三年级英语上册Unit5IHaveaBag第1课时教学案无答案陕旅版
第五单元 I have a bag
第一课时
教学目标：
学习“四会”单词： bag, book, pen, pencil, ruler, eraser, crayon.
教学重点：
能听懂、会写、会读、会说bag, book, pen, pencil, ruler, eraser, crayon. 教学难点：
掌握Do you have …句型及其肯定和否定回答。
教学环节：
一．学习目标（2分钟）
（一）学习“四会”单词：bag, book, pen, pencil, ruler, eraser, crayon. （二）学习Do you have …句型及其肯定和否定回答。
二．自主学习（15分钟）
（一）检查预习：
1.请大家拿出自己的单词图片，说出bag, book, pen, pencil, ruler, eraser, crayon 这些单词.
（二）出示目标：
我们这节课要学习下面两个内容（投影或小黑板出示目标）
1. 能听说读写七个单词
2.能熟练掌握并灵活运用句型Look! I have a bag. How nice! Do you have a book? 以及它的答语
（三）互助释疑
同桌间读对话，理解一般疑问句的用法。
（四）探究出招
小组合作用Do you have …造句，并进行回答。
三．展示交流（10分钟）
听音正音，识记字母
1.请同学们认真听录音，纠正你的读音错误
2.请读得好的同学为大家展示读
3.现在请大家用最快的速度记忆句子，然后互相考发音。
反复读，纠正读音，英汉互译。
四．点拨升华（8分钟）
（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。
（二）学生开火车读单词。
（三）小组内分角色读对话。
（四）上台表演对话。
五．课堂作业（5分钟）
作业当堂清
1.单词拼写
b__g 书包 b k 书 p n_il 铅笔
er er 橡皮 p n 钢笔 r l_r 直尺
cr_y_n 彩笔
2.单词连线
Bag book pen pencil ruler eraser crayon
书钢笔彩笔橡皮书包直尺铅笔
3、挑战自我
重新排列句子顺序
( ) Yes, I do. I have a pencil, an eraser and some crayons, too. ( ) How nice!
( ) Do you have a book?
( ) Look! I have a bag.
板书设计：
Unit 5 I have a bag.
bag 书包 Do you have…?
book 书 Yes, I do.\ No, I don’t.
pen 钢笔
pencil 铅笔
ruler 直尺
eraser 橡皮
crayon 彩笔
课后反思：。
Unit-5-I-Have-a-bag第一课时说课稿
Unit 5 I Have a bag第一课时说课稿方里学区中心小学宫迎妮1．说教材内容《I Have a bag》是陕旅版三年级上册第五单元，本单元通过句型：1.—Look!Ihave a bag…—How nice;2.—Do you have…—Yes,I do.3.—What do you have…—I have…的学习培养学生和他人分享文具的意愿,鼓励学生积极参与小组合作活动.本课时重点学习学具类的词汇,为后面的句子,语篇学习打好基础.二.分析学生情况英语对于三年级学生来说是一门新增科目,孩子们学习兴趣较为浓厚,求知欲强烈.通过前期的教学,他们已经掌握积累了一些简单词汇和句型,能运用简单口语进行交流,基本养成了良好的书写习惯.三.根据本课时的教材内容特点,学生情况,围绕单元教学重点,确定以下教学目标、重点、难点。
教学目标1、能听、说、读、写单词book, bag ,pen ,pencil, ruler ,eraser, crayon 并熟练运用。
2、会用I have a/an…来表达自己有什么东西。
重点难点：1、单词的四会掌握;2、句型 I have a/an…的灵活应用。
四.说教法随着改革开放步伐的加快,英语和语文一样,也成了最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分,工具性和人文性的统一,是英语课程的基本特点。
学生是学习和发展的主体,在本单元教学中,我将努力关注学生的身心法展和英语学习的特点,关注每名学生的个体差异和不同要求,爱护学生的好奇心,求知欲,创设、和谐、欢快的人文氛围,让学生在愉悦的游戏教学中寻求合作、互助与独立学习的途径,体验学习的快乐。
五.说学法采取寓教于乐的学习方式.抓住重点词汇：bag、eraser、pencil、book、crayon、ruler进行认、读、说、写相结合的多方位教学。
通过形式多样的小组合作活动，培养学生的合作能力。
六．说教学过程本单元分为四课时进行教学。
陕旅版小学英语三年级上册《I have a bag》教学设计1
Unit 5 I have a bag.The 1st periodTeaching aims:1. Students can read, write, say and aurally understand the following vocabulary: bag, eraser,pencil, pen, book, crayon, ruler.2. To encourage the students to talk in English.Key points and difficult points:new words.Teaching Method:利用多媒体创设情景，讲授单词的书写过程及读音规则. Learning Method:小组合作掌握本课的单词.Preparations: radio coursewareTeaching process:I. Warming up:① Ask and answer:T: Good morning, boys and girls!S: Good morning, Miss Sun!T: How are you today?S: I’m fine, thank you.② Let’s sing a song: What’s this?II．New presentation:① Learn the new words:bag eraser pencil pen book crayon ruler.② Listen to the radio:③ Circle and give the number④ Color your bag, book, pencil, pen and ruler.⑤ Let’s talk:A: Look! I have a bag.B: How nice!A: Do you have a book?B: Yes, I do. I have a pencil, an eraser and some crayons, too.III . Consolidate and practice:① Practice in pairs:A: Do you have _______?B: Yes, I do.② Role-play:③ Present:④ Teaching tip:双音节词如：pencil, crayon, ruler和多音节词eraser 要先分别按音节拼读，再合起来拼读，这样有利于培养学生按音节拼读、识记双音节词的习惯，为以后学习多音节词打好基础。
陕旅版小学英语三年级 unit5 I have a bag教学设计和说课稿
Unit 5I have a bag一．课时设计思路以新课程理念和新课标为指导，以培养学生的英语学习兴趣为目的，运用高效课堂的模式展开教学。
二．教学目标1.知识目标掌握“四会”单词： bag, book, pencil，ruler， pen，eraser，crayons .2.能力目标掌握句型: What do you have? I have a/an……3.情感目标鼓励学生用英语谈论学习用具，并爱护自己和他人的学习用具。
三．教学重难点1）教学重点：掌握“四会”单词： bag, book, pencil ruler，pen，eraser，crayons .2）教学难点：掌握句型: What do you have? I have a/an……四. 教学过程Step1—warming up将书包放在地上，假装被绊了一下，说Oh ! My god! What’s this? 引导学生说出书包一词，老师紧接着说：“Yes ,it’s a bag ,it’s my bag ,I have a bag……Step2—learing学习新单词：bag, book, pen, pencil, ruler. 并展示相关图片：学习句型What do you have? I have a/an…….Step3----New PresentationHello，boys and girls? Look at the blackboard? 课件展示bag,问学生What’s this?引导其说出书包的英文单词，领读两遍，再叫不同学生领读并说I have a/an...最后用大小声，快慢等不同的方法读单词，用同样的方法教读book, pencil ,ruler ,pen .Step4---playing games目的为了巩固新词，练习Show me your... 当老师说Show me your bag时，所有学生举起自己的书包说bag ,bag ,I have a bag ,用此方法巩固本课新词，熟练后可以选一个小老师，让全体学生在轻松愉悦的氛围中掌握新知识。
新陕旅版三年级英语上册《Unit5
新陕旅版三年级英语上册《Unit5.I havea bag》精品教案Unit 5 I Have a Bag: A Quality Teaching Plan for Grade 3 EnglishLesson 1XXX:1.Learn the "four skills" words: bag。
book。
pen。
pencil。
ruler。
eraser。
crayon.2.Master the sentence pattern "Do you have。
" and XXX.XXX:1.To be able to understand。
write。
read。
and speak the words bag。
book。
pen。
pencil。
ruler。
eraser。
and crayon.2.To master the sentence pattern "Do you have。
" and XXX.Teaching Difficulties:To master the sentence pattern "Do you have。
" and XXX.XXX:I。
Learning Objectives (2 minutes)1.Learn the "four skills" words: bag。
book。
pen。
pencil。
ruler。
eraser。
crayon.2.Master the sentence pattern "Do you have。
" and XXX.II。
Self-Study (15 minutes)1.Check the preview:Please take out your word pictures and say the words bag。
book。
pen。
pencil。
unit5 I have a bag教学设计
附件3 申报序号：第六届教学设计参评作品申报表新陕旅版三年级英语上册Unit 5. I have a bag. 教学设计（第一课时）甘泉县第一小学李林芬教学依据：新陕旅版三年级上册Unit 5 I have a bag.第一课时设计思路：1.指导思想。
以新课程理念和新课标为指导，以培养学生的英语学习兴趣为目的，运用高效课堂的模式展开教学。
2.教学目标知识目标：“四会”单词： bag, book, pencil， ruler， pen。
能力目标：掌握句型:What do you have? I have a/an…情感目标：鼓励学生用英语谈论学习用具，并爱护自己和他人的学习用具。
3.总体思路创设情境，导入新课出示目标，呈现新知课堂游戏，巩固词汇探究出招，当堂检测学生小结，作业布置Ruler ruler I have a ruler ,1 1 ｜ 5 5 ｜ 6 6 ｜ 5 -｜Pen pen I have a pen ,x x ｜ x x ｜ x x ｜ x -｜Bag book pencil， ruler， pen！当堂检测Step 5. 课堂作业(Homework)1. 翻译单词。
bag ( ) book( ) pen( ) pencil( ) ruler( )2.我会连：A BPenbagrulerpencilbook板书设计Unit 5 I have a bag.A: What do you have?bag 书包book 书B: I have a pen 钢笔pencil 铅笔ruler 尺子。
陕旅版三起三年级英语上册Unit5Ihaveabag第1课时课件
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10
点击电视机，跟我 一起学词汇吧！
新词展示
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11
活动开始啦！看图猜词
pencil?
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12
Circle and give the number
What’s in your bag? How many?
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13
重点句型
1.What's in your bag? 你的书包里有什么?
2.____a___bag 4.____a___crayon 6.____a___ruler 8.____a___book
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25
本课时我们学了以下单词： ①bag/bæg/ (名词) 书包
②eraser/ɪ'reɪzə/ (名词) 橡皮
③pencil/'pensəl/(ห้องสมุดไป่ตู้词) 铅笔
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22
比一比
ruler
pen
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23
一、看图片，补全单词。
b_o_o_k__ p_e_n_c_i_l r_u_l_e_r_ p_e_n___
c_r_a_y_o_n
e_r_a_s_e_r
b__a_g__
精品 PPT 可修改
24
二、用a或an填空。
1.___a_n___eraser 3.___a____pen 5.__a_n____apple 7.___a____pencil
box
What’s this?
No.it isn’t.
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2
活动在继续。
It’s a bag.Is that a book?
三年级英语上册Unit5Ihaveabag教案1陕旅版[修改版]
第一篇：三年级英语上册Unit 5 I have a bag教案1 陕旅版Unit 5 I have a bag.The 1st period Teaching aims: 1. Students can read, write, say and aurally understand the following vocabulary: bag, eraser,pencil, pen, book, crayon, ruler. 2. To encourage the students to talk in English. Key points and difficult points: new words. Teaching Method: 利用多媒体创设情景，讲授单词的书写过程及读音规则. Learning Method: 小组合作掌握本课的单词. Preparations: radio courseware Teaching process: I. Warming up: ①Ask and answer: T: Good morning, boys and girls! S: Good morning, Miss Sun! T: How are you today? S: I’m fine, thank you. ②Let’s sing a song: What’s this? II．New presentation: ①Learn the new words: bag eraser pencil pen book crayon ruler. ②Listen to the radio: 1 ③Circle and give the number ④Color your bag, book, pencil, pen and ruler. ⑤Let’s talk: A: Look! I have a bag. B: How nice! A: Do you have a book? B: Yes, I do. I have a pencil, an eraser and some crayons, too. III . Consolidate and practice: ①Practice in pairs: A: Do you have_______? B: Yes, I do. ②Role-play: ③Present: ④Teaching tip: 双音节词如：pencil, crayon, ruler和多音节词eraser 要先分别按音节拼读，再合起来拼读，这样有利于培养学生按音节拼读、识记双音节词的习惯，为以后学习多音节词打好基础。
三年级上册英语教案Unit 5 I Have a Bag Part A_陕旅版
Unit 5 I Have a Bag Part A教案死记硬背是一种传统的教学方式，在我国有悠久的历史。
但随着素质教育的开展，死记硬背知识目标1.能熟练运用所学的文具类的单词表达我有什么，并进行夸奖的句子：I have a bag. How nice.2.能用一般疑问句询问对方有什么“Do you have …? Yes，I do .I havea….”进行回答练习。
能力目标能运用所学的文具类的单词进行问答练习。
思想教育学会喜欢自己的学习用品。
相反，它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。
教学[来源:]目标教学重点能熟练运用所学的文具类的单词表达我有什么，并进行夸奖的句子：Ihave a bag. How nice.教学难点一般疑问句的问答练习。
教学方法对话式教学法教学过程：教师活动学生活动Warming up.1.学生齐唱歌曲导入新课。
2. Review.教师拿出事先准备好的单词卡片，让学生读单词，读完单词的要求学生看图片试着拼写所学的单词。
教师要求学生试着画一画自己的文具用品，并用英语叫出它的英文名字。
齐唱歌曲进入新课。
看图片说单词并拼写单词。
画出自己的学习用品并说出来。
New less on.教师拿起学生刚画的学习用具图片说：“Look! I have a bag.”并用汉语说：“瞧！我有一个书包”。
接着说：“How nice!它多漂亮啊！”从而引入所学的对话。
1.Listen to the tape carefully，and let’s learn this dialogue.I have a bag.我有一个书包。
注：have的意思是有的意思。
I have a pen.我有一支钢笔。
I have a pencil.我有一支铅笔。
I have a book.我有一本书。
学生试着用单词have 单词造句，教师加以讲解这个单词的用法。
How nice! 多漂亮啊！此句是用来夸赞牧人的东西很漂亮！2.情景操练。
陕旅版三年级英语上册Unit5IHaveaBag第1课时教学设计
Unit5 第1课时教学设计【内容来源】陕西旅游出版社（三起点）三年级上册 Unit 5 I have a bag【主题】Part A: Warming-up. Let’s learn.Part C: Complete and match. Listen and circle.【课时】第1课时一、教学目标1. 以学习Let’s learn部分所列举的学具类的词汇为主，要求学生能熟练掌握该部分词汇，即做到能听懂、会说、会读、能写单词：bag, eraser, pencil, pen, book, crayon, ruler，并熟练运用。
2. 引导学生完成Complete and match部分和Listen and circle部分的内容。
3. 教师要激发学生学习英语的欲望，让学生积极主动地学习这些词汇的英文表达，为以后的英语学习打好基础。
二、教学准备1. 教师准备：（1）bag, eraser, pencil, pen, crayon, book, ruler这些学习用具各一个。
（2）以上单词的教学卡片。
（3）Let’s learn部分的音频（教师可在优教平台直接下载使用）。
（4）Listen and circle部分的音频（教师可在优教平台直接下载使用）。
2. 学生准备：一盒水彩笔。
三、教学方法建议I. 课程导人（Leading In）i. 课前问答在进行课堂师生问答练习时，教师可引导学生使用学过的用语，如：Good morning /afternoon, boys and girls. How are you today? I’m fine. Thank you. / Thanks, and you?教学小贴士ii. 新课导入从本单元起，教材中设计了Warming-up这一部分，教师可用几分钟的时间，通过引导学生完成这些有趣的听、说、做等活动，了解本单元要学习的话题，激发学生的学习兴趣，顺势导入新课的学习。
三年级英语上册教案Unit 5 Part B-陕旅版
Unit 5 I have a bagPart B本课主要希望学生们熟练掌握部分有关文具的词汇，并可以熟练地进行词汇替换，对话交流，在生活中学以致用，逐渐养成英语语法逻辑习惯。
【知识目标】1. 能听懂、会说对话：Do you have a ...？Yes, I do. / No，I don’t./ What do you have？I have a/some…2. 能看懂小故事，并可以流畅地跟读。
【能力目标】能灵活自如地运用所学的词汇、句型，能进行相应的替换练习，并能在实际生活中进行运用，达到学以致用的目的。
【情感目标】1. 培养学生和他人分享文具的意愿。
2. 励学生积极参与小组合作活动，培养学生的合作能力。
3. 激发学生学习英语的欲望，让学生积极主动地学习这些词汇的英文表达，为以后的英语学习打好基础。
【教学重点】熟练掌握以下对话A: What do you have ？ B: I have a…A: Do you have an/a ...？ B: Yes, I do./No, I don ’t.看懂小故事，并能流畅跟读。
【教学难点】通过孩子结合自己的生活经验和已学的英语知识，能用所学的知识，随意替换单词，流畅地进行这方面的交流。
理解并掌握英语表达逻辑方式。
1. 教师准备：(1) 一个书包，内装一些学习用具，如：铅笔、尺子、橡皮、钢笔等。
(2) 学生之前学过的有关水果、动物类的教学卡片。
(3) Read and story 部分的三个人物头饰。
2. 学生准备：一个书包和一些学习用具。
一. 复习旧知1. 听写、认读单词：I, have ，in ，how many ，do ，and ，some ，don ’t ，what ，bag ，eraser ，pencil ，pen ，book ，crayon ，ruler. （听写完后，在PPT 上显示进行校对，并认读）2. 对话练习：(1) Look ！I have a...How nice ！(2) Do you have ...？Yes, I do.(3) I have a …二.学习新课1. Let’s learn more（让我们学得更多）.(1) 出示情境图，猜想他们说些什么？(2) 范读课文，逐句译文。