三级下期末复习重点句子
三年级下册期末复习重点(三)
期末复习重点（三）一、仿写：写一段话。
至少用上 5 个表示动作的词语。
仔细观察一个人做某件事情的动作，2、开始炒菜了。
妈妈先把锅放在火上，等锅烧热后把油倒进锅里，不一会儿，锅里腾起了油烟，发出“嗞嗞”的声响。
妈妈先把切好的葱花扔进锅里，等葱花变黄，腾起一股香味，又把菜倒进锅里，抄起锅铲，不停地翻动着。
等菜慢慢由白变黄，妈妈再倒入酱油、醋，撒上盐，接着用铲子翻动了几下，撒上白糖、味精，迅速把锅端下来，翻炒了几下，就出锅了。
二、发挥想象写话。
例《荷花》中的一段：看着，看着，我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳、站在阳光里……告诉我昨夜做的好梦…… 这是一段写“我”看荷花时展开的想象。
非常形象、逼真地表达了作者当时迷恋荷花的思想感情。
选一个内容，展开丰富的想象写一段话。
①由一个饱含着亲人心血的物品想到亲人的辛劳。
②由一只孤燕想象失去母爱的孩子。
③由做的一件错事想到某人生气的样子我手里拿着小芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢?她还会像以前一样和我要好吗?我一个人慢慢地走在路上。
月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。
路上一点声音也没有。
忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见小芳跑了过来。
她把小刀塞到我的手里说：“你拿着，咱俩还是好朋友……”三、扩写文段：一个早晨，小明去上学。
一个阳光灿烂的早晨，鸟儿在树上高兴地唱着歌，好像说：“大家早上好！”一阵清风吹过来，树叶发出“沙沙沙”的声音，好像在演奏着乐曲。
小明坐在家里，左手拿着牛奶，右手拿着三明治，正在大口大口地吃着。
这时，墙上的时钟在发出“当当当”的声音，仿佛在催促着小明：“快点、快点！要迟到啦！”小明吃完早餐后，高高兴兴地背起书包，蹦蹦跳跳地去上学了。
三年级下册语文期末复习积累句型
积累句型第1课燕子1．拟人句：(1)青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。
(2)小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。
2．比喻句：(1)蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！(2)停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。
第2课古诗两首1．比喻句：(1)碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
(2)二月春风似剪刀。
2．设问句：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
第3课荷花1．比喻句：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
2．排比句：有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
第4课* 珍珠泉1．比喻句：水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着；水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光……多像一串串彩色的珍珠啊！2．拟人句：那绿得没有一点儿杂色的蕨草，那悄悄开放着的花朵，给珍珠泉编了个朴素的花环。
第5课翠鸟比喻句：(1)头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。
(2)腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
(3)翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。
第6课燕子专列疑问句：燕子是候鸟，能长途飞行，怎么还用专列送呢？第7课一个小村庄的故事1．“把”字句：谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。
2．“被”字句：可是，小村庄，却被咆哮的洪水不知卷到了何处。
3．拟人句：大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下来。
第8课* 路旁的橡(xiànɡ)树比喻句：它是那么粗壮、结实、挺拔，就像草原的哨兵一样。
第9课寓言两则1．“把”字句：夜里狼从窟窿钻进去，把那只羊叼走了。
2．疑问句：楚国在南边，你怎么往北走呀？3．反问句：马跑得越快，离楚国不是越远了吗？第10课惊弓之鸟1．关联词：大王，我不用箭，(只要)拉一下弓，这只大雁(就)能掉下来。
【全册】最新部编版三年级下册期末复习知识梳理：课文内容、课内重点、仿写
第一单元知识梳理一、课文内容默写绝句 [唐] 杜甫迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
【迟日】：春日【泥融】：泥土变湿软惠崇春江晚景 [宋] 苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
三衢道中 [宋] 曾几梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
【小溪泛尽】乘小船到小溪的尽头【却】再，又【阴】树荫忆江南 [唐] 白居易江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
能不忆江南？燕子一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。
小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
荷花 荷花已经开了不少了。
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。
看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。
如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。
不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。
蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……二、课文重点梳理1.《绝句》描写迟日、江山、春风、花草、燕子、鸳鸯等春日美景，表达了诗人对春天的喜爱之情。
2.《惠崇春江晚景》是宋代诗人苏轼为他的好友惠崇的画作《春江晚景》所写的题画诗，通过几枝桃花、嬉戏的鸭子、满地的蒌蒿、短短的芦芽，向我们展示了一幅生动的江南水乡春景图。
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小学三年级语文下册句子专项复习资料大全句子1、比喻句。
(1)燕子的尾巴似剪刀。
(2)翠鸟头上的羽毛像橄榄色的头巾。
(3)翠鸟腹部的羽毛像浅绿色的衬衫。
(4)翠鸟背上的羽毛像赤褐色的外衣。
(5)咆哮的洪水像凶猛的狮子吞没了山村。
(6)高大的橡树像哨兵一样挺立在路旁。
(7)翠鸟的的眼睛像微型望远镜一样锐利。
(10)蒲公英的花好像我们的手掌。
(11)平静的湖面像镜子。
(12)弯弯的月亮像小船。
(13)红红的太阳像火球。
(14)绿绿的草地像地毯。
(15)海浪激起的泡沫像一堆堆白雪。
(16)画家的心潮像海浪一样翻腾着。
(8)又大又圆的荷叶像一个个碧绿的大圆盘。
(9)孩子们撑着的雨伞像浮在水面的点点花瓣。
2、变句式变换句式。
通常要求变换的句式有：“把”字句和“被”字句;陈述句改为反问句。
做这样的练习，一要看清要求(或例句)，明确是要变换什么;二要注意变换后的句式不能改变句子的意思;三要掌握一定的方法;四要改后认真读一读，看看是否通顺，是否符合我们的语言习惯，有没有漏写某些内容，写错别字等。
(1)改为反问句。
A、添加表示反问的词语“难道不”或“怎么会”、“怎能”等。
例：我们是中国人，我们爱中国。
我们是中国人，我们怎能不爱中国呢?B、将肯定变为否定。
(“就”变为“不就”，“是”改为“不是”等)例：马跑得越快，离楚国就越远了。
马跑得越快，离楚国不就越远了吗?3、句末加语气词“呢”或“吗”。
4、句末改为问号。
(“。
”改为“?”)(2)改为把字句。
方法一般是在“谁做了什么”中，在“谁”的后面加上“把”字，把动作放最后面。
改成“谁把什么做了”例：小明画好了五角星。
小明把五角星画好了。
(3)改为被字句。
在“谁做了什么”句中，把“什么”放到最前面，加上“被”，接着是“谁做了”改成“什么被谁做了”例：小明吃了五个杨桃。
五个杨桃被小明吃了。
3、修改病句修改病句。
首先要弄清句子的病因，再对症下药。
常见的句子毛病主要有：⑴句子不完整，缺少成分(一般的完整的句子“谁在干什么”)→添加缺少的成分⑴用词不当(如，近义词或关联词用错)→换合适的词语⑴搭配不当(如，句子中某些词语在意义上彼此不能搭配，或是搭配在一起不合事理;或是不符合语言习惯)→改成合适的搭配⑴语序混乱→调整语序⑴前后矛盾→改或删⑴重复罗嗦→删在修改病句中，仍然要注意不能改变句子的意思，对句子的改动一定要小，有时句子的毛病不只一处，要仔细分辨，还要正确使用修改符号，改完后认真读一读，检查检查。
三年级语文下册期末复习要点总结大全
三年级语文下册期末复习要点总结大全部编语文三年级下册总复要点汇总第一单元一、准确发音1、易错字音XXX（yāng）、蒌蒿（hāo）、河豚（tún）、伶俐（líng）、掠过（lüè）、沾水（zhān）、闲散（sǎn）、纤细（xiān）、莲蓬（péng）、姿势（zī）、琢磨（zuó）、衬裙（chèn）、益虫（yì）、摔晕（yūn）、捏住（niē）2、多音字sì（似乎）、qiān（光纤）、sàn（散步）、āi（挨挨挤挤）、gū（花骨朵儿）、shì（似的）、xiān（纤细）、sǎn （闲散）、ái（挨打）、gǔ（骨头）二、辨认字形1、形近字XXX（崇高）、乏（缺乏）、减（减少）、奏（奏乐）、宗（宗旨）、泛（广泛）、喊（呼喊）、凑（凑合）、拂（吹拂）、聚（聚会）、形（形状）、掠（掠过）、佛（仿佛）、骤（骤然）、型（题型）、凉（冰凉）、偶（偶尔）、沾（沾水）、卷（试卷）、瓣（花瓣）、遇（遇到）、站（站立）、倦（疲倦）、辫（辫子）、蓬（莲蓬）、资（资本）、仿（仿照）、矩（规矩）、篷（篷车）、姿（姿态）、访（访问）、距（距离）、绸（丝绸）、害（害怕）、约（大约）、斑（斑马）、稠（稠密）、瞎（瞎说）、药（吃药）、班（班级）2、词语听写融化、燕子、鸳鸯、惠崇、芦芽、短小、XXX、小溪、泛尽、减少、凑成、吹拂、集合、聚集、形状、掠过、偶尔、沾水、疲倦、纤细、痕迹、花瓣、莲蓬、胀裂、姿势、仿佛、跟随、舞蹈、停止、乌黑、剪刀、活泼、春日、轻风、洒落、春光、湖面、电线、荷花、清香、赶紧、圆盘、花骨朵儿、眼前、画家、本领、飘动三、词语积累1、近义词俊俏—俊美，轻快—轻捷，活泼—活跃，鲜艳—艳丽，聚拢—聚集，偶尔—有时，姿势—姿态，仿佛—好像，朴素—朴实，洁白—雪白，琢磨—思考，特别—非常2、反义词轻快—沉重，偶尔—经常，纤细—粗壮，展开—合拢，雪白—乌黑，走近—远离，朴素—华丽，灵敏—迟钝，讨厌—喜欢3、词语搭配乌黑）的羽毛，（轻快有力）的翅膀，（活泼可爱）的小燕子，（如毛）的细雨，（烂漫无比）的春天，（波光粼粼）的湖面，（纤细）的电线，（有趣）的图画，（碧绿）的大圆盘，（雪白）的衣裳4、量词一（身）羽毛，一（双）尾巴，一（对）翅膀，一（幅）图画，一（阵）清香，一（个）圆盘，一（朵）荷花，一（对）复眼，一（辆）小车5、四字词语烂漫无比，伶俐可爱，波光粼粼，翩翩起舞四、重点句子1、如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来。
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2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
部编语文三年级下册句子归纳总复习超全 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。
Hale Waihona Puke 66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
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临近期末考试，检验我们收获的时间到了，查字典语文小编给大家整理了三年级语文下册期末复习知识点：句子，一起来看看吧!三年级语文下册期末复习知识点：句子一、照样子写句子。
(一)重庆是我的家乡。
我的家乡是重庆。
1、大熊猫是中国的国宝。
2、李老师是我们的知心朋友。
3、1月1日是元旦节。
4、李小红是我们班的语文课代表。
(二)我把桌子擦干净了。
桌子被我擦干净了。
1、小明把水彩笔带回家了。
2、猎人的枪把小白兔的后腿打中了。
3、我把小鸟的伤治好了。
4、把细菌撒在从月球带回来的尘土上。
5、把玉米种在月球的尘土里。
6、它们把成熟的果子从树上摘下来。
7、燕子把窝搭在屋檐镀下。
8、我把墨水滴到了笔记本上。
(三)小明拿出作业本。
小明开始做作业。
小明拿出作业本开始做作业。
1、达尔文钻进鸡窝。
达尔文观察母鸡怎样孵蛋。
2、狐狸叼起那块肉。
狐狸钻到洞里去了。
二、照样子把下面句子换个说法。
1、这点小病还用打针?这点小病不用打针。
2、有几个虫子怕什么!3、你怎么能喝这么脏的水?4、这么简单的问题还用想?X k B 1 . c o m5、学校不是已经放暑假了吗?6、少先队员怎么能向困难低头呢?7、阮恒纯洁的心灵，不正像一个含苞欲放的花蕾吗?8、这么远，箭哪能射得到呢?9、这难道不是天下奇观吗?10、上学怎么能迟到呢?三、加标点。
1、你看见过中华鲟吗( )2、我们申办奥运会成功了( )3、你去把垃圾倒掉( )4、下午( )我们上了一节美术课( )5、银杏树( )又叫白果树( )6、这点小伤口怕什么( )7、这件事恰好说明小红是一个孝顺的好孩子( )8、这件事难道不能说明小红是一个孝顺的好孩子吗( )9、你真有这样的本事( )10、有几个同学笑着抢答( )引起大家的注意( )11、纸只有这么大( )要画出最多的骆驼( )该怎么办( )12、我们一家人都格外喜欢旅游( )13、你爱读童话故事吗( )14、这个小实验多有趣哇( )15、星期天( )我和妈妈一起去看望爷爷和奶奶( )16、我问同学们( )爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗( )四、照样子写句子。
鲁教版三年级下册语文期末复习必背知识点
鲁教版三年级下册语文期末复习必背学问点1、第一单元咏柳【唐】贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知绿叶谁裁出，二月春风似剪刀。
〔咏：歌颂，赞美妆：装扮绦：用丝编成的带子〕春日【宋】朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得春风面，万紫千红总是春。
〔春日：在春天里胜日：好日子光景：风光景物等闲：随意〕描写花草：群芳吐艳万紫千红落英缤纷郁郁葱葱描写日月：喷薄欲出旭日东升夕阳西下皓月当空描写山峦：崇山峻岭悬崖峭壁层峦叠翠青翠欲滴2、第二单元〔1〕形近字：草坪评价苹果辨别辫子花瓣枯燥急躁做操俄国嫦娥饥饿〔2〕正月梅花香又香，二月兰花盆里装，三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙，五月石榴红似火，六月荷花满池塘，七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄，九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆，十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里香。
〔3〕题西林壁【宋】苏轼横看成岭侧成峰，远近上下各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
3、第三单元〔1〕AABC式词语：活敏捷现翩翩起舞恋恋不舍历历在目四平八稳井井有条源源不断落落大方休戚相关蒸蒸日上兴致勃勃滔滔不绝事事如意好好学习每天向上年年有余〔2〕描写友情的诗句：海内存知己，天际假设比邻。
〔王勃〕海上生明月，天际共此时。
(张九龄) 久旱逢甘雨，他乡遇故知。
(汪洙) 岁寒知松柏，患难见真情。
(无名氏) 千里送鹅毛，礼轻情意重。
(邢俊臣) 〔3〕说“言〞：表示桔祥的话叫吉言；精炼著名的话叫格言；应允别人的话叫诺言；恳切劝说的话叫忠言；宣誓所说的话叫誓言；临走写下的话叫留言；不满埋怨的话叫怨言；生前留下的话叫遗言。
4、第四单元三年级二班姓名：含有动物的四字词语：望子成龙来龙去脉群龙无首龙飞凤舞如虎添翼调虎离山骑虎难下照猫画虎天马行空汗马功绩马到成功老马识途牛刀小试笨鸟先飞呆假设木鸡胆小如鼠5、第五单元〔1〕描写月亮的诗句：小时不识月，呼作白玉盘。
月来满地水，云起一天山。
露从今夜白，月是故土明。
峡深明月夜，江静碧云天。
冀教版小学英语三年级下册期末复习重点句子汇总
冀教版小学英语三年级下册期末复习重点句子汇总1. What’s this? It’s a sheep .这是什么？它是一只羊Is it a duck? Yes, it is ./No, it isn’t .是鸭子吗？是的，它是/不，它不是Can you dance? Yes, I can ./No, I can’t .你会跳舞吗？是的，我可以/不，我不能Can a horse fly? No, it can’t .马会飞吗？不，它不能Can a fish swim? Yes, it can .鱼会游泳吗？是的，它能（*用“can”提问，回答要有“can”或“can’t”。
）Where is the cat? It’s in/on/under the box .猫在哪里？它在盒子里/盒子上/盒子底下（*用“where”提问，回答要有“in/on/under/at…”等。
）2. How many monkeys are there? There are ten monkeys .有多少只猴子？有十只猴子（*用“How many”提问，回答要有数字。
）Where does a panda live? A panda lives in a forest .熊猫住在哪里？熊猫生活在森林里What do tigers eat? Tigers eat meat .老虎吃什么？老虎吃肉3. Are you hungry? Yes, I’m hungry .I want to eat .你饿了吗？是的，我饿了。
我想吃东西！Would you like some soup? Yes, please ！/ No, thanks ！你想要点汤吗？是的，请/不，谢谢！（*用“Would you like…”提问，回答要用“Yes，please！/No , thanks !”）What would you like? I’d like some chicken .你想要点什么？我想要一些鸡肉（用“What would you like ?”提问，回答要用“I would like…”或“I’d like …”）What’s your favourite food? My favourite food is noodles .你最喜欢的食物是什么？我最喜欢的食物是面条。
人教版三年级语文下册-复习资料 ——句子汇总
三年级语文下册复习资料——句子汇总基础知识：句子汇总1 抄写句子：学会积累文中优美词语，精彩句段。
可以采用听写的方式，做适当的检查，强化记忆。
抄写时做到：不多字，不落字，标点也要抄正确，书写工整规范。
第1课《燕子》：课文的语言优美，我要把喜欢的句子抄下来。
第10课《惊弓之鸟》：我要把喜欢的词语抄下来。
第11课《画杨桃》：课文里有些句子意思深刻，我想抄下来。
第13课《和时间赛跑》：课文中有一些含义深刻的语句，找到体会再抄下来。
第15课《争吵》：我要把父亲说的话抄下来，再体会体会。
第17课《可贵的沉默》：我要把自己喜欢的词句抄下来。
第22课《月球之谜》：我要把自己认为写得好的词句抄下来。
第25课《太阳是大家的》：我想把自己感兴趣的诗句抄下来。
第26课《一面五星红旗》：我要把感人的句子抄下来。
第27课《卖木雕的少年》：我发现文中有许多四字词语，如“名不虚传”我想抄下来。
第31课《女娲补天》：课文有一些生动的语句，我要抄下来。
2加标点：主要练习有提示语的句子。
3关联词语：要求在读懂句子的基础上，再进行选择填空。
（并列）又……又……（并列）有的……有的……（因果）因为……所以……（假设）一……就……（假设）如果……就……（转折）虽然……但是……（选择）不是……而是……（条件）既然……就……（条件）只有……才……（条件）只要……就……（条件）只要……也……w W w .xK b 1. c om（条件）不光……都……①（）你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他（）会觉得珍贵无比的。
②（）这只是一个小小的错误，（）我们决不能忽略它。
③（）太阳离地球太远，（）我们并不感觉到它有那么热。
④（）我们上课不专心听讲，（）不能学到新知识。
⑤（）她是阮恒的朋友，（）阮恒准备牺牲自己的生命来挽救她的生命。
⑥（）太阳离我们很远很远，（）它和我们的关系非常密切。
⑦（）没有太阳，地球（）不会有植物，也不会有动物。
⑧它（）使劲，伤口又裂开了，（）掉了下来。
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三年级下学期期末重点句型1.Let’s go to play, OK?
Let’s play a game.
Let’s color the nose red/ hat green.
--Good idea. /OK. / Sound good. /Great.
2.I want to buy one, too.
3.1)--What colors do you like?
--I like brown.
2)--What fruits do you like?
--I like pears.
3)--What fruits do you want?
--I want some pears.
4.Look at this/that/the picture.
5.--Happy birthday!
--Thank you.
6.--This is for you.
--Thank you.
7.I want a banana, an orange and an apple.
8.There are four little ducks over there.
9.I am nine.
The cat is my brother’s.
Those ducks are lovely.
10.I/ We/ You/ They have many dogs.
My cousin/ He/ She/ It has a small mouth.
11.Apples are good for us.
12.What colour is the kite/it?
--It’s yellow.
13.Is the car/ it in /on/under/behind/beside/near the box?
--Yes, it is. / No, it isn;t.
14.Where is my English book?
--It’s beside the table.
15.How are you?
--I’m fine.
16.Are you nine?
--Yes, I am. / No, I’m not.
17.Can I have your telephone number?
--Yes. It’s 87290461.
18.Do we have bananas?
-- Yes, we do. / No, we don’t.
19.May I have some grapes?
--OK. / Of course. / Yes. Here you are.
20.What fruits do you like?
--I like apples.
21.Is this / that/ it a photo of your family?
--Yes, it is. / No, it isn’t.
22.Is that tall man your father?
--Yes, he is. / No, he isn’t.
23.Is the heavy lady your aunt?
--Yes, she is. /No, she isn’t.
24.Who is this cute baby?
--It’s my cousin.
25.How many people are there in your family?
--There are five.
26.How many books are there on the desk?
--There is one. / There are two.
27.Is there a pen under the chair?
--Yes, there is. / No, there isn’t.
28.Are there many cats in your shop?
--Yes, there are. / No, there aren’t.
29.Are they/these/those your rabbits?
--Yes, they are. / No, they aren’t.
30.Whose monkey is this/that/it?
--It is my uncle’s.
31.Whose rabbits are these/those/they?
--They are my cousin’s.。