部编版道德与法治五年级下册：《让我们的家更美好》第一课时教学设计
部审定人教版五年级道德与法治下册《让我们的家更美好》教案教学设计
1．学生知道每位家庭成员应当承担的责任。
2．在活动中体验承担家庭责任的意义，学习关心和帮助家人的方法。
3．树立家庭责任感。
教学重点
知道每位家庭成员应当承担的责任。
教学难点
感受家庭的美好和幸福，树立家庭责任感。
教学准备、资源
课件媒体、图片、有关资料。
教学过程
二次备课
（个性化修改）
一、情景剧引入，启发思考
（1）妈妈为什么愁眉苦脸？她遇到了什么烦心事？
（2）如何帮助妈妈的？
3.小结：有困难同商议，共承担。
四、活动三：做好“润滑剂”
1.教材第13页情景
（1）看一看：家人之间发生了什么纷争？
（2）议一议：你会如何来处理？
2.说说生活中你的家庭中有什么困扰争论？
3. 小结一起商量，发挥好“润滑剂”的作用，一起面对困难解决问题。
3．在活动中体验承担家庭责任的意义，学习关心和帮助家人的方法。
4．树立家庭责任感。
教学重点
知道每位家庭成员应当承担的责任。
教学难点
感受家庭的美好和幸福，树立家庭责任感。
教学准备、资源
课件媒体、图片、有关资料。
教学过程
二次备课
（个性化修改）
一、导入课题
1.谈话导入：
家庭成员还要主动担当家庭责任，尽责出力。
五、总结延伸：
1.召开民主生活会
尝试跟你的家人召开一次民主生活会
4.总结：帮助家人排忧解难，争做“ 家庭智多星”。通过和谐、民主的方式,与家人同商议、共承担。
板书设计
2 让我们的家更美好
同商议共承担
表达爱争当智多星
做好润滑剂民主生活会
教学反思
注：所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。表格内设计好的字体不许改动。
部编版道德与法治五年级下册《让我们的家更美好》教案
部编版道德与法治五年级下册第2课 让我们的家更美好【教学目标】 1．独立完成学习生活中力所能及的事情，独立完成学习生活中力所能及的事情，提升自立自强的意识。
提升自立自强的意识。
2．知识技能：知道每位家庭成员应当承担的责任，了解营造和谐家庭氛围的方式。
3．在活动中体验承担家庭责任的意义，学习关心和帮助家人的方法。
4．感受家庭的美好和幸福，树立家庭责任感。
【教学重难点】重点：知道每位家庭成员应当承担的责任，知道每位家庭成员应当承担的责任，了解营造和谐家庭氛了解营造和谐家庭氛围的方式。
难点：学习关心和帮助家人的方法。
感受家庭的美好和幸福，树立家庭责任感。
【教学准备】1．学生准备：自家的家庭责任单。
2．教师准备：教学媒体、活动评价单、板贴。
【课时安排】 2 2 课时课时【教学过程】第一课时一、导入课题1. 1. 谈话导入：上节课我们学习家庭成员之间要相互理解，还要谈话导入：上节课我们学习家庭成员之间要相互理解，还要主动交流常沟通，家庭成员还要主动担当家庭责任，尽责出力。
2. 2. 今天我们就来探究一下，我们如何为家庭做贡献，承担责任今天我们就来探究一下，我们如何为家庭做贡献，承担责任的问题。
揭示课题：让我们的家更美好二、交流家庭责任单活动一：交流家庭责任单，感受家庭成员各自承担的责任1.1.出示家庭责任单，明确学习要求。
出示家庭责任单，明确学习要求。
a.a.以小组为单位活动。
以小组为单位活动。
b.b.小组交流，发现有什么共同之处。
小组交流，发现有什么共同之处。
2.2.全部交流。
全部交流。
3.3.小结：一个家庭承担着赡养老人、抚育子女、感情交流、改善小结：一个家庭承担着赡养老人、抚育子女、感情交流、改善生活等多方面的责任。
家庭让我们感到安全和幸福。
活动二：情景辨析，在家中做到自理、自立（一）情境辨析，担当责任1.1.播放视频“在家里没有做到自理自立”播放视频“在家里没有做到自理自立”，创设情境，组织学生思考：面对这样的情形，你会怎么做？2.2.教师梳理学生观点，组织探讨解决办法。
五年级下册《让我们的家更美好》精品教学设计教案
《让我们的家更美好》第一课时教学设计详案适用教材版本：统编版小学五年级下册道德与法治第一单元第2课课时安排：2课时教学目标：1、知道家庭责任的定义和作用；2、了解家庭成员承担家庭责任的具体方法；3、能够在实际情境中运用所学知识，分析和解决家庭责任问题；4、提高合作沟通能力和团队协作能力。
教学重点和难点教学重点：家庭责任的定义和承担家庭责任的具体方法。
教学难点：提高学生的问题分析和解决能力，培养学生的团队协作和沟通能力。
课前准备：1、准备PPT或板书，包括家庭责任的定义、承担家庭责任的具体方法、案例分析等；2、准备小组活动的分组和指导材料；3、准备学生反思问卷。
学情背景：本节课的学生年龄在10-11岁之间，开始对家庭、社会和未来有了更多的思考和关注。
学生们大多数来自城市，家庭条件较好，但也有一些学生来自农村或家庭比较困难。
教材分析：本课程主要内容是家庭责任，包括家庭责任的定义、承担家庭责任的具体方法、案例分析和小组活动等。
教材来源可以是教科书或其他相关资料，也可以结合老师的经验和实际情况进行自主设计。
教材的难易程度应该适合学生的认知水平，同时要通过案例分析和小组活动等方式让学生能够运用所学知识解决实际问题。
教学过程：一、课前导入（5分钟）（老师出示一张温馨的家庭照片）老师：大家看这张照片，你们有什么感受和想法呢？（学生自由发表感受和想法）设计意图：通过家庭照片的引入，激发学生的情感，引导学生思考如何让自己的家更美好。
PPT展示内容：一张温馨的家庭照片。
二、知识点讲解（15分钟）1、让学生自由讨论每个家庭成员应该承担哪些家庭责任；（老师给出讨论问题）老师：你们认为每个家庭成员应该承担哪些家庭责任呢？比如，家务、照顾老人、照顾小孩等等。
（学生分组讨论，提出自己的想法和意见）2、让学生观看相关的视频，了解家庭责任的重要性。
（老师播放视频，可以使用PPT播放）老师：我们看一段视频，了解一下家庭责任的重要性。
部编人教版五年级道德与法治下册第2课《让我们的家更美好》第一课时教案
第二课《让我们的家更美好》第1课时
看看你在家里是否做到了自理、自立。
1.完成自我评价和家长评价表格。
2.提问：通过比较，你获得了哪些启示？你今后会在哪些地方要提高呢？
3.理解“自立自强，方能悦亲”含义。
我们作为家庭成员，孩子的身份，我们一定要做到自立自强，才是对我们家人最大的精神安慰。
活动四：勇敢面对家庭变化
幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。
有时家庭发生变化，全家人都需要一段时间适应。
1.有没有同学愿意说一说自己家的情况，愿意把自己家的变化说说吗?
2.小组讨论：
面对家庭中突如其来的变化，我们需要做哪些准备、哪些考虑呢？该如何去适应呢？
小组汇报交流结果。
拓展活动同学们讨论的很热烈，老师也相信你们有能力面对家里的变化。
老师认识一个比你们还小的小女孩，她是单亲家庭的孩子，我们来看看她是如何照顾生病的妈妈的。
1.播放视频《妈妈生病了，小女孩承担照顾责任》
2.视频我们看完了，谁愿意说说你有什么感受？你想对小女孩说点什么？
3.生活从来不是一帆风顺的，我们要学会面对突发状况，有时候一声关心的问候、一
句贴心的劝慰、一杯暖心的热水，都是对家人的支持，都是在为家庭做贡献。
课堂小结同学们，我们每个人都希望自己的家庭幸福，但是幸福的生活是靠双手创造的，希望现在同学们都能承担起家庭的责任，尽一份小小的力量为自己家创造美好的生活而努
力。
板书第二课让我们的家更美好
家庭
担当责任。
《让我们的家更美好》第1课时示范课教学设计【人教部编版道德与法治五年级下册】
《让我们的家更美好》教学设计第一课时一、教学目标1.知道想要拥有美好幸福的家庭生活，需要所有家庭成员尽责出力。
2.懂得作为子女，要做到自强自立，是对家人最大的精神安慰。
3.学会如何面对家庭发生的变化，懂得对家人的支持就是在为家庭做贡献。
二、教学重难点重点：知道自立自强是承担家庭责任的表现，对家人关心问候、贴心劝慰就是为家庭作贡献。
三、教学过程预设1：我发现家庭中每个人都有不同的分工，都在承担着不同的家庭责任。
预设2：我发现家中每个人的具体家庭责任因角色不同，所以内容也不同，爸爸妈妈的家庭责任比我们多。
预设3：我发现虽然两份家庭责任单看似不相同，但父母的家庭责任中也有相同的地方，比如他们都担当着努力工作、照顾老人和抚养教育孩子的责任。
预设4：我发现在家庭中，孩子的家庭责任也有共同的地方，比如说，我们都有做家务、照顾家人的责任。
过渡：同学们，我们可以得出，由于家庭分工的不同，承担的具体工作就会有不同，但每个家庭的家庭责任也有相同之处。
6.小组讨论：请你们对比这两份家庭责任单，并结合自己的生活实际，找一找我们和父母要担当的具体家庭责任分别有哪些，用关键词列在表格中。
小结过渡：正如同学们发现的那样，每个家庭，都有着相同的责任，我们未成年人在家庭中也同样有许多的责任。
其实啊，承担责任不仅要靠每个家庭成员的自觉，它还是受法律保障实施的。
7.道法广角：出示相关法律条文及行为规范。
活动三：自立自强小达人（8分钟）1.导语：同学们，你们知道什么是“自立”，什么是“自强”吗？2.说文解字：你们怎么理解自立自强？预设1：做好自己。
预设2：努力让自己更优秀。
小结：自立，指自己的事情自己做；自强，指努力向上，不断提升和完善自己。
3.抛出问题：同学们，请你们回想自己在家中的表现，看看你在家中是否做到了自立、自强？自我评价：独立完成作业；自己叠被子；自己收拾屋子；饭后主动刷碗。
家长评价：能够主动学习，具备一定的自学能力；自己的事情自己做，能照顾好自己；具有良好的思想品质。
部编版道德与法治五年级下册 1-2 让我们的家更美好 第1课时 教案
1-2 让我们的家更美好第一课时教学设计【教学目标】1.通过调查、交流、情境讨论等，知道每个家庭成员都应承担家庭责任，建设美好家庭人人有责。
2.通过讨论、探究，懂得自立自强是承担家庭责任的表现；面对家庭变化，关心、劝慰家人，做力所能及的事。
【教学重点】知道每个家庭成员都应承担家庭责任，建设美好家庭人人有责。
【教学难点】懂得自立自强是承担家庭责任的表现；面对家庭变化，关心、劝慰家人，做力所能及的事。
【教学过程】一、幸福家庭，人人有责1.同学们，你认为美好的家庭生活是怎样的？课前我们采访了几位同学，听听他们是怎么说的。
（出示采访视频）2.小结，引出话题：相互关心、相互支持，相互陪伴、共担责任，这些是同学们的共同愿望。
创建美好的家庭生活，需要我们共同努力，今天我们就一起来聊一聊：（出示板贴）担当家庭责任。
活动一：家庭责任共承担1.课件出示：“菲菲说：我妈妈说只要我学好习就是最好的了，家里其它的事情，都不需要我来做。
”引导学生思考自己的父母是否也对自己说过类似的话，对此，你又是怎样想的？2. 课件播放故事：《不同命运的小狮子》，请同学们谈一谈在故事中明白了什么道理。
2.小结：从刚才的交流中，我们发现每个家庭成员都要担当起家庭责任。
（板贴：家庭责任要担当）活动二：自立自强，方能悦亲1.同学们，从课前的责任单中，我们每位同学都承担起了家庭责任，那这些责任都做到了吗？预设：哦，你能收拾自己的房间；你能按时完成作业；你还能独立处理一些事务了……让我们一起来看看大家的表现吧！（播放图片）2.对于我们自理自立的具体表现，我们的家长又是如何评价的？拿出课前父母对你自理自立的评价表，看看他们还有哪些期许。
3.请同学们看统计图（出示统计图）。
我们发现后面这两项，我们的父母觉得我们做得还不够好。
他们对这些方面也有一些期望。
来看看我们班沈安同学的爸爸是怎么说的。
预设：是的，要及时调整好自己的心态，正确看待挫折，这就是自立的一个表现。
2《让我们的家更美好》第一课时 (教案)部编版道德与法治五年级下册
2《让我们的家更美好》第一课时（教案）一、教学内容本课时教学内容为《让我们的家更美好》。
通过教学，使学生了解家庭是人们生活的重要场所，掌握和积累了解家庭的相关知识，培养学生爱护家庭、关爱家庭的情感和责任感。
二、教学目标1.了解家庭的含义和重要性；2.掌握了解家庭的相关知识；3.培养学生热爱家庭、关爱家庭的情感和责任感。
三、教学准备1.道德与法治五年级下册教材；2.多媒体教学设备；3.教学PPT。
四、教学过程1. 导入新知识•教师先引出话题：“什么是家庭？家庭对我们的成长有哪些影响？”•通过学生们的回答，逐渐引出本课时的主题：“让我们的家更美好”。
2. 知识讲解•教师通过多媒体教学设备，播放PPT，介绍家庭的含义和重要性，并让学生看图说话，介绍家庭的组成结构。
•教师通过PPT，展示家庭应该有哪些文明习惯。
例如：讲文明话、文明用语、文明行为等等，并让学生展开讨论。
•教师向学生介绍怎样让家庭更美好，如：让家人相互关心、相互帮助，共同维护家庭和谐，愉快的度过每一天。
3. 案例分析•教师通过PPT，向学生展示生活中常见的家庭问题，并给出相应的解决方案。
•让学生讨论这些问题和方案是否正确有效，并在讨论的过程中，学生表达自己的看法，提高学生的思考能力。
4. 活动设计•教师组织学生，分组讨论如何让家庭更美好。
•每个小组派出一名学生代表，向全班同学展示小组讨论的结果。
•教师借此引申出结论：只要我们每个人都做到文明、和谐、关爱，我们的家一定会更加美好。
5. 练习与作业•教师合理设计练习和作业，提高学生的综合能力。
五、教学反思本节课通过多种教学方式，使学生全面地认识了家庭，掌握了家庭相关的知识，并培养了学生的问题解决能力、思维能力和实际操作能力。
同时，在课上适当的互动和分组讨论，能让学生更好地理解学习内容，提高学习的效果。
在以后的教学过程中，应注意适当启发学生思考，让学生通过自己的思考找到答案，培养学生良好的学习习惯和独立思考的能力。
新部编版小学五年级下册道德与法治第2课《让我们的家更美好》教案教学设计
新部编版小学五年级下册道德与法治第2课《让我们的家更美好》教案教学设计一、教学目标1.了解良好家风的意义，体会良好家风的重要性；2.理解与父母亲密相处的必要性和方法；3.学会尊重老人，关爱家人，关注家庭成员的需求；4.能遵守家庭规则，表现出良好的家庭美德；5.通过自身实践及体验，树立正确家庭观。
二、教学重难点1.教学重点：理解与父母亲密相处的必要性和方法，并能够落实进自己的家庭实践中；2.教学难点：如何让学生通过自我实践，感受和理解良好家风的重要性，如何引导学生积极参与家庭事务。
三、教学内容及教学步骤1. 预习学生课前阅读《让我们的家更美好》这篇文章，明确自己对家庭的期望和想法，做到有备而来。
2. 导入1.利用图片和课件，呈现不同的家庭、不同的家庭场景和家庭氛围，让学生理解家庭的重要性和作用。
2.通过自己补充例如双亲关系对自己的成长和生活的影响等内容，让学生认识到家庭对自己的重要性。
3. 学习新知1.小组讨论：学生小组内研读教材《让我们的家更美好》，提出对良好家风的认识和了解，并给出自己的家庭例子，交换意见并互相学习。
2.班级讨论：各小组代表发言，将小组讨论的内容和自己的见解传递给其他同学，带动班级环境的良性发展。
4. 钻研思考1.独立思考：学生独立或自由组合为一组，思考如何让自己在家庭中更好的亲近父母、照顾他人、积极参与家务等活动。
2.分享讨论：让学生一个个发言，把思考出来的方法和自己的体验分享给大家，增加班级氛围的良性循环。
5. 活动实践1.集体活动1：学校校园环境清扫，让学生参与其中，体验常规日常家务的重要性，并增进对遵守规则的认识和体验，以及学校、社区的关系以及互相帮助的意义。
2.集体活动2：班级开展主题家庭活动，如共同烧饭、切水果、清理房间等，让学生通过实际生活体验，感受家庭的温馨和和谐，知道家庭的力量。
6. 总结反思让学生一个个发言，分享学习过程以及通过活动实践和亲身体验学到的事情，并总结体会。
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材料三：我们受了委屈，常常回家诉说；我们获得快乐，常常与家人分享。
家庭的意义与责任：
一个家庭承担着赡养老人、抚育子女、交流感情、改善生活等多方面的责任。
家是我们生活的港湾、情感的归宿、精神的乐园。
家庭既满足了我们衣食住行、教育、娱乐等基本需求，又满足了我们感情的需要，让我们感到安全和幸福。
通过思考是否要做家务的问题，让学生明白做家务的意义
课堂小结
家是用爱筑成的，家是用情装饰的，家是一个充满亲情的地方。家像安全的港湾，让我们休息停靠；家像一把大伞，为我们遮风挡雨；家像快乐的海洋，让我们尽情玩耍。作为家里的一员，只有积极承担自己的责任，才能让家更美好！
板书
一、担当家庭责任
1、家的责任和意义
父母都希望我们自强自立，这也是我们的责任，回想一下自己在家里的表现，看看你在家里是否做到了自理、自立。完成自我评价和家长评价表格。
问：通过比较，你获得了哪些启示？你今后会在哪些地方要提高呢？
材料：“我爸妈很有钱。我学习有家教指导，生活有保姆照料。样样不用我动手，事事无需我操心。所以，我根本不需要培养什么自立能力。”
视频《宫井豪——我要接替爸爸，做家里的顶梁柱》
——家庭生活中可能会出现一些事情，如父母在工作中遇到了难题，长辈突然生病，家里收入减少了……面对这些事情，一句关心的问候、一句贴心的劝慰、一杯暖心的热水，都是对家人最好的支持，都是在为家庭做贡献！
学生分享自己的家庭责任单
思考回答
通过家庭责任单的分享，让学生明白家庭中每个成员对家的责任
2、我的责任——自立自强
3、正确应对家庭变化
二、选择题
难点
能够正确应对家庭变化
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动设计意图导入课播放歌曲《让爱住我家 》
问：家是一只船，载我们穿过漫长的岁月。如何让家这只船行驶的更加平稳？
听歌曲
导入新课
讲授新课
第一课时 担当家庭责任
随着年龄的增长和能力的提高，我们在家里承担的事务会越来越多。
活动园：家庭责任单
——拥有美好的家庭生活是所有家庭成员的共同望和追求，每个家庭成员都主动承担自己的家庭责任，尽自己所能让家庭更美好！
统编版道德与法治五年级下册
第二课《让我们的家更美好》第一课时教学设计
课题
《让我们的家更美好》第一课时
单元
一
学科
道德与法治
年级
五
学习
目标
知识目标：了解家庭责任，学会承担家庭责任及应对家庭变化。
能力目标：能够自立自强，能够正确应对家庭变化。
情感态度价值观目标：增强家庭责任意识，主动承担家庭责任。
重点
学会主动承担家庭责任
材料：小明 见课件
问：面对家庭的变化，我们需要做哪些准备？该如何去适应？
——有时家庭发生变化，全家人都需要一段时间来适应，家庭成员的相互理解与帮助会让大家更容易适应这些变化。
问：你的家庭也经历过一些变化吗？你和你的家人是怎么应对的？
牛刀小试：（1）爷爷奶奶搬来与你同住。
（2）爸爸妈妈外出打工了。
（3）妈妈生了一个妹妹。
问：家对于你而言，有怎样重要的意义呢？
材料：小明 见课件
法律话责任：
《中华人民共和国婚姻法》
第二十一条（节选）：
父母对子女有抚养教育的义务；子女对父母有赡养扶助的义务
材料分析：
材料一：刘翔因脚伤无奈退出北京奥运会后受到国民的谴责和埋怨，他曾经想过放弃自己的跨栏事业，是父母和家人的鼓励和支持，让他继续自己的梦想。
问：你赞同她的想法吗？为什么？
思考：思考——小学生是否应该做家务？
——做家务可以培养我们吃苦耐劳、珍惜劳动成果、注重家庭亲情、尊重他人等品质，并且还能提高动手能力和解决问题的能力，增强自信心，培养责任心。
材料：狮子 小军 见课件
总结：自立自强，方能悦亲。 作为子女，努力学习、掌握知识，练就本领，加强自身的品德修养，做到自立自强，就是对家人最大的精神安慰。