一年级语文上册期末试卷讲评课教案图文稿
一年级语文上册期末试卷讲评课教案
一年级语文上册期末试卷讲评课教案一、教学内容本节课的教学内容为人教版一年级语文上册期末试卷讲评。
主要针对期末试卷中的基础知识、阅读理解、作文三大板块进行讲解，涉及具体章节如下：1. 基础知识：包括拼音、汉字、词语、句子等基础知识，涉及教材第一至第六单元内容。
2. 阅读理解：选自本册教材的课文及拓展阅读材料，涵盖第七至第十二单元内容。
二、教学目标1. 知识与技能：通过试卷讲评，使学生巩固本册所学基础知识，提高阅读理解和写作能力。
2. 过程与方法：培养学生认真审题、细心答题的良好习惯，提高答题效率。
3. 情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣，培养学生的自信心，使其在反思中不断进步。
三、教学难点与重点1. 教学难点：阅读理解题的解答方法和作文的构思与表达。
2. 教学重点：基础知识巩固、阅读理解能力的提高及作文写作技巧的指导。
四、教具与学具准备1. 教具：试卷、投影仪、黑板、粉笔。
2. 学具：试卷、文具、课堂练习本。
五、教学过程1. 导入新课：通过讲述实践情景，引发学生对试卷讲评的兴趣。
a. 拼音：纠正易错音，强调声母、韵母、声调的正确发音。
b. 汉字：讲解易错字、形近字，提高学生对字形的掌握。
c. 词语：分析词语的含义和用法，拓展词汇量。
d. 句子：讲解句子的基本成分，提高句子表达能力。
3. 阅读理解：选取试卷中的典型题目，讲解解题方法和技巧。
a. 阅读题：引导学生抓住文章关键词，理解文章大意。
b. 思考题：培养学生分析、推理、判断的能力。
c. 表达题：指导学生运用所学知识，进行简明扼要的表达。
4. 作文指导：分析试卷中的作文题目，进行写作技巧讲解。
a. 审题：明确作文要求，抓住关键词。
b. 构思：引导学生进行创意构思，列出写作提纲。
c. 表达：运用学过的句型和词语，进行生动、具体的表达。
5. 随堂练习：针对讲评内容，设计练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 基础知识：a. 拼音：声母、韵母、声调b. 汉字：易错字、形近字c. 词语：含义、用法d. 句子：基本成分、表达能力2. 阅读理解：a. 解题方法b. 技巧讲解3. 作文指导：a. 审题b. 构思c. 表达七、作业设计1. 作业题目：a. 基础知识：根据试卷中的基础知识部分，自编练习题。
2019年一年级上册语文期末试卷讲评教案
2019年一年级上册语文期末试卷讲评教案教学目标：1、知识目标：通过讲评试卷，检查出学生不理解或没掌握的知识点，做好查漏补缺工作。
2、能力目标：（1）培养学生综合分析问题的能力和语言表达能力。
（2）培养学生答题规范和答题技巧的原则。
3、德育目标：教育学生在答卷时要认真审题，养成良好的习惯教学重点：字母表、选词、阅读教学难点：阅读教学方法：讲解法、讨论法课型：试卷分析课教具：投影教学过程：一、试卷分析，简介全班考的总体情况1、本次考试的内容分为七项内容，内容符合低年级学生的特点，从考查字到词，从词到句到篇，以及音序查字法，始终紧扣本单元教材与生活的实际。
2、从学生的总体成绩来看，比上单元有所进步。
本次考试共47人，最高分100分3人，最低分77分，90—99分39人，80—89分4人，70—79分1人。
平均分94.6分，及格率100%，，优秀率为89%。
3、自己在心里估算一下，我大概在班里的什么位置，顺势表扬进步最大和优秀的学生，鼓励退步较大的学生要“加油”。
其实一次考试并不代表什么，成绩只属于过去，考得比较理想的可不能骄傲，可以把你的好方法告诉大家，再学学另外的考题小窍门。
没考好的也别灰心，想想自己错的原因在哪儿，下次注意不再犯同样的错误就行了。
二、订正过程：（一）学生自由翻看试卷，注意一下哪些题型是较常见的；哪些题型是比较新颖，比较陌生的；哪些是不该答错而答错了，找找自己被扣分的原因在旁边写一写，同时订正一些较简单的错题。
（二）讲评试卷，查疑释疑1、学生订正错题，同时观察分析：哪道题最容易出错或哪道题需别人帮助的。
（1）发现一下你错在哪儿？为什么错？（2）谁全对？请做全对的同学说说当时做这道题是你是怎么想的？还有好方法吗？（3）老师补充归纳出一些做题的方法：去同存异法进行分析判断，填好后再读一读，可以检查自己的对错。
（4）用上这些方法再来选择一下过渡：我们说，做题啊，也有小窍门，好方法。
读书也一样的，边读边想就是好方法。
一年级上册语文期末试卷讲评教案
一年级上册语文期末试卷讲评教案一、教学目标1. 让学生通过试卷讲评，了解自己在期末考试中的表现，发现自己的优点和不足。
2. 帮助学生巩固所学知识，提高语文素养。
3. 培养学生认真听讲、主动提问、积极参与的良好学习习惯。
二、教学内容1. 试卷分析：对期末试卷进行整体分析，了解试卷的难易程度、考查的知识点等。
2. 学生自我评价：让学生对自己的试卷进行自我评价，找出自己的错误和不足。
3. 知识点讲解：针对试卷中的错误和不足，进行有针对性的知识点讲解。
4. 答题技巧分享：引导学生分享自己在答题过程中的经验和技巧。
三、教学过程1. 课堂导入：简要介绍试卷讲评的目的和意义，激发学生的学习兴趣。
2. 试卷分析：教师对试卷进行详细分析，指出试卷的考查重点和难易程度。
3. 学生自我评价：让学生对自己的试卷进行自我评价，找出错误和不足。
4. 知识点讲解：针对学生的错误和不足，进行有针对性的知识点讲解。
5. 答题技巧分享：引导学生分享自己在答题过程中的经验和技巧。
6. 课堂练习：布置相关练习题，让学生巩固所学知识。
四、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，是否积极发言、认真听讲。
2. 学生练习情况：检查学生课堂练习的完成情况，巩固所学知识。
3. 学生反馈：收集学生的意见和建议，不断优化教学方法。
五、教学资源1. 期末试卷：作为讲评的主要材料。
2. 知识点讲解PPT：辅助讲解知识点。
3. 练习题：巩固所学知识的辅助材料。
4. 学生反馈表：收集学生意见和建议的工具。
六、教学策略1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 实例讲解：结合试卷中的具体题目，进行详细的讲解，使学生更好地理解和掌握知识点。
3. 小组合作：组织学生进行小组讨论，共同分析试卷中的错误和不足，培养学生团队合作的能力。
4. 个性化指导：针对学生的不同错误，给予个性化的指导和建议，帮助学生提高。
七、教学注意事项1. 注重学生的个体差异：因材施教，给予每个学生个性化的关注和指导。
一年级语文上册期末试卷讲评课教案
一年级语文上册期末试卷讲评课教案一、教学目标：1. 通过讲评期末试卷，使学生了解自己在语文学习方面的优势和不足，提高学生的自我认知能力。
2. 帮助学生掌握正确的答题方法和技巧，提高学生的应试能力。
3. 激发学生的学习兴趣，引导学生积极面对考试，培养学生的自信心。
二、教学内容：1. 对期末试卷进行整体分析，总结试卷的难易程度、出题特点等。
2. 针对试卷中的各个题型，分析学生的答题情况，找出学生存在的问题。
3. 对学生答题错误的原因进行剖析，引导学生认识自己的不足，并提供改进方法。
4. 针对试卷中的重点、难点问题，进行讲解和示范，帮助学生掌握正确的答题方法。
5. 总结本次考试的经验教训，为学生提供有效的学习建议。
三、教学过程：1. 课堂导入：简要回顾本次考试的情况，引导学生关注试卷讲评的重要性。
2. 整体分析：对试卷进行整体分析，让学生了解试卷的难易程度和出题特点。
3. 题型讲解：针对试卷中的各个题型，分析学生的答题情况，找出存在的问题，并进行讲解和示范。
4. 错误剖析：对学生答题错误的原因进行剖析，引导学生认识自己的不足，并提供改进方法。
5. 经验总结：让学生分享本次考试的经验教训，互相借鉴，共同提高。
6. 课堂小结：总结本次讲评课的主要内容，强调正确的答题方法和技巧。
四、课后作业：1. 让学生根据自己的不足，制定学习计划，加强薄弱环节的训练。
2. 要求学生认真复习试卷，总结经验，不断提高自己的应试能力。
3. 家长协助监督学生的学习情况，鼓励孩子克服困难，积极面对考试。
五、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对试卷讲评的认同感。
2. 关注学生在课后作业的完成情况，了解学生对讲评内容的吸收程度。
3. 定期与学生、家长沟通，了解学生的学习进步和困惑，不断调整教学方法，提高教学质量。
六、教学策略：1. 采用案例分析法，以具体的试卷题目为例，让学生直观地了解答题方法和技巧。
2. 运用讨论法，鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的学习心得和经验。
部编教材一年级上册期末试卷讲评教案
2019—2020学年一年级语文上册期末试卷讲评教案巴旭峰教学目标：1、知识目标：通过本次讲评试卷，检查出学生不理解或没掌握的知识点，进一步做好查漏补缺工作。
2、能力目标：（1）培养学生答题规范和答题技巧的原则。
（2）培养学生综合分析问题的能力和语言表达能力。
3、德育目标：教育学生在答卷时要认真审题，认真书写，养成良好学习习惯。
教学重点、难点：多音字综合运用、阅读、写话教学方法：板演讲解法、讨论法教具：投影教学过程：一、对试卷进行大致分析，介绍全班学生考的总体情况1、这次期末考试的内容大致分为基础知识积累、阅读、写话三个板块内容，内容比较符合低年级学生的特点，从考查学生的字到词，从词到句到篇，始终紧扣一年级上册教材与生活的实际。
2、从咱们班学生的总体成绩来看，很多学生的成绩都有所进步。
本次考试共48 人，最高分100 分1 人，最低分75 分，90—99 分33 人，80—89 分9 人，70—79 分6 人。
平均分90.1 分，及格率100%，，优秀率为87.5%。
3、在心里估算一下，自己大概在班里的什么位置，顺势表扬进步最大和优秀的学生，鼓励退步较大的学生要“加油” 。
其实一次考试并不代表什么，成绩只属于过去，考得比较理想的同学不能骄傲，同时把你的好的学习方法告诉大家，再学一些考题小窍门，争取更好的成绩。
这次没有考好的同学也不要灰心，想想自己错的原因在哪儿，有些题目该不该出错，下次注意不再犯同样的错误，努力把成绩提高上去。
二、订正过程：（一）学生自由翻看试卷，浏览题目，分析一下试卷中哪些题型是平时上课常见的；哪些题型是比较新颖，哪些是比较陌生的；哪些是不该答错而答错了，查找自己失分的原因在哪里，在试卷的旁边写一写，同时订正一些较简单的不该出错的题。
（二）老师讲评试卷，学生查疑释疑1、学生订正错题，同时观察分析：哪道题最容易出错或哪道题需别人帮助的。
（1）发现一下你错在哪儿？为什么错？自己查找，同桌互查并说说原因。
一年级上期末试卷语文讲解
亲爱的同学们，大家好！在这美好的时刻，我们迎来了本学期的一年级上学期期末语文试卷讲解。
希望通过这次的讲解，能够帮助大家更好地理解和掌握所学知识，为接下来的学习打下坚实的基础。
一、基础知识1. 生字词本学期我们学习了250个生字，其中要求会写的有150个。
考试中，同学们要注意以下几点：（1）正确书写生字，注意笔顺。
（2）会读、会写、会用生字组词。
（3）注意同音字、形近字的区别。
2. 词语本学期我们学习了60个词语，考试中要注意以下几点：（1）正确书写词语。
（2）理解词语的意思。
（3）会用词语造句。
3. 句子本学期我们学习了句子的构成和基本类型，考试中要注意以下几点：（1）正确书写句子。
（2）句子通顺、完整。
（3）句子表达清晰、有条理。
二、阅读理解1. 篇章阅读本学期我们学习了多篇课文，考试中要注意以下几点：（1）理解课文内容。
（2）概括课文大意。
（3）体会作者的思想感情。
2. 图文阅读本学期我们学习了图文阅读，考试中要注意以下几点：（1）观察图片，理解图片内容。
（2）结合图片，理解课文内容。
（3）根据图片，发挥想象，进行续写。
三、口语交际本学期我们学习了口语交际，考试中要注意以下几点：（1）语言表达流畅、清晰。
（2）有礼貌、有感情地表达自己的观点。
（3）注意倾听他人意见，尊重他人。
四、习作本学期我们学习了看图写话，考试中要注意以下几点：（1）观察图片，理解图片内容。
（2）发挥想象，进行续写。
（3）语句通顺、表达清晰。
总结：通过本学期的学习，同学们在语文方面取得了很大的进步。
在接下来的学习中，希望大家继续保持良好的学习态度，努力提高自己的语文素养。
希望这次的讲解能够帮助大家更好地理解试卷，希望大家在期末考试中取得优异的成绩！最后，祝愿同学们在未来的学习生活中，越走越远，越来越好！。
小学语文期末试卷讲评课件
一、课件标题小学语文期末试卷讲评二、课件内容（一）开场白1. 各位同学，大家好！2. 今天我们来一起回顾一下本学期小学语文期末试卷的情况，总结经验，查找不足。
（二）试卷分析1. 试卷结构分析- 试卷分为选择题、填空题、阅读理解、作文四个部分。
- 选择题主要考察基础知识，包括字词、语法、文学常识等。
- 填空题主要考察对课文内容的理解和记忆。
- 阅读理解主要考察阅读能力、理解能力和分析能力。
- 作文主要考察学生的想象力和表达能力。
2. 错误原因分析- 知识掌握不牢固：基础知识掌握不扎实，导致选择题、填空题失分。
- 阅读理解能力不足：对文章理解不够深入，导致答题不准确。
- 作文思路不清晰：写作思路不明确，导致文章结构混乱，表达不流畅。
（三）优秀作品展示1. 展示优秀作文，让学生欣赏和学习。
2. 分析优秀作文的优点，如立意新颖、结构完整、语言生动等。
（四）改进措施1. 加强基础知识的学习，特别是字词、语法、文学常识等方面的积累。
2. 提高阅读理解能力，多阅读、多思考、多总结。
3. 练习写作，提高作文水平，注意文章结构、语言表达和立意。
（五）学生互动环节1. 邀请学生在课堂上分享自己的学习心得和体会。
2. 学生之间互相交流，共同进步。
（六）总结1. 强调本次期末考试的重要性，提醒学生对待学习的态度。
2. 鼓励学生在新的学期里继续努力，争取取得更好的成绩。
三、课件结束1. 感谢大家的参与，祝大家在新学期里学业有成。
2. 各位同学，再见！四、备注1. 课件中可以插入图片、图表等，使内容更加生动形象。
2. 讲评过程中，教师可以根据学生的实际情况进行适当的调整和补充。
一年级语文试卷评讲教案
一年级语文试卷评讲教案一、教学目标1. 帮助学生理解试卷中的知识点，巩固所学知识。
2. 培养学生认真思考、主动提问的良好学习习惯。
3. 提高学生分析问题、解决问题的能力。
4. 增强学生自信心，鼓励学生积极参与课堂讨论。
二、教学内容1. 试卷分析：对试卷的整体难度、题型及学生答题情况进行分析。
2. 答题技巧讲解：针对试卷中的题型，讲解相应的答题方法和技巧。
3. 错题讲解：针对学生普遍存在的问题，进行错题讲解，引导学生找出错误原因，并进行改正。
4. 优秀答题案例分享：分享部分学生的优秀答题案例，让学生了解优秀的答题方式和思路。
三、教学过程1. 课堂导入：简要介绍试卷评讲的目的和意义，激发学生的学习兴趣。
2. 试卷分析：引导学生对试卷进行整体分析，了解试卷的难度和题型。
3. 答题技巧讲解：针对不同题型，讲解相应的答题方法和技巧，引导学生进行实战演练。
4. 错题讲解：分析学生答题过程中普遍存在的问题，进行错题讲解，帮助学生找出错误原因，并进行改正。
5. 优秀答题案例分享：邀请部分学生分享他们的优秀答题案例，让其他学生学习借鉴。
7. 课后作业：布置相关的练习题，巩固所学知识。
四、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，是否能够认真听讲、主动提问。
2. 学生答题技巧掌握程度：通过课后作业和下次考试的表现，评估学生对答题技巧的掌握程度。
3. 学生学习习惯：观察学生在课堂上的学习习惯，是否能够认真审题、仔细答题。
五、教学资源1. 试卷：一年级语文试卷。
2. 教学PPT：用于展示试卷分析、答题技巧讲解等内容。
3. 优秀答题案例：收集部分学生的优秀答题案例。
4. 课后作业：相关练习题。
教学反思：在教学过程中，要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保学生能够更好地理解和掌握所学知识。
要注重培养学生的学习习惯和思维能力，提高他们的综合素质。
六、教学策略1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生积极参与课堂，提高学生的思维能力。
一年级上册语文期末试卷讲评教案
一年级上册语文期末试卷讲评教案一、教学目标：1. 帮助学生理解期末试卷中的错误，找出问题所在，并进行改正。
2. 分析试卷中的重点、难点，引导学生巩固所学知识。
3. 培养学生认真审题、仔细作答的良好习惯。
二、教学内容：1. 分析试卷中的错误，找出问题所在，并进行改正。
2. 针对试卷中的重点、难点，进行讲解和练习。
3. 对学生的答题情况进行总结，提出改进措施。
三、教学过程：1. 导入：简要介绍本次试卷讲评的目的和意义。
2. 学生自评：让学生自己找出试卷中的错误，并进行改正。
3. 教师点评：针对学生的错误，进行讲解和指导，帮助学生理解问题所在。
4. 重点讲解：对试卷中的重点、难点进行讲解，引导学生巩固所学知识。
5. 课堂练习：针对重点、难点进行练习，巩固所学知识。
6. 总结：对学生的答题情况进行总结，提出改进措施。
四、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生的学习状态。
2. 检查学生的练习成果，评估学生的掌握情况。
3. 搜集学生和家长的反馈意见，不断改进教学方法。
五、教学资源：1. 一年级上册语文期末试卷。
2. 改正工具（如红笔、改正带等）。
3. 教学课件或黑板。
4. 学生反馈表。
六、教学步骤：1. 回顾试卷整体构成，让学生对考试内容有一个整体的认识。
2. 分析每个错误选项，引导学生理解正确答案的逻辑和知识点。
3. 针对学生的常见错误，进行针对性讲解，如拼音错误、字词搭配不当等。
4. 通过举例和练习，帮助学生掌握正确的答题技巧和方法。
5. 鼓励学生提问，解答他们在试卷分析过程中遇到的问题。
七、教学方法：1. 互动式讲解：教师提问，学生回答，共同探讨错误选项的原因。
2. 案例分析：通过具体的错误案例，让学生明白正确答题的重要性。
3. 练习巩固：提供类似的练习题，让学生现场作答，检验学习效果。
4. 分组讨论：学生分组，相互检查试卷，共同分析错误，提高合作能力。
八、教学策略：1. 正面激励：对学生在试卷中的亮点给予肯定，增强他们的自信心。
小学一年级上册语文试卷讲评教案
一、教学目标1. 让学生了解试卷中出现的错误，明确错误的原因。
2. 培养学生认真审题、仔细观察、仔细检查的好习惯。
3. 增强学生对语文学习的兴趣，提高语文素养。
二、教学重点1. 分析试卷中出现的错误，找出错误原因。
2. 培养学生认真审题、仔细观察、仔细检查的好习惯。
三、教学难点1. 帮助学生分析错误原因，找到解决问题的方法。
2. 培养学生养成良好的学习习惯。
四、教学过程（一）导入1. 教师提问：同学们，你们觉得这次语文试卷难不难？2. 学生自由发言，教师总结：这次试卷中，有些同学做得很好，但也有些同学出现了错误。
接下来，我们就来分析一下这些错误，找出原因，改进我们的学习方法。
（二）讲评试卷1. 教师展示试卷，让学生仔细观察，找出自己或他人的错误。
2. 教师针对错误进行讲解，分析错误原因，并给出相应的解决方法。
a. 错误类型：错别字、拼音错误、词语使用不当等。
b. 错误原因：审题不仔细、观察不仔细、检查不仔细等。
c. 解决方法：认真审题、仔细观察、仔细检查。
3. 教师挑选几道具有代表性的题目，让学生进行讲解，巩固所学知识。
（三）总结与反思1. 教师总结本次讲评的主要内容，强调认真审题、仔细观察、仔细检查的重要性。
2. 学生反思自己的错误，找出改进方法。
3. 教师鼓励学生树立信心，努力提高语文成绩。
（四）布置作业1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 家长签字，监督学生完成作业。
五、教学评价1. 课后对学生的作业进行检查，了解学生对知识的掌握程度。
2. 定期进行单元测试，检验学生的学习成果。
3. 通过与家长沟通，了解学生在家的学习情况。
六、教学反思1. 教师在讲评过程中，要注重培养学生的自主学习能力，引导学生主动发现问题、解决问题。
2. 教师要关注学生的学习差异，因材施教，提高教学质量。
3. 教师要善于运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的语文素养。
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一年级语文上册期末试卷讲评课教案
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一年级语文上册期末试卷讲评课教案
教学目标：
1、知识目标：通过讲评试卷，检查出学生不理解或没掌握的知识点，做好查漏补缺工作。
2、能力目标：（1）培养学生综合分析问题的能力和语言表达能力。
（2）培养学生答题规范和答题技巧的原则。
3、德育目标：教育学生在答卷时要认真审题，养成良好的习惯
教学重点：字母表、选词、阅读
教学难点：阅读教学方法：讲解法、讨论法
课型：试卷分析课
教具：投影
教学过程：
一、试卷分析，简介全班考的总体情况
1、本次考试的内容分为七项内容，内容符合低年级学生的特点，从考查字到词，从词到句到篇，以及音序查字法，始终紧扣本单元教材与生活的实际。
2、从学生的总体成绩来看，比上单元有所进步。
本次考试共 47 人，最高分 100 分 3 人，最低分 77 分，90—99 分 39 人，80—89 分 4 人，70—79 分 1 人。
平均分 94.6 分，及格率 100%，，优秀率为 89%。
3、自己在心里估算一下，我大概在班里的什么位置，顺势表扬进步最大和优秀的学生，鼓励退步较大的学生要“加油” 。
其实一次考试并不代表什么，成绩只属于过去，考得比较理想的可不能骄傲，可以把你的好方法告诉大家，再学学另外的考题小窍门。
没考好的也别灰心，想想自己错的原因在哪儿，下次注意不再犯同样的错误就行了。
二、订正过程：
（一）学生自由翻看试卷，注意一下哪些题型是较常见的；哪些题型是比较新颖，哪些是比较陌生的；哪些是不该答错而答错了，找找自己被扣分的原因在旁边写一写，同时订正一些较简单的错题。
（二）讲评试卷，查疑释疑
1、学生订正错题，同时观察分析：哪道题最容易出错或哪道题需别人帮助的。
（1）发现一下你错在哪儿为什么错
（2）谁全对请做全对的同学说说当时做这道题是你是怎么想的还有好方法吗
（3）老师补充归纳出一些做题的方法：去同存异法进行分析判断，填好后再读一读，可以检查自己的对错。
（4）用上这些方法再来选择一下过渡：我们说，做题啊，也有小窍门，好方法。
读书也一样的，边读边想就是好方法。
下面，我们一起去看阅读理解的第一篇短文。
3、投影出示第七题短文
（1）我们拿到一篇文章，要先干什么（同桌讨论）
（2）老师总结归纳做题步骤：一读。
边读边标上小节号，不能标落了，再想想短文讲了一件什么事。
二读。
读文后题目，提高速度，以防漏做。
三读。
带着问题再读短文。
想想要做的题目在短文的哪一段内容中，然后完成短文练习，每完成 1 小题，就在序号上打上小√。
四读。
要求不出声，再静静地默读短文，检查做得是否正确，有没有漏做了。
（3）交流分析，订正错题过渡：你看，你们多棒，边学边就给用上了，有收获是一件多么快乐的事。
其实，多读课外书多积累，收获会更多的。
三、总结：
今天你收获了什么今后准备怎么做（指名较多孩子回答）是呀，平时的练习和试卷中，我们大家如果都能做到用心审题，细心答题，有心检查，那一定能向你们的爸爸妈妈和老师交上一份完美的答卷。
努力、努力再努力；加油、加油再加油；我们是最棒的！
四、反思：
1、继续加强对基础知识的巩固和音序查字法，特别是大小字母表的掌握。
2、要加强同音字的区别。
3、加强阅读训练。
4、培养学生认真审题，细心检查的习惯。