让家更美好
4.2让家更美好教学设计-2024-2025学年道德与法治七年级上册2
建设美好家庭，是家庭成员的共同责任。
1.现代家庭生活的重要内容包括（）庭，下列观点你不赞同的是（）A.以良好的心态面对家庭发展中的问题B.避免亲子冲突，家长要给孩子绝对自由与信任C.家庭成员之间的和睦相处是家庭和谐的重要条件D.爱在沟通中加深，家庭矛盾需要良好的沟通来解决3.家和万事兴。
下列同学的做法不利于家庭和睦的是（）A.小佳与父母商量寒假回老家看望爷爷奶奶B.天天在父亲驰援武汉抗击疫情期间，主动帮妈妈做家务C.小宁父母最近因为一些事总有争吵，小宁充当搭桥人，帮助父母和好如初D.小华反感父母给他报的课外辅导班，多次与父母发生冲突4．中学生小天原先与父母、弟弟一起生活，上了初二，父母把老家的爷爷奶奶接出来一起住了。
那么，小天的家庭结构发生的变化是( ）A．核心家庭到主干家庭B．主干家庭到核心家庭C．核心家庭到联合家庭D．联合家庭到核心家庭5．春节期间，有一件事“火”了——抢红包。
从央视春晚抢红包到通过微信或支付宝、商家给消费者发红包，发展到家庭成员、亲朋好友间玩起“红包接龙”，即使抢到的红包金额并不多，也玩得不亦乐乎。
有关“抢红包”的议论也随之产生，以下观点你最认同哪一个( )A．远方亲友来串门，就说我在抢红包B．红包礼钱谁不抢？留取小钱奔小康C．红包礼金万人抢，稍微迟疑轮不上D．红包虽小情也真，不及父母养我恩6．妈妈是我的好朋友，有时候，我在外面受了气，她就安慰我，逗我开心，我有不会做的作业，她总是耐心给我讲解，直到我昕懂了她才放心；爸爸是我的好伙伴，他常常陪我下棋、打羽毛球、做游戏。
我有一个幸福的家！这段初中生的话说明了( )A．现代家庭的氛围越来越平等、民主B．关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，已成为现代家庭生活的重要内容C．学习现代科学文化知识，创建学习型家庭，参与社区活动，是现代家庭的重要内容D．父母是孩子最好的老师和朋友。
让家更美好ppt课件
2024年5月15 日是第31个国际家庭日。
家庭是社会的基本细胞，是人生 的第一所学校。不论时代发生多大变 迁，不论生活格局变化多大，我们都 要重视家庭建设，促进家庭和睦，用 爱和陪伴，为家人创造更多温暖的记 忆，让家更美好。
第二框 让家更美好
学习目标
1、知道每个家庭亲情之爱的表现形式不同，学会 用心体味亲情之爱；
3、国家重视文明家庭创建，大力表彰全国文明家庭，提 出要注重家庭、注重家教、注重家风建设，推动形成爱国 爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文 明新风尚。对此，我们青少年可以（ B ） ①主动承担家庭责任，共同建设美好的家庭 ②放弃学业、 挣钱养家，减轻家庭生活负担 ③专心学习，等长大后再 孝敬父母 ④对待兄弟姊妹应相携相助，学会换位思考， 化解矛盾。 A．①② B．①④ C．②③ D．③④
庭的文明和睦。建设美好家庭,需要（ D ）
①家和万事兴,家庭成员间消除差异 ②家庭成员用心体 味亲情之爱 ③家庭成员学会爱，奉献爱 ④全体家庭成员共同分担家庭责任，相互协作。 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
【解析】本题考查建设美好家庭。①家和万事兴,家庭成 员间消除差异，错误，应排除；应排除；故本题选D。
活动三：阅读与分享
《论语》中说：“孝弟也者，其为仁之本与！”（注解： 意思是对父母孝顺，对兄弟友爱，这就是仁的根本。） 家规是指一个家庭的行为规范,一般是由个家族传承下来 的教育、规范后代子孙的准则家训是指对子孙立身处世、 持家治业的教诲。在中华优秀传统文化中有许多广为流 传的家规、家训。如： 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——《诫子书》 一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。
（2）建设美好的家庭，需要学会爱、奉献爱。
4.2让家更美好教案-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册
《让家更美好》教案一、核心素养目标政治认同：1.认同家庭和谐对于社会稳定和国家发展的重要性，增强对家庭和国家的责任感。
2.理解和尊重不同家庭的特点和文化，树立正确的家庭观念。
健全人格：3.培养积极乐观的生活态度，面对家庭变化能够保持良好的心态。
4.学会关爱家人，尊重他人，提高人际交往能力和情绪管理能力。
责任意识：5.明确自己在家庭中的责任和义务，主动为家庭和谐出力。
6.培养解决家庭问题的能力，勇于面对家庭中的困难和挑战。
二、教学重点难点重点：1.了解现代家庭的变化与和谐家庭的应有之义。
2.理解和谐家庭是我们共同的期待，并学会用实际行动构建和谐家庭。
难点：3.学会用实际行动为和谐家庭出力，增强家庭责任意识。
4.从调节家庭关系的实践中，学会换位思考，感受家和万事兴的传统文化。
三、教学过程（一）导入新课1.播放视频：《小家大家幸福中国家》公益广告完整版。
2.提问：说一说你在视频中感受到了什么？学生可能会回答感受到了家庭的温暖、亲情的重要、国家对家庭的关注等。
（二）讲授新课3.现代家庭面面观活动一：百变大咖秀邀请三位同学上台模仿放学回家后推门而入时妈妈对你的反应。
思考：你体会到妈妈对你的爱没？你是如何理解亲情的？学生可能会回答体会到了妈妈的爱，亲情是一种深厚的情感，它可能表现为温馨和睦、内敛深沉或自然随和等。
总结：有的家庭温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和，但每个家庭的亲情都存在，只是表现形式不同。
展示材料：美国石油大亨老洛克菲勒教育孩子的故事。
有一天，他把孩子抱上一张桌子，鼓励他跳下来，孩子以为有爸爸的保护，就放心地往下跳。
谁知往下跳的时候，爸爸却走开了，小洛克菲勒摔得很重，在地上大哭起来。
这时，老洛克菲勒语重心长地对儿子说：“孩子，不要哭了，以后要记住，凡事要靠自己，不要指望别人，有时连爸爸也是靠不住的！从现在就开始学会自立吧！”提问：从这个故事中，你对家庭有了哪些新的认识？学生可能会回答家庭不仅是给予关爱和保护的地方，也是培养自立能力的场所。
4.2 让家更美好(统编版2024)
自学导航：
怎样建设美好家庭？
第二章
生活观察
每个家庭的亲情表现不尽相同，有时我们可能因为它的平常而忽略它， 有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情，甚至因此否认亲情的存在。
温馨和睦
磕磕绊绊
内敛深沉
自然随和
只要我们用心体悟就会发现，家人间的爱蕴含在生活的点滴之中。
怎样建设美好家庭？
的文明和睦。建设文明和谐家庭，需要（ ） ①家庭成员消除彼此差异
D
②家庭成员间相互理解、信任
③家庭成员间和睦相处
④家庭成员间相互体谅和包容
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
课堂练习
3.《论语》中多次提到对“孝”的看法:“今之孝者,是 谓能养。至于犬马,皆能有养。不敬,何以别乎?”“色难
探究与分享 家规是一个家庭的行为规范，一般是一个家族传承下来的教育、规范
后代子孙的准则。家训是对子孙立身处世、持家治业的教诲。在中华优 秀传统文化中有许多广为流传的家规、家训。
➢ 分析这些家规、家训的内容，说说它们体现了哪些中华民族传统家庭美德。
体现着爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享，有利于传承中华民族传统美德， 践行社会主义核心价值观；有利于提高家庭成员的道德品质，构建美好的家庭。
家庭美德是人们在家庭生活中调 整家庭成员间关系、处理家庭问 题时所遵循的高尚的道德规范。
尊老爱幼
是每个人的道德义务， 更是家庭美德的集中体 现。尊老尤其要注重 “敬、礼、诚”，爱幼 要注重“慈、爱、扶”。
男女平等
在家庭生活的各个方面， 男女都能保持人格独立、 地位平等,享有同等的权 利，负有同等的义务， 反对歧视和迫害女性。
1.怎样建设美好家庭？
7.3 让家更美好(解析版)
第七课亲情之爱7．3 让家更美好一、选择题1．（2021·湖北天门·中考真题）“家和万事兴”。
家庭成员之间和睦相处是家庭幸福美满的重要条件，家庭成员间需要相互信任、体谅与宽容。
大军的爸爸妈妈因小事争吵了起来，下面大军的做法有利于化解父母矛盾的是( )①叫上爸爸一起出去打羽毛球②选择恰当的时机与妈妈聊天③帮妈妈一起批评、指责爸爸④充当“黏和剂”帮助父母和好A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④【答案】B【详解】本题考查构建和谐家庭。
①②④：当家庭成员之间发生矛盾或冲突时，我们应该帮助家庭成员舒缓情绪；明确自己是不偏不倚的中立者；引导家庭成员看到对方的优点；帮助家庭成员走出“面子”困境，因此①②④说法正确；③：做法错误，不利于化解父母矛盾；故本题选B。
2．（2020·广东中考真题）家风正，则民心淳；民风正，则社稷安。
每到春节，很多家庭都选择了如“忠厚传家远，孝悌守业长”“成事成名成伟业，立人立德立家风”等对联，对联的字迹虽经风吹日晒或有模糊，但好家风代代相传。
可见好家风（）A．是一个家庭文化的延续，是有形的财富B．是推动全家努力奋斗、名利双收的法宝C．是家庭兴旺和社会稳定的精神源泉之一D．是中华民族特有的传统美德和精神支柱【答案】C【详解】本题考查的知识点是家庭文化。
在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。
在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
仔细审题，理解题意，通过排除的方法做出正确的选择。
由题意可知，好家风是家庭兴旺和社会稳定的精神源泉之一，C正确，符合题意；A错误，应该是无形的财富；D错误，好家风是中华民族的传统美德，而不是特有；B错误，不是名利双收的法宝。
故选：C。
3．（2021·全国七年级专题练习）家和万事兴。
下列同学的做法有利于构建和谐家庭的是（）①小颜与父母商定暑期带着爷爷奶奶一起去厦门鼓浪屿旅游②小平父亲在外地工作，她十分体谅妈妈，经常主动做家务③小闽父母禁止他带手机上学，他砸坏手机被父亲惩罚教育④小北不愿意去“课外班、兴趣班”，常因此与父母发生冲突A．①②B．①③C．②④D．③④【答案】A【详解】该题考查构建和谐家庭的做法。
人教部编版七年级道德与法治上册：7.3《让家更美好》教案
人教部编版七年级道德与法治上册：7.3《让家更美好》教案一. 教材分析本课《让家更美好》是道德与法治课的一部分，主要让学生了解家庭的关系、结构与功能，以及如何与家人相处，使家庭更加和谐美好。
通过本课的学习，学生可以增强家庭责任感，提高与家人相处的能力，促进家庭和谐。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始对家庭关系有更深入的思考。
他们可能对家庭的理解停留在表面，缺乏深入的认识。
同时，他们可能在与家人相处中遇到一些问题，但不知道如何解决。
因此，学生需要通过本课的学习，提升对家庭关系的认识，提高与家人相处的能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解家庭的关系、结构与功能，掌握与家人相处的方法和技巧。
2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方法，提高学生对家庭问题的认识和解决能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的家庭责任感，提高家庭和谐意识。
四. 教学重难点1.家庭的关系、结构与功能。
2.如何与家人相处，使家庭更加和谐美好。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生体验家庭生活，提高对家庭问题的认识。
2.小组讨论法：让学生在小组内讨论家庭问题，培养解决家庭问题的能力。
3.案例分析法：分析家庭案例，让学生从中吸取经验，提高与家人相处的能力。
六. 教学准备1.准备相关家庭案例，用于教学过程中的分析。
2.准备小组讨论的问题，引导学生进行思考。
3.准备教学PPT，展示家庭的关系、结构与功能。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示家庭的图片，让学生思考家庭的关系、结构与功能。
引导学生进入本课的学习。
2.呈现（10分钟）通过PPT展示家庭的关系、结构与功能，让学生对家庭有更清晰的认识。
3.操练（10分钟）让学生进行小组讨论，讨论如何与家人相处，使家庭更加和谐美好。
引导学生从实际情况出发，提出具体的建议。
4.巩固（10分钟）让学生分析家庭案例，从中吸取经验，提高与家人相处的能力。
教师进行点评，总结优点和不足。
让家更美好
让家更美好让家更美好家是每个人的温暖港湾，是一个人生活的起点和终点。
无论是在家中度过的短暂时光，还是与家人共同度过的长久岁月，我们都希望能够给家带来更多的美好。
本文将分享一些简单实用的方法，让家变得更加美好。
清洁与整理保持家居清洁是让家更美好的第一步。
定期清洁地板、家具以及内部空间，可以保持家居整洁干净。
确保地面的清洁可以有效防止灰尘和细菌的滋生。
同时，定期更换床单、窗帘等布制品，保持室内环境的新鲜与焕然一新。
整理家居空间是让家更有条理的重要步骤。
清理多余物品，只保留最实用的物品。
充分利用收纳盒、置物架等容器，将物品归类放置。
通过整理空间，可以有效减少杂乱感，让家居空间更加舒适和美观。
装饰与色彩选择适合的装饰品可以让家更具个性和温馨感。
根据自己的喜好和风格，选择适合家居空间的装饰品，比如挂画、花朵、相框等。
装饰品不仅可以提升家居的整体美感，还可以展示个人的品味和情趣。
合理运用色彩可以让家更加生动和有活力。
选择适合的壁纸、墙漆等装饰材料，给家赋予不同的色彩。
冷色调可以给人一种宁静和舒适的感觉，而暖色调则可以让家更加温暖和活泼。
而色彩的运用也要注意搭配，保持整体风格的协调。
绿化与自然引入绿色植物可以让家更加生机勃勃。
选择适合家居环境的绿植，可以净化空气、调节湿度，并且给人一种自然的感觉。
无论是放置在客厅、阳台还是卧室，适当的绿色植物都可以为家带来更多生气和亮点。
与大自然相连可以让家更加与外界联通。
在房屋周围种植花草树木，搭建花园或者凉亭等空间，都可以让家和大自然更加贴近。
通过与大自然的互动，可以让家居环境更加和谐与自然。
家庭互动与温馨家庭成员互动是让家更美好的重要方面。
家庭成员之间的互动和关怀是一个温暖家庭的基础。
每个人都可以主动参与家务劳动、共同制定家庭规矩、参与家庭活动等，增进家庭成员间的感情，让家更充满温馨和幸福感。
创造温馨氛围是让家更加宜居和舒适的关键。
摆放柔和的灯光、播放轻音乐、布置温馨的饰物等，都可以为家增添一份浪漫和舒适。
让家更美好范文精简版
让家更美好让家更美好摘要1. 家居装饰家居装饰是让家变得更美好的重要方面之一。
选择适合自己家庭风格和个人喜好的家具和装饰物件可以增添家的美感。
在选择家具时，要综合考虑实用性、美观性和舒适性。
摆设一些绿色植物、艺术品和家庭照片等也能增加家的温馨氛围。
2. 家庭氛围良好的家庭氛围是让家更美好的关键因素之一。
家庭成员之间的和睦相处、关心彼此以及共同参与家庭活动，能够增加家庭的凝聚力和幸福感。
家庭成员可以通过一起做饭、共同健身、举办家庭影院之夜等方式，加强彼此之间的交流和互动。
3. 家庭成员间沟通交流良好的家庭成员间沟通交流也是让家更美好的重要因素。
家庭成员之间的沟通是构建良好家庭关系的基础。
为了加强沟通和交流，家庭成员可以定期举行家庭会议，让每个人都有机会表达自己的意见和需求。
鼓励家庭成员共同制定家庭规则、共同参与决策等也能增加沟通和合作的机会。
4. 注重家庭环境卫生家庭环境的卫生整洁也是让家更美好的重要方面之一。
保持家庭的清洁和整齐能够提升家的舒适度和美观度。
家庭成员可以共同打扫卫生、做好垃圾分类等，共同营造一个干净、整洁的家庭环境。
5. 培养文化艺术氛围在家中培养文化艺术氛围也是让家更美好的一种方式。
可以建立家庭的书房、艺术角落或者音乐区域，鼓励家庭成员阅读、欣赏音乐和艺术作品，增加家庭成员的文化修养和艺术鉴赏能力。
6. 建立积极健康的家庭习惯建立积极健康的家庭习惯对于让家更美好也起着关键的作用。
家庭成员可以共同制定健康饮食计划、培养运动习惯、养成良好的卫生习惯等，营造健康积极的生活方式。
结论想要让家更美好，需要从多个方面来着手。
通过合适的家居装饰、良好的家庭氛围、家庭成员之间的沟通交流、注重家庭环境卫生、培养文化艺术氛围以及建立积极健康的家庭习惯等方面的努力，我们可以打造一个温馨、舒适和充满爱意的家。
让家更美好不仅能够提升家庭成员的幸福感和满足感，也能够促进家庭关系的和谐发展。
正如美国作家霍尔德·凯尔写道：“回家，那是我们一切的起点。
统编版(2024)七年级上册道德与法治第四课《让家更美好》教学设计
统编版（2024）七年级上册道德与法治第四课《让家更美好》教学设计一、教材分析本节课主要学习“让家更美好”的相关内容，通过对家的认识，在学生内心中建立对亲情之爱的感受和维护。
具体包括对家庭的特征、家庭的变化及家庭矛盾处理方面的知识。
二、学情分析初一学生对于家的认识多数限于感性层面的感悟，缺乏全面、整体的认识。
此时期的学生正处于自我意识建立的初期，可能会在与父母相处中出现冲突，对亲情之爱产生一些负面的情绪，从而产生对家、对父母偏激的理解，缺乏相关的引导和教育。
三、教学方法情景分析法探究辩论法四、教学目标情感、态度和价值观目标引导学生爱家、维护家、为家庭和谐出力，提升对家庭、对父母的情感。
能力目标能够意识到家庭结构的变化。
能够意识到“和谐家庭我出力”。
能以良好的心态面对家庭发展中的问题，学会有效沟通，做家庭成员的黏合剂。
知识目标理解和掌握现代家庭的特征。
了解家庭结构的变化，沟通方式的变化，家庭氛围等，初步感知现代家庭特点。
五、教学重难点教学重点现代家庭的特征及变化分析教学难点家庭变化各方面分析如何做家庭小小“黏合剂”六、教学过程导入新课复习上节课《爱在家人间》的学习内容进入新课。
提出问题：如何让我们的家更美好，我们应该为自己的家做些什么？小组内相互分享，然后总结现代家庭具有什么特点分享一些同学的“家”的故事。
教师在展示同学的分享后，归纳整理学生的发言和观点，提炼现代家庭的特点。
通过三张图片，引导学生讨论：过去家庭和现代家庭的对比变化。
班级小辩论会正方观点：现代人用手机交流方便又快捷反方观点：现代人用手机交流淡化了亲情讲授新课第二目和谐家庭我出力对比左右两幅漫画思考自学互研、生成能力自主预习相关知识。
合作探究，如制作“家庭美德快递卡”并传递。
七、板书设计现代家庭的特点结构规模观念氛围和谐家庭我出力方式心态八、教学反思在教学过程中，要注重引导学生积极参与讨论和分享，关注学生的情感体验和认知变化，及时调整教学策略，以提高教学效果。
《让家更美好》参考教案
第七课亲情之爱第3课时让家更美好教学目标【核心素养】政治认同：家国情怀，对家庭有深厚的情感。
道德修养：养成热爱劳动优良品行，践行尊老爱幼家庭美德，做家庭好成员。
健全人格：理性平和，能换位思考，学会处理与家庭、他人、集体和社会的关系。
重点难点【重点】知道现代家庭的特点、变化。
掌握家庭成员和睦相处的方法。
【难点】掌握家庭成员和睦相处的方法。
教学过程【新课导入】情景导入：欣赏视频《家和万事兴》。
法国启蒙思想家卢梭说过“幸福家庭是培育孩子成人的温床，家庭生活的乐趣是抵抗坏风气毒害的最好良剂。
”中国有句老话说，家和万事兴，你们家是和谐家庭吗？怎样创建和谐家庭呢？今天我们来学习第七课第三框《让家更美好》。
【讲授新课】知识点一现代家庭面面观1．结构、规模、观念等的变化[活动设计]阅读教材P83“运用你的经验”。
结合书中图示，说说现代家庭还有哪些特点。
在空白框中列出你观察到的现象。
[教师点拨]随着社会历史的演进，现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。
从过去儿孙满堂的大家庭，到今天家庭不断趋向小型化，中国的家庭结构在持续发生着变化。
2.交流、沟通方式发生变化[探究与分享]阅读教材P84“探究与分享”。
结合其中场景，说一说：你经常使用哪些方式和家人沟通？你更喜欢哪些方式？为什么？[教师点拨]随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化;家庭氛围越来越民主平等。
[教师讲解]在中国古代封建社会里，男尊女卑，夫为妻纲，父为子纲，什么事情都是一家之主说了算，女子、孩子在家庭中地位不高，女子只能冠上夫姓，甚至实行一夫多妻制。
而现代社会的家庭男女平等，女子可以外出工作，拥有选举权等。
父母在做决定时也会征求孩子的意见，家庭氛围越来越平等、民主。
关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，学习现代科学文化知识，创建学习型家庭，参与社区活动，这些已成为现代家庭生活的重要内容。
知识点二和谐家庭我出力[教师讲解]家和万事兴。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
结合以下场景，说一说，你经常使用哪些方式和家人沟通？你更喜欢哪些方式？为什么？
答案提示：经常与家人沟通的方式有：打电话，写信，一起参加文体活动，一起看新闻，电视剧，等等。更喜欢通过手机与家人沟通，也喜欢和家人在一起聊天，因为使用手机与家人沟通方便快捷；和家人在一起聊天，有助于增进家庭成员间的情感，促进家庭和睦。
「课堂小结」
这课你学会了什么？
生谈收获，师总结
总结提升
教学反思
知识模块二 和谐家庭我出力
探究三：教材P85探究与分享
(1)制作“家庭美德快递卡”。
(2)传递“家庭美德快递卡”。小组成员将卡片作为礼物赠送给其他组的同学，传递美德。
(3)小组成员分享、总结。
小组成员分享制作、传递“家庭美德快递卡”的收获和感受。
探究四：教材P86方法与技能
(1)设置模拟场景“家庭成员之间发生矛盾或冲突时，你会怎么做？”分小组进行表演。
教学过程设计
问题与情景
师生活动
设计意图
情境导入：多媒体播放歌曲《家和万事兴》导入新课。
师：播放歌曲
生：听歌曲
创设情境
导入新课
学生带着轻松愉快的心情进入学习主题。
「新授」
自学互研 生成能力
(一)自主预习
1．随着社会历史的演进，现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。
2．过去和家庭常常是三代或四代同堂的大家庭。现在一般为核心家庭和主干家庭。
3．现代家庭的家庭氛围越来越平等，民主。
4．现代成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。这需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。
5．在一个家庭中，祖辈、父辈、子辈之间有着不同的价值观念和生活方式，这些差异可能带来家庭成员间的矛盾和冲突，影响家庭和睦。
6．以良好的心态面对家庭发展中的问题，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。
师：出示大屏幕自主学习内容
生：学生自主学习，展示成果，教师指导关注
提升自主学习的能力
(二)合作探究
知识模块一 现代家庭面面观
探究一：教材P83运用你的经验
结合下面的图示，说说现代家庭还有哪些特点。在空白框中列出你观察到的现象。
答案提示：还有关心世界和国家大事，善于自我设计，尊敬爱戴长辈，参与社区活动等特点。
教 学 设 计
主备人：袁丽新上课日期：
课题
第七课亲情之爱第三框让家更美好
学习
目标
1.了解中国家庭结构的变化。
2.了解现代家庭生活的内容，丰富现代家庭生活。
3.增强家人之间的互如何处理家庭中出现的问题
教法和学法
教法：案例、典型事例、激励法
学法：举例、讨论、自主学习
(2)对各小组表演情况作评析。
(3)分享教材P86“我是小小‘黏合剂’”，制订出家庭成员发生矛盾或冲突时的一般策略。
答案提示：结合具体情况，言之有理即可。
出示图片，总结当今家庭中特点，及形式
畅所欲言，畅谈与家人的沟通
动手制作卡片，传递亲情，教师指导，帮助
学生表演，教师观摩总结提升
培养总结提升能力
通过案例分析，提升学生分析总结问题的能力