2019版优化探究生物(人教版)练习：第三单元 第2讲 atp与细胞呼吸 含解析
高考生物一轮复习专题3.2ATP与细胞呼吸（精讲）（含解析）
高考生物一轮复习专题3.2ATP与细胞呼吸（精讲）（含解析）高考生物一轮复习专题3.2ATP 与细胞呼吸（精讲）（含解析）1.ATP 在能量代谢中的作用(Ⅱ)2.细胞呼吸(Ⅱ)。
3.实验：探究酵母菌的呼吸方式。
知识点一 ATP 的结构与功能 1．ATP 的结构(1)图中各部分名称：A 腺嘌呤，①腺苷，②一磷酸腺苷，③ADP ，④ATP ，⑤普通化学键，⑥高能磷酸键。
(2)ATP 与RNA 的关系：ATP 去掉两个磷酸基团后的剩余部分是组成RNA 的基本单位之一。
(3)结构特点①ATP 分子中远离A 的那个高能磷酸键容易水解断裂，释放出能量，ATP 就转化为ADP ，ADP 也可以接受能量而重新形成ATP 。
②高能磷酸键水解时释放的能量多达30.54 kJ/mol ，所以说ATP 是细胞内的一种高能磷酸化合物。
2．ATP 与ADP 的相互转化项目 ATP 的合成ATP 的水解反应式 ADP ＋Pi ＋能量――→酶ATP ＋H 2OATP ＋H 2O ――→酶ADP ＋Pi ＋能量所需酶 ATP 合成酶ATP 水解酶能量来源光能(光合作用)、化学能(细胞呼吸)储存在高能磷酸键中的能量能量去路储存于高能磷酸键中用于各项生命活动反应场所细胞质基质、线粒体、叶绿体生物体的需能部位3.ATP 的功能与动、植物细胞代谢(1)植物细胞可以通过光合作用和细胞呼吸形成ATP，而动物细胞只能通过细胞呼吸形成ATP。
(2)ATP水解释放的能量可用于主动运输、发光发电、肌肉收缩、物质合成、大脑思考等。
知识点二细胞呼吸的概念、方式和过程1．概念细胞呼吸：是指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他产物，释放出能量并生成ATP的过程。
2．有氧呼吸(1)概念：是指细胞在氧的参与下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物彻底氧化分解，产生二氧化碳和水，释放能量，生成大量ATP的过程。
(2)过程(3)有氧呼吸总反应式。
2019版一轮优化探究生物(人教版)课件：第三单元 第2讲 ATP与细胞呼吸
目录
ONTENTS
固考基·双基体系优化 研考点·重点难点探究 悟高考·真题演练 课时作业
固考基·双基体系优化
研考点·重点难点探究
考点研析
转化场所
常见的生理过程
细胞膜
消耗ATP：主动运输、胞吞、胞吐
细胞质基质
应用
措施
目的
种子贮存
降低自由水含量，降低细胞呼 晒干
吸
乳酸菌制 作酸奶
加快乳酸菌繁殖，有利于乳酸 密封
发酵
水果保鲜 零下低温 降低酶的活性，降低细胞呼吸
促进根有氧呼吸，利于吸收矿 栽种庄稼 疏松土壤
质离子
考点研析
实验现象 装置一液滴 装置二液滴
结论
不动
右移
只进行无氧呼吸
左移
不动
只进行有氧呼吸
左移
项目
规律
举例
遗传特 不同种类的植物呼吸速 旱生植物小于水生植物，
性
率不同
阴生植物小于阳生植物
生长发
幼苗期、开花期呼吸速
同一植物在不同的生长
育时期
率高，成熟期呼吸速率
发育时期呼吸速率不同
不同
低
器官类 同一植物的不同器官呼 生殖器官大于营养器官
型 吸速率不同
题组演练
选项 A
B C D
产生ATP：细胞呼吸 第一 阶段
产生ATP：_光__反__应__
叶绿体 消耗ATP：暗反应和自身DNA复制、转录，蛋白
质合成等
线粒体
产生ATP：有氧呼吸 第二、三 阶段 消耗ATP：自身DNA复制、转录，蛋白质合成等
பைடு நூலகம்
核糖体
近年届高考生物一轮复习课时作业十第三单元细胞的能量供应和利用第2课ATP的主要来源——细胞呼吸新人
课时分层作业十 ATP的主要来源——细胞呼吸(30分钟100分)一、选择题（共8小题，每小题5分，共40分)1.在有氧呼吸过程中，进入细胞内的氧( ）A。
将丙酮酸氧化成二氧化碳B.参与ATP的形成C。
将葡萄糖分解成丙酮酸D。
与反应中脱下的氢生成水【解析】选D.由有氧呼吸过程中的物质变化可知，有氧呼吸过程中吸收的氧气用于有氧呼吸的第三阶段，与还原氢反应生成水。
2.(2018·宜春模拟)比较植物有氧呼吸和无氧呼吸，下列相关叙述正确的是( ）A.葡萄糖是有氧呼吸的主要底物，不是无氧呼吸的主要底物B。
CO2是有氧呼吸的产物，不是无氧呼吸的产物C。
有氧呼吸逐步释放能量，无氧呼吸瞬间释放能量D.有氧呼吸产生还原氢,无氧呼吸过程中也能产生还原氢【解析】选D。
葡萄糖是有氧呼吸和无氧呼吸的主要底物,A错误；葡萄糖经过有氧呼吸可以产生水和二氧化碳，而经过无氧呼吸可以产生乳酸或酒精和二氧化碳，B错误;有氧呼吸和无氧呼吸的能量都是逐步释放出来的,C错误;有氧呼吸第一阶段和第二阶段都产生还原氢，无氧呼吸第一阶段产生还原氢，D正确。
3.细胞呼吸原理广泛应用于生产实践中。
下表中有关措施与对应的目的不恰当的是（）选项应用措施目的A种子储存晒干降低自由水含量,降低细胞呼吸强度B乳酸菌制作酸奶先通气，后密封加快乳酸菌繁殖，有利于乳酸发酵C水果保鲜低温降低酶的活性,降低细胞呼吸D栽种农作物疏松土壤促进根有氧呼吸，利于吸收无机盐【解析】选B。
本题考查呼吸作用原理的应用，结合生产生活中的具体实例运用呼吸作用原理进行具体分析是解题的关键.乳酸菌为异养厌氧型生物，在有氧条件下其代谢会受到抑制，故利用乳酸菌制作酸奶过程中应一直处于密封状态。
【知识总结】不同生物无氧呼吸产物归纳4.(2017·海南高考）某染料（氧化型为无色，还原型为红色）可用于种子生活力的鉴定。
某同学将吸胀的小麦种子平均分成甲、乙两组，并进行染色实验来了解种子的生活力，结果如表所示.分组甲组乙组下列叙述错误的是（)A。
高中生物课堂同步优化训练 ATP的主要来源细胞呼吸 新人教版必修1
第3节 ATP的主要来源——细胞呼吸5分钟训练(预习类训练，可用于课前)1.有氧呼吸和无氧呼吸的相同点是( )A.都需要氧气思路解析：该题考查有氧呼吸和无氧呼吸的区别。
两者的相同点是第一阶段相同，不同的是：（1）场所不同。
有氧呼吸第二、三阶段在线粒体，而无氧呼吸在细胞质基质，所以有氧呼吸的主要场所是线粒体，无氧呼吸的主要场所是细胞质基质。
（2）条件不同。
前者是在有氧的条件下进行，而后者是在无氧的条件下进行。
（3）释放的能量不同。
前者1 mol葡萄糖释放2 870 kJ的能量，而后者1 mol葡萄糖只能释放196.65 kJ能量。
答案：D2.陆生植物不能长期忍受无氧呼吸，这是因为( )①产生的酒精对细胞有毒害作用②产生的乳酸对细胞有毒害作用③没有专门的无氧呼吸结构④产生的能量太少A.①②B.②③C.③④D.①④思路解析：植物进行无氧呼吸产生的酒精对细胞有毒害作用，且释放能量较少，不能满足生命活动的需要。
答案：D3.储藏粮食时，充加CO2或抽取空气，能延长储藏时间，主要是由于( )思路解析：水果和蔬菜在储藏时，我们可以通过降低它的呼吸作用来减少有机物的分解，从而延长储藏时间。
充加CO2能抑制有氧呼吸作用，抽取空气，也达到了抑制有氧呼吸的目的。
答案：A4.酵母菌发酵时，宜先通入空气（无菌），一段时间以后再密闭。
当从有氧变为无氧条件时，酵母菌的繁殖速率和消耗糖的速率分别是( )A.减慢、加快B.加快、减慢C.减慢、减慢D.加快、加快思路解析：当从有氧变为无氧条件时，消耗糖的速率加快，但释放的能量减少，繁殖速率减慢。
答案：A10分钟训练(强化类训练，可用于课中)1.人体在进行剧烈运动时，获取能量的方式是( )思路解析：本题考查人体的能量供应问题。
人体在剧烈运动时进行两种呼吸作用，一种是有氧呼吸，一种是无氧呼吸，前者占主导，原因是有氧呼吸释放的能量多。
无氧呼吸只是一种补充。
答案：D2.酵母菌无氧呼吸产生A mol的二氧化碳，人在正常情况下消耗同量的葡萄糖，可形成二氧化碳( )3A mol 12A molC.6A molD.3A mol思路解析：本题主要考查两种呼吸的有关计算。
优化探究高考生物一轮复习 第三单元 细胞的能量供应和利用 第二讲 细胞呼吸课时作业 新人教版
细胞呼吸一、选择题1．(2016·大连摸底)人体内下列反应可在线粒体中发生的是( )①C3H6O3(乳酸)的生成②丙酮酸的氧化分解③氧气的生成④水的利用⑤二氧化碳的生成⑥ATP的生成A．①②⑤⑥B．②④⑤⑥C．①②③⑤ D．②③⑤⑥解析：①发生在细胞质基质中，③发生在叶绿体中，②④⑤⑥发生在线粒体中，故选B。
答案：B2．(2016·吉大附中模拟)将酵母菌研磨成匀浆，离心后得上清液(细胞质基质)和沉淀物(含线粒体)，把等量的上清液、沉淀物和未曾离心的匀浆分别放入甲、乙、丙三个试管中，各加入等量葡萄糖溶液，然后置于有氧的条件下。
下列叙述不正确的是( ) A．甲试管中最终产物为CO2和H2OB．乙试管中不发生反应C．丙试管中有大量的ATP产生D．丙试管中有CO2产生解析：有氧条件下葡萄糖在细胞质基质中只能分解形成丙酮酸，A错误。
答案：A3．下列有关人体细胞呼吸的说法，正确的是( )A．[H]只在有氧呼吸的第二阶段产生，第三阶段与O2结合形成水B．无氧呼吸第二阶段能产生少量ATPC．以葡萄糖为底物时，若细胞CO2释放量等于O2吸收量则细胞只进行有氧呼吸D．有氧呼吸的第三阶段ADP的消耗量最大解析：[H]可在有氧呼吸的第一和第二阶段产生，A错误；无氧呼吸仅能在第一阶段产生少量ATP，B错误；人体细胞无氧呼吸不产生CO2，所以细胞CO2释放量等于O2吸收量时也可能在进行无氧呼吸，C错误；有氧呼吸的第三阶段产生大量ATP，此时ADP的消耗量最大，D正确。
答案：D4．(2016·淮安调研)下列关于细胞呼吸原理的应用，正确的是( )A．水果蔬菜的保存要求零下低温、低氧、湿度适宜B．用透气的纱布包扎伤口可避免组织细胞缺氧死亡C．稻田定期排水可防止无氧呼吸产生的乳酸对细胞造成毒害D．温室种植蔬菜，要提高产量，夜晚可适当降低温度解析：水果、蔬菜的保鲜应在零上低温保存，A错误；用透气纱布包扎伤口是为了避免厌氧性微生物在伤口处繁殖，B错误；稻田定期排水可防止无氧呼吸产生的酒精对细胞造成毒害，C错误；温室内种植蔬菜时，夜晚适当降低温度，可降低呼吸作用的强度，减少有机物的消耗，从而提高蔬菜的产量，D正确。
高考生物大一轮复习第三单元第2讲ATP与细胞呼吸练习含解析新人教版
第2讲 ATP与细胞呼吸一、选择题1．(2019·山西康杰联考)ATP是细胞内的能量“通货”，下列有关叙述中，不正确的是( )A．ATP水解，实际上是指ATP分子中远离腺苷的高能磷酸键的水解B．细胞内ATP与ADP相互转化的能量供应机制是生物界的共性C．ATP分子由1个腺嘌呤和3个磷酸基团组成D．ATP是主动运输、肌肉收缩、大脑思考的直接能源物质解析：由于远离腺苷的高能磷酸键易断裂，也很容易重新合成，ATP水解，实际上是指ATP 分子中远离腺苷的高能磷酸键的水解，A正确；ATP是直接能源物质，细胞内ATP与ADP相互转化的能量供应机制是生物界的共性，B正确；ATP分子由1个腺苷和3个磷酸基团组成，C错误；ATP是细胞内的直接能源物质，可直接为主动运输、肌肉收缩、大脑思考等提供能量，D正确。
答案：C2．下列有关细胞有氧呼吸和无氧呼吸的叙述，不正确的是( )A．有氧呼吸的三个阶段均能产生ATP，无氧呼吸只有第一阶段产生ATPB．有氧呼吸和无氧呼吸的场所并非完全不同C．没有线粒体的原核细胞也能进行有氧呼吸D．有氧呼吸第二阶段需要H2O，第三阶段产生CO2和H2O解析：有氧呼吸的三个阶段都有ATP的产生，无氧呼吸只有第一阶段才有ATP的产生；有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段均在细胞质基质中进行；有些原核细胞中具有与有氧呼吸相关的酶，能进行有氧呼吸；有氧呼吸的第二阶段产生CO2，第三阶段不产生CO2。
答案：D3．下列关于细胞呼吸的叙述中，正确的是( )A．真核生物细胞内线粒体是有氧呼吸主要场所，原核生物细胞中没有线粒体，只能进行无氧呼吸B．[H]只在有氧呼吸过程中产生，无氧呼吸过程中不产生C．人体细胞中参与有氧呼吸的酶存在于细胞质基质、线粒体内膜、线粒体基质中D．细胞呼吸过程中分解有机物必须有水和氧气参与才能释放其储存的能量解析：蓝藻、好氧菌等原核生物没有线粒体也可进行有氧呼吸，A错误；无氧呼吸第一阶段可产生[H]，B错误；人体细胞中进行有氧呼吸三个阶段的场所均含有有氧呼吸的酶，C正确；无氧呼吸过程中分解有机物没有水和氧气参与，也可释放其储存的能量，D错误。
2019版高考总复习生物练习：第三单元第2讲课时跟踪练 Word版含解析
第三单元细胞的能量供应和利用第2讲细胞呼吸课时跟踪练一、选择题(每题5分,共60分)1、(2018·东城区期末)下列关于细胞呼吸的叙述,正确的是()A、催化葡萄糖分解成丙酮酸和[H]的酶是有氧呼吸特有的B、葡萄糖分解成丙酮酸和[H]的过程中有热能的释放C、无氧呼吸的终产物是丙酮酸和二氧化碳D、无氧呼吸的两个阶段都可以产生少量的ATP解析:催化葡萄糖转化成丙酮酸和[H]的酶是有氧呼吸和无氧呼吸共有的,A错误；葡萄糖转化成丙酮酸和[H]的过程有少量能量的释放,其中一部分能量以热能的形式释放,B正确；丙酮酸是有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段的产物,属于中间产物,不是终产物,无氧呼吸的终产物是乳酸或酒精和二氧化碳,C错误；无氧呼吸的两个阶段中只有第一阶段释放少量能量,产生少量的ATP,第二阶段不产生ATP,D 错误。
答案:B2、将酵母菌处理获得细胞质基质和线粒体。
用超声波将线粒体破碎,线粒体内膜可自然形成小膜泡,将各结构或物质进行纯化处理。
含有下列结构(或物质)的四支试管在适宜温度下不能产生CO2的是()A、葡萄糖＋细胞质基质B、丙酮酸＋小膜泡C、丙酮酸＋细胞质基质D、丙酮酸＋线粒体基质解析:酵母菌在细胞质基质中可以利用葡萄糖进行无氧呼吸产生CO2,A错误；虽然小膜泡是由线粒体内膜形成,可以进行有氧呼吸的第三阶段,产生水,但是不能直接利用丙酮酸产生CO2,B正确；酵母菌在细胞质基质中可以利用丙酮酸进行无氧呼吸的第二阶段,产生CO2,C错误；酵母菌可以利用丙酮酸在线粒体基质中进行有氧呼吸的第二阶段,产生CO2,D错误。
答案:B3、(2017·龙岩联考)从内地到西藏旅游,很多人开始会出现乏力现象,原因是在缺氧的环境下,细胞呼吸的方式发生了改变,下列相关叙述中错误的是()A、无氧呼吸增强,导致内环境乳酸增多,pH略有下降B、无氧呼吸增强导致细胞释放的能量减少C、细胞质基质产生的能量增多,线粒体产生的能量减少D、由于氧气缺乏,导致有氧呼吸第一阶段产生的丙酮酸减少,影响了第二、三阶段的进行解析:人进入高原后,由于氧气含量下降,无氧呼吸增强,产生乳酸增加,内环境pH略有下降,A正确；O2浓度降低,无氧呼吸增强,细胞产生的能量减少,B正确；无氧呼吸的场所是细胞质基质,由于无氧呼吸增强,有氧呼吸减弱,因此在细胞质基质中产生的能量增多,线粒体产生的能量减少,C正确；葡萄糖酵解产生丙酮酸的阶段不需要氧气参与,氧气减少直接影响了有氧呼吸的第三阶段,D错误。
高三新高考生物人教版一轮学案：必修一第三单元第2讲ATP与细胞呼吸含解析
第2讲 | ATP 与细胞呼吸 课标导航⎪⎪⎪2.2.2 解释ATP 是驱动细胞生命活动的直接能源物质2.2.4 说明生物通过细胞呼吸将储存在有机分子中的能量转化为生命活动可以利用的能量一、ATP 的结构和功能1．结构简式ATP 分子的结构式可以简写成A －P ～P ～P ，其中“A”代表腺苷，“P”代表磷酸基团，“～”代表高能磷酸键。
2．结构示意图3．ATP 与ADP 相互转化的反应式ATP 酶1酶2ADP ＋Pi ＋能量。
4．ATP 的主要功能细胞内的一种高能磷酸化合物，是细胞生命活动所需能量的直接来源。
5．ATP 的主要来源(1)生理过程⎩⎪⎨⎪⎧植物：光合作用、呼吸作用动物、真菌和大多数细菌：呼吸作用 (2)场所：线粒体、细胞质基质、叶绿体。
二、细胞呼吸1．探究酵母菌细胞呼吸的方式(1)实验原理(2)实验步骤(3)实验现象 条件澄清石灰水的变化/ 出现变化的时间重铬酸钾—浓硫酸溶液 甲组(有氧)变混浊/快 无变化 乙组(无氧) 变混浊/慢 出现灰绿色 (4)①酵母菌在有氧和无氧条件下都能进行细胞呼吸。
②在有氧条件下产生CO 2多而快，在无氧条件下进行细胞呼吸产生酒精和CO 2。
2．细胞的有氧呼吸(1)过程图解(2)写出有氧呼吸的总反应式，并标出各种元素的来源和去路。
3．无氧呼吸(1)反应式①C 6H 12O 6――→酶2C 3H 6O 3＋能量(如乳酸菌)；②C 6H 12O 6――→酶2C 2H 5OH ＋2CO 2＋能量(如酵母菌)。
(2)场所：细胞质基质4．细胞呼吸原理的应用(1)对有氧呼吸原理的应用①包扎伤口应选用透气的敷料，抑制破伤风杆菌的无氧呼吸。
②提倡慢跑等有氧运动使细胞进行有氧呼吸，避免肌细胞产生大量乳酸。
③及时松土有利于植物根系生长。
④稻田定期排水有利于根系有氧呼吸，防止幼根因缺氧变黑、腐烂。
(2)对无氧呼吸原理的应用①利用粮食通过酵母菌发酵可以生产各种酒。
②利用淀粉、醋酸杆菌或谷氨酸棒状杆菌可以生产食醋或味精。
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一、选择题
1．(2018·辽宁沈阳模拟)下列与细胞呼吸原理应用无关的是( )
A．晒干小麦种子以延长保存期限
B．适当延长光照时间提高蔬菜产量
C．夜晚适当降低温室内的温度以提高产量
D．稻田要定期排水，否则水稻幼根会变黑、腐烂
解析：晒干小麦种子可以减少自由水的含量，使其呼吸作用强度降低，从而延长保存期限，属于细胞呼吸原理的应用，A与题意不符；适当延长光照时间提高蔬菜产量，属于光合作用原理的应用，B符合题意；夜晚适当降低温室内的温度可以降低呼吸酶的活性，降低呼吸速率，减少有机物的消耗，从而提高产量，属于细胞呼吸原理的应用，C与题意不符；稻田定期排水，能促进水稻根细胞有氧呼吸，否则水稻幼根进行无氧呼吸产生酒精，幼根会变黑、腐烂，属于细胞呼吸原理的应用，D与题意不符。
答案：B
2．下列有关“探究酵母菌的呼吸方式”实验的叙述，错误的是( )
A．实验中将葡萄糖溶液煮沸的目的是灭菌和去除溶液中的O2
B．在探究有氧呼吸的实验过程中，泵入的空气应去除CO2
C．实验中需控制的无关变量有温度、pH、培养液浓度等
D．可通过观察澄清石灰水是否变混浊来判断酵母菌的呼吸方式
解析：酵母菌进行有氧呼吸和无氧呼吸时，产物中都有CO2，都能使澄清石灰水变混浊，因此不能通过此指标判断酵母菌的呼吸方式，D错误。
答案：D
3．对下列几项放射性同位素示踪实验的叙述，不正确的是( )
A．用H182O浇灌一密闭容器中的植物，给予一定光照后，容器中可能有C18O2
B．小白鼠吸入18O2后呼出的CO2不含18O，尿中的水主要是H182O
C．给马铃薯叶片提供C18O2，马铃薯块茎有可能产生含18O的乳酸
D．给花生提供14CO2,14C在花生光合作用中的转移途径为14CO2→14C3→(14CH2O)
解析：用H182O浇灌一密闭容器中的植物，给予一定光照，放射性的水可以直接参与有氧呼吸第二阶段，产生的二氧化碳中会有放射性，A正确；18O2标记以后放射性元素首先出现在水中，同时含18O的水作为反应物，放射性元素又可以出现在二氧化碳中，B错误；给马铃薯叶片提供C18O2，其经光合作用可以产生放射性的葡萄糖，葡萄糖可以参与马铃薯块茎的无氧呼吸，有可能产生含18O的乳酸，C正确；根据光合作用的过程可知，给花生提供14CO2，14C在花生光合作用中的转移途径为14CO2→14C3→(14CH2O)，D正确。
答案：B
4．研究发现，当人体组织细胞中的氧含量低于正常值的60%以下时，缺氧的组织细胞就可能癌变；进一步的研究表明，癌细胞和正常分化的细胞在有氧条件下产生的ATP总量没有明显差异，但是癌细胞即使在氧供应充分的条件下也主要通过无氧呼吸获取能量。
由此分析，下列推论合理的是( )
①缺氧环境会导致癌细胞的产生②癌细胞从内环境中摄取并用于细胞呼吸的葡萄糖比正常细胞要多③癌细胞的线粒体可能存在功能障碍④有氧条件下，癌细胞中与无氧呼吸有关的酶的活性仍然很高
A．②③B．①②④
C．①③④D．①②③④
解析：根据题干中信息“氧含量低于正常值的60%以下时，缺氧的组织细胞就可能癌变”，说明缺氧环境可能会导致癌细胞的产生；癌细胞主要通过无氧呼吸产生能量，与有氧呼吸比较，无氧呼吸产生相同数量的ATP需要消耗更多的葡萄糖，因此，癌细胞从内环境中摄取并用于细胞呼吸的葡萄糖比正常细胞要多；在氧供应充分的条件下癌细胞主要进行无氧呼吸，说明癌细胞的线粒体可能不能发挥正常的生理功能；有氧条件下，癌细胞主要进行无氧呼吸，说明与无氧呼吸有关的酶的活性仍然很高。
答案：D
5．在人体细胞呼吸过程中，关于[H]的来源和用途的叙述，最准确的是( )
解析：有氧呼吸中[H]来自葡萄糖和水，用于生成水，A错误、B正确；人体无氧呼吸中[H]只来自葡萄糖，用于生成乳酸，人体内不能产生酒精，C、D错误。
答案：B
6．ATP是细胞的能量“通货”，下列有关ATP的说法中正确的是( )
A．ATP彻底水解可产生3种有机物
B．人成熟的红细胞无细胞核和众多的细胞器，但也能合成ATP
C．虽然所有细胞合成ATP的途径都相同，但它们消耗ATP的途径是不同的
D．细胞内的吸能反应一般与ATP的合成相联系
解析：ATP彻底水解产物有腺嘌呤、核糖、磷酸，但磷酸不属于有机物，A错误；人成熟的红细胞可进行无氧呼吸合成ATP，B正确；细胞可通过光合作用或细胞呼吸合成ATP，所以细胞合成ATP的途径并非都相同，C错误；细胞内的放能反应一般与ATP的合成有联系，吸能反应一般与ATP的水解相联系，D错误。
答案：B
7．甲图是细胞呼吸示意图，乙图是某细胞器结构示意图。
下列说法中正确的是( )
A．①②④阶段均放出少量能量
B．水参与④阶段的反应，该过程发生在乙图中的b处。