超声检测课程设计模板汇总
超声检测课程设计
超声检测课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习超声检测的基本原理、技术和应用，使学生掌握超声检测的基本知识和技能，能够运用超声检测技术解决实际问题。
具体目标如下：1.知识目标：•了解超声检测的基本原理和方法；•掌握超声检测技术在材料无损检测、生物医学、工业制造等领域的应用；•理解超声波的传播特性、信号处理和图像重建技术。
2.技能目标：•能够运用超声检测技术进行材料的无损检测和评估；•能够操作超声检测设备，进行数据采集和分析；•能够利用超声检测技术解决实际工程问题。
3.情感态度价值观目标：•培养学生的科学精神和创新意识，提高对超声检测技术的兴趣和热情；•培养学生对工程实践的参与意识和责任感，提升解决实际问题的能力；•培养学生的团队合作精神和沟通协调能力，增强团队协作能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括超声检测的基本原理、技术和应用。
具体安排如下：1.第一章：超声检测概述•超声波的传播特性；•超声检测的基本原理和方法；•超声检测技术的应用领域。
2.第二章：超声检测设备与技术•超声检测设备的组成和工作原理；•超声波的发射与接收；•超声信号的处理和图像重建技术。
3.第三章：超声检测在材料无损检测中的应用•材料的无损检测原理和方法；•超声检测在材料缺陷检测和评估中的应用；•超声检测在材料性质和结构分析中的应用。
4.第四章：超声检测在生物医学中的应用•生物医学中超声检测的原理和方法；•超声成像技术和应用；•超声检测在医学诊断和治疗中的应用。
5.第五章：超声检测在工业制造中的应用•超声检测在工业材料和构件检测中的应用；•超声检测在工业生产过程监控和质量控制中的应用；•超声检测在工业设备故障诊断和维护中的应用。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
具体方法如下：1.讲授法：通过讲解超声检测的基本原理、技术和应用，使学生掌握基本知识；2.讨论法：通过分组讨论和课堂讨论，培养学生的思考能力和团队合作精神；3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解超声检测技术在各个领域的应用；4.实验法：通过实验操作和数据分析，培养学生的实际操作能力和实验技能。
超声教学教案模板范文
课时安排：2课时教学目标：1. 知识目标：使学生了解超声诊断的基本原理、应用范围及操作流程。
2. 能力目标：培养学生实际操作超声诊断仪的能力，提高诊断准确率。
3. 情感目标：激发学生对超声诊断技术的兴趣，培养学生严谨、细致、负责的职业素养。
教学重点：1. 超声诊断的基本原理和应用范围。
2. 超声诊断仪器的操作流程。
教学难点：1. 超声诊断仪器的操作技巧。
2. 超声诊断结果的判断。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍超声诊断技术的背景和发展历程，激发学生的兴趣。
2. 引导学生思考超声诊断技术的应用领域，如医学、生物工程等。
二、基本原理1. 教师讲解超声诊断的基本原理，包括超声波的产生、传播、反射、接收等。
2. 学生分组讨论，加深对超声诊断原理的理解。
三、应用范围1. 教师介绍超声诊断技术的应用范围，如心脏、腹部、妇产科等。
2. 学生列举超声诊断技术的具体应用案例。
四、操作流程1. 教师演示超声诊断仪器的操作流程，包括开机、预热、选择探头、设定参数等。
2. 学生跟随教师操作，熟悉超声诊断仪器的操作流程。
第二课时一、巩固练习1. 学生分组进行超声诊断仪器的操作练习，教师巡回指导。
2. 学生互相评价，找出操作中的不足之处。
二、实际操作1. 教师讲解超声诊断的实际操作技巧，如如何选择探头、如何调整参数等。
2. 学生分组进行实际操作，教师指导。
三、案例分析1. 教师提供超声诊断案例，学生分析并讨论。
2. 学生总结超声诊断结果的判断方法。
四、总结与评价1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 学生进行自我评价，反思自己在超声诊断技术方面的掌握程度。
教学反思：本节课通过讲解、演示、练习、讨论等多种教学方法，使学生了解了超声诊断技术的原理、应用范围和操作流程。
在教学过程中，要注意以下几点：1. 注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
2. 鼓励学生积极参与讨论，培养他们的团队协作精神。
3. 及时发现问题，针对学生的不足进行个别指导。
超声医学教案设计模板范文
课时：2课时教学目标：1. 知识目标：使学生掌握超声医学的基本概念、发展历程、临床应用及超声诊断的基本原理。
2. 能力目标：培养学生运用超声诊断技术进行临床诊断的能力，提高临床思维和判断能力。
3. 情感目标：激发学生对超声医学的兴趣，培养学生严谨、细致、负责的职业素养。
教学重点：1. 超声医学的基本概念和发展历程。
2. 超声诊断的基本原理和临床应用。
教学难点：1. 超声诊断技术的操作方法和技巧。
2. 超声图像的解读和分析。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍超声医学的定义、发展历程和临床应用。
2. 提问：同学们对超声医学有哪些了解？为什么要学习超声医学？二、讲授新课1. 超声医学的基本概念- 超声波的定义、性质和特点- 超声医学的发展历程2. 超声诊断的基本原理- 超声波在人体组织中的传播规律- 超声图像的形成和解读3. 超声诊断的临床应用- 常见疾病的超声诊断方法- 超声诊断的优缺点三、实践操作1. 教师演示超声诊断仪器的操作方法，包括探头、开关、调节等。
2. 学生分组练习，教师巡回指导。
3. 学生分组进行超声诊断操作，教师点评和指导。
四、讨论与总结1. 学生分组讨论超声诊断技术在实际临床中的应用，分享心得体会。
2. 教师总结本节课的重点内容，强调超声诊断技术的操作规范和注意事项。
五、课后作业1. 阅读相关书籍和资料，了解超声医学的最新发展动态。
2. 撰写一篇关于超声诊断技术的论文或报告。
教学评价：1. 课堂表现：学生的出勤率、参与度、互动性等。
2. 实践操作：学生的超声诊断技术操作熟练程度、图像解读和分析能力等。
3. 课后作业：学生的阅读量和论文或报告的质量。
教学反思：1. 本节课的教学内容是否满足学生的学习需求？2. 教学方法是否合适，能否激发学生的学习兴趣？3. 教学效果如何，学生是否掌握了超声诊断技术的基本原理和操作方法？。
超声科授课教案模板范文
课程目标：1. 使学员掌握超声诊断的基本原理和操作方法。
2. 提升学员对超声图像的解读能力，提高诊断准确性。
3. 了解超声在临床各领域的应用，增强实际操作能力。
课程时间：4课时课程内容：一、课程导入（10分钟）1. 介绍超声科的发展历程及在临床医学中的重要性。
2. 强调本次培训的目的和意义。
二、超声诊断基本原理（30分钟）1. 超声波的产生与传播。
2. 超声波在人体组织中的传播特点。
3. 超声波成像原理。
三、超声设备操作与维护（40分钟）1. 超声设备的基本结构及功能。
2. 超声设备的操作流程。
3. 超声设备的维护与保养。
四、超声图像解读与诊断技巧（60分钟）1. 超声图像的基本特征。
2. 超声图像的解读技巧。
3. 临床常见疾病的超声诊断。
五、超声在临床各领域的应用（30分钟）1. 产科超声检查。
2. 心血管超声检查。
3. 肝胆胰脾肾等器官超声检查。
4. 甲状腺、乳腺超声检查。
5. 淋巴结、肌肉骨骼系统超声检查。
六、案例分析（20分钟）1. 通过实际病例，讲解超声诊断的流程和技巧。
2. 鼓励学员积极参与讨论，提出问题。
七、总结与交流（10分钟）1. 总结本次培训的重点内容。
2. 学员提问，教师解答。
教学手段：1. 讲授法：讲解超声诊断的基本原理、操作方法及临床应用。
2. 案例分析法：通过实际病例，提高学员的超声图像解读能力和诊断技巧。
3. 实操演示：邀请有经验的超声医师进行现场操作演示，让学员直观了解超声设备的使用方法。
教学评价：1. 学员对超声诊断基本原理、操作方法及临床应用的掌握程度。
2. 学员在案例分析中的表现，包括对超声图像的解读和诊断技巧。
3. 学员对本次培训的满意度。
课后作业：1. 阅读相关书籍，加深对超声诊断原理和技术的理解。
2. 收集并分析临床病例，提高自己的超声诊断能力。
备注：1. 教师应根据学员的实际水平调整教学内容和进度。
2. 在培训过程中，鼓励学员积极参与，提高培训效果。
医学超声科教案模板范文
课程名称：医学超声学授课对象：生物医学工程专业本科生授课时间：第X周星期X 第X节教学目标：1. 了解医学超声学的基本概念和原理。
2. 掌握超声成像的基本技术和应用。
3. 学会使用超声仪器进行简单的操作。
4. 培养学生分析超声图像的能力。
教学内容：一、超声波的物理特性1. 超声波的产生与传播2. 超声波的频率、波长和声速3. 超声波的反射、折射和散射二、超声成像技术1. 超声成像的基本原理2. 超声成像的成像模式a. B型超声成像b. M型超声成像c. D型超声成像3. 超声成像的伪彩色编码三、超声诊断仪的使用与调节1. 超声诊断仪的组成与功能2. 超声诊断仪的操作流程3. 超声诊断仪的调节技巧四、超声临床应用1. 超声在心脏、肝脏、肾脏等器官的诊断2. 超声在妇产科、儿科、血管等方面的应用3. 超声在介入治疗中的应用教学过程：一、导入新课1. 结合实际案例，介绍医学超声学在临床医学中的应用。
2. 引导学生思考超声波的物理特性和超声成像技术的原理。
二、讲解新课1. 超声波的物理特性：频率、波长、声速等参数，以及超声波的反射、折射和散射。
2. 超声成像技术：B型、M型、D型超声成像，以及伪彩色编码。
3. 超声诊断仪的使用与调节：超声诊断仪的组成、操作流程和调节技巧。
4. 超声临床应用：心脏、肝脏、肾脏等器官的诊断，妇产科、儿科、血管等方面的应用，介入治疗中的应用。
三、案例分析1. 展示实际超声图像，引导学生分析图像特征，提高学生的图像分析能力。
2. 结合临床病例，讲解超声诊断的过程和注意事项。
四、实验操作1. 学生分组进行超声仪器操作练习，教师巡回指导。
2. 学生展示操作过程，教师点评并总结。
五、课堂小结1. 总结本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 提出课后作业，巩固所学知识。
教学评价：1. 学生对医学超声学的基本概念和原理的掌握程度。
2. 学生对超声成像技术和临床应用的理解程度。
3. 学生在实验操作中的表现，包括操作规范、图像分析能力等。
超声医学教案设计模板及范文
课程名称：医学影像技术授课对象：医学影像专业学生课时安排：2课时教学目标：1. 了解超声医学的基本原理和发展历程。
2. 掌握超声成像的基本原理和设备构造。
3. 熟悉超声在临床诊断中的应用及常见疾病的表现。
4. 培养学生运用超声技术进行临床诊断的能力。
教学内容：第一课时一、超声医学概述1. 超声医学的发展历程2. 超声医学的基本原理3. 超声成像设备的基本构造二、超声成像原理1. 超声波的产生与传播2. 超声波的反射与散射3. 超声成像的原理三、超声成像设备1. 超声诊断仪的类型2. 超声诊断仪的基本构造3. 超声诊断仪的操作与维护第二课时一、超声在临床诊断中的应用1. 甲状腺疾病2. 肝脏疾病3. 胆囊疾病4. 脾脏疾病5. 胰腺疾病6. 肾脏疾病7. 妇科疾病8. 产科疾病二、超声诊断的注意事项1. 患者准备2. 采集图像的要求3. 诊断报告的撰写三、案例分析1. 选取典型病例，展示超声诊断结果2. 分析病例特点，讲解诊断思路教学方法：1. 讲授法：讲解超声医学的基本原理、设备构造、临床应用等知识。
2. 案例分析法：通过典型病例分析，提高学生的诊断能力。
3. 讨论法：引导学生讨论超声诊断的注意事项，培养学生的临床思维。
教学过程：一、导入1. 提问：什么是超声医学？它在医学领域有哪些应用？2. 学生回答，教师总结。
二、讲授1. 超声医学概述2. 超声成像原理3. 超声成像设备三、案例分析1. 选取典型病例，展示超声诊断结果2. 分析病例特点，讲解诊断思路四、讨论1. 引导学生讨论超声诊断的注意事项2. 学生分组讨论，教师点评五、总结1. 总结本节课的主要内容2. 强调超声医学在临床诊断中的重要性教学评价：1. 学生对超声医学基本原理的掌握程度2. 学生对超声成像设备构造的熟悉程度3. 学生运用超声技术进行临床诊断的能力4. 学生对超声诊断注意事项的掌握程度教案范文：超声医学基础知识与临床应用第一课时一、超声医学概述1. 超声医学的发展历程：从20世纪50年代至今，超声医学经历了从单一器官检查到多器官、多系统检查的发展历程。
超声医学教案设计方案模板
教学目标：1. 知识目标：使学生掌握超声医学的基本概念、原理和应用。
2. 能力目标：培养学生运用超声医学知识进行疾病诊断的能力。
3. 情感目标：激发学生对超声医学的兴趣，培养严谨的科学态度。
教学对象：医学相关专业学生教学时间：2课时教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、超声医学教材、超声诊断设备操作演示。
2. 学生准备：预习超声医学相关知识，准备相关问题。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍超声医学的发展历程和重要性。
2. 学生分享对超声医学的了解和看法。
二、超声医学基本概念1. 超声波的产生和传播2. 超声波在人体内的传播特点3. 超声医学的基本原理三、超声诊断技术1. 超声诊断的基本原理2. 超声诊断的方法和步骤3. 超声诊断的图像分析四、超声诊断设备1. 超声诊断设备的发展历程2. 常用超声诊断设备的特点和操作方法五、超声诊断在临床中的应用1. 超声诊断在心血管疾病中的应用2. 超声诊断在腹部疾病中的应用3. 超声诊断在妇产科疾病中的应用六、课堂小结1. 教师总结本节课的重点内容。
2. 学生提出问题，教师解答。
第二课时一、复习导入1. 回顾上节课学习的内容。
2. 学生分享自己在学习过程中的收获和困惑。
二、超声诊断案例分析1. 教师提供典型超声诊断病例，学生分组讨论分析。
2. 每组选派代表进行案例分析报告。
三、超声诊断设备操作演示1. 教师演示超声诊断设备的操作方法。
2. 学生分组进行实际操作练习。
四、超声诊断注意事项1. 超声诊断的适应症和禁忌症2. 超声诊断的图像质量评估3. 超声诊断的伦理问题五、课堂小结1. 教师总结本节课的重点内容。
2. 学生提出问题，教师解答。
教学评价：1. 学生对超声医学知识的掌握程度。
2. 学生运用超声医学知识进行疾病诊断的能力。
3. 学生对超声医学的兴趣和态度。
超声检测技术课程设计
超声检测技术课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解超声检测技术的基本原理，掌握超声波在介质中的传播特性。
2. 学习并掌握超声检测设备的使用方法，了解不同类型超声探伤仪的功能及操作流程。
3. 掌握超声检测技术在工业领域的应用，如焊缝检测、材料缺陷检测等。
技能目标：1. 能够正确操作超声检测设备，进行基本的超声波探伤实验。
2. 能够根据超声检测图像判断材料的缺陷类型及位置，并提出相应的解决措施。
3. 能够分析超声检测数据，撰写检测报告，为工程实践提供技术支持。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对超声检测技术及其应用的兴趣，激发学生探索科学技术的热情。
2. 增强学生的团队合作意识，培养学生严谨、细致、负责的工作态度。
3. 引导学生关注超声检测技术在工程领域的实际应用，认识到科学技术对社会发展的推动作用。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在帮助学生掌握超声检测技术的基本知识和操作技能，将理论教学与实践操作相结合，提高学生的实际应用能力。
通过课程学习，使学生能够运用超声检测技术解决实际问题，为我国工业发展贡献力量。
课程目标分解为具体的学习成果，以便后续的教学设计和评估。
二、教学内容1. 超声检测技术基本原理：讲解超声波的产生、传播、接收及信号处理等基本过程，关联教材第一章内容。
2. 超声检测设备与器材：介绍超声探伤仪、探头、耦合剂等设备与器材的选用和使用方法，对应教材第二章。
3. 超声检测技术在工业领域的应用：分析焊缝检测、材料缺陷检测等实际案例，结合教材第三章内容。
4. 超声检测操作技能：教授超声检测设备的操作流程、探伤技巧及数据分析方法，涵盖教材第四章内容。
5. 检测报告撰写：指导学生根据检测结果撰写报告，包括检测方法、结果分析和结论等，关联教材第五章内容。
6. 实践教学：安排学生进行超声检测实验，巩固理论知识，提高实际操作能力，对应教材第六章。
本教学内容根据课程目标制定，确保教学内容的科学性和系统性。
超声医学教案设计模板及范文
一、课程名称超声医学二、教学目标1. 知识目标：- 了解超声医学的基本概念和发展历程。
- 掌握超声成像的基本原理和常用技术。
- 熟悉超声在临床诊断中的应用范围和注意事项。
2. 能力目标：- 能够正确操作超声仪器，进行超声检查。
- 能够根据超声图像判断病变性质和部位。
- 能够结合临床资料，为患者提供合理的诊断建议。
3. 情感目标：- 培养学生对超声医学的兴趣和热爱。
- 增强学生的责任感，提高医疗服务意识。
三、教学内容1. 超声医学概述2. 超声成像原理3. 常用超声技术4. 超声在临床诊断中的应用5. 超声检查的注意事项四、教学过程1. 导入新课- 结合实际案例，介绍超声医学在临床诊断中的重要性。
- 引导学生思考超声医学的发展前景。
2. 课堂讲解- 超声医学概述：介绍超声医学的基本概念、发展历程和在我国的应用现状。
- 超声成像原理：讲解超声波的传播、反射、散射等基本原理，以及超声成像技术。
- 常用超声技术：介绍B超、彩色多普勒超声、三维超声等常用技术。
- 超声在临床诊断中的应用：结合具体病例，讲解超声在心脏、肝脏、肾脏、甲状腺等器官的检查应用。
- 超声检查的注意事项：强调超声检查的安全性、准确性和规范性。
3. 课堂练习- 通过图片、视频等形式，让学生观察超声图像，提高识别能力。
- 安排学生进行超声操作练习，教师现场指导。
4. 总结与反思- 回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
- 引导学生反思自己在学习过程中的收获和不足。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度和回答问题的情况。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量。
3. 考试成绩：通过考试评估学生对超声医学知识的掌握程度。
教案范文：一、课程名称超声医学二、教学目标1. 知识目标：- 了解超声医学的基本概念和发展历程。
- 掌握超声成像的基本原理和常用技术。
- 熟悉超声在临床诊断中的应用范围和注意事项。
2. 能力目标：- 能够正确操作超声仪器，进行超声检查。
医学超声科教案模板范文
教学目标：1. 知识目标：使学生了解医学超声诊断的基本原理、发展历程及临床应用。
2. 能力目标：培养学生运用超声诊断技术进行临床诊断的能力，提高动手操作和临床思维能力。
3. 情感目标：激发学生对医学超声诊断技术的兴趣，树立为患者服务的责任感和使命感。
教学重点：1. 超声诊断的基本原理。
2. 超声诊断的临床应用。
3. 超声诊断仪器的操作技巧。
教学难点：1. 超声诊断技术的实际操作。
2. 超声诊断报告的书写。
教学过程：一、导入新课1. 教师简要介绍医学超声诊断技术的背景和发展历程。
2. 引导学生思考：医学超声诊断技术在临床医学中的重要性。
二、讲解超声诊断基本原理1. 超声波的产生与传播。
2. 超声成像原理。
3. 超声诊断仪器的构成。
三、超声诊断的临床应用1. 心脏超声诊断。
2. 肝脏超声诊断。
3. 脾脏超声诊断。
4. 胰腺超声诊断。
5. 妇产科超声诊断。
四、超声诊断仪器的操作技巧1. 超声诊断仪器的开机与调试。
2. 超声探头的选择与操作。
3. 超声图像的采集与处理。
4. 超声诊断报告的书写。
五、案例分析1. 教师展示典型病例，引导学生分析超声图像，得出诊断结论。
2. 学生分组讨论，尝试对病例进行超声诊断。
六、课堂小结1. 教师总结本节课的重点内容。
2. 学生分享学习心得，提出疑问。
七、课后作业1. 复习本节课所学内容，完成课后习题。
2. 查阅资料，了解超声诊断技术在其他领域的应用。
教学评价：1. 课堂表现：学生的出勤率、参与度、回答问题的情况。
2. 实践操作：学生实际操作超声诊断仪器的熟练程度。
3. 案例分析：学生对病例的分析能力和诊断结论的正确性。
4. 课后作业：学生对课后知识的掌握程度。
备注：1. 教师应根据学生的实际情况调整教学内容和进度。
2. 鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的临床思维和团队合作能力。
3. 结合实际病例，提高学生的临床诊断能力。
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超声检测课程设计课题：旋翼梁的超声检测学院：测试与光电工程班级：100815姓名：韩志伟指导老师：李坚二零一三年十月二十三日测试与光电工程学院课程设计任务书测控系100815 班学生韩志伟学号10081515课题名称：旋翼梁的超声检测课题设计要求：1.编制所指定工件的超声探伤工艺规程，工艺卡。
2.说明编制规程、工艺卡所依据的标准的条目，所选择参数的计算方法和过程。
3.通过实践验证所编的规程、工艺卡的合理性和可靠性，如不能正确检测缺陷，则对所编规程进行修改，直到能检出。
分析影响检测结果的相关因素，根据自己的实际的检测过程，重点分析其中一种的原因以及解决方法。
4.根据自己选定的标准中的验收规定，对缺陷定量、定性、定位。
课题内容：1.给定定工件实物名称、材料、热处理状态等。
2.根据超声检测原理和工艺步骤，设计探伤规程和工艺卡。
3.编写设计根据和原理说明。
4.对实物进行检测，验证设计的合理性，或做修改，反复，达到设计上合理，实践上可行的要求。
5.撰写课程设计报告（内含工件的检测报告）。
进度安排：1.周一安排任务，任务说明2.周二∽周四，查阅资料，设计。
3.周四∽周五答疑，验证确定设计任务。
主要参考资料:1.GJB 1580A-2004 变形金属超声检验方法2.JB4730-2005 特种设备无损检测3.郑辉等编《超声检测》中国劳动社会保障出版社 2007年系负责人：陆铭慧指导教师：李坚 2013年9月旋翼梁的超声检测学生姓名：韩志伟学号：指导老师：李坚摘要：超声检测是指用超声波来检测材料和工件、并以超声检测仪作为显示方式的一种无损检测方法。
超声检测是利用超声波的众多特性（如反射和衍射），通过观察显示在超声检测仪上的有关超声波在被检材料或工件中发生的传播变化，来判定被检材料和工件的内部和表面是否存在缺陷，从而在不破坏或不损害被检材料和工件的情况下，评估其质量和使用价值。
本次课程设计利用超声检测的方法对旋翼梁进行检测。
关键词：旋翼梁、超声、超声检测、缺陷指导老师签名：目录前言 (1)1 钢锻件超声检测和质量分级 (2)1.1 范围 (2)1.2 探头 (2)1.3 单直探头标准试块 (2)1.4 检测方法 (3)1.4.1 一般原则 (3)1.4.2 纵波检测 (3)1.4.3横波检测 (4)1.5 灵敏度的确定 (5)1.6 工件材质衰减系数的测定 (5)1.7 缺陷当量的确定 (6)1.8 缺陷记录 (6)1.9 质量分级等级评定 (6)2超声检测工艺卡 (8)3纵波检测旋翼梁（锻件）编制说明 (10)3.1 调试好仪器 (10)3.2 探头的选择 (10)3.3 深度定标 (10)3.4 确定起始灵敏度 (10)3.5 扫查方式 (11)3.6 耦合剂的选择 (11)3.7 缺陷评定 ( 见GJB1580A-2004) (11)4 旋翼梁的超声检测报告 (12)5 总结 (13)6 致谢 (14)7 参考文献 (14)前言近年来，作为五大常规无损检测方法之一的超声检测（ultrasonic）在工业上有着非常广泛的应用。
超声检测是一门新兴的应用科学技术。
在工科高等院校中，应用物理，检测技术及仪器制造开设无损检测的课程很多。
它以物理学、力学、电子学、计算机与材料科学为基础，在不破坏材料的前提下，应用近代物理学、电子学、和计算机科学提供的各种信息检测与信息处理技术，及时准确的发现工程材料及其表面的各种缺陷；测定材料的各种性能与物理量，并给与评价。
其应用范围广泛检测结果准确，是检测领域畅谈的热题之一。
目前在工业生产中已成熟应用的常规无损检测方法包括五大类，他们分别是：射线检测技术（RT）、超声检查(UT）、磁粉检测（MT）、渗透检测（PT）与涡流检测（ET）。
超声检测是常规无损检测的重要方法之一。
超声检测是声源产生超声波采用一定的方式使超声波进入工件。
超声波在构件中传播并与工件中的材料及其中的缺陷发生作用，使传播方向或特征被改变。
改变后的超声波被检测设备接收并对其进行处理分析。
根据接收的超声波的特征评估工件本身及其内部是否存在缺陷。
可以检测工件的内部叫深的缺陷，这是磁粉检测无法达到的，比射线更安全效率也更高，检测也比较方便。
材料基本不受限制。
应用广泛。
超声检测在五大常规检测中具有极其重要的位置，通过本次实践与理论的结合让我提高了对超声检测理论的理解和实际的应运。
1 钢锻件超声检测和质量分级1.1 范围条适用于承压设备用碳钢和低合金钢锻件的超声检测和质量分级。
本条不适用于奥氏体钢等粗晶材料锻件的超声检测，也不适用于内、外半径之比小于80%的环形和筒形锻件的周向横波检测。
1.2 探头双晶直探头的公称频率应选用5MHz。
探头晶片面积不小于150mm2；单晶直探头的公称频率应选用2～5MHz，探头晶片一般为φ14～φ25mm。
1.3 单直探头标准试块采用CSⅠ试块，其形状和尺寸应符合图1和表1的规定。
如有需要也可采用其它对比试块。
图1 CSⅠ标准试块表1 CSⅠ标准试块尺寸mm试块序号CSⅠ-1 CSⅠ-2 CSⅠ-3 CSⅠ-4L 50 100 150 200D 50 60 80 801.3.1 检测面是曲面时，应采用CS Ⅲ标准试块来测定由于曲率不同而引起的声能损失，其形状和尺寸按图2所示。
1.3.2 检测时机。
检测原则上应安排在热处理后，孔、台等结构机加工前进行，检测面的表面粗糙度Ra≤6.3μm。
图2 CS Ⅲ标准试块1.4 检测方法1.4.1 一般原则锻件应进行纵波检测，对筒形和环形锻件还应增加横波检测1.4.2 纵波检测a）原则上应从两个相互垂直的方向进行检测，尽可能地检测到锻件的全体积。
主要检测方向如图3所示。
其它形状的锻件也可参照执行；b）锻件厚度超过400mm时，应从相对两端面进行100%的扫查。
注：↑为应检测方向；※为参考检测方向图3 检测方向(垂直检测法)1.4.3横波检测钢锻件横波检测应按附录C（规范性附录）的要求进行。
1.5 灵敏度的确定单直探头基准灵敏度的确定：当被检部位的厚度大于或等于探头的3倍近场区长度，且探测面与底面平行时，原则上可采用底波计算法确定基准灵敏度。
对由于几何形状所限，不能获得底波或壁厚小于探头的3倍近场区时，可直接采用CSⅠ标准试块确定基准灵敏度。
扫查灵敏度一般不得低于最大检测距离处的φ2mm平底孔当量直径。
1.6 工件材质衰减系数的测定1.6.1 在工件无缺陷完好区域，选取三处检测面与底面平行且有代表性部位，调节仪器使第一次底面回波幅度（B1或Bn）为满刻度50%，记录此时衰减器读数，再调节衰减器，使第二次底面回波幅度（B2或Bm）为满刻度的50%，两次衰减器读数之差即为（B1-B2）或（Bn-Bm）的dB差值（不考虑底面反射损失）。
1.6.2 衰减系数（T＜3N，且满足n＞3N/T，m=2n＝按式（1）计算：α=［（Bn-Bm）-6］/2（m-n）T (1)式中：α——衰减系数，dB/m（单程）；（Bn-Bm）——两次衰减器的读数之差，dB；T——工件检测厚度，mm；N——单直探头近场区长度，mm；m、n——底波反射次数。
1.6.3 衰减系数（T≥3N）按式（2）计算α=［（B1-B2）-6］/2T (2)式中：（B1-B2）——两次衰减器的读数之差，dB；式中其余符号意义同式（1）的规定。
1.6.4 工件上三处衰减系数的平均值即作为该工件的衰减系数。
1.7 缺陷当量的确定1.7.1 被检缺陷的深度大于或等于探头的3倍近场区时，采用A VG曲线及计算法确定缺陷当量。
对于3倍近场区内的缺陷，可采用单直探头或双晶直探头的距离-波幅曲线来确定缺陷当量。
也可采用其它等效方法来确定。
1.7.2 计算缺陷当量时，若材质衰减系数超过4dB/m，应考虑修正。
1.8 缺陷记录1.8.1 记录当量直径超过φ4mm的单个缺陷的波幅和位置。
1.8.2 密集区缺陷：记录密集区缺陷中最大当量缺陷的位置和缺陷分布。
饼形锻件应记录大于或等于φ4mm当量直径的缺陷密集区，其它锻件应记录大于或等于φ3mm当量直径的缺陷密集区。
缺陷密集区面积以50mm×50mm的方块作为最小量度单位，其边界可由6dB法决定。
1.8.3 底波降低量应按表2的要求记录。
表2 由缺陷引起底波降低量的质量分级1.9 质量分级等级评定1.9.1 单个缺陷的质量分级见表3。
1.9.2 缺陷引起底波降低量的质量分级见表2。
表3 单个缺陷的质量分级缺陷密集区质量分级见表4。
表4 密集区缺陷的质量分级1.9.3 表2、表3和表4的等级应作为独立的等级分别使用。
1.9.4 当缺陷被检测人员判定为危害性缺陷时，锻件的质量等级为Ⅴ。
2超声检测工艺卡超声检测工艺卡编号：D173纵波检测旋翼梁（锻件）编制说明3.1 调试好仪器声速调准到5900m/s；调节声程键使检测范围为一个合适的值；折射角度设为零度；通道为单探头模式。
（实验使用仪器PXUT-27型）3.2 探头的选择选择高的频率有利于发现更小的缺陷；声束指向性好。
但频率越高，近场区长度越大，衰减越大。
所以一般选择低频率的，常选择0.5~2.5MHZ。
探头晶片尺寸越大，半扩散角越小，声束指向性越好，实际检测大面积工件时，经常选择晶片大的，提高效率。
但实际检测中，考虑到检测工件在检测面很窄，一般选择合适的晶片尺寸。
本次检测中综合选择的条件选择2.5p14N3.3 深度定标使用一个标准的试块，用它的一次底波和二次底波进行深度方向的1:1定标。
1)用波门框住第一次底波，调节始波偏移使仪器的PS=试块的厚度;2)再用波门框住第二次底波，调节声速使仪器的PS=试块厚度的两倍；3)重复1）、2）的步骤直到两次底波被框住时，在仪器上的显示分别为试块厚度的一倍和两倍。
3.4 确定起始灵敏度计算起始灵敏度公式：（表面补偿4dB）3.5 扫查方式扫查前将仪器的增益调到起始灵敏度。
再把要扫查的工件表面涂好耦合剂(30#机油)，注意扫查间距不应大于探头直径的一半。
扫查速度不应超过150m/s；保证工件的全部被检测区域都能被超声束所覆盖；应尽量使主声束与缺陷反射面相垂直，以获得最大的回波高度。
3.6 耦合剂的选择超声检测中使用的耦合剂，一般要求：容易附着在工件表面上，有足够的浸润性，以排除探头与检测面之间由工件表面污渍造成的空气薄膜。
声特性阻抗尽量与被检测材料的声特性阻抗相差小，有利于超声进入工件；对人体没有伤害，容易清除，价格廉价，来源广，对工件没有损害，本次实验选择的是30#机油。
3.7 缺陷评定( 见GJB1580A-2004)4 旋翼梁的超声检测报告5 总结我们通过查阅大量有关资料，并在小组中互相讨论，交流经验和自学，若遇到实在搞不明白的问题就会及时请教老师，使自己学到了不少知识，也经历了不少艰辛，但收获同样巨大。