2019年高中物理 第3章 第2+3节 电磁波的发射传播和接收 电磁波的应用及防护课后知能检测 鲁科
高中物理人教版2019选修第二册无线电波的发射和接收

必备知识
自我检测
1.正误判断。
(1)只要是电磁波信号,都可以直接用LC电路进行发射。(
)
解析:如果LC电路是闭合的,它不能向外发射电磁波,因为发射电磁
波需要把振荡电路的电场和磁场分散到尽可能大的空间中,才能有
效地把能量传播出去。
答案:×
(2)调节电容器的电容就可以使接收的信号增强。(
)
答案:√
必备知识
自我检测
2.探究讨论。
(1)电磁波接收时,首先应该把我们需要的电磁波从诸多电磁波中选
择出来,这个过程叫作选台,旋转调谐旋钮的目的是什么?
答案:旋转调谐旋钮的目的就是使接收电路中激起的感应电流最大。
(2)电视发射塔建在高处的主要原因是什么?
答案:建在高处的原因可以避开建筑物,使信号直接接收,避免来回
圈匝数、向外抽或抽出铁芯的办法,要减小C可采取增大极板间距、
减小极板正对面积、减小介电常数的办法。
答案:B
探究一
探究二
探究三
随堂检测
变式训练1(多选)要提高LC振荡电路辐射电磁波的本领,应该采取
的措施有(
)
A.增加电容器极板间距
B.使振荡电容器的正对面积足够小
C.往线圈中插入铁芯
D.增加电路中的电容和电感
此电流输送给LC电路,在电路中各电台信号激起的电流均存在,但
只有频率与调谐电路频率相等的电磁波对应的电流最强,然后再通
过解调处理输入后面电路,故A正确,B、C、D均错误。
答案:A
探究一
探究二
探究三
随堂检测
1.(多选)关于电磁波的发射与接收,下列说法正确的是(
)
A.发射的LC电路是开放的
4.3 无线电波的发射和接收-高二物理(人教版2019选择性必修第二册)

第四章:电磁振荡与电磁波4.3:无线电波的发射和接收一:知识精讲归纳考点一、无线电波的发射1.要有效地发射电磁波,振荡电路必须具有的两个特点:(1)要有足够高的振荡频率,频率越高,发射电磁波的本领越大.(2)振荡电路的电场和磁场必须分散到尽可能大的空间,因此采用开放电路.2.实际应用中的开放电路,线圈的一端用导线与大地相连,这条导线叫作地线;线圈的另一端与高高地架在空中的天线相连.3.电磁波的调制:在电磁波发射技术中,使载波随各种信号而改变的技术.调制分为调幅和调频.(1)调幅(AM):使高频电磁波的振幅随信号的强弱而改变的调制方法.(2)调频(FM):使高频电磁波的频率随信号的强弱而改变的调制方法.考点二、无线电波的接收1.接收原理:电磁波在传播时如果遇到导体,会使导体中产生感应电流,空中的导体可以用来接收电磁波,这个导体就是接收天线.2.电谐振:当接收电路的固有频率跟收到的电磁波的频率相同时,接收电路中产生的振荡电流最强,这种现象叫作电谐振,相当于机械振动中的共振.(1)调谐:使接收电路产生电谐振的过程.(2)解调:把声音或图像信号从高频电流中还原出来的过程.调幅波的解调也叫检波.考点三、电视广播的发射和接收1.电视广播信号是一种无线电信号,实际传播中需要通过载波将信号调制成高频信号再进行传播.2.高频电视信号的三种传播方式:地面无线电传输、有线网络传输以及卫星传输.3.电视信号的接收:电视机接收到的高频电磁波信号经过解调将得到的信号转变为图像信号和伴音信号.技巧一:有效发射电磁波的条件要有效地向外发射电磁波,振荡电路必须具有的两个特点:(1)要有足够高的振荡频率.频率越高,振荡电路发射电磁波的本领越大,如果是低频信号,要用高频信号运载才能将其更有效地发射出去.(2)采用开放电路.采用开放电路可以使振荡电路的电磁场分散到尽可能大的空间,如图2.图22.调制(1)概念:把要传递的信号“加”到高频等幅振荡电流上,使载波随各种信号而改变.(2)调制的分类①调幅:使高频电磁波的振幅随信号的强弱而改变的调制技术,如图3所示.图3②调频:使高频电磁波的频率随信号的强弱而改变的调制技术,如图4所示.二:考点题型归纳题型一:电磁波的发射和接收1.(2023秋·江西上饶·高二统考期末)无线电波可以用于广播及其他信号的传输。
高中物理第3章电磁波第2节电磁波的发射、传播和接收第3节电磁波的应用及防护课件鲁科版选修34

②移动电话 a.功能:使用户接收到通话对方送来的信息,并能发送自己的信息. b.特点:需通过 无线基站转接实现自由通话.
第十九页,共31页。
3.电磁污染及防护 (1)电磁污染又称 电磁波污染或射频辐射污染.研究发现,电磁辐射会危害 人体健康,波长越 短 ,危害越突出,过量的电磁波辐射对心脏、血液和眼睛等 都有很大的危害. (2)电磁波污染的防治从物理学角度看,可以从电磁 波源、(b电ōy磁u波án的) 传播途径 以及受辐射的人这三个方面进行防护.
第五页,共31页。
(3)调谐电路 能够 调谐(t的iáo接x收ié)电路. 调节调谐电路可调 电容或(diàn电ró感ng(,)di改àn变ɡ电ǎn路) 的 固有频率,使它与要接收 的电台的电磁波的频率 相同,这个电磁波在调谐电路里激起的电流最强.
第六页,共31页。
[再判断] 1.振荡频率足够高的开放电路才能发射电磁波.( √ ) 2.电磁波波长较长的波贯穿障碍物的能力强.( × ) 3.电磁波波长较短的波能量大,穿透能力强.( √ )
【答案】 BCD
第十三页,共31页。
2.收音机的调谐电路中线圈的自感系数为L,要想接收波长为λ的电磁波,
应把调谐电路中电容器的电容调至(c为光速)多少?
【解析】 接收电磁波必须进行调谐,使接收回路产生电谐振,由产生电谐
振的条件f固=f电磁波得2π 1LC=cλ,解得C=4πλ2L2 c2.
【答案】
第二十二页,共31页。
[核心点击]
电磁 波谱
频率
真空 中 波长
无线 电波
红外线 可见光 紫外线 X射线 由左向右,频率变化为:由小到大
由左向右,波长变化为:由大到小
γ射线
高中物理3.2电磁波的发射、传播和接收 教案 1 鲁科版选修3-4

电磁波的发射、传播和接收一、《课标》要求对本节的要求是比较低的“了解”层次。
做好赫兹实验使学生了解电磁波的发射,不同波长的电磁波的传播特点是很有用的常识,应该了解。
电磁波的接收重在其物理过程,学生可做常识性了解。
二、教学方法和设想采用教师传授学生自主学习与同学讨论交流相结合的教学方法,注重过程与方法,做好模仿赫兹实验的实验,大部分内容可让学生自主学习,有难点则可通过讨论交流及教师点拨及时来突破。
三.教学目标知识与技能了解赫兹实验及其意义。
了解开放电路和实际发射电磁波的过程。
知道电磁波的三种传播方式及其特点。
了解电磁波的接收原理和过程。
2.过程与方法(1)通过对赫兹实验的过程与分析和阅读“资料活页”,体会解决问题,应抓住关键,并善于类推和联想。
(2)通过“讨论与交流”,学会及时应用所学知识解释相关问题。
3.情感.态度.与价值观(1)通过观察实验,体验赫兹成功的喜悦。
(2)体会“心动不如行动”。
(3)通过马可尼.波波夫的成功,感悟科学是人类创造发明的基础,体会科学只有融入技术中才能真正造福人类。
四.教学重点1.电磁波有效发射的条件,调制的含义及调制方式。
2.无线电波的传播方式及其应用。
3.无线电波接收原理。
五.教学难点1.无线电波调制的含义和方式的区别。
2.“电谐振”概念的形成。
六.实验器材四根铜管、感应圈、发光二极管、支架等。
七.教学过程1.新课引入:引导:科学(麦克斯韦电磁场理论)转化为生产力通过“技术”这个环节,重温赫兹发现电磁波的过程。
启发:从共鸣现象-------到电磁波的共鸣-------捕捉电磁波模仿:赫兹实验,请学生观察(1)接收器上的发光二极管在什么情况下才会亮。
(2)接收处于不同位置,发光二极管的的亮度如何变化。
提示:(1)发射端两小球间产生火花放电时接收器上的发光二极管才会亮。
(2)接收器慢慢远离发射器时,在一定距离内发光二极管亮度不明显,但超过一定距离后,发光二极管明显变暗,甚至熄灭,当接收器与发射器平行放置慢慢转过一定角度时,发光二极管的亮度随之变暗, 甚至熄灭。
电磁波的发射与接收

声音信号 高频振荡电流
使电磁波随 各种信号而
改变,叫做调 制
调 幅
调幅波的形成:
调频波的形成:
常用的调制方式有调幅和调频两种:
1调幅:高频电流或电压的振幅随信号改变, 这种调制叫做调幅,用AM表示。 2调频:使高频电流或电压的频率随信号改变的 调制方式叫做调频。用FM表示。
为了使开放电路中产生振荡 电流,常用如图所示的方法, 使振荡器的线圈L2靠近开放振 荡电路的线圈L1 。当振荡器 中产生振荡电流时,由于互感 作用,就可以在开放振荡电路 中产生相同频率的振荡电流, 这种方法叫做感应耦合。
发射端
声音信号的调制过程:
调幅 (AM):中波和短波波段; 调频 (FM):微波(甚高频和 超高频波段)
二、无线电波的传播方式:
长波
短波
微波
微波
长波
长波: 波长较长,容易产生衍射现象。 长波在地面传播时能绕过障碍物 (大山、高大建筑物……)
短波
长波容易被电离层吸收; 短波容易被电离层反射; 微波容易穿过电离层。
1、发射电路:
⑴要有足够高的振荡频率 。 为了有效发射电磁波,需要改进振荡电路。
一方面增大电容器极板间距离、减少正对面积; 另一方面减少线圈的匝数,以减少自感。这样 就提高了振荡频率
⑵开放电路:振荡电路的电场和磁场必须分散 到尽可能大的空间,这样才能有效地把能量 辐射出去。
在实际应用中,开放电路的下部分导线通 常接地。叫做地线,上部分导线尽可能分散 到高处,叫做天线。电磁波就是通过天线和 地线所组成的开放电路发射出去的。
4.检波:从接收到的高频振荡中“检”出所携 带的信号,叫做检波,它是调制的逆过程,因 此也叫解调。
无线电波发射和接受流程图
教科版高中物理选修3-4同步课件第三章电磁波谱电磁波的应用无线电波的发射、传播和接收

磁波,从中选出所需要的无线电波叫做选台.
②电磁谐振:当振荡电路的固有频率跟传播来的电磁波的频率相
等时,电路中激起的感应电流最强.这种现象叫做电磁谐振,也称为 电谐振.
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Z Z D S 知识梳理 HISHISHULI
重难聚焦
HONGNANJUJIAO
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HONGNANJUJIAO
典例透析
IANLITOUXI
随堂演练
UITANGYANLIA
12345
2关于红外线的作用和来源,下列说法正确的是( ) A.一切物体都在不停地辐射红外线 B.红外线有很强的荧光效应和热作用 C.红外线的主要作用是化学作用 D.红外线不容易穿透烟尘和云雾 解析:一切物体都在不停地辐射红外线,由于红外线波长较长,故而 易于穿透云雾和烟尘,它还有较强的热作用,因而选项A正确. 答案:A
产生
放射性 元素衰 变时 产生
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重难聚焦
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典例透析
IANLITOUXI
随堂演练
UITANGYANLIA
探究一 探究二
电磁波的传播特性
无线电技术中使用的电磁波叫做无线电波,主要的传播方式有: 地波传播、天波传播和直线传播三种.
项目名称 地波
天波 空间波
传播形式 沿地球表面空间传 播 靠大气中电离层的 反射传播 沿直线传播
适合的波段 特点
长波、中波、中 短波
衍射能力较强
短波
反射能力较强
超短波和微波 穿透能力较强
电磁波的发射传播和接收
不能以地波的形式
传播,又不能依靠
微波
电离层的反射以天
波的形式传播。
无线电波传播的多种方式
二、电磁波的传播
方式有三种: 天波、地波、空间波
请同学们阅读教材并理解各种方式的优点、
适合传播何种波。
地波
天波 空间
波
传播形式 沿地球表面空间
传播 靠大气中电离层
的反射传播
沿直线传播
适合的波段 长波、中波
、中短波
周围空间的电磁场很 弱,发射效果差
增大电容器极板间的距离,减少 极板间的面积,同时减少自感线 圈的匝数
在实际应用中,开放电路的下部分导线通 常接地。叫做地线,上部分导线尽可能分散 到高处,叫做天线。电磁波就是通过天线和 地线所组成的开放电路发射出去的。
一、无线电波的发射 1、发射无线电波的装置:
4.用途:红外摄影、红外遥感技术
四、可见光
能作用于人的眼睛并引起视觉的称为可见 光,如:红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫各色光。
如何使我们需要的电磁波在接 收天线中激起的感应电流最强呢?
可 变 电 容
LC调谐电路
1.当接收电路的固 有频率跟接收到的电磁 波的频率相同时,接收 电路中产生的振荡电流 最强(这种现象叫做电 谐振)
2.对空间存在的各种频率的电磁波中选出所要 的电台的技术叫做调谐(选台),能够调谐的 接收电路叫做调谐电路。
短波
超短波和微 波
特点
衍射能力 较强
反射能力 较强
穿透能力 较强
三、无线电波的接收
我们生活 的空间布 满了强弱 不同的电 磁波,我 们又如何 选出自己 所需的无 线电波呢 ?
发射的无线电波如何被接收到呢?
电磁波在空间传播 时,如果遇到导体, 会使导体产生感应电 流,感应电流的频率 跟激起它的电磁波的 频率相同。因此利用 放在电磁波传播空间 中的导体,就可以接 收到电磁波了。
高中物理 第3章 第2+3节 电磁波的发射传播和接收 电磁波的应用及防护同步备课课件 鲁科版选修34
课 时 作 业
LK·物理 选修 3-4
教 学
课标解读
重点难点
课
堂
教 法
1.了解电磁波的发射、传播和接
互 动
分 析
收的基本原理.知道调制、调谐、1.电磁波的发射、传播和接
探 究
电谐振、解调(检波)等概念的意义 收.(重点)
及区别.
教
2.电磁波谱和红外线、紫外 当
学 方
2.了解无线电波的三种主要传 线、X 射线等不同频率电
达 标
课
前
课
自
时
主
作
导
业
学
菜单
教 学 教 法 分 析
教 学 方 案 设 计
课 前 自 主 导 学
菜单
LK·物理 选修 3-4
课 堂 互 动 探 究
当 堂 双 基 达 标
课 时 作 业
教 学 教 法 分 析
教 学 方 案 设 计
课 前 自 主 导 学
菜单
LK·物理 选修 3-4
课 堂 互 动 探 究
当 堂 双 基 达 标
课 时 作 业
教 学 教 法 分 析
教 学 方 案 设 计
课 前 自 主 导 学
菜单
LK·物理 选修 3-4
课 堂 互 动 探 究
当 堂 双 基 达 标
课 时 作 业
教 学 教 法 分 析
教 学 方 案 设 计
课 前 自 主 导 学
菜单
LK·物理 选修 3-4
课 堂 互 动 探 究
LK·物理 选修 3-4
教
课
学
堂
教
法
●教学地位
互 动
分 析
【小初高学习】2017_2018学年高中物理第3章电磁波第23节电磁波的发射传播和接收电磁波的应用及
第2、3节电磁波的发射、传播和接收电磁波的应用及防护1.当振荡电路具有足够高的频率,且为开放电路时,电磁波可以发射出去。
2.要通过电磁波传递信号,必须进行调制,调制有调幅和调频两种方法。
3.要接收电磁波传递的信号,必须进行调谐和检波。
4.按电磁波的波长或频率大小排列起来形成电磁波谱,不同电磁波有不同的特点和应用。
对应学生用书P321.有效地向外发射电磁波时,振荡电路必须具有的两个特点(1)要有足够高的振荡频率:频率越高,发射电磁波的本领越大。
(2)振荡电路的电场和磁场必须分散到尽可能大的空间,因此,采用开放电路。
2.电磁波的调制1.电磁波发射的开放电路(1)有效发射电磁波的条件:①高频电路:理论研究证明了发射电磁波的功率与振荡频率的4次方成正比。
频率越高,发射电磁波的本领越大。
②开放电路:振荡电路的电场和磁场必须分散到尽可能大的空间,这样才能有效地把能量辐射出去。
(2)实际应用中的开放电路是由天线与地线和匝数很少的线圈组成的,对应的L、C都很小,以满足电磁波频率高的条件。
如下图321所示,甲→乙→丙→丁电路的开放程度依次增大。
图3212.电磁波两种调制方式的比较(1)调幅:使电磁波的振幅随信号改变,频率始终保持不变,如图322所示。
图322(2)调频:使电磁波的频率随信号而改变,如图323。
图323[学后自检]┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄(小试身手)要提高LC振荡电路辐射电磁波的本领,应该采取的措施是( )A.减小电容器极板间距B.使振荡电容器的正对面积足够大C.尽可能使电场和磁场分散开D.增加回路中的电容和电感解析:选C 要提高LC振荡电路辐射电磁波的本领,应从两个方面考虑,一是提高振荡频率,二是使电磁场尽可能地分散开,所以C正确;由f=12πLC可知,当减小电容器极板间的距离时,C变大,f减小,A错误;使电容器正对面积变大,C变大,f变小,B错误;增大回路中的L、C,f变小,D错误。
人教版高二物理选修3-41电磁波的发射和接收课件22张
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收音 机内的接收 装置就是一 个简单的调 谐电路
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相关概念解释
调制:使电磁波随各种信号而改变叫做调制。
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调幅:使高频遮挡的振幅随信号而改变叫做调幅。 精编优质课PPT人教版高二物理选修3-4 14.
二.无线电波的发射
1、接收无线电波的装置: 图示为收音机的
简单的调谐电路,
通过可变电容改变
调谐电路的固有频
率,使其与接收电
可变电容
台的电磁波频率相
同,这个频率的电
磁波就在调谐电路
里激起较强的感应
电流,这样就选出
了电台。
上图为收音机的调谐电路
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无线电波发射和接受流程图
振荡电流
信号
调制
发射
无线电波的发射 无线电波的接收
输出
解调
调谐电路
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无实线 电际波 由的开 放发电 路射发 射装出 去置
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2019年高中物理第3章第2+3节电磁波的发射传播和接收电磁波的应用及防护课后知能检测鲁科版选修3-4
1.(多选)在电磁波谱中,下列说法正确的是( )
A.各种电磁波有明显的频率和波长区域界限
B.γ射线的频率一定大于X射线的频率
C.X射线的波长有可能等于紫外线的波长
D.可见光波长一定比无线电波的短
【解析】X射线和γ射线,X射线与紫外线的界限并不明显.
【答案】CD
2.下列说法错误的是( )
A.发射出去的电磁波,可以传到无限远处
B.无线电波遇到导体,就可以在导体中激起同频率的振荡电流
C.波长越短的电磁波,越接近直线传播
D.移动电话是利用无线电波进行通讯的
【解析】无线电波在传播过程中,遇到障碍物就被吸收一部分,遇到导体,会在导体内产生涡流(同频率的振荡电流),故B对A错;波长越短,传播方式越接近光的直线传播,移动电话发射或接收的电磁波属于无线电波的高频段,C、D 正确.
【答案】A
3.电视机的室外天线能把电信号接收下来,是因为( )
A.天线处于变化的电磁场中,天线中产生感应电流,相当于电源,通过馈线输送给LC电路
B.天线只处于变化的电场中,天线中产生感应电流,相当于电源,通过馈线输送给LC电路
C.天线只是有选择地接收某电台信号,而其他电视台信号则不接收
D.天线将电磁波传输到电视机内
【解析】室外天线处于空间变化的电磁场中,天线中产生了感应电流,此电流通过馈线输送给LC电路,此电流中空间各电台信号激起的电流均存在,但只有频率与调谐电路频率相等的电信号对应电流最强,然后再通过解调处理输入后面电路,故A正确,B、C、D均错误.
【答案】A
4.(xx·漳州高二检测)下列说法中正确的是( )
①夏天太阳光把地面晒得发热是因为可见光的热效应在各种电磁波中是最弱的②医院里用X射线进行人体透视,是因为它是各种电磁波中穿透本领最大的③科学家关注南极臭氧层空洞是因为它将使气候恶化
④在热学中所说的热辐射就是指红外线辐射
A.①②B.①③
C.②④D.③④
【解析】热效应最强的是红外线,热辐射即红外线辐射,①不正确,④正确;穿透本领最强的是γ射线,②错误;臭氧层可吸收、阻挡过强的紫外线,使地球上的动植物免受过强紫外线的伤害,另外臭氧层空洞可引起气候恶化,③正确,故选D.
【答案】D
5.(多选)雷达采用微波而不用其他无线电波的原因是( )
A.微波具有很高的频率
B.微波具有直线传播的特性
C.微波的反射性强
D.微波比其他无线电波(长波、中波、短波等)传播的距离更远
【解析】雷达采用微波的主要原因是微波具有很高的频率,具有直线传播的特性,反射性强.
【答案】ABC
6.高原上人的皮肤黝黑的原因是( )
A.与高原上人的生活习惯有关
B.与高原上的风力过大有关
C.与高原上紫外线辐射过强有关
D.由人体本身决定的
【解析】高原上的紫外线辐射比平原高很多,而紫外线对皮肤有生理作用,可使皮肤变黑而粗糙.
【答案】C
7.(xx·仁怀高二检测)收音机调谐电路可变电容器从全部旋入到完全旋出的过程中始终收不到某一低频电信号,为了能使这台收音机收到该低频电信号,应( )
A.加长天线
B.增加谐振线圈匝数
C.减少谐振线圈匝数
D.增加电容器初始所带电荷量
【解析】为使调谐电路的固有频率能调到更低,由f=
1
2πLC
可知,只有
使自感系数L增大,增大L的办法从题中所给的方法中选,只有增加线圈匝数,故正确答案为B.
【答案】B
8.间谍卫星上装有某种遥感照相机,可用来探测军用和民用目标.这种照相机能拍到晚上关灯行驶的汽车.这种遥感照相机敏感的电磁波属于( )
A.可见光波段B.红外波段
C.紫外波段D.X射线波段
【答案】B
9.一种电磁波入射到半径为1 m的孔上,可发生明显的衍射现象,这种波属于电磁波谱的哪个区域( )
A.可见光B.γ射线
C.无线电波D.紫外线
【解析】一种波发生明显衍射现象的条件是:障碍物或孔的尺寸大小与其波长差不多或比其波长还要小.电磁波中的无线电波波长大约是10-2~104 m,红外线波长大约是10-3~10-2m,可见光、紫外线、γ射线的波长更短,所以只有无线电波才符合条件.
【答案】C
10.(多选)(xx·贵阳高二检测)图3-2-6(a)为一个调谐接收电路,图(b)、(c)、(d)为电路中的电流随时间变化的图象,则( )
图3-2-6
A.i
1是L
1
中的电流图象
B.i
1是L
2
中的电流图象
C.i
2是L
2
中的电流图象
D.i
3
是流过耳机的电流图象
【解析】i
1是L
1
中的电流图象,由于晶体二极管具有单向导通性,所以i
2
是L
2中的电流图象,而电容器具有通高频、阻低频的特性,所以i
3
是流过耳机
的电流图象.
【答案】ACD
11.科学技术是一把双刃剑.电磁波的应用也是这样.它在使人类的生活发生日新月异变化的同时也存在副作用——电磁污染.频率超过0.1 MHz的电磁波的强度足够大时就会对人体构成威胁.按照有关规定,工作场所受到的电磁辐射强度(单位时间内垂直通过单位面积的电磁辐射能量)不得超过0.50 W/m2.若某小型无线通讯装置的电磁辐射功率是1 W,那么在距离该通讯装置________m以外是符合规定的安全区域(已知球面面积S=4πR2).
【解析】以发射中心为圆心、R为半径作一球面,则该球面外为安全区,
在球面上,单位面积上受到的电磁辐射强度≤0.50 W/m2.由题意知:P
4πR2
≤0.50 W/m2,即R≥0.40 m.
【答案】0.40
12.LC振荡电路电容器的电容为3×10-5μF,线圈的自感系数为3 mH,它与开放电路耦合后,求:
(1)发射出去的电磁波的频率是多大?
(2)发射出去的电磁波的波长是多大?【解析】(1)根据T=2πLC得
f=
1
2πLC
代入数值得,f=530 kHz.
(2)根据λ=c/f
得λ=566 m.
【答案】(1)530 kHz (2)566 m23153 5A71 婱 25301 62D5 拕F28511 6F5F 潟35208 8988 覈38334 95BE 閾q•26278 66A6 暦x28957 711D 焝23877 5D45 嵅38249 9569 镩33700 83A4 莤。