图书的概念
现代书籍的概念和特点
现代书籍的概念和特点
随着社会的发展，书籍作为一种文化传承的载体，在现代社会中扮演着重要的角色。
而现代书籍与传统书籍相比，具有很多新的概念和特点。
首先，现代书籍的概念更加广泛。
除了传统的纸质书籍，现代书籍还包括电子书籍、网络书籍等多种形式，这些形式的出现极大地拓展了人们获取知识的途径。
其次，现代书籍更加注重个性化和定制化。
在传统书籍中，读者只能选择出版社提供的图书，而现代书籍则更加注重读者的个性化需求，出版社可以根据读者的需求量身定制图书。
再次，现代书籍具有更高的实用性。
现代社会对知识的需求越来越强烈，因此现代书籍注重提供实用性知识，更加贴近生活，更加易于操作。
最后，现代书籍具有更强的互动性。
随着互联网的发展，现代书籍可以与读者进行互动交流，读者可以在书籍中留言、评论、分享，这种新的阅读方式大大提高了读者的参与度和体验感。
总之，现代书籍的概念和特点在不断地更新和创新，它们将继续影响着我们的阅读方式和知识获取方式。
- 1 -。
出版发行——图书的定义和分类
1 9 75
年 初版
,
,
叙 述 简 明扼 要
《新 华字 典 》
,
概括 性 强
。
对策 [J ]
.
图书馆 建 设
.
20 1 1,
(3 )
:
6 5一 6 8
.
1 99 。 年第 三版
,
1 99 9
年 第 四版
《 说文解 字 》
《 辞海 》 等汇 集
、
4 ] 王 凡华 「
我 国数 字 图书 消 费市 场研 究 和
( 作者 单位
:
期刊
内部 资料 )
、
光 电磁 出版物 ( 实体 电子 出
、
准
,
通 常又 分为 财 经 图书
。
法 律 图书
、
科 技 图书
,
包 头 轻 工 职 业技 术 学 院 )
,
版物
、
实体 音像 制 品
数字 出版 物 ) 的出版 发行
。
。
与医 学 图书
大 众 图书
,
即 一 般 图书
、
面 向所 有
作者 简介
科 普 图书
理 财 图书
励志
化 产 业发 展研 究 编 号
:
2 0 1 5 5 2 。。 7 一 3 一 5 一 1 5
—
包头文
又 包括 当代 出版 的书 刊
、
、
报纸
,
甚 至包
。
括 声像 资料 读物
。
缩徽 胶 片 ( 卷 ) 及 机读 目 录等
,
按 图 书语 言
,
可 分为 中文 图 书和 外 文 图
,
中 国古代 编 纂 的类 书和政 书
少儿图书的概念
少儿图书的概念少儿图书指的是为儿童读者设计、编辑、印刷、推广的图书。
它们是专门针对儿童读者的图书作品，内容和形式都经过精心设计，旨在满足儿童的阅读需求，提供他们愉悦的阅读体验。
少儿图书具有鲜明的特点，既注重内容的趣味性和教育性，也注重形式的丰富多样和画面感。
少儿图书的概念涵盖了各种类型的图书，包括儿童文学、科普读物、绘本、连环画、百科全书等等。
儿童是一个特殊的读者群体，他们的认知水平、兴趣爱好和阅读需求与成人有明显的差异。
因此，少儿图书需要根据不同年龄段的儿童读者的特点来设计和编辑。
对于0-3岁的婴幼儿，少儿图书主要注重启蒙教育，培养他们对世界的认知和兴趣。
这类图书通常以简洁明了的语言和生动的插图呈现，注重彩色对比和触觉感受，适合和父母一同阅读。
针对3-6岁的学龄前儿童，少儿图书通常更加注重情感和道德教育。
这个年龄段的儿童正在通过阅读图书来探索世界，培养想象力和创造力，同时学习如何与人相处、认识自己。
这类图书会利用简单的故事情节、丰富的插图和韵律感强的文本，引导儿童思考和学习基本的价值观念。
针对7-12岁的儿童，少儿图书则更加注重知识传授和智力开发。
这个年龄段的儿童正在接受基础教育，对各个领域的知识需求逐渐增加。
少儿图书会通过科普知识书籍、百科全书、历史故事等形式来满足儿童的知识需求，并通过趣味的故事情节和绘图来引起他们的注意力。
除了根据不同年龄段的特点来设计和编辑，少儿图书在形式上也有许多独特之处。
绘本是其中一种形式，它以图画为主，文字辅助，通过精美的插图和简洁的文本来讲述故事。
绘本不仅可以激发儿童的兴趣，还可以培养他们的想象力和表达能力。
连环画是另一种形式，它以连续的图画来叙述故事，通过画面的连贯和动态来吸引儿童的注意力。
这种形式适合于学龄前和小学阶段的儿童，特别是那些对于读文字还不够熟练的儿童。
少儿图书的推广也是非常重要的，它需要通过各种途径和媒介来让儿童读者知道、选择、读取。
从电视广告到线下推广活动，从学校图书馆到线上图书平台，少儿图书的推广覆盖了各个方面。
1第一章书籍设计概述
书籍设计
中国轻工业出版社出版
CHINA LIGHT INDUSTRY PRESS
目录
01 02 03 04 05 06
CHAPTER 1
概述
CHAPTER 2
书籍的结构及构成元素
CHAPTER 3
书籍封面、护封的构思与创意表现
CHAPTER 4
系列书籍的设计
CHAPTER 5
二、现代书籍装帧的概述
中国现代著名书籍设计家吕敬人先生曾经通过几十年的书籍设计实践，突破了传统狭隘的 二维装帧概念，将构造学引入书籍装帧设计之中。 他认为：书籍设计是一种立体的思考行为，是注入时间概念的塑造三维空间的“书籍建筑”， 是营造外在书籍造型的物性构想和书籍内在信息传递的理性思考的综合学问，其目的不仅仅是要 创造一本书籍的形态，还要通过设计让读者在参与阅读的过程中与书产生互动作用，从书中得到 整体感受和启迪。
二、现代书籍装帧的概述
“书籍装帧”一词最早是从《梅里亚姆-韦伯斯特大词典》中的“BookBinding”翻译过来的。 在我国，“装帧”一词最早出现于1928年丰子恺等人为上海《新女性》杂志撰写的文章中， “装”有装裱、装订、装潢的意思，“帧”为画幅的量词，装帧一词的本意就是将多幅单页装订 起来，并且进行装饰。 随着时代的进步与社会的发展，“装帧”一词越来越得到社会和出版界的认可，因此“书 籍装帧”成为了专指书籍美术设计的学术名词。
图1-8 周代石刻
一、文字的载体 书籍的起源
到了汉代，石刻更为盛行，如刻在鼓形石头上的文字叫做石鼓文；刻在石板上的文字叫经板； 刻在长方形大石上的叫碑，圆头的叫碣；刻在山崖上的叫摩崖石刻等等。（图1-9至1-11）
图1-9 汉代石鼓文
图书分类的概念
图书分类的概念图书分类是按照一定的规则和标准，将图书按照其特点、内容、用途等进行划分和归类的过程。
通过图书分类，可以方便图书馆和读者对图书进行组织、存储和查找，提高图书利用率和服务质量。
图书分类的目的是为了方便读者快速找到所需图书，提高办理图书借阅的效率，同时也为图书馆的图书整理和管理提供了一种规范方法。
通过分类，图书馆可以将图书按照一定的级别进行整理，使得读者在检索中可以通过一级一级的缩小范围，更快地找到所需的图书。
此外，图书分类也方便了图书馆内部对馆藏图书的管理，统计图书数量、出借情况等，为图书馆工作提供了基础数据。
图书分类包含了分类号、主题词、标签等内容，其中分类号是最重要的分类标志。
分类号是根据图书内容的性质、著者、语种等因素，使用特定的规则编制的一组较为系统的数字、字母或符号的组合，用于表示图书所属的某一类和具体种类。
在国际上，图书分类常引用的分类法有杜威图书分类法（Dewey Decimal Classification）和中图法（Chinese Library Classification），它们都是经过反复修订而成熟的分类体系，被广泛应用于世界各地的图书馆。
杜威图书分类法是由美国图书馆员杜威在19世纪末和20世纪初建立的。
它将所有的知识领域分为十个大类，分别是000-999，每个大类下面又分为若干个次类，形成一个层次结构的分类体系，便于图书的分类和检索。
例如，文学类图书以800开头，800-899代表的是文学的不同分支，810则是用来分类美国文学的。
通过这种编码方式，读者可以根据自己的需求，在图书馆中按照分类号的顺序查找所需图书。
中图法是中国图书馆界经过长期实践和总结而建立的分类体系，是中国最常用的图书分类法。
它分为28个大类（A-Z），大类下面是若干个中类，再进一步具体到具体的种类和主题。
由于中图法是在中国的土壤上发展起来的，与中国文化、知识体系更加贴近，所以对于中国读者来说更加易于理解和应用。
书籍简介——排版、设计、印刷、纸张
书籍是人类用来纪录一切成就的主要工具，也是人类交融感情，取得知识，传承经验的重要媒介，对人类文明的开展，贡献至钜。
书籍装帧是指塑造书的“体””和“貌”。
“体”就是为书籍制作其盛纳内容的容器，“貌”则是将内容传达给读者的外表。
书的内容就是通过装帧将“体”和“貌”构成完美的统一体，形成了可供阅读的书籍。
印刷和造纸是都是中国古代四大发明之一。
它们对人类文明的贡献是不可估量的。
将文字、图画、照片等原稿经制版、施墨、加压等工序，使油墨转移到纸张、织品、皮革等材料表面上，批量复制原稿内容的技术。
称之为印刷。
常规印刷必须具备有原稿(original)、印版(plate)、承印物、印刷油墨、印刷机械(printing machinery)五大要素，才能进行印刷。
纸张( Papers) 种类：道林纸：材料为木浆模造纸：模仿道林纸, 纸浆为旧纸, 破布等铜版纸：是以模造纸为纸芯, 在其表面加上一层涂料并轧光, 使纸面的纤维缝隙填满, 而印刷效果更佳, 此种纸通常用来印制彩色印刷品。
雪面铜版纸：铜版纸之纸面再加涂料使之不反光圣经纸：全木纤维纸浆所制之薄纸, 常见用来印制圣经再生纸：使用过的废纸加以回收处理,制成再生纸浆, 以其取代原木纸浆所产出来的纸类书籍装帧包含3大部分（1）书皮：封面设计，包括封面、封底、书脊设计，精装书还有护封设计；详细包括：封面、封底、书脊／护封、腰封／环衬，前环衬、后环衬，护页／扉页, 副封面／勒口、前勒口、后勒口，折口／函套、书函、书套，半包式、全包式／纸张／厚度／工艺（2）书心：版式设计，包括扉页、环衬、字体、开本、装订方式等；插图，包括题头、尾花和插图创作等。
纸张／厚度／字体、大小、间距，行距、字距／开本／装订方式／插图／版面，天头、底脚、书眉、内口、外口／印刷常用纸张凸版印刷纸、新闻纸、胶版印刷纸、铜板纸、书皮纸、字典纸、拷贝纸、板纸。
厚度：50，60，70，80，100，105，115，120，128，150，157，180，200，210，220，240，250，280，300，350，400（g/m2）105，115，128，157（g/m2）进口纸规格较多平板纸规格：787×1092，850×1168，880×1230 卷筒纸规格：宽度787，1092，850：铜板纸规格：648×953，787×970，787×1092（目前国内尚无卷筒纸）。
图书学名词解释
图书学：是对图书的内容、形式以及制作方法进行全面的、系统的、深入的分析和研究，以探索图书发生和发展规律的科学。
图书：是以传播知识为目的，而用文字或图像记录于一定形式的材料之上的著作物。
类书：是辑略各门类或某一门类的资料，按照一定的方法编排，便于寻检征引的一种工具书。
丛书：是编印各种单独著作而冠以一总名的图书。
翻译：有译、摘译、编译三类。
译，又叫翻译，是将一种语言文字的意义用另一种语言文字的意义表达出来。
摘译，在保持原著构思的基础上有选择的翻译。
编译，将一种或多种语言文字的图书资料，按某种需要整理编译成另一种语言文字。
笺注：指对旧注有所考辨或订正的新做注释。
章句：指对古书章节和句读的分析解释。
集解：集合前人关于某部书的注释或再加自己的见解进行注释，也即各家说法的总汇。
义疏：是盛行于南北朝的一种注释体裁，和集解相近。
百衲本：指用许多不同的书板拼凑印成一部完整的书。
新一版：出版物版权经作者或其他版权所有者同意而转让到另一出版单位出版，不论原版出过几版，都称之为新一版。
古籍：狭义的概念一般指清代及清代以前出版的线装书。
广义的概念是指以雕版刻印为主体的线装书。
甚至包括辛亥革命后出版的线装书。
凡例：即一种为了说明作品内容、编排体例或编排原则的解释性文字，多用于工具书类，其次用于资料汇编类。
伪书：是非法概念，是对出版界涉及图书作者、内容、营销手段含有虚假信息的总称。
玩具图书的概念
玩具图书的概念玩具图书是指以图书形式呈现的玩具或与玩具相关的书籍。
它将玩具和阅读结合起来，通过文字、图画以及互动元素，引导儿童参与故事情节，提供乐趣、启发想象力、激发好奇心和想象力，并同时培养他们的语言能力、认知能力和社交技巧。
玩具图书可以是故事书，也可以是启发儿童思考、解谜、探索世界的图画书，更可以是附带小玩具或游戏的综合型玩具图书。
玩具图书的概念源自于对儿童阅读和玩具教育的结合。
传统的图书教育主要注重文字和图画对儿童知识的传递，而玩具则着重培养儿童的操作能力和触觉感知。
而玩具图书则将这两种元素有机地结合起来，既满足了儿童对文字和图画的阅读需求，又提供了互动的玩乐体验，使得儿童在阅读中获得乐趣和有意义的学习。
首先，玩具图书通过精心设计的故事情节和丰富的图画，吸引儿童的注意力和兴趣。
这些故事情节往往以儿童为主角，描述了他们生活中的经历和成长过程，向儿童展示了不同的人物、场景和情感，帮助他们理解和认识现实世界。
故事情节通常带有明确的主题，通过情节的发展和人物的塑造，向儿童传递一定的价值观念和道德理念，培养他们的道德感和社会责任感。
其次，玩具图书通常融入了互动元素，如翻翻、拉拉、转动等，让儿童在阅读中可以参与进来，亲身体验故事情节的发展。
这种互动形式不仅激发了儿童的好奇心和想象力，还培养了他们的操作能力和观察力。
通过互动，儿童可以更加深入地理解故事情节，并且参与其中，从中获取成就感和自信心。
另外，玩具图书还可以附带小玩具或游戏，使阅读过程更加有趣和多样化。
这些小玩具或游戏与故事情节相关，可以帮助儿童模拟现实场景、角色扮演，拓宽他们的观察和表达能力。
同时，这些小玩具或游戏也可以培养儿童的合作意识和社交技巧，促进他们与他人的互动和沟通。
此外，玩具图书在一定程度上可以提供个性化的阅读体验。
通过不同的故事情节和互动元素的设计，适应儿童的年龄特点和兴趣爱好，使得每个儿童都能找到适合自己的玩具图书，并在阅读中获得满足感和学习效果。
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（一）图书的概念
图书是以传播知识为目的，用文字或其它信息符号记录于一定形式的材料之上的著作物；图书是人类社会实践的产物，是一种特定的不断发展着的知识传播工具。
图书”一词最早出现于《史记·萧相围世家》，刘邦攻入咸阳时，“何独先入收秦丞相御史律令图书藏之。
沛公为汉王，以何为丞相。
…汉王所以具知天下厄塞，户口多少，强弱之处，民所疾苦者，以何具得秦图书也”。
这里的“图书”指的是地图和文书档案。
(二)构成图书的要素
1．要有被传播的知识信息。
传播知识信息是图书的基本职能，知识信息是构成图书的基本因素。
图书的内容是伴随着人类对自然与自身认识的不断深化而发展的。
整个人类思想文化的发展史都可以在图书的内容中得到反映。
随着人类社会实践的进步，图书的内容也逐渐从简单到复杂，从低级到高级，
从零散到系统；例如，世界各民族所留存下来的远古时期的文献，大都属简单的“记事”、“记言”之类的资料，而后来的鸿篇巨制的杰作却是社会文明充分发展的产物。
2、要有记录知识的文字、图像信号。
人类很早就把有声的语言作为传递与交流知识的工具，但语言的传播要受到空间与时间的限制。
人们也曾先后使用了结绳、契刻等方法来帮助记忆，但这一方法只能助记，不能直接表达复杂的事物，而且在传播上也受限制。
只有使用图画和文字,才能较精地代表事物及其相互关系，为人们共同理解与接受，因而才能跨越空间与时间的限制来路播知识。
3.要有记载文字、图像信号的物质载体。
光是有了文字和图像，而没有载录它的物质，也是无法成书的，因而人类就选择和创造了种种文字、图像的物质裁体。
由于文字、图像是平面显示的符号，所以图书的物质载体也都是平面的书写材料。
从我自古代书史来看，最初是在甲骨、青铜等器物上记录文字，同时也把文字写到经过整治的竹木材料上，或写在丝帛上，接着又创造出自然界原来没有的重要产品纸张。
纸张薄而轻便，便于书写和印刷，原材料来源广泛，价格低廉，因而逐渐成为人类生产图书的重要原料。
4.图书的生产技术和工艺也是产生图书的基本条件。
图书的生产技术包括了两个方面：一是把文字符号转移到载体之上的复制技术；一是
把载体加工成便于使用的装帧形式的技术。
我国古代发明了造纸技术后，图书的装帧形式就逐渐由简策式发展到卷轴式。
后来以抄写为手段的复制方式，又被我国人民发明的印刷技术所取代，于是装帧形式又由卷轴式发展为册页式。
图书生产技术上的进步，使图书大量产生的理想变为现实。