人音版一年级音乐下册第一单元教案设计
人教版一年级音乐下册教案 (全册)
人教版一年级音乐下册教案 (全册)第一课：形体训练与呼吸操练
教学目标
- 学生能够正确掌握基本呼吸方式；
- 学生能够进行简单的形体训练。
教学内容
1. 呼吸操练
- 示范正确的呼吸方式；
- 引导学生跟随进行呼吸操练。
2. 形体训练
- 教师示范简单的形体动作；
- 学生跟随进行形体训练。
教学步骤
1. 引入活动
- 引导学生回忆上节课研究的内容。
2. 呼吸操练
- 教师示范正确的呼吸方式；
- 学生跟随进行呼吸操练。
3. 形体训练
- 教师示范简单的形体动作；
- 学生跟随进行形体训练。
4. 总结与反馈
- 教师总结本节课的研究内容；
- 学生回答问题并给予反馈。
教学资源
- 课本《人教版一年级音乐下册》- 音乐播放设备
教学评估
- 观察学生在呼吸操练和形体训练过程中的表现；- 根据学生的回答评估其对研究内容的理解程度。
扩展活动
- 学生自由展示形体训练的成果；
- 学生配合音乐进行形体动作编排。
以上是第一课的教案内容，祝您教学顺利！。
人音版一年级下册一年级下册音乐教案
人音版一年级下册一年级下册音乐教案主题：人音版一年级下册音乐教案教学目标：1. 了解一些基本的音乐概念，如节奏、音阶、音高等。
2. 提高学生的音乐感知能力，培养其对音乐的兴趣。
3. 锻炼学生的集体合作和表达能力。
教学内容：1. 模块1：欣赏音乐- 让学生听一些简单的乐曲，让学生感受到音乐的魅力，并让他们表达自己对音乐的感受和想象。
- 通过音乐欣赏，让学生了解不同音乐风格和文化。
- 引导学生根据乐曲的节奏进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等。
2. 模块2：歌唱训练- 教唱一些简单的儿歌、儿童歌曲，让学生学会正确的唱歌姿势和发声方法。
- 引导学生把所学的歌曲分成不同的乐句，让他们通过淋漓的练习培养良好的节奏感。
3. 模块3：乐器体验- 介绍一些常见的乐器，如钢琴、小提琴等。
让学生了解不同乐器的音色和演奏方式。
- 让学生亲自尝试演奏一些简单的乐曲，提高他们的音乐表达能力。
教学步骤：1. 欣赏音乐：- 播放一段简单的乐曲，让学生仔细听，并让他们表达自己对音乐的感受。
- 播放不同风格、不同文化的音乐，让学生感受到音乐的多样性。
2. 歌唱训练：- 选择一首简单的儿歌或儿童歌曲，带领学生一起唱，并注重发声的正确姿势和方法。
- 引导学生分成小组，每个小组演唱一首歌曲，并进行合唱比赛。
3. 乐器体验：- 介绍一个乐器，如钢琴或小提琴，给学生看演奏视频或带来实物，让学生了解乐器的特点。
- 让学生分组尝试演奏一首简单的乐曲，比赛哪个小组演奏得最好。
评价与反馈：1. 对学生的音乐感知能力进行评价，看他们是否能够通过本节课的训练更好地感受和理解音乐。
2. 对学生的歌唱表达能力进行评价，看他们是否能够正确发声并准确地表达音乐的情感。
3. 对学生的合作和表达能力进行评价，看他们在小组演唱和乐器演奏中的参与程度和表现。
教学资源：1. 音乐欣赏的音乐资源，包括不同风格的音乐和不同文化的音乐。
2. 歌唱训练的儿歌或儿童歌曲，以及相应的伴奏音乐。
人音版一年级音乐下册全册教案(一)
第一课春天一、本课可安排两课时完成。
四、教师应采用各种方法，使学生有表现地唱好歌。
1、欣赏乐曲《杜鹃圆舞曲》3、律动《布谷》3、通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。
教学重点：聆听音乐，感受春天教学难点：感受音乐，培养能力教学过程：1、欣赏乐曲《小燕子》3、歌表演《小雨沙沙》2、用听唱法学唱歌曲《小雨沙沙》，指导学生用活泼亲切的情绪演1．欣赏歌曲《小燕子》4）分小组编创动作，边唱边表演。
三、复习歌曲《布谷》四、课堂小结一、本课可按两课时完成。
二、学唱歌曲应以审美体验为核心，应符合学习音乐的规律。
音乐是听觉的艺术，多听多感受，学生自然掌握了歌曲的旋律，获得对歌曲的完整的体验，对于理解、表现歌曲益处匪浅。
教师一定要重视学生学唱歌曲的过程，也就是完整体验感受的过程。
三、聆听音乐前，教师可结合主题“放牧”，让学生开展短小的谈话，以获得对牧童生活的感受，更好地理解本课作品。
4、节奏乐器三角铁的认识与演奏二、新课学习：1）边随歌曲《牧童》录音边拍手边看插图，熟悉歌曲（教师可用三角铁）介绍或探讨“牧童”是做什么的？2）教师范唱歌曲，边唱边指投影歌片3）引导学学生模唱学习歌曲。
（教师指谱，注意第三段歌词与结束句的位置。
） 4）通过分句唱熟练歌曲的演唱。
5）通过自编游戏表演歌曲《牧童》要求自创编动作，从学生的1．随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。
主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。
2．音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的常规等。
3．复习前课内容。
（唱游为主）二、新课学习：4）编创动作表演《放牛歌》。
3．复习歌曲《牧童》三、课堂小结。
新人教版一年级音乐下册第一单元教学设计
第一单元《红灯停绿灯行》教学目标1. 学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。
2.能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》的歌曲片断。
3.如何由有声的演唱过渡到“无声的”演唱，从而达到培养学生内心节奏的目的，以及在演唱中与他人合作的能力。
教学重点：学习歌曲教学难点: 引导和训练学生具有稳定的内心节奏感以及用心歌唱的能力。
教学准备：电子琴录音机，图片“红灯牌”“绿灯牌”教学时数：4课时第一课时红眼睛绿眼睛教学目标：知识与能力：学唱《红眼睛绿眼睛》，。
过程与方法：做到能在心中默唱歌曲情感、态度、价值观：认识红绿灯，遵守交通规则。
教学重点：学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》教学难点：引导和训练学生节奏感。
教学准备：录音机教学过程：一、听唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。
1.教师提问：同学们上学是采用什么交通方式到学校的？生：走路、坐公共汽车、骑自行车、家长开车送等等。
2.师：在城市的街道和公路上行走，应注意行人靠右，大人带着，走人行横道，注意看车，看红绿灯信号等等。
在城市交通里，红绿灯是警察的帮手，与警察共同指挥交通秩序，保证行人和车辆的安全通行。
红灯和绿灯各有不同的作用，例如，红灯亮时，车辆行人停止通行，绿灯亮时，车辆行人可以通行。
3.听音乐，做游戏。
找一名同学手拿一张红纸牌和一张绿纸牌，听教师唱歌，教师唱到“红灯红，红眼睛，眼睛眨一眨车子停一停”时，生举红牌，唱到“绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨车子向前进”时，同学举起绿牌子。
4.跟唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。
跟老师一边唱一边举牌子。
请一名同学做警察举牌，其他同学边唱边扮演行人和车辆，看见红灯停止做动作，看见绿灯继续行走。
二、看图表、作判断，选择放声歌唱与心里默唱。
1.请一位同学做警察举牌子，举红灯时，教师在心里默唱，举绿灯时，教师大声歌唱。
教师做警察举牌子，学生们默唱或放声唱。
2.看图表，选择大声唱或心里默唱。
足球场上，如果球员违反了比赛的规则，裁判就要对球员亮红牌，禁止他继续参加比赛。
人音版小学音乐一年级下册教案 全册
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 人音版小学音乐一年级下册教案全册第一课《春天》（一年级音乐教案）目的要求：1、通过聆听歌（乐）曲，感受音乐所表现的春天。
2、通过学习教育学生热爱美丽的春天，热爱大自然。
懂得种子生长离不开雨露的科学道理，启发学生细心的观察事物。
3、轻松愉快地演唱歌曲《布谷》及《小雨沙沙》，并聆听《杜鹃圆舞曲》感受音乐的高低，聆听《小燕子》能结合图形创编动作表现歌曲。
教学重难点：1、歌曲处理与表演2、感受三拍子的乐曲的特点，引导学生听辩乐曲，感受乐曲、表现乐曲。
教学准备：录音机、磁带、琴、图片、打击乐器、头饰等。
教学时数：2 课时教学过程：第一课时一、组织教学 1、律动入场 2、师生问好二、基本训练教学反思 1、练声曲：模仿小鸡、小猫、小鸭叫。
2、节奏练习：三、创设情景，导入新课 1、出示挂图，生边看图边聆听1 / 3《杜鹃圆舞曲》 a、听乐曲，感受乐曲情绪。
（要求学生随着音乐晃动，感受乐曲节拍） b、带着问题乐曲是怎样描写杜鹃的？进行复听，用优美的动作表现乐曲。
2、手模仿杜鹃的形状，用手跟着音乐飞，并根据图形谱，感受音的高低。
3、选择适合的打击乐器（木鱼、碰钟）为音乐伴奏。
二、新歌教学《布谷》 1、录音范唱 2、认识歌曲节拍、节奏。
3、按节奏朗读歌词4、旋律教学5、学唱歌词（注意一音多字的演唱，如林里、可爱的及一字多音的演唱）。
6、歌词创编:描绘春天的景色7、选择打击乐器为歌曲伴奏。
8、分组比赛表演。
教学反思 9、小结律动出场：听音乐做小燕子的动作。
第二课时一、复习歌曲《布谷》二、新课导入 1、聆听乐曲《小燕子》 2、导入聆听（春天到了，到处是红的花、绿的草，黄鹂鸟在枝头歌唱，多美的春天啊！） 3、要求学生边听音乐，边根据乐曲内容编动作表现歌曲。
人音版一年级音乐下册第一单元教案设计
人音版一年级音乐下册第一单元教案设计荣成市实验小学一年级音乐学科教案、学案一体化设计型新授题歌曲《春天来到了》时一时设计教师教学目标设计1、能自然、有表情地演唱歌曲《春天来了》。
有创造性地用动作来表现歌曲，主动用歌声、动作来表现对春天美好向往的情感。
2、通过音乐学习来认识、亲近大自然，培养热爱大自然、关注环保的情感。
指导学生用活泼、跳跃的声音演唱《春天来到了》，用歌声表达对春天的赞美之情。
3、能够认识duruaiifasula六个音。
教学方法设计聆听法、启发法、听唱法、表现法、游戏法、讨论法等。
教学程序设计教材处理设计师生活动设计一、组织教学1、师声问好2、发声练习二、新授1、情境导入2、听音乐A、第一遍：边听音乐边打拍子。
B、第二遍：感受乐曲的情绪，能轻轻跟唱。
3、学唱歌曲．A．随范唱拍出歌曲节拍。
B．随范唱拍出歌曲节奏。
．按节奏读歌词D．听唱歌曲。
教学重点1、学会用活泼跳跃的声音演唱《春来了》。
2、能够认识duruaiifasula六个音。
教学难点引导学生在音乐中感受、体验和表现春天的美、大自然的美。
并能大胆、自信、创造性地参与音乐学习活动。
激发热爱大自然、关注环保的情感。
1．听音乐《春之声圆舞曲》进入教室。
师生问好。
2．“说说”——师：同学们，你们知道现在是什么季节吗？生：春天！师：春天美吗？生：美！师：你们能说说春天有些什么美丽的景色吗？（学生自由说出春天的各中景色）3、师：在春天里，不仅有优美的景色，还有许多优美动听的旋律、歌曲。
下面我们来学习一首日本歌谣《春天来到了》。
（播放歌曲范唱）通过一遍学唱，把感到困难的乐句提出来。
老师和学生一起解决难唱的乐句。
可以通过听音、听唱、模唱等形式进行学唱。
教学程序设计教材处理设计师生互动设计4．唱唱创创。
A：能唱准歌曲的旋律B：能用歌声准确表达歌曲中的顿音。
三、巩固练习分组来演唱。
认识duruaiifasula五个音四、总结下4、鼓励学生创编动作来表现歌曲。
人音版一年级下册音乐教案设计【三篇】
人音版一年级下册音乐教案设计【三篇】【导语】音乐在实现思想教育作用时，并不是靠强制的方式，它依靠音乐鲜明的节奏、优美的旋律、丰富的和声、美妙的音色来表情达意，因而能直接触动学生的情感中枢，震撼学生的心灵，对学生情感世界、思想情操、道德观念的渗透和影响是很大的。
以下是WTT整理的相关资料，希望可以帮助到您!一、教学内容：1、聆听《快乐的啰嗦》2、聆听《阳光下的孩子》3、聆听《夏天的阳光》4、表演《彝族娃娃真幸福》5、表演《乃哟乃》二、教学总目标：1、通过聆听的演唱，初步感受彝族的音乐特点，背唱《彝族娃娃真幸福》。
2、能初步听辨高和低的音。
3、能编创简单伴奏，并用打击乐器为歌曲伴奏。
4、能按图意及节奏编创适当的词，并能准确地拍和读。
三、教材分析：1.弹拨乐合奏曲《快乐的啰嗦》《快乐的啰嗦》是作曲家张式业根据彝族民间舞曲音乐改编而成的弹拨乐合奏曲。
这是一首富有浓郁民族风格的乐曲，曲调简朴、短小精悍，旋律优美、流畅，带有舞曲性的音乐给人一种轻松活泼的感觉，再现了彝族人民轻歌曼舞、歌唱美好生活的欢快热烈的场面。
2.歌曲《阳光下的孩子》《阳光下的孩子》是是由张名河作词晓丹作曲的一首富有时代气息的儿童歌曲。
歌曲以朝气蓬勃的音调，欢快的情绪，歌唱了生活在祖国怀抱里的孩子，在党的阳光哺育下茁壮成长。
3.歌曲《夏天的阳光》《夏天的阳光》是一首瑞典民歌。
第一部分为四乐句，旋律起伏跌宕，带有附点的节奏，具有一种推动力，给人一种奋进的感受。
第二部分是第一部分的变化再现，采用了器乐曲常用的加花手法，使得旋律更为活泼、跳跃，表现了瑞典人民热爱自己的家乡、热爱生活的乐观情怀。
4．歌曲《彝族娃娃真幸福》《彝族娃娃真幸福》是一首根据彝族民歌音调创作的儿童歌曲。
作品通过对彝家娃娃在喜庆佳节中狂欢歌舞这一生活侧面的描写，热情洋溢地赞美了彝族儿童的幸福生活。
歌词简洁形象，旋律欢快、跳跃，加上全曲采用了“××××××/×××/”“×××××/×××/”等明快活泼、具有舞蹈性的节奏型贯穿始终，以及“阿里里”这一彝家韵味的衬词的运用，极富民族色彩，生动地描绘出一群天真可爱的彝家娃娃身着节日盛装，在山寨空旷的青草坪上尽情歌舞的动人场景。
人音版-小学音乐一年级下册全册教案
人音版-小学音乐一年级下册全册教案一、教学目标1.让学生掌握基本的音乐知识，包括音符、节奏、音高、音色等。
2.培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐审美能力。
3.培养学生基本的音乐技能，如唱歌、演奏、创作等。
4.培养学生的团队协作能力和创新意识。
二、教学内容1.第一课：《春天在哪里》教学重点：学会歌曲《春天在哪里》，感受歌曲的欢快节奏。
教学难点：掌握歌曲中的节奏和旋律。
2.第二课：《小燕子》教学重点：学会歌曲《小燕子》，理解歌词内容，感受歌曲的优美旋律。
教学难点：歌曲中的节奏变化和音高把握。
3.第三课：《数鸭子》教学重点：学会歌曲《数鸭子》，感受歌曲的趣味性。
教学难点：歌曲中的节奏和音高变化。
4.第四课：《两只老虎》教学重点：学会歌曲《两只老虎》，培养合作意识。
教学难点：歌曲中的节奏和音高同步。
5.第五课：《铃儿响叮当》教学重点：学会歌曲《铃儿响叮当》，感受歌曲的欢快氛围。
教学难点：歌曲中的节奏和旋律。
6.第六课：《小星星》教学重点：学会歌曲《小星星》，培养音高概念。
教学难点：歌曲中的节奏和音高变化。
7.第七课：《雪绒花》教学重点：学会歌曲《雪绒花》，感受歌曲的优美旋律。
教学难点：歌曲中的节奏和音高把握。
8.第八课：《数鸭子》（二）教学重点：复习歌曲《数鸭子》，提高演唱技巧。
教学难点：歌曲中的节奏和音高变化。
9.第九课：《两只老虎》（二）教学重点：复习歌曲《两只老虎》，提高合作意识。
教学难点：歌曲中的节奏和音高同步。
10.第十课：《音乐游戏》教学重点：通过音乐游戏，培养学生的音乐兴趣和团队协作能力。
教学难点：游戏中的节奏和音高配合。
三、教学过程1.导入：以生动有趣的方式引入本课歌曲，激发学生的学习兴趣。
2.学习：教师引导学生学会歌曲，注意节奏、音高、音色等方面的指导。
3.练习：学生分组练习，教师个别指导，提高演唱技巧。
4.展示：学生展示所学歌曲，培养自信心和团队协作能力。
四、教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性、合作意识等。
人音版小学一年级音乐下册教案(简案)[修改版]
第一篇：人音版小学一年级音乐下册教案(简案)第一课《春天》教学目标：一、通过聆听歌(乐)曲，感受音乐所表现的春天。
二、通过演唱《小雨沙沙》，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然。
教学过程：一、聆听《杜鹃圆舞曲》模仿老师的动作，感受音乐的节拍和情绪。
二、聆听《杜鹃圆舞曲》1.完整聆听全曲。
2.复听乐曲，随着乐曲用手指画图形谱。
展示给大家看。
三、表演《布谷》1.完整地感受歌曲的旋律，可提示学生跟着音乐拍手、拍腿感受歌曲的节拍。
2.听歌曲的录音，让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。
3.唱会歌曲后再自编动作边唱边表演。
四. 聆听《小燕子》，感受音乐所表现的春天。
1.完整聆听歌曲《小燕子》。
2.随着复听歌曲的录音，分组表演。
三、表演《小雨沙沙》1.完整地聆听范唱歌曲，使学生对歌曲有初步的感受。
2.再听范唱，尽快用听唱法学会歌曲。
4.分小组编创动作，边唱边表演。
四、复习歌曲《布谷》：1听录音感受歌曲情绪。
2唱会歌曲后再自编动作边唱边表演。
第二课《放牧》教学目标:一、通过听《牧童到哪里去了》、《牧童》，唱《牧童》、《放牛歌》感受牧童的生活，教育学生热爱生活，理解牧童生活的变化。
二、在音乐实践活动中认识三角铁，探索三角铁的敲击方法，掌握其演奏姿势。
三、准确有感情地演唱《牧童》，并试着在歌曲中加入三角铁伴奏，感受为歌曲伴奏的愉快。
能在歌曲《放牛歌》的间奏处加入锣、鼓、镲的伴奏。
教学设计一、聆听《牧童哪里去了》模仿老师的动作，感受音乐的节拍和情绪。
1.听歌曲前，同学们猜一猜《牧童到哪里去了》。
2.教师完整地播放歌曲录音，学生初听。
二、表演《牧童》1.启发学生看插图，听录音范唱，初步感受歌曲。
2.听着范唱录音，用手指着图形谱(羊)轻轻地跟唱。
3.能跟着老师的手势、完整准确地演唱歌曲。
三、聆听《牧童》1.完整地聆听歌曲《牧童》的录音。
2.提示歌中唱出了哪些内容?复听歌曲。
3.随着歌曲录音轻轻敲击双响筒。
四、表演《放牛歌》1.提示学生注意听觉与视觉相结合，即：看着课本中图形谱对于歌曲高低长短的提示，感受歌曲旋律的进行，感受歌曲旋律的轻松、愉快。
一年级下册音乐第一单元《表演唱小胖胖》教案
本节课的核心素养目标包括：音乐听觉、音乐表现、音乐创造和音乐文化。通过学习歌曲《小胖胖》，学生能够培养良好的音乐听觉，感知三拍子的强弱规律；同时，通过演唱和表演，提升音乐表现力，体验音乐带来的乐趣。在创作环节，鼓励学生发挥想象，创作简单的节奏和旋律，培养音乐创造力。此外，通过了解歌曲背后的文化，让学生了解不同地域的音乐风格，拓宽音乐视野。总之，本节课旨在培养学生具备扎实的音乐素养，提高音乐综合素质，激发对音乐的热爱和兴趣。
介绍与歌曲相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
引导学生关注音乐与生活的联系，培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华：
结合歌曲内容，引导学生思考音乐与情感的表达，培养学生的情感表达能力。
鼓励学生分享学习歌曲的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的歌曲内容，强调三拍子的强弱规律和集体合作的重要性。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕歌曲表演展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
技能训练：
设计实践活动或实验，让学生在实践中体验歌曲的应用，提高实践能力。
在歌曲新课呈现结束后，对歌曲知识点进行梳理和总结。
强调三拍子的强弱规律和集体合作的重要性，帮助用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对歌曲知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决歌曲问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
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人音版一年级音乐下册第一单元教案设
计
荣成市实验小学一年级音乐学科教案、学案一体化
设计课型新授课题歌曲《春天来到了》课时一课时设计教师
教学目标设计1、能自然、有表情地演唱歌曲《春天来了》。
有创造性地用动作来表现歌曲，主动用歌声、动作来表现对
春天美好向往的情感。
2、通过音乐学习来认识、亲近大自
然，培养热爱大自然、关注环保的情感。
指导学生用活泼、
跳跃的声音演唱《春天来到了》，用歌声表达对春天的赞美
之情。
3、能够认识dou
ruai
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六个音。
教学方法设计聆听法、启发法、听唱法、表现
法、游戏法、讨论法等。
教学程序设计教材处理设计师生活
动设计一、组织教学1、师声问好2、发声练习二、新授1、情境导入2、听音乐A、第一遍：边听音乐边打拍子。
B、第二遍：感受乐曲的情绪，能轻轻跟唱。
3、学唱歌曲．A．随范唱拍出歌曲节拍。
B．随范唱拍出歌曲节奏。
c．按节奏读歌词D．听唱歌曲。
教学重点1、学会用活泼跳跃的声音演
唱《春来了》。
2、能够认识dou
ruai
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la六个音。
教学难点引导学生在音乐中感受、体验和表现春天的美、大自然的美。
并能大胆、自信、创造性地参与
音乐学习活动。
激发热爱大自然、关注环保的情感。
1．听音乐《春之声圆舞曲》进入教室。
师生问好。
2．“说说”——师：同学们，你们知道现在是什么季节吗？生：春天！师：春天美吗？生：美！师：你们能说说春天有些什么美丽的景
色吗？（学生自由说出春天的各中景色）3、师：在春天里，不仅有优美的景色，还有许多优美动听的旋律、歌曲。
下面
我们来学习一首日本歌谣《春天来到了》。
（播放歌曲范唱）通过一遍学唱，把感到困难的乐句提出来。
老师和学生一起
解决难唱的乐句。
可以通过听音、听唱、模唱等形式进行学
唱。
教学程序设计教材处理设计师生互动设计4．唱唱创创。
A：能唱准歌曲的旋律B：能用歌声准确表达歌曲中的顿音。
三、巩固练习分组来演唱。
认识douruai
mi
fa
sou
la五个音四、总结下课4、鼓励学生创编动作来表现歌曲。
5、让学生互相讨论、评价自己在音乐活动中的表现，
评出“小明星”。
教师发给“小明星”奖章。
师：今天，我
们在音乐中感受到了春天的美好，希望同学们都能做一名爱
大自然、保护大自然的好孩子。
教师根据学生参与音乐活动
的态度、积极性，评价以鼓励为主。
板书设计春天来到了douruai
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la课后反思1、一年级大部分学生生性好动、好问、好奇，他们有着极丰富的想象力和强烈的表现欲望，但是自控
能力弱，因此在教学中我有意识地引导学生通过多种体验与
游戏活动，使他们的各种能力在游戏中得到发挥和提高。
2、学生在唱标有顿音标志的部分掌握的较好，但在处理连音与
非连音乐句是不大理想，还需在复习时强调练习。