读下去。
三、培养孩子的爱，学会接受爱。
在这里我们非常感谢杨老师。
杨老师把煮好粽子带回家和爸爸、妈妈一起分享。
让孩子记住爸爸、妈妈的生日，父亲节时，给爸爸送上了礼物，让孩子有了爱心，懂得应该爱父母。
书中写到特别好。
孩子的爱心是幼稚的，你在乎它，它就会长大。
你忽略它，它就会枯萎。
你打击它，它就会死去。
如果你想有一个爱你的孩子，你就要在乎它，呵护它。
这就是我看后的心得，希望所有的孩子都有一个好的未来。
《告诉孩子你真棒》读后感2当今社会是竞争激烈的时代，今天当孩子真累，今天当家长真烦，今天当老师真难。
作为一名家长，作为一名小学教师，这些我也有真切的感受。
幼儿园教师读书笔记《告诉孩子,你真棒》
幼儿园教师读书笔记《告诉孩子，你真棒》1. 导言作为一名幼儿园教师，我始终致力于提升自己的教育水平，以更好地引导和教育孩子。
最近，我阅读了一本名为《告诉孩子，你真棒》的书籍，并在阅读中受益匪浅。
在这篇文章中，我将共享我对这本书的理解和感悟，以及我认为对幼儿园教学工作的启发。
2. 书籍概述《告诉孩子，你真棒》是一本由美国教育心理学家编写的专业教育指导书籍。
作者从心理学角度出发，探讨了如何通过积极的肯定和鼓励来培养孩子的自信心和独立性。
书中涵盖了评价孩子、表扬的方式、鼓励孩子独立性等方面的具体方法和案例分析。
3. 关于肯定的力量书中强调了肯定的力量对孩子成长的重要性。
教师不应只看到孩子的缺点和错误，而应该更多地去发现和肯定他们的优点和努力。
通过肯定，可以激发孩子的自信心和成就感，促进他们更好地融入学习和生活中。
4. 表扬的技巧书中详细介绍了表扬的技巧和方法。
作者认为，表扬应该具体、及时、真诚。
教师需要学会观察和发现孩子的努力和进步，并及时给予肯定和表扬。
而且表扬应该真诚，不能虚有其表，这样才能让孩子感受到真正的鼓励和支持。
5. 培养孩子的独立性除了肯定和表扬，书中还提到了培养孩子独立性的重要性。
教师应该给予孩子合适的自主权和责任，在实践中让他们学会独立思考和解决问题。
这种培养方式既可以增强孩子的自信心，也能提高他们的自主意识和解决问题的能力。
6. 在幼儿园教学中的启发通过阅读《告诉孩子，你真棒》，我深刻地意识到了肯定和鼓励在幼儿园教学中的重要性。
在以往的教学中，我也注意到了教师对孩子的表扬不足以及过于苛刻的情况。
而通过这本书的启发，我开始在日常教学中更加注重对孩子的肯定和鼓励，努力去发现和表扬他们的优点和努力，让他们在积极的环境中茁壮成长。
7. 结语《告诉孩子，你真棒》是一本令人深思的教育指导书籍，它通过丰富的案例和专业的理论知识，向我们展示了肯定和鼓励对孩子成长的重要性。
作为幼儿园教师，我将会继续努力，将书中的启发运用到实际教学中，帮助孩子健康成长。
《告诉孩子你真棒!》
《告诉孩子你真棒！》当我认真读完由卢勤老师所著的《告诉孩子你真棒！》这本书后，我的心灵受到了强烈的震撼。
这本书包括了“家庭教育的五大冲突”“缓解冲突的七个忠告” “心灵成长的七个需求” “培养幸福孩子的九种环境” “爱孩子的八种方法” “快乐人生的三句箴言”“培养责任感的四句妙语” “亲子同做的七件大事”等章节。
借助一个个生动真实的小故事，让我们看到了教育孩子的很多误区，为我们敲响了警钟；也了解到科学教育孩子的一些做法，为家庭教育指明了方向，对孩子的成长起到至关重要的作用。
当我读到第六章——快乐人生的，我感觉这三句话太正确了，太重要了，我们有必要让这三句话成为孩子成长道路上最常用的话，那把孩子培养成我们宝贵的财富就不是什么难事。
这虽是写给父母的书籍，但是也给从事教育工作的我们以深深的启示。
下面我把这三句箴言拿出来和大家一起分享。
一、面对生活，微笑着说：“太好了！”-----改变心情就改变了世界幸福与快乐，不是父母给予的，而是孩子自己感受到的。
快乐是一种体验，体验是任何人替代不了的。
好心情是可以互相感染的。
爸爸妈妈有了好心情，孩子也会快乐起来；老师有了好心情，学生也会快乐起来。
你想让自己和孩子都获得解除烦恼的能力吗？那就走进“太好了”的世界，用“太好了”的心情去对待自己，对待孩子，对待学习，对待生活。
二、面对困难，勇敢地说：“我能行！-----改变了态度就改变了命运成功的大厦是建立在自信的基石上。
每个人都有优点和缺点，长处和短处。
一旦你学会突出自己的优点和长处，自卑感就会消失。
“我能行”三个字将使人转败为胜，把弱点转化为力量。
当一个人真正明白自己生命的价值，他绝不会轻言放弃，无论他多么痛苦，多么无奈，他都会面对世界说：“我能行！”三、与人相处，主动说：“你有困难吗，我来帮助你！--改变情感就改变了生活有什么比这一句深情的问候更让人心动？有什么比孩子的成长更让人欣慰？当你有能力去帮助一个有志气的穷孩子去实现理想时，你会觉得生活在这个世界是多么有价值！爱心是可以传播的。
告诉孩子,你真棒
读《告诉孩子，你真棒》有感苏艳玲暑假班里的一天早晨，我来到幼儿园不久，孩子们也陆陆续续地来到了，这时，我发现一个可爱的小男孩正朝我的方向走来，我刚要笑脸相迎时，不知咋的，孩子似乎被什么东西绊了一下，摔倒在地上哭了起来，我刚要扶起孩子时，只见孩子身后的妈妈一个箭步冲了上来，嘴里大声的嚷着，怎么回事怎么回事！这时她看到孩子跟前有一把椅子，只见她一把举了椅子重重的摔在了地上，嘴里还不停的埋怨着，都怪你，都怪你……孩子似乎被震住了，停止了哭泣。
可见，我心里难过极了，对这位陌生的家长，我沉思了许久。
是的，你是家长。
从孩子出生那天起，都各自在心里暗暗地起誓，力争为孩子创设一个幸福的未来，处处为孩子着想，让孩子吃好的，穿好的，不能让孩子有一点点的委屈。
其实，在孩子漫漫人生路上，每个孩子都会有许多事不能如愿以偿，绊脚无处不在，作为家长，我们总不能总是走在孩子的面前为孩子清除绊脚石。
孩子年纪小，我们既不能给孩子过高的期望，也不能给孩子过多的溺爱。
孩子毕竟是孩子。
从教几年，我发现现在的家长真是对孩子期望太高，学这，学那，不给孩子一点点的空闲时间，哪怕是礼拜天。
别人的孩子会的东西，我也让我家孩子去学，别人家的孩子有的东西，我也让我的孩子有……我认为，其实没必要去和别人的孩子比无谓的比较都是有害的。
每个孩子都有自己的性格，自己的尊严。
个体差异也不同，我们应该站在孩子的角度上，让孩子任其发展，所以当孩子学会第一个字，讲第一个故事，遇到第一个困难时候，我们作为家长的不要吝惜那句话“孩子你真棒；孩子，我相信你会起来的；孩子，我相信你下次会小心的……其实，孩子和我们大人一样，都在寻找别人的理解，盼望公正的评价。
你可曾知道，当孩子被贬的一无是处时，孩子也抑郁，难过。
我班的杨增熙，这孩子，聪明，好动，跟其他的小朋友接触时，动作特别的粗鲁，常常伤害到其他的孩子，他的力气也比较大，常常抬起脚踢其他的小朋友。
家长跑来告状，其实在我看来，孩子的行为完全是一种无奈的发泄。
幼儿园随笔：告诉孩子,你真棒!
告诉孩子，你真棒！“告诉孩子，你很棒！”这该是每个父母都会说的一句话。
可是，有太多的父母，他们虽然疼爱自己的孩子，但却不懂得给孩子精神上的鼓励。
很多时候，有些父母常常喜欢让自己的孩子跟“别人家”的孩子比较，虽然他们的本意是想让自己的孩子向别人学习，可无意中却挫伤了孩子的自尊心。
我们不必总让自己孩子与“别人家”的孩子竞争，应该在乎的是你的孩子明天要比今天更棒！对孩子积极地关注，给与孩子不同的信号，就能得到不同的效果。
如雅各布森在社会低阶层社区的橡树学校实验发现：师长的期望效应会对孩子的学校表现产生长期的潜在影响，这也是著名的皮格马利翁效应。
我们是新组织的班级，大部分都是新生，对幼儿园的常规都不熟悉，在5名老生中浩宇小朋友看起来最机灵可爱，但是在班级常规生活和教学活动中却发现，他并不是像表面看起来那样的。
老师不管请小朋友做什么事情，他都是慢悠悠的，甚至有时根本不知道老师说了什么，一句话老师要重复地对他说好几遍，他才会慢慢地做。
平时做在小椅子上也是行为比较散漫。
老师请他回答问题，他根本不出声音，更别说自己会主动要做什么了。
我从他原来的老师那里了解到，他不是不愿意做，而是不够自信。
在以后的教学活动中我都有意穿插跟教学内容有关的游戏活动作为巩固练习，我尽量在每一次活动中，都能请所有的幼儿参加，而在活动结束时对于那些害羞的、不够自信的孩子都奖励一颗红苹果贴纸，并且引导全班小朋友对他们说：“棒、棒、棒，你真棒！”每当他们听到这句话时都会害羞地笑。
日子一天天地过去，我发现浩宇开始跟小朋友说话了、也开始打闹了，我发现时并没有制止他，也没有指责他，而是对他说：“跟小朋友一起，好玩吗？开心吗？”他只是点点头，但是轻轻地笑了笑。
在一次教学活动中，当我的问题提出来时，他竟然主动举手了，我很惊奇，也很开心。
马上对小朋友说：“浩宇今天竟然主动举手，太棒了！我们鼓励他一下好不好？老师啊，看到浩宇这么棒，真得很开心，现在老师要奖励浩宇一个苹果哦！现在请浩宇说说他的想法。
告诉孩子,你真棒!
《告诉孩子你真棒》读后感《告诉孩子你真棒》这本书要告诉我们的其实就是两个字：自信。
“自信源于成功的暗示，恐惧源于失败的暗示。
”这是我看完整本书之后给我印象最深的一句话，因为觉得它既适合我们教育我们的孩子，也适合我们自己。
自信培养的是孩子的性格方面，这是人生中很必要的，没有自信的孩子就像是没有接受阳光雨露滋润的花花草草，是会失去自己的朝气与生命力的；而有自信的孩子就像是向日葵，一直面向阳光，微笑接收正能量，积极向上的成长。
而经常告诉孩子你真棒则是培养孩子自信的很简单的办法，让孩子知道原来我很棒，给孩子鼓励，能让孩子敢于大胆的表达自己的想法、敢于想象、敢于去尝试，给孩子的未来注入希望，让他们发现自己的独特。
这本书从多个方面告诉我们要如何告诉孩子你真棒，因为这不仅仅是一句话的事儿，下面我一一进行剖析：一、尊重孩子的人格。
尊重人格是不分时间、地点的，也不分这个孩子是优点多还是缺点多。
如果一位老师在孩子有成绩时就尊重他，在出现问题时就不尊重他，这就做错了。
老师不妨用心理换位的方法想一想，自己有了缺点、错误时，希望别人怎样对待自己。
孩子渴望被尊重，首先是被家长和老师尊重。
尊重孩子，就不能对孩子说有辱人格、有伤自尊的语言。
读到这里，我深有体会，俗话说：冲动是魔鬼。
当怒气冲上心头，面对孩子也会口不择言，这时需要我们深呼吸，告诉自己要冷静、冷静、再冷静。
二、帮助孩子成功，经常鼓励孩子。
任何微小的成功，都能增强人的自信。
一个孩子，当他写好一个字，做对一道题，正确回答了老师的问题，他都有成绩的喜悦，会期望自己下一次做得更好。
作为老师，给孩子帮助，让他有点滴的成功体验，并不是多么难的事情。
这就是大处着眼，小处着手。
在一个个小小的成功中，积累一分一分的自信。
我班有一个小孩很好动，跟人家接触的时候动作特别粗鲁，常伤害到别人，他的力气也比较大，常喜欢起脚踢向别的小朋友。
他的行为在我看来是一种无奈的发泄，因为大家都不跟他玩所以心里很难受,其他老师对他的态度都是很严厉的。
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告诉孩子你真棒！——关注孩子心灵成长的８个话题第一章不知道的世界——我的孩子家庭教育的五大冲突期望的冲突——过高的期望，带来孩子的无望在漫长的人生路上，每个人都会有许多事不能如愿以偿。
心理素质好的豁达开朗，沉着应对，于是成功了；心理素质差的，烦恼纠缠，难以自拔，于是倒下了。
就像一个木桶，它的盛水量不取决于最长的那块木板（智商）而取决最短的那块木板（情商）保护的冲突——过度的保护，带来孩子的无能过度保护下的孩子，更易受到伤害。
真正关心孩子的父母，应放手让孩子出去经历风雨、见世面，不要把孩子“锁”在身边。
女孩的安全最令父母操心，要教她“自护”的知识和本事。
对儿童期的女孩，要告诉她“八个不要“：1.不要贪小便宜,不要随便接受别人的东西；2.不要跟陌生人走,自己的下身和乳房是不准异性触摸的；3.不要把家里的钥匙挂在脖子上，要把钥匙藏好，不让别人看到；4.放学回家不要走偏僻的地方，最好结伴而行；5.路上发生任何事（如受到威胁，侵犯……）都要告诉父母，不要瞒着；6.独自一人在家里要锁好门，又陌生人叫门不要开；7.遇到坏人要大声喊“救命”不要怕；8.要有人在半路追你，你要往人多的地方跑，不要慌。
对青春期的女孩，要教她“四个学会”：1.学会防卫。
防备他人对你身体的侵害；2.学会拒绝。
对不良的性诱惑，你需要理智的拒绝；3.学会辨别。
对不良的性误导，你需要懂得辨别；4.学会抑制。
对自己的性冲动，你需要抑制。
爱的冲突——过分的溺爱，带来孩子的无情天下的父母都爱孩子，却未必会爱孩子。
邓颖超大姐曾经说：“母亲的心总是仁慈的，但是仁慈的心要用的好，如果用不好的话，结果就会适得其反。
”过分的关心溺爱实际上是剥夺了孩子遭受适适当挫折、困难和学习爱护别人的权利。
这样的孩子从小只会享受，不知奉献；心中只有自己，没有他人；情感世界中只关注自己，不知体会别人。
人生下来就有两种基本需求：一是物质需求，二是精神需求。
不少父母对孩子的物质需求可以无限制的满足，对孩子的精神需求却很漠然，结果不仅给自己带来情感的折磨和痛苦，更造成孩子心灵世界的荒芜，甚至形成人格方面的缺少，使他们走上社会后与周围的人格格不入，更有甚至走向反方。
孩子是父母的镜子。
问题处在孩子身上，“病根”很可能出在父母身上。
交往的冲突——过分的干涉，带来孩子的无奈有位父亲是河南某县教育局局长，儿子是中学生。
有一天儿子和父亲说“爸，本人看上一个女生，漂亮、智慧、好学，我能跟她结婚吗？”父亲说；“好啊，你能看上她，她看上你了吗？”儿子自豪的说：“她也看上我了。
”“那很好，你能被一个女生看中，说明你很了不起；你能看中一名女生说明你的眼界开阔了。
如果你将来想在县里发展，你就跟她继续交往下去；如果你想在市里发展，你将来就该在市里解决这个问题；如果你想到省里发展，你应该在省里解决问题；如果你想到北京发展，你应该到北京解决这个问题；如果你想到世界发展，你应该出国解决这个问题。
”儿子听了说：“那我就等等在说吧。
”这位聪明的父亲用幽默的方式，给了儿子一个重要的人生忠告。
青春期的孩子有秘密，需要尊重，需要好好维护他们的隐私权，给她们自由的空间。
如果你不信任她们，就会引起他们极大的反感，激化他们的逆反心理。
与其把孩子封闭起来，控制他的交往，不如打开大门，让孩子在广泛交往中学会与人沟通。
评价的冲突——过分的指责，带来孩子的无措你的孩子就是你的孩子，没有必要总去和别人的孩子比。
每一个孩子都有自己的个性，每一个孩子都该在他实际的基础上发展，而不是做别的孩子的复制品。
正确的方法应该是；永远不和别人家的孩子比，只要你的孩子今天比昨天有进步，你就应该祝贺他、肯定他、鼓励他。
一个孩子长大要经受人们无数次评价，不管别人说什么，父母的评价永远是基石。
李肇星担任外交部长时曾做客一家网站，一位网民调侃说：“李部长，您的才华我们很佩服，但您的长相我们不敢恭维。
”李肇星部长幽默地说：“我妈妈不这么认为！”这个回答真棒！其实，每个孩子都在寻找别人的理解，盼望公正的评价。
人对生存价值的需要比生存本身更加强烈。
当孩子被贬损得一无是处时，就会表现出明显的抑郁，既影响健康，还会产生厌世情绪，甚至会做出伤害自己或家人的极端举动。
第二章首先改变你自己缓解冲突的七个忠告盲目变清醒——有舍才有得在人生的路上，放弃什么，选择什么，是一门艺术，有时，放弃就是获得。
人们常说“舍得”，舍得，舍得，有舍才有得。
培养孩子也是同样的道理，什么都想学，往往什么都学不精，什么都想得到，往往得不偿失。
中国有句古语：“好的开始是成功的一半。
”努力之前，先弄清方向，远比一开始就埋头追赶别人来的有效率。
盲目跟风的人到最后将无法如愿以偿。
以分为本变以人为本——成长比分数重要许多孩子害怕考试，考试会紧张，因为怕考砸回去挨父母打骂！孩子活泼开朗的性格和父母的心态直接相关。
在中国教育电视台“知心家庭”演播室，贺洋溢的父亲贺先生从家长的角度回答了主持人关于家长如何帮助孩子在考试中放松的提问。
贺先生说：“第一是不给孩子施加压力，而是营造一个轻松地学习氛围。
越是在成绩不好的时候，孩子越需要鼓劲。
批评或打骂容易对孩子造成心理负担。
鼓励的话应该讲究方式，不能为鼓励而鼓励。
另外在孩子学习中，让她扩展知识面，知识丰富了，学习自然就轻松。
这些虽然与考试没有直接的关系，但对学习却有辅助作用。
”父母应该懂得：要以人为本，不要以分为本，成长永远比分数重要。
演员变观众——该放手就放手“孩子天生并不胆小，都想干事，但父母管得太多，剥夺了孩子‘行’的机会。
孩子体验不到自己‘行’的经历，就会慢慢丧失勇气和胆量，成为一个胆小的人。
”一些家长什么都愿意为孩子做，认为多替孩子做一些，孩子就少辛苦一些。
他们没有意识到，让孩子去“走冤枉路”其实也是一种学习方法。
因为“走冤枉路”后获得的发现记忆会很深刻。
给孩子“知”的喜悦，会使因辛苦而产生的挫折感一扫而空。
我们的父母，常常无意中剥夺了孩子从失败中求经验的机会，也无意中剥夺了让他证明自己能力的机会。
父母过分的呵护，会成为孩子成长的阻力，会令原本“我能行”的孩子，变成“我不行”的孩子。
作为父母，我们是应该认真的反思一下了：到底怎样帮助孩子？是代替他们做事，还是让他们自己做事？是处处表现父母行，还是让孩子证明自己行？在孩子成长的舞台上，父母是充当导演，还是做观众？让我们做孩子衷实的观众！为孩子的成功喝彩！施爱变受爱——在乎孩子的爱生活中有些东西不必在乎，可有些东西不能不在乎，那就是孩子对你的爱。
都说现在的孩子懒，可你给孩子干活儿的机会了吗？都说现在的孩子冷漠，可你给过他爱你的机会吗？急功近利的父母们，常常无意中就淡漠了孩子的爱心。
孩子心灵的世界由爱变成恨，由冷淡变成荒漠，而父母们却全然不知。
他用自己精心调制的苦酒，麻醉了自己。
爱是一个大口袋，装进去的是满足感，拿出来的是成就感、幸福感。
一味向孩子施爱，孩子并不觉得甜，更不懂得珍惜。
一旦父母学会接受孩子的爱，孩子的价值得以体现，才会产生无比的快乐！接受孩子的爱吧！因为施比受更有福！唠叨变忠告——有用的是忠告人生最重要的不是金钱，是忠告。
许多时候，尤其当人遇到考验、困难，或心情沮丧、情绪很坏的时候，最需要指点迷津的人生忠告。
如：“静以修身，俭以养德。
”“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”等等。
“相同”变“不同”——为孩子喝彩“你瞧人家！”这是今天的父母最爱说的话，也是今天的孩子最不爱听的话。
其实，你的孩子和人家的孩子是不同的。
就像天下没有一模一样的树叶一样，人间也没有一摸一样的孩子。
孩子有不同的父母，不同的遗传基因，所以有不同的智商，不同的潜能，不能要求所有的孩子都达到同一个水准。
教育的目的，在于让“不同”的孩子的潜能最大限度的发挥出来；孩子接受教育的目的，也是寻找“最真实的自己”。
不必总让自己的孩子和“别人家”的孩子竞争，应该在乎的是你的孩子明天要比今天更棒！对孩子来说，有没有天分并不重要，重要的是有没有兴趣，有没有自信。
特长都不一定能发展为职业，但可能发展为爱好。
爱好广泛的人，生活会更多彩，思想会更活跃，可施展才华的舞台会更广阔。
对抗变对话——别跟孩子“较劲”十几岁的孩子爱和父母“对着干”，你让他朝东，他偏向西；你让他干这，他偏干那。
这种现象奇怪吗？并不奇怪。
就像宇宙间的星球，在一定条件下会相互碰撞，“青春期”碰撞“更年期”也是大自然的规律。
处在不同年龄阶段的两个特殊生长期的两代人，有着共同的要求：理解、尊重和沟通！双方都改变一下自己，情况就大不一样了。
第三章关注孩子心灵的成长心灵成长的七个需求“把头抬起来！”——心灵成长需要尊严人的心灵世界是靠尊严支撑的。
不怕没有钱，就怕没有尊严我们培养孩子要从小有骨气、有尊严。
尊严可以改变一个人的命运！有一个乞丐跪在地铁通道摆着铅笔摊乞讨。
来了一个商人，丢下一美元，匆匆离去。
一会儿，这位商人又跑回来，认真的对乞丐说：“咱们都是商人，都是买东西的。
我刚才付给你一美元，没拿东西，现在我要拿走。
”说完，蹲下来，挑了几只铅笔走了。
商人的话，让乞丐大为震动。
他第一次听到有人称他“商人”第一次听到有人说他“卖东西”，他一下子找到了做人的尊严。
他迅速站立起来，掸掸身上的土，开始认真经营起他的铅笔摊。
经过几年的努力，他成了名副其实的商人。
一次他衣冠楚楚去参加一个商界聚会，在那里，他见到了那位商人。
他毕恭毕敬地走过去，深深的鞠了一躬，充满感激的说：“谢谢，先生！是你让我找回了尊严！”人人都需要尊严。
尊严是人生的丰碑。
尊严的丰碑树立起来，人生就会创造辉煌；尊严的丰碑一旦倒塌，心灵就会被残踏。
“我听你说”——心灵成长需要宣泄每个人心中都会产生不满，这种不满情绪要有发泄的渠道。
如同气球，只充气不放气，迟早会爆掉。
人如果不及时将不良情绪宣泄，同样会爆发。
当人在不良情绪激发时，体内会产生一种毒素。
这种有害物质在体内滞留，时间一长，就会引发人体内早已存在的癌细胞的疯长。
发泄不良情绪最好的办法有三个：一是运动。
二是释放。
三是要忍耐。
如果孩子从小学会化解心中的烦恼，也就取得了进入快乐大门的钥匙。
“孩子，你真棒！”——心灵成长需要肯定有的父母担心，一味的地肯定孩子，会使孩子经不起批评和挫折，会令孩子很在意别人怎么看自己，结果影响了孩子的发展。
这种想法的产生，是因为没有把鼓励和表扬区别开。
鼓励与表扬有很大的区别。
表扬是把注意力放在孩子身上；而鼓励是注重孩子所做的事情以及得到的满足感和成就感。
“跌倒了，爬起来”——心灵成长需要磨难人要经历磨难之后，方能成大器。
人内在的精神需要在磨难之中才能真正显现出来。
当孩子在人生路上遇到挫折与失败时，正是焕发这种精神的极好时机。
作为父母用不着沮丧，用不着埋怨，只要对孩子说声“跌倒了，爬起来！”你就赢了，你就知道什么叫“胜利”了。
你的孩子就会从苦难中奋起。