大班科学活动教案：夏天到
大班科学优秀教案及教学反思《夏天到》
大班科学优秀教案及教学反思《夏天到》教案内容：一、教学内容本节课选自大班科学领域的《夏天到》一课，主要让学生了解夏天的季节特征，知道夏天的天气现象，以及夏天的活动。
通过观察、体验、探究，培养学生的观察力、思考力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让学生了解夏天的季节特征，知道夏天的天气现象。
2. 培养学生观察力、思考力和动手操作能力。
3. 培养学生热爱生活、积极向上的心态。
三、教学难点与重点重点：让学生了解夏天的季节特征和天气现象。
难点：培养学生观察力、思考力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、实验器材。
学具：笔记本、画笔、彩纸、剪刀。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师播放夏天的音乐，让学生感受夏天的氛围。
引导学生谈论夏天的特点，如天气热、穿短袖、吃冰淇淋等。
2. 探究夏天（10分钟）3. 实验操作（10分钟）教师引导学生进行实验，观察夏天的天气现象。
如：用冰块观察水的融化过程，用温度计测量气温等。
4. 动手制作（10分钟）教师引导学生用彩纸、剪刀等材料制作夏天的物品，如：太阳、冰淇淋、游泳圈等。
六、板书设计板书内容：夏天：季节特征：天气热、穿短袖、吃冰淇淋天气现象：阳光明媚、高温、降雨七、作业设计1. 请学生画一画他们心中的夏天。
2. 请学生和家长一起收集夏天的资料，了解夏天的天气现象。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生积极参与，对夏天的特征和天气现象有了更深入的了解。
在实验操作和动手制作环节，学生充分发挥自己的想象力，制作出丰富多彩的夏天物品。
但在课堂中，部分学生对夏天的天气现象认识不足，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：教师可以组织学生进行夏日活动，如：游泳、野餐、郊游等，让学生亲身体验夏天的乐趣。
同时，引导学生关注夏天的环保问题，如：节约用水、防晒等。
重点和难点解析：1. 学生对夏天天气现象的认识和理解。
在教学过程中，教师需要通过图片、视频、实验等多种方式，引导学生观察、体验和探究夏天的天气现象，如高温、降雨、阳光明媚等，以帮助学生建立起对夏天天气现象的认知。
大班科学优秀教案及教学反思《夏天到》
大班科学优秀教案及教学反思《夏天到》1. 教案概述1.1 教学目标•了解夏季天气特点和影响；•了解夏季常见的植物和动物；•培养观察能力和分类能力。
1.2 教学重点•夏季天气；•常见植物和动物。
1.3 教学难点•观察能力和分类能力的培养。
1.4 教学方法•野外观察；•课堂讨论。
1.5 教学用具•放大镜；•植物标本；•动物标本。
1.6 教学内容•夏季天气特点和影响；•夏季常见的植物和动物。
1.7 教学步骤第一步：导入（5分钟）导入时，可以播放与夏季有关的视频片段或图片，让孩子们了解夏季的特点和影响。
第二步：野外观察（30分钟）到校园的花坛、树林或公园等野外环境下，让孩子们寻找和观察夏季常见的植物和动物，引导他们用放大镜观察，用手摸感受，比较他们的区别。
第三步：课堂讨论（15分钟）回到教室，由教师引导孩子们讨论刚才在野外观察中发现的植物、动物的特点，并分门别类，培养他们的观察能力和分类能力。
第四步：总结（5分钟）回到教室，教师带领孩子们总结今天所学的内容，强调夏季天气的特点和影响，夏季常见的植物和动物，以及观察能力和分类能力的培养。
2. 教学反思本次教学中，采取了野外观察和课堂讨论等方法，让孩子们通过亲身接触和比较，提高了他们的观察能力和分类能力。
但是，在野外观察时，孩子们的注意力容易分散，需要教师加强引导，使他们更加集中注意力，找到有代表性的植物和动物，并进行比较和分类。
此外，对于一些孩子来说，用放大镜观察可能会有些困难，也需要教师提供一些帮助和指导。
在课堂讨论中，教师能合理引导发言，让孩子们能够尽量多地表达自己的观点和看法，对于巩固他们的知识和技能有益处。
总体来说，本次教学通过生动有趣的方式，使孩子们更加深入地了解了夏季的天气特点、植物和动物。
同时，教师发现，对于幼儿来说，观察和比较是一种很好的学习方式，也让他们更加积极主动地参与到教学中来。
大班科学四季的变化教案三篇
大班科学四季的变化教案三篇大班科学四季的变化教案活动目标1.乐意发现四季的变化。
2.知道一年有四季及季节特征，四季是按春、夏、秋、冬的顺序循环交替的。
3.能根据图片上的特征分辨四季。
4.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备课件准备：“四季循环”图片;“四季”组图;《四季童谣》儿歌视频。
纸面教具：《错误的四季》。
材料准备：笔。
活动过程一出示图片引导幼儿知道四季的排列及交替顺序——现在是什么季节?——一年之中一共有几个季节?二出示组图引导幼儿了解四季主要的季节特征——一年中有春、夏、秋、冬四个季节，你们知道哪一张图片画的是春天/夏天/秋天/冬天的景象吗?——你是怎么知道的?三播放视频引导幼儿进一步了解四季的季节特征1.鼓励幼儿自由讨论。
2.播放儿歌视频，请幼儿欣赏视频。
四发放教具鼓励幼儿按四季找出错误的季节特征——每张图上都有错误的季节特征，请你们找一找，用笔把它们圈出来。
大班科学四季的变化教案活动要求：1、初步体验一年中四季显着的特点,知道自己在四季中逐渐长大。
2、感受歌曲旋律的变化(欢快与抒情)，有跟唱歌曲的愿望。
活动准备：幼儿小时候的照片、磁带等活动过程：一、复习歌曲：我怎样才能长大1、一个人在爸爸妈妈的关爱下，不怕困难，努力学习，走过春夏秋冬，就会渐渐长大。
重点引导：用哼鸣的方法、有表情地朗诵歌词。
初步学习轮唱歌曲后半段二、歌曲：春夏秋冬伴我长大(一)熟悉旋律1、介绍音乐的名字，春夏秋冬伴我成长。
欣赏旋律在每一个季节，小朋友在干些什么?2、出示四张小路(四季的小路)，请幼儿根据颜色判断是什么季节?你怎么知道是这个季节?——春天是万物生长的季节，夏天是火热的季节、秋天是收获的季节、冬天是冰冷的季节。
你喜欢哪个季节?为什么?简单讨论：在每个季节可以做些什么?3、在音乐的伴随下，教师变换顺序出示四季的小路，请幼儿来跟随音乐的节奏，表现四季中孩子们做的事情。
幼儿园主题教案：夏天到了
幼儿园主题教案：夏天到了教案主题：夏天到了一、教学目标：1. 让孩子们了解夏天的基本特征，如天气炎热、日照长、植物生长繁茂等。
2. 培养孩子们观察和描述季节变化的能力。
3. 通过各种活动，提升孩子们的手工制作、绘画和音乐欣赏能力。
4. 增强孩子们对环境保护的认识，理解节约用水的重要性。
二、教学内容：1. 夏天的气候特征和自然现象。
2. 夏季的动植物生态。
3. 夏日生活和活动，如游泳、吃冰淇淋、戴太阳帽等。
4. 节约用水的重要性及其在夏季的实践方法。
三、教学准备：1. 夏季相关的图片、视频和故事书籍。
2. 彩色纸、剪刀、胶水、画笔等手工材料。
3. 音乐《夏日之歌》及相关乐器（如铃鼓、手摇铃）。
4. 模拟水源和容器，用于演示节约用水的实践活动。
四、教学过程：1. 引入环节：教师通过讲述关于夏天的故事或者播放夏天的视频，引发孩子们对夏天的兴趣和好奇。
2. 探索环节：引导孩子们观察和讨论夏天的气候特征、自然现象和生活活动。
通过图片和实物展示，让孩子们理解和描述夏天的特点。
3. 实践环节：组织孩子们进行手工活动，如制作夏日风景画或太阳帽；音乐活动，如学习和演奏《夏日之歌》；节水实践活动，如模拟如何节约用水。
4. 总结环节：回顾和总结今天的课程内容，强调夏天的特点以及保护环境、节约用水的重要性。
五、教学延伸：鼓励孩子们在家中或户外继续观察和体验夏天，尝试用所学知识和技能创作自己的夏日故事、绘画或歌曲，并在班级中分享。
六、教学总结：本节课通过丰富的教学活动，使孩子们深入了解了夏天的特征和生活活动，提升了他们的观察、表达和实践能力，同时也增强了他们对环保和节水的认识。
七、教学评估：1. 观察和记录孩子们在课堂活动中的参与度和表现，如是否能准确描述夏天的特征，能否积极参与手工和音乐活动，是否理解并能在实践中应用节水的方法等。
2. 收集和评价孩子们的课后作品和分享，如夏日故事、绘画或歌曲，以了解他们对所学知识的理解和应用程度。
大班科学教案四季变化规律
大班科学教案四季变化规律大班科学教案：四季变化规律一、教学目标：1. 了解四季的变化规律，包括春夏秋冬的特点和变化。
2. 能够观察和描述不同季节的气候、天气、植物和动物等特征。
3. 培养学生对自然环境的观察力和理解能力。
二、教学准备：1. 图片或图片卡片，包括春夏秋冬的景象、植物和动物等。
2. 学生绘画工具，如彩色铅笔、水彩笔等。
3. 学生活动区域，可以进行户外观察。
三、教学过程：第一课：春天的特点和变化1. 导入：通过展示春天的图片或图片卡片，引导学生回忆春天的特点和变化。
例如：温暖的阳光、花朵盛开、鸟儿欢唱等。
2. 观察活动：带领学生到户外或窗边观察春天的景象。
让他们注意观察花朵开放、树叶发芽等现象，并记录下来。
3. 绘画活动：让学生用绘画工具绘制春天的景象。
鼓励他们用不同颜色和形状表达出春天的特点。
4. 总结：引导学生回顾观察和绘画活动，总结春天的特点和变化。
鼓励他们分享自己的观察结果和感受。
第二课：夏天的特点和变化1. 导入：通过展示夏天的图片或图片卡片，引导学生回忆夏天的特点和变化。
例如：炎热的阳光、蓝天白云、树木茂盛等。
2. 观察活动：带领学生到户外或窗边观察夏天的景象。
让他们注意观察阳光强烈、雨水多等现象，并记录下来。
3. 绘画活动：让学生用绘画工具绘制夏天的景象。
鼓励他们运用丰富的色彩表达出夏天的特点。
4. 总结：引导学生回顾观察和绘画活动，总结夏天的特点和变化。
鼓励他们分享自己对夏季气候、植物和动物等方面的认识。
第三课：秋天的特点和变化1. 导入：通过展示秋天的图片或图片卡片，引导学生回忆秋天的特点和变化。
例如：凉爽的天气、树叶变黄、果实成熟等。
2. 观察活动：带领学生到户外或窗边观察秋天的景象。
让他们注意观察树叶变色、果实丰收等现象，并记录下来。
3. 绘画活动：让学生用绘画工具绘制秋天的景象。
鼓励他们运用暖色调表达出秋天的特点。
4. 总结：引导学生回顾观察和绘画活动，总结秋天的特点和变化。
大班科学一年四季教案
大班科学一年四季教案教案一：一年四季和十二个月教学目标：1、幼儿了解一年既可以分为12个月，也可以分为四季。
2、幼儿通过观看一系列的图片能说出四季的相应特点3、幼儿热爱自然，亲近自然。
教学重点：能清晰了解12个月所对应的时节。
教学难点：让幼儿自己组织语言，说出四季的特征。
活动预备：物质预备：1~12月的卡片、具有四季显然特征的大自然图片。
阅历预备：幼儿已经娴熟控制1~12这12个数字，并基本了解一年有四季之分。
活动过程：一、情景导入一年妈妈和她的12个宝宝教师："大家好，我是一年妈妈，我有12个宝宝，为了好记，我给他们每个人的名字里都取了一个'月'字。
第一个宝宝叫一月、其次个宝宝叫二月、第三个宝宝叫三月，小伴侣们，你们知道其余几个宝宝叫什么名字呀？"（老师引导幼儿说出其余的月份）幼儿："四月、五月、六月、七月……"教师："我的宝宝们喜爱?三个三个地待在一起，每三个宝宝喜爱?同一种色彩，我们来看看他们喜爱?的是哪些色彩吧！"（引导语："小伴侣们这是哪三个宝宝啊？"、"看看他们喜爱?的是什么色彩呀？"）二、一年妈妈给12个宝宝分房间教师："我呀有四栋房子，分离取名'春屋'、夏屋、秋屋、冬屋，我按照宝宝们喜爱?的色彩，先把这四栋房子刷成了绿色、红色、金色、白色，这样3月、4月、5月放在绿色的春屋里，可是我遇到了一些问题，我不知道春屋里该放些什么东西呢？小伴侣能不能来帮我想想这个问题呀？"（幼儿回答"刚刚发芽的小草可以放在里面"、"还有风筝也可以放在房子里"等，）老师依据四季依次提问，比如"我们来看看6月、7月、8月宝宝该住那个房子里呢？房子里又该放些什么呢？大家留意哦，他们只会挑选自己喜爱?的色彩刷成的房子住哦！"三、回顾问题一："小伴侣们现在是几月份啊？"，幼儿回答问题二："这个月的宝宝喜爱?和哪两个宝宝住在一起啊，他们喜爱?什么样的色彩，住在哪个房子里啊？房子里有些什么啊？"（让幼儿回答后，老师再举行总结）问题三："谁来说一说你喜爱?哪个房间呢？你为什么喜爱?那个房间呀？"2教案二：认识四季活动目标 1、认识四季，控制四季的基本特征。
幼儿园大班夏天优质教案《认识夏天》科学
幼儿园大班夏天优质教案《认识夏天》科学一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第三章《季节的变化》，详细内容为第一课时《认识夏天》。
通过本节课的学习，让幼儿了解夏天的特征、气候变化以及夏季的动植物特点。
二、教学目标1. 知识目标：使幼儿能够描述夏天的气候特点，认识夏天常见的动植物。
2. 能力目标：培养幼儿观察、发现、表达夏天变化的能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、关注季节变化的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿能够通过观察、体验，深入理解夏天的特点。
2. 教学重点：培养幼儿对夏天的认知，了解夏季的气候变化及动植物特点。
四、教具与学具准备1. 教具：夏天图片、PPT、温度计、湿度计、夏季植物标本、动物模型。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、观察记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿到户外感受夏天的气候特点，观察夏季植物。
（2）引导幼儿分享自己的感受，讨论夏天的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过PPT展示夏天的图片，让幼儿观察、描述夏天的特征。
（2）教师讲解夏天的气候变化、动植物特点。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组讨论，分享夏天的观察体验。
4. 夏季动植物认知（15分钟）（1）展示夏季植物标本、动物模型，让幼儿观察、认识。
（2）引导幼儿说出这些动植物的名称、特点。
（2）布置课后观察任务，让幼儿关注身边的季节变化。
六、板书设计1. 板书认识夏天2. 内容：夏天特点、气候变化、动植物特点七、作业设计1. 作业题目：观察记录夏天的变化（1）画出夏天的景色，描述自己的感受。
（2）记录身边的动植物变化，了解它们的生活习性。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、社区中观察夏天的变化，培养幼儿热爱大自然、关注季节变化的情感。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 在实践情景引入中，教师应关注幼儿的安全，确保活动顺利进行。
大班科学教案四季的秘密
大班科学教案四季的秘密大班科学教案：四季的秘密引言：四季的变化是大自然给予我们的宝贵礼物之一。
随着每个季节的到来和离去，我们周围的环境和生活方式都会发生变化。
对于大班学生来说，理解四季的秘密，有助于培养他们对自然界的感知和观察能力。
因此，本教案将围绕四季的变化展开，通过活动和实践，帮助大班学生探索和理解四季的秘密。
一、目标1. 培养大班学生观察和感知能力。
2. 了解四季的变化特点和原因。
3. 培养班级合作和互助精神。
二、准备材料1. 大班教室或户外场地。
2. 大纸张、彩色笔、颜料、毛笔等绘画工具。
3. 季节图标卡片（春、夏、秋、冬）。
4. 相关季节图片和素材。
三、教学活动活动1：季节图标卡片的介绍（15分钟）1. 准备四个季节图标卡片，并在班级面板上展示。
2. 引导学生观察卡片上的图案和颜色，逐一介绍每个季节的特点和对应的月份。
3. 与学生一起回顾每个季节的天气、温度和自然景观等。
活动2：四季绘画（30分钟）1. 将大幅纸张分为四个部分，每部分代表一个季节。
2. 学生利用彩色笔、颜料或毛笔，根据自己对季节的理解，分别绘制四个季节的景象。
3. 鼓励学生分享自己的绘画，并对其他同学的作品表达欣赏和赞赏之情。
活动3：观察天气现象（20分钟）1. 带领学生到户外或教室窗边，观察当天的天气状况。
2. 学生观察并记录天空的颜色、云的形状、日光的强度等。
3. 引导学生思考和讨论，将观察到的天气符号与不同季节联系起来。
活动4：季节变化的自然探索（30分钟）1. 将学生分为小组，每个小组代表一个季节。
2. 每个小组到户外或指定的场地，观察并记录与季节相关的自然变化，如树叶的颜色、花朵的开放、昆虫的活动等。
3. 每个小组在回到教室后，向其他小组展示他们观察到的自然变化，并进行简短的口头报告。
活动5：季节的声音和味道（15分钟）1. 引导学生回忆起他们在不同季节可能会听到或闻到的声音和味道。
2. 鼓励学生用语言和表情来描述四季中特有的声音和味道，如春天的鸟鸣、夏天的蝉鸣、秋天的落叶声、冬天的雪花飘落声等。
大班科学教案夏天到了
大班科学教案夏天到了夏天到了，是一个充满活力和欢乐的季节。
对于大班的幼儿来说，夏天不仅是享受阳光和游泳的好时机，也是一段学习科学知识和探索自然的机会。
本篇教案将以夏季为主题，为大班幼儿们设计一堂有趣的科学课，促进他们对自然的理解和热爱。
一、教学目标1.能够认知夏季的特点和天气变化。
2.能够了解夏季常见的动植物特征。
3.能够运用科学观察的方法，发现和描述夏季的一些现象。
4.能够通过实践体验，了解夏季的饮食和健康。
5.提高幼儿的动手能力和科学探究的兴趣。
二、教学准备1.夏季的图片、海报等教具。
2.夏季常见动植物的图片或实物。
3.夏季的水果、蔬菜等食材。
三、教学过程1.导入（活动：观察酷热的夏天）让幼儿们先观察酷热的夏天的图片，询问他们在夏天里最喜欢做什么活动。
引导幼儿们逐渐认识夏天的特点和热情。
2.探究（活动：夏天的动植物）通过展示夏季常见的动植物的图片或实物，让幼儿们认识夏季的一些特点和变化。
引导幼儿们观察并讨论这些动植物在夏天中的表现和特征，如夏天里的花会比较多、昆虫会更活跃等。
3.实践（活动：观察夏季的现象）给每个幼儿发放一个小本子和彩色铅笔，带领他们一起到户外进行夏季的观察。
教师可以提前安排一些实验性的活动，如观察午后的阳光、测量室外温度等。
引导幼儿们记录下自己观察到的现象，并在课后进行分享和讨论。
4.生活（活动：夏季饮食健康）引导幼儿们讨论夏天的饮食和健康，如夏天会喝很多水、吃一些清凉的水果和蔬菜等。
教师可以准备一些夏季常见的水果和蔬菜，让幼儿们一起品尝和了解它们的营养价值。
5.拓展（活动：夏日游戏）在课堂结束时，安排一些夏季的游戏活动，如水球传递、冰淇淋比赛等，让幼儿们在游戏中体验到夏天的快乐和欢乐。
四、教学总结通过本堂课的学习，幼儿们对夏季有了更深入的了解和认识。
他们通过观察和实践，了解了夏季的特点和天气变化；通过认识夏季的动植物，增加了对自然的兴趣；通过实践体验夏季的饮食和健康，学会了保持良好的生活习惯。
大班科学夏天到教案【含教学反思】(1)
大班科学夏天到教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《季节的变化》，详细内容为“夏天的到来”。
通过本章学习，让学生了解夏天的特点，认识夏季的气候变化、自然现象及生活中的相应变化。
二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握夏天的基本特征，了解夏季的天气、植物、动物等方面的变化。
2. 技能目标：培养学生观察、描述、分析夏季现象的能力，提高学生的科学探究能力。
3. 情感目标：激发学生对夏季科学的兴趣，培养学生的环保意识和关爱大自然的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：夏季气候变化对动植物的影响，以及人们在夏季生活中的适应。
2. 教学重点：夏天的特征及其对自然界和人类生活的影响。
四、教具与学具准备1. 教具：夏季气候变化图、植物生长图、动物活动图、夏季生活用品等。
2. 学具：观察记录表、画笔、彩泥、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于夏天的故事，引导学生进入夏季的主题。
2. 新课内容：（1）展示夏季气候变化图，引导学生观察、描述夏季的天气特点。
（2）展示植物生长图，让学生了解夏季植物的生长变化。
（3）展示动物活动图，使学生了解夏季动物的活动特点。
（4）介绍夏季生活中的适应，引导学生关注自己的生活环境。
3. 实践活动：（1）分组观察校园里的夏季植物，记录植物的生长变化。
（2）讨论夏季天气对人们生活的影响，分享自己的观察和体验。
4. 例题讲解：通过解答夏季现象的例题，巩固所学知识。
5. 随堂练习：让学生结合生活实际，描述夏季的特点和影响。
六、板书设计1. 夏天的特点：天气：高温、多雨、多雷暴植物：生长旺盛、开花结果动物：活动频繁、繁殖2. 夏季生活适应：防暑降温防雨防洪注意防晒、防虫七、作业设计1. 作业题目：（1）描述一下你眼中的夏天，不少于100字。
（2）列举三种夏季的植物，并说明它们的特点。
（3）谈谈夏季天气对人们生活的影响，不少于50字。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过故事导入、观察实践、例题讲解等多种教学手段，让学生对夏季有了更深入的了解。
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大班科学活动教案：夏天到
导读：本文大班科学活动教案：夏天到，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
大班科学活动教案：夏天到
活动目标：
1、初步了解夏天的气温、天气、动植物的生活、农业生产和人们生活的变化。
2、有细致地观察与比较能力，会根据不同的标准对夏季用品进行分类。
3、知道夏季应该注意防暑降温并体验夏天给人们特有的乐趣。
活动准备：
1、夏天调查表：请幼儿画出自己找到的夏天。
2、请幼儿收集各种夏天使用的物品或图片。
3、请幼儿连续做一个月的气温观察记录，并画出曲线图。
4、幼儿用书：《夏天的秘密》、《夏季的星空》。
活动过程：
1、幼儿寻找夏天的变化。
教师：现在是什么季节？请你出去找一找，看看哪里能找到夏天？
教师带领幼儿到室外，引导幼儿从周围环境的变化来发现夏天的特点。
教师：请你说说你是怎么发夏天到了的？你还知道夏季有什么特别的地方？你喜欢夏天嘛？说说理由。
2、展示幼儿收集的夏季用品，学习分类的方法。
教师：我们夏季都会用到一些什么特别的东西呢？
请幼儿介绍并展示幼儿收集的物品。
教师：夏季有这么多特别的东西，我们将它们这样分类呢？
3、结合幼儿用书，引导幼儿看气象记录，讨论夏季应该注意的事项。
教师：这是小朋友做的气象记录，你发现最近的气温又什么变化？
教师：气温越来越高，我们应该注意些什么呢？
教师提醒幼儿应该注意防暑降温，多喝水，少在室外活动，少吃冷饮，注意饮食卫生等。