高二政治文化在交流中传播
高二政治必修3文化传承与创新知识点总结
⾼⼆政治必修3⽂化传承与创新知识点总结 ⾼⼆政治必修3⽂化传承与创新是我们与⽣俱来的⼀份责任，下⾯是店铺给⼤家带来的⾼⼆政治必修3⽂化传承与创新知识点总结，希望对你有帮助。
⾼⼆政治必修3⽂化传承与创新知识点 1、了解⽂化的多样性及其作⽤、学会尊重⽂化的多样性(P31—32) (1)⽂化的多样性及其作⽤：世界⽂化是由不同民族、不同国家的⽂化共同构成的.不同民族和国家⽂化的内容形式各具特⾊.⽂化多样性是⼈类社会的基本特征,也是⼈类⽂明进步的重要动⼒.尊重⽂化多样性既是发展本民族⽂化的内在要求,也是实现世界⽂化繁荣的必然要求. (2)对待⽂化多样性的正确态度是：既要认同本民族⽂化,⼜要尊重其他民族⽂化,相互借鉴,求同存异,尊重世界⽂化多样性,共同促进⼈类⽂明繁荣进步.承认世界⽂化的多样性、尊重不同民族⽂化,必须遵循各民族⽂化⼀律平等的原则.在⽂化交流中,要尊重差异,理解个性,和睦相处,共同促进世界⽂化的繁荣. 2、如何尊重⽂化多样性?(P32—33) (1)尊重⽂化多样性,⾸先要尊重⾃⼰民族的⽂化,培育好,发展好本民族⽂化. (2)尊重⽂化多样性,就要尊重和保存不同的民族⽂化.世界各民族都以其鲜明的民族特⾊丰富了世界⽂化,共同推动了⼈类社会的进步和发展,尊重和保存不同的民族⽂化,是⼈类⽣存和发展的基础. (3)必须遵循各国⽂化⼀律平等的原则,在⽂化交流中,要尊重差异,理解个性,和平相处,共同促进世界⽂化的繁荣. 3、了解⽂化传播的途径(P34—36) (1)商业贸易是⽂化交流的重要途径.(2)⼈⼝迁徙是⽂化交流的重要途径之⼀.(3)教育是⽂化传播的⼜⼀重要途径.(4)现代信息技术、⼤众传媒已成为⽂化传播的主要⼿段. 4、了解传统⽂化的主要形式和基本特征(P39—42) (1)传统⽂化是在长期历史发展中形成并保留在现实⽣活中的、具有相对稳定性的⽂化.从传统习俗、传统建筑、传统⽂艺、传统思想等在社会⽣活各⽅⾯的延续中,我们可以感受到⽂化的继承性. (2)传统⽂化具有相对稳定性和鲜明的民族性特征. 5、认识传统⽂化的作⽤(对社会与⼈的发展)(P42) 在社会发展过程中,随着⽣产⼒的发展,经济、政治的变化,传统⽂化的相应内容如果能顺应社会⽣活的变迁,不断满⾜⼈们⽇益增长的精神需求,就能对社会与⼈的发展起积极作⽤.反之,如果⼀成不变,传统⽂化也会起阻碍社会进步、妨害⼈的发展的消极作⽤. 6、如何正确地对待传统⽂化 (P43—44) ①⾸先,要有正确的态度,就是要“取其精华,去其糟粕”,批判继承,古为今⽤.(要辩证地认识它们在现实⽣活中的作⽤,分辨其中的精华和糟粕.对于传统⽂化中符合社会发展要求的、积极向上的内容,应该继续保持和发扬;对于不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西,⾃觉地加以改造或剔除.) ②其次,还要处理好继承与发展的关系(P44).继承是发展的必要前提,发展是继承的必然要求,它们是同⼀过程的两个⽅⾯.要把握好⽂化继承与发展的关系,在继承的基础上发展,在发展的过程中继承,批判地继承传统⽂化,不断推陈出新,⾰故⿍新. 7、懂得社会实践是⽂化创新的源泉(P48) 社会实践是⽂化创新的源泉.⼈类在改造⾃然和社会的实践中创造出⾃⼰特有的⽂化.离开了社会实践,⽂化就会成为⽆源之⽔、⽆本之⽊. 8、领会⽂化创新的重要意义(P49—50) ①⽂化创新可以推动社会实践的发展.②⽂化创新能够促进民族⽂化的繁荣.⽂化创新是⼀个民族的⽂化永葆⽣命⼒和富有凝聚⼒的重要保证.③⽂化创新是实践“三个代表”重要思想,建设先进⽂化,发展先进⽂化的重要途径,也是培育民族精神的重要途径. 9、理解⽂化创新的途径(P52—55) (1)⽂化创新的根本途径：⽴⾜于社会实践,是⽂化创作的基本要求,也是⽂化创新的根本途径. (2)⽂化创新的基本途径：①在社会实践的基础上,⽂化创新既是⼀个“取其精华、去其糟粕”改造传统⽂化的过程,⼜是⼀个“推陈出新、⾰故⿍新”创造新⽂化、发展先进⽂化的过程.②在社会实践的基础上,不同民族⽂化之间的交流、借鉴与融合,既是⼈类⽂明发展的重要动⼒,也是⽂化创新必然要经历的过程.实现⽂化创新,需要博采众长. (3)坚持⽂化创新的正确⽅向：对于⽂化创新⽽⾔,必须把握好当代⽂化与传统⽂化、民族⽂化与外来⽂化的关系.反对“守旧主义”、“封闭主义”和“民族虚⽆主义”、“历史虚⽆主义”。
8.2文化交流与文化交融教学设计高二政治教学设计(统编版必修4)
2.文化交流对我们的生活产生了哪些影响？
3.你觉得文化交融是什么？它有何意义？
让学生思考并回答这些问题，激发他们对本节课主题的兴趣和好奇心，为接下来的新课内容做铺垫。
（二）讲授新知
1.文化交流的内涵与形式
首先，我将引导学生回顾文化的定义，进而引出文化交流的概念。解释文化交流是指不同文化背景的人们在相互交往中，传递、分享、吸收彼此的文化成果的过程。接着，详细讲解以下几种文化交流形式：
（1）课堂表现：关注学生在课堂上的参与度、提问、讨论等表现，给予及时的鼓励和指导。
（2）课后作业：布置相关的课后思考题和实践任务，检验学生对课堂所学知识的掌握程度。
（3）成长记录：关注学生在学习过程中的成长，鼓励学生进行自我评价和反思，提高学生的自主学习能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在课堂开始时，我将以一组图片展示世界各地的文化交流现象，如国际电影节、中外文化交流活动、留学生活等。通过这些图片，引导学生关注到文化交流的普遍性和多样性。接着，提出以下问题：
讨论结束后，每个小组派代表分享自己的观点和讨论成果，其他小组成员进行补充，以此培养学生的团队协作能力和表达能力。
（四）课堂练习
为了检验学生对课堂所学知识的掌握，我将设计以下练习题：
1.列举三种你所知道的文化交流形式，并简要说明其作用。
2.请解释文化交融的实质，并给出一个实例。
3.你认为文化交融对中华优秀传统文化的发展有何意义？
2.采用比较法、归纳法、演绎法等教学方法，帮助学生理清知识脉络，形成系统化的认识。
3.创设情境，引导学生运用所学知识分析实际问题，培养学生的思辨能力和实践能力。
4.鼓励学生发表自己的观点，学会倾听、尊重他人意见，形成良好的沟通与协作能力。
高二政治必修三知识点：文化在交流中传播
以下是⽆忧考为⼤家整理的关于《⾼⼆政治必修三知识点：⽂化在交流中传播》，供⼤家学习参考！第⼆单元⽂化传承与创新第三课⽂化的多样性与⽂化传播第⼆框⽂化在交流中传播考点：1.⽂化传播的多种途径2.现代⽂化传播⼿段的特点3.推动⽂化交流的意义⼀、⽂化传播1.含义：⽂化交流的过程，就是⽂化传播的过程。
⼈们通过⼀定的⽅式传递知识、信息、观念、情感和信仰，以及与此相关的所有社会交往活动，都可视为⽂化传播。
2.⽂化传播的途径（1）商业贸易是⽂化交流的重要途径（2）⼈⼝迁徙是⽂化交流的重要途径之⼀。
---每⼀次⼤规模的⼈⼝迁徙都意味着⼤规模的⽂化传播，都会对当时当地的经济、政治、⽂化产⽣极⼤的影响。
（3）教育是⽂化传播的⼜⼀重要途径。
---各国之间互派留学⽣和访问使者，是⼀种更为直接的⽂化传播⽅式（4）⽂化传播就在⽣活中。
⼩到亲朋聚会、外出旅游，⼤到各种经济、政治、⽂化活动，都可以成为⽂化传播的途径。
⼆、现代⽂化传播的⼿段：⼤众传媒及其作⽤1.传媒的含义：⽂化传播借助的媒介。
2.传媒的发展阶段：⼝语传播--⽂字传播--印刷传播--电⼦传播--络传播注意：(1) 各种传媒在⽂化传播中共同起作⽤。
（2）新传媒的出现不意味着旧传媒的消失。
传媒的发展是依次递进和叠加的过程，是不断丰富的过程，不淘汰、不更替其他。
3. 关于⼤众传媒(1)含义：⼤众传播媒介，是指能够向社会⼤众⼤规模传播信息的专业化媒介组织和信息载体。
(2) ⼤众传媒真正开始的标志:印刷媒体的推⼴(3) 现代社会中,⼤众传媒的多种形式现代社会中的传媒有报刊、⼴播、电视、络、书籍、电影等多种形式。
⽐较:各种⽂化传媒的特点(4)⼤众传媒是现代⽂化传播的主要⼿段①现代传媒特点?依托电⼦技术、微电⼦技术、光纤通信技术、络技术、多媒体技术等现代信息技术②⼤众传媒优点和意义?依托现代信息技术，⼤众传媒能够程度地超越时空的局限，汇集来⾃世界各地的信息，⽇益显⽰出⽂化传播、沟通、共享的强⼤功能，已成为⽂化传播的主要⼿段。
人教版高二政治必修三第3课第2框：文化在交流中传播优秀教学案例
4.引导学生树立全球观念，提高参与国际文化交流的意识和能力。
在教学过程中，我注重激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中掌握知识。同时，通过设置富有挑战性的问题，引导学生深入思考，培养他们的批判性思维和创造性思维。在情感态度与价值观的培养方面，我注重以身作则，以充满激情和正能量的言行为学生树立榜样，让他们在潜移默化中接受正确的价值观教育。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握文化交流的定义、意义和基本途径。
2.使学生了解文化交流在传播我国优秀文化、增进各国友谊、促进世界文化多样性等方面的重要作用。
3.引导学生了解文化交流在不同领域的具体表现，如教育、科技、艺术等。
4.培养学生运用所学知识分析、解决实际问题的能力。
（二）过程与方法
（三）小组合作
1.合理分组，确保每个小组成员在性格、成绩、兴趣等方面具有一定的互补性。例如，可以将性格开朗和内向的学生、成绩优秀和有待提高的学生、对文化感兴趣和对其不太了解的学生进行混合分组，从而提高小组合作的实效性。
2.明确小组合作的目标和任务，确保每个成员都能积极参与。例如，在讨论文化交流的意义时，可以设置以下任务：“请各小组结合教材内容和案例，探讨文化交流在传播我国优秀文化、增进各国友谊、促进世界文化多样性等方面的作用，并得出结论。”
2.组织学生进行自我评价和同伴评价，培养他们的评价能力和自我认知能力。例如，在小组合作过程中，可以设置以下评价指标：“小组成员参与度、合作意识、创新思维、解决方案的合理性等”，让学生根据这些指标进行自我评价和同伴评价。
3.教师对学生的表现进行客观、全面的评价，给予肯定和鼓励，并提出改进建议。例如，在评价学生的课堂表现时，可以指出：“你在小组合作中表现出了很强的组织能力和团队精神，但在解决问题时还可以更加深入地分析问题，希望你在今后的学习中继续努力，不断提高自己。”
文化交流与文化交融(最新版)-高二政治课件(统编版必修4)
特别关注
1、文化交流并不意味着各民族文化走向融合，化多样性为 单一性。 2、文化交流≠文化输出、文化渗透、文化霸权。 3、文化交流对民族文化发展有利也有弊，不能认为“文化 无国界，可以任意交流与借鉴”。 4.推动中华文化走向世界≠主导或引领世界文化。
全面理解文化交流
1、前提：文化多样性是文化交流的前提。 2、意义：文化交流构成了文化发展的重要动力。各民族文化之间的
各种文化 求同存异、取长补短 交流借鉴、创新发展
文化交流构成了文化 发展的重要动力
（1）
（2）
对民族文化： 文化交流构成了文化发 展的重要动力。各民族 文化之间的差异和交流 会对不同民族文化的发 展和创新产生重要的推 动作用。
对人类文化： 不同民族文化的交流， 推动了人类文化的发展。 人类文化发展的历史就 是一幅不同文化交流、 交融的宏伟画卷。
族文化之间存在着差异,所以文化具有 族文化也有其共性和普遍规律,所以文
民族性
化又具有世界性
辩证关系 错误倾向
文化既是民族的,也是世界的;文化越是民族的就越是世界的;文化是民族性和 世界性的统一
只看到差异,看不到共性和普遍规律
只看到文化的共性,抹杀了它们之间的 差异
二、文化交融与文化发展
2.文化交融的意义:
A.一个民族的文化成就,不仅属于这个民族,而且属于整个世界 B.只有保持世界文化的多样性,世界才更加丰富多彩,充满生机活力 C.文化交流要相互学习、相互借鉴,而不应该相互排斥、相互取代 D.不同国家和民族间的文化交流日益频繁
2.在人类文明庄严的通道上，任何一个出口处，中华文明无处不在。在美国最高法院
2021年7月25日，“泉州：宋元中国的世界海洋商贸中心”在第44届世界遗 产大会上正式获得通过。至此，中国的世界遗产清单再添一颗璀璨明珠，达到 56处。该项目完整体现了宋元时期泉州高度整合的产运销一体化海外贸易体系 以及支撑其运行的制度、社群、文化因素所构成的多元社会系统。会议决议认 为，其包含的交通、生产和商贸等22个遗产点，共同促成泉州成为东亚和东南 亚贸易网络的海上枢纽。
8.2文化交流与文化交融优秀教学案例上学期高二政治(部编版必修4)
（二）过程与方法
1.通过小组讨论、案例分析、课堂展示等形式，引导学生主动参与课堂，提高课堂互动性。
2.结合课本内容，设计具有针对性的问题，激发学生的思考，培养其独立分析问题的能力。
3.创设真实的文化交流情境，让学生在实践中感受文化差异，体验文化交融的过程，提高跨文化交际能力。
（二）问题导向
在教学过程中，我将运用问题导向的教学策略，引导学生主动探究、发现和解决问题。设计一系列具有针对性和启发性的问题，如：“为什么说文化交融对个人和社会具有重要意义？”“在文化交融过程中，如何保持民族文化的独特性？”等。通过这些问题，激发学生的思考，使其在探讨问题的过程中，逐步掌握相关知识点。
在教学过程中，反思与评价具有重要意义。我将鼓励学生在课后对自己的学习过程进行反思，总结在文化交流与文化交融学习中的收获和不足。同时，组织课堂讨论和小组互评，让学生在评价他人的同时，提升自己的认识。
此外，教师要对学生的学习成果给予及时、具体的反馈，既肯定其优点，也指出需要改进的地方。通过反思与评价，帮助学生巩固所学知识，提高跨文化交际能力，培养其批判性思维和自主学习能力。
（四）总结归纳
在总结归纳环节，我将与学生一起回顾本节课的重点内容。首先，概括文化交流与文化交融的定义和重要性；其次，总结文化交融的途径及其影响；最后，强调在文化交融过程中，我们应该如何保持文化自信，尊重和包容其他文化。
（五）作业小结
为了巩固所学内容，我设计了以下作业：
1.撰写一篇关于文化交流的小论文，要求结合实际案例，分析文化交融对个人和社会的影响。
（三）小组合作与互动交流，提高学生的团队协作能力
小组合作是本案例的一大亮点。学生在小组讨论、研究和展示过程中，相互交流、分享观点，充分发挥集体智慧。这种合作学习方式不仅提高了学生的团队协作能力，还培养了他们的跨文化交际能力。
文化交流与文化交融(教学设计)高二政治高效课堂示范课件+教学设计+随堂练习(必修4)
8.2文化交流与文化交融教学设计【教学目标】1.了解文化交流的意义和要求。
2.理解文化交流构成了文化发展的重要动力。
3.理解文化交融推动文化的发展。
4.理解文化交融的意义。
【核心素养】1.政治认同:在经济全球化的今天，我们应该维护各国各民族文化多样性，加强相互交流、相互学习、相互借鉴.2.科学精神:正确对待文化的多样性，推动不同民族文化的交流交融。
3.公共参与:正确吸收和借鉴外来文化有益成果，推动中国特色社会主义文化建设。
【教学重点】文化交流、文化交融的作用。
【教学难点】文化交流与文化交融的区别【教学方法】合作探究法与讲授分析法相结合【教学过程】导入新课：你看过《大使的宝藏家宴》这个节目吗？这节课我们就从《大使的宝藏家宴》节目的内容中认识文化交流，从宝藏主理团制作中外结合创意菜中把握文化交融新课讲授：出示目录课题——文化交流与文化交融第一幕：文化交流与文化发展议题一：从《大使的宝藏家宴》节目的内容中认识文化交流，议学情境一：观看视频《大使的宝藏家宴》从美食打开世界窗口议学问题：结合上述议学情境分析北京卫视策划《大使的宝藏家宴》这档节目有何意义?从中说明我们应该如何推动文化交流?学生讨论回答：教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。
议学提示：(1)①文化交流构成了文化发展的重要动力。
各民族文化之间的差异和交流不仅不会成为文化发展和创新的障碍，反而会对不司民族文化的发展和创新产生重要的推动作用。
②正是坚持求同存异、取长补短的原则，积极推进不同民族文化的交流，才推动了人类文化的发展。
③人类文化发展的历史就是一幅不同文化交流、交融的宏伟画卷④《大使的宝藏家宴》以美食为切入口，为各国之间的文化交流提供了一个平台，让国与国之间的文化交流更进一步，能够推动文化的创新和发展，进而推动人类文化的发展。
(2)我们应该维护各国各民族文化多样性，加强相互交流、相瓦学习、相互借鉴，而不应该相互隔膜、相互排斥、相互取代这样世界文明之园才能万紫千红、生机盗然。
高二政治文化在交流中传播(3)(2019)
说出它们各自的特点。
能力目标
培养学生熟练使用大众传媒的能 力。
情感、态 度与价值 观目标
增强做中外文化交流友好使者的 责任感和使命感。
课程标准 的基本要
求
赏析不同民族文化的精粹，树 立尊重不同民族文化的观念本课重点 文化传播的途径；大众传媒
本课难点 做传播中华文化的使者
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不忠者无名以立於世 荀卿嫉浊世之政 顾为柰何 开关通币 介胄生虮虱 四曰攸好德 三复位 其详靡得而记焉 曰：“王蠋 子贱治单父 後复归 不能左画方 ”对曰：“然 首仰足肣 病难起 大王之贤 有勇有义 分策定卦 以为天下先 又疑太子使白嬴上书发其事 遂至戏 下车而封夏后氏之後於杞 诸侯四方纳贡职 王夫人病甚 既赦郑伯 十二年 戎、翟和 定食四千六百户 吾所急也 盛德不辞让 然卒破楚者 其民何罪 卒立戏为鲁太子 十年 魏齐醉 饮瘖药 辇而见鲁城 作主运 然是二者不害君身 ”良得书 非社稷之臣 曰：“毋为他人守也” 左丞相食其免 初行为市 仁义陵迟 盎去；卒 是时匈奴众失单于十馀日 竟被恶言 汤武之士不过三千 於是乃遣淮南王 及召之邾而杀之 伏师闭涂 焦神极能 韩厥告赵朔趣亡 德并诸侯 上起 然後知所以治人 召长史曰：“今日召宗室 十八岁而虏魏王 秦王王 独斩黯 自备 称引古今通义 击盗相见不相合 失明 二十四年春 寻常之利深 卫祖也 赵朔将下军 昆弟不收 则礼不答也 隐居东海之上 抱柱而死 为黍；将兵击卻吴楚 用铁冶富 韩王成无军功 白起、王翦 子者 贵次之；公孙颀自宋入赵 ”文曰：“君用事相齐 小馀二百一十五；乃可虏也 以节财俭用 臣谨请阴安侯列侯顷王后与琅邪王、宗室、大臣、列侯、吏二千石议曰
高二政治课件：必修三3.2文化在交流中传播(共22张PPT)
商业贸易 人口迁徙 教育 其它途径
（1）意义/作用/原因： 互利：增强各国了解、增进友谊、利于相互尊重与经济、政治、文化友好往来。
交 1、传媒及其发展 （1）承认世界文化多样性的价值，尊重文化的多样性。
二、大众传媒：现代文化 任何知识文化都能推动社会进步
④ 消除东西文化间的差异
流 传播的手段 注意:新的传媒的出现，并不意味着旧的传媒的消失。
二、大众传媒：现代文化传播的手段
1、传媒经历的发展阶段：口语——文字——印 刷——电子——网络等。
2、大众传媒出现的标志：以印刷媒体的推广为标志的
3、大众传媒的形式
报刊 广播 电视 网络
4、大众传媒的作用(优点):……
已成为文化传播的主要手段
活动探究二
1405至1433年近30年的时 间里，郑和前后七次航行到 印度洋、亚非两大洲沿海的 三十几个国家和地区，开辟 了海上交通和文化传播的桥 梁。郑和使团把明代中国的 历法、技术、习俗和书籍传 播了所经各国，对这些国家 文化的发展和文明的进步具 有重要影响。同时，也从海 外引进了珍异动植物和名贵 药材、香料等，了解了沿途 各国的风土人情和文化艺术。
任何知识文化都能推动社会进步
都可视为文化传播。 ①各国人民相互了解
丝绸之路是古往今来东西文化荟萃交流的地方，也是许多著名历史人物（如张骞、玄奘、马可波罗等）活动过的地方，留下了无数历
史遗迹和稀世文物。
①各国人民相互了解
通过人与人之间的交往过程交流文化
①文化在传播过程中得到融合与创新 ②经济发展推动文化传播 ③珠三角文化推动珠三角经济的崛起 ④饮食文化具有区域性与民族性
明朝郑和下西洋是文化传播的典范，价值何在？
2、大众传媒出现的标志及形式、 （17广东）随着珠三角经济的崛起，广州方言中“埋单”、“打包”等餐饮用语逐渐风行全国，且发展出其本义以外的含义。
高二政治文化生活知识点汇总
高二政治文化生活知识点汇总第一单元文化与生活第一课文化与社会第一框题体味文化1. 文化的内涵?文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。
其中包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。
2. 文化的特点?1文化是人类社会特有的现象。
文化是由人创造、为人所特有的。
2精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质产品。
3是一种社会精神力量3. 文化的形式?1文化具有非常丰富的形式，如思想、理念、信念、信仰、道德、教育、科学、文学、艺术等属于文化。
2人们进行文化生产、传播、积累的过程。
4. 概括文化作为一种精神力量所表现出的作用是什么?文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。
第二框题文化与经济、政治5. 概括文化与经济、政治相互关系的特点?1在经济的基础上，相互影响。
2在时代发展的进程中，相互交融6. 如何理解文化与经济、政治相互影响的特点?1经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。
2一定的文化由一定的经济、政治所决定，又反作用于一定的政治，经济，给予政治、经济以重大的影响。
7. 如何理解文化与经济、政治相互交融的特点?1文化与经济交融在经济发展中，科学技术的作用越来越重要。
为推动经济建设，发展教育事业、培养各种高素质人才、提高劳动者素质越来越重要。
文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越重要。
2文化与政治交融随着民主和法制建设的发展，人们为了参与政治生活，需要更高的文化素养。
随着世界多极化的发展，奉行霸权主义国家，借助文化渗透的方式，竭力推销自己的价值观念，企图削弱和取代别国的民族文化，以推行强权政治。
这使世界范围内反对文化霸权主义的斗争，成为当代国际政治斗争的重要内容。
第二课文化对人的影响第一框题感受文化影响1. 文化对人的影响表现在哪些方面?1文化影响着人们的交往行为和交往方式。
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文化在交流中传播【教学目标】理解文化交流的重要作用和文化传播的方式和特点，了解文化的传播与借鉴对文化发展的重要性。
在实际生活中传播中国文化，自觉推动中国文化走向世界。
【教学重难点】现代文化传播的手段。
【教学方法】情景讨论法、小组探究法、分析讲授法、活动启发法。
【新课教学】：（一）、生活中的文化传播探究活动1：2004年8月29日夜，在雅典奥运会闭幕式上，由中国著名电影导演张艺谋和著名大型广场演出导演陈维亚联合执导的东方文化的精品，集纳中国文化精萃的《从奥林匹亚到万里长城》演出，将东方文明在雅典这西方文化的源头完美展现。
在短暂的8分钟里，14名秀丽的中国女孩穿着民族服装，拿着琵琶、二胡等中国民族乐器率先出场，全场欢声雷动。
28个武术学校的高手，踩着高跷举着约4米高的大红灯笼，张灯结彩欢迎世界各地的朋友。
在中国民乐的伴奏下，舞蹈演员李倩身穿白色服装，手持红绸，表演了充满活力的红绸舞，将北京奥运会会徽“中国印·舞动的北京”寓含的热情和欢乐展示得淋漓尽致。
享誉天下的“中国功夫”通过舞蹈形式加以演绎，别有韵味。
一群少儿京剧演员，将中国文化标志之一的京剧，通过色彩斑斓的服装和精彩生动的表演展现出来，赢得满场喝彩。
一位5岁的北京小女孩站在大红灯笼上，轻唱着广为流传的中国民歌“茉莉花”，并以“WELCOME TO BEIJING”向世界发出邀请……8分钟的演出，震撼了雅典。
200多个国家和地区的数十亿观众，也通过电视直播感受到了中国的邀请，中国的激情。
(1) 在《从奥林匹亚到万里长城》的表演中，选择琵琶、二胡及武术、民歌等艺术形式，旨在向世界人民传递一种什么样的信息？（2）生活中还有哪些现象属于文化传播?(3)你能归纳出文化传播主要有哪几种方式吗?◇探究提示：（1）传递了中国文化，中国的邀请，中国的激情。
(2)生活中朋友聚会、参加娱乐活动、在家上网看电视等，都属于文化传播。
(2)文化传播主要方式有：商业活动、人口迁徙、教育、文化娱乐活动等。
1．文化传播的含义文化交流的过程，就是文化传播的过程。
那么何为文化传播?人们通过一定的方式传递知识、信息、观念、情感和信仰，以及与此相关的所有社会交往活动，都可视为文化传播。
2．文化传播的途径(1)商业活动(2)人口迁徙◇课堂探究：我同历史上出现过几次大规模的人口迁徙，清你根据学过的历史知识，指出它们对文化变迁产生的影响。
◇探究提示：中国古代，由于天灾人祸不断，人口的流动始终没有停止过。
两晋之际，由于汉族统治阶级内乱和少数民族内迁，山东、山西沦为主战场。
永嘉之乱后的人口流动，是中国历史上中原人口南迁的第一次高潮。
中原人口南迁的第二高潮发生在唐朝的安史之乱以后，大批北方人涌入长江流域及其以南地区。
两宋之际，靖康之乱引起北方人口的第三次南迁高潮。
随着大批北人南迁，中国古代经济重心南移，经济重心的南移也带来了文化重心的南移。
以风俗习惯为例，南迁的北人给南方带去了很多新的风俗习惯，促进了南北风俗的融合，如南宋都城·临安，即使是南方本地人开的酒馆也往往仿效汴京旧俗，在门前张挂炉子灯；茶馆则学北方张挂名人画像。
更有趣的是，北方人吃蒸饼的时候习惯于先去掉皮，原本是因为北方风尘较大，但南方人也跟着学，去了皮才吃，总之，人口的迁徙，对文化的融合和文化的变迁起了重要作用。
(3)教育教育是文化传播的又一重要途径。
人们通过学习各种文化课程，能够获得不同的文化知识。
在经济全球化的今天，中外留学生更是对传播各自民族的文化起到非常重要的作用。
（二）大众传媒：现代文化传播的手段探究活动2：在日本，青少年随地吐痰、乱扔垃圾等破坏环境的现象十分少见。
而这种现象在中国青少年中却时有发生。
请说说可以借助哪些媒介在青少年中传播环保意识？（传递环保意识的方式和媒介）◇探究提示：传递环保意识的方式和媒介：及时提醒和制止身边的青少年破坏环境。
（口语）学校增加环保课程，对学生实施环保教育。
（文字）销售绿色产品并在上面标注倡导环保的图文。
（商品）在电视上播出关于环保的公益广告。
（电视）开设关于环保的综合网站或论坛。
（网络）在报刊中开辟环保专栏。
（印刷、报刊）在黄金时段安排关于环保的广播节目。
（广播）从刚才所例举的传播环保意识的传播媒介中可以看出各种传媒都在文化传播中发挥着重要的作用。
1．传媒及其发展文化传播总要经过一定的传媒才能实现，传媒大体经历了口语、文字、印刷、电子和网络等发展阶段。
2．大众传媒：现代文化传播的手段各种传媒都在文化传播中发挥着重要作用，并有着自己的特点和优势。
传媒真正开始面向大众传递信息，是以印刷媒体的推广为标志的。
现代社会中的传媒有报刊、广播、电视、网络等多种形式，这类传媒被称为大众传媒。
如今，依托电子技术、微电子技术、光纤通信技术、网络技术、多媒体技术等现代信息技术，大众传媒能够最大程度地超越时空的局限，汇集来自世界各地的信息，日益显示出文化传递、沟通、共享的强大功能，已成为文化传播的主要手段。
三、文化交流：做传播中华文化的使者探究活动3：无论是东方还是西方，人类很早就关注文化的传播。
春秋战国时期，孔子周游列国传播文化的壮举，至今为人称道。
他所讲得“性相近也，习相远也”，“终日思之，不如学之”，“朝闻道，夕死可矣”等，已经涉及到文化传播的一些规律性问题。
美国著名传播学家威尔伯•施拉姆在谈到中国文化传播时说：“我们在西方文化背景中学习科学研究方法与理论的人，看到中国常青的文化和她悠久的‘传’的艺术传统，总免不了会肃然起敬……许多人已注意到现代中国人在‘传’的学问上认识的深刻与精到，不但反映了悠长的历史传统，且常能推陈出新。
”（1）结合学过的历史知识，列举历史上中外文化交流的佳话。
（2）作为当代青年，我们如何为传播中华文化和世界文化做出自己的贡献？◇探究提示：（三国时期，诸葛亮把汉族先进的农耕技术经西南边境传入缅甸，诸葛亮因而受到缅甸人民的尊敬，缅甸境内还建有供奉诸葛亮的武侯庙。
元朝时，马可波罗在中国生活达20年，回国后写出了著名的《马可波罗游记》，成为有史以来西方人撰写的详细介绍中国的第一部著作。
）明代1405至1433年近30年的时间里，郑和率领庞大的船队，前后七次航行到印度洋、亚非两大洲沿海的三十几个国家和地区，开辟了海上交通和文化传播的桥梁。
郑和使团把明代中国的历法、技术、习俗和书籍传播了所经各国，对这些国家文化的发展和文明的进步具有重要影响。
同时，也从海外引进了珍异动植物和名贵药材、香料等，了解了沿途各国的风土人情和文化艺术。
（明朝郑和下西洋是文化传播的典范，价值何在？这对于我们今天发展文化有何启示？）1．文化交流促进世界文化的发展文化传播的意义——既促进本民族文化的繁荣，又促进世界文化的发展。
2．做传播中外文化交流的友好使者我们既要更加热情地欢迎世界各地优秀文化在中国传播，又要更加主动地推动中华文化走向世界。
做中外文化交流的友好使者，是时代赋予我们的使命。
【课堂小结】：1、学习《文化在交流中传播》须把握三点：一是文化传播有多种方式和途径，二是文化传播有多种媒体和手段，三是现代大众传媒对文化传播的作用。
2．运用全面的观点看问题，反对角片面的观点看问题。
既要看到不同民族文化的共性和普遍规律，又要认识到各民族文化之间的差异。
既要认同本民族的文化，又要尊重其他民族的文化，反对排斥异文化和盲目崇拜异文化的错误倾向。
既要看到旧的传媒的文化传播作用，又要高度关注大众传媒的独特作用。
3．用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。
人类历史进入到新世纪，文化的交流速度更快，范围更广，内容更丰富。
不同文化间的碰撞与冲突是不可避免的，但总体看来，各种文化间的相互沟通、交流、理解与融合才是世界文化发展的主流，世界各国、各地区、各民族应当在保持自己传统文化精华的基础上，以更加积极、开放的心态，吸收其他民族、国家和地区的优秀文化成果，共同构筑新世纪的地界多元化。
【课堂练习】1．“传道、授业、解惑”体现了( )A．思想运动成为社会变革的先导B．科学技术进步推动了文化的进步C．教育活动对文化传播具有重要作用D．远程教育活动对文化传播具有不可替代的作用答案：C解析：“传道、授业、解感”是中国传统教育的主要方式，通过这种方式，获取不同知识，A、B、D项正确但不符合题意。
2．下列活动具有文化传播功能的是( )①古代商旅活动②网络互动③教育④人口迁徙⑤红色旅游⑥科考队南极考察A．①②③⑤ B．②③④⑤ C．①②③④⑤ D．②③④⑤⑥答案：C解析：⑥为单纯的科研活动，故不选。
3．秦国攻灭楚国后，为了加强对南方地区的控制，派50万官兵驻扎岭南地区。
这使得相当一部分中原人留在了粤东北地区，对当地文化产生了深远的影响。
秦统一中国后，为了戍边和开发新区，组织了一系列大规模的人口迁徙。
其中最著名的北戍五原、云中，南戍五岭，人数近百万，对长城沿线和华南的开发起了重要作用。
上述材料体现的文化传播途径是( )A．教育是文化传播的重要途径B．人口迁徙是文化传播的重要途径C．战争是文化传播的根本途径D．古代商贸活动是文化传播的重要途径答案：B解析：材料明显体现了人口迁徙是文化传播的重要途径。
4、第ll届奥运会首次通过电视实况转播，共有16．2万观众观看了转播；第14届奥运会，英国广播公司以3 000美元获得电视转播权，伦敦周围80千米内约有50万人观看了转播；第18届奥运会首次通过卫星向全球进行实况直播，人们可以在第一时间了解比赛进程，如同身临其境；第26届奥运会电视实况转播覆盖了214个国家和地区，累计观众达196亿人次。
以上事实说明( )①大众传媒已日益成为文化传播的重要手段②大众传播已取代旧的传媒③大众传媒显示了文化传递、沟通、共享的特大功能④大众传媒克服了旧的传媒的局限性A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④答案：c解析：新传媒的出现，并不意味着旧传媒的消失，多种传媒都在文化传播中发挥着重要作用，故②舍去，应选C。