中国传统价值观的现代转型与社会主义核心价值观之培育
为什么要培育和践行社会主义核心价值观？
【摘录】 教育是民族振兴和社会进步的基石。要坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育 方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根 本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
【出处】 《十八大报告·在改善民生和创新管理中加强社会建设》
如何办好人民满意的教育？
当前，全面建成小康社会和全面深化改革开放，对教育 提出了更新更高的要求，工业化、信息化、城镇化、农业现代
三、充分发挥社会各方的协同作用。社会管理既是对全 社会的管理，也是全社会共同参与的管理。当前，要强化人 民团体、企事业单位社会管理服务职责，促进社会组织健康 有序发展，不断完善党委和政府与社会力量互联、互补、互动 的社会管理服务网络。比如，一些群众性志愿者组织，代表 了社会组织的一种方向，要加强引导，促进其健康发展。
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党建版
2013 年 第 1 期
党的十八大精神学习问答ຫໍສະໝຸດ X IN CHANGZHENG
向和理想信念，提供明确的、稳定的价值依据和评判标准， 从而影响经济、政治、文化和社会生活的方方面面，引领各 个领域、各个层次的具体价值观念，在中国特色社会主义 事业中发挥灵魂统摄作用。
社会主义核心价值观必须依托社会主义核心价值体 系，反映其精神内核和根本原则。社会主义核心价值观， 是社会主义核心价值体系的精神内核及其遵循的根本原
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党的十八大精神学习问答
简洁的语言介绍和说明中国，有利于增进国际社会对中国 的理解，扩大中华文化影响力，展示社会主义中国的良好形 象；有利于增强社会主义意识形态的竞争力，掌握话语权， 赢得主动权，逐步打破西方的话语垄断、舆论垄断，维护国
社会主义核心价值观的发展历程及其当代建构
社会主义核心价值观的发展历程及其当代建构社会主义核心价值观的发展历程及其当代建构一、社会主义核心价值观的形成起源社会主义核心价值观是习近平总书记提出的重要理念，是新时代中国特色社会主义的价值追求和精神指南。
社会主义核心价值观从社会主义本质和中国特色社会主义共同理想出发，借鉴了马克思主义的普世价值观，结合中国的国情和历史文化，形成了现代中国社会主义核心价值观。
1. 时代背景和需求社会主义核心价值观的形成，是在中国特色社会主义进入新时代的背景下实现的。
新时代要求中国根据自身国情和时代特点，不断推进社会主义现代化步伐，因此需要有一套适应新时代要求的价值体系。
中国特色社会主义核心价值观正是顺应时代需求而发展的。
2. 社会主义核心价值观的灵感中国历史上积累了丰富的思想文化资源，这些资源是形成社会主义核心价值观的灵感所在。
中国传统文化中强调的"仁爱"、"忠诚"、"诚信"等价值观，在现代社会仍然具有重要意义；同时，马克思主义的普世价值观也为社会主义核心价值观的形成提供了重要理论支撑。
二、社会主义核心价值观的发展历程1. 初步构建阶段社会主义核心价值观的初步构建阶段，可以追溯到改革开放初期。
这一时期，中国面临巨大的社会转型和价值观念变革，为了建立社会稳定、社会认同共识和价值共识，社会主义核心价值观的初步构建具有重要开创性意义。
2. 价值观内容的充实与完善从1990年代开始，中国思想文化界积极探索社会主义核心价值观的内涵和构建。
具体包括各类论文、研究成果、思想文集等。
3. 习近平总书记提出的社会主义核心价值观2012年，习近平总书记提出并强调了社会主义核心价值观。
他指出，社会主义核心价值观是中国共产党团结带领人民全面建设小康社会、进而实现中华民族伟大复兴中国梦的基本指导思想。
4. 社会主义核心价值观的不断完善习近平总书记提出的社会主义核心价值观，在实践中得到了进一步的完善和发展。
中华优秀传统文化与社会主义核心价值观研究
中华优秀传统文化与社会主义核心价值观研究【摘要】中华优秀传统文化与社会主义核心价值观是当前社会发展中的重要研究课题。
本文从研究重要性和背景入手，探讨了中华优秀传统文化的内涵特点和社会主义核心价值观的含义主要内容。
同时分析了二者之间的相互关系、共同点以及在发展创新中的作用。
结论部分总结了研究成果，展望未来研究方向并指出了研究的意义和价值。
通过对中华优秀传统文化与社会主义核心价值观的研究，可以更好地传承和发展传统文化，促进现代社会价值观的建设和提升。
这一研究领域具有重要的理论和实践意义，值得深入挖掘和探讨。
【关键词】中华优秀传统文化、社会主义核心价值观、研究、内涵、特点、相互关系、共同点、发展、创新、结论、展望、意义、价值、未来研究方向1. 引言1.1 中华优秀传统文化与社会主义核心价值观研究的重要性中华优秀传统文化与社会主义核心价值观研究的重要性在于两者之间的融合与发展。
传统文化承载着中华民族数千年的历史积淀和文明传承，是中华民族的灵魂和文化基因。
而社会主义核心价值观则是当代中国社会主义建设的重要理论基础和精神支柱，是中国特色社会主义的价值追求和方向指引。
研究中华优秀传统文化与社会主义核心价值观的融合也有助于增强国家文化软实力，提升中华文化在世界范围内的影响力和传播力。
通过挖掘传统文化的智慧和传统道德观念，结合当代社会主义核心价值观的特点，可以为构建和谐社会、促进人与自然的和谐发展提供重要参考和借鉴。
研究中华优秀传统文化与社会主义核心价值观的融合与发展具有重要意义，不仅可以为我国社会主义建设提供理论和实践支撑，还可以促进中华优秀传统文化的传承和创新，实现中华民族的文化复兴和现代化。
1.2 研究背景中华优秀传统文化是中国几千年来积淀下来的宝贵财富，承载着中国人民对生活、人情、道德、文学、艺术等方面的认知和体验，具有不可替代的历史和文化价值。
而社会主义核心价值观是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是引领全社会价值取向、道德观念的根本指导原则。
社会主义核心价值观培育的目标指向和实现路径
社会主义核心价值观培育的目标指向和实现路径一、本文概述社会主义核心价值观，作为中国特色社会主义的精神旗帜和全体人民的共同价值追求，其培育工作在我国社会主义现代化建设中具有举足轻重的地位。
本文旨在探讨社会主义核心价值观培育的目标指向和实现路径，分析当前社会主义核心价值观培育的现状与面临的挑战，进而提出有效的培育策略和实践方法。
文章首先将对社会主义核心价值观的内涵和重要性进行阐述，明确培育工作的必要性。
接着，将深入探讨培育工作的目标指向，包括个人层面、社会层面和国家层面的目标设定。
在此基础上，文章将分析实现这些目标的路径，包括教育引导、舆论宣传、文化熏陶、实践养成等多方面的措施和方法。
文章将总结社会主义核心价值观培育的成效，并对未来的发展方向进行展望，以期为我国社会主义核心价值观培育工作的深入推进提供有益参考。
二、社会主义核心价值观培育的目标指向社会主义核心价值观培育的目标指向，简而言之，就是要通过深入人心的教育和广泛的实践活动，使社会主义核心价值观成为全体社会成员的共同价值追求和自觉行为准则。
这一目标指向具有鲜明的时代性、民族性和实践性。
社会主义核心价值观培育的目标是指向人的全面发展。
社会主义核心价值观作为社会主义精神文明建设的核心，它强调人的自由全面发展，追求的是人的价值实现和精神世界的丰富。
因此，培育社会主义核心价值观，就是要促进人的全面发展，提升人的综合素质，使每个人都能在社会主义核心价值观的指引下，实现自我价值和社会价值的统一。
社会主义核心价值观培育的目标是构建和谐社会。
社会主义核心价值观强调社会公平正义、诚信友爱、团结互助等价值理念，这些都是构建和谐社会所必需的。
通过培育社会主义核心价值观，可以引导人们正确处理个人与社会、个人与他人的关系，增强社会凝聚力，促进社会和谐稳定。
社会主义核心价值观培育的目标是推动社会主义现代化建设。
社会主义核心价值观作为社会主义意识形态的本质体现，它反映了社会主义现代化建设的内在要求和发展方向。
加强社会主义核心价值观教育培育和践行社会主义核心价值观
加强社会主义核心价值观教育培育和践行社会主义核心价值观在当代社会，价值观对于一个国家的发展和社会的进步起到了至关重要的作用。
社会主义核心价值观是我国的共同价值追求，是我国特色社会主义事业的精神支撑和道德基础。
因此，加强社会主义核心价值观教育培育和践行，对于实现中国梦、建设社会主义现代化国家具有重要意义。
一、加强社会主义核心价值观教育的必要性社会主义核心价值观体现了中国特色社会主义的精神内涵，是实现中华民族伟大复兴的重要构成部分。
在当前社会，尤其是面临着经济转型、文化多元等一系列挑战的背景下，强化社会主义核心价值观教育成为了迫切需要，具体表现在以下几个方面。
首先，加强社会主义核心价值观教育有助于树立正确的世界观、人生观和价值观。
在信息爆炸和价值多元的今天，人们容易受到诱惑和误导。
通过加强核心价值观的教育培育，可以帮助人们树立正确认知，引导人们坚定正确的世界观、人生观和价值观，从而远离迷失和焦虑。
其次，加强社会主义核心价值观教育有助于传承和弘扬中华优秀传统文化。
社会主义核心价值观是在对中国优秀传统文化的传承与创新中形成的，其中蕴含着深刻的历史底蕴和丰富的精神财富。
通过加强核心价值观的教育培育，可以激发人们对中华优秀传统文化的热爱和传承，让中华文明在现代社会焕发出新的生机和活力。
再次，加强社会主义核心价值观教育有助于增强全民的文化自信。
文化自信是一个国家和民族发展的重要软实力。
当前，我们正处在从文化大国迈向文化强国的历史进程中，加强核心价值观的教育培育可以帮助人们树立起对自己文化的认同和自信，从而推动文化的繁荣和发展。
二、加强社会主义核心价值观教育的途径和方法加强社会主义核心价值观教育的途径和方法多种多样，应充分考虑到不同年龄、不同阶段的人群特点和需求。
首先，教育系统是推进核心价值观教育的重要阵地。
学校作为培养未来社会主义建设者的重要场所，应该将核心价值观教育融入教育教学全过程中。
在课堂教育中，可以通过互动讨论、案例分析等方式引导学生理解和接受核心价值观。
当代大学生如何培养和践行社会主义核心价值观当代大学生如何培养和践行社会主义核心价值观
当代大学生如何培养和践行社会主义核心价值观浅析当代大学生社会主义核心价值观的培育1、根据大学生价值取向多元化趋向突出的特点。
在大学生社会主义核心价值观培育中需要引导大学生正确认识价值取向一元论和多元化的辩证关系。
由于价值取向一元论具有普遍的范导功能，具有形而上追求的意义，是人类的精神家园，所以教育大学生自觉地认同、维护社会一元化的价值取向就具有重要意义。
“ 历史经验证明。
一个民族或国家如果失去统一的价值目标。
就会陷入相对主义和由此带来的行为非理性主义与分散主义的混乱不堪，使民族和民众丧失共同的理想、信念和精神凝聚力。
”在社会转型的今天，这一点显得尤为重要，因为社会转型、市场经济使得利益主体、所有制形式、分配制度出现多元化，很容易产生价值相对主义。
使人们竞相追逐各自利益而置国家的利益于不顾。
其次，在目前的社会环境中，广大教育工作者要重点培养大学生的多元文化意识、道德判断能力和形成学生的核心价值观。
以期通过这些措施使受教育者正确认识和理解多元文化，在面对多元文化尤其是多元价值时不迷失自己并作出自主选择。
最后，教育大学生正确认识二者之间的辩证关系。
任何社会统一价值观的形成，都有着其社会成员的共同文化心理基础，也都是在这一基础上达到普遍价值认同的结果。
由于一元化的价值观以最普遍的形式代表了广大个体的共同意愿和价值理想，所以它对于每一个个体都具有权威性，使每一个个体自觉地去遵守与维护这种一元化的社会价值观。
2、根据大学生价值追求功利化的特点，在大学生社会主义核心价值观培育中需要引导大学生正确处理物质追求与精神提升的关系。
人作为一种生物性的存在，必然具有其物质性、生物性的一面，因此，人必然要追求物质的需要和生理的满足。
这是人之常情。
无可厚非。
但人作为宇宙中的高等动物，又不能仅仅满足于生理的享受和物质的追求。
人之为人，人之不同于动物就在于人有精神、有理想，有使用和驾御物质、金钱的能力。
在当前我国大力发展社会主义市场经济的条件下，在我们被周围的金钱诱惑、功利追求、物质崇拜、商品拜物教的包围下，我们的价值观教育就必须教育、引导大学生正确处理好物质追求与精神提升的关系。
在大学生中培育和践行社会主义核心价值观的重要意义及途径
思想政治工作研究
社会主义核心价值观的重要意义及途径
刘永生，康丽滢，郭秀丽
（河北民族师范学院，河北 承德０６７０００）
社会核心价值是一个民族在认识和改造客观世界的 实践活动中形成的精神体系和价值观念，是一个历史范 畴，是一个不断发展的思想价值体系。中华民族根据时代 的进步、世界的发展和社会的需求，不断与时俱进地丰富
［基金项目］２０１３年承德市思想政治工作研究会立项课题“新时期大学生群体践行社会主义核心价值观的现状调查研 究”（ＣＤＺＹ一２０１３０２）。 ［作者简介］刘永生（１９７２一），男，河北平泉人，河北民族师范学院社科部副主任，讲师；康丽滢（１９８０一），女，河北承德 人，河北民族师范学院社科部讲师。
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高校教师作为文化工作者应植根于中国特色社会主义建设的实践从人民群众创造历史的社会生活中总结精神文明建设的成果立足于中国现实紧紧围绕我们要成为什么样的民族这个中心立足于中华民族伟大复兴这个目标反映中华民族的根本抱负和理想这个主题努力创造出丰富和弘扬民族精神和我们时代进步精神的作品推进课堂增强课堂的实效性在大学校园创造良好的培育民族精神的外在环境耳濡目染使大学生具有崇高的爱国主义精神和强烈的民族自豪感和自信心自觉投身改革开放和社会主义现代化建设的实践为构建面向二十一世纪中华民族精神大厦贡献力量
参考文献： ［１］胡锦涛．坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进为 全面建成小康社会而奋斗［Ｍ］．北京：人民日报出版社，２０１２． ［２］江泽民论有中国特色社会主义（专题摘编）［Ｍ］．北 京：中央文献出版社，２００２． ［３］邓小平文选（第３卷）［Ｍ］．北京：人民出版社，
一、培育和践行社会主义核心价值观。是迎接世界文
化挑战、反对文化侵略的精神武器。在当今世界，西方发 达国家对广大发展中国家大肆进行文化渗透，企图消解其
浅析社会转型与社会主义核心价值观的培养
毛概论文如何培育和践行社会主义核心价值观
如何培育和践行社会主义核心价值观欧阳学文生活中，我们常常会不经意地听到一个词：社会主义核心价值观，那么，什么是社会主义核心价值观呢？它又有什么作用呢？让我们首先来了解它的出处:我国的社会主义核心价值观自新民主主义时期开始形成，经过96年发展，不断的与时俱进，同中国的社会发展状况相结合，促进并指导了中国的发展。
11月，中共十八大报告中，对其分三个层次精辟的概括了社会主义核心价值观的内涵，即是从国家层面看，是富强、民主、文明、和谐；从社会层面看，是自由、平等、公正、法治；从公民个人层面看，是爱国、敬业、诚信、友善。
这三个层面的社会主义价值观是党的十八大和十八届三中全会提出的一项战略任务，当前，改革进入攻坚期和深水区，在全社会培育和践行社会主义核心价值观显得尤为紧迫和重要，对于推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴中国梦具有重要战略意义。
我们要充分认识到培育和践行社会主义核心价值观的重要意义。
培育和践行社会主义核心价值观，是推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴中国梦的战略任务，关系到民族的命运和国家的前途。
社会主义核心价值体系是兴国之魂，决定着中国特色社会主义发展方向。
面对新的国际环境，社会主义中国培育和践行社会主义核心价值观十分必要。
它为实现伟大复兴中国梦提供了新的精神动力和新的思想基础。
建设社会主义文化强国，必须把社会主义核心价值体系建设作为首要任务，融入国民教育、精神文明建设和党的建设全过程，贯穿改革开放和社会主义现代化建设各领域，体现到精神文化产品创作生产传播各方面，用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识，在全社会形成统一指导思想、共同理想信念、强大精神力量、基本道德规范，为实现伟大复兴中国梦奠定坚实的基础。
一、我国价值观道德建设现状当今社会，随着我国经济的蓬勃发展，道德价值观建设却出现了不到位的情况,传统道德观念淡化,甚至呈现出“道德滑坡”现象。
曾有一个记者到一所小学采访一个女孩:”你长大了想要做什么？”女孩回答说，想做官，记者接着问，想做什么样的官？女孩说:”做……贪官，因为贪官有很多东西。
当代大学生如何培育和践行社会主义核心价值观
重庆理工大学《形势与政策》课程论文学院 ___ _ __学号 ___ __ __姓名 ___ _____任课教师 ___ ____ _成绩 _________________年月 _2015年3月1日当代大学生如何培育和践行社会主义核心价值观摘要每个时代都有每个时代的精神，每个时代都有每个时代的价值观念。
社会主义核心价值观把涉及国家、社会、公民的价值要求融为一体，既体现了社会主义本质要求，继承了中华优秀传统文化，也吸收了世界文明有益成果，回答了建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民的重大问题，体现了时代精神。
它是我们全国人民共同认可的价值观，它反映了各族人民对我们国家、我们的社会的美好期盼，它关乎国家前途命运，关乎人民幸福安康。
党的十八大以来，我们提出了要倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善等，明确了国家发展目标，彰显了社会主义核心理念，确立了公民基本准则，体现了社会主义核心价值体系的本质要求。
政府要坚持宣传教育、示范引导、实践养成与制度建设相衔接，大力弘扬这些思想、理念、精神，使之牢牢地印在人民的心里，成为规范人们行为的准则，从而影响整个社会，直至整个国家。
随着社会的转型，大学生的思想观念和目标追求也不断的发生改变，他们的价值观念和行为意识上存在的一定反差，既存在对真善美的崇拜与追求，又在对金钱的追逐上有急功近利之嫌；既渴望“知识改变命运”，又坚信“有钱能使鬼推磨”，很多社会歪风都隐约可以在我们身上察觉到。
当今世界政治、经济、文化等不断的向前发展，复杂多变的国际形势和国内形势，对于当代大学生的我们，都处于风华正茂的人生阶段，是青年的重要组成部分，是中国特色社会主义各项事业的生力军和接班人，承担着推动我国走向世界强国之林的历史使命，更加应该深入学习和践行社会主义核心价值观。
关键字：大学生、核心价值观、时代精神、行为规范当代大学生作为21世纪的接班人，如何培育和践行社会主义核心价值观，对于建设社会主义和谐社会加快推进社会主义现代化进程有着举足轻重的意义。
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中国传统价值观的现代转型与社会主义核心价值观之培育
作者：李荔歌
来源：《经营管理者·上旬刊》2017年第01期
摘要：随着社会主义核心价值观的提出，如何在实践层面培育和践行社会主义核心价值观成为亟待解决的问题。
学术界从哲学、思想政治教育、企业文化、少数民族文化等方面对培育和践行社会主义核心价值观的路径进行探索。
然而在一种新的价值观念进入人的头脑之前，我们是否可以对本有的前见进行系统地整合，使其向着有利于新的价值观认同的路径去发展，成为观念基础优化的重要方向，这仍是一个尚未探索的问题。
本文拟对此问题做一探讨，以期为培育、践行社会主义核心价值观的路径提供可能的借鉴。
关键词：传统价值观接受现代转型
一、观念基础优化与价值接受
1.价值观的形成与观念基础优化。
作为认识的主体的人在生存过程中与外在客观世界产生联系，从而会产生各种需要。
在一定的目的或在某种观念的指导下，人们会自觉地对客观事物进行多方面的考察、衡量，做出自己的判断。
随着知识的增长和生活经验的积累，判断的标准会不断的改变、巩固，一旦确立就具有相对的稳定性，就会形成一定的观念和行为定势，这就是价值观念。
而当人们碎片化的、不完整的价值观念形成系统时，就拥有了自己的价值观。
但是，作为个体所拥有的价值观有着个人独特的符号，又受到认识主体的有限性影响，虽然有一定的相似和共通，仍然不具有普适性，有时甚至与社会相背离。
这就需要对观念的基础进行优化，形成大众认可和接受的价值观。
2.价值接受。
马克思指出：“理论只要说服人，就能掌握群众；而理论只要彻底，就能说服人。
所谓彻底，就是抓住事物的根本。
”在价值观进行传播的过程中，抓住事物的根本，就是要使人民大众对价值观的内容认同并接受。
“接受”是人类的一种认同类行为，表示其对某一事物、观念的认可，是一种主观性的过程、动作或者态度，具有某种倾向性。
在哲学意义上，接受是研究人类的思想文化产品与其认识者之间的关系的范畴，它标志着人们对语言象征符号表征出来的思想文化客体信息的择取、解释、理解和整合以及运用的认识关系和实践关系。
二、中国传统价值观的现代遗痕与当前民众的观念基础
在人类发展进程中，每个民族的价值观都有自己独特的形态。
随着社会的不断发展，一些传统的观念吸收养分、凝聚精华，形成了适应现代化发展需求的价值观，引领社会前进方向，维护社会和谐稳定。
中国处在由传统社会向现代社会转变的历史时期，伴随着经济体制改革的深入，在价值观念领域人们面临着一场前所未有的激烈碰撞和重新选择，最终形成了以马克思
主义价值观为主导，多种价值观并存的格局。
虽然价值观的内容多种多样、矛盾共存，但是那些经过历史检验的流传下来的价值观还是影响至今，具有鲜明的民族性时代性和实践性，实现了对中国传统价值观的历史继承性和鲜明的时代精神的高度结合。
道义与利益的选择是中国古代传统价值哲学中一直探讨的范畴，“重义轻利”被古代先贤作为圣人人格的标志并影响至今。
其基本观点是义高于利，人们应以义作为行动的价值目标，但同时又不排斥正当利益，即所谓的“见利思义”、“义然后取”。
改革开放以来社会主义市场经济的发展，效率观念成为最直接和具有最终目标意义的经济价值观，实效性的功利价值追求已为当今人们普遍认同。
血缘是构成中国群体社会的纽带，在古代由于血缘关系形成的氏族大家庭使人们有了“群”概念。
在传统价值观的发展演变过程中，中国的群体观主要呈现出尚群文化和整体主义两个特点。
但是传统的群体价值观在很大程度上忽视个体价值和个体意志。
随着人们个体意识的觉醒，逐渐开始重视自我价值，要求平等自由。
当今社会人们追求着个体利益的最大化，它是个体能动性发挥的动力。
这在一定程度上尊重了人的主体性，维护了个人利益，也能更好的促使人们奋发进取。
三、中国传统价值观与社会主义核心价值观的观念基础优化
價值观念传播与接受的关键在于主体与客体之间所生成的关系是否是基于相对默契与理解的前提之上而达到价值共识。
人类在价值创造的过程中，不仅不断地形成关于社会主义核心价值观念之间的差异，同时也在追求价值一致的基础上，不断地形成关于社会价值观念之间的共识。
达致观念共识的前提是观念基础的优化，在一种新的价值观念进入人的头脑之前，对我们本有的前见进行系统地整合，使其向着有利于新的价值观认同的路径去发展，成为观念基础优化的重要方向。
中国传统价值观在处理价值冲突和实现价值融通方面所具有的独特优势，将为新时期社会主义核心价值观培育践行的观念基础优化发挥积极作用。
首先，中国传统文化中和而不同的思维方式，有利于深度整合人们的观念基础，以开放的心态接纳外在价值的融入，而形成价值共识。
在中国传统文化中，“和而不同”出自《国语·郑语》史伯回答恒公的一段话：“夫和实生物，同则不继。
”春秋末年，齐国的晏婴与齐景公讨论君臣关系时也提出“和而不同。
”孔子继承了史伯、晏婴的“和而不同”思想，在《论语·子路》中有：“君子和而不同，小人同而不和”。
“和而不同”的意思是说，要承认“不同”，在“不同”的基础上形成的“和”才能使事物得到发展，“和”的主要精神就是要协调“不同”，达到新的和谐统一即共识，使各个不同事物都能得到新的发展，形成不同的新事物。
“和而不同”强调在保持价值多元差异的前提下，努力寻求相互间的和谐对话和观念共享，以创新和发展文化。
其次，中国传统价值观中的知行合一传统，有利于推进价值观念在理论和实践的结合中逐步深入人心，加速观念基础变革的进程。
认识与实践的关系在中国哲学中被表述为知行关系问题。
知行观贯穿于中国哲学史的始终。
早在先秦的典籍《左传》和《尚书》中就提出了这个问题。
历代哲学家们都把“知”、“行”能否统一看作是做人的根本态度问题和道德理想加以重视，在中华民族的文明发展史上对打造中国人特有的道德品质和民族精神产生了深远的影响。
在当前培育和践行社会主义核心价值观过程中，如何在社会文化意义上与个体心理层面上提升国人对社会主义核心价值观的认知认同度，是培育和践行社会主义核心价值观的首要问题。
再次，中国传统价值观中重视群体价值、融个体价值于群体价值之中，强调价值共识的特点，对于矫治目前以庸俗化的个人主义的价值观和极端功利化的行为所表征的价值个体化的倾向具有重要
的现实意义。
孔子作为儒学的开山鼻祖，一开始就十分突出群体原则。
他提出以“仁”和“礼”来维护社会群体的和谐和安定。
孔子注重群体价值的取向，被孔后诸子所继承和发挥，孟子和荀子分别从“性善论”和“性恶论”出发强调了群体价值的重要意义。
但儒家群己观似乎并不强调群体原则和个体原则的对立，即不否认个体价值的合理性，相反却给予了许多的关注。
尽管群体价值和个体价值处于异向张力中，但儒家的如上观念，决不会导致也不会形成群体价值和个体价值的对立、分裂、冲突的思维模式。
无论是就不同的民族—国家之间，还是一个民族—国家内部的不同层面来说，价值共识本质上都是一个公共性问题，[]而这关键在于处理好群己关系。
中国传统文化中重视群体的价值取向，固然有其对个体价值遮蔽的客观负面效应，但它强烈的公共理性意识对于达致价值共识无疑具有非常重要的意义。
中国传统文化中所蕴含的很多哲理对于我们今天在多元化时期处理极其复杂的价值问题具有重要的参考价值。
价值观转变的前提是价值认同，要让整个社会将社会主义核心价值观深入贯彻，使其像空气一样，无处不在，我们尚需在价值传播与接受的层面多加思索和探寻。
真正从细处、小处和实处入手，将培育和践行社会主义核心价值观的问题建立在尽可能广泛地价值共识的基础之上。
参考文献：
[1]潘中伟.前见与认识[M].河南人民出版社，2008.
[2]马克思恩格斯选集[M].人民出版社，1995：01.
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[4]沈湘平，价值共识是否及如何可能[J].哲学研究，2007（2）.
[5] 王宏柱，仲伟富.儒家群己观及其现代意义[J].淮北煤炭师范学院学报，1996（04）.
作者简介：李荔歌（1985.05—）女，汉族，河南许昌人，郑州大学2009级硕士研究生，马克思主义中国化研究专业，研究方向：德育理论与实践。