期末复习之课后题 重点句子 词句段(1)

1.《北京的春节》1.文中哪些部分是详写？哪些部分是略写？这样写的好处是什么？课文在详略处理上非常恰当，其中“腊八”“除夕”“正月初一”和“正月十五”这四天的情景写得比较详细。

而对于“腊月二十三过小年”“正月初六”“正月十九”这三天的情景描写得相对简略些，这样处理使文章重点突出，详略得当。

有利于读者对北京人过春节的风俗习惯有全面的了解和深刻的认识。

2.找出课文中描写小孩子过春节的部分读一读，再联系实际，说说你是怎样过春节的。

示例：每年一放寒假，爸爸妈妈就会带我们去逛商场买年货，新衣服、春联、福字，以及各种食品都是必不可少的。

因为提倡环保，我们现在很少购买鞭炮了。

除夕中午吃过饺子，我和爸爸就开始贴春联和福字，妈妈准备年夜饭。

在满桌的年夜饭中鱼和年糕是必不可少的，象征着年年有余和步步高升。

初一早晨我们会和父母一道给长辈们拜年，口里说着“恭喜发财”“恭喜发财”长辈们就会拿来糖果和红包发给每个小孩。

拜晚年，中午是家庭聚会。

从初二到初六，我会跟随父母走亲戚，给亲戚们拜年。

3.体会老舍“京味儿”的语言特点。

孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。

第二件大事是买爆竹，特别是男孩子们。

恐怕第三件事才是买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等。

腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候。

老舍“京味儿”语言的特点：通俗易懂、平时纯朴、充满老北京的地方风味。

4.下面的“阅读链接”也写了过春节的事情，读一读，想想与老舍笔下的春节有什么不同，和同学交流。

( “阅读链接”见教材第5页)《除夕》这篇短文介绍了南方福建的过年的习俗：腊月二十九这一天大忙特忙，迎新送旧，忙围炉的年饭。

而《北京的春节》中的除夕则是赶做年菜，穿起新衣，贴对联、年画。

除夕夜家家灯火通宵，鞭炮声日夜不绝。

赶回家吃团圆饭、守岁。

2.《腊八粥》课后题1.朗读课文，一边读一边想象八儿的馋样儿。

腊八节那天喜得要发疯了，高兴里藏着对腊八粥的馋。

听妈妈说要到夜里才能吃粥急红了眼，装出要哭的样子，其实是一副馋像。

“你吃三碗我吃三碗”“我吃三碗半，你就吃两碗半”在这讨价还价中那副馋样再也藏不住了，已经完全挂在了脸上。

馋样还表现在八儿吞咽着口水想象锅中腊八粥的样子，吃一枚特别大的大枣时，吃饭时一碗接一碗狼吞虎咽的样子。

2.课文主要写了等粥和喝粥两件事情，说说哪部分写得详细，哪部分写得简略。

想想这样写有什么好处。

等粥这件事详写，喝粥这件事略写。

详写等粥，略写喝粥是为了突出八儿苦苦等待吃妈妈煮的腊八粥的情景，可以充分表现出八儿对腊八粥的渴望与喜爱，突出文章中心。

3.作者笔下的腊八粥让人垂涎欲滴。

再读读课文第1自然段，照样子写一种你最喜爱的食物。

示例：我最喜欢吃的一道菜就是糖醋里脊了，想起酸甜酥脆的糖醋里脊，我的口水都要流出来了。

把里脊肉洗净切成长条，放适量盐、白胡椒粉、蛋清、放姜汁拌匀，腌制一会儿，然后撒上生粉。

再放到油锅里炸，炸好后另外用一个锅，放适量番茄酱、白糖、一点清水，煮开后加一点儿淀粉水，煮到汤汁变稠关火，快速倒入炸好的里脊肉拌炒，撒上芝麻就完成了。

不要说吃，但是看一眼这色香味俱全的糖醋里脊就让人口水直流了，更不要说大口大口地吃了。

3.《古诗三首》课后题2.结合牛郎织女的故事，说说《迢迢牵牛星》表达的情感。

此诗借民间传说中（牛郎、织女）被银河阻隔而不得会面的悲剧，抒发了女子（离别相思）之情，写出了人间夫妻不得团聚的悲哀。

3.《十五夜望月》中的“不知秋思落谁家”委婉地表达了游子的思亲之情。

在你读过的古诗词中，还有哪些类似的诗句？和同学交流。

唐朝诗人王维写的《九月九日忆山东兄弟》“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

”表达了对家人的思念之情。

选做题：《寒食》和《十五夜望月》写了哪些传统习俗？还有一些古诗也写到了传统习俗，查找资料了解一下。

《寒食》这首诗写寒食节禁止烟火，吃冷食的传统习俗；《十五夜望月》描写了中秋节赏月的传统习俗。

还有一些古诗也写到了传统习俗，如《九月九日忆山东兄弟》写了重阳节登高的习俗；《村居》写了春季放风筝的习俗；《元日》则写了春节饮屠苏酒，插桃符的习俗……第一单元重点句子赏析1、比喻句(1)到年底,蒜泡得色如翡翠,醋也有了些辣味,色味双美,使人忍不住要多吃几个饺子。

这个句子运用比喻的修辞手法,把蒜比作翡翠,生动形象地写出了泡蒜的色彩,让人一看就能产生食欲。

(2)数不清的牛皮船,被掀翻在野马脱缰般的激流中,许多涉水过江的百姓,被咆哮的江水吞噬。

这个句子运用比喻的修辞手法,把雅鲁藏布江的激流比作脱缰的野马,生动形象地写出了江水的湍急和环境的恶劣。

2、排比句有名的老铺都要挂出几百盏灯来,各形各色,有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是纱灯,有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。

这个句子运用排比的修辞手法,列举了有名的老铺挂出的四种样式的花灯,以此来说明几百盏灯“各形各色”。

3、拟人句锅中的粥,有声无力的叹气还在继续。

这个句子运用拟人的修辞手法,把锅中的粥发出的声音当作人在叹气,生动形象地写出了八儿妈妈熬煮腊八粥的情景。

4、反问句世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢?这个句子运用反问的修辞手法,突出地点明了藏戏的特点之一—戴着面具演出。

5、精彩句（1）花生仁儿脱了他的红外套,这是不消说的事。

锅巴,正是围了锅边成一圈儿。

这句话生动形象地描写了花生仁儿被煮掉了外皮和锅巴围在锅边的情景,突出地表现了腊八粥的美味和诱人。

（2）“日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。

”中“传”与“散”二字，使人如见蜡烛之光，如闻轻烟之味，生动地刻画出了一幅夜晚走马传烛图。

（3）“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。

”中“落”字新颖妥贴，不同凡响，仿佛那秋思随着银月的清辉，一齐洒落人间。

5.《鲁滨逊漂流记》课后题1.默读梗概,想想这部小说写了鲁滨逊流落荒岛的哪些事,用小标题的方式列出来。

流落荒岛→流落荒岛→建房定居→养牧种植→救“星期五”→回到英国2.默读节选的片段。

说一说:鲁滨逊克服了哪些困难?他的心态发生了什么变化?你觉得鲁滨逊是一个什么样的人?鲁滨逊由于缺乏纸笔,就用刀子刻斫痕记录时间;从船上虽得到了不少东西,但缺少的东西还不少;工具的缺乏使他建木栅栏围墙的工作进行得非常吃力;没事时,在岛上各处走走,为自己寻找食物。

鲁滨逊开始知足安命,一心一意安排自己今后的生活,勇敢地生活。

鲁滨逊具有不畏艰险、正视现实、乐观向上、顽强生存的精神品质。

第二单元重点句子赏析1.描写外貌的句子那是一只大黑猫,脖子下面有个白斑点。

他的皮毛平滑,在阳光下闪闪发亮。

他的爪子收缩着,灰白的眼睛眯成了一条细缝,样子十分温柔。

这句话抓住大黑猫的脖子、皮毛、爪子、眼睛等方面的特点进行了生动具体的描写,表现了大黑猫在尼尔斯的眼里是那么的漂亮和温柔。

2.描写语言的句子他一看见男孩就叫了起来:“叽叽,叽叽,快看放鹅娃尼尔斯!快看拇指大的小人儿!快看拇指大的小人儿尼尔斯·蒙尔耶松!”这句话借麻雀的语言,交代了男孩的身份和姓名。

“一……就……”和一连三个“快看”,表现了麻雀的惊异和嘲笑。

3.描写动作的句子他全身的毛都竖了起来,拱起腰,伸直了腿,四脚抓地,尾巴变得粗而短,两耳朝后,嘴里嘶叫着,瞪大的眼睛冒着火星。

这句话主要是对大黑猫动作的生动细致的描写,突出地表现了大黑猫发怒时表现出来的凶狠与残暴。

4.描写心理活动的句子“如果这只大雄鹅飞走,可是一个很大的损失,”他想,“父母从教堂回来时,发现雄鹅不见了,他们会伤心的。

”这句话描写了尼尔斯的心理活动。

可以看出尼尔斯其实也是一个好孩子,他也在慢慢地发生转变,变得会为别人着想,变得学会关心父母了。

5.含有哲理的句子总的说来,这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境,但是其中也有一些值得宽慰的东西。

这场世界上苦难最深重的经历告诉世人:在困境中,我们可以把好处和坏处对照起来看,并且从中找到一些东西来宽慰自己。

这段话既是鲁滨逊积极向上的乐观心态的体现,也蕴含着一些深刻的道理,告诉我们任何事物都具有积极的一面和消极的一面,我们要学会多角度地看待问题,勇敢地面对困难和现实,通过坚持不懈的努力,有时坏事也有可能变成好事。

8《匆匆》课后题（1）课文中两处使用了一连串的问句，这表达了作者怎样的内心感受？这样写有什么好处？第一处在第1自然段。

表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深怀念之情。

第4自然段中使用了一连串问句，写出了作者对人生的思考，表达了作者感慨时光流逝、不甘虚度年华的强烈感情。

文中一连串的问句像一条线，在全文中巧妙地起到了牵引情感的作用，层层紧扣，展露并深化了主题。

（2）《匆匆》时间的流逝本是人们司空见惯的平常现象，为什么作者能写得如此感人？读了课文，你对“时间之流”有什么感触？请你仿照课文第3自然段，用一段话把你的感触写下来。

作者把时间的流逝写得非常感人，主要是因为运用了一连串比拟性描写，“太阳他有脚啊”，他会挪移。

在作者眼里，时间是有生命的，是一个充满灵性的人。

他轻轻悄悄地来，匆匆忙忙地去，我们洗手、吃饭、默默等时，他和我们形影不离，转眼间又无影无踪。

面对时间的流逝，作者感到“茫茫然”，想“遮挽”他，然而最后，只能“掩面叹息”。

在心理上引起共鸣，对时间心存敬畏，感慨时间流逝之快，决心珍惜时间。

仿写：小学阶段尽管去了，中学阶段尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，阳光斜照在我的小床上，太阳他有脚啊，迈着轻快的步伐向前走去，我也茫茫然跟着往前走。

于是——写作业的时候，日子从作业簿上过去；打篮球的时候，日子从篮球场上过去；玩电脑的时候，便从键盘鼠标上过去；我觉察他去得匆匆了，张口挽留时，他又从欲言又止的嘴角边溜走；天黑时，我躺在温暖的被窝里，他便在我香甜的梦中匆匆飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我不禁为失去的一日而惋惜，但是新来的日子的影儿又在我的惋惜声中飞奔而去了。

9.《那个星期天》课后题（1）说说在这一天里“我”的心情经历了什么样的变化。

在那个星期天里，“我”的心情经历了从等待时的万分期待、心怀欢喜，到继续等待时的耐心、仍然有所期盼，再到等待未果时的焦急万分，直到最后等待结束、期盼落空的失望委屈的变化过程。

（2）我蹲在她身边，看着她洗。

我一声不吭，盼着。

我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。

我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。

“我”盼望着什么？作者是怎么写出“盼”的心情的？“我”盼望这母亲赶快洗完衣服，带“我”出去玩。

这里的通过“我”的行动“蹲在她身边”“一声不吭”和心里的想法“一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁”来写出“我”的心情的。

（3）我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。