插花的基本技能总结
第六章插花的基本技能
?现成的花材不能完全满足插花创作的需要，有时还需要对花材重新剪裁、弯曲、分解、折断等以
制作出适应作品的创作元素。在插花的过程中对花材的基本功包括修剪、弯曲、固定三大基本技能。
?去枝叶: 首先要审枝定势，先区分出花材的正面和反面，按正面修剪，确定留哪些枝，去掉哪些枝，
做到心中有数后再下剪。凡有碍于构图、创意表达的多余枝条应剪去。
?去棘刺：有些花材（如月季、天门冬等）长有刺，对于这类花材可用除刺器或剪刀等工具将刺除
去。
（一）顺其自然，留下表现力强，最优美的枝条。具有天然风韵枝条，其自然弯曲、流畅的线条、天然的姿容，是构图优美成功的主要因素，所以要尽量保留这些枝条。若是草本的枝条用一般的剪刀即可；若是木本的枝条则须用园艺枝剪（如右图）
?（二）对有些枝条的去留，一时拿不定主意时，不要急于剪除，或暂时少剪一部分，待构图过程
中，反复权衡后再取舍，以免在未考虑成熟时过早剪除，而在构图需要时又无法补救。
?（三）以下枝条须剪除
?1、对同方向平行的枝条只留一枝，以免单调；
?2、感染病虫害、干枯的枝叶应剪去；
?3、从正面看，近距离的重叠、交叉枝要适当剪除，使画面轻巧而不繁乱；
?4、仔细观察，凡有碍于构图、创意表达的多余枝条一律剪除。
二、花材的弯曲
?（一）枝条的弯曲法：弯曲的部位应避开枝条节、芽、交叉点等处，因这些部位易折断，所以在
两节之间进行弯曲为好。
?（二）枝条太硬，不太容易弯曲，可锯缺口或在热水中弯曲或压弯时扭转。粗大树干可用锯或刀
先锯1—2个缺口，强制弯曲；如枝条较脆易断，将弯曲的部位放入热水中浸烫，取出后在冷水中弯曲。
?（三）软枝较易弯曲，如银柳、迎春、柳树等枝条，用两手持花枝，拇指对放在需要弯曲处，慢
慢掰动枝条即可
?（四）叶片的弯曲造型
?1、弯：有些扁平修长而质软的叶片，可在一定部位折曲，构成一定的几何图形，以增加新奇变化。
对折曲部位可用大头针、回形针、订书针或胶带固定。如鸢尾、木贼、水葱等叶片。
?2、卷：是把一片条形叶或带形叶片顶端卷起，用双手搓卷，然后放开，使叶片自然弯卷。如兰叶、
巴西木的叶片。
?3、切(撕)：用刀顺着叶脉方向切开，两端保留，产生拉丝状的叶片造型，把一片大而实的叶片变
得轻而柔。
?4、撑：对于较大型的叶片，叶柄较软需要支撑，或为了达到某一造型，需用细铅丝将叶面加固撑
托起。方法是用细铁丝穿过叶片背面隆起的主脉，位置在叶片的1/3～1/2处。将穿过的铁丝与叶脉平行地拉至叶柄，固定在叶柄上。
?5、剪：根据构图造型的要求，将叶片剪成各种形状。如棕榈叶可以剪成小鸟状、扇子状。如果嫌
叶片过大，可适当剪小。如果嫌叶片过重、过实，可适当疏剪或剪去一部分。
三、花材的固定
?花材经过修剪、弯曲，最终须把其位置和角度固定下来，才能实现美好的造型。
?（一）剑山固定法：适用于浅盆插花。草本花材可直接插在剑山上；空心的茎，可先插上小枝，
再把茎干套入；木本枝条较硬，容易把剑山的针压弯，故宜将切口剪尖，插在针与针之间的缝隙中固定。
?二）瓶插固定法：高瓶插花，不能使用剑山，固定起来难度较大，常采用分隔法、弯枝法、铁丝
网等来固定。
?1、瓶口分隔支法：将瓶口分隔成多个小区，此方法使用于高身细口类花瓶。一般有十字形、井字
形、米字形等。一般选用富有弹性的枝条制作支架，将支架轻轻压入瓶口1～3cm处分隔瓶口，然后按构图需要插入花材固定。如果瓶口过于光滑，还可以用胶带分隔瓶口。
2、分隔瓶内空间支撑法：这种方法使用于高身敞口类花器。用16号铁丝按花瓶的形状和大小缠绕一蓬松的乱团，塞入瓶内，利用铁丝的空隙固定花材。也可用一些枝杈插入瓶内起固定作用。
3、弯枝法：利用花枝自然弯曲和枝杈，依靠弯折处固定花枝。无自然弯曲、花枝柔软的花材，可将枝条末端弯曲后直接插入花瓶，利用弯曲部位产生的反弹力使其紧靠瓶壁的方法来固定花材。
4、斜靠法：将花材基部按造型所需的方向和斜度削成斜口，插入瓶中，使其切口紧靠花瓶壁，靠瓶内壁粗糙、摩擦力来支撑花材。
5、添木法：在花枝基部绑扎一段木棍或在其基部纵切一裂口放一段枝条，使花枝插入花器后能够与瓶底、瓶口或瓶壁支撑而固定。
6、集束固定法：内壁光滑、造型曲折的花瓶可先确定各个花枝的长度、插制方向和角度后，用绳或胶带绑扎再插入花瓶。注意绑扎时既要捆扎花束的外面，又要从里面捆扎住花枝的基部，使花束有所需要张开的角度，插入花瓶使花枝的基部能靠到花瓶的底或内壁。
（三）花泥固定法
?这是近年来流行的方法，使用方便，不需要高超的技术，枝条随意插入都能定位，东、西方式插
花都需用花泥。
?花泥的使用方法：
?1、先按花器口的大小切成小块，花泥一般应高出花器口1—3cm。然后浸入水中，让其自然下沉
（不要用手按，以便内部空气排出），吸水足后即可拿出使用。
?2、为了稳固，可用防水胶带把花泥固定在花器上。当花器较高时，可在花泥下面放置填充物。
?3、如花器是竹篮、藤条等不能盛水时，则可在花泥下部垫锡箔纸塑料袋，或在容器中放于能盛水
的浅盘。
四、花材造型
（一）花朵修饰：对于观花花材，凡花部有残缺的花材，都应对花部进行修饰。对花朵边缘残缺的花瓣、焦边的花瓣等应该在保持花朵自然状态的前提下剪去。如没有修过的月季花，都应将花朵外围的枯瓣剥去。此外，凡是挡住了花头的叶片，可部分或全部去掉。
?（二）花头的造型插花中以运用花朵的自然姿态为主，但有时为了构建及特殊用途的需要，要
对花朵作适当的造型处理：
?1、竖插固定:将细铁丝的一端弯成小钩，另一端从花朵中心竖直穿下，直达花梗需要造型的部位
以下，使小钩深入花心，以外观不见为宜，这样花朵的朝向可以随意地改变，花梗也可随意的弯曲造型。此法常用于草本花卉，尤其花梗空或组织柔软的花材，如非洲菊、金盏菊等。
?2、分花处理:插花造型时，如果花朵过大，可将花朵纵切，一分为二，然后用胶带缠绕萼筒部分
即将一朵花分为两朵；或是横切，剪掉花瓣基部一段，再用胶带缠绕接于萼筒上，一朵大花就缩短小了。多用于用康乃馨做胸花或用百合做头花、肩花时嫌花过大的处理方法。
?3、缠绕固定:用细铁丝横穿花心或花托，使穿过的铁丝的一端附在花梗上，将铁丝缠绕于花梗上，
即可随意弯曲造型，为美观起见，常用绿色胶带将铁丝缠绕部位缠上。此法常用于康乃馨、月季、菊花等。
?4、花朵加大: 与花的分解相反，当需要较大的花朵时，可在一朵花的外围一层层加上同类花的花
瓣，最后再加上绿色的花萼。或者将单瓣的花朵叠加在一起，用绿胶带缠住。材料的要求同上。
?五、花材的保养方法
?（一）花材早萎的原因：切花离开母体后，生命仍在继续，如处理不当，很容易加速萎蔫，失去
观赏价值。花材早萎主要是水分供应不上造成的，影响因素有以下几方面：
?1、植物脱离母体后，水分继续蒸发，水分供应不及时，造成失水；
?2、母株剪下后，失去根压，呼吸作用将空气吸入导管内，气泡阻碍了吸水；
?3、水质不净，细菌感染，切口腐烂而丧失吸水能力；
?4、一些含乳汁多的植物，其切口易堵塞，造成吸水不良。
?（二）怎样提高和增强花材的吸水性：：
?1、沐浴法：，如马蹄莲、月季的复鲜。
?2、疏叶法：如红枫、牡丹、丁香等采用此法。
?3、切口灼烧法：如芍药、一品红、橡皮树等。
?4、切口浸烫法：适于草本花卉，5、注水法6、倒淋法：7、扩大切口面积法：8、切口涂浸药
物法：
?第七章插花设计的基本理论
?一、插花的构思立意
?中国传统艺术的构思手法中讲究的“意在笔先”、“成竹胸在”，这种先构思后创作的方法，
无论在绘画、插花、园林艺术中是一致的。
?插花的构思可从以下几方面来思考：
?1、花材的形态特点
?2、花材的品性
?3、容器
?4、配件的特点
?5、造型
?（一）根据花材构思：这是我国许多传统艺术中的构思特点，也是东方式插花艺术的手法，常常
采用借各种植物，以表达作者的追求和向往。
?1、据花材的形态特征来构思
?2、据花材的象征意义来构思
?3、世界各国的国花
?4、中国部分城市的市花
?5、常见花材的合理搭配
?（二）巧借容器和配件进行构思
?在现代插花中出现不少巧借妙用、别出心裁的好作品。如中国作者刘飞鸣创作的“夏日”。三）利用造型进行构思
二、造型的基本要素
?任何造型都是由形态、色彩、材质三个要素组成的。
?（一）材质：插花的植物种类很多，质感也各异，有的粗犷，有的娇嫩。要掌握花材的特性，才
能灵活搭配，使之协调、自然。
?（二）形态：“形”是素材的基本形状，可简单归纳为点、线、面。
?1、点：在造型艺术中是最简洁的、最小的要素就是点，在插花中把“静”的无方向的花看成点。
?2、线：在东方插花中，线条是造型的重要手段，在花艺设计中“线”直接在作品中充当造型的主角。
线在花艺作品中有明确的方向，比“点”更能传达创作者的主观动机。
?线条的种类和表现力
?3、面：面是点和线的延伸与扩展。在花艺创作中，面可以由一定数量的单支花组成，也可以由较
大面积的叶片组成。面也称之为形或形状，形状的样式十分丰富人们常赋予形象征意义。
?（三）色彩：自然界花草万紫千红，插花艺术是色彩艺术，了解色彩理论对于花艺创作至关重要。
?1、色彩的三属性
?（1）色相：因光波长短而产生的色彩表相如赤、红、橙、蓝、绿、紫等。
?（2）明度：色彩的明暗程度，白、黄色的明度最高；紫、黑色明度最低。
?（3）彩度：彩色的饱和程度或纯粹度，即彩色（红、黄、蓝等）中混入无彩色（黑、白、灰）的
多少。纯红色彩度高，加入白色呈粉红色彩度就降低了。
?（4）色调：明度和彩度合在一起，使色彩有明暗、强弱、浓淡的区别，则称之为色调。
?2、色彩的分类
?原色：不能混合生成的颜色；如红、黄、蓝为原色。
?间色：二原色之间混合而产生的颜色；
?复色：间色与间色之间混合而产生的颜色。
?补色：在色相环上相对（相差180度）的颜色。
?3、色彩的感觉
?（1）冷暖感觉：色彩本身并无温度差异，但能产生产生联想从而感到冷暖。常分为冷暖两个色调。
?（2）轻重感觉：色彩的轻重主要决定于明度和彩度，明度愈高，色彩愈浅，感觉愈轻；反之，则
愈深愈重。
?（3）远近感觉：暖色调看起来有拉近距离的感觉；冷色调看起来有推后距离的感觉。
?（4）色彩的感情效果：色彩能够影响人的心情，常与民族习惯、个人爱好、性别、年龄相关。
?红色：艳丽、热烈、兴奋；
?橙色：丰收、明朗、甜美；
?黄色：富贵、光辉、尊严；
?绿色：生机、健康、宁静；
?蓝色：安静、深远、清新；
?紫色：柔和、娴静、高贵；
?白色：纯洁、朴素、高雅；
?黑色：坚实、庄严、含蓄。
4、配色的基本原则
?（1）同色系配色，即用单一的颜色，初学插花者可用此法取得协调的效果。即先决定一个颜色后
再从同一色调内有规律则地挑出深、浅、浓、淡等颜色来搭配。
?（2）近似色配色，利用色相环中相邻近的颜色来搭配，使统一中有变化，不拘谨、生硬。如红-
橙-黄、红-黄、红-紫等。
?（3）对比色配色，对比是明暗悬殊或色相相反的组合在一起。即以色相环上相差180度或不同色
调的颜色相配，这种配色由于色彩相差悬殊，产生强烈和鲜明的感觉。
?（4）三等距离配色，即色相环任意放置一个等边的三角形，三个顶点所对应的颜色组合在一起。
插出的作品鲜艳夺目、气氛热烈，适于喜庆的场合。
三、造型的原则
?插花设计造型的基本原则可以概括为四个：多样统一、谐调对比、稳定均衡、韵律节奏。
?（一）多样与统一
?插花设计中应用统一的原则，是要使整个插花作品有各个部分的形态、色彩、体量、线条
和风格上有一定程度的相似性或一致性，给人以统一的感觉。多样与统一可通过主次或从属关系、单纯、重复、集中等形式来达到。
?主次就是当许多对立要存在时，便需要一个主调来组织它，有了主调就有统一，这个主调起着支
配的功能，其他部分都处于从属地位。
?2、单纯并不是单调，它有明确、简洁的优点。
?3、重复是同一事物重复出现，即使造型表现出变化，也加强了全体的统一感。插花时，一件作品
所用的花材种类不宜太多，更不要每种花材都放一枝，这样分不清主次，无法统一。主要的花材应安排重复出现，才能引起注意。
?4、集中就是要有一个核心或焦点，不管向内或向外发展都要有一个核心作据点才具有凝聚力。有
如一朵花，花瓣向外放射，是离心瓣变化，而中间的花蕊则有向心的特性，这就是统一的焦点。
植株的枝叶向外伸展，其茎干主是它们的据点。
（二）谐调对比
?谐调在插花艺术中是指各要素之间的联系与配合，它要求各方面含有共同的因素，甚至相同的属
性，在一件作品中反复出现相同或相似的形态。谐调与对比可从适合、关系、对比中获得。
?1、适合是材料选配要适合；修剪要恰到好处；构图与花器要相应；色彩配置要和谐等。
?2、关系:使整体保持和谐，相关联的事物相配易调和；但原先互无关系的事物，要寻找出关系就较
难。
?可通过色彩、形态、改变位置或加入某些介质等手法来表现，它是调和的重要手段。如对比色彩
中加入中性色彩；在两个形体差别大，对比强烈的空间加入介质，都能使作品产生舒服、流畅的调和感。
?对比是通过明显的差异来表现事物的特征，提高造型情趣和活力。对比的矛盾双方，要在统一的
整体效果前提下造成调和的气氛。如一件作品要有花的开放程度、朝向的变化；硬直的花材，宜加些曲枝或软叶；圆花（叶）配些长条的线（枝、叶）可增添情趣。
（三）稳定均衡
?均衡就是匀称与平衡，稳定就是重心要稳，这是造型的首要条件。
?在传统的插花中，西方式插花的花型一般是对称的，如半圆型、三角型等；东方式插花的花型一
般是不对称的，如直立型、倾斜型等。对称型的构图给人以稳重、平和的感觉，不对称的构图给人以轻松、活泼、自然的感觉。
?平衡：分静态平衡和动态平衡两种形式。静态平衡的视觉效果简单明瞭，给人以庄重、高贵的感
觉，但有点严肃、呆板。动态的平衡，灵活多变，具有神秘感，有时无法察觉出其中心，但却使人感到平衡而优美。
?还可分为：形式平衡和抽象平衡，如形体大小、数量多少、力的方向、时空变幻等。
?2、匀称：是保持平衡的一个重要方面，它是指作品的大小、长短、各部分之间以及局部与整体的
比例关系，比例恰当才能匀称。通常会视摆放环境来决定作品大小。
?作品大小与花器大小的比例；
?花枝长短的比例，可用黄金分割比率的基本公式即a:b=b:(a+b) ，这是公认最美的形式，在造型视
觉上最易得到匀称的感觉。
?3、稳定：它是形式美的一个重要尺度，一般认为重心越低，越易产生稳定感。均衡与稳定是两个
互相制约的因素。造型未稳定之前，谈不到均衡。这关系着所有造型要素的综合问题，如形态、色彩、质感、数量乃至运动、空间等对稳定性都有影响。
四）韵律与动感
?韵律就是音韵和规律，音乐中要有高低、抑扬顿挫的变化，形成优美动听的旋律，在插花设计中
也要注重韵律和动感。在造型艺术中韵律美是一种动感，它通过层次的造型、连续转移、疏密变化、虚实结合的空间等方式来表现。
?1、层次：是构成空间立体感的重要手段之一。层次可通过高低、左右，前后的变化来表现。可通
过花朵大小、枝条强弱、排列疏密、花叶角度位置的转换以及色彩的深浅、明暗等造成有层次的立体效果。
?2、重复：不仅有利于作品的统一，而且由于同一形色反复出现，可引导视觉随之高低、远近，左
右地移动，从而产生有层次的韵律感。
?3、连续转移：可形成一种力的趋势。植物生长都有一定的长势，如黄山迎客松顺风向倾斜伸展，
山溪蜿蜒渐向远方。一件作品中各枝条的势态互相呼应，协调一致，不能各自一方。
?4、疏密变化：翘望夏夜的星空，星群同大到小，由疏到密，我们的视野也在这种连续的疏密转移
中随之飘移。这些都产生一种韵律感。
5、虚实变化：插花作品中，花朵的布置忌等距离，要有疏有密才有韵味
综合以上造型原则，可归纳为插花艺术造型八诀：
①上轻下重：花苞在上，盛花在下；浅色在上，深色在下，先后有序，浑然天成。
②上散下聚：朵枝叶，下部繁盛，根茎牢固；上部疏散，千姿百态。
③高低错落：花朵的位置要前后高低错开，切忌插在同一横线或直线上。
④疏密有致：花和叶忌等距离安排，而应有疏有密，富于节奏感。
⑤仰俯呼应：确立中心，周围的花朵枝叶围绕中心互相呼应，既突出主题又不乏均衡感。
⑥虚实结合：花叶为实、空隙为虚，虚实对比才有韵味。
⑦动静相宜：既要有静态的对称，又要有动态的错落。
⑧亦庄亦谐：既要有古典的端庄、均衡，又要通过选材、构图的变化，营造出独特的艺术意境。
以上各项造型原则是互相依存、互相转化的。疏密不同即出现空间，疏密布置得当，上疏下密即产生稳定的效果；高低俯仰、远近呼应不仅产生统一的整体感，也出现层次和韵味，只要认真领会个中道理，应用于插花作品中，即可创作出优美的形体。
第七章西方式插花
一、西方式插花的历史渊源
二、西方式插花的特点
?（一）造型上讲究对称、均衡
?西方式插花与西方的建筑、雕刻、园林一样，讲究造型的对称、比例、均衡，蕴含着数理秩序的图案美。
?（二）注重色彩的运用
?西方式插花色彩丰富而和谐，选用花材种类多、数量大，色彩鲜艳，常用各种颜色花材来表现作品块面和群体艺术效果。
?（三）外形为几何图形、作品外观形态比较高大
?（四）表现出热情奔放、华丽风格
?作品热情奔放，风格华丽，注重插花作品块面和群体艺术效果，而不太讲究花材个体美、姿态美，尤其不讲究枝、叶、果表现力，仅将它们作为陪衬或遮掩花泥和插花容器之用。
三、西方式插花的创作特点
（一）西方式插花对花材要求
?西方人多使用色彩艳丽草本花卉，较少使用木本枝条。
?1、骨架花：包括花序、枝条、叶片为长条型和单朵茎长团状花作骨架花。
?2、焦点花：位于图形重心位置花朵为焦点。较大的单朵团状花或特殊形状的特形花，插在重心位置引人注目。
?3、填充花：在图形轮廓范围内，用丛状或羽状花、叶作填充，使花型丰满，有层次。
（二）西方式插花对花器与花枝长度要求：不严格只要按摆设位置或场所地来决定作品大小。如花器外露，则仍按花枝比花器长1.5倍左右来考虑其比例。
三）西方式插花外型轮廓的特点
?1、轮廓清晰：外形轮廓是由最外围顶点连线组成，包括花材形状和整体图形轮廓。
?2、立体层次感强：花朵所构成图形应是空间的，而不是平面的。所谓的三角形实际是一个三角锥体，各花朵也不只排列在轮廓的边缘，而是分布在整个空间不同的层次。
（四）西方式插花具有焦点明显的特点
?任何一个花型都有其结构重心，它使图形得以稳定，其位置便是各轴线的立点。
（五）西方式插花具有色彩和谐悦目的特点
?西方式插花以色取胜，无论摆置于何处，都是引人注目焦点。花材配置在色彩上往往喜欢分段安排，即同一色调的集中在一起，以造成一片一片的差异，产生强烈的效果称为集团式插法，这些时代的潮流在插花中也应加以考虑。
实验实习三、西方式插花
?三、插花用品与花材
?一、实验实习目的：巩固西方式插花的理论知识，通过学习西方式插花，掌握各种商业、礼仪日常插花的制作技巧。
?1、花泥、包装纸、透明胶、剪刀等；
?2、花材：康乃馨、非洲菊、散尾葵等。
?二、西方插花的用途：主要应用于各种社交的场所如宾馆的大厅、会议室、接待室等，在商业插花
?1、思考西方式插花造型设计要求
?四、实验实习步骤
?2、确定花型
?3、绘制花型草图
?4、根据花型选择适宜的花材
?五、西方式插花的花型
?1、半球型
?2、半椭圆型
?3、正三角型
?4、倒T型
?5、扇型
?6、S型
?7、L型等
扇型插花的特点是由中心点呈放射线状向四方延伸。花型容易平面化。为避免过于呆板，其焦点位置可稍作变化，不一定位于正中部，在花与花之间插出层次，使造型生动。
?半椭圆型插花常用于会议桌、餐桌。插作时其花枝的长度以不超出各轴线顶点连线为原则，使花型轮廓呈中间稍高的圆弧形。其垂直轴不宜太高，以免影响视线，妨碍就餐者或与会者之间的情感交流。
?S形属于曲线结构单面观的花型，其架构是由上下两弧线所构成。可变化出对称、不对称、对角或水平等。一般上下轴线长度不要等长，上段占２/３，下段占1/3。
?半球型为西方式插花最常用的一种花型，讲究的是对称的均衡。图形的重心在中心轴线上，插作时各花叶宜对称插入，各轴线长度相等。
花型端庄瑰丽，是西方式插花的基本形式，常应用于教堂、大厅等室内设计。三角型可是等边或等腰三角形，不宜插成扁的任意三角形。
倒T型是西方式插花中较为活泼的花型，它的基本插花与三角形相似。三角形的插法是在顶端的连线上有花，而倒T型的插法是在顶端连线上不插花，只在下部插花，风格比较清秀。
第八章东方式插花
二、东方式插花的风格
?中国式插花受儒家思想影响极深，而儒家美学是以“善”为目的，所以中国人的审美观念也以“善”
为核心。其风格可用真、善、美、圣四个字来概括。
?（一）真：就是自然之真，以自然界中生长的花木为表现的物象。
?（二）善：儒家讲究文质彬彬、尚用、中庸，都是主张斯文有礼，含蓄谦虚，以和为贵，与人为善。
?（三）美：包括花材美、布局结构美和整体艺术美。中国人赏花历来注重形、色、香、德。而形以瘦疏古怪为佳，这与中国传统的书法艺术讲究线条美有关。
?（四）圣：东方人认为花是神圣的，以一种崇拜的心情去对待花。以花祭祀、供佛、修道，以花悟道等都是出自“圣”。插花也有一种神圣感，并作为修身养性之道。
三、东方式插花表现技巧
?（一）自然式插花的表现技巧
?1、符合植物自然生长规律
?（1）起把要紧，上散下聚，有如一丛怒起。插花时应视花器为大地，各枝条的基部插口集中靠拢，才能显示盎然生机。
?（2）同一光源，姿态协调。植物生长都有向光趋势，花朵向着阳光开放，枝叶也迎着太阳伸展，因此也有表里、背向之分。
?2、溶书法画理于插花中
?（1）讲究线条应用：东方人对线条情有独钟，喜用木本枝条来表现。
?（2）参差不伦：插花位置要高低俯仰，前后伸展，既符合植物自然生长形态又符合书画结构布局的要求，数量上宜单不宜双。
?（3）虚实相生：虚就是浅、空白；实则是浓、重、密。没虚实则不成画面。虚实配合好了就有层次，有深度。
?（4）宾主关系：插花时要确定宾主关系，以便主题更集中，避免主次不明而散漫。“主”是作品的主要内容、主要花材、主要色调和主要姿势。
二）写景式插花的表现技巧
?1、写景式插花布局的要求：写景式插花采用透视观念用“远近法”来布置景物。写景式插花通常把插口范围扩大为一个不等边三角形“面”，使插口范围扩大来适应写景的需要。景物布置要疏密有致，多株排列要按奇偶疏密安排，不可均分，高矮各异，不可平齐，也不要同排于一条直线上，相互呼应才生动有趣。
?2、花材选配：写景式插花基本忠于自然景象或表现四季的变化，如风雪情景或山水风光等。选材时要选用季节性强，有代表性的植物来表现，让人产生不同季节和不同景观的感受。
?3、道具饰物的陪衬：写实景时往往选用一些实物或摆饰以烘托气氛，如英石表现山景，鱼篓蓑衣表现渔村风光等。
?4、意景的表现手法：用抽象手法来表现，以大片叶子、枯枝、一团草、一簇根。大致勾画出景物轮廓，能引起人们联想。
四、东方式插花的命名
?东方式插花以意趣为重，命名是不可缺少一环。命名可加强主题表现，传达意境，在作者和观赏者之间架起桥梁，提高作品观赏价值。
?（一）规定命题：命题插花先立主题，围绕主题进行构思，选材。同一命题有各种不同的表现形式。现在一些大型的插花比赛，往往采用这种方法，以评出作品的优劣。如“四季如歌”、“奥运之光”、“我的家乡”等都可作命题插花的题目。
?二）自由命题：要求题名与作品所表现的内容既要贴切，又含蓄，能启迪人们寻思，令人回味无穷。其方法有以下几种：
?1、以花材的象征意义来命名
?2、以自然风光命名
?3、以个人某一情绪感触而命名
?4、以造型的形象来命名
?5、以诗句命名
?6、一般性命名
第九章插花作品的鉴赏与保鲜
?一、插花作品的主题确定与表达:通常根据花木的象征意义来表达。
?1、以花名的谐音定意
?2、以花木的形象定意
?3、以花木的生长习性定意
?4、按传说故事定意
?（二）自由命名
?1、以花木的象征意义取名如凌波仙境、月下美人、空谷佳人等；
?2、以自然风光命名如春之韵、夏日清风、寒夜诗草、行云流水、雪影藏红等；
?3、以山水地名命名如竹径寻幽、漓江春色、珠江帆影、乡间记趣、野溪点翠等；
?4、以诗句命名如深丛隐孤秀、桂花浮月满人间、春江水暖鸭先知等；
?5、以造型形象命名如凤求凰、鸟投林、凯旋、风正帆悬等；
?6、以个人某一情绪感触命名如烟雨凄凉、无可奈何、困扰、梦幻等；
?7、一般性命名：装饰性强，本来没什么立意，只是花团锦绣，表现热烈气氛如争妍、万紫千红总是春、欢腾等。
?三、插花作品的鉴赏及品评
?（一）中国古代的赏花方式：高歌吟咏，逞其志趣，达到赏心悦目的目的。
?1、曲赏：赏花咏歌，为唐代所好。《花九锡》中的“翻曲、新诗”就是典型的例子，以新编的曲子与诗词对花吟咏，使视觉与听觉都尽情享受。
?2、图赏：古代书画为一家，书画求笔墨情趣与文人灵性之美，用以衬托生意盎然的插花，雅趣交融，宋代极为流行。
?3、酒赏：多为宫庭、富贵者所为，酒可激情，可爽神，借酒赏花，陶醉花间，别有神会。
?4、香赏：焚香是中国古代生活艺术之一，五代时期的流行。“对花焚香有风味相和，其妙不可言者；木犀宜龙脑，含笑宜麝”均属经验之谈。
?5、琴赏：琴是古代文人四艺之首，用以怡情养性。对花抚琴要琴与花配，弹琴对花，惟梅花、茉莉为好。文人花可配七弦、阮咸等乐器，宫庭花则配管弦交响乐器。
?6、茶赏：品茗赏花，茶性简朴，可爽神醒思，手持杯茗，静观插花之美，体验天心，为明代袁宏道所推崇。
?7、谭赏：就是谈论品花，古人云：“一人得神，二人得趣，三人得味”，这也是现代赏花的重要方式之一。
?（二）日本人的赏花方式:强调人心与花心的“对语”，欣赏插花也要捕捉花的“心”，主要强调欣赏者的心理感受。强调人心与花心的“对语”，欣赏插花也要捕捉花的“心”，主要强调欣赏者的心理感受。
?1、古代为和室拜见法:花摆置在壁龛上，人要坐于离壁龛有一席远的榻榻米上。拜见的顺序是：先欣赏挂轴，然后眼光移向花和放置于左右的物品。拜见花也要讲求方法，必须先欣赏整体，再看细部；作品如果是高的，就从高处看起；而横宽的作品，则先欣赏作品的主要部分。拜见完毕后，回到房间内访客的坐位，向主人行礼致谢。由于以往插花展览多半在佛寺中举办，因此，对插花的拜见规定非常严格。
?2、图赏
?3、琴赏
?4、茶赏
?（三）现代插花作品的欣赏
?1、插花作品的摆放的环境
?（1）室内，无直射光照，通风良好；
?（2）墙面颜色浅，如白色、浅兰、浅黄等；
?（3）环境中无烟雾，如禁止抽烟、焚香等；
?（4）环境中无促花朵进衰老的气体成分，如酒、酒精的挥发物；成熟的苹果、香蕉等散发的乙烯。
?2、插花作品的摆放器具
?（1）几架
?（2）垫座
?3、插花作品的摆放形式
?（1）按作品数量多少可分为：单个、组合；
?（2）按作品摆放的位置不同可分为：桌上花、墙面花、吊挂花、地面花等；
?（3）按装饰的场地不同可分为：家居、宾馆、商场、学校等。
4、现代插花的特点
?现代自由式插花表现的主题越来越多，在花材、器具及配件运用也越来越大胆；构图造型的手法灵活多变，强调装饰性，以追求新颖、自由、奇特和趣味性，突出作品的艺术创作美。
?1、器具、配件运用，突出主题器具、配件运用，突出主题。
?2、造型的表现手法不断创新。
?3、插花选材更加广泛实际。
?传统的西方式插花的器具一般仅起摆放、保养、支撑花材的作用，而且花材也常常把它们的形状
遮盖住。在现代自由式插花的创作中，继承了东方式插花对花器选择的重要性，把花器作为作品构思、造型的一部分。
悬挂技法
?当树上的苹果、梨、橘子、柿子、石榴等生长成熟时，累累的果实，低垂的枝条，丰硕的景象，惹人喜爱。在现代插花中，选用自然美景的题材时，取自于自然，却又高于自然，更具有装饰性和审美情趣。
架构技法
架构就是用天然或人工材料预先制成一定造型的“架子”，作为插置花材的主体，其他各类花材和辅助材料都在这个架子中进行组合。采用架构的作品一般体量相对较大，能够表达的内涵也较为丰富。
串联技法
?串联是以线、金属丝、竹针、花茎等为串具，将叶片、花朵、果实、羽毛、贝壳、短茎等材料，串联成长条状的装饰物。串联的装饰物，可以是硬性的，也可以是软性的。
集束技法
?集束是将相同种类、相同颜色的花材集合并绑扎在一起，成为一个整体，使人产生错觉，形似一朵新的不认识的大花。原本极普通的小花，集在一起就能起到新奇和引人注目的效果。康乃馨、非洲菊、月季、小菊以及蓬莱松、天冬草等都可以集束。
阶梯技法
?阶梯法是指运用各种插花素材，制造出一个个平台，平台与平台之间，产生出错落的层次感，造成层层向上发展的“台阶”。
组群技法
?在进行大体量的插花组合设计时，可以将同种、同类、同色的素材集中起来，构筑成一个个集群，当多个集群构成一体时，就形成了组群关系。
平行技法
?平行法插花时，将两枝以上的花材向同一方向呈等距离平行延伸，延伸的方向有水平方向、垂直方向或倾斜方向。
缠绕技法
?缠绕法一般可利用柔软的蔓藤类，如紫藤、猕猴桃、常春藤、凌霄、爬山虎等；也可以用植物细长的叶片，如菖蒲、剑叶、钢草、书带草等；植物的皮、纤维等同样可以用于缠绕。
铺陈技法
?铺陈，即平铺陈设。此法借鉴于珠宝设计技巧。在现代花艺设计中，将每一种花材紧密相连，覆盖在某一特定区域的表面，一般同一区域内用同一种类、同一大小的花材，但区域之间却用不同质地、不同色彩的花材进行分隔变化。
?现代插花对材料的选择更广，对植物材料的处理运用方法越来越多，如常将植物材料分割、集束、编织；把植物材料喷漆、镀金、镀银，对花材或枝条脱水、烘干、染色等，并结合使用金属、塑料、石块等异质材料，这一切都是为了表现插花主题。
?（四）插花作品的评比条件
?在插花评比中应客观、果断地分清作品的优劣，排出名次，不能带主观偏见。但因艺术品的评价很难有统一标准，又因每次比赛的侧重点和要求不同，标准并非一成不变。
?如在东京举行的第七届世界杯花艺设计比赛其标准如下：
?1、特质与适合性：包括创意、才华与视觉效果、主题叙述、花材选择、作品比例大小及造型是否恰当；
?2、设计、造型与平衡：作品的设计新颖、具独创性、造型与主题符合度、造型的美观度、作品具有稳定感；
?3、色彩的选择：花瓶和几架的颜色、花材的颜色、摆放环境、花器与花材颜色的搭配、作品颜色与环境的协调；
?4、技术与台风：修剪技巧、弯曲技巧、固定技巧、花材的搭配、创作者的风度及修养（创作者的
衣着、行为习惯、对场地的清理等）。
?一般规模小的比赛则不必如此细致，通常将以下几方面的作为评比的条件：
?1、构图与整体效果：包括比例、搭配、稳定性和造型；
?2、花材的状况：花材的运用及鲜度；
?3、色彩：单色系能吸引人们的视线，而多色系则应注重各色彩间的和谐；
?4、创意：包括主题的表达、命名及别出心裁的独创性。
?作品“力”，以毛竹和竹笋寓意坚韧不屈之品格，着力表现了数枚竹笋正以破土掀石之力在茁壮成长。
该作品立意新颖，意境含蓄，命题贴切，情景交融，倾诉了作者的思想情感，富有诗情画意。
?四、插花材料的保鲜
?（一）保鲜技术：就是采取物理、化学或者生物工程等措施，最大限度地维持其观赏部位的新鲜状态。广义上的切花保鲜概念，包含从切花采收后的预处理、贮藏、运输、上货架、销售环节以及消费者购买后观赏期间等整个切花采后的延缓衰老过程，即延长其“货架寿命”及“瓶插寿命”。?（二）保鲜液概念：是用于保持及提高鲜切花的观赏品质、增加其对环境条件的耐性，延长其货架期或瓶插寿命的一种常用的采后处理方法。
?三）保鲜液的种类
?1、预处理液：是在切花采收分级后或贮藏运输前进行的保鲜处理。通常处理时间为12~24小时，多在低温下处理。
?2、催花液：是促使采后花蕾开放所用的保鲜剂。一般为批发商或零销商使用。催花处理时间较长，一般需要几天，处理时应保持一定的温度、湿度和光照条件。
?3、瓶插液：是切花在瓶插观赏所用的保鲜剂。成分和浓度因切花种类不同而异，种类繁多
?四）保鲜液的成分
?其成分为糖、杀菌剂、矿质元素、乙烯抑制剂、植物生长调节剂等，多数为人工合成的化学试剂。
?1、糖：是切花呼吸底物，切花呼吸强度的提高需要消耗更多的糖维持其生存能量，增加保鲜液中糖的含量可延长开花时间，提高开花质量。
?目前在切花保鲜剂中最常用的是蔗糖，其浓度一般为1～5％；不同切花种类对糖浓度的要求不同，如菊花为2 ％，月季3％，唐菖蒲为5％。
?2、杀菌剂：其作用主要是防止切花花茎的细菌性堵塞，以利于水分运输。
?目前保鲜液中的杀菌剂有酸性物质和重金属盐两类：
?（1）酸类：8一HQ、8一HQC、8一HQS作为最普通的酸性杀菌剂。
?（2）Ag+：银离子盐类可抑制细菌、酵母与真菌的生长，还能减少茎生理堵塞，有利于吸水。常用的有STS、AgAC、AgNo3等。
?3、水分：水是保鲜液中最重要的成分，它可保持花瓣的膨压、花朵的姿态及花梗的支撑力。水质对切花寿命影响很大，自来水对切花不利，这与其含盐量、特殊离子及pH有关，一般最好采用去离子水或蒸馏水。
?对盐较敏感的花有月季、菊花、香石竹，当盐的浓度超过200 ㎎/L时即可降低其寿命；对含F-较敏感的有小苍兰、非洲菊、唐菖蒲、菊花、一品红、月季等；8~14 ㎎/L硼对菊花和唐菖蒲均有害；铁离子对菊花有害，但对唐菖蒲安全。
?4、矿质元素：主要有N、P、Ca、Mg 等，其含量对切花品质有直接或间接的影响。
?缺钾或钙会引起月季花梗弯曲；
?缺钙、钾、硼时香石竹的瓶插寿命缩短；矿质元素还影响切花的颜色，高钾低氮有利于月季着色，而高氮时颜色不佳。
?高勇等研究月季切花细胞液pH的变化发现，衰老组织中pH值升高。
?陈丹生等研究发现CaCl2对非洲菊瓶插有延长其保鲜的作用。
?5、植物生长调节剂：植物生长调节剂中，以6-BA对切花瓶插保鲜效果最好,不仅延长瓶插寿命，
还使其花朵增大，花色鲜艳。经6一BA处理后在膜、自由基代谢等水平上阻抑、延缓了切花的衰老进程。
?6、酶：SOD、CAT可延缓切花衰老的进程，章志红等研究证实切花菊在衰老过程中因膜脂过氧化作用加剧，细胞透性增加。保护酶SOD在衰老前期起主要调节作用，后期活性下降，CAT酶活性随着衰老进程而提高，在衰老后期起着调节作用。
课堂教学展示活动总结
本次课堂教学展示活动是我校课堂教学设计大赛的延续，根据课堂教学设计大赛方案要求，获奖的9位教师进行教学展示，其目的是通过本次活动发挥优秀教师的示范引领作用，使我校教师的教学水平再上一个新层次。为了将今后的工作做得更好，现将本此活动中出现的亮点、存在的问题等方面总结如下，以期抛砖引玉： 一、课堂教学展示 本次活动在本月9日到21日，我们举行了新教师课堂教学展示活动。共9节课，分别是语文3节、英语三节----，听课者超过130人次，达到了预期效果。 1.积极性高 各位教师接到任务后都做到了精心准备，精心设计教学过程，制定出切实适合自己的教学设计，有的老师牺牲休息时间，利用双休日制作课件，有不明白的地方向会制作课件的老师请教，通过这次活动不仅使参与本次活动的教师均有所提升，而且给所有专任教师提供了一个互相学习、交流的平台，这是本次活动的根本目的。 2、成长足迹： 在课堂教学中，我们看到了这几位青年教师的基本功日益扎实，这并不是一节课就可以练就的，而是平时点点滴滴的积累。 可喜的看到他们驾驭课堂，把握教材能力都有所提升，能围绕目标选择有效的教学策略展开教学。并且都恰当地运用现代化教学媒体，制作了课件辅助教学，收到较好效果，王付佳、韩伟平的多媒体课件都能在教学中发挥很好的辅助作用。两位语文教师都重视朗读教学，放手让学生读，通过多种形式的读解读文本。宣丽颖老师语言干练，注重语言文字训练，能把
工具性和人文性有机统一。数学教师课前布置做钟表的作业，课上注重让学生结合生活情境认识、体验时间。学生通过动脑、动手、动口来探究知识。英语教师张海峰注重了学生听和跟读的训练，变换不同的练习形式激发学生学习的兴趣，各种指令运用娴熟，俨然是一位经验丰富的教师。教师示范规范、准确，使每个学生都有收获。 3.不足之处： 当然，通过课堂展示也暴露了一些问题。例如教材挖掘不够或者太深，教学目标把握不到位；创新意识不强，学生“自主、合作、探究”学习方式不能充分体现，教师讲的多，学生动脑、动口、动手少；学生参与意识不强，上课注意力不集中，不投入；教师不能做到关注全体学生，忽视了师生互动；课堂的预设与生成处理欠妥当，不能很好的抓住课堂生成的教学资源等等。我们不回避问题，在教研时都面对面提出了每个人存在的不足和今后努力的方向。 从课改的视角看课堂教学展示活动 历时两周四天的课堂教学展示活动已告结束。其作用与效果，将会在大家今后的教学中显现。为了将今后的工作做得更好，现将本此活动中出现的亮点、存在的问题等方面总结如下，以期抛砖引玉： 但，不容置疑的是这次活动对直接参与者是一次很好的促进，也是对他们在素质教育和新课程改革这种大教育背景的教育教学理念、教学基本功、教学艺术和风格的一次检验和展示，对大家而言是一次很好的学习、借鉴、总结、提高的机会。 下面我们就从课改的视角谈谈对这九堂课的看法。
花艺学习心得与体会
花艺学习心得与体会 精品文档 花艺学习心得与体会 一、意义 从XX年开始，中国插花已被正式列入非物质文化遗产，这是中国插花界的盛事。而科学是不分地区与国界的，由于历史的原因，在台湾以黄永川董事长为首的中华花艺文教基金会在研究和推广中国传统插花方面的深度和广度都独树一格，并在中国和海外取得令人瞩目的成就。他与同行编与了一套十分完整的、有系统性、科学性、严格谨性的培训教科书共十五本，其价值可与日本池坊教科书媲美。 二、心得与体会 掌握好的学习方法 1、首先要了解中国插花的特色，为今后创作打下良好的基础 2、按照讲义的教导，为期事半功倍，在学习过程中要循序渐进细读每一章节的内容，并注意细节说明。 明确理论与实操的关系 只有扎实的实操技能，而没有厚实的理论基础，学习高研课程时会感到很吃力。但只有理论，而没有扎实的实操枝能，很难把自已的创作理念表现出来。本人在这方面吃了不少苦头。 贵在坚持，克服困难，打好长久战的准备 1 / 2 精品文档
中华花艺教科书共15本，以最快的速度学习，也要7至8年，在这漫长的岁月里，要坚持下来，我们的体会:真不是一件容易的事，除了有坚定的信心外，还需要有金钱作为后盾及身体的支持。但我们相信，坚持就是胜利。 雄关漫道真如铁，如今起步重头越 经过八年的悠悠岁月，我们终于闯过了中华花艺如铁的雄关，取得了教授的资格证书，但不要忘记中华花艺文教基金会董事长黄永川先生的教诲:取得中华花艺教授资格证书，代表着一个结束，另一个的开始。本人自知之明，取得中华花艺教授资格证书对本人而言，只是初结的幼果，如今起步重头越，还需继续努力学习，增加知识营养和不断提高操作技能。争取达到结中果的目标，结大果是我的努力方向。 推广中华花艺是我们义不容辞的责任 以上是我学习中华花艺肤浅的体会与心得，拿出来和大家分享，请多指教及多包涵。 第二xx届中华花艺学员中国深圳曾绮玲 XX年11月中旬 2 / 2
第三章 插花的步骤技巧与方法
第三章插花的步骤、技巧与方法（4学时） 本章重点：花材的基本知识。 本章难点：插花基本技能。 讲授要点：讲授花材种类时应结合实物或照片讲解。基本技能应示范讲解。 第一节花材 凡插花所用的植物材料统称为花材。花材的种类很多，插花中从实用的角度出发，将花材按以下几个方面进行分类。 一、花材的分类 （一）按花材的形态特征分 1、线形花材 2、团块形花材 3、异形花材 4、散（点）形花材 （二）按构图作用分 1、骨架花材 2、主体花材 3、焦点花材 4、填充花材 （三）按植物的器官分 1、切枝 2、切叶 3、切花 4、切果 (四)按花材性质分 1、鲜花花材 2、花花材 3、人造花花材 二、常见花材（名称、寓意、有花时期、水养时间等。） 三、花材采集与选购 (一)剪取时间 1、气温较低、无风无日晒时剪取，清晨最好，傍晚亦可。 2、不同花材剪取时间：发育阶段有区别。 (二)花材选购 1、茎部挺拔有力，有弹性者好。茎下端粘滑或有臭味者不佳。 2、花叶叶要翠绿，花选半开者，花蕾的花托应有弹性。 (三)花材包扎 四、花材的保养方法 （一）花材过早萎蔫的原因 1、水分供应不足 2、温度影响 （二）花材保养方法 1、减少水分损失 2、增强花材吸水能力（1）水中剪切（2）深水养护（3）倒淋法（4）注水法
（5）扩大切口面积法 3、防止切口感染和促进吸水 （1）切口灼烧法（2）切口浸烫法（3）切口化学处理法 4、应用切花保鲜剂。 第二节插花器具 一、花器 (一)花器的作用 （二）花器的种类 (三)花器的选配 二、垫座 三、固定花材用具固定花材可用花插、花泥、铁丝网等。 四、其他用具及附属品 （－）工具 1、修剪工具插花使用的修剪工具主要有剪刀、刀和锯。 2、辅助工具辅助工具有金属丝、铁丝钳、绿色胶带、喷水器等。 （二）附属品 第三节插花创作步骤 一、构思 （一）明确插花作品的用途 （二）明确作品摆放的位置 （三）明确作品想表现的内容或情趣 二、选材 三、造型 四、命名 五、整理 第四节插花的基本技法 一、花材的修剪处理 二、花材的弯曲造型 三、花材的固定 第五节学习插花的方法 (一)提高认识、增强学习的积极性
大一体育课心得体会
大一体育课心得体会 篇一：大学体育课心得感想.doc 生命在于运动 --对大学体育课的认识与建议 生命在于运动。对于每个大学生来讲，在大学体育课中开设的各种保健运动课程教学是很有必要的。大学体育不仅为我们提供了锻炼身体的机会，同时也为广大学生提供了陶冶情操，夯实心智的机遇，这就使得大学体育与培养德、智、体、美、劳全面发展的“十字型”人才不谋而合。 生命在于运动，运动形成体育。 现实社会中，人类是一个共同生活的大集体。体育活动能促使人们达到对社会环境适应方面的良好状态。良好的社会适应状态是指一个人的外显行为和内在行为都能适应复杂的环境变化，能为他人所理解，为社会所接受，行为符合社会身份，因而能保持正常的人际关系。所以，从一定的角度来讲，体育就是生命的动力，就是生命的源泉，就是生命的力量。体育课培养我们吃苦耐劳精神和审美观念。身体活动并不仅仅是生理上的作用，它还伴随着知识的信息、心理的活动、情感的体验等一系列因素的同时出现。培养吃苦耐劳、坚韧不拔的意志品质；营造紧张的气氛，培养沉着
冷静、机智果断、结构健全的个性心理；可以创设轻松和谐的氛围，伴以优美动听的旋律，通过充分展示外形的动作来表达内在的情感，从而发展个性，陶冶情操，培养良好的气质，提高审美意识，使我们形成健康的人格品质；还可以通过体育实践体验后的“成功感”和“收益感”，养成良好的锻炼习惯和保健素养，形成科学用脑、讲究规律的现代生活模式；亦可以通过复杂技术动作的学习实践，既了解内部结构又能感知外部形态，促进抽象思维与形象思维的协调发展。体育运动与思维训练的巧妙结合，不仅有利于诱发和促进想象力和创造的灵感，而且有利于智力的发展和思维品质的改善。上好大学的每一节体育课是我的愿望，喜欢体育运动，创造一个成功的自我。在体育活动中，我们可以得到书本上多没有的知识，亲身体验体育精神和实践，感受健康体育和完善人格的培养。感受体育的每一个动作，细心听取老师的每一句讲解，在有规则的活动中感受快乐，积极进取在比赛中获得成功！ 体育课是中学生主要的锻炼时间，现在虽然实行素质教育，但具体的内容、形式还是应试教育的老路子，所以现在的中学阶段，中学生的压力很大，很难在业余时间抽出时间来锻炼，而且也没有很好的组织形式，大多也是自发、盲目的锻炼，很难保证锻炼的科学性和正确性。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。没有了快乐，如何谈
插花艺术心得
花艺设计学习心得 这个学期我们学了插花与花艺设计这门课程，因为我这个人很喜欢花，对插花也有很大的爱好，所以很新奇的开始听课，听一会就特别感兴趣，感觉特别轻松，所以不知不觉中进入老师的课件，那个时候开始我对插花有了更进一步的了解，在了解的基础上我更喜欢上了插花。通过几周的学习和老师的细心讲解，我了解到现如今花艺设计不仅仅只是简单的插花设计，花艺设计更是一种空间花艺以及设计的行业。花艺设计是会有更高的境界与审美，掌握丰富多彩的设计风格，花艺设计师需要找到每一对恋人喜欢的设计方法，让婚礼策划师通过花艺装饰设计诉说关于爱的美丽誓言。花艺设计从希腊的爱情海花艺设计讲起，将美国、日本、荷兰等的花艺装饰设计一一串联，融入独特的异域文化特色，能够呈现出呈现迥异多变的立体空间婚礼花艺设计。 通过学习我还认识了很多花，下面简单介绍我最喜爱的两种花。 非洲菊，非洲菊又名扶郎花原产非洲南部。花大色美娇姿悦目 是重要的切花装饰材料。大朵红色非洲菊用于新娘捧花。它与月季、唐菖蒲、香石竹列为世界最畅销的“四大切花”。花语：非洲菊花语是象征神秘、互敬互爱有毅力、不畏艰难。还有鹤望兰，又名天堂鸟。是一种有经济价值的观赏花卉。盆栽鹤望兰摆放宾馆、接待大厅和大型会议具清新、高雅之感。在南方可丛植院角点缀花坛中心同样景观效果极佳。亦为重要切花。花语：自由、幸福、潇洒、为恋爱打扮的男孩。
我们这门课主要还讲解了插花艺术。插花是一门艺术，艺术需要创造，成功的作品才能给人以美的享受，欣赏时感到心灵相通，若有所悟，得到启示，回味无穷，同时也获得知识。当然，初学者要循序渐进，经过刻苦学习和实践，才能掌握好插花的知识与技能。初学者要首先学习插花的种种技巧，如花材的选择与处理，构图、造型及搭配，这是非常重要的。但仅此还远远不够，还应学习有关植物、绘画、文学等知识，才能灵活运用上述技巧进行艺术创作。因此，插花艺术家也应像作家、画家、表演艺术家一样，深入社会，深入生活，去寻求创作的源泉和灵感，使作品不仅具有形式美，更重要的是具有思想、情感的意境美。仅有娴熟的插花技巧，其作品缺乏思想、意境的作者，充其量只是一位插花匠。由此可见，要学好插花，必须不断地丰富和提高自己的文化艺术修养，使作品具有传情、动情、充满诗情画意的意境美和精神美。 插花看似简单容易，然而要真正插成一件好的作品却并非易事。因为它既不是单纯的各种花材的组合，也不是简单的造型，而是要以形传神，形神兼备，以情动人，融生活、知识、艺术为一体的一种艺术创作活动。插花是用心来创作花型，用花型来表达心态的一门造型艺术。所以花艺和插花艺术是相辅相成的，缺一不可。 最后，谢谢老师的细心教导。学习花艺设计对女孩子来讲是个提升自身气质的好机会，希望我可以在生活中能够继续了解花艺。
体育课感想范文
体育课感想范文 光阴似箭，岁月如梭。转眼之间，进入大学已将近两年的时间，大学体育课也伴随着我一年半之久了。大学体育是本着发展丰富的体育活动，娱乐我们的身心，提高我们身体素质的原则。在大学这两年里，我的体育课学习的项目是足球和网球。接触足球是从小学时候开始的，接触网球则刚从大二开始。虽然接触网球的时间比较短，虽谈不上有什么心得，但感触颇深。我之所以选择网球起初的原因就是因为想培养一下自己的气质。通过近一个学期的学习，我发现我更加爱运动了。由于以前学习的压力很少运动，感觉自己的体质下降了很多。通过足球和网球的学习，以前容易患感冒的毛病也改了不少，使我的气质比以前好多了，学习足球和网球会带给我带来一种乐感。它会使我心情变得很愉快，身体的每个关节都得到舒展。 大学体育是高校重要的教育内容之一，是学生在接受学校体育系统教育的基础上，继续增强和完善大学生的身心素质，使我们具有健康的身体和良好的意志品质以保证顺利学习，因为“身体是革命的本钱”。在“全民健身计划”的普及中，国家公布的“普通人群体质和健康标准”在逐步的推行，大学生也应该执行相应的“体质健康标准”，并在大学学习期间，认真完成学业，成为身体健康、学业有成的合格人才。当今社会企事业单位吸收新人时，既要重视他的德行操守，也要看他的健康水平；越是高、精、尖的企业越重视员工的身心健康与活力。大学体育就是要培养适合现代社会需求的毕业生，大学体育是
衡量大学生是否做到“德、智、体”等全面发展的重要指标之一，是大学生经受“磨练”和体验“成功感觉”的主要方法，对社会生产力和社会风气的发展有很大的影响，是人类进步和社会发展的广泛号召。 生命在于运动，只有持之以恒的体育锻炼，才能增强体质，延年 益寿。要让体育的精神和学风深入人心，真正的做到“终身受益”。只有这样我们才能无愧于国家、大家及以后的小家，也只有这样我们才能俯仰于家国天下的怀抱里大展宏图。 大学与我们不期而遇,转眼间成为一个大学生,在这儿我们遇到好 多好多与高中不一样的东西,其中体育课让我感触很深.这儿的体育 课里充满了责任,而不是单纯像小学初中和高中一样只是为了玩。 在第一节课上体育老师就告诉我们，面对21世纪教育的发展趋势和现代社会对人才的要求，体育锻炼评价的指导思想，发生了巨大的变化，从片面的生物学评价向完整体育转变；体育的"阶段性体育" 与终结体育向"终身体育"与终身健康转变。鉴于这种转变形式，教育的根本目标是培养有创造力、身心健康的人才。作为新时代的大学生应该把体育锻炼作为自己的一个责任，在老师的指导下发挥想象，富有创造力的完成动作，达到锻炼与形体相协调的目的。
插花的基本技能总结
第六章插花的基本技能 ?现成的花材不能完全满足插花创作的需要，有时还需要对花材重新剪裁、弯曲、分解、折断等以 制作出适应作品的创作元素。在插花的过程中对花材的基本功包括修剪、弯曲、固定三大基本技能。 ?去枝叶: 首先要审枝定势，先区分出花材的正面和反面，按正面修剪，确定留哪些枝，去掉哪些枝， 做到心中有数后再下剪。凡有碍于构图、创意表达的多余枝条应剪去。 ?去棘刺：有些花材（如月季、天门冬等）长有刺，对于这类花材可用除刺器或剪刀等工具将刺除 去。 （一）顺其自然，留下表现力强，最优美的枝条。具有天然风韵枝条，其自然弯曲、流畅的线条、天然的姿容，是构图优美成功的主要因素，所以要尽量保留这些枝条。若是草本的枝条用一般的剪刀即可；若是木本的枝条则须用园艺枝剪（如右图） ?（二）对有些枝条的去留，一时拿不定主意时，不要急于剪除，或暂时少剪一部分，待构图过程 中，反复权衡后再取舍，以免在未考虑成熟时过早剪除，而在构图需要时又无法补救。 ?（三）以下枝条须剪除 ?1、对同方向平行的枝条只留一枝，以免单调； ?2、感染病虫害、干枯的枝叶应剪去； ?3、从正面看，近距离的重叠、交叉枝要适当剪除，使画面轻巧而不繁乱； ?4、仔细观察，凡有碍于构图、创意表达的多余枝条一律剪除。 二、花材的弯曲 ?（一）枝条的弯曲法：弯曲的部位应避开枝条节、芽、交叉点等处，因这些部位易折断，所以在 两节之间进行弯曲为好。 ?（二）枝条太硬，不太容易弯曲，可锯缺口或在热水中弯曲或压弯时扭转。粗大树干可用锯或刀 先锯1—2个缺口，强制弯曲；如枝条较脆易断，将弯曲的部位放入热水中浸烫，取出后在冷水中弯曲。 ?（三）软枝较易弯曲，如银柳、迎春、柳树等枝条，用两手持花枝，拇指对放在需要弯曲处，慢 慢掰动枝条即可 ?（四）叶片的弯曲造型 ?1、弯：有些扁平修长而质软的叶片，可在一定部位折曲，构成一定的几何图形，以增加新奇变化。 对折曲部位可用大头针、回形针、订书针或胶带固定。如鸢尾、木贼、水葱等叶片。 ?2、卷：是把一片条形叶或带形叶片顶端卷起，用双手搓卷，然后放开，使叶片自然弯卷。如兰叶、 巴西木的叶片。 ?3、切(撕)：用刀顺着叶脉方向切开，两端保留，产生拉丝状的叶片造型，把一片大而实的叶片变 得轻而柔。 ?4、撑：对于较大型的叶片，叶柄较软需要支撑，或为了达到某一造型，需用细铅丝将叶面加固撑 托起。方法是用细铁丝穿过叶片背面隆起的主脉，位置在叶片的1/3～1/2处。将穿过的铁丝与叶脉平行地拉至叶柄，固定在叶柄上。 ?5、剪：根据构图造型的要求，将叶片剪成各种形状。如棕榈叶可以剪成小鸟状、扇子状。如果嫌 叶片过大，可适当剪小。如果嫌叶片过重、过实，可适当疏剪或剪去一部分。 三、花材的固定 ?花材经过修剪、弯曲，最终须把其位置和角度固定下来，才能实现美好的造型。 ?（一）剑山固定法：适用于浅盆插花。草本花材可直接插在剑山上；空心的茎，可先插上小枝， 再把茎干套入；木本枝条较硬，容易把剑山的针压弯，故宜将切口剪尖，插在针与针之间的缝隙中固定。 ?二）瓶插固定法：高瓶插花，不能使用剑山，固定起来难度较大，常采用分隔法、弯枝法、铁丝 网等来固定。
花卉学习心得
花卉学学习总结报告 通过本学期的花卉学学习,让我受益非浅,在丰富自己知识的同时,也学会了一些简单的花卉鉴赏方法,并通过实验和实习对花卉的培育和管理有了实际的经验体会.本学期的学习即将结束,在此我结合自己的所学向老师作本学期的学习总结报告. 一、我对花卉学的认识 我和大多数同学一样,是第一次接触花卉学这门课程,虽然花卉两个字在我们的生活中经常听到,但是具体归结为一个概念性的名词时,我们都一无所知. 在我看来花卉就是以植物为载体的艺术美学体现.而花卉学则是研究如何把这艺术品做到最美的一门学科.可能这样说比较笼统,但我觉得这就是我的理解,而且我这样理解之后,对我学习花卉学有了一定的帮助. 二、我学习花卉学的方法 起初学习花卉学只感到新奇,由于从没有接触过这个学科,一切都很陌生.没有自己的系统的学习方法和计划,只是跟着老师走,上课抄笔记,课后看笔记,这样学着学着就觉得越来越空洞,很多东西无法理解,比如在学习花卉学的分类这个知识点的时候,因为缺少花卉实例,很难理解一些分类的理由,如按光照强度要求分类或按土壤酸性的适应性分类,虽然在理论知识上能够理解,但不同的条件下生长出的植物有什么样的差异,没有一个直观的理解,这样认识起来很不牢固,也很空洞. 后来和老师第一次实习之后,才知道"读万卷书不如行万里路"的道理.实践不但能检验所学知识的可靠性,也能增加对课本知识的理解.菊花展的实习让我知道:同样的花种,因为培育的方法不同,给人的视觉印象截然不同.婀娜多姿,万紫千红的美丽花卉后面是科学的培育和管理方法. 发现了实践的重要性,我却又遇到了一个问题:对一些知识的认识很模糊,总是有种似是而非的感觉.开始不知道是为什么,后来和同学们做了一些讨论和对比,发现是因为花卉学的一些相关学科我没有掌握好,比如土壤学,气象学,植物学,植物生理学. 所以学习花卉学必须要注意理论学习与实验实习结合,对花卉学有关的学科都要有一定的了解,把花卉学当作一门应用型的科学来对待. 三、在花卉学学习中我学到的专业知识 我们本学期对花卉学的学习可以总结为七个大部分: 1、花卉学的理解和花卉产业的意义 花卉学是以花卉植物为研究对象,主要研究花卉的分类,植物学性,生态学特征,生长发育规律,生长发育与环境条件的关系,繁殖方法,栽培管理技术,栽培设施及病虫害防治,花卉的装饰与应用,市场营销等方面的基础理论及操作的一门学科. 花卉产业发展到今天,使花卉的栽培意义更加重大,不仅美化了生活环境,改善了生态环境,丰富了了社会社会文明和精神文明的生活,还促进了社会主义经济建设. 2、花卉的分类 花卉的分类有利于鉴别和培育管理,但是花卉的分类需要我们对花卉学相关的学科有一定的了解,如园林美学,土壤学,植物学等.目前花卉的分类依据大体上有四种: (1)按生活类型 (2)按观赏应用特点 (3)按花卉的生态习性 (4)按花卉的原产地气候特征 3、环境条件对花卉生长发育的影响 花卉栽培成功与否主要起决于花卉对环境条件的要求和适应性以及人们对环境条件的控制,影响花卉生长发育的环境条件主要有:温度,光照,水分,土壤,营养元素,空气. 4、花卉设施
插花的基本技术
插花的基本技术 摘要：插花作为一门造型艺术，就是根据一定的构思来选材，遵循一定的创作法则，把经过一定的技术（修剪、整枝、弯曲等）和艺术（构思、造型、设色等）加工的花材（即剪切下来的植物的枝、叶、花、果）插在瓶、盘、盆等容器里，形成一个优美的造型，要求融生活、知识、艺术为一体，并借此表达一种主题，传递一种感情和情趣，使人看后赏心悦目，获得一种精神上的美感和愉快。插花的魅力正是在于通过搭配组合，可以把各种不起眼的材料组织成具有高雅情趣的艺术品。 关键字：插花技术原理造型 插花即指将剪切下来的植物之枝、叶、花、果作为素材，经过一定的技术和艺术加工，重新配置成一件精致美丽、富有诗情画意、能再现大自然美和生活美的花卉艺术品，故称其为插花艺术。插花与其他艺术如雕塑、建筑、绘画、书法、摄影等一样，都是通过形象和布局来展现美的造型艺术，具有共同的造型美原理。 一、插花花材选择 花材的选择对于插好一个作品是非常重要的，是插好花的前提。有以下诀窍： (一)花枝越长越新鲜．为保持新鲜，提高吸水性能，花店每天都要将切花枝茎的下端剪去一段．因此，茎越长的花越新鲜． (二)观察花材的整体形态. 凡是叶面稍有萎焉,发黄或浸入水中的花茎,叶片变成褐色,黑色的花枝,新鲜度差,不宜购买 (三)用手触摸水中的花枝.用手触摸花枝水中的枝茎部分,有滑溜溜的感觉,说明花枝已留放了5-6天,新鲜度差,不宜购买. (四)花朵大部分全开的不宜购买. (五)花型过小不宜购买.花型过小的原因,有时可能是将外围残缺的花瓣去除所至. (六)花色应鲜艳.花瓣应有弹力,颜色应鲜艳. 插花是由形态、色彩和质感三个要素组成。因此要正确处理好三者之间的关系。只有三者处理得当的作品，才是好作品。 二、插花造型基本原理 （一）、比例 它是指作品的大小、长短、各个部分之间以及局部与整体的比例关系。比例恰当才能匀称。插花时要视作品摆放的环境大小来决定花型的大小，所谓“堂厅宜大，卧室宜小，因乎地也。”其次是花型大小要与所用的花器尺寸成比例。古有云：“大率插花须要花与瓶称，令花稍高于瓶，假如瓶高一尺，花出瓶口一尺三四寸，瓶高六七寸，花出瓶口八九寸乃佳，忌太高太高瓶易仆，忌太低，太低雅趣失。” 1、花形与花器之间的比例 花器单位：花器的高度与花器的最大直径（或最大宽度）之和为一个花器单位。花形的最大长度为1.5-2个花器单位。花材少、花色深时比例可大，S型等比例可大。 2、环境因素 摆放环境空间大时，作品可大，环境空间小时，作品可小。 3、黄金分割 花形的最大长度为1.5-2个花器单位即体现了黄金分割原理。黄金分割原理在插花中的应用还体现在：三主枝构图中，一般三个主枝之间的比例取8∶5∶3或7∶5∶3。 （二）、均衡
2019年大学生体育期末总结
大学生体育期末总结 时过的很快，不知不觉一个学期已经快要过去，体育课也接近了 尾声。这样一段时间下来，还是有些感慨与想法的。 其实刚刚开始的时候，以为大学的体育课会比较宽松，能有很多 让我们自由活动的时间。结果第一堂课就让我彻底改变了看法。一个半小时的课程时间，安排得满满的，很是充实，根本没有多余出来能够偷懒的时间。而且一节课很快就过去了，也不觉得累，相反十分充实。只是由于太久没有锻炼身体，在第一堂课后身体整整酸痛了一个星期。这也让我意识到了上体育课的重要性，因为对于不太会花其他时间在锻炼上的我来说，体育课能让我适时地放松一下身心，也是难得的锻炼。体育是人类社会发展中，根据生产和生活的需要，遵循人体身心的发展规律，以身体练习为基本手段，达到增强体质，提高运动技术水平，进行思想品德教育，丰富社会文化生活而进行的一种有目的、有意识、有组织的社会活动，是伴随人类社会的发展而逐步建立和发展起来的一个专门的科学领域。所以体育的重要性不言而喻。而对于我们这些往往会忽视体育的大学生们来说，上好体育课显得尤为关键。高中体育和大学体育有着天壤之别，不仅是在课程时间上，更是在于老师的重视程度与学生的参与程度。大学体育基本由老师指定任务，让我觉得更加充实，让我充分利用了课上的一个半小时。体育教师比较善于发现学生学习动机的成因，循循善诱地强化学习动机，调动学生学习的积极性。由于大学没有升学率的压力，所以体育课是实打实的上，不用顾及对文化课的影响，相反，体育课占的一定学分
也让学生没有逃课的理由和机会。大学体育还能积极转变学生对体育课学习的价值观，学习体育不仅仅是为了“娱乐和玩的痛快”，要把单纯的兴趣升华到更高层次的终身体育，并确立学习和锻炼的目标，提高体育课学习的动机。 从开始的三项测验，到1000m,再到最后测的长拳，在一学期的体育课里，我确实收获了许多，如毅力，坚持，还有永不停息的追求更高，更强，更快的自己。当然，一切的一切最终都是路在脚下，走一步再走一步。不积小流无以成江海，不积跬步无以致千里。滴水石穿，贵在不懈的坚持。体育精神，我虽然不是很明白，但我能深深地感受到那种坚持，拼搏，追求的力量，那是一种梦想的芬芳吧。 大学生体育期末总结[篇2] 转眼间一个学期就过去了，这学期的体育选修课，我选择的是乒乓球，乒乓球，对于我来说并不陌生，在以前的学习生活中常常能够接触到。初中时，经常利用课余时间和同学们一起打，上了高中因为学习比较忙，就几乎没怎么打乒乓球了。没想到上了大学之后竟然专门有“乒乓球”一课，于是就选了乒乓球这门课。 上乒乓球课果然很轻松，大部分时间是我们自己练习的，因为乒乓球不同于其他深奥的理论，是不需要老师做什么详细的教学的，完全靠多练习，练出手感的。毕竟很久没打乒乓球了，手感还真不是怎么滴，总打不出几个好球。上了几节课之后，发现会打的很多，当然也有才刚开始接触乒乓球的同学，跟着这么多的同学一起上课，我发现了自己的很多不足，甚至连自己小学时候的水平都没达到。
大学体育老师工作总结
大学体育老师工作总结 总结一：大学体育教师工作总结 20xx-20xx 学年度工作按着制定的工作计划，本着务实、努力、求新的工作思想，本人顺利圆满的完成了全年体育教育教学工作。总结如下： 自觉加强政治学习，提高政治思想觉悟。平时，我认真学习了十七大精神，仔细体会科学发展观渗透在教育领域的意义，学习教育战线中先进人物的事迹，时刻鞭策激励自己。 热爱教育事业，热爱学生。在工作中能够求真务实、开拓进取、大胆创新、乐于奉献，努力教好每一堂课，圆满地完成本职工作。我能够师德规范严格要求自己，以身作则，时时处处做学生表率，凡是要求学生做到的，我自己首先做到。此外，尊敬领导，团结同事，积极参加学校的各种活动，遵守学校的一切规章制度。 体育课教、学、练三者之间的统一。俗话说：施教之功，贵在引导。教师的教学艺术在很大程度上就是他引导水平的体现。只有教师正确而巧妙的引导，才能在学生的学习中起到引导作用，实现认知、情感、行为三者的统一，获得教学最佳效果。 根据教材的内容，结合学生的年龄特征，有针对性地进行教学，充分调动学生的学习兴趣，提高体育运动技能，培养学生顽强拼搏的意志品质。 我是田径运动员出身，训练田径是我的特长之一。学校运动会主要以田径项目为主，运动会前积极组织学生参加训练。在训练中，
我给予了诚挚的爱生之心，端正了求真务实的工作态度，采取了雷厉风行的工作作风，运用了多种多样的工作方法。 以上是我一学年工作的小结和体会，在今后的工作中，我要更加严格要求自己，提高自身素质，努力学习，积极工作，勇攀教育事业的高峰，做一名优秀的人民教师。总结二：大学体育教师工作总结自任现职以来，在人民教师这个工作岗位上，转瞬过了七年，作为一名年轻老师，需要经常对自身进行不断的审察与总结，以促进自我的不断发展与成熟。我时刻不忘教师应有的形象，讲政治、顾大局、守法纪、钻业务、思进取，主要表现在以下方面。 无论何时何地，我对政治学习一刻也未放松，积极参与各种思想教育活动，深入学习三个代表的重要思想，坚持学习科学发展观，学习党政方略、教育法规、教育行政部门的相关文件，通过政治学习，思想素质不断提高，心灵环保不断加强，无任何违法乱纪行为，无论何时何地都有坚定的政治立场，清醒的政治头脑，正确的政治观点，在思想上言行上和党中央保持着高度的一致，紧跟党的路线，坚守在教书育人岗位上。 对教师职业道德我牢记在心，并严格用其规范自己的言行，用以指导教育教学工作，在学科教学中面向全体学生，特别是对待学习有困难的学生我牢记办人民满意教育的服务宗旨，无任何排挤、歧视、讥讽、体罚和变相体罚学生的行为，总是晓之以理，动之以情，做到既教书又育人，始终把培养现代化的新型人才作为自己的奋斗目标。
校园文化艺术节活动总结范文4篇
校园文化艺术节活动总结范文4篇 校园文化艺术节 活动总结 范文1 我校近年每两年举办一届校园文化艺术节，至今已是第六届。校园文化艺术节的举办充分发挥校园文化活动的育人作用，以丰富多彩、形式多样的文化活动为载体，营造健康向上、高雅文明的校园文化氛围，为职校生搭建成长的平台，培养三创精神和人文素养，促进全 面发展。校园文化艺术节每一届均有一个主题，围绕主题组织开展了合唱比赛、卡拉ok 赛、书画比赛、手抄报比赛、知识竞赛、演讲比赛、征文比赛、朗诵比赛、创新大赛、技能大赛等，其内容涵盖科技竞赛、文艺演出等类别，活动内容丰富、学生参与面广、组织 周密严谨，层次水平较高。学校高度重视，投入资金，由学校学工处和团委承办，真正把 校园文化艺术节打造成姜堰中专的一大品牌。 一、艺术中展现学生的精神风貌 我校每届的校园文化艺术节均有开幕式和闭幕式。开幕式是以合唱决赛拉开序幕。每个班 都要选择积极健康向上的合唱曲目，参加预赛到决赛，在这个过程中增强了班级学生凝聚 力和荣誉感。通过合唱比赛的举行，充分展现了我校学生积极进取的精神风貌。第六届组织的宿舍文化角比赛活动，通过举办宿舍舍徽设计、宿舍文化角评比等活动，营造健康向上、充满浓郁育人气息的宿舍文化氛围；征文比赛、演讲比赛以发扬人文精神、宣传学生积极向上的精神风貌为宗旨，吸引了众多学生参与其中，有多名学生获奖，通过征文这种形式既能增强学生对文学的爱好又让他们增强了表现自我的勇气和信心，给他们提供了一 个展现才能的平台。 二、技能实践中培养学生的三创精神 我校举办的校园文化艺术节活动包括创新比赛、商业计划书大赛和技能大赛，增强学生对 所学知识的应用能力，激发广大学生提高自身的创新能力、实践能力和学以致用的精神，营造了崇尚科学、追求真知、勤奋学习、锐意创新、迎接挑战的良好风尚。每年校园文化艺术节中的技能大赛为学生提供了展示技能的大好时机，学生们在比赛中大显身手，增强了自信，提高了技能。去年在省创新大赛中获奖的李凤婷同学设计的简易人工花生剥壳机 和王群同学发明的卡盘三爪内口修磨器，正是通过学校艺术节中的创新大赛中脱颖而出的。
种花的心得体会
种花体会 多年来，总是利用空闲时候在家里的阳台上摆弄摆弄花草。大众的说法是为了美化自己 的生活环境，高雅一点的说法是修身养性陶冶情操。而对我来说，其实也就是闲来无聊，找 点事做做。不过在劳作之余也有点滴心得。 一 有人说，现在花卉生产都已经工业化了，不仅东西好，价格也便宜，犯不着自己费力养 护，到时候去市场上买几盆现成的岂不是更好。此话自有它的道理，但与我的想法不一。尽 管家中种植的花草都不是名贵之物，而且空花盆也日渐增多，但我仍乐此不疲。在日复一日 松土翻盆、浇水施肥的过程中，在观察植物每天的细小变化中我去寻找一份满足，获得一份 愉悦。在我看来，花红叶茂一定是美好的，但在实现这一美好的过程中同样同样有着十分的 乐趣。在追求美好的愿望下，产生了坚持辛勤劳作的推力，哪怕最后的结果不尽如人意，也 不会放弃再次追求的努力。因为，向往美好使我有了追求，追求美好使我甘于付出，而这一 次一次的追求和不断的付出又使我得到了生活的充实。 二 初春时节，咋暖还寒。一不留神，女儿给我的一盆植物变得叶黄枝枯，看来是难以回天 了。尽管心疼，但也只能将其搁置角落。数日一过也就慢慢淡地忘了此事。随着气温渐渐升 高，无意中却发现这棵已经枯黄的植物居然隐约间又透出了一丝绿意。一开始还有点不相信 自己的眼睛，直到后来渐渐地露出了新芽，才相信这棵小小的植物真的有着极其顽强的生命 力。从一叶草木被春寒暗霜所摧残，但不甘生命的终结，倔强求生的现象中，我也得到了一 份感悟。冷嘲热讽、坎坷挫折、病痛伤残、天灾人祸，这一切都是人生途中难以避免的遭遇，。 只是面对障碍，身陷困境，千万不要轻言放弃，最后一丝希望的实现必须通过坚持不懈的努 力才有可能达到。篇二：《花卉与家庭养花》选修课的心得体会 洛阳师范学院 之 心得体会 学院：专业：国际经济与贸易 姓名：林紫怡 学号： 111544002 《花卉与家庭养花》选修课 《花卉与家庭养花》选修课的心得体会 《花卉与家庭养花》既是我学习的一门课程，又是让我深入理解花，就像走进花的海洋 的一条枢纽。我认为我们不仅要懂得如何去呵护花，种植花的技术，更要不断的拓展，为我 们的花卉学带来更丰富的内容和美好的前景。虽然我们今天只是粗浅的学习了一些方法，但 是这也足够使我受益。虽然这段时间很短暂，但我觉得是美好的，我认为自己学到了很多东 西，特别是在识别花的品种、如何种植、移栽等等方面都获益匪浅。 老师所教授的一些花卉知识有很强的地域特征，老师声情并茂的向我们讲解了许多有趣 的各种花卉知识。花卉课上老师向我们展示了许许多多的有关花卉知识以及各式各样奇花异 草的图片，让我们不得不由衷的赞叹，其实美丽的事物就在我们身边，我们应该要瞪大我们 的双眼去发现去欣赏。老师还给我们提供了许许多多的有关花卉的图片库和教学资源，一张 张图片、一张张丰富的幻灯片，无不在向我们展示美好的花卉世界和花草树木的茁壮生命力。 老师领着我们到校园内实地认识花卉、植物，让我们大家大开眼界，加深了我们对花卉的认 识及研究，当中有很多是我们生活中常见的，比如牡丹，桃花，梅花等。花卉树木在我们生 活中处处可见，因此老师还经常鼓励我们多出去看看，到郊外，到公园，到大自然去发现花 草树木的美丽。
最详细的花篮插花步骤解说-花艺师不得不看
最详细的花篮插花步骤解说，花艺师不得不看 花篮插花 微风拂过树叶“沙沙”声 透过指尖洒向桌面 一把小剪刀、一个花篮、几枝花与草 谱一段闲暇时光 和自己来一趟插花之旅 小编今天要与花粉们分享的就是花篮插花~ 前几天要教程的花粉都可以过来了~ 准备好没？小编要开始啦~ 在插花之前需要先准备好花篮、花泥、玻璃纸、花材、剪刀、花泥刀、丝带
01选花篮 市场上有专用的花篮，如果能够自己动手编制的话会更有意思，那如果不会的话还是老老实实的去买吧，花篮还是很便宜滴！ 花篮的形状很多，常见的有浅口花篮、元宝篮、手提花篮、单体花篮、多层花篮等，日常生活中使用的菜篮用来插花也别有一番风味哟！
02放置花泥 放花泥之前可以先在篮底铺一层玻璃纸来防止花泥吸水之后向下漏水，同时为了防止花篮在运输或者提拿的时候产生摇动，一定要将花泥用铁丝或者线绳进行绑扎固定哦！ 具体的方法就是将花泥浸入水中，等待10分钟左右使其浸透成深绿色即可，并修剪花泥使其可以放入花篮。
03选花材 不要选用粗大笨重的花材，否则与篮子轻盈的质地不协调哦！祝贺喜庆用的花篮要以红色或色彩鲜艳的花卉为主，再配以其他花卉。 需要注意的是：送人时要考虑到花材的花语哟！小编昨天有写常见的花材花语可以收藏起来备用哦！
04插花 确定了花篮的造型设想以后要先进行花体的定位，根据花篮的形状，在插花造型的关键部位先插上几枝，确定其高度和围，然后从中间向外围或从外围向中间逐步插入。
但是切忌用花材把所有的篮沿、篮把都缠满堵实，这样才能表现出篮身、篮把弧线之美和框景作用哦！ 在插的过程中用剪刀剪下合适长度的花枝，去掉残枝败叶，注意剪花时要45度角斜剪，插花时花径插到花泥里的部分大约在2cm左右。 花篮里的花高度不要超过提手的高度哟！
大学体育课心得感想
生命在于运动 --对大学体育课的认识与建议 生命在于运动。对于每个大学生来讲，在大学体育课中开设的各种保健运动课程教学是很有必要的。大学体育不仅为我们提供了锻炼身体的机会，同时也为广大学生提供了陶冶情操，夯实心智的机遇，这就使得大学体育与培养德、智、体、美、劳全面发展的“十字型”人才不谋而合。 生命在于运动，运动形成体育。 现实社会中，人类是一个共同生活的大集体。体育活动能促使人们达到对社会环境适应方面的良好状态。良好的社会适应状态是指一个人的外显行为和内在行为都能适应复杂的环境变化，能为他人所理解，为社会所接受，行为符合社会身份，因而能保持正常的人际关系。所以，从一定的角度来讲，体育就是生命的动力，就是生命的源泉，就是生命的力量。 体育课培养我们吃苦耐劳精神和审美观念。身体活动并不仅仅是生理上的作用，它还伴随着知识的信息、心理的活动、情感的体验等一系列因素的同时出现。培养吃苦耐劳、坚韧不拔的意志品质；营造紧张的气氛，培养沉着冷静、机智果断、结构健全的个性心理；可以创设轻松和谐的氛围，伴以优美动听的旋律，通过充分展示外形的动作来表达内在的情感，从而发展个性，陶冶情操，培养良好的气质，提高审美意识，使我们形成健康的人格品质；还可以通过体育实践体验后的“成功感”和“收益感”，养成良好的锻炼习惯和保健素养，形成科学用脑、讲究规律的现代生活模式；亦可以通过复杂技术动作的学习实践，既了解内部结构又能感知外部形态，促进抽象思维与形象思维的协调发展。体育运动与思维训
练的巧妙结合，不仅有利于诱发和促进想象力和创造的灵感，而且有利于智力的发展和思维品质的改善。上好大学的每一节体育课是我的愿望，喜欢体育运动，创造一个成功的自我。在体育活动中，我们可以得到书本上多没有的知识，亲身体验体育精神和实践，感受健康体育和完善人格的培养。感受体育的每一个动作，细心听取老师的每一句讲解，在有规则的活动中感受快乐，积极进取在比赛中获得成功！ 体育课是中学生主要的锻炼时间，现在虽然实行素质教育，但具体的内容、形式还是应试教育的老路子，所以现在的中学阶段，中学生的压力很大，很难在业余时间抽出时间来锻炼，而且也没有很好的组织形式，大多也是自发、盲目的锻炼，很难保证锻炼的科学性和正确性。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。没有了快乐，如何谈得上全面提高学生得身体素质，他们不愿意每天的跑步练习，每节课的篮球运球，他们需要新颖、实用、有挑战性的教材。所以教师只有积极不断地更新教学手段，常教常新，正确引导学生的学习动机，充分调动练习积极性，才能提高学习效率和教学效果。 但是进入大学以后，不只平时学的课程有所不同，连体育也有所不同。由于对武术的酷爱，入学第一年我便选择了武术，虽然成绩不佳，但是却没有挫败我对武术的热情，所以在第二学年的第一学期我还是选择了武术，或许这次的成绩还是不佳，但是我想体育、武术本就在于锻炼人的意志于心智，所以我反而把这当成是自己的一种挑战。在大学，由于要考试并加上老师的督促，没了像高中学五步拳样子，由于老师不做要求，几乎忘了差不多了。并且在大学体育课里，有许多的内容，可让我们自由的选择，有舞蹈类的有氧操、健美操、爵士舞、等；
花卉学实习心得
花卉学实习心得 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。您的努力学习是为了更美好的未来！ 花卉学实习心得篇1 通过本学期的花卉学学习,让我受益非浅,在丰富自己知识的同时,也学会了一些简单的花卉鉴赏方法,并通过实验和实习对花卉的培育和管理有了实际的经验体会.本学期的学习即将结束,在此我结合自己的所学向老师作本学期的学习总结报告. 一、我对花卉学的认识 我和大多数同学一样,是第一次接触花卉学这门课程,虽然花卉两个字在我们的生活中经常听到,但是具体归结为一个概念性的名词时,我们都一无所知. 在我看来花卉就是以植物为载体的艺术美学体现.而花卉学则是研究如何把这艺术品做到最美的一门学科.可能这样说比较笼统,但我觉得这就是我的理解,而且我这样理解之后,对我学习花卉学有了一定的帮助. 二、我学习花卉学的方法 起初学习花卉学只感到新奇,由于从没有接触过这个学科,一切都很陌生.没有自己的系统的学习方法和计划,只是跟着老师走,上课抄笔记,课后看笔记,这样学着学着就觉得越来越空洞,很多东西无法理解,比如在学习花卉学的分类这个知识点的时候,因为缺少花卉实
例,很难理解一些分类的理由,如按光照强度要求分类或按土壤酸性的适应性分类,虽然在理论知识上能够理解,但不同的条件下生长出的植物有什么样的差异,没有一个直观的理解,这样认识起来很不牢固,也很空洞. 后来和老师第一次实习之后,才知道"读万卷书不如行万里路"的道理.实践不但能检验所学知识的可靠性,也能增加对课本知识的理解.菊花展的实习让我知道:同样的花种,因为培育的方法不同,给人的视觉印象截然不同.婀娜多姿,万紫千红的美丽花卉后面是科学的培育和管理方法. 发现了实践的重要性,我却又遇到了一个问题:对一些知识的认识很模糊,总是有种似是而非的感觉.开始不知道是为什么,后来和同学们做了一些讨论和对比,发现是因为花卉学的一些相关学科我没有掌握好,比如土壤学,气象学,植物学,植物生理学. 所以学习花卉学必须要注意理论学习与实验实习结合,对花卉学有关的学科都要有一定的了解,把花卉学当作一门应用型的科学来对待. 三、在花卉学学习中我学到的专业知识 我们本学期对花卉学的学习可以总结为七个大部分: 1、花卉学的理解和花卉产业的意义 花卉学是以花卉植物为研究对象,主要研究花卉的分类,植物学性,生态学特征,生长发育规律,生长发育与环境条件的关系,繁殖方法,栽培管理技术,栽培设施及病虫害防治,花卉的装饰与应用,市场
插花的基本构图
插花的基本构图 任何艺术创作都没有统一的规范和模式，插花也是如此。只要遵循必要的艺术原理和法则，任何人都可以进行构思、造型。所以，插花的构图形式多种多样，造型式样千变万化。归纳起来可分为以下几类： (一)按照作品外形轮廓分类 1.对称式构图（即整齐式构图）：作品外形整齐而对称，呈各种规则的几何图形，如球形、半球形、塔形、柱形、扇面形、椭圆形、倒梯形、等腰三角形等。对称式构图要求花材多、花形整齐、结构紧凑而丰满。花材常被组合成一定的色带、色块或图案，以表现群体的色彩美或图形美。适宜表现热烈奔放的风格和喜悦欢庆的气氛。 2.不对称式构图（即不整齐式构图）：作品外形不规整，不拘于一定的形式。常见的有L 形、S形、月牙形、弧线形、各种曲线形和各种不等边三角形等等。不对称式构图用花量相对少，但种类广泛，花形不求整齐，但不宜过粗过大，以精致为美；构图讲究高低错落、疏密有致，以表现植物自身的形态美。具有典雅别致、生动活泼的风格。 (二)按照作品主枝在容器中的位置和姿态分类 1.直立式构图：主要花枝直立向上插于容器中，表现出挺拔向上的阳刚之美或亭亭玉立的典雅之美，具有端庄稳重、奋发向上的气质。多选用线状直立形花材，如唐菖蒲、水葱、蛇鞭菊，或具长花梗的鹤望兰、马蹄莲等。 2.倾斜式构图：主要花枝向外倾斜插于容器中，表现一种动态的美感，具有活泼生动的风格。多选用具有自然弯曲、倾斜生长的枝条，如杜鹃、山茶、梅花等木本花枝。 3.水平式构图：主要花枝在容器中向两侧横向平伸或横向微倾插入。两侧之枝可等长对称，也可不等长对称。主要表现一种静态美，给人平稳、宁静、祥和的感觉。宜选用具直立线形花材或径、梗直立的块状花材。 4.下垂式构图：主要花枝向下悬垂插于容器中，如同悬崖瀑布一泻千里，又或者飘柔摇曳，具有强烈的动态美。多选用蔓性、半蔓性或具柔细枝条的花材，如垂柳、迎春、南蛇藤等；宜用高瓶容器，作品宜放在高处。（记者佚名） 东方式插花，大抵分盆插(盛花)和瓶插(瓶花)两种。 (1)盆插 盛花的基本花型有直立型、倾斜型、下垂型、直上型和对称型等。 ①直立型第一主校直立在水盆左后角，第二主枝插在第一主枝左前方，向前倾斜50～60度。第三主枝插在第一主枝右前方向前倾斜45～50度。要点是主枝必须直立，第二第三主