新派少儿英语预备级UNIT 3 MY BODY
2024年幼儿园中班英语教学教案《Mybody》含反思
2024年幼儿园中班英语教学教案《My body》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班英语教材第三单元《My body》，详细内容包括：学习身体部位的单词（head、eye、ear、nose、mouth、arm、hand、leg、foot）；掌握句型“Touch your ”（触摸你的）以及相关的简单指令。
二、教学目标1. 能够正确认读和说出身体部位的英文单词；2. 能够运用句型“Touch your ”进行简单指令的执行和发出；3. 通过学习身体部位的单词，培养幼儿对自我身体的认知和爱护。
三、教学难点与重点1. 教学难点：身体部位单词的发音及记忆；2. 教学重点：句型“Touch your ”的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示身体部位图片、单词卡片、教学挂图、录音机；2. 学具：幼儿用书、活动手册、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过出示一个可爱的卡通人物，引导幼儿观察并说出卡通人物的身体部位，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）a. 教师展示PPT，一边出示身体部位图片，一边教授对应的英文单词；b. 教师带领幼儿一起朗读单词，并用手触摸自己的身体部位；c. 教师用句型“Touch your ”发出指令，让幼儿执行。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师出示单词卡片，让幼儿快速说出对应的英文单词；b. 教师发出“Touch your ”的指令，幼儿触摸相应的身体部位；c. 幼儿两人一组，互相发出指令并执行。
a. 教师带领幼儿一起回顾本节课学习的身体部位单词；b. 教师出示教学挂图，让幼儿自由发挥，用所学句型描述图中的身体部位。
六、板书设计1. 在黑板上画出卡通人物，标注身体部位名称；2. 在黑板两侧分别列出身体部位英文单词和句型“Touchyour ”。
七、作业设计1. 作业题目：用彩色笔画出一个自己喜欢的卡通人物，并为它的身体部位标上英文单词；2. 答案：根据幼儿完成情况，教师给予指导和评价。
幼儿园中班英语教学教案《Mybody》含反思
幼儿园中班英语教学教案《My body》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班英语教材第三章《认识自己》，详细内容为My body。
通过本节课的学习，幼儿能够认识和掌握关于身体部位的英文单词，如head、eye、ear、nose、mouth、arm、hand、leg和foot。
二、教学目标1. 能够正确说出和拼写关于身体部位的英文单词。
2. 能够用英文描述自己的身体部位，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿对英语的学习兴趣，增强课堂参与度。
三、教学难点与重点教学难点：身体部位的英文单词拼写和运用。
教学重点：身体部位的英文单词和句型的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、人体部位道具、录音机。
2. 学具：英文单词卡片、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着人体部位道具，邀请幼儿上台互动，通过触摸和描述，引导幼儿认识和说出身体部位的中文。
2. 教学单词（10分钟）利用PPT展示身体部位的英文单词，结合卡片和人体部位道具，教授幼儿身体部位的英文单词。
通过跟读、拼写、游戏等形式巩固单词。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示一个洋娃娃，用英文描述其身体部位，如：“Thisis a doll. It has a head, two eyes, two ears, one nose, one mouth, two arms, two hands, two legs and two feet.”然后邀请幼儿模仿练习。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组发一套英文单词卡片，教师说出一个身体部位，幼儿迅速找出对应的英文单词卡片，并进行拼写。
教师邀请幼儿上台，用英文描述自己的身体部位，巩固所学内容。
六、板书设计板书分为两部分：一部分为身体部位的英文单词，另一部分为描述身体部位的句型。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助孩子用英文描述自己的身体部位，并拍摄视频。
2. 答案：如：“This is my head. I have two eyes, two ears, one nose, one mouth, two arms, two hands, two legs and two feet.”八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿掌握了身体部位的英文单词和句型。
幼儿园英语教案：my body
幼儿园英语教案：my body教学目标：1. 让孩子们能识别并说出一些关于身体部位的英语词汇，如head, eyes, ears, nose, mouth, hands, feet等。
2. 通过互动活动，提高孩子们的英语听说能力，并增强他们的身体意识。
3. 培养孩子们对英语学习的兴趣和热爱。
教学内容：本节课的主要内容是学习关于身体部位的英语词汇，以及通过歌曲和游戏进行实践应用。
教学准备：1. 英语单词卡片：包含head, eyes, ears, nose, mouth, hands, feet等身体部位的单词卡片。
2. 歌曲：“Head, Shoulders, Knees and Toes” 的音频和歌词。
3. 大镜子或人体模型。
4. 彩色画笔和纸张。
教学过程：1. 导入：通过播放“Head, Shoulders, Knees and Toes”的歌曲，引导孩子们跟随歌曲做出相应的动作，以此引入主题。
2. 学习新词汇：展示单词卡片，逐一教孩子们读出和理解每个身体部位的英文名称。
同时，让孩子们在镜子前或人体模型上指出对应的部位。
3. 实践应用：组织孩子们玩“我是指挥家”的游戏，老师说出一个身体部位的英文名称，孩子们需要快速触摸到自己的相应部位。
4. 创作活动：提供彩色画笔和纸张，让孩子们画出自己的画像，并用英文标注出各个身体部位。
教学延伸：鼓励孩子们在家中与父母一起玩“Head, Shoulders, Knees and Toes”的游戏，或者尝试用英语描述家庭成员的身体部位。
教学总结：回顾本节课学习的身体部位英文词汇，表扬孩子们在课堂上的积极参与和优秀表现。
强调英语学习的乐趣和重要性。
教学评估：1. 观察和记录孩子们在课堂活动中的参与度和反应速度，以评估他们对身体部位英文词汇的理解和记忆程度。
2. 通过孩子们在创作活动中的表现，评估他们对所学词汇的实际应用能力。
3. 在课后与家长交流，了解孩子们在家中的英语实践情况，作为教学效果的补充评估。
幼儿园小班英语教案《mybody》
幼儿园小班英语教案《My Body》课程概述《My Body》这节课程是针对幼儿园小班的英语课程，旨在帮助孩子们学习身体部位的英文表达，并通过游戏和歌曲等趣味活动提高孩子们的英语语感和口语表达能力。
教学目标1.通过学习这节课程，帮助孩子们掌握英语中身体部位的基本词汇。
2.锻炼孩子们的英语口语表达能力和语感，提高孩子们的英语听说能力。
3.通过游戏和歌曲等趣味活动，帮助孩子们在轻松愉悦的氛围中学习英语。
教学准备1.课件、投影仪等教学设备。
2.道具：数字牌、卡片等。
3.准备若干首关于身体部位的英文歌曲以及相关歌曲的歌词。
教学过程1.热身活动（5分钟）通过热身活动，让孩子们进入英语教学的氛围，并激活孩子们的英语语感。
教师可以让孩子们围成一个圆圈，进行简单的打招呼活动，比如让孩子们依次说出自己的名字，或者教师模仿动物叫声，让孩子们猜猜是哪个动物发出的，以此来引导孩子们进入英语教学的氛围。
2.词汇教学（10分钟）教师可以通过幻灯片展示或者卡片演示的方式，向孩子们介绍英语中身体部位的词汇，比如head（头）、shoulder（肩膀）、knee（膝盖）等等，并让孩子们跟着教师一起朗读这些词汇，帮助孩子们掌握基本单词发音。
3.游戏环节（20分钟）教师可以将孩子们分成若干组，给每组一个数字牌，然后播放“Head, Shoulder, Knees and Toes”（《头、肩膀、膝盖和脚趾》）这首歌曲，让孩子们跟着歌曲的节奏，依次说出自己的身体部位，比如“one, head”，“two, shoulder”等，直到所有的数字牌都被说完为止。
教师可以在这个过程中纠正孩子们的发音，并加入一些趣味性的互动，比如让孩子们一起做鬼脸等。
4.歌曲学唱（15分钟）教师可以播放一些针对身体部位的英文歌曲，比如“The Hokey Pokey”（《歪歪的》）、“If You’re Happy and You Know It”（《如果你快乐就拍拍手》）等等，并教孩子们跟着歌曲的节奏学唱歌曲，让孩子们在轻松愉悦的氛围中学习英语。
幼儿园小班英语《MyBody》教案【】
幼儿园小班英语《My Body》教案【】一、教学内容本节课选自幼儿园小班英语教材第三章《认识自己》，详细内容为My Body部分。
通过本节课的学习，让孩子们认识并掌握身体各部位的英文表达，包括head、eye、ear、nose、mouth、arm、hand、leg和foot。
二、教学目标1. 能够听懂并准确说出身体各部位的英文单词。
2. 能够用英文进行简单的自我介绍，介绍自己的身体部位。
3. 培养孩子们对英语学习的兴趣，提高他们的口语表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：身体各部位英文单词的发音和记忆。
教学重点：让孩子们熟练掌握身体各部位的英文表达，并能灵活运用。
四、教具与学具准备1. 教具：My Body挂图、单词卡片、录音机、磁带。
2. 学具：孩子们自制的身体部位手偶、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小医生，邀请孩子们扮演小病人，进行身体部位的认识游戏。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示My Body挂图，引导孩子们学习身体各部位的英文单词。
教师用单词卡片进行教学，让孩子们跟读并模仿。
3. 随堂练习（10分钟）孩子们分成小组，用身体部位手偶进行角色扮演，进行英文自我介绍。
教师巡回指导，纠正发音，给予鼓励。
4. 录音机播放身体部位英文歌曲，让孩子们跟唱（5分钟）。
教师带领孩子们回顾本节课所学内容，进行复习巩固。
孩子们展示自己的身体部位手偶，进行集体表演。
六、板书设计1. My Bodyheadeyeearnosemoutharmhandlegfoot七、作业设计1. 作业题目：Draw and label your own body parts with English words.用英文单词画出并标注自己的身体部位。
2. 答案：示例：This is my head. This is my eye. This is my ear.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察孩子们在课堂上的表现，关注他们对身体部位英文单词的掌握程度，针对发音不准确的问题进行个别辅导。
《MyBody》幼儿英语教案：了解身体健康知识与常识
Introduction:Teaching young children about health and wellness is very important. Children need to develop an understanding of the basic health concepts that will help them live a healthy life. One of the most important topics in health education is "My Body". This lesson plan is designed to help pre-school children gain an understanding oftheir own body and the importance of taking care of it.Learning Objective:The learner will gain an understanding of the basic anatomy and functions of the human body, the importance of nutrition andphysical activity, and the need to maintain good hygiene practices. Materials:-Images of the human body – organs, muscles, bones, and systems-Chart paper and Markers-Storybook - "Inside Your Outside" by Tish Rabe-Handouts on healthy food and hygiene practices-Songs and Videos about body parts and hygiene practicesLesson Plan:Opening Activity (10 minutes):To start the class, the teacher will have the learners sit in a circle. The teacher will welcome the children and ask them to share their names and favorite body part. The teacher will then show images of different people, including babies, children, and adults, and ask the learners to identify their body parts.Lesson Body (30 minutes):Activity 1: Exploring the Human Body (10 minutes)The teacher will display images of different body parts, organs, muscles, bones, and systems on the chart paper. The teacher willalso use videos and songs to introduce the learners to the different parts of the body, their functions, and how they work together. The teacher will then ask the learners to identify the parts of their body that they know and those they do not know.Activity 2: Reading a Storybook (10 minutes)The teacher will read a storybook - "Inside Your Outside" by Tish Rabe - to the learners. The book will introduce the learners to the human body, highlighting the importance of different body parts, exercises, hygiene practices, and healthy food choices.Activity 3: Discussion and Sharing of Knowledge (10 minutes)After reading the storybook, the teacher will discuss different topics related to health, such as the importance of nutrition, exercise, proper hygiene practices, and sleep. The teacher will askthe learners to share their knowledge and experiences about how they take care of their body.Activity 4: Handout (10 minutes)The teacher will distribute handouts on healthy food and hygiene practices. The learners will be encouraged to color the pictures and share their learning with their parents or guardians.Closing Activity (10 minutes):To end the class, the teacher will review the learning objectives, and the learners will be allowed to ask questions if there are any. The teacher will then ask the learners to share the most important thing they learned from the lesson. The learners will also be asked to stand up, stretch, and do some simple physical activities to reinforce the importance of exercise for overall health.Conclusion:Teaching pre-schoolers about their body is an important part of health education. It helps them understand the importance of maintaining good health practices, such as eating healthy food, regular exercise, and proper hygiene. With this lesson, learnerswill gain an understanding of how their body works and why it is important to take care of it. This will help them make betterchoices about their health and wellness, leading to a healthier and happier life.。
三年级my body教案
三年级my body教案教案标题：三年级《My Body》教案教学目标：1. 学生能够认识和描述人体的各个部位。
2. 学生能够运用所学知识，用英语向他人询问和回答关于身体部位的问题。
3. 学生能够通过参与各种活动和游戏，巩固和运用所学的词汇和句型。
教学重点：1. 身体部位的词汇：head, shoulders, knees, toes, etc.2. 用英语询问和回答与身体部位相关的问题。
教学准备：1. PPT或图片展示关于身体部位的图片。
2. 学生绘制的人体轮廓图。
3. 音乐播放设备。
教学过程：引入活动：1. 利用PPT或图片展示身体部位的图片，引导学生观察并复习相关词汇。
2. 通过问答的方式，帮助学生复习并巩固所学的身体部位词汇。
主体活动：1. 学生绘制人体轮廓图：a. 分发纸张和彩笔，让学生根据自己的身体形状绘制一个简单的人体轮廓图。
b. 引导学生用英语标注轮廓图上的不同身体部位，例如头、肩膀、膝盖、脚趾等。
c. 学生互相展示和描述自己的人体轮廓图，以加深对身体部位词汇的理解和记忆。
2. 歌曲活动：《Head, Shoulders, Knees and Toes》a. 播放歌曲《Head, Shoulders, Knees and Toes》。
b. 学生跟随歌曲动作，边唱边做相应的动作，加深对身体部位的记忆。
c. 反复播放歌曲，让学生能够熟练地唱歌和做动作。
3. 游戏活动：Simon Saysa. 解释游戏规则：老师会说出一系列关于身体部位的指令，但只有当老师说“Simon says”时，学生才能执行指令。
b. 老师开始游戏，例如：“Simon says touch your head.” 学生按照指令进行动作。
c. 不遵守“Simon says”的指令的学生出局，直到最后剩下一名学生为胜利者。
d. 游戏结束后，可以让学生轮流担任“Simon”，继续进行游戏。
巩固练习：1. 分发练习册或工作纸，让学生完成相关的练习题，巩固所学的身体部位词汇和句型。
幼儿园小班教案《my body》
幼儿园小班教案《my body》一、教学内容本节课选自幼儿园英语教材第三章《认识自己》，详细内容为“My Body”。
通过本节课的学习，让孩子们认识并掌握身体各部位的英文名称，如head、eye、ear、nose、mouth、arm、hand、leg和foot。
二、教学目标1. 能够正确认读并运用身体各部位的英文名称。
2. 能够用英语进行简单的自我介绍，提高口语表达能力。
3. 培养孩子们的观察力、记忆力及合作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：身体各部位的英文名称及其正确发音。
2. 教学重点：能够熟练运用所学词汇进行自我介绍。
四、教具与学具准备1. 教具：单词卡片、身体部位图、磁性板、录音机、磁带。
2. 学具：彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请一位小朋友上台，通过触摸游戏，引导孩子们观察并说出身体各部位的名称。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示单词卡片，教孩子们认读身体各部位的英文名称，并进行正确的发音指导。
3. 随堂练习（10分钟）孩子们分成小组，用所学词汇进行自我介绍。
教师巡回指导，纠正发音错误。
4. 游戏环节（10分钟）教师组织“身体部位猜一猜”游戏，巩固所学词汇。
六、板书设计1. 板书My Body2. 板书内容：身体各部位英文名称及相应的简笔画七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己的身体部位画，并用所学词汇进行标注。
2. 答案示例：head、eye、ear、nose、mouth、arm、hand、leg、foot。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察孩子们在课堂上的表现，针对发音不准确、词汇掌握不牢固等问题进行个别辅导。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，开展家庭互动活动，让孩子们在家庭环境中继续巩固所学内容。
同时，鼓励孩子们用所学词汇进行日常交流，提高英语口语表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点：身体各部位的英文名称及其正确发音。
2. 教学重点：能够熟练运用所学词汇进行自我介绍。