《机械产品创新设计与3D打印》课程教案2.3.2
3D打印教案精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版第一课时：认识3D打印活动目标：初识3D打印活动版块活动具体过程所需资源活动设计说明引入教师展示3D打印相关作品学生观看相关视频模型、电脑激发学生热情活动一上网查阅资料了解3D打印电脑激发学生热情活动二交流查阅的信息，谈谈对3D打印的理解电脑激发学生热情小结讲解3D打印技术及打印机的工作原理打印机激发学生热情第二课时:sketchup软件介绍活动目标：了解建模软件（sketchup软件介绍）活动版块活动具体过程所需资源活动设计说明引入教师用建模软件画出一个立体的图像电脑学习使用软件活动一学会使用工具栏设置选择所需要的工具电脑学习使用软件活动二学会使用视图切换各个角度观察并建模电脑学习使用软件第三课:制作黑板（1）活动目标：学会使用常用工具来制作黑板活动版块活动具体过程所需资源活动设计说明引入电脑激发学习兴趣活动一学习使用矩形工具画出矩形电脑学习使用软件学习使用推拉工具把平面的图形变为立体图形活动二电脑学习使用软件第四课:制作黑板（2）活动目标：制作黑板活动版块活动具体过程所需资源活动设计说明活动一学习使用卷尺工具画出引线电脑学习使用软件活动二利用所学到的三种工具画出简单的黑板电脑学习使用软件活动三交流展示自己的作品电脑提升学习兴趣第五课时：制作书本（1）活动目标：学习使用圆弧工具、学习制作书本活动版块活动具体过程所需资源活动设计说明引入学生观察字典形状模型了解面与线的关系活动一学习圆弧工具画圆弧的不同方法电脑学习使用软件活动二画出书本的外形电脑学习使用软件第六课时：制作书本（2）活动目标：制作书本活动版块活动具体过程所需资源活动设计说明活动一使用工具制作书本电脑学习使用软件活动二交流作品电脑激发学生热情小结、评价评价哪位学生做的最像电脑激发学生热情第七课时：制作讲台（1）活动目标：学习使用工具制作讲台活动版块活动具体过程所需资源活动设计说明引入观察讲台的构造讲台培养学生观察能力活动一交流解剖讲台的构成和怎样布局较为合理讲台培养学生观察能力活动二动手设计制作讲台电脑激发学生热情第八课时：制作讲台（2）活动目标：学习涂色工具、学习使用工具制作讲台活动版块活动具体过程所需资源活动设计说明活动一学习涂色工具对相关物体的面涂色电脑培养学生观察能力活动二制作讲台相互交流自己的作品电脑激发学生热情第九课时：设计尺寸大小活动目标：学习设计尺寸大小活动版块活动具体过程所需资源活动设计说明活动一讨论尺寸大小在打印中的重要性电脑培养学生思考能力活动二按照要求设计矩形电脑学习使用软件活按照要求设计圆弧大小电脑学习三用软件活动四根据尺寸要求制作书本图形电脑学习使用软件第十课时：制作课桌（1）活动目标：学习使用工具制作讲台活动版块活动具体过程所需资源活动设计说明活动一观察课桌的结构，讨论合理建模课桌课桌培养学生观察能力活动二制作课桌电脑激发学生热情第十一课时：制作课桌（2）活动目标：学习使用工具制作课桌活动版块活动具体过程所需资源活动设计说明活动一深学习涂色工具对相关物体的面涂色电脑培养学生观察能力、动手能力活动二把课桌椅涂色成自己喜欢的颜色交流各自的作品电脑激发学生学习热情第十二课时：创意表情（1）活动目标：设计创意小作品活动版块活动具体过程所需资源活动设计说明活动一观察、查阅一些表情，交流自己的想法表情包、电脑培养学生观察能力活动二在纸上设计一个有趣的笑脸表情笔、纸激发学生热情活动三测量、标注自己设计表情的尺寸笔、纸培养学生观察能力第十三课时：创意表情（2）活动目标：设计创意小作品活动版块活动具体过程所需资源活动设计说明活动一根据设计的表情包大小设计三维图像电脑培养学生动手能力活动二交流作品电脑激发学生热情第十四课时：制作与交流活动目标：学习切片软件操作打印机、交流学习体会活动版块活动具体过程所需资源活动设计说明活动一讲解3D打印机制作制作过程，学习使用切片软件打印出作品。
《机械产品创新设计与3D打印》课件2.1.2
（2）了解机床夹具的结构组成；
（3）分析夹具在设计时的要求；
五
课程总结、课后作业及5S管理
5S管理
（1）所使用计算机已按要求关机断电；
（2）已整理工作台面，桌椅放置整齐；
（3）已清扫所在场所，无废纸垃圾；
（4）门窗已按要求锁好，熄灯；
（5）已填写物品使用记录。
THANK YOU
感谢各位观看
图2.4-8：虎钳的基本组成
五
课程总结、课后作业及5S管理
课程总结
（1）典型的机床夹具有车床夹具、铣床夹具、钻床夹具、磨床 夹具、镗床夹具； （2）不同类型的机床夹具结构不一样，根据用途进行设计；
（3）机床夹具要满足夹具的设计要素才说明是合格的。
五
课程总结、课后作业及5S管理
课后作业
（1）认识不同类型的机床夹具；
卡盘体是三爪卡盘的结构主体，卡盘体 用于装配活动卡爪和驱动机构，通过卡盘体 三爪卡盘才能运行。卡盘体的前端是活动卡 爪的安装位置，可以更换不同规格的活动卡 爪。驱动机构则安装在卡盘体的内部，同时 连接着活动卡爪，使活动卡爪能够自由移动。
图2.4-5：卡盘体
三
机床的加工要素
2、活动卡爪
活动卡爪是三爪卡盘的主要夹紧部 位，通过活动卡爪与工件的接触，达到 夹紧工件的效果。活动卡爪的种类有很 多，有阶梯状的活动卡爪，也有直的方 形的的活动卡爪 。活动卡爪在长时间 使用的过程中会慢慢磨损，在长时间使 用后需要进行修复更换。
图2.4-6：活动卡爪
三
机床的加工要素
3、卡爪驱动机构
卡爪驱动机构是三爪卡盘的主要驱动系 统，通过驱动机构的传导才能控制卡爪的松 开和夹持。驱动系统的种类有机械控制，气 动控制，液压控制等。在不同的设备上运用 不同的控制方式，目前大多数使用的是机械 控制，即用工具人为的进行拆装卸，为了提 高工作效率，可以采用更高效的驱动方式。
《机械产品创新设计与3D打印》课程教案2.3.2
《机械产品创新设计与3D打印》课程教案2.3.2预览说明:预览图片所展示的格式为文档的源格式展示,下载源文件没有水印,内容可编辑和复制1.概述通过教学单元的学习，要求学生了解FDM设备结构，了解FDM 的不同机型，了解FDM的附属配件。
2.预备知识（1）3D打印机认知；3.教学步骤（1）课程引入（资讯）①用典型工程案例引出需要制作产品样机时如何选择3D打印机。
（2）讲授新知（内容）①教师讲解3D打印机的结构；（3）教学巩固与训练（反馈与训练）①学生按照讲解内容进行设备结构辨识。
（4）教学提升与训练（内容、反馈与训练）①教师讲解FDM三大主流机型和淘汰了的机型；②学生按照讲解内容进行打印设备选择。
（5）教学延伸（内容）①教师讲解FDM的附属配件；（6）课程总结，5S整理①课程总结，将本次课程内容进行回顾；②布置作业，进一步检验教学效果；4.教学内容（1）典型案例引入………………………………………………………3分钟需要使用3D打印技术制作手板的产品:提出问题：3D打印机的结构是什么？如何选择3D打印机。
目的：激发学生的兴趣，培养学生思考、分析、综合归纳能力。
（2）讲授新知 (40)分钟①讲授新知：（10分钟）课件演示，教师讲解：3D打印机的结构组成。
目的：通过讲授法，使学生了解3D打印机的结构。
PPT内容（3）教学巩固与训练 (40)分钟①训练：（20分钟）针对训练单卡“训练一”，根据所分到的设备，分析设备结构及类型。
要求：a.辨别3D打印机的结构组成；b.简述3D打印机各部分的作用；c.填写项目单卡。
（4）教学提升与训练 (30)分钟①FDM机器分类：（5分钟）课件演示，教师讲解：FDM的三大主流机型和三类零件如何选择。
目的：使学生了解FDM设备机型，了解如何根据零件选择合适的打印机。
主流的3D打印机按照结构方式来主要分为3种：封闭型、开放型和三角型：三类零件：②训练：（20分钟）针对训练单卡“训练二”，根据产品信息选择合适的FDM机器。
3D打印创新教学计划
3D打印创新教学计划
目标
本文档旨在介绍一个创新的教学计划，通过引入3D打印技术，提高学生的研究兴趣和创造力，使他们能够在实践中应用所学并解
决现实问题。
计划内容
1. 课程设置
- 引入基础3D打印知识，包括软件和硬件操作，以及打印原
理和流程。
- 提供相关案例和实例，让学生了解3D打印在不同领域的应用。
- 鼓励学生进行小组项目，设计和打印属于自己的创意作品。
2. 教学方法
- 通过理论授课和实践操作相结合的方式，帮助学生掌握3D
打印技术。
- 提供实践机会，让学生亲自操作3D打印机，将理论应用到
实际中。
- 鼓励学生通过自主研究、合作研究和互动讨论，培养他们的团队合作和解决问题的能力。
3. 实践项目
- 学生将参与一个实践项目，结合所学的3D打印技术解决现实问题。
- 每个学生或小组将选择一个具体的问题或需求，并提出解决方案。
- 学生将使用3D建模软件设计解决方案，并进行打印制作。
- 学生将展示他们的项目，并解释他们的设计思路和所取得的成就。
期望结果
通过实施这个3D打印创学计划，我们期望达到以下结果：
- 学生对3D打印技术有一定的了解和掌握。
- 学生能够运用所学知识解决实际问题。
- 学生的创造力和创新思维得到培养和发展。
- 学生的合作与沟通能力得到提升。
结束语
本计划将提供一个创新的教学方法，通过3D打印技术培养学生的创造力和解决问题的能力。
我们相信，这样的教学计划将为学生提供更好的学习体验，并培养出具有创新思维的未来人才。
《机械产品创新设计与3D打印》课程教案3.2.1
课程单元教学教案一、教案头二、教学内容1.概述通过教学单元的学习，要求学生了解轻量化设计概念。
2.预备知识（1）结构优化认知；3.教学步骤（1）课程引入（资讯）①某公司为了减低成本，需对汽车脚踏板进行优化设计，使其质量更轻，并保证结构稳定。
（2）讲授新知与训练（内容、反馈与训练）①教师讲授拓扑设计概念；②学生按照讲解内容分析生活中哪些零件可以进行拓扑优化。
（3）教学巩固与训练（内容、反馈）①教师讲授拓扑设计的应用；（4）教学提升与训练（内容、反馈与训练）①教师讲授拓扑设计的边界条件；②学生按照讲解内容进行拓扑设计的边界条件分析。
（5）教学延伸与训练（内容、反馈）①教师讲授点阵结构；②学生按照讲解内容对点阵结构进行分析。
（6）课程总结，5S整理①课程总结，将本次课程内容进行回顾；②布置作业，进一步检验教学效果；4.教学内容（1）典型案例引入………………………………………………………3分钟某公司为了减低成本，需对汽车脚踏板进行优化设计，使其质量更轻，并保证结构稳定。
传统汽车脚踏板提出问题：如何进行轻量化设计。
目的：激发学生的兴趣，培养学生思考、分析、综合归纳能力。
（2）讲授新知与训练…………………………………………………………40分钟①讲授新知：（10分钟）课件演示，教师讲解：拓扑设计概念。
目的：通过讲授法，使学生了解拓扑设计概念。
拓扑设计是指一种根据给定的负载情况、约束条件和性能指标，以材料分布为优化对象，通过拓扑优化，可以在均匀分布材料的设计空间中找到最佳的分布方案②训练：（20分钟）针对训练单卡“训练一”，分析生活中哪些零件可以进行拓扑优化。
a.思考生活中，哪些零件是有拓扑优化；b.填写项目单卡。
（3）教学巩固与训练…………………………………………………………30分钟①拓扑设计的应用：（5分钟）课件演示，教师讲解：拓扑设计的应用。
目的：使学生了解拓扑设计的应用方向。
拓扑设计主要是解决零件成本控制，重量控制，缩短设计周期。
3d打印课程教案.doc
3d 打印课程教案【篇一：3d 打印教案】第一课时：认识3d 打印第二课时:sketchup 软件介绍第三课:制作黑板（1）第四课:制作黑板（2）【篇二：3d 打印技术教案】《3d 打印技术》教学创新设计方案一、教学目标1.知识与技能(1)扩大学生的知识面,开阔视野。
(2)培养学生独立思考的能力,培养学生的发散思维。
(3)培养学生的协作精神。
2. 教学重点:过程与方法通过学生课前搜集资料,师生课堂共同介绍了解3d 打印技术,学生进行讲解和展示,培养学生独立学习思考的能力,通过对3d 打印技术立场的讨论,培养学生的发散思维。
3.教学难点:如何用最简单直观的方法讲解、了解科技前沿的知识。
4 教学流程 4.1 利用多媒体先入为主,激发兴趣,导入内容请同学们观看电影《十二生肖》中的一段场景,(成龙戴着手套摸了一下兽首,瞬间铜像数据就被远程传输到了电脑里,随即一个一模一样的兽首铜像被“打印”了出来。
)请问你认为电影中的场景实际生活中能实现么？这种技术叫3d 打印技术。
对大多数同学来说,这项技术是很陌生的,今天我们就通过本节课揭开3d 打印的神秘面纱。
子性,不仅产生激发分子,而且还产生电离。
因此,这两类辐射固化的机理不同。
目前研究最多的也是紫外光固化和电子束固化这两种方式。
教师的拓展性提问:3d 打印技术有望在以下几个行业中得到广泛使用: 传统制造业、医疗行业、文物保护、建筑设计行业、配件饰品行业。
在这些行业中你觉得可以如何使用3d 打印技术？下面请同学们大胆想象展开讨论。
之后由教师展示ppt 。
(1)3d 打印的食品:面包、巧克力、蛋挞等。
(2)3d 打印的房屋:英国3d 打印房屋,采用纤维尼龙结构作为骨架,来代替实心的墙体。
房屋组件采用激光烧结的生物塑料,这比用沙子或混凝土印制的质量更好。
(3)全球首辆3d 打印汽车时速可达112 公里,该款汽车并非玩具,而是真能开在路上跑的家伙。
(4)3d 打印足球鞋:蒸汽激光爪(vaporlaser talon boot), 运动品牌nike 公司就设计出了一款3d 打印的足球鞋。
3D打印产品设计教案
3D打印产品设计教案概述本教案旨在介绍和教授学生们使用3D打印技术进行产品设计的基本知识和技能。
通过研究本教案，学生们将能够理解3D打印的原理和工作流程，并能够使用相关软件进行产品设计和打印。
目标理解3D打印技术的基本原理和应用领域。
学会使用3D建模软件进行产品设计。
掌握3D打印的工作流程和操作技巧。
实际设计并打印出自己的3D打印产品。
教学内容1.3D打印技术概述3D打印的定义和基本原理。
3D打印在不同领域的应用案例。
2.3D建模软件介绍常用的3D建模软件及其功能介绍。
研究使用一种或多种3D建模软件进行产品设计。
3.产品设计流程了解产品设计的基本步骤和流程。
研究如何进行产品需求分析和创意发散。
4.3D打印工作流程3D打印准备工作：选择合适的3D打印机和材料。
3D模型的导入和准备。
3D打印操作步骤和参数设置。
5.产品设计实践学生们选择自己的项目进行产品设计和打印。
指导学生们进行产品设计和3D打印的实践操作。
辅导学生们解决可能出现的问题和困难。
教学方法理论讲授：通过讲解和演示介绍相关的知识点和技术。
实践操作：提供3D建模软件和3D打印机进行实际操作和练。
实例分析：分析和讨论真实的3D打印产品案例，以加深学生们的理解。
评估方式学生提交自己的产品设计和打印报告。
对学生的设计方案和打印成果进行评分和点评。
参考资料3D打印技术及应用导论》3D建模与打印实战指南》在线3D建模和打印教程以上为《3D打印产品设计教案》的大致内容和教学安排，希望能够帮助学生们掌握3D打印技术并开发出自己的创意产品。
3D打印创意教案
3D打印创意教案
简介
此教案旨在引导学生使用3D打印技术发展创意思维和解决问
题的能力。
通过研究和实践，学生将能够理解并运用3D打印技术，创造出自己的设计作品。
教学目标
- 理解3D打印的基本原理和技术
- 学会使用3D建模软件
- 掌握3D打印机的操作方法
- 发展创意思维和解决问题的能力
教学内容
1. 3D打印基础知识
- 介绍3D打印的定义和应用领域
- 解释3D打印的基本原理和技术
2. 3D建模软件的使用
- 研究常用的3D建模软件
- 指导学生使用软件进行简单的设计和建模
3. 3D打印机的操作
- 讲解3D打印机的结构和工作原理
- 指导学生使用3D打印机进行打印
4. 创意项目实践
- 提供学生一个创意项目的主题
- 鼓励学生使用3D打印技术完成设计和制作
教学步骤
1. 介绍3D打印的基本原理和技术
2. 演示使用3D建模软件进行设计和建模
3. 指导学生使用3D打印机进行打印
4. 分发创意项目主题并鼓励学生进行设计和制作
5. 学生展示和分享他们的作品
6. 总结课程，鼓励学生继续探索和应用3D打印技术
教学评估
- 学生的参与度和表现
- 学生完成的设计作品和创意项目- 学生对3D打印技术的理解程度
参考资源。
机械创新设计课程设计
机械创新设计课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握机械设计的基本原理和常用设计方法，理解机械创新设计的重要性和实际应用。
2. 使学生了解并掌握机械结构优化、功能创新、材料选择等机械创新设计的关键环节。
3. 帮助学生掌握利用现代设计工具（如CAD软件）进行机械设计的技能。
技能目标：1. 培养学生运用创新思维方法，提出机械设计方案，并具备分析和解决问题的能力。
2. 培养学生运用所学的理论知识，进行实际机械设计项目的操作和实施。
3. 提高学生的团队协作能力和沟通表达能力，使其能够在项目中进行有效的交流与合作。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对机械设计的兴趣，培养其创新精神和实践能力。
2. 培养学生严谨的科学态度和良好的工程意识，使其认识到机械设计在工程实践中的重要性。
3. 引导学生关注社会发展，认识到机械创新设计在促进科技进步和社会发展中的作用，增强社会责任感。
本课程针对高年级学生，结合学科特点，注重理论与实践相结合，旨在提高学生的创新能力和实际操作能力。
课程目标明确、具体，便于学生和教师在教学过程中进行有效评估和调整。
通过本课程的学习，使学生能够在掌握基本理论知识的基础上，具备一定的机械创新设计能力，为未来从事相关工作打下坚实基础。
二、教学内容1. 机械设计基本原理：包括机械设计的基本概念、设计原则和设计流程，以教材第一章内容为基础，使学生建立完整的机械设计理念。
2. 机械创新设计方法：介绍常用的创新设计方法，如头脑风暴、TRIZ理论、六顶思考帽等，结合教材第二章内容，帮助学生掌握创新设计思维。
3. 机械结构优化：分析机械结构优化设计的方法和技巧，以教材第三章内容为参考，让学生了解如何进行结构优化以提高机械性能。
4. 功能创新与材料选择：探讨功能创新的方法和材料选择原则，结合教材第四章内容，使学生掌握如何进行功能创新及选用合适材料。
5. 现代设计工具应用：学习CAD软件等现代设计工具的使用方法，参考教材第五章内容，提高学生运用现代技术进行机械设计的技能。
机械创新设计课程设计方案
机械创新设计课程设计方案一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握机械基本原理，包括力学、材料力学、机械结构等基础知识。
2. 学生能了解并描述常见机械设备的结构、原理及其应用场景。
3. 学生能掌握机械创新设计的基本流程、方法及技巧。
技能目标：1. 学生具备运用CAD软件进行机械图纸绘制的能力。
2. 学生能运用创新思维方法，独立完成机械设备的改进或创新设计。
3. 学生具备团队协作能力，能在团队中发挥专长，共同完成设计任务。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对机械设计及创新的兴趣，激发探究精神和创造欲望。
2. 学生树立正确的工程观念，关注机械设计在实际生产中的应用。
3. 学生在团队协作中学会尊重、沟通、合作，培养集体荣誉感和责任感。
课程性质分析：本课程为机械创新设计课程，旨在培养学生的创新意识和动手能力，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。
学生特点分析：学生为初中生，对新鲜事物充满好奇，具备一定的动手能力和探究精神，但需引导和激发。
教学要求：1. 结合教材，注重理论知识与实际应用的结合。
2. 创设情境，引导学生主动探究，培养创新思维。
3. 强化实践操作，提高学生动手能力。
4. 关注学生个体差异，实施差异化教学。
二、教学内容本课程教学内容围绕以下三个方面进行组织：1. 理论知识学习：- 引导学生复习并巩固力学、材料力学、机械结构等基础知识。
- 介绍常见机械设备的结构、原理及其应用场景，结合教材相关章节，如：齿轮传动、凸轮机构、联轴器等。
2. 创新设计方法与流程：- 讲解机械创新设计的基本流程，包括需求分析、方案设计、详细设计、制作与调试等。
- 介绍创新设计方法，如头脑风暴、六顶思考帽、TRIZ等，并结合实例进行分析。
3. 实践操作与技能培养：- 安排CAD软件教学，使学生掌握机械图纸的绘制方法。
- 设置创新设计课题，要求学生分组完成，培养学生的团队协作能力和实际动手能力。
- 组织课堂讨论和展示，让学生分享设计成果，互相学习、交流、评价。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
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1.概述
通过教学单元的学习，要求学生了解FDM设备结构，了解FDM的不同机型，了解FDM的附属配件。
2.预备知识
（1）3D打印机认知；
3.教学步骤
（1）课程引入（资讯）
①用典型工程案例引出需要制作产品样机时如何选择3D打印机。
（2）讲授新知（内容）
①教师讲解3D打印机的结构；
（3）教学巩固与训练（反馈与训练）
①学生按照讲解内容进行设备结构辨识。
（4）教学提升与训练（内容、反馈与训练）
①教师讲解FDM三大主流机型和淘汰了的机型；
②学生按照讲解内容进行打印设备选择。
（5）教学延伸（内容）
①教师讲解FDM的附属配件；
（6）课程总结，5S整理
①课程总结，将本次课程内容进行回顾；
②布置作业，进一步检验教学效果；
4.教学内容
（1）典型案例引入………………………………………………………3分钟需要使用3D打印技术制作手板的产品:
提出问题：3D打印机的结构是什么？如何选择3D打印机。
目的：激发学生的兴趣，培养学生思考、分析、综合归纳能力。
（2）讲授新知…………………………………………………………………40分钟①讲授新知：（10分钟）
课件演示，教师讲解：3D打印机的结构组成。
目的：通过讲授法，使学生了解3D打印机的结构。
PPT内容
（3）教学巩固与训练…………………………………………………………40分钟①训练：（20分钟）
针对训练单卡“训练一”，根据所分到的设备，分析设备结构及类型。
要求：a.辨别3D打印机的结构组成；
b.简述3D打印机各部分的作用；
c.填写项目单卡。
（4）教学提升与训练…………………………………………………………30分钟①FDM机器分类：（5分钟）
课件演示，教师讲解：FDM的三大主流机型和三类零件如何选择。
目的：使学生了解FDM设备机型，了解如何根据零件选择合适的打印机。
主流的3D打印机按照结构方式来主要分为3种：封闭型、开放型和三角型：
三类零件：
②训练：（20分钟）
针对训练单卡“训练二”，根据产品信息选择合适的FDM机器。
a.列举选择3D打印机要点；
b.为多孔位排插模型选择合适的3D打印机；
c.填写项目单卡。
（5）教学延伸…………………………………………………………………15分钟①FDM附属配件：（5分钟）
课件演示，教师讲解：FDM的附属配件。
目的：使学生了解FDM的附属配件。
（6）课程总结，5S整理………………………………………………………2分钟
三、注意事项
在学生展示、评价过程中，应不断给予学生表扬和鼓励，还要及时归纳总结，强调重点，留下思考。
进一步激发学生的学习热情。